句酷批改网英语作文不能粘贴的解决办法

批改网作文正文禁止粘贴

批改网作文正文禁止粘贴说起写作文，我最近可真是被批改网给“折腾”得不轻。

你说这批改网，别的都还好，可就是那个“作文正文禁止粘贴”的规定，真让我抓耳挠腮。

前几天，老师布置了一篇议论文，题目是“科技改变生活”。

我这人吧，平时就喜欢在网上东看看西瞧瞧，积累些素材。

所以这次写作文前，我在网上搜罗了一大堆相关的资料，心里想着，这次肯定能写出一篇精彩的作文。

我把找到的那些精彩段落、有力论据，整整齐齐地复制粘贴在一个文档里，看着那丰富的内容，我心里别提多美了，感觉胜利在望。

可当我信心满满地打开批改网，准备把这些“心血”粘贴进去的时候，却发现根本就没有粘贴这个选项！当时我就傻眼了，这可咋办呀？没办法，只能老老实实地一个字一个字往里面敲。

这可真是个大工程啊！一边敲字，我一边在心里抱怨：“这什么破规定啊，多浪费时间！”但抱怨归抱怨，作文还是得写。

敲着敲着，我发现了一个问题。

之前复制粘贴的时候，觉得这些资料都特别好，可真正自己动手输入的时候，才发现有些地方根本就不符合我的思路，有些句子甚至读起来都不太通顺。

没办法，只能边敲边改，这可比单纯的敲字更费神。

比如说，我找到一段写智能手机如何改变人们沟通方式的内容，粘贴的时候觉得特别完美。

但自己输入的时候，就发现里面有些例子太陈旧了，现在都已经不适用了。

于是，我就得绞尽脑汁地想一些新的例子，像现在流行的视频通话、社交软件的新功能等等。

还有啊，在敲那些论据的时候，我得不断思考怎么把它们和我的论点紧密结合起来。

之前粘贴的时候，根本就没考虑这么多，反正先堆上去再说。

现在可不行了，每输入一句话，都得琢磨琢磨它在整篇作文里的作用和位置。

就这么吭哧吭哧地敲了半天，终于把作文的初稿弄好了。

我长舒了一口气，心想：“这可比平时费劲多了！”不过，再仔细看看这篇完全由自己一个字一个字敲出来的作文，还真和以前那些粘贴拼凑的不太一样。

以前的作文，虽然看起来内容丰富，但总觉得有点生硬，像是各种材料的生硬堆砌。

批改网如何粘贴作文

批改网如何粘贴作文
英文回答：
To paste an essay on the correction website, you can follow these steps. First, open the correction website and locate the designated area for pasting the essay. Then,
copy the entire text of your essay from the document where
it is saved. Next, right-click on the designated area and select the "paste" option from the drop-down menu. Your essay will be pasted onto the website. Finally, review the pasted essay to ensure that the formatting and structure
are preserved.
中文回答：
要在批改网上粘贴作文，您可以按照以下步骤进行操作。

首先，打开批改网站并找到指定的粘贴作文区域。

然后，从保存作文的文
档中复制整篇文章。

接下来，右键点击指定区域，并从下拉菜单中
选择“粘贴”选项。

您的作文将被粘贴到网站上。

最后，仔细检查
粘贴的作文，确保格式和结构得以保留。

使用批改网进行英语写作教学的心得体会

使用批改网进行英语写作教学的心得体会作者：李艳菲来源：《教育周报·教育论坛》2019年第44期摘要：随着网络技术的不断发展，写作的评价形式逐渐向形成性评价转变，在线写作评价系统应用而生。

句酷批改网（以下简称“批改网”）就是其中之一，该系统通过对比学生作文和标准语料库之间的差距，并通过一定的算法将之映射成分数和点评。

笔者于2019年1月9日带领高二16班同学在批改网展开一次写作活动。

关键词：英语写作;教学心得;写作评价写作要求：假定你是李华，你的美国朋友Peter对中国春联（Spring Festival couplets）产生了浓厚兴趣，来信向你了解中国的春联文化。

请你用英语写一封回信，为他介绍春联的用途、内容和寓意等。

注意：1. 词数100 左右;2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。

试题分析：本书面表达是要求学生写一封书信，材料非常简单，学生很容易把握写作要求和写作目的。

考生在写作之前必修认真审题，首先要注意文章的时态，因为是向外国朋友介绍春联文化，故整个习作所运用的时态是一般现在时，所注意重点介绍春联的用途、内容和寓意等，再有就是不能根据材料逐字逐句的翻译应该注意句子的衔接，以提高作文的档次。

