人教版地理必修1：--宇宙中的地球
高中地理必修一人教版知识点之行星地球
高中地理必修一人教版知识点之行星地球行星地球知识点一：宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置1. 天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。
2. 天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。
3. 天体系统的层次由大到小是：二、太阳系中的一颗普通行星1. 太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
2. 八大行星分类三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因行星地球知识点二：太阳对地球的影响一、为地球提供能量1. 太阳大气的成分主要是氢和氦;太阳辐射能量****是核聚变反应。
2. 太阳辐射对地球的影响：⑴提供光热资源;⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力;⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能;⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量****。
二、太阳活动影响地球1.2. 太阳活动对地球的影响⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性;⑵造成无线电短波通讯衰减或中断;⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象;⑷两极地区产生极光;⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。
行星地球知识点三：地球的运动一、地球运动的一般特点二、太阳直射点移动1. 太阳直射点的移动规律如图示：2. 地球公转过程中两分两至点的判断依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射2326N, 则地球处于公转轨道上的夏至点;连线在赤道以南说明太阳直射2326S, 则地球处于公转轨道上的冬至点。
简便方法：看地轴——地球逆时针公转时，地轴左偏左冬，地轴右偏右冬。
3. 地球公转过程中速度变化的判断依据：1月初，地球运行至近日点，公转速度最快;7月初，地球运行至远日点，公转速度最慢。
二、昼夜交替和时差(一)昼夜交替1. (1)昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光;(2)昼夜交替产生的原因是——地球自转。
人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共32张PPT)
地球在宇宙中的什么位置呢？ 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共32张PPT)
总
星
系
（
可 见
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课堂练习
1、有关宇宙环境的叙述正确的是（ B ）
A、宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系
B、宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规 律有层次的
C、宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运动无规律可循
D、宇宙是物质的，任何物质都有相互吸引和相互绕转
2、下列可称为天体的是( C)
A、天上彩虹
B、乌云和闪电
C、北极星和牛郎星
D、太阳系
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蟹状星云
（一）天体类型：
2、恒星 •恒星由炽热气体组成，能自身发光的球体或类球状天体。
•离地球最 近的恒星 是：太阳 •离太阳系 最近的恒 星：比邻星
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（一）天体类型：
人教版地理必修一1.1宇宙中的地球
2、人类将来可能迁居到月球去吗？
6、天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的 是( ) A．太阳系一银河系一地月系—总星系 B．银河系一河外星系—太阳系一总星系 C．地月系一银河系一总星系一河外星系 D．地月系一太阳系一银河系一总星系 7．与地球上存在生命无关的因素是：( ) A．日地距离适中 B．昼夜交替周期不长 C．形成了适合生物呼吸的大气 D．形成了地转偏向力
行星
卫星，流星，彗星，星空间的气体和尘埃
二、多层次的天体系统： 组成宇宙的各种 物质 1、天体：
如：恒星、行星、卫星、彗星、流星、 星云、星际物质
2、天体系统： 宇宙中各种天体之间相互吸引、 相互绕转，形成天体系统。
宇宙 （总星系)
银河系
太阳系
其它恒星系
地月系Leabharlann 其它行星系河外星系
你能够用其他形式表示他们的关系吗?
