获得教养的途径练习题及答案解析
2023-2024学年高中语文苏教版必修1第二专题 获得教养的途径(问题探讨)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.与例句句式一致的是（）例句苏子与客泛舟游于赤壁之下A. 细若蚊足B. 而今安在哉C. 其两膝相比者D. 师者所以传道受业解惑也【答案】A【解析】例句是状语后置句A项状语后置句B项宾语前置句C项定语后置句D项判断句故选A2.（1）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）2.（2）下列对文中加点的词语相关内容的解说不正确的一项是（）2.（3）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）2.（4）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）2.（5）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）A. 甲子甲为天干首位子为地支首位干支相配以纪年月日B. 宗室是古代社会中对与君主同一宗族血亲的称谓历代皇族例称为宗室C. 海内即国内古人认为我国疆土四面环绕着大海故称国境之内为海内D. 庶务指国家的各种政务后来指朝堂之上跟军国大事相关的各种急务【答案】D【解析】（1）D项“艰军团大事相关的各种急务”错误庶务就是指国家的各种政务亦指这些事务的经办人员故选D.【答案】B【解析】（2）B项“古代汉族与少数民族之间边境贸易的通称”错中国历史上中央王朝与外国或异族之间贸易的通桑故选B.【答案】B【解析】（2）B项“古文中常指应对符合皇上心意得到赏赐”错误赐对帝王召见臣子对答问题故选B.【答案】C【解析】（4）C项“闫某月指加在某月之前那个月”错误闫月加于某月之后叫“闫某月”【答案】B【解析】（5）B项“抵板刑” 极刑即死刑抵意为达到意即达到判处死刑的地步没有尸体示众之意故选B.二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（2）下列对选文艺术特色的赏析不正确的一项是（）A. 薨古代称诸侯或有爵位的大官去世唐代七品以上的官员去世都称为薨B. 少年古代指青年男子与“老年”相对今指介于童年与青年之间的人C. 斗斛两种用于量粮食的量器只是容积不同十斗曰斛后亦泛指量器D. 公相古代指公卿、宰相一类显官也指三公宰相的简称泛指高官显爵【答案】A【解析】【答案】C【解析】三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对两首诗的理解和赏析不正确的一项是（）4.（2）“料得清贫馋太守渭滨千亩在胸中”表达了怎样的思想感情？请简要分析A. 文诗前二句抓住竹的形、色特征运用比喻手法写出谷中竹林的茂密B. 文诗后二句运用费长房学道的典故委婉地表达了诗人高洁不俗的情怀C. 苏诗第一句“贱如蓬”极言竹之多暗示笋亦多与下文砍笋、吃笋相关联D. 文诗直接描写所见之竹苏诗也采用同样手法直接描绘了砍笋的场景【答案】D【解析】（1）D项文与可的诗写出了筼筜谷茂竹的长势和他临谷观竹时的欣喜之情同时寓有以竹托人之意而当时苏轼在北方的密州眼前没有茂密的修竹提笔写竹就不能太实像文与可诗中“千顶翠盖”“万杆绿枪”那样的实景很难从笔下流出眼前无景不便杜撰于是避实就虚写想象中的情事写竹笋给文与可生活带来的乐趣和情味其中也不乏以笋托人之情所以“苏诗也采用同样手法直接描绘了砍笋的场景”分析错误【答案】（2）①戏谑调侃对方嘴馋贪吃惦念着千亩竹笋②赞美借以笋解馋赞美对方甘于清贫的品质③感叹用文王重用太公的典故慨叹对方不得志的处境【解析】（2）“料得清贫馋太守渭滨千亩在胸中”的意思是“我猜想得出由于廉洁而清贫的太守一定见此野味而嘴馋乃至想把渭水流域的千亩之竹尽吞胸中” 这两句诗既有羡慕之情又有赞美之意借以笋解馋赞美了对方甘于清贫的品质同时也有戏谑的成分调侃对方嘴馋贪吃惦念着千亩竹笋体现了两位诗人之间亲密的情谊结合注释可知“渭滨千亩在胸中”一句借用文王重用太公的典故慨叹了文与可不得志的处境暗中寄寓了作者对文与可的鼓励姜太公八十始得重用所以文与可将来一定有出头之日四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）5.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）5.（3）根据材料内容下列各项中不属于发展经济学研究范畴的一项是（）5.（4）请结合材料内容给发展经济学下一个简要定义5.（5）请简要梳理材料一的行文脉络A. 二战后到20世纪70年代发展经济学观点认为发达国家与发展中国家劳动生产率水平不同是因两者产业结构不同B. “斯大林模式”和二战后拉美、非洲、南亚国家所采取的政策框架均为通过政府直接干预以发展现代化的先进产业C. 20世纪80年代发展经济学观点认为发展中国家应该消除各种政府干预保持财政收支平衡以建立市场经济D. 亚洲“四小龙”、日本和中国大陆的发展不是只靠政府、忽略市场也不是只靠市场、政府退出而是市场和政府有机结合【答案】D【解析】（1）D项“而是市场和政府有机结合”错误根据材料一第四段“亚洲‘四小龙’、日本和中国大陆所采取的发展和转型思路既不是结构主义所主张的只靠政府、忽略市场也不是新自由主义主张的只靠市场、政府退出而是有效市场与有为政府两者兼而有之有机结合”可知这些国家的发展是有效市场和有为政府的有机结合而非“市场和政府有机结合”【答案】B【解析】（2）B项“发达国家的经济理论是建立在发展经济学基础之上的”错误根据材料一第一段“发展经济学是在20世纪40年代后期许多发展中国家取得政治独立或摆脱半殖民地地位开始追求现代化的背景下从现代经济学中独立出来的子学科”和第五段“发达国家的理论是在不断变化的发展中国家在采用来自发达国家的理论时必须考虑其具体条件和适用性”可知发展经济学的适用对象主要是发展中国家而且发达国家的理论是在不断变化的【答案】D【解析】（3）D项由材料一可知发展经济学研究的范畴主要是宏观上的从政府和市场两大角度出发来研究发展中国家的经济问题“中国民众个体储蓄行为研究”属于微观上的研究是从个体研究出发的因此不属于发展经济学的范畴【答案】（4）发展经济学是20世纪40年代后期研究发展中国家如何摆脱贫困、实现现代化的现代经济学的子学科【解析】（4）解答此类试题首先要了解“下定义”的模式一般为“……是……的……” 然后分析所给的材料从材料中找到有关“发展经济学”的内容筛选出关键信息找到属概念最后按照下定义的模式进行答题即可如材料一第一段中提到“发展经济学是在20世纪40年代后期许多发展中国家取得政治独立或摆脱半殖民地地位开始追求现代化的背景下从现代经济学中独立出来的子学科” 由此可知发展经济学的属概念是现代经济学它产生的时间是20世纪40年代后期得到“发展经济学是20世纪40年代后期……的现代经济学的子学科” 再将材料二第三段“毫无疑问贫困问题是发展经济学的重大问题”作为修饰语或种差填入上面的句式适当调整语序即可得到发展经济学的简要定义【答案】（5）首先概括介绍了发展经济学的产生背景及研究目的然后结合实例阐述了发展经济学的两个重要发展阶段的主流观点及其历史局限性最后提出发展经济学的本土化（反思和重构）问题【解析】（5）材料一首段先介绍发展经济学的产生时间及其背景以及为什么会出现发展经济学这一子学科接着第二至第四自然段以时间为界论述了发展经济学的两个阶段结构主义和新自由主义结构主义的观点认为“发展中国家为了赶超发达国家必须依靠政府克服市场失灵的弊病直接动员资源、配置资源以发展现代化大产业” 新自由主义的观点认为“发展中国家与发达国家差距不断加大的原因是发展中国家政府干预过多市场作用未能充分发挥” 并介绍了两种观点的局限性结构主义只靠政府忽略市场新自由主义只靠市场政府退出最后第六自然段进行总结指出“必须注重发展经济学在中国的本土化问题”6.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）6.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6.（3）请简要分析第⑦段景物描写的作用6.（4）小说题为“追赶队伍的小兵” 却详写“小兵”“追赶队伍”之前的事请简要分析这样安排情节的原因A. 小说开篇写忽然停下来了的枪声和爆炸声既能让读者紧张起来又以简洁的语言激发读者的阅读兴趣引导他们去探寻故事的原委B. 小说虽然没有过多地描写战争但是从抗联官兵的处境中读者不难想象这场战争的惨烈感受到侵华日军的凶残C. 小说通过描写抗联战士的一次战争过程既交代了柱子的成长经历也表达了我们应该珍惜今天来之不易的幸福的主题D. 小说写柱子“擦干泪”“毫不犹豫地背起枪坚定地向山下走去” 说明柱子成熟起来了他应该可以追赶上革命队伍【答案】C【解析】（1）C项“也表达了我们应该珍惜今天来之不易的幸福的主题”错误根据题目“追赶队伍的小兵”可知小说写的是一个“小兵”的故事刻画他的成长经历而且小说并没有暗示“我们”应当如何做的语句【答案】D【解析】（2）D项“小说着重刻画老程这个老兵形象”错小说刻画的群体形象同时“运用语言、肖像、动作、细节等描写手法”错文中没有运用“肖像”描写的手法【答案】（3）①渲染了风大、雪猛的氛围突出了战争的残酷②推动故事情节发展为战士们成功突围作铺垫③突显人物形象环境的恶劣衬托了战士们的英勇④照应上文解释什么是“东北大烟炮”【解析】（3）解答此题首先应明确题干指向找到相关内容其次要知道环境描写的一般作用再结合相关加以分析即可本题可从对人物、情节、结构等方面分析从情节上看第⑦段中“肆虐的北风”“雪片都变成了雪粒子”“大大小小的雪球旋转着、飞舞着铺天盖地”等描写了当时天气风大、雪猛的特点突出了战争的残酷渲染了紧张的氛围以此推动了故事情节发展为下文战士们成功突围作铺垫从人物上看恶劣的环境是抗联战士们战斗的背景衬托了抗联战士们英明无畏的斗争精神从结构上看上文“连长要起大烟炮了”“两人一组大烟炮一起立刻向山上跑别犹豫只管跳下去”中已经出现“大烟炮” 此处解释什么是“东北大烟炮” 照应了上文【答案】（4）①交代“小兵”追赶队伍的原因②严酷的战争锻炼了“小兵”的革命斗志促成他的快速成长③抗联的英勇和老程的牺牲使“小兵”追赶上队伍成为可能【解析】（4）解答此类题目首先要明确题干所指向的两部分情节并分析两部分内容之间的关联然后分析详写内容对“小兵”有何作用即可形成答案本文主要讲了在与日军作战中抗联战士弹尽粮绝想出利用“大烟炮”来阻挡日军以留出时间逃出日军包围追上队伍主要人物是“小兵”柱子与老兵“老程” 在逃出日军包围时老程为救柱子而牺牲独留“小兵”追赶队伍文章大量篇幅来写“小兵”“追赶队伍”之前的事交代了追赶队伍的原因与日军的交战让“小兵”明白了战争的残酷从而锻炼了他的意志使他快速成长文章介绍了在恶劣环境下英勇作战的抗联战士这也使得“小兵”追赶上队伍成为可能7.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）7.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）7.（3）请根据材料为中国诗歌的发展出谋划策A. 小说戏剧散文都有诗的特质如果对于诗没有兴趣对它们的佳妙处也终不免有些隔膜B. 五四以来较有成就的新诗人或多或少都受到西洋文学的影响而有人欧化得不够成功C. “在这交会时互放的光亮”同时承受双谓语——“记得”“忘掉” 这种句式的欧化是成功的D. “修理钟表……表店我们那个小地方有可是鞋店现在还没有开门营业”这种联想不对【答案】D【解析】（1）D项根据原文“由‘钟表修理’联想到我的钟表早就该洗了或表店我们那个小地方有这全是在惯常的思维路线上前进所联想的内容始终没有超越与‘修理钟表’的招牌有关的‘钟表表店’等具体生活范围”可知这句话只是沿着惯常思维进行的联想不能说其不对【答案】B【解析】（2）B项对高校大学生进行的新诗问卷调查中仅能看出大学生主动阅读新诗的人数较之非主动阅读新诗的人数略少并不能说明我国大部分大学生是不愿意接触新诗的【答案】（3）①培养青年对诗歌的爱好让他们参与到诗歌的阅读和创作中来②借鉴西方诗歌创作手法③打破思维常规进行诗歌创作【解析】（3）根据材料一可知诗歌对于青少年而言十分重要根据材料二可知大学生对于诗歌的爱好程度尚浅由此可知要培养青年对诗歌的爱好让他们参与到诗歌的阅读和创作中来根据材料三可知《偶然》在借鉴了西方诗歌创作手法之后显得生动有趣因此中国诗歌可以借鉴西方诗歌创作手法根据材料四可知进行诗歌创作要打破思维常规。
2023-2024学年高中语文苏教版必修1第二专题 获得教养的途径(问题探讨)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.对下列画线字的解释有误的一项是（）A. 作《师说》以贻之贻赠送B. 巫医乐师百工之人君子不齿齿并列、排列C. 师道之不传也久矣道道理D. 其闻道也亦先乎吾闻知道懂得【答案】C【解析】C项句意古代从师学习的风尚不流传已经很久了道风尚2.下列加线成语运用不当的一项是（）A. 他从外国冒险家手里接过极少的钱财让他们把难于计数的敦煌文物一箱箱运走C. 国家队的几位表现出色的小将被誉为中国足坛的明日黄花B. 但是他太卑微太渺小太愚昧．最大的倾泄也只是对牛弹琴换得一个漠然的表情D. 他们二人虽有些私怨但在工作中从不勾心斗角而是愉快地合作【答案】C【解析】"明日黄花”比喻过了时的事物用在此处不当3.依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（）①在总统选举投票现场门外 ______着各大新闻媒体的上百名记者这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查以探明是否携带武器②你读了多少书是把书读死了还是读活了略略交谈几句别人就知道了你的______③曹操四言诗的雄浑陶渊明田园诗的恬淡自然受人称誉而张旭草书的奇伟飞动颜真卿楷书的厚重雄伟也同样令人______A. 聚集品位赞扬B. 云集品位赞叹C. 云集品味赞叹D. 聚集品味赞扬【答案】B【解析】“云集”比喻许多人从四面八方聚集在一起①句说的是记者显然应用“云集” 故可排除A、D项“品味”有“尝试滋味品尝”的意思动词而“品位”为“素质”意名词②句选“品位”得当"赞扬”有“称赞”和“表扬”的意思而“赞叹”只有“称赞”之意对于曹操四言诗、陶渊明田园诗等古代的文学艺术作品我们只能“称赞”而无法“表扬” 所以③句用“赞叹”贴切故选B4.下列对作家作品的陈述正确的一项是（）A. 但丁是法国著名诗人他的代表作《神曲》描写的是C. 韩愈字退之号昌黎是唐朝文学家、思想家古文运动的提倡者文籍的号命名为《韩昌黎集》B. 赫尔曼·黑塞是一位伟大的作家生于德国后加入瑞士籍 1946年获诺贝尔文学奖作品有《荒原狼》《艰难时世》等D. 荀子名况战国末期赵国人先秦儒家思想的代表人物之一今有《荀子》一书是荀子及其门人的著作辑录【答案】D【解析】A、但于是意大利人 B、《艰难时世》是英国作家独更斯的作品 C、昌黎是韩愈的籍贯二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）5.（1）王绩在《野望》中引用典故表现诗人身处乱世前途无望孤独、抑郁心情的句子是 _______________ _______________5.（2）《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是 ______________________________5.（3）崔颢的《黄鹤楼》中“_______________ _______________” 表达对岁月易逝之感慨5.（4）崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是_______________ _______________5.（5）王维在《使至塞上》一诗中以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是_______________ _______________5.（6）王维在《使至塞上》一诗中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是_______________ _______________5.（7）李白在《渡荆门送别》一诗中表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是_______________ _______________5.（8）李白在《渡荆门送别》中借故乡之水的深情厚谊表达对故乡思念之情的诗句是 _______________ _______________5.