数据分析：一、分数分布本次收到47篇作文，其中最高分为95分，最低分为73分。

学生们的分数主要集中在80-100分之间，其中90-100分学生的占比最多，整体写作基础良好。

二、错误统计系统统计出学生们最容易犯的八种错误：从上图可以看出，学生作文错误主要集中在冠词、动词的使用以及拼写错误。

因此，在平时的教学中，除了重视词汇教学，我们还应教给学生如何正确使用冠词和动词。

批改网如此详尽地指出学生们在写作过程中存在的各种问题，为我今后的英语教学指明了方向。

为了提高他们的英语写作能力，我将努力做到以下几点：第一：拓展单词的用法及其各种变形在教授单词时，教师不能只教授课本上的这个单词，要将单词的各种变形进行拓展，这样学生在句子中运用起来才能得心应手。

基于句酷批改网实证的英文写作策略——以宜宾学院为例

33科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION①基金项目：四川省教育厅人文社科一般项目“基于语言智能系统教育实证的高校英语写作实践策略研究”(项目编号：17SB0616)。

作者简介：李灵姝(1980—)，女，汉族，重庆人, 讲师，硕士研究生，研究方向为外国语言学及应用语言学、英语教育、口译。

DOI：10.16661/ki.1672-3791.2005-5042-6964基于句酷批改网实证的英文写作策略①——以宜宾学院为例李灵姝(宜宾学院国际教育学部四川宜宾 644000)摘要：句酷批改网不仅能够提高教师批改英语作文的工作效率，而且可以提高学生的英语写作能力，最终能够不同程度地激发学生学习外语的兴趣和积极性。

英语写作高质量水平不是一日之功，是需要大量时间进行针对性练习来实现的。

句酷批改网能够辅助教师进行写作教学，合理提高教师教学质量。

教师要根据各类学生差异表现来针对性地实施教学，实现以批改网为依托所设立的主动性写作方式。

关键词：句酷批改网英文写作策略写作模式中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2020)11(b)-0033-04An Empirical Study of English Writing Strategies Based onthe Sentence Cool Correction Website—— Take Yibin College as an ExampleLI Lingshu(Department of International Education, Yibin University, Yibin, Sichuang Province, 644000 China)Abstract: Sentence cool correcting network can not only improve the eff iciency of teachers correcting English compositions, but also can improve students' English writing ability, and f inally can stimulate students' interest and enthusiasm in learning foreign languages to different degrees. A high quality of English writing is not achieved in a day, but requires a lot of time for practice. Sentence cool correction network can assist teachers in writing teaching, and reasonably improve the quality of teachers' teaching. Teachers should carry out targeted teaching according to the different performances of various students, and realize the active writing style based on the correcting network.Key Words: Sentence cool correction website; English writing; Strategy; Writing pattern语言的诞生依托于人类，就人类使用语言而言，是自我描述的开端，到内容想象的语言开放，直到最后的理解性。

浅谈句酷批改网在高中英语写作教学中的应用_曾琛

浅谈句酷批改网在高中英语写作教学中的应用西华师范大学曾　琛摘要：写作教学一直是高中英语教学头疼的一块，传统的课后作文反馈数量大任务重。

信息技术应用于教学的发展为写作教与学的革新提供了有力的技术支持。

当前，基于云计算和语料库的英语作文自动批改系统成为英语写作教学的研究重点。

以句酷批改网为平台，本文首先分析了当前写作教学的现状及产生的原因，接着简单介绍了句酷批改网及其特点，再结合课堂教学分析句酷批改网在实际课堂教学应用的可行性，最后指出了批改网应用于高中英语写作教学中应注意的问题。

关键词：写作，句酷批改网，高中英语教学引言随着多媒体网络技术的发展，计算机、网络被广泛应用于教学，有效地提高了教学的效率。

《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》指出“要充分发挥现代信息技术优势，注重信息技术与现代教育的全面深度融合，信息技术要在实现优质教育资源广泛共享、提高教育教学质量、培养具有国际竞争力的创新人才等方面具有独特的重要作用。

”【1】在此大环境下，高中英语写作教学也应与时俱进。

一方面，要有包容的心态。

积极地将计算机、网络技术引入课堂教学，借此提高课堂的有趣性和效率性。

另一方面，要有辩证地逻辑思维。

计算机网络应用于课堂教学还有其局限性，我们应全面地看问题。

既能看到计算机辅助教学的优点，并加以合理利用；又要注意其局限性，在教学中注重现代技术和人工技术的结合，取长补短。

一、高中英语写作教学现状及原因通过笔者的实践调查和自身学习经验，发现传统的高中英语写作教学面临着以下的困难与挑战。

首先，教师不重视英语写作的独立教学，很少有专门的写作课来系统地对英语写作进行教学。

基本上都是在阅读课或试卷评讲中穿插讲解写作结构，常用句式，语法运用等内容，导致学生写作学习的碎片化，对写作缺乏系统性地掌握，不利于学生消化吸收再利用。

其次，高中英语教学课时有限，教师要在既定的时间内完成繁重的教学任务，所以对写作教学仅是停留在教材层面不愿意做更深入的探究教学。

智慧教育下基于句酷批改网的高中生英语写作

智慧教育下基于句酷批改网的高中生英语写作近年来，智慧教育方兴未艾，各种智能教育工具层出不穷，其中包括一种叫做句酷批改网的“智能语言工具”，这一工具的出现极大地方便了学生英语写作的测试和批改，尤其是对于高中生的英语写作来说，更是具有重大意义。