天体系统
天体系统
（一）银河系及河外星系（请阅读P7，回答问题）
1，银河系和河外星系主要由什么天体组成？ 2，银河系的组成天体主要有哪2大类？
3，离太阳最近的恒星距离太阳多远？
4，目前人们能够观察到的河外星系有多少个？ 5，银河系和河外星系的关系如何？
（二）太阳系和地月系
1，太阳系由哪些天体组成？中心天体是？为什么？ 2，太阳系的行星可分为哪2大类？与太阳比较有什 么特点？ 3，组成地月系的天体有哪2个？
8、距离地球最近的自然天体是：( ) A、太阳 B、月球 C、比邻星 D、牛郎星 9、地球上具有适宜生命存在的温度条件的 原因是：( ) A、日地距离恰如其分 B、卫星个数适当 C、地壳运动的缓慢性和稳定性 D、地球的体积和质量适当
人教版高中地理必修一《1.1第一节 宇宙中的地球》教案三篇(附导学案)
第一章：行星地球《第一节宇宙中的地球》教案【教学目标】：知识和技能1．了解天体和天体系统的概念2．了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型3．了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解4．理解地球上存在生物的原因过程和方法1．通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。
2．通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。
情感、态度、价值观通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。
【教学重难点】：1天体系统的层次；2理解地球是太阳系中一颗普通的行星的含义3理解地球存在生命的原因【教学媒体与教具】：地球仪、地球的卫星照片，星云和星系幻灯片，天文挂图，多媒体、“太阳系模式图”挂图，录像机及自行剪辑九大行星概况、彗星录像节目，投影片或月貌图片。
【教学过程】：第一课时一、新课导入同学们，通过我们初中地理学习，我们已经初步了解地球是太阳系中一颗普通的行星，但对其只是作了一个初步的了解，我们高中阶段继续对其作进一步的介绍。
【板书】第一章行星地球初中地理的研究范围还只是地球表面，再加上太阳。
不过我们知道，我们的世界却不仅限于此。
现在我们就面向整个宇宙，来介绍地球的有关知识。
【板书】第一节宇宙中的地球二、地球在宇宙中的位置【介绍】人们对宇宙的探索早在人类文明初期就开始了。
那时人们用肉眼进行观天，看到日月星辰，而星星又各有不同，有看起来不动的，人称其为恒星；有移动的行星；还有彗星、流星等。
后来，人们借助于光学天文望远镜，又发现了星云和星系。
再后来，加上射电望远镜，人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。
所有这些都是宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。
【讨论】指导学生阅读课本P2阅读材料，并结合学生自己平时的生活所见，谈谈你在天空中可以看到的星星有哪些？各有什么特点？【学生回答】略【总结讲解】天体的主要类型：星光闪烁的恒星、在星空中移动的行星、圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星云、一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星、气体和尘埃（备注： 1此部分可以采用多媒体手段演示各种天体的主要特点及各种天体的视形状和特点； 2．引导学生得出结论：宇宙中物质的存在形式是多种多样的。
人教版地理必修一第一章第一节-宇宙中的地球(共33张PPT)
普通的行星
宇 宙 特殊的行星 中 的 地 生命存在 球 的条件
自身 条件
外部 条件
可以呼吸的大气 液态水的存在 适宜的温度(15℃)
稳定的光照 较安全的宇宙环境
31
探索地外文明
“勇气号火”火星火星日星探落干测冰飞船
32
33
3
2、课堂学习要主动
（1）精神饱满，思路紧跟老师，勤思考，善发言，做课 堂的主人。 （2）认真做好课堂笔记，不理解的问题做好标记，课下 及时请教。 （3）参与小组讨论时，要认真思索，主动参与交流，积 极发表见解。 （4） 回答问题时，语言要简练、规范，举止要大方，声 音要洪亮。 （5）做到看书与看图结合，将地理知识逐一在图上查找 落实，熟记。 （6）对于一些地理规律和地理现象，一定要先理解，后 记忆，并注重地理规律之间的联系，多联系实际，切不可 死记硬背。
为什么地球上会出现生物？
1.日地地距离球适上中,地有球阳表面光气温、适宜有,有水利、于生有命过程 的空发生气和；发展有. 森林、有草原；有 飞禽、有走兽、有高等智慧 生命的存在。 2.地球的体积和质量适中,有利于形成大气圈.经过漫
长的大气演化过程,逐渐形成了以氮和氧为主的适合 生物呼吸的大气.
3.原始大洋的形成,单细胞生命的出现.
总
银河系
星
太阳系
系
23
天体及天体系统
天体:宇宙间物质存在的形态.