（9）白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽春草吐绿的诗句是 _______________ _______________【答案】（1）相顾无相识, 长歌怀采薇【解析】（1）根据“引用典故表现诗人身处乱世前途无望孤独、抑郁心情的句子”可推知答案注意“顾”“薇”的正确书写【答案】（2）树树皆秋色, 山山唯落晖【解析】（2）根据“描写秋意正浓的山野景色的诗句”可推知答案注意“唯”“晖”的正确书写【答案】（3）黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠【解析】（3）根据“表达对岁月易逝之感慨”可推知答案注意“鹤”“载”“悠”的正确书写【答案】（4）晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲【解析】（4）根据“描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子”可推知答案注意“萋”“鹦”“鹉”的正确书写【答案】（5）大漠孤烟直, 长河落日圆【解析】（5）根据“以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句”可推知答案注意“漠”“孤”的正确书写【答案】（6）征蓬出汉塞, 归雁入胡天【解析】（6）根据“以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句”可推知答案注意“蓬”“塞”的正确书写【答案】（7）月下飞天镜, 云生结海楼【解析】（7）根据“表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句”可推知答案注意“镜”“结”的正确书写【答案】（8）仍怜故乡水, 万里送行舟【解析】（8）根据“借故乡之水的深情厚谊表达对故乡思念之情的诗句”可推知答案注意“怜”“舟”的正确书写【答案】（9）乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄【解析】（9）根据“描绘春花初绽春草吐绿的诗句”可推知答案注意“渐”“欲”的正确书写三、默写题（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）韩愈《师说》中“”三句将当时一般人与古圣先贤进行对比批判了前者不愿从师学习的错误态度6.（2）王安石《登飞来峰》中“”两句诗借景抒怀展现出作者满怀信心、锐意改革的远大政治抱负【答案】（1）今之众人, 其下圣人也亦远矣, 而耻学于师【解析】（1）由“将当时一般人与古圣先贤进行对比批判了前者不愿从师学习的错误态度”可推知答案【答案】（2）不畏浮云遮望眼, 自缘身在最高层【解析】（2）由“借景抒怀展现出作者满怀信心、锐意改革的远大政治抱负”可推知答案7.（1）《赤壁赋》中侧面描写箫声魅力的句子是 _______________ _______________ 7.（2）诸葛亮在《出师表》中写自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态的句子是_______________ _______________7.（3）美往往存在于平凡的事物当中有时我们为了刻意的追求完美往往忽略了身边的美使其遭受不应有的遭遇使我们为之遗憾痛心这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似相应的句子是 _______________ _______________【答案】（1）舞幽壑之潜蛟, 泣孤舟之嫠妇【解析】（1）根据“侧面描写箫声魅力”可推知答案注意“嫠”的书写【答案】（2）苟全性命于乱世, 不求闻达于诸侯【解析】（2）根据“写自己在刘备‘三顾茅庐’前躬耕南阳时的心态”可推知答案注意“苟”的书写【答案】（3）祗辱于奴隶人之手, 骈死于槽枥之间【解析】（3）根据“美往往存在于平凡的事物当中有时我们为了刻意的追求完美往往忽略了身边的美使其遭受不应有的遭遇使我们为之遗憾痛心这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似”可推知答案注意“祗”的书写8.（1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位在《子路、曾暂、冉有、公西华侍坐》中他哂子路的原因是“_______________ _______________”8.（2）《鸿门宴》中与欧阳修《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒在乎山水之间也”两句有异曲同工之妙的句子是“_______________ _______________”8.（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中从言谈、动作、神态可以看出学生不同的性格特点冉有比较谦虚从他述志时说的“_______________ _______________”可以看出8.（4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风的美丽动人的景象 _______________ _______________8.（5）在《齐桓晋文之事》中孟子用“_______________ _______________”指出了教育民众的具体方法【答案】（1）为国以礼, 其言不让【解析】（1）根据“孔子认为‘礼’在国家治理中有重要地位”“他哂子路的原因”可推知答案注意“让”的书写【答案】（2）今者项庄拔剑舞, 其意常在沛公也【解析】（2）根据“与欧阳修《醉翁亭记》中‘醉翁之意不在酒在乎山水之间也’两句有异曲同工之妙”可推知答案注意“拔”的书写【答案】（3）如其礼乐, 以俟君子【解析】（3）根据“冉有比较谦虚从他述志时说的……可以看出”可推知答案注意“俟”的书写【答案】（4）浴乎沂, 风乎舞雩【解析】（4）根据“曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风的美丽动人的景象”可推知答案注意“雩”的书写【答案】（5）谨庠序之教, 申之以孝悌之义【解析】（5）根据“教育民众的具体方法”可推知答案注意“庠”的书写四、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.给下面的句子空白处添加合适的标点符号我们看见一只雌鹿________当时我们是这样认为________正在涉过这条急流________它的胸部淹没在白色的水中________当它爬上岸朝向我们________并摇晃着它的尾巴时________我们才发现我们错了________这是一只狼________【答案】——, ——, ,, ,, ,, :, .【解析】标点符号的相关知识要牢记。
2023-2024学年高中语文苏教版必修1第二专题 获得教养的途径(问题探讨)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.选出下列词语中没有错别字的一项( )A. 僵死书藉性灵望洋兴叹C. 鲜活消遣斑澜不计其数B. 停歇时髦消磨生气篷勃D. 领略丰盈魅力无足轻重【答案】D【解析】A项,书籍; B项,生气蓬勃;C项斑斓2. 下列各组都含有通假字的一项是（）①或师焉或不焉②輮以为轮③知者不惑④君子博学而日参省乎己⑤则知明而行无过矣⑥人非生而知之者A. ①②③⑤B. ②③⑥C. ①③⑤⑥D. ②③④【答案】A【解析】①“不”通“否” ②“輮”通“煣” ③“知”通“智” ⑤“知”通“智” 故选A二、默写题（本大题共计5小题每题15分共计75分）3.（1）陶渊明即使“短褐穿结箪瓢屡空” 仍能“晏如也” 而在《论语·述而》中孔子即使“_______________ _______________”也能“乐在其中”3.（2）《师说》一文韩愈把“_______________”与“士大夫之族”对比前者从师后者不从师其结果是“_______________”3.（3）陆游在《游山西村》中描写当地风俗赞美古老乡土文化的一联是_______________ _______________【答案】（1）饭疏食饮水, 曲肱而枕之【解析】（1）根据“陶渊明即使‘短褐穿结箪瓢屡空’ 仍能‘晏如也’”“而在《论语·述而》中孔子即使……也能‘乐在其中’”可推知答案注意“肱”的书写【答案】（2）巫医乐师百工之人, 今其智乃反不能及【解析】（2）根据“韩愈把……与‘士大夫之族’对比前者从师后者不从师其结果是……”可推知答案注意“智”的书写【答案】（3）箫鼓追随春社近, 衣冠简朴古风存【解析】（3）根据“描写当地风俗赞美古老乡土文化”可推知答案注意“箫”的书写4.（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路直接坦率地说即便“_______________ _______________” 这样内忧外患处境艰难的国家交给自己治理短短三年即可扭转局面4.（2）《烛之武退秦师》中烛之武阐明了晋对秦的利害关系希望秦伯能慎重考虑的句子是 _______________ _______________4.（3）《鸿门宴》中樊哙用“大丈夫应不拘小节”劝刘邦赶紧离开的句子是_______________ _______________【答案】（1）加之以师旅 , 因之以饥馑【解析】（1）由“这样内忧外患处境艰难的国家交给自己治理短短三年即可扭转局面”可推知答案注意“旅、饥”的正确书写【答案】（2）阙秦以利晋, 唯君图之【解析】（2）由“烛之武阐明了晋对秦的利害关系希望秦伯能慎重考虑”可推知答案注意“阙、唯”的正确书写【答案】（3）大行不顾细谨, 大礼不辞小让【解析】（３）由“樊哙用‘大丈夫应不拘小节’劝刘邦赶紧离开”可推知答案注意“谨、辞”的正确书写5.（1）中国是一个有着尊师传统的国家韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是_______________ _______________5.（2）姚鼐《登泰山记》中在描写完泰山日出后又回视日观峰以西群峰色彩形状的句子是 _______________ _______________5.（3）《诗经·静女》中表面上赞美管箫之美实际上是赞叹女子之美的句子是_______________ _______________5.（4）《登岳阳楼》中杜甫描写洞庭湖水势浩瀚无边无际承载万物的句子是_______________ _______________【答案】（1）师者, 所以传道受业解惑也【解析】（1）根据“教师作用”可推知答案注意“受”的书写【答案】（2）绛皓驳色, 而皆若偻【解析】（2）根据“在描写完泰山日出后又回视日观峰以西群峰色彩形状”可推知答案注意“绛皓”的书写【答案】（3）彤管有炜, 说怿女美【解析】（3）根据“表面上赞美管箫之美实际上是赞叹女子之美”可推知答案注意“怿”的书写【答案】（4）吴楚东南坼, 乾坤日夜浮【解析】（4）根据“杜甫描写洞庭湖水势浩瀚无边无际承载万物”可推知答案注意“坼”的书写6.（1）诸葛亮的《出师表》中作者请求后主在遇到“作奸犯科及为忠善者”“_______________ _______________” 不应该有所偏私“使内外异法”6.（2）屈原的《离骚》中“_______________ _______________”两句使用比喻的手法表现小人从外貌、品行等方面恶毒诽谤抒情主人公6.（3）韩愈的《师说》中“_______________ _______________”两句写作者认为那些“童子之师”的做法与自己文中提到的老师是有区别的【答案】（1）宜付有司论其刑赏, 以昭陛下平明之理【解析】（1）由“遇到‘作奸犯科及为忠善者’”“不应该有所偏私‘使内外异法’”可推知答案注意“陛”的正确书写【答案】（2）众女嫉余之蛾眉兮, 谣诼谓余以善淫【解析】（2）由“使用比喻的手法表现小人从外貌、品行等方面恶毒诽谤抒情主人公”可推知答案注意“诼”的正确书写【答案】（3）授之书而习其句读者, 非吾所谓传其道解其惑者也【解析】（3）由“作者认为那些‘童子之师’的做法与自己文中提到的老师是有区别的”可推知答案注意“惑”的正确书写7.（1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位在《子路、曾暂、冉有、公西华侍坐》中他哂子路的原因是“_______________ _______________”7.（2）《鸿门宴》中与欧阳修《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒在乎山水之间也”两句有异曲同工之妙的句子是“_______________ _______________”7.（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中从言谈、动作、神态可以看出学生不同的性格特点冉有比较谦虚从他述志时说的“_______________ _______________”可以看出7.（4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风的美丽动人的景象 _______________ _______________7.（5）在《齐桓晋文之事》中孟子用“_______________ _______________”指出了教育民众的具体方法【答案】（1）为国以礼, 其言不让【解析】（1）根据“孔子认为‘礼’在国家治理中有重要地位”“他哂子路的原因”可推知答案注意“让”的书写【答案】（2）今者项庄拔剑舞, 其意常在沛公也【解析】（2）根据“与欧阳修《醉翁亭记》中‘醉翁之意不在酒在乎山水之间也’两句有异曲同工之妙”可推知答案注意“拔”的书写【答案】（3）如其礼乐, 以俟君子【解析】（3）根据“冉有比较谦虚从他述志时说的……可以看出”可推知答案注意“俟”的书写【答案】（4）浴乎沂, 风乎舞雩【解析】（4）根据“曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风的美丽动人的景象”可推知答案注意“雩”的书写【答案】（5）谨庠序之教, 申之以孝悌之义【解析】（5）根据“教育民众的具体方法”可推知答案注意“庠”的书写三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（）8.（2）诗歌第三联写得非常精彩请从艺术手法角度加以赏析A. 第一句既写明了诗人此次出城野望的地点也交代了他野望所见的山景与江色B. 第二句点明时间是在仲冬一个风起的日子“凄凄”二字渲染出凄冷的氛围C. 第三句承首句重点写山“连”“蟠”状群山的绵延和山势的盘曲极为传神D. 结尾“目极”二字言全诗为“望”统领诗人想到仕途无人提携倍感伤心【答案】D【解析】（1）D项对结尾句中的“携”理解错误“携”不是仕途无人提携的意思结合尾联上句可知这里是无人携带酒与“我”一起饮的意思【答案】（2）①运用视听结合的手法“独鹤”舞是视觉描写“饥乌”啼是听觉描写互相衬托描绘了一幅寂寥凄清的画面形象生动②情景交融寓情于景诗人见孤独的白鹤起舞饥饿的乌鸦啼叫触景生情凄凉的景中融入了诗人在外漂泊、孤独无依的思想情感③铺垫此联景物描写为尾联“伤神”张本为下文抒情作铺垫【解析】（2）结合诗句进行解答作者野望所见的“独鹤”和“饥乌” 用视听结合以表现这一凄清景色同时融情于景孤独的白鹤饥饿的乌鸦表达漂泊不定的孤寂之感为尾联抒情作铺垫道出了杜甫一生飘零、却始终心系苍生的万古长愁四、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）试从语言风格或表达技巧的角度简评下列句子的写作特色面向着积水滩背后是城墙坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓我可以快乐地坐一天心中完全安适无所求也无所可怕像小儿安睡在摇篮里9.（2）概括选文所表现的北平的特点9.（3）结合选文简析老舍作品的语言特点及其在表情达意上的作用【答案】写景、状物营造气氛表现事物情感语言通俗、纯净而又简洁、亲切【解析】本题考查学生理解文章重要语句的含义及作用的基本能力该类题目一般要从以下四个方面进行思考句段的表层含意是什么运用了什么手法深层蕴涵是什么对思想感情的表达有何作用“面向着积水滩背后是城墙坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓”写的是具体的景物描绘的是具体的事物特征表达出内心的具体感受“我可以快乐地坐一天心中完全安适无所求也无所可怕像小儿安睡在摇篮里”这些句子通俗易懂具有生活色彩可据此分析【答案】①复杂有边际②动中有静（或动中有静使人快乐安适）③布局匀调（或在人为之中显出自然）④接近自然（或花多菜多果子多或紧连园林、菜圃与农村）【解析】本题考查学生分析文本内容筛选信息的基本能力回答此题需要结合文本中“不像北平那样既复杂而又有个边际”、“北平也有热闹的地方但是它和太极拳相似动中有静”、“北平在人为之中显出自然”、“但我却喜爱北平的花多菜多果子多”等四句话加以概括即可【答案】语言通俗质朴充满生活气息恰当地表达了作者对北平真切和深沉的爱也容易打动读者的心意蕴深刻却是极平常普通通俗易懂【解析】本题考查的是综合理解文学作品的语言和情感类的基本能力考生要注意认真研读文本依据对文本的理解概括和分析本题可以作答为语言通俗质朴充满生活气息恰当地表达了作者对北平真切和深沉的爱也容易打动读者的心“虽说巴黎的布置比伦敦罗马匀调得多可是比起北平来还差点儿北平在人为之中显出自然既不挤得慌又不太僻静…”“进了城还带着一层白霜儿美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李还不愧杀”这些句子充满朴实的味道具有生活色彩给人一种极为亲近的感觉“还差点儿”、“挤得慌”、“白霜儿”、“愧杀”等等充满浓浓的京风京味生活气息浓郁五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.给下面一段文字的结尾选择一个恰当的句子（）其实寂寞给人的不仅是真实而且也是一种锤炼一种感情与思想的升华有时寂寞具有决定性的作用在一定意义上可以说取得非凡成就的人 ________A. 往往都是最有才能的人又都是最耐得住寂寞的人C. 往往倒不是最有才能的人而是最耐得住寂寞的人B. 往往是固然最有才能但首先最能耐得住寂寞的人D. 往往是那些首先具有才能其次还耐得住寂寞的人【答案】B【解析】本语段的题旨是取得成就要耐得住寂寞 A项把“才能”与“耐得住寂寞”并列,未能突出本语段强调的重点 C项内容不够台理,为了突出“耐得住寂寞”而否认了“才能”的作用 D项把“耐得住寂寞”放在第二位,未能突出本语段的中心。