在日常的英语写作学习中，高中生常常会遇到很多问题，例如句子表达不够流畅、词汇量不够丰富、语法错误等，这些问题会对他们的英语写作产生不小的困扰，同时也会影响他们的英语学习成绩。

另外，在高中生写作测试中，老师的批改标准和要求也往往让学生感到困惑，因此，如何让学生写好英语作文并获得良好的成绩，考验着教育者们的智慧。

针对这种情况，句酷批改网可以起到很好的辅助作用。

它通过人工智能技术，对学生的英语作文进行评价。

学生只需要在平台上上传自己的作文，稍等几秒钟，系统就会根据学生在作文中的单词、句子和整篇文章的逻辑性等多个因素进行评估，给出相应的得分以及批改意见。

这些批改意见可以包括：语法错误提示、内容和格式建议、句子结构优化等多方面的指导，以此帮助学生全面提高自己的英语写作能力。

以我的个人经历为例，我在高中时经常使用句酷批改网进行英语作文测试和批改。

通过使用该平台，我发现自己的英语写作能力得到了很大提升，不仅更加自信地写作，而且句型结构和词汇量也有了不小的提高。

在我的高三英语学习中，我曾利用句酷批改网准备了一篇英语写作考试，结果令我非常满意，我获得了一等奖的好成绩，这也让我再次感受到了句酷批改网的重要性。

但是，值得注意的是，句酷批改网虽然能够提供一定的帮助，但它并不是绝对精准。

毕竟，人工智能的智能程度还比不上人类，有时可能会出现漏评、误评等问题。

因此，在使用句酷批改网进行英语写作测试和批改时，我们也需要认识到它的局限性，时刻保持自己的学习态度和思考能力，不断反思和完善自己的写作技巧。

综上所述，句酷批改网是一种有效的智能教育工具，它可以帮助高中生提高英语写作能力，提高英语学习成绩。

句酷批改网破解禁止粘贴

句酷批改网破解禁止粘贴
很多老师为了防止学生搜索作文，直接复制而不是自己写作，打开了“禁
止粘贴”功能，现在对于如何破解这一限制加以说明，提供两种方法（很简单，请耐心看一遍）：
破解方法（一）：
1、首先请记住下面一行的红色代码，这是破解的关键。

$('#contents').unbind();
2、针对IE各版本，360安全浏览器，遨游，百度，2345等浏览器。

登陆后当处于写作文的页面时，按下F12，浏览器下方会出现一个新的
对话框，在下方找到控制台按钮；
复
制
上
述
代码，然后单击回车键，之后单击右上角的X，关闭
之后就可以复制粘贴了，不过页面关闭之后需要重复这一步骤。

其他浏览器继续往下看！！！
3、针对谷歌浏览器和360极速、部分版本搜狗，当处于写作文的页面时，按下F12，在下方找到Console(控制台的英文)
复制上述代码，然后单击回车键，之后同样单击右上角的X，关闭，然后也可以粘贴。

这一方法采用的是代码，通过代码关闭浏览器的禁止javascript。

破解方法（二）：
1、当处于写作文的页面时，按下F12，在下方找到Console(控制台的英文)，之后看到设置按钮setting（右上角或右下角，红圈圈着的小齿轮）；
2、单击设置按钮后，出现下面的界面；
3、将Disable JavaScript 一项前面的框选中，然后关闭对话框，即可复制粘贴。

上面的两种方法都可以实现，祝大家获得一个好的分数。

——————ahnu,SunLY。

句酷批改网在英语写作教学应用中的问题及对策

句酷批改网在英语写作教学应用中的问题及对策近年来，句酷批改网在英语写作教学中得到了广泛应用。

然而，在实际运用过程中也存在着诸多问题，这些问题对句酷批改网在英语写作教学中的应用产生了影响。

针对这些问题，本文将从技术支持、内容维护以及教学实施3个方面，针对句酷批改网在英语写作教学中存在的问题提出相应的解决方案。

首先，句酷批改网在英语写作教学应用中的技术支持问题。

句酷批改网由多种功能组成，如智能评价、英文检测、智能短文等，这些功能共同构成句酷批改网的完整技术体系。

然而，句酷批改网的技术支持却并不完善，它几乎没有进行定期的升级和维护，使得句酷批改网在英语写作教学中的效果受到了一定程度的影响，也就是说，缺乏技术支持导致句酷批改网无法充分发挥其实力。