2000多亿颗恒星
银河系
其他行星系统
总 星
太阳系
系
地月系
河外星系
最高
天体系统的层次
最低
24
地球在宇宙中的位置
25
太阳系
26
地月系
ABCD E F H I J
人教版高中地理必修第一册第1章宇宙中的地球第4节地球的圈层结构课件
名称 特征
界面
由固体岩石组成的坚硬外壳,地壳厚薄不一,
H地壳 海洋地壳薄,大陆地壳厚,有高大山脉的地方
地壳会更厚
C 莫霍 界面;
G地幔
地幔分为上地幔和下地幔,上地幔上的部存在 D
一个 软流层 ,是岩浆的主要发源地
面
古登堡
界
E+F 地核
厚度约3 400千米,分外核和内核两层
3.岩石圈 包括地壳和 上地幔 顶部(软流层以上),由坚硬的 岩石 组成。 微思考火山喷发形成的火山锥属于地球内部圈层中的哪一 圈层?该层的物质组成及特点是什么? 提示:属于地壳。该层是由固体岩石组成的,厚度分布不均。
到达地面时 人的感觉
较慢
只能通过 固体 传播
左右摇晃
较快
可以通过固体、液 体、气体传播
上下颠簸
(2)划分界面——不连续面。
名称 C 莫霍界面 D 古登堡界面
位置 在地面下平均 33 千米处 在地下约 2 900 千米处
2.地球的内部圈层结构
(1)划分依据:地震波在地球内部 传播速度 的变化。
(2)圈层结构。
B.古登堡界面下部
C.上地幔上部
D.地核内部
4.塞梅鲁火山喷发出的岩浆流凝固后位于( )
A.地球的外部圈层 B.上地幔
C.下地幔
D.岩石圈
答案:3.C 4.D
解析:第3题,软流层被认为是火山岩浆的发源地,位于上地幔 的上部。第4题,火山喷发,岩浆凝固转化为岩浆岩,成为岩石 圈的一部分。
读地球四个圈层构成示意图,回答5~6题。 5.图中所示的圈层甲、乙、丙分别为( D ) A.水圈、生物圈、岩石圈 B.生物圈、岩石圈、水圈 C.岩石圈、水圈、生物圈 D.生物圈、水圈、岩石圈
地理人教版高中一年级必修1 宇宙中的地球
日地距离适中 0℃~100℃
适宜的温度
自转周期适中 温度变化不过分剧烈
地
球 的
体积、质量适中
大气厚度、密度合适
自
适合的大气
身 漫长的演化过程 大气成分适合
条 件 地球体积收缩产生热量
内部放射性元素衰变致热
内
部
水 冷却、凝结、汇聚
汽 释
原始海洋
液态水
放
星云 是由气体和尘埃物质组成的呈云雾 状外表的天体。其主要成分是氢
__
_________________________________。
(6) 地球存在生命物质的自身条件是
_________________________________________________。
稳定的太阳光照条件 地 球 的 外 部 环 境 安全的宇宙环境
八大行星绕日公转的同向性、共面性 使大小行星各行其道、互不干扰，
1、八大行星公转方向：
同向性—自西向东
八大行星运动特征
1、公转方向： 同向性—自西向东 2、轨道倾角： 共面性---几乎在同一平面上 3、轨道形状： 近圆性---都接近正圆
太阳系八颗行星轨道倾角与偏心率
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
轨道 倾角
7°
3.4 °
0°
1.9 °
偏心 率
DH A
（1）图中属于类地行星的是：
；巨行星的是： ；
远日行星的是：
。
(2)八大行星中，离太阳最近
的是______，轨道位于地球
两侧的是_____和_____。
(3) 小行星带位于___轨道
和_______轨道之间。
八大行星绕日公转具有同向性，都是自 向_____。
人教版地理必修一 1.1《宇宙中的地球》 课件(共45张PPT)
案例探究：火星上有否生命存在？
2004年，美国宇航局发射的“水 手”、“勇气”号火星探测器在火星上 成功登陆。环火星轨道运行的欧洲“火 星快车”首次发现火星南极存在水冰， 随后“机遇”号火星探测器又在火星表 面发现曾经有水的线索。
根据以上条件，你觉得火星上是否 有生命存在呢？谈谈你自己的看法。太 阳系以外的地方呢？
太阳光照稳定
宇宙环境安全 适宜的温度 适宜的大气 有液态水
课堂练习
1．距离地球最近的恒星是 ( A )
A．太阳
B．比邻星
C．金星
D．月球
