9[1]5柱锥球及其简单组合体(1)PPT课件
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(3)
9．5 柱、锥、球及简单组合体
13
动脑思考 探索新知
底面是正多边形，其余各面是全等的等腰三角形矩形的棱锥叫做 正棱锥．图中（1）、（2）分别表示正三棱锥、正四棱锥．
(3)
9．5 柱、锥、球及简单组合体
14
动脑思考 探索新知
正棱锥有下列性质： （1）各侧棱的长相等； （2）各侧面都是全等的等腰三角形．各等腰三角形底边上的高都叫做正 棱锥的斜高； （3）顶点到底面中心的连线垂直与底面，是正棱锥的高； （4）正棱锥的高、斜高与斜高在底面的射影组成一个直角三角形； （5）正棱锥的高、侧棱与侧棱在底面的射影也组成一个直角三角形．
9．5 柱、锥、球及简单组合体
15
动脑思考 探索新知
观察正棱锥的表面展开图，可以得到正棱锥的侧面积、全面积（表面 积）计算公式分别为
S正棱锥侧
1ch 2
S正棱锥全12chS底
其中, c表示正棱锥底面的 周长, h 是正棱锥的斜高, S 底 表示正棱锥的底面的面积，h
是正棱锥的高.
9．5 柱、锥、球及简单组合体
9．5 柱、锥、球及简单组合体
3
动脑思考 探索新知
上图所示的四个多面体都是棱柱．
表示棱柱时，通常分别顺次写出两个底面各个顶点的字母，中间用一条短
横线隔开，如图 (2)所示的棱柱，可以记作棱柱 ABCDA 1B1C 1D 1或简记作
棱柱 A C 1
9．5 柱、锥、球及简单组合体
4
动脑思考 探索新知
19
运用知识 强化练习
1. 设正三棱柱的高为6，底面边长为4，求它的侧面积、全面积及体积. 2. 正四棱锥的高是a，底面的边长是2a，求它的全面积与体积.
观察正棱柱的表面展开图，可以得到正棱柱的侧面积、全面积计算公
式分别为 S正棱柱侧ch
S正 棱 柱 全 ch2S底 其中，c表示正棱柱底面 的周长, h 表示正棱柱的高, S 底 表示正棱柱底面的面积．
9．5 柱、锥、球及简单组合体
8
动脑思考 探索新知
正棱柱的体积计算公式为
V正棱柱S底h 其中, S 底 表示正棱锥的底面的面积， h是正棱锥的高.
其中, S 底 表示正棱锥的底面的面积，h是正棱锥的高.
9．5 柱、锥、球及简单组合体
18
巩固知识 典型例题
例 2 如图，正三棱锥P-ABC中，点O是底面中心， PO＝12 cm，斜高PD＝13 cm．求它的侧面积、体积 （面积精确到0.1c m 2 ，体积精确到1 c m 3 ）．
解 在正三棱锥P-ABC中，高PO＝12 cm，斜高PD＝13 cm． 在直角三角形PBD中，
9．5 柱、锥、球及简单组合体
10
动脑思考 探索新知
利用几何画板可以方便地作出棱柱的直观图形．方法是：首先选中所以绘制 棱柱的名称（左图），然后选择合适的位置，点击并拖动，即可得到棱柱的直观 图形（右图），最后再标注字母．
9．5 柱、锥、球及简单组合体
11
创设情境 兴趣导入
观察如图所示的多面体，可以发现它们具如下特征：有一个面是多边形， 其余各面都是三角形，并且这些三角形有一个公共顶点．
(3)
9．5 柱、锥、球及简单组合体
12
动脑思考 探索新知
具备上述特征的多面体叫做棱锥．多边形叫做棱锥的底面（简称底）， 有公共顶点的三角形面叫做棱锥的侧面，各侧面的公共顶点叫做棱锥的顶 点，顶点到底面的距离叫做棱锥的高．底面是三角形、四边形、……的棱 锥分别叫做三棱锥、四棱锥、……．通常用表示底面各顶点的字母来表示 棱锥．例如，图（2）中的棱锥记作：棱锥 SABCD．
经常以棱柱底面多边形的边数来命名棱柱，如图9−57所示的棱柱依次为三 棱柱、四棱柱、五棱柱．
9．5 柱、锥、球及简单组合体
5
动脑思考 探索新知
侧棱与底面斜交的棱柱叫做斜棱柱,如图（2）；侧棱与底面垂直的棱 柱叫做直棱柱，如图9−56（1）；底面是正多边形的直棱柱叫做正棱柱， 如图（3）和（4），分别为正四棱柱和正五棱柱．
9．5 柱、锥、球及简单组合体
9
巩固知识 典型例题
例 1 已知一个正ຫໍສະໝຸດ 棱柱的底面边长为4 cm，高为5 cm，求这个正三 棱柱的侧面积和体积．
解 正三棱锥的侧面积为 S侧＝ch＝3×4×5 ＝ 60（ c m 2 ）．
由于边长为4 cm的正三角形面积为 342 4 3 cm2 4
所以正三棱柱的体积为 V S 底 h 43 5 2 03c m 3
16
创设情境 兴趣导入
准备好同底等高的正三棱锥与正三棱柱形容器，将正三棱锥容器中装满沙 子，然后倒入正三棱柱形状的容器中，发现：连续倒三次正好将正三棱柱容 器装满．
9．5 柱、锥、球及简单组合体
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动脑思考 探索新知