为了解决句酷批改网在英语写作教学中的技术支持问题，我们应该加强句酷批改网的技术支持。

首先，句酷批改网应该定期进行升级和维护，更新各种新功能，以提高句酷批改网的性能和效率；其次，需要提供专业的技术支持人员，随时提供各种技术支持，解答用户提出的技术问题。

其次，句酷批改网在英语写作教学应用中的内容维护问题。

句酷批改网上英语写作教学的内容有限，无法涵盖所有语法、修辞、文体等方面的学习内容，对学生和老师的教学活动没有起到应有的作用。

要解决句酷批改网在英语写作教学中的内容维护问题，需要采取切实有效的措施。

首先，句酷批改网应该提供更多、更丰富的英语写作教学内容，涵盖各种语法、修辞、文体等学习内容；其次，句酷批改网应该建立一套专业的内容维护体系，定期对句酷批改网上的学习内容进行审核和更新。

最后，句酷批改网在英语写作教学应用中的教学实施问题。

目前，句酷批改网上的学习内容虽然丰富，但由于缺乏问题的设计和学习指导，在实际教学中无法有效的利用句酷批改网的优势，导致句酷批改网在英语写作教学中的应用效果受到了影响。

要解决句酷批改网在英语写作教学中的教学实施问题，首先，需要为句酷批改网设计有意义的问题，有助于培养学生的英语写作能力；其次，句酷批改网需要提供专业的教学指导，帮助老师更好地组织教学活动，并有效利用句酷批改网的优势；最后，句酷批改网还可以针对学生的学习情况进行实时的数据分析，从而更加有效地指导学生的学习。

批改网如何粘贴英语作文

批改网如何粘贴英语作文批改网的英语作文不允许被粘贴的话，要怎么办?下面是店铺给大家整理的批改网如何粘贴英语作文，供大家参阅!批改网粘贴英语作文方法一：修改网页源码如果进JS修改，对小白来说密密麻麻的代码简直像天书，这里有一个更加简单的方法：<1>打开批改网写作文的页面，点击F12，出现代码编辑区<2>点击菜单栏最后一行的“Console”,把“$('#contents').unbind();”复制粘贴到下面的代码区，敲回车，搞定再次复制粘贴试试妈妈再也不用担心我的学习批改网粘贴英语作文方法二：拖拽这个更加简单粗暴，把需要粘贴的内容先复制粘贴到标题栏里(标题栏批改网是不禁用粘贴功能的)，然后control +A全选，直接用鼠标拖拽到正文栏，搞定批改网英语作文Nothing succeeds without a strong will.没有毅力则一事无成。

the humorous saying, 'Quitting smoking is the easiest thing in the world. I've done it hundreds of time.'tells us that without a strong will,nothing succeeds,people try to quit smothing for hundreds of times but end up with failure just because they lace of a strong will.A strong l is important to us if we want to achieve our goals.every success will meet many difficulty and setbacks.so we need to overcome them with our strong will.if we stick to our goals with a strong will and never give it up.at last we will be successful.we all believe that with a strong will,everyone can succeed .。

浅谈句酷批改网在高中英语写作教学中的应用

浅谈句酷批改网在高中英语写作教学中的应用作者：黄雪梅来源：《校园英语·月末》2020年第01期【摘要】英语写作是英语教学的重要组成部分。

本文通过对学生写作现状的观察，总结出传统写作教学的不足，分析句酷批改网的特点及优劣势。

结合具体的教学案例，探索将句酷批改网与传统写作教学结合，以提高高中英语写作学习效率。

【关键词】高中英语;写作教学;句酷批改网【作者简介】黄雪梅，重庆市聚奎中学校。

一、引言根据《高中英语课程标准》要求，高中英语课程的开发需要充分利用互联网，让互联网助力教学。

在日常英语教学中，写作教学一直是老师们关注的重点，也是教学的难点。

因此利用信息技术和互联网让高中英语写作教学更高效，是近年来学者们一直在关注的重点。

二、高中英语写作教学的现状及原因在传统的高中英语写作教学中，一般是教师讲解注意事项然后布置作文，学生课上或课后写，教师再批改，最后在课堂讲解并展示范文。

在观察中发现，传统的写作教学模式存在以下问题：第一，傳统的讲解显然是以教师为主导，学生没有强烈的主观能动性。

第二，学生无法及时得到反馈。

作文的批改与反馈是提升写作教学成效的一个重要环节，学生根据所提供的反馈信息进行二次修改，对提高学生的语言能力有着极重要的作用。

然而，学生作文中的错误较多，所以教师批阅作文要花费很多时间。

第三，作文批改工作量大，费时低效。

三、句酷批改网的特点及优劣势句酷批改网是基于语料库和云计算技术的辅助教师批改英语作文的自动在线批改服务系统，现已成为中国高校及初高中英语写作教学的联盟。

我校于2016年引进该系统，经过几年的使用体验，我们发现利用批改网进行写作教学能有效减轻教师批改作文的工作量，提高批改效率，最后达到学生英语写作能力提高的目的。

与普通的教师单纯手改作文相比，批改网具有以下特点及优势：1.及时反馈。

在批改网上完成作文写作提交后，学生能在短短几秒钟的时间内得到分数，同时会得到批改网对词汇、句子、篇章结构以及内容的总体评价。

基于“句酷批改网”的大学英语写作教学实践研究

82019年22期总第462期ENGLISH ON CAMPUS基于“句酷批改网”的大学英语写作教学实践研究文/张继媛【摘要】本文认为基于“句酷批改网”的大学英语写作教学模式能有效的提高学生英语写作水平。