获得教养的途径练习题及答案解析
苏教版45分钟课堂达标测试(获得教养的途径)选出有两个错别字的一项( )A•幻象凤魔时候视而不见B.消谴戕害慰籍望洋兴叹C.恢弘班斓共鸣举一反三D.痴迷闲瑕时髦气象万千提示：B项，“谴”应为“遣”,“籍”应; “藉”。
A项，“凤”应为“风”；C叽“班”应为“斑” ；D项，“瑕”应为“暇”。
答案：B2•填入下列句中横线处的词语恰当的一项是( )(1)真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙_________________ ，生存于永恒之中。
(2)如果说，十六届三中全会提出的科学发展观是2003年的改革进军号的最强音的话，2010年的最强音，就应该是四中全会提出的构建社会了。
(3) ____________ 有的人不会在别人需要宁静时旁若无人地喧哗。
.共鸣和谐修养 B.共振协调教养.共鸣协调修养 D .共振和谐教养提示：共鸣：①物体因共振而发声的现象；②由别人的某种情绪引起的相同的情绪。
共振：两个振动频率相同的物体，当一个发生振动时，引起另一个物体振动的现象。
和谐：配合得适当和匀称。
协调：①配合得适当；②使配合得适当。
修养：本文指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平。
教养：指一般文化和品德的修养。
答案：D3.下列各句没有语病的一句是( )A .据初步统计，目前社会上已有近20%左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。
B .《DA师》的创作者构建起一支理想中的军队，因而建立了军事探讨与艺术创作的一个平台。
C •中学生写作文，要留心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
D •这套网上航班查询系统和民航总局计算机订座系统相连，具有及时、准确、信息全面等特点。
提示：A项，“近”和“左右”重复；B项，“因而”一词删去；C项，“切忌” “不要” 删去任一词。
答案：D4.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是(A .中国篮球运动员姚明在美国那么,)NBA赛场上出色的表现已成为年轻人的美谈，大家弹冠相庆，希望他能再接再厉。
《获得教养的途径》阅读练习及答案
阅读下面的文字完成下列小题。
①真正的教养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。
对“教养”（即精神和心灵完善）的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是自我意识的增强和扩展，它使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。
因此，真正的教养一如真正的体育，既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都在与宇宙共振，生存于永恒之中。
它的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。
②为获得真正的教养可以走不同的道路。
最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐熟悉和掌握各国作家与思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。
这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，更不用说整个人类的文学了。
然而对思想家或作家的每一部杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是因为有了鲜活的意识和理解。
对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉浸其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间,建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。
这，归根到底是一切生活的意义，如果活着不仅仅为着满足那些赤裸裸的需要的话。
读书绝不是要使我们“散心消遣”，倒是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。
③世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。
有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。
还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。
最新精选苏教版高中必修一语文获得教养的途径◎求学之道复习巩固第七十二篇
最新精选苏教版高中必修一语文获得教养的途径◎求学之道复习巩固第七十二篇最新精选苏教版高中必修一语文获得教养的途径◎求学之道复习巩固第七十二篇第1题【单选题】下列句中加线虚词的意义和用法相同的一项是( )A、积土成山，风雨兴焉于其身也，则耻师焉B、到则披草而坐逝者如斯，而未尝往也C、蚓无爪牙之利古之圣人，其出人也远矣D、冰，水为之而寒于水师不必贤于弟子【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中划线词的活用，与其他不同的一项是( )A、其下圣人也亦远矣，而耻学于师B、师者，所以传道受业解惑也C、是故圣亦圣，愚亦愚D、小学而大遗，吾未见其明也【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列词语中划线的字，每对的读音完全不相同的一组是( )A、驽马/弓弩舟楫/作揖爪牙/爪子B、蓝本/篮球枯槁/缟素参省/省悟C、镂空/楼盘骐骥/琪玉中绳/中肯D、锲刻/契约跬步/菜畦假借/假道【答案】：【解析】：第4题【单选题】下边句子中没有通假字的一项是( )A、则知明而行无过矣B、君子生非异也C、君子博学而日参省乎己D、虽有槁暴，不复挺者【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列加线词语的含义与现在的用法分析正确的一组是( )①古之学者必有师。
②师者，所以传道授业解惑也③今之众人，其下圣人也亦远矣。
④小学而大遗，吾未见其明也⑤弟子不必不如师，师不必贤于弟子⑥年十七，好古文A、全不相同B、②③⑤和现在的用法相同C、全都相同D、①③⑥和现在的用法相同【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列划线词的意义和用法，有错误的一组是( )A、人非生而知之者而：就，连词。
B、道之所存，师之所存也之：的，助词。
C、而耻学于师于：向，介词。
D、今其智乃反不能及乃：就，副词。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】老师的职能是______，择师的标准是______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】杜甫《登高》中，感慨自己离家万里又年老多病的诗句是：“______，______。
高中语文必修1同步练习：获得教养的途径+Word版含答案
获得教养的途径1、下列加点字的注音完全相同的一项是（）A．狭隘．自缢．洋溢．精益．求精 B．闲暇．遐．想霞．帔瑕．不掩瑜C. 时髦．麾．下牦．牛耄．耋之年D. 戕．害戳．穿戗．风戮．力同心2、下列各句没有错别字的一项是（）A.“教养”即精神和心灵的完善和追求，是我们自我意识的增强和扩张，使我们的生活更加丰富多采，享受更多更大的幸福。
B．任何人也不可能再何时将那怕仅仅只是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，更别提整个人类的文学了。
C．这，归根到底是一切生活所赋予的意义，如果活着不仅仅为了满足那些赤裸裸的需要的话。
D．每一位思想家的每一部著作，每一位诗人的每一个诗篇，过些年都会对读者成现出新的、变化了的面貌。
3、下列加点的词语使用不正确的一项是（）A. 对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起一脉相承．．．．的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。
B．没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害．．性灵的最严重的罪过之一。
C．这条路永无止境．．．．，任何人也不可能在什么时候将它走到头。
D．不是要用虚假的慰藉．．来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见。
4、依次填入下列各句横线上的虚词最恰当的一组是（）（1）获得教养的途径之一，就是地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品。
（2）杰作我们在读的时候花力气、下功夫。
（3）我们先得向杰作表明自己的价值，会发现杰作的真正价值。
A．逐步须要才 B. 逐步需要就C．逐渐需要才 D. 逐步须要就每一年，我们都看见成千上万的儿童走进学校，开始学写字母，拼读音节。
我们总发现多数儿童很快就把会阅读当成自然而无足轻重的事，只有少数儿童才年复一年，十年又十年地对学校给予自己的这把金钥匙感到惊讶和痴迷，并不断加以使用。
他们为新学会的字母而骄傲，继而又克服困难，读懂一句诗或一句格言，又读懂第一则故事，第一篇童话。
高中语文苏教版必修一课时分层作业6+获得教养的途径+Word版含答案
课时分层作业(六)获得教养的途径一、基础运用层1．依次填入下列各句横线处的词语，正确的一项是()①“两会”期间，代表们认真________涉及民生和公平的问题，纷纷建言献策。
有人说“两会”是一面镜子，它能折射出百姓的情怀、代表的职责和领导人的民心。
②由中国最大的民间环保团体“自然之友”评出的十大绿色读物之一《绿镜头：大自然的昨天与今天》，用照片和文字娓娓讲述了自然与人类的故事，作者的_________比较独特，文章很有新意。
③在各大城市的公共场所，随地吐痰、乱丢垃圾等种种没有________的行为日益减少，这说明广大公民的自身素质在不断提高。
A．研究视界修养B．研究视点教养C．研读视界教养D．研读视点修养B[研读：指钻研阅读；研究：指探求事物的真相、性质、规律等；也指考虑或商讨(意见、问题)等。
视界：指视野和眼界，强调的是视力所及的范围；视点：指观察或分析事物的着眼点。
教养：指一般文化和品德的修养，也指教育培养；修养：指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平，也指养成的正确的待人处世的态度。
根据句意可知B项为正确答案。
]2．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()【导学号：51532043】①几年的刻苦学习和勤奋练习，让他的手关节都有些变形了，他对此却不以为然．．．．，认为“一个人想要学好一门技术，不吃苦是学不出来的”。
②世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴．．．叹．，因为问题不在于数量。
③岳州古城墙巍然矗立在洞庭湖畔，与洞庭湖气象万千．．．．的恢宏气势、博大空旷的湖光山色交相辉映。
④在出口受阻，消费提振不济的环境下，2018年要稳增长，只能靠扩大投资，而房地产投资又在全社会投资领域有着无足轻重．．．．的地位。
⑤各国纷纷把信息安全提到国家战略高度，信息安全与国家政治、经济、军事、国防安全息息相通．．．．。
⑥省委、省政府强调，本着对生命负责的态度，要不计成本、全力施救，同时彻查原因、举一反三．．．．，坚决杜绝类似事故再次发生。
2023-2024学年高中语文苏教版必修1第二专题 获得教养的途径(问题探讨)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列各句中活用的字相同的一组是（）A. 假舟辑者非能水也上食埃土下饮黄泉B. 吾从而师之而耻学于师C. 舞幽壑之潜蛟顺流而东也D. 方其破荆州下江陵侣鱼虾而友麋鹿【答案】B【解析】A项名词作动词游泳 /名词作状语在上面B项意动用法以……为师 /意动用法以……为耻C项使动用法使……舞动 /名词作动词向东进军D项方位名词作动词攻占 /意动用法以……为伴侣故选B二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列句中画线词的解释完全正确的一组是（）2.（2）下列句中画线虚词的意义和用法相同的一组是（）2.（3）下列对选文的理解有错误的一项是（）2.（4）用现代汉语翻译下列句子①蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也②巫医乐师百工之人君子不齿今其智乃反不能及其可怪也欤！A. 而绝江河（断绝）今之众人其下圣人也亦远矣（低于）B. 授之书而习其句读者（句子的朗读）假舆马者非利足也而致千里（驾驭）C. 师道之不传也久矣（从师学习的道理）故木受绳则直金就砺则利（靠近）D. 吾尝跂而望矣（踮起脚后跟）彼与彼年相若也道相似也（懂得道理）【答案】C【解析】（1）A项绝横渡翻译但是能横渡江河B项假借助翻译借助车马的人并不是脚走得快却可以达到千里之外D项道道德和学问翻译他和他年龄差不多道德学问也差不多故选C【答案】B【解析】（2）A项主谓之间取消句子独立性/定语后置的标志B项表转折关系的连词C项副词竟然/代词你的D项代词这/表揣摩语气大概【解析】（3）A项没有露出对底层劳动者的轻视【答案】（4）①蚯蚓没有锋利的爪牙强健的筋骨（却能）向上吃到泥土向下喝到泉水（是因为）用心专一②巫师、医生、乐师及各种工匠这些人士大夫之族是不屑一提的现在士大夫们的才智反而比不上他们了这不是很奇怪吗？【解析】（4）①“蚓无爪牙之利筋骨之强”定语后置应为“蚓无利之爪牙强之筋骨” 上名词作状语向上下名词作状语向下用因为②之这不齿不屑一提乃竟然三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对本诗的理解不正确的一项是（）3.（2）同样是描绘三峡《晓行巴峡》与下列诗句相比在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句具体分析巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳（郦道元《水经注》）玉露凋伤枫树林巫山巫峡气萧森（杜甫《秋兴八首（其一）》）A. 巴峡乡邑旭日东升众鸡鸣唱晴朗的江边一个女子在浣洗B. 水国乡民在舟中行商山上有桥行人走在桥上如在树巅C. 诗人登高远眺万亩良田井然有序二水流过分外澄明D. 诗人在暮春之际来到巴峡山水之趣宽解着诗人的离愁别绪【答案】C【解析】（1）C项“万亩良田井然有序”理解有误这里“井”是“村落”的意思“万井” 引申为千家万户巴峡地形以丘陵、山地居多很难有“万亩良田”出现而且诗人登高远眺“万亩良田”缺少“出”的立体感在同一视野中“二水”与村落的搭配更有层次感【答案】（2）《晓行巴峡》运用“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”“水国”“万井”等意象显示了巴峡水乡的祥和色调明丽诗人置身其中虽有淡淡的思乡之情情感却并不悲苦“巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳” 运用了“猿鸣”的意象猿鸣极哀诗人通过猿的叫声渲染了巫峡的凄清表达了内心的凄凉和悲苦“玉露凋伤枫树林巫山巫峡气萧森” 描写三峡用的意象是“玉露”“枫树” 诗人借此写出了秋天巫峡的凋零衰败之气表达了内心的凄苦【解析】（2）此题属于比较鉴赏题题干中已明确给出了比较的角度即意象和情感解答此题首先应该找出各诗句中出现的意象然后通过这些意象分析诗歌表达的情感《晓行巴峡》描写巴峡时选用了“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”“水国”“舟中市”“山桥”“万井”“二流”等色调明丽、富有巴峡乡土气息的意象表达了诗人身处清丽的景物之中的闲适之情从诗歌最后一句“稍解别离情”分析可知诗人还抒发了淡淡的思乡之情“巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳”中描写三峡用的意象是“猿鸣” 猿声凄异其哀转之声正好与人临于险境时之不安心声相撞击产生惊惧之情渲染出巫峡的凄清也表达了诗人内心的凄凉和悲苦“玉露凋伤枫树林巫山巫峡气萧森”中描写三峡用的意象是“玉露”“枫树” 秋天草木摇落一片萧条“凋伤”“萧森”给意境笼罩了一层败落景象定下全诗情感基调表达出诗人内心的凄苦四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（3）请结合小说的内容简要分析父亲的人物形象4.