科学思维方法论第三次作业
科学思维方法论060053形考3
形成性作业三（占总成绩10%）• 1分析方法是把客观事物的整体分解为各个部分、方面、要素，以便逐个加以研究的思维方法。
客观题满分： 6分得分：6分A是B否C无D无正确答案：A学生答案：A老师点评：答案解析：分析方法是把客观事物的整体分解为各个部分、方面、要素，以便逐个加以研究的思维方法。
• 2因果分析是对于研究对象形成系统、完成一定功能的客观事物所进行的分析。
客观题满分： 6分得分：6分A是B否C无D无正确答案：B学生答案：B老师点评：答案解析：因果分析是为了确定引起某一现象的变化原因的分析。
结构—功能分析是对于研究对象形成系统、完成一定功能的客观事物所进行的分析。
• 3意志是激发创造性思维的首要因素。
客观题满分： 6分得分：6分A是B否C无D无正确答案：B学生答案：B老师点评：答案解析：目标是激发创造性思维的首要因素。
• 4建立科学理论系统的方法从原则上讲分两种：归纳法与演绎法。
客观题满分： 6分得分：6分A是B否C无D无正确答案：A学生答案：A老师点评：答案解析：建立科学理论系统的方法从原则上讲分两种：归纳法与演绎法。
• 5联想作为一种创造性思维方法，其哲学基础是唯物辩证法的普遍联系的观点。
客观题满分： 6分得分：6分A是B否C无D无正确答案：A学生答案：A老师点评：答案解析：联想作为一种创造性思维方法，其哲学基础是唯物辩证法的普遍联系的观点。
在被研究对象出现的若干场合中，如果只有一个先行因素是这些场合所共有的，那么这个先行因素就是被研究对象的原因，这种因果联系的归纳法称为（）。
客观题满分： 6分得分：6分A求同法B求异法C乘除法D共变法正确答案：A学生答案：A老师点评：答案解析：在被研究对象出现的若干场合中，如果只有一个先行因素是这些场合所共有的，那么这个先行因素就是被研究对象的原因，这种因果联系的归纳法称为求同法。
瞬间的顿悟使问题立即得到解决立即找到问题的答案，就是所谓的（）客观题满分： 6分得分：6分A归纳与演绎B概况与猜想C直觉与灵感D联想与想像正确答案：C学生答案：C老师点评：答案解析：瞬间的顿悟使问题立即得到解决立即找到问题的答案，就是所谓的直觉与灵感。
科学思维方法试题及答案
1东西方思维方式的差异内容摘要:每个国家，每个民族都会有自己的文化及文化体系。
每种文化都有其独特的一面,闪光的一面。
中西方文化间就存在着很大的差异，形成差异的因素很多，如地域，宗教信仰,思维方式等等,其中,思维方式的不同是形成东西方文化差异的最重要的原因。
中西方的文化差异主要表现在三个方面。
中国人注重具象思维，西方人注重抽象解析；中国人思维比较保守，西方人思维崇尚开放；中国人曲线思维，西方人直线思维.这些都是中西方思维方式的不同点。
每个国家，每个民族都会有自己的文化及文化体系。
每种文化都有其独特的一面,闪光的一面。
中西方文化间就存在着很大的差异，形成差异的因素很多,如地域，宗教信仰，思维方式等等,其中，思维方式的不同是形成中西方文化差异的最重要的原因.中西方的文化差异主要表现在三个方面.一、中国人注重具象思维，西方人注重抽象解析。
中国人和西方人的思维方式从总体上看具有不同的特征.如中国人偏重人文，注重伦理、道德，崇尚整体印象，和谐之美；西方人偏重自然，注重科学、抽象意识。
这样看来，中国人思维方式属于整体、具象思维,而西方人的思维方式属于分析、逻辑抽象思维.中国人似乎更长于总体把握，而西方人长于条分缕析.中国是世界文明古国之一,中国文化很大程度上代表了东方文化。
中国人善于归纳,所以流传下来了四库全书,四大名著等等，这些都是文化的总结和归纳。
而西方人重演绎，他们多是对某个领域某个阶段进行深入彻底的研究，在某一个点上做文章。
再如中国人强调群体，提倡整体的进步，整体的团结，而西方人强调个体，追求个性的发挥.中国人善形象思维，西方人善逻辑思维;中国人更具诗人的气质，西方人更具科学家的头脑，中国人把宇宙看作一个整体，充塞其中的是“道”或“气”，西方人把宇宙看作一个个原子，各自独立又彼此联系，这些都是由于中西方的思维方式不同。
简单来说,西方人大多关注具体问题和细节；中国人则主要从整体结构思考问题。
这两种思维方式各有所长，正是由于这种不同，才成就了中西方不同的辉煌灿烂的文化。
科学思维方法论作业一
科学思维方法论作业一嘿，咱今儿就来说说这科学思维方法论作业一哈！你说这科学思维，那可真是个神奇的玩意儿，就像一把万能钥匙，能打开好多知识的大门呢！咱做这作业一呀，就好像是在探险。
想象一下，你在一个满是谜题和宝藏的大森林里，你得用科学思维这根“魔法棒”去找到正确的路，发现那些隐藏的宝贝。