为了验证这一研究假设，作者在一学期的实验中以非英语专业大二的两个班级为实验班和对照班，分别采用基于“句酷批改网”的大学英语写作教学模式和传统大学英语写作教学模式进行英语写作教学。

最后采用SPSS.20对实验数据进行统计分析，后测结果显示实验班的写作水平较控制班有显著提高，这表明基于“句酷批改网”的大学英语写作教学模式能有效提高学生的写作水平和促进学生自主学习能力的培养。

【关键词】批改网；大学英语写作教学模式；写作水平【作者简介】张继媛(1985.02-)，女，河南安阳人，重庆大学城市科技学院，12级硕士研究生，研究方向：英语语言文学。

【基金项目】重庆大学城市科技学院2018年度校级教改立项项目：师生合作评价在英语写作教学中的促学效果研究(项目编号：YJ1930)。

一、引言在《大学英语课程教学要求》中，高校对于现代化信息技术应用于英语课堂给出了具体的要求和方向，特别是依靠网络技术进行教学实践活动。

在网络技术快速发展的今天，通过网络进行英语教学，已经不再受时间，地点的限制，整个教学环境更为开放，趋向个性化。

英语写作教学作为大学英语教学的一个重要方面和英语语言能力的一个重要组成部分，其重要性不容置疑。

在教学中，由于课时限制和赶超教学度等原因，写作部分的教学在《大学英语》课堂中经常被压缩。

并且，由于大班教学，教师也很少布置英语写作任务并给出及时的写作反馈。

以上写作教学现状进一步限制了学生英语写作能力的发展和提高。

为提高本校学生英语写作能力，本研究将目前国内高校普遍采用的写作自动评价系统“句酷批改网”引入英语写作教学实践，以改革传统英语写作课堂，提高学生英语写作能力。

二、批改网的使用情况及写作优势批改网( )是北京词网科技有限公司研发的以语库和云计算技术为基础，通过分析学生作文和标准语料库之间的距离对学生的英语书面作文进行即时评分并提供改善建议和内容分析结果的在线自动作文批改系统，旨在提高老师批改英语作文的工作效率，提高学生的英语写作能力。

句酷批改网英语作文评分的信度和效度研究

Reliability and Validity of the Assessment by the Pigaiwang on College Students＇ Writings
作者：何旭良[1]
作者机构： [1]南通大学外国语学院,江苏南通226019
出版物刊名：现代教育技术
页码： 64-67页
年卷期： 2013年第5期
主题词：英语作文;信度;效度;句酷批改网
摘要：作文批改与反馈是英语写作教学的一个重要环节，对提高学生的写作能力有着不可低估的作用，句酷批改网以其优势而深受广大师生的喜爱。

句酷批改网的作文评分有很高的信度，但评分显著地高于教师的评分，尚不能反映学生英语作文的真实水平。

从效度上看，以句子为单位，在词汇和语法等方面进行详细的评价，但在篇章结构、文体修辞、内容逻辑性和连贯性方面不能给学生充分的反馈。

在运用批改网的同时，我们还要同其他的评估方式结合起来。

基于句酷批改网的高职学生英语写作翻转课堂实践中的错误分析

基于句酷批改网的高职学生英语写作翻转课堂实践中的错误分析作者：许芳芳来源：《校园英语·中旬》2017年第02期【摘要】纵观高职院校英语教学的现状，英语写作教学一直是英语教学的重点和难点，写作错误已经逐渐成为制约高职院校大学生英语写作水平提高的主要因素。

本文以广州工程技术职业学院外语与外贸系所采用的英语写作翻转课堂创新教学模式为例，以句酷批改网这一在线作文自动评价系统上的作文及系统评价为研究语料，以抽样调查和教学实验为研究手段，着重探讨了高职院校大学生在英语写作翻转课堂实践中的主要错误类型及句酷批改网对高职院校大学生英语写作能力的影响。

【关键词】句酷批改网高职院校大学生英语写作翻转课堂错误一、基于句酷批改网的英语写作翻转课堂互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，使“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实。