（4）小说的结尾意蕴丰富请结合全文谈谈你的理解【答案】（1）开头写大雪与极寒渲染了寒冷的氛围为人物活动提供了场景为下文矮婶偷草作铺垫【解析】（1）解答此题要从结构、内容、人物形象、主题等方面思考并结合文章内容进行分析自然环境描写的主要作用①自身的、独立的审美价值表现地域风光提示时间、季节和环境特点②渲染气氛为后边刻画人物作铺垫③烘托人物性格或某种心理④展开、推动情节发展⑤深化主旨⑥象征和暗示本文开头“天地间一片死寂只有大朵大朵的雪花落地的“沙沙”声虽然裹着厚厚的棉袍棉裤但还是无法抵御彻骨的寒气”描写了大雪与极寒的景象渲染了寒冷的氛围为人物活动提供了场景为下文矮婶偷草作铺垫【答案】（2）做贼被捉后的害怕心理无颜面对失主的羞愧心理【解析】（2）解答时要抓住语句内容及表现手法结合上下文赏析画线句是人物动作描写从上文可知此处是矮婶偷稻草被发现的反应主要表现出了矮婶的紧张害怕以及被失主发现后矮婶的羞愧心理【答案】（3）正直（在雪天里捉贼除害）勤劳（天天劳作）机智（故作没有看清偷草人）善良（帮助弱者）【解析】（3）解答时主要抓住相关情节内容和人物描写方法分析概括本文主要运用语言、动作描写刻画父亲这一形象如“父亲刚出口的‘不要脸的……’也硬生生地吞回了半句——他也似乎明白了什么慢慢地坐回原地”“你这就起来给桂香送稻草去……” 既表现了父亲的正直也表现了他的善良“‘哦拿草的是二柱三柱吧……你们……’父亲关了手电筒大声地说‘你们拿回去吧明天……明天我再找你们算账……’”表现了父亲的机智“他天天劳作不闲今儿又推了一整天的磨”表现了父亲的勤劳【答案】（4）结尾一句使人物形象更加丰满表达出了“我”及家人对矮婶的美好祝愿希望她早日摆脱困境过上美好的生活写出了“我”与家人的善良深化主题展现人们对未来美好生活的向往用象征的手法表达作者对如春草般茂盛爱心的歌颂【解析】（4）结尾一句属于虚写环境在内容上要从分析“四周长出了青草一大片一大片的蓬蓬勃勃青翠碧绿”所渲染的生机勃勃的明朗的气氛答出“我”及全家人对矮婶的美好祝愿希望她早日摆脱困境过上美好的生活写出了“我”与家人的善良从而深化了文章主题在结构上也与开头的寒冷环境形成鲜明对比照应开头5.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）5.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）5.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 古代的艺术创作者将自身的情趣融入作品之中并期待观赏者察之表现的意味B. 随着网络时代和AI智能的时代的到来“静观审美”因被“流观审美”挤压而遁形C. “流观审美”是指创作者迎合受众的某种兴趣需要刻意进行的差异凸显的创作活动D. 我们要看到“流观审美”的特点和长处以便在大网络时代深切感受到审美的精髓【答案】A【解析】（1）B项“而遁形”错根据文意“流观审美”会对“静观审美”产生挤压“遁形”于文无据C项对“流观审美”解释错误“流观审美”不是创作活动而是审美观念和审美态度D项曲解文意条件与结果的关系不成立原文强调“让静观审美的东西更长远地吸引年轻人同时我们要学会因势利导地来吸引当下网络时代的更多人接受美的事物知道什么方式、什么切入点能让当下的观众在难以回避的大网络时代感受到审美的精髓”故选A【解析】（2）C项文中没有使用比喻论证和引用论证的方法【答案】C【解析】（3）C项“‘静观审美’受到排挤因此扭转一边倒的局面势在必行”表述错误文中表述为“时代审美的表面是传统审美有些失落” 并未表明“受到排挤” 至于“扭转一边倒的局面势在必行”的观点更是无中生有6.（1）下列表述与“临床医学家”没有直接关联的一项是（）6.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）6.（3）在2020年9月8日召开的全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上钟南山被授予“共和国勋章” 颁奖词称赞他“敢医敢言勇于担当” 钟南山的担当精神在本文中体现在哪些方面？A. 钟南山每周四下午坚持问诊为全国各地慕名而来的患者诊疗B. 钟南山坚持每周三上午带着他的学生和医护人员查房雷打不动C. 钟南山信守实践医学把门诊发现的疑难病症当作科研课题来研究D. 钟南山呼吁检测并公布PM2.5数值忙于慢性阻塞性肺疾病的防治工作【答案】D【解析】（1）D项“检测并公布PM2.5数值忙于慢性阻塞性肺疾病的防治工作”属于预防医学不属于临床医学与“临床医学家”没有直接关联【答案】C【解析】（2）C项“环境保护部原计划到2015年公布全国各城市的PM2.5数值”错误原文为“原计划到2015年在重点地区进行防控”【答案】（3）①到了自己的理性问诊时间如无特殊情况他一定会准时到达诊室②在“非典”时期活跃在一线③面对公共事件他敢于发声批评他多次呼吁检测并公布PM2.5数值【解析】（3）根据文中“每周四下午是钟南山的例行问诊时间如无特殊情况他会在两点半准时出现在广州医科大学附属第一医院门诊三楼一号诊室问诊全国各地慕名而来的患者”“2003年‘非典’来袭在疾病最先暴发的广东原本只在行业内享有盛名的钟南山被推到了台前”“‘非典’之后‘敢说真话’的性格让他成为媒体追逐的热门人选”“2011年至2012年他多次呼吁检测并公布PM2.5数值”等内容可以总结出答案五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）材料一中判词所指是谁？“优伶”和“公子”指小说中的哪两个人物？①________ ②________③________7.（2）费孝通先生在《乡土中国》中提出了“群已关系”这一概念请结合这一概念谈一谈材料三《论语》片段中倡导的群己关系是怎样的7.（3）材料四是《呐喊》中哪篇小说的经典情节？该小说结构特殊请简要分析结构并简述其作用【答案】（1）袭人蒋玉菡贾宝玉【解析】【答案】（2）《论语》片段中倡导的群己关系是在克己修身的前提下推己及人以己利群以己安群从而与周围人形成良性关系这是一种更完美的道德关系【解析】【答案】（3）《药》小说采用双线结构明线是华老栓一家暗线是夏瑜一家两条线从并行到融合突出了群众的愚昧和革命【解析】8.某校语文组正在进行“经典课文与楹联”课题研究现请你参与该项活动请参照下面的示例根据《小狗包弟》的课文内容撰写一副对联示例《烛之武退秦师》三寸巧舌力挽狂澜息国难一番善言情荡衷肠罢干戈【答案】示例《小狗包弟》乱世难得是清醒流年最恨乃无情【解析】这是一道拟写对联的题目答题时注意所写对联要和所选文章的内容相符合注意对联的形式词性、结构要基本一致要押韵《小狗包弟》一文主要讲述了巴金先生在“文化大革命”时期把包弟送进医院做解剖“文化大革命”后作者回顾往事的忏悔一事作者表达出了对自己舍弃小狗包弟而保全自己的做法的深深愧意全文其实是巴金自我良心的剖析以及坚持主张“说真话” 该篇可以当时的社会现状为内容拟写上联或下联以作者感情为内容拟写上联或下联。
人教版中职语文基础模块下册第课《获得教养的途径》word练习题及答案 (一)
人教版中职语文基础模块下册第课《获得教养的途径》word练习题及答案 (一)“获得教养的途径”是人教版中职语文基础模块下册第13课，主要讲述了如何通过日常生活中的点滴细节来提升自身的教养修养。
这篇文章将介绍该课程中的word练习题及答案。
【练习一】根据课文内容选择最佳答案。
1. “教养和修养”的含义是：A. 学习知识的过程B. 个人成长的全过程C. 人的自我提高的过程D. 生命价值的体现方式答案：C。
2. “套瓶颈”的比喻是：A. 技能瓶颈B. 思想瓶颈C. 能力瓶颈D. 学识瓶颈答案：B。
3. 以下句子没有错别字的是：A. 潜移默化渐入人心B. 持而益之教养为先C. 以身作则是为师之良训D. 养成好习惯有利无害答案：D。
4. 文章用“不高兴”的反复提醒读者的是：A. 容易挫败的情绪B. 令人不痛快的行为C. 一时的情绪波动D. 错误的人际相处方式答案：D。
【练习二】根据文字意思填入词语。
鱼头炖豆腐1. 这道菜的味道极其奇妙，每逢宴请可都备受宾客夸奖。
2. 如果你每天抽出半个小时读书，一定会在无形中增长不少__________。
3. 我们的举止、言语、衣着等方面都应该严格要求自己，避免在公众场合出现不雅的 __________。
4. 在职场中，接受他人意见并及时改进自己的做法非常重要，这样才能摆脱 __________，不断向前推进。
答案：1. 夸奖2. 知识3. 举止4. 瓶颈通过这些练习题，我们可以更好地掌握“获得教养的途径”这一课程的重点，进而在日常生活中提高自身的教养修养。
同时，在参与练习的过程中，我们也能够温故知新，加深对知识的理解。
【苏教版高二语文上册获得教养的途径同步练习题及答案】
【苏教版高二语文上册获得教养的途径同步练习题及答案】高中语文课文的学习尤其是文言文的学习要以大量的练习作为基础，找到自己的薄弱点集中练习。
以下是小编为您整理的关于苏教版高二语文上册获得教养的途径同步练习题及答案的相关资料，希望对您的学习有所帮助。
苏教版高二语文上册获得教养的途径同步练习题一、(18分，每题3分)1、下列词语中加点字的读音，不正确的一项是A、经传zhu„n戕害qi?ng恢宏hu‰B、甄别zhn跋涉b‚宝藏z„ngC、疑惑hu?慰藉jiˆ斑斓l‚nD、刻镂l?u麻痹pŒ沉溺nŒ2、下列词语中，字形正确的一项是A、狭隘锦缎舟楫传道授业B、共震共鸣骐骥青出于蓝C、幻像拓展庸谷锲而不舍D、无赋暇想晗彰再接再砺3、依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是(1)在总统选举投票现场门外，着各大新闻媒体的上百名记者。
这些记者都在等待接受缉查犬的检查，以探明是否携带武器。
(2)你读了多少书，是把书读死了还是读活了，略略交谈几句，别人就知道了你的。
(3)曹操四言诗的雄浑。
陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉;而张旭草书的奇伟飞动。
颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人。
A、聚集品位赞扬B、云集品位赞叹C、云集品味赞叹D、聚集品味赞扬4、下列加点成语运用不当的一项是A、他从外国冒险家手里接过极少的钱财，让他们把难以计数的敦煌文物一箱箱运走。
B、但是，他太卑微，太渺小，太愚昧.最大的倾泄也只是对牛弹琴，换得一个漠然的表情。
C、国家队的几位表现出色的小将，被誉为中国足坛的明日黄花。
D、他们二人虽有些私怨，但在工作中从不勾心斗角，而是愉快地合作。
5、下列句内停顿，不正确的一项是A、语从/而师之B、其闻道/也固先乎吾C、所以/传道受业解惑也D、是故/无贵无贱，无长无少6、下列对作家作口的陈述，正确的一项是A、但丁是法国著名诗人，他的代表作《神曲》描写的是B、赫尔曼•黑塞是一位伟大的作家，生于德国，后加入瑞士籍，1946年获诺贝尔文学奖，作品有《荒原狼》《艰难时世》等。
《获得教养的途径》练习题和答案
8. 第一段文字的中心是 ( )A. 世界文学是向每一位有志者敞开的。
B. 获得教养不一定要读很多书。
C. 获得教养必须要以个性和人格作为前提D.读书要仔细咀嚼，不要囫囵吞枣。
8. C 点拨：这段文字主要阐述读书的前提，即个性和人格。
9. 作者倡导怎样一种读书观?试分条概括。
9. ①读书不在于数量，重要的是要以个性或人格为前提(或：要敬重知识，注重爱的阅读);②从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读;③必须花力气、下功夫读杰作。
10. 作者认为，获得教养必须以个性和人格作为前提，“个性和人格”具体指什么?为什么通过读书获得教养要和“个性”、“人格”联系在一起?10. “个性和人格”指爱的阅读(或“对文明的热爱”)、对知识的敬重、心的教养。
作者认为读书是为了“心的教养”，他倡导的是“爱的阅读”和有效的阅读，善于读书的人，并不追求数量，而只追求他心灵的获得。
作者认为读书人要有爱的追求，要有理想，要有对知识的敬重。
他所说的“教养得有一个可教养的客体作前提”，通俗地说。
就是读书人自己必须有获得教养的愿望，有完整的人格，有个性追求，如果人没有人格，没有个性，他的阅读很难获得教养。
11. “不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。
但是尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。
”请问，怎样理解这段话的意义?11. 读书可能会挤占我们生活中很多宝贵的时间，但真正的生活离不开书。
12. 第二段中，作者为什么认为读书必须读名着 (经典)，而不应只读报纸和流行文学?(联系全文回答)12. 因为流行文学无法让人获得真正意义上的教养，而只是为了“散心消遣”，而杰作需要我们集中心智，用心、用爱去对待，所以，读杰作才能获得教养。
13. “单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。
”请阐释画线部分在文中的意思。
13. 书犹如遗民，经历了岁月的淘洗，经历了种种变故和磨难，才得以幸存，这样的书积淀了丰厚的历史和文化内涵。
2023-2024学年高中语文苏教版必修1第二专题 获得教养的途径(问题探讨)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.对下列画线字的解释有误的一项是（）A. 作《师说》以贻之贻赠送B. 巫医乐师百工之人君子不齿齿并列、排列C. 师道之不传也久矣道道理D. 其闻道也亦先乎吾闻知道懂得【答案】C【解析】C项句意古代从师学习的风尚不流传已经很久了道风尚2.下列关于文学常识和课文内容解说正确的一项是（）A. 韩愈唐文学家、哲学家字退之也称韩昌黎因谏阻宪宗迎佛骨贬为潮州刺史后官至吏部侍郎卒谥文世称韩文公政治上反对藩镇割据思想上尊儒排佛力反六朝以来的骈偶文风提倡散体与柳宗元同为新乐府运动的倡导者其散文在继承先秦、两汉古文的基础上加以创新和发展气势雄健旧时列为“唐宋八大家”之首B. 词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体又名长短句、诗余等它兴起于隋唐盛于宋古人按字数的多少把词分为小令、中调和长调《沁园春·长沙》属于中调C. 荀子名况当时人们尊重他称他荀卿是我国古代的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表朴素唯物主义思想集大成者荀子的著作有《荀子》二十卷该书由《论语》《孟子》的语录体发展为有标题的论文标志着古代说理文的进一步成熟他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句又善用比喻D. 《劝学》先以“青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水” 来举例论证任何人通过发愤学习都能进步今日之我可以胜过昨日之我学生也可以超过老师【答案】C【解析】A项韩愈与柳宗元同为古文运动的倡导者B项《沁园春·长沙》属于长调D项“青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水”是比喻论证故选C3.下列选项中《红楼梦》相关的内容和情节正确的一项是（）A. 王熙风是《红楼梦》中塑造的非常成功的人物形象她贪婪、凶狠、狡诈“毒设相思局”中她设计害死试图调戏她的贾蔷又精明能干要强逞能“协理宁国府” 更是突出表现了她的才干魄力、威重令行B. 元妃下谕叫宝玉等去园中住宝钗住了蘅芜苑黛玉住了潇湘馆贾迎春住了缀锦楼探春住了秋爽斋惜春住了蓼风轩李氏住了稻香村宝玉住了怡红院C. 宝玉不愿会雨村宝钗劝他讲仕途经济宝玉听了生气道“姑娘请别的屋里坐坐我这里仔细腌臜了你这样知经济学问的人！”D. 迎春的命运和处境是悲惨的父亲贾赦一味好色贪财生母邢夫人性格怪癖她的婚姻大事也就由其父贾赦独断敲定许给了所谓的“世交之孙”名孙绍祖者最后在孙绍祖的作践下受尽折磨时仅一载即悲惨死去【答案】B【解析】A．“她设计害死试图调戏她的贾蔷”错误贾蔷应该改为贾瑞B．表述正确C．宝钗错改湘云D．“生母邢夫人”错误邢夫人是迎春继母4.将下列词语填入语段括号处排序完全恰当的一项（）①升华②成长③锤炼④认识⑤完成生命正是要在最困厄的境遇中发现自己（）自己从而才能（）自己（）自己直到最后（）自己（）自己A. ④②③①⑤B. ③④②①⑤C. ④③②①⑤D. ③②④⑤①【答案】C【解析】本题考查学生正确使用词语的能力认识头脑对客观世界的反映成长泛指事物走向成熟摆脱稚嫩的过程锤炼锻炼、磨炼反复琢磨研究使更完美升华比喻某些事物的精炼和提高完成事情按预定目标做成根据句子意思的递进关系可知在句中横线上依次填入认识、锤炼、成长、完成、升华故选C.二、默写题（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）《论语·为政》中“_______________ _______________”指出成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会5.（2）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的文末所说的“_______________” 点出李蟠的文章爱好而“_______________”则说明了李蟠的儒学素养5.（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_______________”一句写的是周瑜的儒将装束“_______________”一句则表明了周瑜的赫赫战功5.