这多有意思呀！比如说，遇到问题的时候，咱不能瞎蒙，得像个小侦探一样，仔细观察，分析线索。
这就好比你看到一个奇怪的现象，你不能就那么一带而过，得去琢磨琢磨，为啥会这样呢？这里面是不是有啥门道？然后再根据你的观察和思考，提出各种假设。
这假设可不能乱提，得有根据，有道理。
接着呢，你就得去验证你的假设啦！这就像你说你能跑很快，那得真跑起来让人看看才行呀！通过实验呀、调查呀这些办法，看看你的假设对不对。
要是对了，那当然好啦，要是不对，也没关系呀，咱再调整再试试。
这科学思维还要求咱得保持开放的心态呢！别固执地认为自己就是对的，别人说啥都不听。
那可不行！世界这么大，知识那么多，咱得虚心学习，听听别人的想法和观点，说不定就能给咱带来新的启发呢！还有呀，咱得学会归纳总结。
就像把一颗颗珍珠串起来变成漂亮的项链一样，把那些零散的知识和经验整理好，变成自己的东西。
这样以后再遇到类似的问题，咱就能很快找到解决办法啦！哎呀，说了这么多，你是不是对这科学思维方法论作业一有点感觉啦？别小瞧这一份作业，它可是能让你变得更聪明、更会思考的好机会呢！就看你能不能抓住啦！好好去完成它吧，你会发现自己像升级打怪一样，变得越来越厉害呢！加油哦！你说这科学思维是不是特别神奇？它能让我们更理性地看待世界，更有效地解决问题。
所以呀，别把这作业一当成负担，当成一个挑战自己、提升自己的好机会。
用心去做，你肯定会有大收获的！相信我！现在就开始行动起来吧，去探索那充满奥秘的科学思维世界，让自己变得更棒！。
3-科学思维方法试题库材料
精益黄带题库素材一、填空：1、三“现”主义是指：现场、现实、现物。
2、MECE法则中“MECE”的意思是相互独立、完全穷尽。
3、海因里希法则表明：在机械生产过程中，每发生330起意外事件，有300件未产生人员伤害，29件造成人员轻伤，1件导致重伤或死亡。
4、按PDCA循环，SDA的八大步骤属于“P”的是：设定主题、现状把握、目标设定、要因分析、对策制定，属于“D”的是：对策实施，属于“C”的是：效果验证，属于“A”的是标准化。
5、特性要因图又称为___鱼骨图____，在用此方法进行要因分析时，可以从__人__、__机__、__料__、__法__、__环__、___测___等六个维度展开分析。
二、单项选择题：1、在主题选定中，确定目标是指（D ）。
A.确定改善项目的主要方向B.确定改善项目的分目标C.明确目标的计算方法D.确定指标名称、目标数值、完成期限2、目标设定的核心是（A ）。
A．设定分目标 B.修正总目标C.对SDA主题进行修改 C.便于要因分析3、所谓分目标是（C ）。
A.根据业务经验，确定SDA的几个分目标B.就是把总目标分成几个阶段实现，并明确实现期限C.对从现状把握中找到偏差的部分或项目，确定的改善目标D.把总目标分到小组成员每个人头上4、所谓分层（也叫层别法），其核心是（B ）。
A.把问题要分成几部分，便于小组成员分工执行B.从不同的角度看问题，以便更完整地看清问题本质C.把问题分成几个阶段，明确每个阶段的时间期限D.把问题要明确难易，以便分类解决5、Y=f（X1，X2……Xn），其中X之间的关系为（D ）。
A.符合MECE法则，相互独立，完全穷尽B.相互独立，但不必完全穷尽C.不必独立，不必穷尽D.不必独立，须完全穷尽。
6、“将影响结果的主要原因系统地、详细地列出，寻找可疑的原因”指的是QC手法中的（C ）。
A.柏拉图B.查检表C.特性要因图D.散布图7、关于精益的成果（ B ）A.不需要宣传B.需要将成果标准化C.不需要考量风险D.一定要有物质奖励8、现状把握的核心任务是（ B ）A.提出问题B.分解问题C.原因分析D.解决问题三、多项选择题：1、解决问题的思维方式有哪些？（ ABCD ）A.经验思维方式B.科学思维方式C.创新思维方式D.根据需要采用多种思维方式2、问题可以分为（ CD ）A.原生型问题B.派生型问题C.发生型问题D.设定型问题（课题）3、科学思维方法中的“科学”的含义主要体现在（ AD ）A.数据与事实说话B.发散性思维提出创意C.经验推测D.通过逻辑推理分析原因4、科学思维“八步法”中对策制定需要解决的问题用英文单词表示包含（ ACD ）A.HowB.WhatC.WhoD.When5、主题选定主要任务有( ABCDE )。
国开(山西)51747《思维方式与方法》第三次形考作业复习资料答案
思维方式与方法-第三次形考作业作业资料答案说明：每学期的课程题目都可能更换，请认真核对是您需要的题目后再下载！【题目】相容选言推理的有效式是A. 肯定否定式B. 否定肯定式C. 否定后件式D. 肯定前件式[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：否定肯定式【题目】古希腊柏拉图学院的门口树着一块牌子：“只有懂几何者方可入内”。