学生可以通过互联网去使用优质的教育资源，不再单纯地依赖授课老师去教授相关知识。

课堂和老师的角色发生了变化，老师更多的责任是在课堂上理解学生的问题和引导学生去运用知识。

运用句酷批改网的英语写作翻转课堂有以下几个特点：1.教学视频短小精悍。

针对英语写作的六大原则、两大写作技巧和五种写作模板，我们共拍摄了13个英语写作教学视频。

这些视频的一个共同的特点就是短小精悍。

大多数的视频都只有短短几分钟的时间，比较长的视频也只有十来分钟。

每一个视频都针对一个英语写作的特定问题，有较强的针对性，查找起来也比较方便。

2.教学信息清晰明确。

所有的英语写作教学视频有一个显著的特点，就是在视频中唯一能够看到的就是授课教师的手，不断地书写一些英语写作方面的关键词，并缓慢地填满整个屏幕。

除此之外，就是教师配合书写进行讲解的画外音。

3.重构学生学习流程。

通常情况下，学生的学习过程由两个阶段组成：第一阶段是“信息传递”，是通过教师和学生、学生和学生之间的互动来实现的；第二个阶段是“吸收内化”，是在课后由学生自己来完成的。

基于句酷批改网的高职英语写作反馈探讨

基于句酷批改网的高职英语写作反馈探讨近年来，随着英语教育的普及和发展，越来越多的学生开始注重英语写作的训练和提高。

对于高职院校的学生来说，英语写作是一个重要的技能，具有促进学生综合语言运用能力的作用。

很多学生在英语写作上存在一些问题，如语法错误、词汇用法不准确等。

为了提供有效的反馈和指导，一些在线写作批改网站应运而生。

本文将探讨基于句酷批改网的高职英语写作反馈的有效性和可行性。

基于句酷批改网的英语写作反馈具有一定的可行性。

句酷批改网是一个专业的在线写作批改服务平台，提供针对学生的英语作文批改服务。

通过上传作文，学生可以获得专业教师的辅导和建议。

由于句酷批改网采用人工批改的方式，其反馈质量相对较高，可以有效提高学生的写作水平。

句酷批改网的使用相对简单便捷，学生只需上传作文即可获得反馈，不需要进行复杂的操作。

基于句酷批改网的英语写作反馈具有一定的可行性。

基于句酷批改网的英语写作反馈能够有效提高学生的写作水平。

在学生上传作文后，句酷批改网的专业教师会对作文进行详细的批改和评价，指出学生存在的问题并提供相应的修改建议。

这些反馈可以帮助学生及时发现和纠正自己的错误，并了解正确的写作方法和技巧。

通过不断地接受反馈和改进，学生的写作水平会得到有效提升。

句酷批改网的反馈还具有及时性和实效性，学生可以迅速获取反馈并进行修正，提高学习效率。

基于句酷批改网的英语写作反馈也存在一些不足之处。

句酷批改网的反馈过于依赖人工批改，需要专业教师进行评价和建议。

这使得反馈的效率和及时性有一定的限制，并且可能存在人为因素影响反馈的准确性。

句酷批改网的服务是收费的，对于一些经济条件较差的学生来说可能无法承担。

这可能限制了一部分学生的使用和受益。

句酷批改网英语作文不能粘贴的解决办法

句酷批改网英语作文不能粘贴的解决办法
最近好多学校都在用句酷批改网，但是在写作文时明确限制禁止粘贴，下面给大家推荐一种解决办法，希望对大家有所帮助!
本人以火狐浏览器亲测。

（其他浏览器也可以）
步骤：
用火狐浏览器打开句酷批改网官网并登陆
找到相应的作文序列号，并进入写作界面
按键盘F12，出现开发人员选项，点击如图箭头位置
然后点击作文写作区域
点击箭头所指位置，选择-作为HTML作为编辑器
在下方开发者工具栏内出现如图代码，点击箭头位置，将作文粘贴到这个位置（两个中括号之间）即可。

然后双击代码空白处，作文出现在输入框里，如下图：。

批改网作文批改的局限性及应对策略

2020年27期总第519期ENGLISH ON CAMPUS批改网作文批改的局限性及应对策略文/王沁丛【摘要】近年来，伴随着互联网大数据的产生，批改网应运而生，在关于教学中是否可以应用批改网，以及批改网能否切实提高学生的英语作文水平，有很大讨论。

诚然，智能评改系统能有效缓解教师的评改压力，扩大评改范围和提高教学效率，但是批改网评价标准单一、评改建议反馈欠缺写作内容指导、评语实用价值不高和点评表意不明确等缺点也存在。

因此，为了能切实提高学生的英语写作水平，本文笔者主要根据批改网的实际应用总结在应用过程中存在的局限性，并总结了一些应用策略，希望对批改网在教学中的应用提供一些思考。