2 ．可称为天体的是
(C)
A．天上彩虹
B．乌云和闪电
C．北极星和牛郎星
D、太阳系
3 ．下列属于天体的是
( D)
A、天空中的大型客机
B、陨星
C、山顶坠落的巨大石块 D、宇宙中的气体
4 ．地球的特殊性是指
(D )
A、地球体积和质量与其他行星没有太大的 区别
B、有一个较稳定的宇宙玩境 C、 日地距离适中
D、地球上有生命
5．下列天体系统与河外星系处于同一层次的是（ C ）
A．地月系
B．太阳系
C．银河系
D．总星系
6．距离地球最近的自然天体是 (B ) A．太阳 B．月球 C．比邻星 D．牛郎星
4、火星也具固态的岩石表面，但是荒芜的世界。
5、火星的大气成分，CO2占95%
日前，一些美国科学家们相信，人类自己完 全可以将这颗红色星球改造成一颗充满蓬勃 生命的“绿色星球”。许多天文学家都承认， 因有水存在，火星完全可以被改造成一颗生 机盎然的“小地球”，尽管人类可能需要为 此付出数十年的时间和无法估量的高昂代价。 据报道， “改造火星”的第一个步骤，将是 寻找一种方法来加厚它的大气层。第二便是 使火星表面变得更加温暖。
人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共55张PPT)
1、宇宙和天体 “天地四方为宇，古往今来为宙” 宇宙：时间和空间的统一，天地万物的 总称，是运动、发展和变化的物质世界。 宇宙是由物质组成的，宇宙间物质存在 的形式称为天体。 你认识的天体有哪些？说说看！
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（4）彗星：在扁长轨道上绕太阳运行的一 种质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌。
哈雷彗星 公转周期：76年
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为什么要学好地理？
（1）地理是现代公民的必备素养
（2）地理知识与生产、生活关系密切
（3）满足人们的探究欲望
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怎样学好地理？
（1）重视
（2）抓住重点知识
（3）图 （4）学以致用
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人教版高中地理必修第1册-考前必背
考前必背第一章宇宙中的地球1.天体系统的层次（由低级到高级）：地月系→太阳系→银河系→可观测宇宙。
2.太阳系中八大行星的分类（1）类地行星：水星、金星、地球、火星；（2）巨行星：木星、土星；（3）远日行星：天王星、海王星。
3.八大行星的运动特征：同向性、共面性、近圆性。
4.地球具备生命的自身条件：适宜的温度、适合生命呼吸的大气和液态水。
6.太阳辐射的纬度分布规律：从低纬向高纬递减。
7.太阳活动类型及对地球的影响（1）活动类型：太阳黑子（光球）、太阳耀斑和日珥（色球）、日冕物质抛射（日冕）。
（2）对地球的影响：①产生磁暴、极光现象；②影响卫星导航、空间通信、电网、航空航天等人类活动。
8.地层的沉积规律：一般先沉积的层在下，后沉积的层在上。
9.生物演化规律：从低级到高级，从简单到复杂。
10.各年代生物演化规律（1）植物：海生藻类（前寒武纪）→蕨类植物（古生代）→裸子植物（中生代）→被子植物（新生代）。
（2）动物：海洋无脊椎动物（古生代早期）→脊椎动物（古生代晚期）→爬行动物（古生代后期、中生代）→哺乳动物（新生代）。
11.地震波分类（1）纵波：传播速度快，可以通过固体、气体和液体；（2）横波：传播速度慢，仅能通过固体。
第二章地球上的大气1.大气的组成：干洁空气（氮气、氧气、二氧化碳、臭氧等）、水汽和杂质。
2.大气各垂直分层气温分布特点（1）对流层：气温随海拔的升高而递减；（2）平流层：气温随海拔的升高而递增；（3）高层大气：气温随海拔的升高先减后增。
3.大气受热过程的两个作用削弱作用和保温作用。
4.两类风的风向判断（1）高空的风：受水平气压梯度力和地转偏向力的共同影响，风向与等压线平行。