实验表明，对于同底等高的棱锥与棱柱，棱锥的体积是棱柱体积 的三分之一．即
V正棱锥 13S底h
第九章 立体几何
9．5 柱、锥、球及简单组合体
1
创设情境 兴趣导入
观察上图所示的多面体，可以发现它们具如下特征： （1）有两个面互相平行，其余各面都是四边形； （2）每相邻两个四边形的公共边互相平行．
9．5 柱、锥、球及简单组合体
2
动脑思考 探索新知
有两个面互相平行，其余每相邻两个面的交线都互相平行的多面体 叫做棱柱,互相平行的两个面，叫做棱柱的底面，其余各面叫做棱柱的 侧面．相邻两个侧面的公共边叫做棱柱的侧棱．两个底面间的距离， 叫做棱柱的高．
C D P D 2 P O 21 3 2 1 2 2 5 c m ．
在底面正三角形ABC中， CD＝3 OD＝15（cm）．
所以底面边长为 AC 3cm．
V 所正 棱 以锥 侧 面1 3 积S 底 与h 体 1 3 积 分1 2 别 ( 约1 0 为3 S ) 侧 2 s i 1 2 n 6 c h 0 9． 1 51 2 2 柱3 5 2 、0 1 0 c 锥m 3 、3 ． 球1 3 及 简3 3 单7 .组7合c m 体2.
9．5 柱、锥、球及简单组合体
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动脑思考 探索新知
正棱柱有下列性质： （1）侧棱垂直于底面，各侧棱长都相等，并且等于正棱柱的高； （2）两个底面中心的连线是正棱柱的高．
9．5 柱、锥、球及简单组合体
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动脑思考 探索新知
正棱柱所有侧面的面积之和，叫做正棱柱的侧面积．正棱柱的侧面积 与两个底面面积之和，叫做正棱柱的全面积．
9．5 柱、锥、球及简单组合体
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动脑思考 探索新知
底面是正多边形，其余各面是全等的等腰三角形矩形的棱锥叫做 正棱锥．图中（1）、（2）分别表示正三棱锥、正四棱锥．
(3)
9．5 柱、锥、球及简单组合体
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动脑思考 探索新知
正棱锥有下列性质： （1）各侧棱的长相等； （2）各侧面都是全等的等腰三角形．各等腰三角形底边上的高都叫做正 棱锥的斜高； （3）顶点到底面中心的连线垂直与底面，是正棱锥的高； （4）正棱锥的高、斜高与斜高在底面的射影组成一个直角三角形； （5）正棱锥的高、侧棱与侧棱在底面的射影也组成一个直角三角形．
9．5 柱、锥、球及简单组合体
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动脑思考 探索新知
观察正棱锥的表面展开图，可以得到正棱锥的侧面积、全面积（表面 积）计算公式分别为
S正棱锥侧
1ch 2
S正棱锥全12chS底
其中, c表示正棱锥底面的 周长, h 是正棱锥的斜高, S 底 表示正棱锥的底面的面积，h
是正棱锥的高.
9．5 柱、锥、球及简单组合体
9．5 柱、锥、球及简单组合体
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动脑思考 探索新知
上图所示的四个多面体都是棱柱．
表示棱柱时，通常分别顺次写出两个底面各个顶点的字母，中间用一条短
横线隔开，如图 (2)所示的棱柱，可以记作棱柱 ABCDA 1B1C 1D 1或简记作
棱柱 A C 1
9．5 柱、锥、球及简单组合体
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动脑思考 探索新知
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运用知识 强化练习
1. 设正三棱柱的高为6，底面边长为4，求它的侧面积、全面积及体积. 2. 正四棱锥的高是a，底面的边长是2a，求它的全面积与体积.
观察正棱柱的表面展开图，可以得到正棱柱的侧面积、全面积计算公
式分别为 S正棱柱侧ch
S正 棱 柱 全 ch2S底 其中，c表示正棱柱底面 的周长, h 表示正棱柱的高, S 底 表示正棱柱底面的面积．
9．5 柱、锥、球及简单组合体
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动脑思考 探索新知
正棱柱的体积计算公式为
V正棱柱S底h 其中, S 底 表示正棱锥的底面的面积， h是正棱锥的高.