【关键词】作文批改；局限性；应对策略【作者简介】王沁丛(1979.12-)，女，四川成都人，四川外国语大学成都学院，英语教师，硕士研究生，研究方向：英语写作。

一、批改网作文批改成效概述随着现代信息技术的推广，信息技术可以应用到方方面面，在教学方面也可以利用多媒体和网络进行。

批改网是一个利用互联网技术在线自动批改学生英语作文的系统，主要是通过将学生的作文和标准的语料库之间的差距，运用一定的算法将其算成分数和点评。

批改网的一个很核心的理念是，认为作文分数直接反映学生的写作水平。

作为目前中国最大的英语写作智能评改平台，批改网被5000多所学校选择，在提高教学效率方面有很大的优势。

和传统的人工批改相比，批改网能够自动识别简单的语言错误，使用流程简单，可以及时地给予反馈，能从文章整体的篇章结构再到细节性的语言错误如拼写、搭配、单复数、词性等全方位地进行点评，并且能够给出一些建设性的修改意见，如提供可选的替代短语为文章润色等。

学生的作文可以在提交后马上得到从分数、等级到修改意见的全面反馈，不可谓不高效。

和传统的批改工作相比，教师不再案牍劳形，学生不再望眼欲穿，可以说新兴的智能批改系统在一定程度上能助力构建更高效的写作教学模式。

但回归到提高写作水平的本质，我们也看到批改网这样的智能评改系统在应用教学和实际提高写作水平方面还存在着明显的局限性。

句酷批改网在英语写作教学应用中的问题及对策

196Internet Education互联网+教育引言：写作作为英语语言学习的四大基本技能之一，在英语教学中占据着极为重要的地位，日益受到了广大教师和学者的重视。

同时，写作也是四大技能中最难培养的技能之一，这与传统的教学方式有关。

在传统的写作教学中，教师往往是先讲解写作理论、带着学生分析范文，再让学生模仿范文写作。

学生写完作文后，统一交给老师进行批改。

教师一般同时要带两到三个班级，再加上教学任务繁重，等教师仔细批改完所有学生的作文已经是两到三周以后了。

这时，学生对于自己所写的作文内容已经忘得差不多了，这就造成了教师在课堂上讲解学生写作过程中的存在的一些共性问题时，学生听课积极性不高，学生的写作能力没有得到明显提高。

随着现代教育技术的发展，计算机辅助教学成为当前教育发展的一大趋势。

句酷批改网在这个背景下应运而生，以弥补传统写作教学的不足，学生在系统上提交作文，马上就能得到分数和相应的修改意见。

句酷批改网的出现为写作教学带来了很大的便利，有助于提高学生的英语写作水平，减轻了教师的作文批改工作量，让教师有更多的时间做科研工作和完成教学任务。

目前国内对于批改网的研究主要分为两个方面，一是批改网的信度和效度研究，二是批改网应用于英语写作教学过程中能否显著地提高学生的写作水平。

由此可以看出，很少有学者研究句酷批改网应用于英语写作教学中的不足。

因此，本文旨在研究句酷批改网应用于英语写作教学中出现的问题并提出相应的改进措施。

一、句酷批改网简介句酷批改网是一款由北京词网科技有限公司开发的基于语料库和云计算的英语作文自动在线批改系统，它凭借其独特的优势，获得各大高校教师的大力推崇。

其原理是将学生的作文与语料库进行对比，及时生成学生作文的分数和评语，它是从词汇、句子、篇章结构和内容相关四个维度对学生的作文进行评分的。

批改网的出现有助于减轻教师的作文批改压力，提高学生的写作积极性和写作能力。

学生在系统上提交完作文，可以立刻得到相应的分数和反馈结果，根据系统指出的问题修改作文，了解自己写作过程中的不足之处并及时改正。

句酷批改网的使用成效调查及改进方法研究

句酷批改网的使用成效调查及改进方法研究作者：吴桂兰彭明方贾梓煜何启健范立彬来源：《现代交际》2016年第20期[摘要]句酷批改网作为一种新的英语作文批改工具，正以势不可挡的速度进入各大高校的英语学习中。

它利用大数据自动批改英语作文，让老师轻松，让学生像玩游戏一样练习英语写作，在娱乐中学习和提高英语写作能力。

本研究着重于句酷批改网的使用成效调查及改进后的英语写作水平是否有所提高来分析其原因并提出改进方法。

[关键词]句酷批改网英语写作反馈使用成效改进方法[中图分类号]G43 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）20-0118-02在大学应有听、说、读、写、译这几项能力中，写作是最难培养的能力之一。

作为学生，从最初简单的ABCD 到逐渐学会用英语写句子、作文，到现今的大学英语四六级应试作文。

一直以来，大学生的英语写作都是以纸质的形式完成，接着上交与老师，然后等待老师批改完再返还学生，这种单一的英语写作模式一直持续了十几年。

而大学生在四六级考试中往往都是独自完成考试，考前没有老师的集中辅导和训练，写作成绩普遍偏低。

事实上，这种师生间的互动的传统教学模式往往会因为学生的懒惰和无所谓的态度而变成老师单方面的反馈，这就导致了有些同学的英语写作永远停留在原有的水平上，不会有进步，甚至还有可能退步。