（2）近地面风：受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同影响，风向与等压线斜交。
第三章地球上的水1.三类水循环：海陆间循环、海上内循环、陆地内循环。
2.水循环的地理意义（1）各种水体不断更新，维持全球水的动态平衡；（2）促进地球的物质迁移和能量交换；（3）影响全球的气候与生态，影响全球的地理环境。
【新人教版】(新教材)2022版必修第一册高中地理第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境课件
一、天体的判断方法
1.看其是否位于地球大气层之外。例如：宇宙飞船在太空中运行时是天体， 返回到地面就不是天体了。 2.看其能否克服地球的引力，在太空中按自己的轨道运行。 3.看其是不是某一天体的一部分，天体的一部分不能称为天体。例如：月球 表面的岩石块是月球的一部分，不是天体。
例如：判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体。
一、天体
1.概念：宇宙中物质存在的形式，包括天然天体与①_人__造__天__体____。
2.天然天体的类型及特点
类型
主要特点
观测现象
恒星
由②_炽__热__气__体____组成，自身发光的球 明亮闪烁
状或类球状天体
③_星__云____ 由气体和尘埃组成的云雾状天体，主要 轮廓模糊 物质为氢
类型
主要特点
（3） 哈雷彗星是太阳系的一颗普通行星。( × ) [解析] 哈雷彗星属于彗星。 （4） 因为日地距离适当，所以地球有厚度适中的大气层。( × ) [解析] 地球大气层厚度适中是因为地球的质量和体积适当，产生的引力适 当。
探究主题 天体
探究活动一 天体的类型与天体系统
1. 阅读情境，探究下列问题。 电影《流浪地球》的剧情设定在2075年，讲述了太阳即将毁灭，太阳系
行星
在椭圆轨道上绕恒星运行，质量较恒 星小，本身不发光
卫星
环绕行星运转，大小差别很大
④_彗__星____ 在扁长轨道上绕太阳运行，体积大， 质量小，呈云雾状
流星体 星际物质
太阳系中运行于行星际空间的大大小
小的尘粒和固体块 气体
宇宙间极其稀薄的⑤_______、尘埃
续表 观测现象 相对于星空背景，有明 显位置移动 移动，月相有圆缺变化
2017年2月23日，NASA（美国航空航天局）宣布，在距离地球约40光年的一 颗恒星(TRAPPIST-1)周围发现了7颗与地球大小相当的类地行星，其中e、f、 g位于宜居带内。下图为TRAPPIST-1系统示意图。读图，回答下面两题。
高中地理人教版必修一第一章第一节 宇宙中的地球
第一章行星地球第1课宇宙中的地球学习目标：1、了解什么是宇宙，宇宙中有哪些主要的天体类型2、认识恒星和星云，掌握天体系统的层次，树立宇宙是物质的观念3、理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征。
教学的重点难点1.教学的重点：月球、地月系、太阳、太阳系的概念。
2.教学的难点：月球的运动、对地球的影响；太阳系的成员及太阳对地球的影响。
教学过程(一)地球在宇宙中的位置1、宇宙是物质世界，而且物质的形态多种多样晴朗的夜晚可看见星光闪烁的、在星空中移动的和圆缺多变的，有时可看到轮廓模糊的、一闪即逝的、拖着长尾的。
包括气体和尘埃，统称天体。
2、宇宙处在不断的运动和发展之中（1）天体——天体系统（2）原因——天体之间、（3）层次（从小到大排列）：系—系—系—系→人类目前观测到的宇宙（二）太阳系中一颗普通行星（1）太阳系中八大行星按距离太阳从近到远排序类地行星：、、、巨行星：、远日行星：、（2）日地距离：千米（3）地球是太阳系中一颗普通的行星：原因：与其它行星相比，地球的、、和运动有自己的特点，但并不特殊。
（三）存在生命的行星原因：适于生物生存和繁衍其一，地球有稳定而安全的环境。
包括：①地球所处的条件稳定；②地球年处的空间安全。
其二，地球具备了生物生存的条件。
包括：①地球与太阳的适中，使地球表面平均气温为℃；②地球的和适中，其引力可使大量聚集在地球周围，形成层，再经过漫长的演化，逐渐形成以和为主适合生物呼吸的大气；③地球内部的运动，加速了从地球内部逸出，形成原始。