（4）曹操《观沧海》中点明地点和观察对象表现作者登山望海英姿勃发统领全篇的诗句是 _______________ _______________5.（5）荀子《劝学》中作者以“木”和“金”为喻强调经过“取直”“磨砺”才可以成材表现出学习的重要性的两句是 _______________ _______________【答案】（1）温故而知新, 可以为师矣【解析】（1）注意“矣”的正确书写【答案】（2）好古文, 六艺经传皆通习之【解析】（2）注意“皆”的正确书写【答案】（3）羽扇纶巾, 樯橹灰飞烟灭【解析】（3）注意“樯橹”的正确书写【答案】（4）东临碣石, 以观沧海【解析】（4）根据“点明地点和观察对象表现作者登山望海英姿勃发统领全篇的诗句”可推知答案注意“碣”的正确书写【答案】（5）故木受绳则直, 金就砺则利【解析】（5）根据“作者以‘木’和‘金’比喻强调经过‘取直’‘磨砺’才可以成材”可推知答案注意“砺”的正确书写6.（1）苏轼在《赤壁赋》中借客之口表达了生命之思以“_______________”表达生命渺小之叹以“_______________”来表达对自然永恒生命的羡慕6.（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写宋文帝刘义隆之所以北伐是想取得“_______________”的功绩但是其结局却是“_______________6.（3）李白在《蜀道难》中用“_______________”一句写蜀道高险让人听而变色又用“_______________”一句写蜀道高险让人望而兴叹【答案】（1）渺沧海之一粟, 羡长江之无穷【解析】（1）根据“借客之口表达了生命之思”“表达生命渺小之叹”“表达对自然永恒生命的羡慕”可推知答案注意“渺”“粟”的正确书写【答案】（2）封狼居胥, 赢得仓皇北顾【解析】（2）根据“宋文帝刘义隆之所以北伐”“其结局”可推知答案注意“胥”“仓”的正确书写【答案】（3）使人听此凋朱颜, 侧身西望长咨嗟【解析】（3）根据“写蜀道高险让人听而变色”“写蜀道高险让人望而兴叹”可推知答案注意“凋”“嗟”的正确书写7.（1）范仲淹《岳阳楼记》中“_______________ _______________”两句借鸟欢鱼跃写出一片晴明之景7.（2）荀子《劝学》中体现君子要涉猎广泛并进行反思来使自己得到提升的句子是“_______________ _______________”7.（3）杜甫《登高》中的“_______________”一句从空间角度极写漂泊异乡之愁“_______________”一句则从时间角度写尽年老体衰之苦【答案】（1）沙鸥翔集, 锦鳞游泳【解析】（1）由“借鸟欢鱼跃写出一片晴明之景”可推知答案注意“翔”的书写【答案】（2）君子博学而日参省乎己, 则知明而行无过矣【解析】（2）由“君子要涉猎广泛并进行反思来使自己得到提升”可推知答案注意“博”的书写【答案】（3）万里悲秋常作客, 百年多病独登台【解析】（3）由“从空间角度极写漂泊异乡之愁”“从时间角度写尽年老体衰之苦”可推知答案注意“作”的书写三、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）依据文章内容填写下表8.（2）请从修辞的角度赏析第⑨自然段画线的句子遇到沙尘暴的时候妈妈侧身护着我母女俩紧紧相拥像风中的两片树叶飘摇在行进的路上8.（3）第⑧自然段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经的道路有什么作用？8.（4）请结合文意说说标题“拴在琴凳上的十年”的含义【答案】（1）①开始学琴, ②辛酸痛苦, ③放弃学琴, ④“感激”或“感谢”【解析】（1）解答此题要注意文段的事件描述文章④段写出了“我”的怯弱这一心理是针对③段中爸妈给“我”买了钢琴并要“我”练琴自文章⑨段起详细写了到银川十年练琴的艰辛写了漫长的路程路途的风沙冬天的严寒及寥寥的欢笑其中“每次回想拴在琴凳上的十年辛酸和痛苦溢满全部的记忆”一句写出了“我”的感受文章后面部分写到因为“我”的手小所以最终不得不放弃继续学习钢琴妈妈伤心、失望此时“我终于如释重负好像获得了新生一般” 文章最后写了因为会钢琴有了更多的机会和展示“但我却要感谢您是您让我成为一个更好的人！”写出了“我”深情感谢妈妈的坚持据此概括即可【答案】（2）运用了比喻的修辞手法将“母女俩”比喻成风中飘摇的“两片树叶” 表现了母女俩学琴路途上的艰辛【解析】（2）解答此题首先要进行修辞手法的辨析句子中把“遇到沙尘暴相拥的母女”比喻为“风中的两片树叶” 这一切发生在求学的路上生动形象地表现了母女俩学琴路途上的艰辛【答案】（3）烘托出学琴路途中的艰辛【解析】（3）画线句子通过对“道路坑坑洼洼”“不见人烟”“尘土翻滚”“泥泞不堪”这种恶劣环境的描写表现了“我”学琴路途中的艰辛【答案】（4）一是强调耗费在学琴上的时间长二是表达了精力、思想完全被学琴束缚的痛苦三是“我”对学琴有一种畏惧和抵触的心理【解析】（4）“标题的含义” 需从两个方面去考虑即表层含义和深层含义“拴在琴凳上的十年”字面意思比较容易理解加上主语概括文章内容即可得出是作者被迫学钢琴的十年生涯深层含义需要聚焦到蕴含深意的动词“拴”上去“拴”可以理解为“绑住”“锁住” 从这个字我们可以分析出作者的心理状态即钢琴带给她的不自由感和对学琴有一种畏惧和抵触的心理。
2023-2024学年高中语文苏教版必修1第二专题 获得教养的途径(问题探讨)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列词语中书写有误的一项是（）A. 羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭B. 长太息以掩涕兮哀民生之多艰C. 寒衣处处催刀迟白帝城高急暮砧D. 同是天涯沦落人相逢何必曾相识【答案】C【解析】C项“迟”应写作“尺”二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）2.（2）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遗吾未见其明也②是故弟子不必不如师师不必贤于弟子闻道有先后术业有专攻如是而已A. 句读一句话后面的停顿为句一句话中间短暂的停顿为读B. 巫医古代巫和医不分巫的职业以祝祷、占卜等为主也为人治病C. 六艺指儒家要求学生必须掌握的六项技能礼、乐、射、御、书、数D. 经传指儒家的重要代表作品及儒家祖述的古代典籍与解释经文的书的合称【答案】C【解析】（1）C项“六项技能礼、乐、射、御、书、数”分析错误六艺指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书【答案】B【解析】（2）B项“论证了从师而问的重要性”分析有误这三组对比批判了当时社会不重师道的错误态度和士大夫“耻学于师”的不良风气【答案】（3）①不明句读不解疑惑有的向老师学习有的不向老师学习小的方面要学习大的方面却放弃了我没看出那种人是明智的②因此学生不一定不如老师老师也不一定超过学生懂得道理有先有后学术技艺各有专门学习或研究像这样罢了【解析】（3）①不同“否” 小学古今异义词小的方面学习大形容词用作名词大的方面遗放弃“句读之不知惑之不解” 宾语前置句②是故因此不必古今异义词不一定贤超过术业学术技艺攻学习、研究“师不必贤于弟子” 状语后置句三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对本词的理解不正确的一项是（）3.（2）同为辛词对比《永遇乐·京口北固亭怀古》“凭谁问廉颇老矣尚能饭否？”与本词“元龙老矣！不妨高卧冰壶凉簟”表达情感方面的异同A. 开篇从一把宝剑起笔——“长剑” 其实不过“三尺龙泉” 而作者却运用比喻、夸张的手法写出了乐观的词句B. “西北浮云”既可能是“西北有浮云亭亭如车盖”中真实的浮云也可能隐喻大宋沦陷的北国江山C. “斗牛光焰”与苏轼《前赤壁赋》“月出于东山之上徘徊于斗牛之间”中“斗牛”都指斗宿和牛宿D. 词最后三句与开篇战云密布的形象不同夕阳中航船卸落白帆在沙滩上抛锚渲染一派和平景象【答案】A【解析】（1）A项“开篇从一把宝剑起笔”“写出了乐观的词句”分析错误词的开篇是“举头西北浮云” 开篇远望西北点染出国土沦丧、战云密布这一时代特征接着便直接提出了解决这一主要矛盾的方法倚天万里须长剑故开头并非从一把宝剑写起且没有体现出乐观来【答案】（2）①情感相同都表达了报国无门的悲叹“廉颇老矣”句借廉颇老了还有人要启用他而自己却无人过问慨叹自己报国无门“元龙老矣”句则是借陈元龙代指自己可是如今已经老了还不如归隐过“冰壶凉簟”的日子②手法相同点都运用了典故③手法不同点“廉颇老矣”句用反问本词用反语来表示自己的空怀壮志、报国无门【解析】（2）“凭谁问廉颇老矣尚能饭否？”意思是“还有谁会问廉颇老了饭量还好吗？”运用典故作者以廉颇自比一是表明决心和廉颇当年忠于赵国一样自己对朝廷忠心耿耿只要起用当仁不让奋勇争先随时奔赴疆场抗金杀敌二是显示能力自己虽然年老但仍然和当年廉颇一样老当益壮勇武不减当年可以充任北伐主帅词人以廉颇自况忧心自己有可能重蹈覆辙朝廷弃而不用用而不信才能无法施展壮志不能实现“元龙老矣！不妨高卧冰壶凉簟”意思是“我有心像陈元龙那样但是身体精神都已老了不妨高卧家园喝凉爽的酒睡凉爽的席子” 此句借陈元龙代指自己流露出壮志难酬、不如困居高卧的隐退思想这一消极思想的产生与他当时的处境与南宋王朝整个政治形势分不开的南宋小朝廷偏安一隅不图恢复进取一味妥协投降对爱国抗敌的有识之士却百般压制打击甚至迫害镇压使统一中原的伟大事业付之东流因此两句诗的共同点是都运用典故表达了报国无门的悲叹手法不同点在于“廉颇老矣尚能饭否？”是以反问表达辛弃疾渴盼为恢复大业出力而愿望落空的担忧本词则用反语来表示作者的空怀壮志、报国无门的情感这里是以归隐之意勉强抑遏自己飞腾的壮志四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）4.（2）小说在叙事谋篇方面很有特点请简要说明4.（3）请结合全文分析小说标题“水底的微光”的丰富意蕴A. 第二段的环境描写既再现了这个“有些年头儿”的游泳馆陈旧破败、水汽迷蒙的特点也烘托了主人公沉重黯淡的心情B. 读书读到满脸泪水用干净的细白棉布包书受了委屈选择轻生这些情节都体现了小说主人公性格敏感脆弱的一面C. 虽然工友打得“并不重” 但“他”还是“承受不了” 说明“他”无法忍受的不是工友们的打击和推搡而是他们的出卖和背叛D. 小说善于运用对比手法如第四段中梦境与惊醒后的情景形成对比表现主人公人生追求与现实之间的巨大反差突出了其不幸遭遇【答案】B【解析】（1）B项“用干净的细白棉布包书”体现的不是小说主人公性格的敏感脆弱而是对书的珍视【答案】（2）①运用插叙手法插入主人公读书、讨薪等内容交代事件的起因、人物的遭遇使情节的发展更合理②现实与回忆交织把主人公在泳池里真实的感受与对故乡、大海、社区图书馆的回忆巧妙融合（巧妙推进故事情节有利于展现人物心理突出人物形象）③时空集中故事发生在“泳池”这一地点“他”准备轻生到被工友救起这一时间段（情节紧凑）④前后照应如开头结尾都有对浅水区孩子们的描述之前只能听见他们的说笑后来看到了他们“明亮的面孔”【解析】（2）小说在叙事谋篇方面的特点包括情节次序的安排、人物的配备、环境的布置以及协调人物和环境的关系等本文插入主人公读书、讨薪等内容使情节的发展更合理时空集中故事发生在“泳池”这一地点“他”准备轻生到被工友救起这一时间段“只几秒的时间水便淹没了他从脚趾到头顶”“他想起了四面环山的故乡想起了大海” 把主人公在泳池里真实的感受与对故乡、大海、社区图书馆的回忆巧妙融合现实与回忆交织“一群孩子聚集在浅水区水汽笼着他们只能听见他们说笑的声音像哗哗的流水”“他努力睁开眼透过工友们的肩膀看到了浅水区的孩子们” 开头结尾都有对浅水区孩子们的描述前后照应【答案】（3）①水底的微光是指真实的光“他”被救上岸时在濒临死亡的状态下感受到的光亮②也指希望之光“他”曾以为粗鲁软弱的工友背叛了自己陷入到绝望的水底但工友们的关爱和及时救助给轻生的“他”以希望③指卑微人性中的善良之光这些工友虽然怯懦、屈从权势、“助纣为虐” 却并非因为邪恶而只是对现实的妥协他们仍然怀着善良友爱之心④还可指梦想之光“他”虽然在社会底层讨生活却仍酷爱读书珍爱书籍心存梦想⑤指温暖之光遥远大海边的故乡带给远离家乡、北上打工的“他”心灵的温暖【解析】（3）标题有表层含义和深层含义表层含义要结合文章的情节进行分析深层含义结合文章的人物性格特征、时代背景和文章的主旨分析根据文本内容可知文中“水底的微光”是指真实的光、希望之光、卑微人性中的善良之光、梦想之光和温暖之光5.（1）下列对“民法典”相关内容的理解和分析不正确的一项是（）5.（2）综合三则材料下列说法正确的一项是（）5.（3）下列说法中不能正面支撑材料三相关观点的一项是（）5.（4）材料二在论证结构上有哪些特点？请简要说明5.（5）综合材料一和材料二请概括民法典是如何体现“民”这一精髓和要义的A. 民法典吸收了许多优秀法律文化和法治文明建设的有益成果整合了我国多年实践形成的民事法律规范B. 民法典激励社会主体的自主自治与其推动多元主体的合作共治并不矛盾目的都是提升社会治理效能C. 民法典注重以法治手段解决道德领域难题惩恶扬善实现法治与德治相得益彰促进社会发展进步D. 民法典的颁布能规制检察官和法官的自由裁量权从而消除法律规则之间的不协调、不统一的现象【答案】D【解析】（1）D项“民法典的颁布能规制检察官和法官的自由裁量权从而消除……”表述有误前后两句不构成因果关系【答案】B【解析】（2）A项“法律就是社会安定的重器”错结合材料一中内容“良法向来是治国之重器、善治之前提”可知应是“良法就是社会安定的重器”C项“能使治理成本最小化效果最大化”说法太绝对D项“就会完美”错故选B【答案】C【解析】（3）C项民事法需要法官具有体系化思维该项中“某地方法院”的判决不能体现体系化不能证明文中观点【答案】（4）①整体采用并列式结构从三个角度论述民法典是一部保障人民利益、促进社会和谐、弘扬社会主义核心价值观的大法②每部分采用总分结构先明确民法典的意义与作用然后具体阐述【解析】（4）通读材料二可以发现材料二从“民法典是一部贯彻以人民为中心的发展思想、保障人民群众美好生活需要的大法”“民法典是一部推动社会共建共治共享、促进社会和谐有序的大法”“民法典是一部弘扬社会主义核心价值观、保障社会主义先进文化的大法”三个角度论述了民法典整体上采用了并列式结构且三个论述部分都是先点明民法典的意义与作用然后进行具体的阐述以总分结构进行论述【答案】（5）①在制定过程中向社会广泛征求意见充分尊重民意②在立法思想上以人民为中心以民为本以民为上③在立法体系上秉持对人的全生命周期保护理念对人民群众形成了全面立体的保护④在时代针对性上解决道德领域突出问题鼓励并保护人们惩恶扬善【解析】（5）通读材料一和材料二根据材料一中“在民法典的制定过程中曾10次向社会公开征求意见收到42.5万人提出的102万条建议可以说民法典诞生的过程就是充分尊重民意的过程”可知在制定民法典时向社会广泛征求意见充分尊重民意根据材料二中“民法典的精髓和要义就在于‘民’字坚持以民为本、以民为上的立场”可知在立法思想上民法典以人民为中心以民为本以民为上根据材料二中“民法典秉持对人的全生命周期保护理念……形成了从摇篮到坟墓、从抽象人到具体人的全方位保护体系为人民安居乐业编织了立体化的安全保障网”可知在立法体系上民法典秉持对人的全生命周期保护理念对人民群众形成了全面立体的保护根据材料二中“民法典注重运用法治手段解决道德领域突出问题保护善行义举、惩罚丑行恶举有利于推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设实现法治与德治相得益彰”可知在时代针对性上民法典解决道德领域突出问题鼓励并保护人们惩恶扬善6.（1）下列对“历史虚无主义”的相关内容的理解不正确的一项是（）6.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）6.（3）如何抵御历史虚无主义？请结合材料简要概括A. 鼓吹历史虚无主义者散布的消息看似符合大众日常消遣娱乐的特点使历史虚无主义在诋毁英烈的过程中具有更多的迷惑性B. 历史虚无主义否定或歪曲的是历史事件或人物比如用所谓“科学”或“发现”新的史料作为具体理由来宣传其错误观点C. 因为历史虚无主义戴着学术研究的假面具具有极大的渗透性、隐蔽性、蛊惑性西方敌对势力从一开始就着手培植学术代理人D. 书写历史要有正确的历史观对历史人物的评判要客观否则就容易在“人人都可写史”的背景下出现历史虚无主义思想【答案】C【解析】（1）C项“西方敌对势力从一开始就着手”错误材料二原文“西方敌对势力看到这样的机会转而以学术交流为幌子培植学术代理人”说明并非“一开始就着手”【答案】D【解析】（2）D项“所以历史书写者要培养比较和运用史料的能力”强加因果【答案】（3）①参与历史书写的人要培养对史料甄别、分析、比较和运用的能力有正确的历史观②专业历史研究者参与到史学大众化中来帮助公众提升历史理性和史学修养③加强引导专业历史不研究者对史学大众化的创作热情④相关网络工作人员加强对网络空间的管理净化网络空间对诋毁英烈的行为予以警告处罚【解析】（3）通读几则材料结合材料三从“实践证明一个人只有经过长期训练才能对史料进行甄别、分析、比较和运用以探求历史真相”中得出“参与历史书写的人要培养对史料甄别、分析、比较和运用的能力有正确的历史观” 从“解决这些问题需要专业历史研究者参与到史学大众化中来帮助公众提升历史理性和史学修养”得出“专业历史研究者参与到史学大众化中来帮助公众提升历史理性和史学修养” 从“但从实际情况看大部分专业历史研究者将获得学术共同体的内部认同作为学术研究的核心追求对于史学大众化缺乏热情”中得出“加强引导专业历史不研究者对史学大众化的创作热情” 结合材料一、二中关于诋毁英烈的行为得出“相关网络工作人员加强对网络空间的管理净化网络空间对诋毁英烈的行为予以警告处罚” 据此分析概括即可五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.下列词语中加点字的解释全部正确的一项是（）A. 文胜质则史虚饰浮夸复众人之所过弥补B. 起于累土积累天下归仁焉归属C. 自矜者不长矜持仁之端也发端萌芽D. 王于兴师在径须沽取直须【答案】A正确B“起于累土”中的“累” 句意为从一筐土开始堆积起来的C“自矜者不长”中的“矜” 句意为自我夸耀的建立不起功勋D“王于兴师”中的“于” 连接主语与宾语句意为君王发兵去交战【解析】A．正确B．“起于累土”中的“累” 句意为从一筐土开始堆积起来的C．“自矜者不长”中的“矜” 句意为自我夸耀的建立不起功勋D．“王于兴师”中的“于” 连接主语与宾语句意为君王发兵去交战。