在大学里，由于老师的精力有限，一个学期最多只布置3—4次的英语写作任务，学生平时很少有训练写作的机会，因此，学生对写作产生了畏惧感，更无兴趣可言。

随着时代的发展，现代教育技术也日新月异，网络成了人们教学与学习的一个重要平台。

在大学生英语课程要求（试行）中明确指出在大学英语教学中要大量使用先进的信息技术，开发和建设各种基于计算机和网络的课程，为学生提供良好的语言学习环境与条件。

国外研发成功并投入使用的自动评改系统有很多种，其中最具代表性的是PEG（Project EssayGrade）、IEA（Intelligent Essay Assessor）和E-rater。

应用句酷批改网促进初中英语写作教学的研究

其主
辅助写作教学和评价成为一项值得关注和研究的课
要任务是策划方法、
监控过程、
反省结果、
调整教学，
指
题。句酷批改网就是以语料库和云计算为基础的在
导写作的方向。教师可以对每个学生的写作进行系统、
线批改系统，它利用计算机网络技术对作文进行实时
连贯、
全面、
清晰的诊断和指导，
及时反馈评价效果，
使
评估与评分，为教师和学生提供英语作文的在线自动
英语·教学经纬
应用句酷批改网促进初中英语写作教学的研究
福建福州第四十中学（350000）林秀明
［摘要］初中英语写作教学方式通常较为单一，写作训练课时少，导致学生写作能力提升慢。文章探讨如何将句酷批改网运
用到初中英语写作教学中，运用计算机网络技术手段提高学生的英语写作能力。
［关键词］句酷批改网；初中；英语写作；教学
及拼写错误，都较乐于接受，并有一种强烈的改进欲
互评几种方式相结合，大大减轻了教师批改作文的工
望，愿意花时间和心思去根据系统在词法、句法、篇章
作量，更是把写作的主体地位还给了学生。
结构等方面的提示修改自己的作文。利用句酷批改
二、句酷批改网带来写作教学新变化
英语写作过程分为两个阶段：从教师给出作文题
网，学生可以随写随改，写作过程中热情一直都在。
评价切实有效地成为帮助学生提高写作能力的手段。
批改服务，在学生提交作文后实时给出作文的评分，
2. 激发学生写作热情
并逐句批阅，指出错误。学生在不断修改自己的错误
利用句酷批改网，学生成为写作的主体，学生对
之处的同时，写作能力得到了一定的提升。通过句酷
系统检测到的自己作文中存在的语法错误、标点错误

基于句酷批改网的大学英语写作教学有效性研究

基于句酷批改网的大学英语写作教学有效性研究作者：曾庆阳信晓洁来源：《校园英语·月末》2021年第13期【摘要】句酷批改网拥有着比较详细的修改建议和多样的语料库，在大学英语写作教学中得到了广泛应用，受到了广大师生的喜爱。

本文就探析了句酷批改网在大学英语写作教学中的优势，并对其在实际应用中出现的问题进行了详细阐述，提出了有关建议措施，以往能够将句酷批改网自动系统和教师批改有效结合起来，提升大学英语写作教学整体水平，推动句酷批改网在教育事业中的应用发展。

【关键词】句酷批改网;大学英语写作;教学研究【作者简介】曾庆阳，内蒙古医科大学;（通讯作者）信晓洁，土默特左旗第二中学。

【基金项目】本文系2021年内蒙古自治区高等学校科学研究项目“动态评价模式在英语写作中的应用研究”（项目编号：NJSY21629）的阶段性研究成果。

前言英语写作教学作为英语课程学习中的一项部分，其属于英语语言的必备技能，受到了师生的高度重视。

教育技术的现代化建设，衍生出了句酷批改网，其应用强化了学生的英语写作能力，提升其自主学习水平，缓解了教师的教学压力，方便了英语写作教学。

但同时在实践应用中也存在着不足之处，比如反馈方式存在局限性、评价系统功能有所缺失、语料库不够完备，因而还需深层探析其应用方面，以便能够为教学科研提供支撑帮助。

一、句酷批改网在大学英语写作教学中的优势1.共享优质作文，减少抄袭率。

句酷批改网有着丰富的网络共享资源题库，能够给予教师多方面的帮助，如考研测试、作文预测等方面，且还能够及时为学生提供优质的作文题目，这些作文还有着相应的范围，能够为作文的批阅提供便捷性和精准性，方便教师在写作教学课堂中进行评讲，在屏幕上展示一些学生的优秀作文，从而便于共同讲解和分析英语写作共性问题，提升写作水平。

与此同时，句酷批改网能够根据网上资源来分析作文相似度，结合题目的相似程度，注明来源，有助于教师快速、高效分辨其真伪度，防止出现作文抄袭现象。