可见，地球处在一个比较和的环境中，又具备了生物生存所必须的、、等条件。
合作探究结合“天体系统”示意图探究天体系统的特点和地球在宇宙中的位置。
1、分析每个天体系统内天体的种类及数量，你可以得到什么结论？2、请你说出地球在宇宙中所处的位置？反馈测试1、下列关于天体系统的层次，由小到大排序正确的是………………………………（）A．太阳系—银河系—地月系—总星系 B．银河系—河外星系—太阳系—总星系C．地月系—太阳系—银河系—总星系 D．地月系—银河系—总星系—河外星系2、在下列宇宙条件中，与地球上存在生命无关的是…………………………………（）A．太阳状况比较稳定 B．大小行星各行其道，互不干扰C．日地距离适中 D．地球有一颗卫星3、1998年狮子座流星雨来源是…………………………………………………………（）A．一颗周期约33年的彗星的彗尾 B．太阳系中的小行星C．哈雷彗星残留在地球附近的散碎物质 D．1994年撞击木星的彗星碎片4、九大行星中，类地行星与巨行星相比较，其特点是………………………………（）A．质量较大 B．有固态的表壳 C．平均密度较低D．都有卫星，但数量较少5、目前人类所能观测到的宇宙范围是：（）A、河外星系B、银河系C、总星系D、地月系6、以下天体系统中，未包括地球在内的是（）A、太阳系 B. 银河系 C. 河外星系 D. 总星系7、地球位于下列哪组行星之间：（）A、金星与火星B、水星与火星C、火星与木星D、木星与土星8、下列属于自然天体的是：（）A、人类的家园——地球B、河外星系C、按航线飞行的飞机D、正在运行的宇宙飞船9、阅读下列材料并回答问题：材料：新华网（2004-01-04）消息：经过半年多的星际旅行，美国“勇气”号火星车与美国太平洋时间3日20时35分（北京时间4日12时35分）在火星表面成功着陆，现正在火星表面跳跃。
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根据以上材料，分析探究： 1．为什么说火星生命是遥不可及的设想？ 2．地球上为什么适宜于生命生存和繁衍？
解析：根据图示行星的位置与公转轨道可判断出①为火星 ，②为金星；结合三大行星的有关特征可推断出适宜的大气厚 度和大气成分是地球生命存在的基本条件。
答案：A
解析：地球在宇宙中的位置，它属于地月系天体系统，地 月系又属于太阳系，太阳系是银河系中的一个成员。银河系和 河外星系组成总星系。由此可知，总星系、银河系、太阳系都 是地球所在的天体系统。选项C河外星系是同银河系相并列的天 体系统，地球不包含在河外星系内。
答案：(1)C (2)B (3)B
《光明日报》2011年09月22日报道 美国科学家最近提出 ，冥王星具有存在液态水的条件。如果这一说法得到证实，它 无疑将是人类探索地外生命的重要突破。而对于被踢出“太阳 系九大行星”行列的冥王星来说，这或许也能带来些许安慰， 并且太阳系的成员又要重新安排了。
根据以上材料，分析探究： 1．太阳系的主要成员有哪些？ 2．八大行星的运行特征有哪些共同点？ 3．为什么说地球是太阳系中一颗普通的行星？
(2)从结构特征看，与地球有许多共同之处的天体是( )
A．①②③
B．③④⑤
C．④⑤⑥
D．⑥⑦⑧
解析：根据地球及其运行特征，可以知道该天体系统是太
阳系，水星、金星和火星都与地球有许多共同之处，属于类地
5．能够证明地球是太阳系中的一颗特殊行星的是( ) A．地球上形成了适宜生物生存的温度条件、大气条件和 液态水 B．地球恰好位于太阳系的中心位置 C．只有地球处在一个比较稳定和安全的宇宙环境中，利 于生命形成、发展 D．地球是太阳系中唯一有卫星绕转的大行星
解析：本题组考查地球存在生命的条件。就其自身条件而 言，包括适宜的温度、液态水和适合生物呼吸的大气。而适宜 的温度与日地距离适中、自转周期适宜和稳定的光照条件有关 ，与各大行星各行其道、互不干扰无关，它只是保证了地球具 有安全的宇宙环境。
答案：C
2．在质量、体积、平均密度和运动方向等方面与地球极
为相似的行星，称为类地行星，下列属于类地行星的是( )