2023-2024学年高中语文苏教版必修1第二专题 获得教养的途径(问题探讨)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中画线的词语相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）1.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①既不当复埋地下又不合私秘人间②彼区区秦玺之真伪又安足计哉？1.（5）程绍是如何劝说皇帝以贤为宝的？A. 会大计京官/御史许闻造讦户部侍郎/张养蒙等语侵吏部侍郎裴应章/绍言闻造/挟吏部以避计典/且附会阁臣张位/闻造乃贬边方/B. 会大计京官/御史许闻造讦户部侍郎张养蒙等/语侵吏部侍郎裴应章/绍言闻造挟吏部以避计典/且附会阁臣张位/闻造乃贬边方/C. 会大计京官御史/许闻造讦户部侍郎张养蒙等/语侵吏部侍郎裴应章/绍言闻造挟吏部以避计典/且附会阁臣/张位闻造乃贬边方/D. 会大计京官御史/许闻造讦户部侍郎/张养蒙等语侵吏部侍郎裴应章/绍言闻造挟吏部以避计典/且附会阁臣张位/闻造乃贬边方/【答案】B【解析】（1）句意为正逢京官考核御史许闻造揭发户部侍郎张养蒙等言语涉及吏部侍郎裴应章程绍说许闻造倚仗吏部来躲避考核的大典并且附会阁臣张位于是许闻造被贬到边地“会大计京官”意为“正逢京官考核” 句意完整“御史”是许闻造的官职应在“御史”前断开排除C、D两项“御史许闻造讦户部侍郎张养蒙等”中的主语是“御史许闻造” “语侵吏部侍郎裴应章”中的主语是“语” 前后主语不一致故应在“语侵”前面断开排除A项故选B【答案】B【解析】（2）B项“自汉朝开始”错应是自秦朝开始秦朝始设丞相、太尉、御史大夫【答案】D【解析】（3）D项“后来因得罪魏忠贤他主动称病辞官回家”错从原文“后忠贤势益张绍遂引疾归”可知不是程绍得罪了魏忠贤而是程绍看到魏忠贤权势更加嚣张于是才称病辞官回家【答案】（4）①既不应当又埋入地下又不应当私自秘藏民间②那小小的秦玺的真伪又有什么值得计较的呢？【解析】（4）①复又再次私秘私自秘藏人间民间②彼那安什么怎么计计较【答案】（5）程绍既讲道理指出唯有德行才是真正的宝贝又摆事实并以王孙圉不宝玉珩齐威王不宝照乘为例劝诫皇帝尊贤爱士【解析】（5）根据“且至尊所宝在德不在玺……彼区区秦玺之真伪又安足计哉？”可知程绍指出了唯有德行才是真正的宝贝这一道理来劝说皇帝列举“昔王孙圉不宝玉珩齐威王不宝照乘前史美之”两个事例来劝诫皇帝尊重和爱护贤才据此概括回答即可二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）2.（2）请简析该诗的情感变化A. 前两联写景把各种物象组合在一起像电影中的“叠印”镜头养蚕、麦收农事活动的摄入给全诗增添了浓郁的田园生活气息B. 桑叶“渐稀”并非凋零而是被采摘殆尽这说明蚕要进入不食不动的眠期了“蚕欲眠”以季节性和地区性的特点形象地显示了诗人在初秋时节行经江南农村的情景C. “梅雨”是江南特有的气候黄梅雨是下一阵停一阵行人还能在间歇中赶路用“半湿半晴”形容梅雨天气的道路十分贴切D. 这是一首纪行述怀之作整首诗用白描手法把眼前常见景象组合入诗不堆砌辞藻写得简淡而不近俗【答案】B【解析】（1）B项“初秋时节”错误从诗的前四句可知诗中描绘的景色应为“初夏时节”【答案】（2）①起句“花枝已尽莺将老”选用富有时令特色的景物含有对韶华易逝的惋惜之情颔联表达对梅雨时节忽干忽湿、乍暖乍寒天气的烦恼②颈联写诗人在梅雨时节赶路走累了也只能在乡村酒店歇歇脚饮几杯水酒解解乏“谁能择”一句反问隐隐露出失意的情怀③尾联写诗人自己虽然劳累途路但心中怡然不让得失萦绕胸中穿着粗布衣服、吃着粗食仍然恬淡无忧犹如地行仙一样表明诗人决心丢开烦恼以旷达求解脱【解析】（2）这是一首纪行述怀之作诗人以鲜明的笔触刻画了江南初夏的田园风光描述了恬淡闲适的行旅生活诗一起句就选用富有时令特色的景物点明了季节此中未遣一字表示感情但已含有对韶华易逝的惋惜之情而颔联中“梅雨”是江南初夏特有的气候诗人抓住这一季节特点抒写路途境况渲染初夏的气氛也从中流露出些微的烦恼颈联“村垆沽酒谁能择邮壁题诗尽偶然” 诗人在梅雨时节赶路已见羁旅行役之苦走累了也只能在乡村酒店歇歇脚饮几杯水酒解解乏更显出仕途奔波之艰辛“谁能择”一句反问深化了意境隐隐露出蹭蹬失意的情怀诗人在尾联直抒胸臆以“地行仙”自喻说自己虽然劳累途路但心中怡然毫不把得失萦绕胸中表明诗人决心丢开烦恼以旷达求解脱这首诗用白描手法把眼前常见景象组合入诗不堆砌辞藻写得简淡而不近俗寄托了作者仕宦不达有志未酬的感慨也表现出不慕荣利洁身自好的精神三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）下列对“历史虚无主义”的相关内容的理解不正确的一项是（）3.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（3）如何抵御历史虚无主义？请结合材料简要概括A. 鼓吹历史虚无主义者散布的消息看似符合大众日常消遣娱乐的特点使历史虚无主义在诋毁英烈的过程中具有更多的迷惑性B. 历史虚无主义否定或歪曲的是历史事件或人物比如用所谓“科学”或“发现”新的史料作为具体理由来宣传其错误观点C. 因为历史虚无主义戴着学术研究的假面具具有极大的渗透性、隐蔽性、蛊惑性西方敌对势力从一开始就着手培植学术代理人D. 书写历史要有正确的历史观对历史人物的评判要客观否则就容易在“人人都可写史”的背景下出现历史虚无主义思想【答案】C【解析】（1）C项“西方敌对势力从一开始就着手”错误材料二原文“西方敌对势力看到这样的机会转而以学术交流为幌子培植学术代理人”说明并非“一开始就着手”【答案】D【解析】（2）D项“所以历史书写者要培养比较和运用史料的能力”强加因果【答案】（3）①参与历史书写的人要培养对史料甄别、分析、比较和运用的能力有正确的历史观②专业历史研究者参与到史学大众化中来帮助公众提升历史理性和史学修养③加强引导专业历史不研究者对史学大众化的创作热情④相关网络工作人员加强对网络空间的管理净化网络空间对诋毁英烈的行为予以警告处罚【解析】（3）通读几则材料结合材料三从“实践证明一个人只有经过长期训练才能对史料进行甄别、分析、比较和运用以探求历史真相”中得出“参与历史书写的人要培养对史料甄别、分析、比较和运用的能力有正确的历史观” 从“解决这些问题需要专业历史研究者参与到史学大众化中来帮助公众提升历史理性和史学修养”得出“专业历史研究者参与到史学大众化中来帮助公众提升历史理性和史学修养” 从“但从实际情况看大部分专业历史研究者将获得学术共同体的内部认同作为学术研究的核心追求对于史学大众化缺乏热情”中得出“加强引导专业历史不研究者对史学大众化的创作热情” 结合材料一、二中关于诋毁英烈的行为得出“相关网络工作人员加强对网络空间的管理净化网络空间对诋毁英烈的行为予以警告处罚” 据此分析概括即可4.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）4.（2）陆颖墨的短篇小说集《海军往事》曾获第五届鲁迅文学奖有读者评价说《海军往事·舱门》写了“勇” 这一评价得到了作者的认可那么“勇”在小说中体现在哪里呢？4.（3）关于这篇小说的主人公有人说是将军有人说是艇长对此你有什么看法？请结合文本谈谈你的观点和理由A. 小说中总部来的几个人下潜了一个多小时遇到小小的涌浪就晕船晕得连胆汁都吐出来了的情节批评了平时不严格训练的作风B. 小说情节采用了双线结构——明写的是将军的“身先士卒” 暗写的是艇长的“坚守” 结局双线交织完成了人物形象的塑造C. 小说中的支队长没有坚持原则屈从于上级的命令作为次要人物有力地衬托出了艇长的高大形象——素质过硬、严守军纪D. 小说中围绕开舱门这一命令王教授、支队长、将军与艇长进行了三次交锋扩大了悬念加剧了冲突使情节很有吸引力【答案】A【解析】（1）A项“批评了平时不严格训练的作风”错误应是“从侧面衬托出了潜艇兵的不易”【答案】（2）①艇长带领官兵勇敢地参加潜艇远航模拟试验挑战生理和心理极限②面对王教授、支队长、将军一再要求打开舱门的命令艇长选择抗令勇敢地坚守了军纪③将军不顾年迈亲临一线亲自体验不怕暴露问题用难题考验艇长体现了“勇” ④整个潜艇远航模拟试验团队攻坚克难不惧苦累勇挑重担保持昂扬的工作状态【解析】（2）题目中已经限定了分析的内容为“勇”这一主旨“勇”的主要承载者是小说中的人物形象作答此题需要逐个梳理人物形象筛选出体现“勇”的方面的内容根据“这是一次潜艇远航模拟试验参加试验的官兵都在挑战生理和心理极限”可知艇长带领官兵勇敢地参加潜艇远航模拟试验挑战生理和心理极限体现了“勇”这一主旨根据“我现在执行试验命令任何违反试验规则的命令都是错误的命令我拒绝执行”“我必须遵守试验纪律没有试验停止的命令我不会开舱试验结束后我愿意接受任何处理”等内容可知面对王教授、支队长、将军一再要求打开舱门的命令艇长选择抗令勇敢地坚守了军纪体现了“勇”这一主旨根据“将军这么大年纪那么高个子要在模拟舱中窝一夜应该是非常难受的而且按照训练计划今晚潜艇要遇到涌浪模拟舱要晃动起来将军他受得了吗”“试验比我想象的还要成功我们的潜艇兵比我想象的还要勇敢还要优秀！我刚才是给他们出了道难题”等内容可知将军不顾自己年迈亲临一线体验不怕暴露问题用难题考验艇长体现了“勇”这一主旨根据“在已经试验的四个多月里潜艇遇到了台风引起的涌浪遇到了不可预测的暗流和礁石甚至还遇到了敌方的跟踪和攻击艇长带着大家都闯过来了”“从屏幕上可以看到艇员们在各自的战位上工作”等内容可知整个潜艇远航模拟试验团队攻坚克难不惧苦累勇挑重担保持昂扬的工作状态体现了“勇”这一主旨【答案】（3）观点一将军是主人公理由①从情节上看全文围绕将军的行踪展开对将军着墨最多②从人物形象上看小说塑造了一名工作扎实、身先士卒、具有过硬军事素质的老将军形象艇长的“抗令”行为衬托出了将军的卓越军事才能③从主题上看老将军身上集中体现了人民海军保家卫国坚守初心的高贵品质体现了作品的主题观点二艇长是主人公理由①从情节上看正是由于艇长的“抗令”行为使小说情节陡转使矛盾冲突尖锐②从人物形象上看小说塑造了一位不惧艰险、严守军纪的海军指挥官形象老将军对艇长形象的塑造起了衬托作用他为检验军纪制造的矛盾冲突凸显了艇长形象③从主题上看艇长身上集中体现了人民海军不惧艰险、严守军纪、坚守初心的高贵品质直接体现作品的主题【解析】（3）判断小说的主人公可以从以下几个方面进行小说情节、结构围绕谁展开谁是矛盾冲突的主体谁是作者着力刻画的中心人物谁的性格形成和发展直接体现作品的主题思想本题为探究性题目认可两个观点中的任意一个均可作答时务必要先亮明观点然后再说出理由观点一将军是主人公理由①从情节上看全文围绕将军的行踪展开对将军着墨最多②从人物形象上看小说塑造了一名工作扎实、身先士卒、具有过硬军事素质的老将军形象艇长的“抗令”行为衬托出了将军的卓越军事才能③从主题上看老将军身上集中体现了人民海军保家卫国坚守初心的高贵品质体现了作品的主题观点二艇长是主人公理由①从情节上看正是由于艇长的“抗令”行为使小说情节陡转使矛盾冲突尖锐②从人物形象上看小说塑造了一位不惧艰险、严守军纪的海军指挥官形象老将军对艇长形象的塑造起了衬托作用他为检验军纪制造的矛盾冲突凸显了艇长形象③从主题上看艇长身上集中体现了人民海军不惧艰险、严守军纪、坚守初心的高贵品质直接体现作品的主题5.（1）下列关于文中的“白描手法”的表述不符合原文意思的一项是（）5.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）5.（3）根据原文内容下列说法正确的一项是（）A. “白描手法”就是以一种切实的、客观的、朴素的方式写人物拒绝创作者的主观想象B. 《百合花》描写人物的“白描手法”与《红楼梦》中“直接‘摆事实’”有相通之处C. 作家用“自描手法”描写人物时尤其要注意作为人物心理活动直观“事实”的对话D. 用“白描手法”对人物和物象作简洁而准确的描写是《百合花》成功的原因之一【答案】A【解析】（1）A项“拒绝创作者的主观想象”理解错误由原文第②段“这种由《史记》和《红楼梦》等经典作品传承而来的描写技巧极大地过滤了作者的简单而随意的主观判断排除了作者的缺乏真实性的消极想象以一种切实、客观的方式来写人物的神态、语言和动作”可知白描并不是“拒绝创作者的主观想象” 而是排除作者缺乏真实性的消极想法【答案】D【解析】（2）D项论证的目的解说错误由原文最后一段茹志娟说的“原因是我要写一个处于爱情的幸福旋涡中的美神来比衬这个年轻的、尚未涉足爱情的小战士”可知“正是《红楼梦》教会了茹志鹃洞察和描写这种纯洁的爱” 才写出《百合花》里这种“没有爱情的爱情”【答案】C【解析】（3）A项对《百合花》的创作意图理解错误由最后一段可知《百合花》的主题“就是赞美人们之间淳朴的感情尤其是表现那种纯洁而美好的‘没有爱情的爱情’”B项“白描手法是司马迁在《史记》中首创的”错误由原文第②段“这种由《史记》和《红楼梦》等经典作品传承而来的描写技巧”可知白描手法是《史记》首创的在文中并没有依据D项“《百合花》是对《红楼梦》的模仿因而不属于茹志鹃的艺术独创”错误由原文第②段“《百合花》继承了《红楼梦》的叙事能力以及描写对话和细节的技巧”以及第①段“独石成峰的《百合花》既是对逝去的温暖岁月的追忆也是对《红楼梦》的一次遥远的回应一个庄严的致敬”可知《百合花》只是对《红楼梦》的继承和发扬并不是模仿故选C四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）用一句话归纳上述消息的主要内容不超过30个字6.（2）针对上述消息所反映的社会现象写一段评述性文字不超过80个字【答案】（1）综合阅读率和数字化阅读率双增有声阅读成为新的增长点【解析】（1）该消息有两段文字第一段第一句是交代要说明的对象接下去先分后总一一说明调查的结果最后一句是对全段内容的总结也就是第一段的中心句第二段的结构是先总后分第一句是文段中心句所以在概括消息的主要内容时只需要把这两个总结句(中心句）整合起来就可以了【答案】（2）科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式随着人们生活节奏的日益加快听书这种阅读方式因为更加便捷为越来越多的读者所喜爱却会带来阅读浅表化问题【解析】（2）对消息所反映的社会现象进行评述需要有自己的观点,还要述理由阅读率的提升和阅读方式多样化都是值得肯定的“有声阅读(听书)”和“数字化阅读”相对于传统阅读可以说是浅层次的阅读评述时语言应准确简明7.（1）依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（）7.（2）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）7.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 贻笑大方有求必应只言片语高深莫测B. 贻人口实照单全收只言片语故弄玄虚C. 贻笑大方照单全收寡言少语高深莫测D. 贻人口实有求必应寡言少语故弄玄虚【答案】B【解析】（1）第一处贻笑大方让内行人笑话贻人口实指说话不小心给人家留下了话柄两者相比文意并没有提到“内行人” 应选“贻人囗实”第二处有求必应只要有人请求、就一定答应形容容易答应人的请求、好说话照单全收按照礼单的数目全部接受语境中指这些不实言论全部接受应选“照单全收”第三处寡言少语言语很少形容性格内向不善言辞也形容心情沉闷不爱讲话只言片语个别的词句片段的话语根据后文“放大成……等声音” 可知此处是说将不实言论中的片段放大应选“只言片语”第四处故弄玄虚故意玩弄花招使人迷惑无法捉摸高深莫测高深的程度无法揣测形容使人难以理解根据句子中的“虚假和浮夸”“耍噱头”“哗众取宠” 可知此处应选“故弄玄虚”故选B【答案】D【解析】（2）对抽象事物来说先主后次“事实骨架”“内容血肉”“思想含量”之间存在递进关系层层深入故选D【答案】A【解析】（3）B项句式杂糅应为“后果是.….”或者“……容易造成” 搭配不当“认知闭环”“狂妄误区”应互换位置C项成分赘余应去掉“是”D项搭配不当“认知闭环”“狂妄误区”应互换位置故选A2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列对文中画横线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）1.（4）把课内的句子和文中画横线的句子翻译成现代汉语①君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣②城下之日彼必不降幸勿杀之杀孝孺天下读书种子绝矣A. 