其中, S 底 表示正棱锥的底面的面积，h是正棱锥的高.
9．5 柱、锥、球及简单组合体
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巩固知识 典型例题
例 2 如图，正三棱锥P-ABC中，点O是底面中心， PO＝12 cm，斜高PD＝13 cm．求它的侧面积、体积 （面积精确到0.1c m 2 ，体积精确到1 c m 3 ）．
解 在正三棱锥P-ABC中，高PO＝12 cm，斜高PD＝13 cm． 在直角三角形PBD中，
9．5 柱、锥、球及简单组合体
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动脑思考 探索新知
利用几何画板可以方便地作出棱柱的直观图形．方法是：首先选中所以绘制 棱柱的名称（左图），然后选择合适的位置，点击并拖动，即可得到棱柱的直观 图形（右图），最后再标注字母．
9．5 柱、锥、球及简单组合体
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创设情境 兴趣导入
观察如图所示的多面体，可以发现它们具如下特征：有一个面是多边形， 其余各面都是三角形，并且这些三角形有一个公共顶点．
(3)
9．5 柱、锥、球及简单组合体
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动脑思考 探索新知
具备上述特征的多面体叫做棱锥．多边形叫做棱锥的底面（简称底）， 有公共顶点的三角形面叫做棱锥的侧面，各侧面的公共顶点叫做棱锥的顶 点，顶点到底面的距离叫做棱锥的高．底面是三角形、四边形、……的棱 锥分别叫做三棱锥、四棱锥、……．通常用表示底面各顶点的字母来表示 棱锥．例如，图（2）中的棱锥记作：棱锥 SABCD．
经常以棱柱底面多边形的边数来命名棱柱，如图9−57所示的棱柱依次为三 棱柱、四棱柱、五棱柱．
9．5 柱、锥、球及简单组合体
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动脑思考 探索新知
侧棱与底面斜交的棱柱叫做斜棱柱,如图（2）；侧棱与底面垂直的棱 柱叫做直棱柱，如图9−56（1）；底面是正多边形的直棱柱叫做正棱柱， 如图（3）和（4），分别为正四棱柱和正五棱柱．
9．5 柱、锥、球及简单组合体
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巩固知识 典型例题
例 1 已知一个正ຫໍສະໝຸດ 棱柱的底面边长为4 cm，高为5 cm，求这个正三 棱柱的侧面积和体积．
解 正三棱锥的侧面积为 S侧＝ch＝3×4×5 ＝ 60（ c m 2 ）．
由于边长为4 cm的正三角形面积为 342 4 3 cm2 4
所以正三棱柱的体积为 V S 底 h 43 5 2 03c m 3
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创设情境 兴趣导入
准备好同底等高的正三棱锥与正三棱柱形容器，将正三棱锥容器中装满沙 子，然后倒入正三棱柱形状的容器中，发现：连续倒三次正好将正三棱柱容 器装满．
9．5 柱、锥、球及简单组合体
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动脑思考 探索新知
实验表明，对于同底等高的棱锥与棱柱，棱锥的体积是棱柱体积 的三分之一．即
V正棱锥 13S底h
第九章 立体几何
9．5 柱、锥、球及简单组合体
1
创设情境 兴趣导入
观察上图所示的多面体，可以发现它们具如下特征： （1）有两个面互相平行，其余各面都是四边形； （2）每相邻两个四边形的公共边互相平行．
9．5 柱、锥、球及简单组合体
2
动脑思考 探索新知
有两个面互相平行，其余每相邻两个面的交线都互相平行的多面体 叫做棱柱,互相平行的两个面，叫做棱柱的底面，其余各面叫做棱柱的 侧面．相邻两个侧面的公共边叫做棱柱的侧棱．两个底面间的距离， 叫做棱柱的高．
C D P D 2 P O 21 3 2 1 2 2 5 c m ．
在底面正三角形ABC中， CD＝3 OD＝15（cm）．
所以底面边长为 AC 3cm．
V 所正 棱 以锥 侧 面1 3 积S 底 与h 体 1 3 积 分1 2 别 ( 约1 0 为3 S ) 侧 2 s i 1 2 n 6 c h 0 9． 1 51 2 2 柱3 5 2 、0 1 0 c 锥m 3 、3 ． 球1 3 及 简3 3 单7 .组7合c m 体2.
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动脑思考 探索新知
正棱柱有下列性质： （1）侧棱垂直于底面，各侧棱长都相等，并且等于正棱柱的高； （2）两个底面中心的连线是正棱柱的高．
9．5 柱、锥、球及简单组合体
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动脑思考 探索新知
正棱柱所有侧面的面积之和，叫做正棱柱的侧面积．正棱柱的侧面积 与两个底面面积之和，叫做正棱柱的全面积．