A．火星
B．土星
C．木星
D．天王星
解析：根据太阳系八大行星在质量、体积、密度等方面的
物理性质把八大行星分为三类，即类地行星、巨行星和远日行
星。类地行星有水星、金星、地球、火星。它们的体积质量较
据美国媒体2011年8月11日报道，经过近三年的长途跋涉， 美国航空航天局(NASA)的“机遇”号火星车终于成功抵达火星 巨大的“奋进”陨坑，并从近处拍摄了照片。“奋进”陨坑西 部边缘一带的脊结构存在露出地表的岩层，为科学家提供了迄 今为止最古老的沉积物样本。经过对硫酸盐沉淀物的检测，这 里曾经有温暖、潮湿环境的地质结构，可能支持某种形式生命 体的存在。上周，火星探测轨道器发现了液态水在火星表面流 动的证据。但很多人认为目前断言火星上有水还为时过早，至 于火星生命更是遥不可及的设想。
级别最低的分别是( )
A．a和b
B．d和b
C．b和c
D．(d－a)和b
解析：读图可知，图中d表示目前人类已经探测到的宇宙 范围，大小约为200亿光年。图中a为银河系，b为太阳系，c为 地月系。水星属于太阳系，北极星为恒星。b为太阳系，其中心 天体为太阳，该系统中只有地球上存在生命。同时包含太阳和 地球的天体系统中级别最高的为总星系，级别最低的为太阳系 。
行星类别 距日远近
类地行星 1
巨行星
2
远日行星 3
质量 1 3 2
体积 1 3 2
答案：4.C 5.A
(4)图中属于类地行星的是________；属于巨行星的是 ________；属于远日行星的是________。(均填字母)
(5)在太阳系中，大、小行星绕日公转方向一致，在北极上 空俯视均为________方向(时针描述)。另外，八大行星绕日公转 轨道具有________性和________性。
根据以上材料，分析探究： 1．常见的天体类型有哪些？ 2．如何来确定地球在宇宙中的位置？
(2)关于b的叙述正确的是( )A．中心天体是来自球B．哈雷彗星处在b系统
C．狮子座流星雨现象不会在b系统出现
D．b系统中除c星球外还有存在生命的恒星
(3)下列同时包含太阳和地球的天体系统中，级别最高的和
行星。
答案：(1)B (2)D
类 地 行 星
巨 行星
远日 行星
行星
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
重要特点
距离太阳最近的大行星，偏心率较大 太阳系中唯一逆向自转的大行星，距地球最近 唯一有生命的行星，平均密度最大 有稀薄的大气，是人类探测的重点 体积和质量最大的行星，平均密度最小 有美丽的光环和众多的卫星，平均密度最小 躺着统日旋转，有卫星和光环，有大气层 外有很厚的大气层，有卫星和光环
行星
彗星
水星 海王星
共面
火星
土星
同向 近圆
太阳
共面、同向
转和自转
体积和质量
氮
氧
液态水
距离
公
3．教材P4“图1.4太阳系模式图”
据巴尔迪摩太空望远镜科学研究会的布鲁斯一迪金森介绍 ，哈勃望远镜发现的新天体，红移可能达到12。初步推断，该 天体可能是一个虽距地球不远，但极其暗淡的星系，即所谓碳 星(carbon star)；或是一个已知宇宙内最遥远的天体。天文学家 们正在夏威夷利用世界最大的凯克反射望远镜做进一步观察。
人教版地理必修1：--宇 宙中的地球
2020/8/26
了解 天体及其基本类型 掌握 1.天体系统的形成和级别 2.地球是太阳系中既普通又特殊的行星
运用图表等感性材料，分析、比较、归纳地球 与太阳系其他行星比较而具有的共性和个性
星云
流星
系
银河系
彗星 绕转
恒星 行星
地月
地月系
卫星
河外星系 总星系
小，密度较大，距太阳近。
答案：A
3．太阳系的小行星带分布在( ) A．类地行星与巨行星之间 B．巨行星与远日行星之间 C．火星轨道与土星轨道之间 D．木星轨道与土星轨道之间 解析：根据太阳系中各天体的位置可知，火星与木星之间 是小行星带，火星属于类地行星，木星属于巨行星。 答案：A
地球是一颗既普通又特殊的行星。据此回答4～5题。 4．地球具有生命存在的温度条件，并不是因为( ) A．日地距离适中 B．地球自转周期适宜，昼夜温差较小 C．各大行星各行其道，互不干扰 D．日照条件稳定，不断供应地球能量