比至嵓匿宣谕/不敢出燕王/亦不奉诏/明年五月/燕兵至江北/帝下诏征四方兵/命诸将集舟师/江上而陈瑄以战舰降燕/燕兵遂渡江/B. 比至/嵓匿宣谕不敢出/燕王亦不奉诏/明年五月/燕兵至江北/帝下诏征四方兵/命诸将集舟师江上/而陈瑄以战舰降燕/燕兵遂渡江/C. 比至嵓匿宣谕/不敢出燕王/亦不奉诏/明年五月/燕兵至江北/帝下诏征/四方兵命诸将集舟师江上/而陈瑄以战舰降燕/燕兵遂渡江/D. 比至/嵓匿宣谕不敢出/燕王亦不奉诏/明年五月/燕兵至江北/帝下诏征/四方兵命诸将集舟师/江上而陈瑄以战舰降燕/燕兵遂渡江/【答案】B【解析】（1）“亦不奉诏”的主语是“燕王” 结构完整中间不应断开排除A、C两项“四方兵”是“征”的宾语两者中间不可断开排除D项故选B【答案】B【解析】（2）B项“世子古代帝王和诸侯的儿子明清两代指亲王诸子”表述有误世子帝王和诸侯正妻所生的长子明清指亲王嗣子（多为嫡长子）【答案】C【解析】（3）C项“在惠帝逃往其他地方后他坚守京师进行抵抗愿以身殉国”理解有误依据原文文句“帝忧惧或劝帝他幸图兴复孝孺力请守京城以待援兵即事不济当死社稷”分析可知有人劝惠帝到其他地方图谋复兴而方孝孺竭力请求坚守京师等待援兵到形势危急的时候便以死报国再依据“燕兵入帝自焚”可知惠帝并未逃到其他地方而是在燕兵攻入京师之后选择了自焚【答案】（4）①君子广泛（广博）地学习并且每天对自己检验反省那么他就会智慧明理（明达）并且行为没有过错了啊②攻下京城时方孝孺肯定不投降希望不要杀他杀了方孝儒天下读书的种子就灭绝了【解析】（4）①省省察乎相当于“于”②下攻下彼他指方孝孺二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）2.（2）这诗是为萧郎的竹画而写的为什么说“不似画”？这样写有什么好处？A. 诗的第一句以野塘、曲折堤岸的特定环境营造远离世俗的氛围B. 诗的第三句中“婵娟”“粉态”绘形绘色绘神写出了丛竹的美妙C. 诗中诗人感到竹画艺术水平很高自己难以欣赏只好对画家失笑D. 诗人对年老的萧郎深表同情而“绝笔”在无形中抬高了这画的价值【答案】C【解析】（1）C项“诗人感到竹画艺术水平很高自己难以欣赏只好对画家失笑”不正确应是诗人感叹如此绝妙的绘画竟然少有人赏识诗人与画家只有相顾失笑嘘唏感慨【答案】（2）“不似画”是因为能听到竹叶婆娑的声音那丛七茎竹是诗人曾见到的天竺寺前石上劲健生长的竹子形象那丛八茎竹是诗人在湘妃庙里雨中看到的疏朗而森寒的竹子形象诗人通过幻觉和想象把画中的竹写活了不仅写出了其形态更刻画出其神态从而高度赞美了萧郎不凡的绘竹艺术水平【解析】（2）“低耳静听疑有声”是幻觉描写作者仿佛听到竹叶沙沙作响这表现了萧郎的画作的逼真赞美了萧郎画技的高超“西丛七茎劲而健省向天竺寺前石上见东丛八茎疏且寒忆曾湘妃庙里雨中看”四句则是联想作者曾在天竺寺前看到过西丛七茎竹在湘妃庙里雨中看到东丛八茎竹作者在此处通过自己的联想将萧郎的画中竹一一对位突出了画中竹子形象的真实从而高度赞美了萧郎不凡的绘竹艺术水平三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）下列对小说思想内容的分析与概括不正确的一项是（）3.（2）下列对小说艺术特点的理解与鉴赏不正确的一项是（）3.（3）《林黛玉进贾府》中借两首《西江月》词评判贾宝玉说他“潦倒不通世务愚顽怕读文章行为偏僻性乖张那管世人诽谤” 贾宝玉的这些特点在本文中有哪些具体表现？请简要说明3.（4）小说叙事角度可以分为“全知视角”和“有限视角” “有限视角”只是通过小说中的人物的视野观察事物本文也使用了“有限视角”进行叙事请据此简要说明本文“有限视角”的使用及其效果A. 袭人对宝姑娘与林姑娘发表的一番评论不仅有助于表现二位姑娘的形象特点也从侧面刻画出了宝玉反对仕途经济的叛逆性格B. 本文既表现了黛玉的敏感多疑也通过“你死了倒不值什么只是丢下了什么金又是什么麒麟可怎么样呢”表现她的尖酸刻薄C. 宝玉对黛玉说的“你放心”三个字看似平淡无奇实则意味深长表现了宝玉对黛玉的一腔真情可惜黛玉并不明白宝玉的心思D. 林黛玉听到贾宝玉与史湘云对话后的内心独白充分地体现了林黛玉对贾宝玉的复杂情感有感动有欣慰也有对未来的担忧【答案】C【解析】（1）C项“黛玉并不明白宝玉的心思”不正确黛玉并非不明白只是故作糊涂表明了黛玉的清高窗户纸捅破就没意思了两情的最高境界就是内心的默契也是最美的境界【答案】D【解析】（2）D项“运用了与‘东船西舫悄无言唯见江心秋月白’相同的表现手法”错误小说中的表现手法是神态描写或细节描写意在刻画人物性格传达人物情感《琵琶行》中的两句诗是侧面描写意在烘托琵琶女弹奏技艺的高超【答案】（3）①不愿意应酬世俗事务不愿见贾雨村那样为官做宰的人②不愿意读书考取举人进士。
2023-2024学年高中语文苏教版必修1第二专题 获得教养的途径(问题探讨)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列画线词语的解释不正确的一项是（）A. 六艺经传皆通习之传流传B. 作《师说》以贻之贻赠送C. 顺风而呼声非加疾也疾洪亮D. 驽马十驾功在不舍驾马拉车一天所走的路程【答案】A【解析】A项句意为六艺的经文和传记都普遍学习传传记解释六经的著作二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）2.请分析泰戈尔“天空不留下鸟的痕迹但我已飞过”的寓意并仿写一句话寓意 ________仿写 ________【答案】行事要注重过程只要努力了哪怕没有卓著的成绩你的人生也是有价值的因为你已经实践了你无怨无悔 , 宇宙不曾铭记流星的美丽但它已滑过【解析】解答此题抓住关键词“不留下” 人过留名、雁过留声那是从他人的角度看问题在大雁眼里“我已飞过” 去飞去翱翔去拥有那片天空才是重要的行事要注重过程我努力了哪怕没有卓著的成绩没有名垂青史甚至“一无所获“ 那么你的人生也是有价值的因为你已经实践了你无怨无悔仿写 1.宇宙不曾铭记流星的美丽但它已滑过2.历史不留下谁的刻印但他已来过3..风中消散了花的芬芳但我已开过3.阅读下面的文字完成下面小题书法是中国及深受中国文化影响的周边国家和地区特有的一种展现文字之美的艺术表现形式中国书法是中国汉字特有的一种传统艺术王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《祭侄文稿》、米芾的《蜀素帖》、赵孟頫的《胆巴碑》等都是书法史上的名作凡在书法上有成就的人不少是经过顽强刻苦的努力而获得成功的古往今来中国书法均以毛笔书写汉字为主至于其他书写形式如硬笔、指书等其书写规律与毛笔字相比 ________从广义来讲书法是指文字符号的书写法则狭义而言书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律包括执笔、运笔、点画、结构、布局（分布、行次、章法）等内容例如执笔指实掌虚五指齐力运笔中锋铺毫（）分布错综复杂疏密得宜虚实相生全章贯气字古款今字大款小宁高勿低等（1）下列在文中横线处补写的语句最得体的一项是（）（2）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）（3）文中画波浪线的语句有语病请修改【答案】A, B, （3）“不少是“改为”都是”【解析】三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对画线实词的解释不正确的一项是（）4.（2）下列句子中不含通假字的一项是（）4.（3）与例句句式特点不同的一项是（）例句彼且恶乎待哉4.（4）对本段内容理解正确的一项是（）4.（5）翻译下面两个句子①且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮定乎内外之分辩乎荣辱之境斯已矣②故曰至人无己神人无功圣人无名A. 行比一乡善行B. 御六气之辩辩解C. 犹然笑之嗤笑D. 犹有所待者凭借【答案】B【解析】（1）B项句意驾驭六气的变化辩通“变” 变化【答案】C【解析】（2）A项知通“智” 才智B项而通“能” 才能D项有通“又” 用于连接整数和零数反通“返” 返回故选C【答案】C【解析】（3）例句宾语前置句正常语序为“彼且待恶乎哉”A项宾语前置句正常语序为“之二虫又知何”B项宾语前置句正常语序为“而莫夭阏之者”C项状语后置句正常语序为“以六月息者去也”D项宾语前置句正常语序为“以奚知其然也”故选C【答案】D【解析】（4）A项“而没有向他们学习这是不对的”分析错误在宋荣子看来他们的境界较低汲汲于功名却较为自得而宋荣子境界比他们高他并不追求什么所以他不用向他们学习B项“这表明他成功后的思想有所懈怠”分析错误根据“定乎内外之分辩乎荣辱之境”可知“世人都称赞宋荣子他并不因此奋勉”是因为宋荣子认清了自我与外物的分际辨明了荣辱的界限能够做到宠辱不惊C项“树立至德”分析错误根据“虽然犹有未树也”可知作者认为宋荣子还是有未达到的境界没有树立至德故选D【答案】（5）①世人都称赞他（宋荣子）他却并不因此而奋勉世人都责难他他也并不因此而更加沮丧（宋荣子）认清自我与外物的分际辨明荣辱的界限至此而止②所以说修养最高的人能顺应自然、忘掉自己精神世界完全能超脱于物外的人无意于功利有道德学问的圣人无意于求名【解析】（5）①举全劝劝勉沮沮丧②至人庄子认为修养最高的人下文“神人”“圣人”义相近无己无我即物我不分无功无所为故无功利无名不立名四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是（）5.（2）刘克庄梦中见挚友深切悼念无限唏嘘上下两阕情感起伏跌宕激越请分析本词包含的复杂情感A. 作为一首悼念亡友的作品词人结合生活实际融汇历史题材巧妙引用典故做到虚实相彰使主题思想表达得更加充分、深刻B. 词的上阕描写梦境运用了浪漫主义和夸张手法梦中与故人畅游中原名胜古迹“宝钗楼”和“铜雀台”颇有深意与后文的“燕南赵北”相照应C. 词的上阕说词人梦中请厨人操刀把东海鲸鱼切细片做菜叫养马人送上西域骏马因在梦境而不觉其夸张失真D. 词的下阕写晨鸡无情地唤醒美梦梦境值得留恋但是实际生活的境遇如此残酷无情为此词人发出“年光过尽功名未立”的绝望之叹【答案】D【解析】（1）D项词人并未绝望因为随后又表达出了希望建功立业的思想【答案】（2）①借北方的沦陷地宝钗楼和铜雀台写出自己难以忘怀故国借曹操的典故写自己和朋友皆为天下英雄表达希望收复北方失地的爱国情怀②词人幻想像李广遇高皇帝那样建功立业但年岁已老、功名未立抒发了对朝廷政策的不满和怀才不遇之叹③挚友已去恢复统一大业更难实现充分地表达出词人感旧生哀的凄凉、悲愤之情【解析】（2）本词上阕是叙述梦中的景象和作者同朋友方信孺的胸襟抱负梦中诗人与好友登上了宝钗楼和铜雀台可现实是南宋时的宝钗楼和铜雀台都落入金人手中刘克庄和方信孺都没有到过刘克庄故意举出这两个地方意在表示两人平日都没有忘怀北国河山两地名胜于是很自然地就在他二人的梦中出现了“唤厨人斫就”四句写出梦境的浪漫性诗人借用曹操“煮酒论英雄”的典故是以“天下英雄”自许又是对挚友方信孺的评价“车千乘载燕南赵北剑客奇才”一句中作者希望能够有千辆大车迎接这些燕南赵北的剑侠奇才共同收复北方的失地这里点出“燕南赵北” 又回应了上文的“登宝钗楼”和“访铜雀台” 使人知晓作者“登”与“访”的用意并不只是看望一下祖国北部河山而是想要与有志之士一道收复失地暗含了对南宋统治者偏安一隅的嘲讽本词下阕中的“叹年光过尽功名未立书生老去机会方来”是作者与方信孺共有的无奈叹息但决不是绝望悲鸣在刘克庄所处的时代南宋王朝已处于日薄西山、奄奄一息的境地他一生经历了五朝仕途历尽波折因此怀才不遇之感黍离哀痛之情在他的诗词在中常有流露“使李将军遇高皇帝万户侯何足道哉”这三句话借用典故表明作者还怀有强烈的愿望幻想能像李广那样在国家多事之秋建功立业同时赋予这个典故新的含意——时局是如此危急国家处在多事之秋正该起用李广这样的名将而现实情况却恰恰相反贤才能臣根本就报国无门这怎能不叫人“披衣起但凄凉感旧慷慨生哀”呢？这首词下片抒发的正是作者这种真情实感挚友已乘鹤西归恢复国家统一的大业更难以实现感旧生哀一腔凄凉悲愤的感情发泄无遗伤时忧国的思想就是这样被充分地表现出来综合以上分析梳理答案即可五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）下列对“这种人物的脸谱化和中国戏曲的角色脸谱处理是分不开的”一句的理解不正确的一项是（）6.（2）关汉卿和莎士比亚对造成戏剧人物命运原因的认识有所不同下面与之有关的解说与原文不相符合的一项是（）6.（3）下列表述符合原文意思的一项是（）A. 关汉卿戏剧人物脸谱化形成的原因之一是中国戏曲的角色脸谱处理传统B. 关汉卿戏剧人物脸谱化充分体现了中国戏曲的角色脸谱处理的特点C. 关汉卿戏剧人物脸谱化与中国戏曲中不同角色用不同脸谱作标志的方法有关D. 关汉卿戏剧人物脸谱化有其深刻的中国戏曲角色脸谱处理的背景原因【答案】B【解析】（1）B项“充分体现”于文无据【答案】D【解析】（2）D项“莎士比亚戏剧将人物命运归咎于主观原因故具有宿命论色彩”强加因果根据原文最后一段“他强调悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心即悲剧人物之所以走向不幸结局不能归咎于客观原因而应该自己负责另外他的悲剧还存在人物被命运摆布逃不出命运的宿命论色彩”可知“莎士比亚戏剧将人物命运归咎于主观原因”与“具有宿命论色彩”构不成因果关系【答案】A【解析】（3）B项“莎士比亚突破了时代的限制和文人思维的固定性”的说法于文无据C项关汉卿戏剧表现的是悲剧的客观性所以“主人公信任王法寄希望于清官”并不是窦娥悲剧的原因D项“体现了各自不同的特点”表述有误根据原文第一段“两位戏剧家的核心人物设置手法区别于后来出现的‘花开两朵各表一枝’的双主角甚至多主角的戏剧人物设置体现了较为保守的戏剧人物设置手法符合单一戏剧线索的要求”可知关汉卿和莎士比亚在人物设置上采用了相同的手法故选A7.（1）下列对小说相关内容的理解不正确的一项是（）7.（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）7.（3）小说中多次出现“水手谣” 有何作用？7.（4）结合全文谈谈小说是如何塑造老船长这一人物形象的A. 船长一面细细地喝酒一面还继续打量着四周抬头审视旅店招牌表明他的谨慎与小心B. 老船长每天在旅店的奇怪的行动说明他是一个特立独行的人给人们带来一种神秘感C. 船长每月给“我”钱让“我”留神一个独腿水手并向他通风报信说明他在等待着独腿水手的到来D. 老船长拔出并打开了一把水手用的折叠式小刀做出要扎人的样子只不过是虚张声势【答案】C【解析】（1）C项“说明他在等待着独腿水手的到来”错从文中“起初我们以为他问这个问题是寻找伙伴后来我们才开始明白他是想避开他们”可知他是为了避开他们说明他害怕独腿水手的到来【答案】B【解析】（2）B项“这主要是老船长忌惮利弗西医生地方法官的身份”分析错误从“在他们之间展开了一场目光的对峙战但是船长很快便屈服了放下了他的武器退回到座位上像只挨了打的狗似的咕哝着”可知利弗西医生没有表明地方法官的身份之前老船长就屈服了【答案】（3）①突出强调了主要人物的海员身份②反复出现使情节紧凑推动故事情节的发展③歌谣内容为小说增添神秘色彩吸引读者阅读的兴趣【解析】（3）回答此类题可以找出与歌谣相关的内容从人物形象、故事情节、结构、主题等多个角度思考从文章开篇“他一面环顾着小海湾一面径自吹着口哨接着嘴里突然冒出了那支水手谣十五个家伙争抢死人箱——哟——嗬——嗬快来一瓶郎姆酒！”中提到的大木箱可知他是一名老海员“水手谣”突出强调了主要人物的海员身份表明文章是围绕“老海员”来展开叙述的“水手谣”又在文章结尾出现才有了医生对老海员的警告以至于整个晚上船长都保持沉默并且后来许多晚上也是这样“水手谣”反复出现使情节紧凑推动故事情节的发展从歌谣内容“十五个汉子扒上了死人箱——哟——嗬——嗬再来一瓶郎姆酒”来看为什么十五个汉子扒上了死人箱？这吸引了读者的阅读兴趣为小说增添了神秘色彩综合以上分析整理回答即可【答案】（4）①外貌描写交代了人物海员的身份及饱经风霜、不寻常的经历②语言和动作描写老海员独来独往酗酒而少言寡语行为粗野神秘怪异③侧面衬托“我”、周围邻居、医生对老船长的态度侧面衬托了老船长脾气暴躁、色厉内荏的形象【解析】（4）塑造人物形象的手法包括正面描写（动作、肖像、语言、心理描写）和侧面描写以及对比、烘托等“一位皮肤黝黑的老海员到我们旅店来投宿他的航海用的大木箱搁在他身后的双轮手推车上黏糊糊的辫子耷拉在脏兮兮的蓝外套的肩部粗糙的手上疤痕累累指甲乌青而残缺不全一道肮脏的铅灰色刀疤横贯一侧面颊”是外貌描写交代了人物海员的身份及饱经风霜、不寻常的经历“他用一根自带的像铁头手杖似的木棍子重重地敲门当我父亲出来后他又粗声大气地要来杯郎姆酒”“他整天带着架黄铜望远镜在小海湾一带转悠要不就在峭壁上游荡整晚坐在客房火炉旁的角落里拼命地灌郎姆酒”“大多数时候别人和他说话他都不予理睬只是猛然抬头瞪人一眼”“他在进餐厅之前总会透过门帘窥探一番”“他就坐下来唱他那些个邪恶、古老、粗野的水手歌曲旁若无人但有时他会嚷着轮流干杯还逼着所有战战兢兢的房客们听他讲故事或者和他一起合唱”“他会用手拍着桌子要全体肃静他会勃然大怒暴跳如雷”等内容是对人物的动作描写“我是个简单的人有郎姆酒、咸肉和鸡蛋就成你们该怎么称呼我？你们可以叫我船长噢我懂你的意思——瞧这儿！”“安静都给我安静！”等内容是对人物的语言描写这两种描写方法综合运用表现了老海员独来独往酗酒而少言寡语行为粗野神秘怪异的特点“有一天他曾把我拉到一边要我帮他‘留神一个独腿水手’ 并且一旦那个人出现就向他通风报信”“邻居们全都为了宝贵的性命、怀着对死亡的恐惧加入这歌声里来而且一个比一个唱得响亮生怕引起他的注意”“这位医生明亮的黑眼睛和翩翩的风度同那些轻佻的乡下人特别是同那个猥亵、笨拙、醉眼惺忪的我们心目中的海盗形成了鲜明的对照”“如果我听到一句对你的控告哪怕只是像今晚这样的一次无礼我都将为此而采取有效措施追捕并找出你”等内容写出了“我”、周围邻居、医生对老船长的态度侧面衬托了老船长脾气暴躁、色厉内荏的形象综合以上分析整理回答即可8.（1）下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（）8.（2）下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是（）8.（3）综合以上材料你认为怎样才能给培训热降温从而有效减轻学生课外负担？A. 我国课外辅导市场的兴旺源于家长重视、招生考试体制等多种因素同时也与家庭财富的日益增长等有关B. 2017年我国城市学生课外辅导时间随年级递增急剧增加同时参与高中阶段课外辅导学生的比例明显高于初中、小学C. 不少家长送孩子去培训机构与培训机构的营销策略有关但有的却是出于盲从心理其功利教育观违背了孩子的成长发展规律D. 从2018年下半年开始的教育培训行业大整顿对这一行业冲击比较大经过治理后教育培训行业的运作将会更加规范、健康、稳定【答案】B【解析】（1）B项“2017年我国城市学生课外辅导时间随年级递增急剧增加”于文无据【答案】C【解析】（2）A项“初高中学生”错这里重点分析的只是高中学生课外辅导情况B项“重点介绍了校外培训机构治理整顿的原因”错误此处简要介绍的是校外培训机构治理整顿的过程和结果D项“其最终目的在于强化学校教育地位”错误教育部的一系列后续构想和意见其最终目的是为了“切实减轻中小学生过重课外负担”故选C【答案】（3）①家长要转变教育观念改变从众心理不攀比②政府教育部门要深化招生改革整治校外培训机构乱象落实就近入学政策③学校要提高教育教学质量提高课后服务水平【解析】（3）作答此题可根据材料内容筛选整合相关信息提炼概括作答①材料二中“不少家长出于从众心理……违背了教育育人为本的初心” 材料三中“转变家长教育观念”可概括为“家长要转变教育观念改变从众心理不攀比” ②材料二第二段“教育部会同有关部门先后印发了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》……《关于规范校外培训机构发展的意见》”可概括为“政府教育部门要深化招生改革整治校外培训机构乱象” “现任教育部基础教育司司长吕玉刚表示要通过深化招生考试改革”“要从落实就近入学政策入手”可概括为“政府教育部门要深化招生改革落实就近入学政策” ③材料三中“提高学校教育教学质量、提高课后服务水平”可概括为“学校要提高教育教学质量提高课后服务水平”。
《获得教养的途径》阅读理解选择题
《获得教养的途径》阅读理解：7大题28小题，附答案解析（一）真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。
对于“教养”（即精神和心灵完善）的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是自我意识的增强和扩展，它使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。
因此，真正的修养一如真正的体育，既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都在与宇宙共振，生存于永恒之中。
它的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。
为获得真正的教养可以走不同的道路。
最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐熟悉掌握各国作家与思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。
这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，更不用说整个人类的文学了。
然而，对思想家或作家的每一部杰作．．的深入理解，却都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。
对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。
这，归根到底是一切生活的意义，如果活着不仅仅为着满足那些赤裸裸的需要的话。
读书绝不是要使我们“散心消遣”，倒是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。
——选自黑塞《获得教养的途径》1.下列关于“真正的教养”的说法，不．正确的一项是A.为了自我完善。
B.它是一种努力的过程，无功利目的，读书是终身任务。
C.找到生活的意义。
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获得教养的途径课堂过关测试题
获得教养的途径课堂过关测试题(带答案)
筑基达标
1.选出有两个错别字的一项()
A.幻象凤魔时候视而不见
B.消谴戕害慰籍望洋兴叹
C.恢弘班斓共鸣举一反三
D.痴迷闲瑕时髦气象万千
提示：B 项，“谴”应为“遣”，“籍”应为“藉”。
A 项，“凤”应为“风”;C项，“班”应为“斑”;D项，“瑕”应为“暇”。
答案：B
2.填入下列句中横线处的词语恰当的一项是()
(1)真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙，生存于永恒之中。
(2)如果说，十六届三中全会提出的科学发展观是2003 年的改革进军号的最强音的话，那么，2010 年的最强音，就应该是四中全会提出的构建社会了。
(3)有的人不会在别人需要宁静时旁若无人地喧哗。
A.共鸣和谐修养
B.共振协调教养
C.共鸣协调修养
D.共振和谐教养
提示：共鸣：①物体因共振而发声的现象;②由别人的某种情绪引起的相同的情绪。
共振：两个振动频率相同的物体，当一个发生振动时，引起另一个物体振动的现象。
和谐：配合得适当和匀称。
协调：①配合得适当;②使配合得适当。
修养：本文指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平。
教养：指一般文化和品德的修养。
1。
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苏教版 45分钟课堂达标测试（获得教养的途径）筑基达标1．选出有两个错别字的一项（ ）A ．幻象 凤魔 时候 视而不见B ．消谴 戕害 慰籍 望洋兴叹C ．恢弘 班斓 共鸣 举一反三D ．痴迷 闲瑕 时髦 气象万千提示：B 项，“谴”应为“遣”，“籍”应为“藉”。
A 项，“凤”应为“风”；C 项，“班”应为“斑”；D 项，“瑕”应为“暇”。
答案：B2．填入下列句中横线处的词语恰当的一项是（ ）（1）真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙 ，生存于永恒之中。
（2）如果说，十六届三中全会提出的科学发展观是2003年的改革进军号的最强音的话，那么，2010年的最强音，就应该是四中全会提出的构建社会了。
（3）有 的人不会在别人需要宁静时旁若无人地喧哗。
A ．共鸣 和谐 修养B ．共振 协调 教养C ．共鸣 协调 修养D ．共振 和谐 教养提示：共鸣：①物体因共振而发声的现象；②由别人的某种情绪引起的相同的情绪。
共振：两个振动频率相同的物体，当一个发生振动时，引起另一个物体振动的现象。
和谐：配合得适当和匀称。
协调：①配合得适当;②使配合得适当。
修养：本文指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平。
教养：指一般文化和品德的修养。
答案：D3．下列各句没有语病的一句是（ ）A ．据初步统计，目前社会上已有近20％左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。
B ．《DA 师》的创作者构建起一支理想中的军队，因而建立了军事探讨与艺术创作的一个平台。
C ．中学生写作文，要留心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
D ．这套网上航班查询系统和民航总局计算机订座系统相连，具有及时、准确、信息全面等特点。
提示：A 项，“近”和“左右”重复；B 项，“因而”一词删去；C 项，“切忌”“不要”删去任一词。
答案：D4．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）A ．中国篮球运动员姚明在美国NBA 赛场上出色的表现已成为年轻人的美谈，大家弹冠相庆．．．．，希望他能再接再厉。
B ．获得十佳运动员称号的罗雪娟，从领导手上接过奖牌，热泪盈眶，对着台下付之一笑．．．．，台下响起了热烈的掌声。
C ．在中韩比赛场——贺龙体育场，韩方队员有说有笑，而国奥队员则噤若寒蝉．．．．，全没了在国人面前的趾高气扬、盛气凌人。
D ．去年广州某山庄举办了国画大师徐悲鸿画展，廖静文女士主持了开幕式，她敝帚自珍．．．．地向观众一一介绍了展馆内的画作。
提示：C项，“噤若寒蝉”形容不敢作声。
A项，“弹冠相庆”是贬义词。
B项，“付之一笑”形容不值得理会，不当一回事。
应改为“报之一笑”。
D项，“敝帚自珍”比喻东西虽不好，可是自己非常珍惜。
不能以此来形容大师的画作。
答案：C5．给下面一段文字的结尾选择一个恰当的句子（）其实，寂寞给人的不仅是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。
有时，寂寞具有决定性的作用。
在一定意义上，可以说，取得非凡成就的人，。
A．往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人B．往往是固然最有才能，但首先最能耐得住寂寞的人C．往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人D．往往是那些首先具有才能，其次还耐得住寂寞的人提示：本题考查语言连贯。
本语段的题旨是取得成就要耐得住寂寞。
A项把“才能”与“耐得住寂寞”并列，未能突出本语段强调的重点。
C项内容不够合理，为了突出“耐得住寂寞”而否认了“才能”的作用。
D项把“耐得住寂寞”放在第二位，未能突出本语段的中心。
答案：B6．下列句子中，标点符号的使用正确的一句是（）A．在语文教学的问题上，叶圣陶先生有一句精辟的话，那就是“教是为了不教。
”B．当多数缺少天赋的人将自己的阅读能力很快就只用来读报上的新闻或商业版时，少数人仍然为字母和文字的特殊魅力所风魔（因为它们古时候都曾经是富有魔力的符箓和咒语）。
C．我家阳台上种有迎春、石榴、木桃、月季……等，花开不断。
D．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
提示：A项，句号应放在引号外面；C项，省略号和“等”不能并用，二者删去其一；D项，分号应改为冒号。
答案：B综合应用一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成7～11题。
世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。
有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。
还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。
因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。
没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。
没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。
当今之世，对书籍已经有些轻视了。
为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。
是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地尽管那么生气蓬勃，可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活吗?不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。
但是尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。
让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧!但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。
杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。
杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫……7．第一段文字的中心是()A．世界文学是向每一位有志者敞开的。
B．获得教养不一定要读很多书。
C．获得教养必须要以个性或人格作为前提。
D．读书要仔细咀嚼，不要囫囵吞枣。
提示：这段文字主要阐述读书的前提，即个性和人格。
答案：C8．作者倡导怎样一种读书观?试分条概括。
（1）读书不在于数量，重要的是要以个性或人格为前提（或：要敬重知识，注重爱的阅读）；（2）从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读；（3）必须花力气、下工夫读杰作。
9．作者认为，获得教养必须以个性或人格作为前提，“个性或人格”具体指什么?为什么通过读书获得教养要和“个性”“人格”联系在一起?“个性或人格”指爱的阅读（或“对文明的热爱”）、对知识的敬重、心的教养。
作者认为读书是为了“心的教养”，他倡导的是“爱的阅读”和有效的阅读，善于读书的人，并不追求数量，而只追求他心灵的获得。
作者认为读书人要有爱的追求，要有理想，要有对知识的敬重。
他所说的“教养得有一个可教养的客体作前提”，通俗地说，就是读书人自己必须有获得教养的愿望，有完整的人格，有个性追求，如果人没有人格，没有个性，他的阅读很难获得教养。
10．“不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。
但是尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。
”请问，怎样理解这段话的意义?读书可能会挤占我们生活中很多宝贵的时间，但真正的生活离不开书。
11．第二段中，作者为什么认为读书必须读名着（经典），而不应只读报纸和流行文学?（联系全文回答。
）因为流行文学无法让人获得真正意义上的教养，而只是为了“散心消遣”，而杰作需要我们集中心智，用心、用爱去对待，所以，读杰作才能获得教养。
二、语言运用12．请用一句话概括下面一段文字的观点。
（不超过25字。
）韩国欲向联合国申报“端午节”为本国的文化遗产一事见报后，在国内引起了非常激烈的争论，有些人甚至提出了“扞卫端午节”的说法。
这场争论，本质是如何对待文化传统的问题，“扞卫”这种提法，只是一种比较极端的表态。
这种表态的支持者，非常明确地把文化传统分成了“你的”和“我的”，并且据此推论出，某国是在抢夺“我们”的文化遗产。
虽然尊重文化传统，更多地表现为民族感情，但是任何感情，包括民族感情，还是应该立足在尊重历史和事实的基础上，否则，问题就会变成伪问题，而感情也难免被人指责为狭隘，于事无补。
所以在表态之前，我们应该明白这样一个事实，除汉族外，还有满、蒙、藏、苗、彝、畲、锡伯、朝鲜等约28个少数民族庆祝端午节，根据专家的考证，这个节日源于远古的祭龙日，用龙的威慑力驱除所有的灾疫邪祟。
而对龙的崇拜，绝非华夏民族所独有。
提示：有三个要点：“尊重文化传统”“尊重历史和事实”“立足……上”。
参考答案：尊重文化传统应该立足在尊重历史和事实的基础上。
13．仿照下面的句子，续写出两个句式一致的句子，填写在横线上，意思必须与整个语境吻合。
当大地的雾霭逐渐飘散、天光晴朗时，我们迎来了鲜艳的朝阳；当朦胧迷茫的夜色悄然离去后，我们步入了热气腾腾的白昼；。
生活中如果没有许多东西失去，我们就不可能有新的获得。
示例：当葱绿的叶子逐渐变黄、纷纷飘落时，我们收获了累累果实；当圣洁美丽的雪野悄悄消失后，我们迎来了生机盎然的春天三、写作训练14．阅读下面的文字，根据要求作文。
老师常常对高中生说：“细节决定成败，性格决定命运。
”这两句话情真意切，充满了过来人对即将步入人生道路的高中生的人文关怀。
请你以“细节和性格”为话题，写一篇不少于500字的文章。
自定立意，自选文体，自拟标题。
所写内容必须在话题范围之内。
答案：（略）回顾展望15．（经典回放）在横线处填入短语，顺序最恰当的一项是（）保护动物，已不是人们陌生的话题。
人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度，但当、、、的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？①老虎服服帖帖在舞台上表演②用于实验的动物为科学献身③兔子小鸡成为孩子们的玩物④耕作的动物在田间地头劳作A．④①②③B．①③④②C．①④③②D．③①②④提示：从动物受到伤害的程度这一角度出发，按由轻到重的逻辑顺序排序。
答案：B。