一天，来了一群不懂几何的人。
如果牌子上写的内容得到准确理解和严格执行，那么，以下哪一项是真的？A. 他们是否会被允许进入，不确定B. 他们一定不会被允许进入C. 他们可能会被允许进入D. 他们会被允许进入[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：他们一定不会被允许进入【题目】充分条件假言三段论推理的无效式是A. 否定后件式B. 肯定前件式C. 肯定后件式D. 肯定否定式[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：肯定后件式【题目】下列推理中结论具有必然性的推理是A. 回溯推理B. 不完全归纳推理C. 完全归纳推理D. 类比推理[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：完全归纳推理【题目】从已知的客观事实去探求造成该事实原因的推理是A. 完全归纳推理B. 类比推理C. 回溯推理D. 不完全归纳推理[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：回溯推理【题目】实践中的许多谚语，如“蚂蚁搬家，不阴就下”、“晚种一天，晚收十天”、“鸡不入笼有大雨”等都是运用（）推理得出的A. 简单枚举归纳推理B. 概率归纳推理C. 科学归纳推理D. 类比推理[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：简单枚举归纳推理【题目】“真理不怕批评，怕批评的不是真理。
” 这是一A. 换质法推理B. 换位法推理C. 三段论推理D. 选言推理[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：换位法推理【题目】“凡严重犯罪分子都要被判刑，这些人都判刑了，所以，这些人是严重犯罪分子。
科学思维方法论形考作业
科学思维方法论形考作业科学思维方法论是基于经验和证据的一种思考方式。
科学家在开展研究时，首先要进行观察和实验，通过对观察和实验结果的分析和总结，得出结论。
这种思考方式要求科学家依据可证伪性原则，只接受那些有据可依的观点，同时需要持怀疑态度，对观点进行反复验证。
因此，在形考作业中，我们要求学生能够充分理解科学思维方法的核心原则，并能够运用这些原则进行思考和分析。
在进行形考作业时，我们可以考察学生对于科学思维方法的理解和运用能力。
首先，可以给学生一份科学实验的结果，要求他们通过对结果的分析，给出一个合理的解释。
这要求学生能够了解科学实验的基本原理和步骤，并能够将观察和实验结果用科学的方式来解释。
其次，可以让学生针对一种科学观点进行批判性思考。
这要求学生从不同的角度出发，对该观点进行分析，并提出自己的观点。
学生需要运用科学思维方法中的推理和逻辑推断，来评估和判断该观点的合理性，并能够提出一些合理的反驳观点。
另外，我们也可以让学生通过阅读一篇科学论文，然后撰写一篇对该论文的评述。
这要求学生能够对论文的研究思路、方法和结果进行全面的理解，并能够评估其科学价值和可靠性。
学生需要运用科学思维方法中的分析和判断能力，来对论文的优点和不足进行分析，并提出自己的观点和建议。
在进行科学思维方法论的形考作业时，我们需要注意以下几点。
首先，要确保学生对于科学原理和方法的理解和掌握。
其次，要给予学生一定的自由度，鼓励他们运用自己的创造力和批判性思维进行思考。
最后，要注重培养学生的科学研究能力和解决问题的能力，而不仅仅是掌握科学知识。
总之，科学思维方法论是一种重要的思考方式和工具，对于促进科学研究的发展具有重要的意义。
在形考作业中，我们应该重视学生对于科学思维方法的理解和运用能力的培养，并注重培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
这样才能更好地培养学生的科学素养和创新能力。
18秋福师《科学思维方法论》在线作业二满分答案-3
18秋福师《科学思维方法论》在线作业二-3
1、A
2、D
3、C
4、D
5、C
一、单选题共10题，20分
1、人类理论思维的发展经历着两个阶段，这两个阶段是
A抽象思维和辩证思维
B观察和实验
C抽象思维和形象思维
D形象思维和辩证思维
【答案】参考选择：A
2、想象与其他形象思维活动区别开来的特点是
A艺术性
B跳跃性
C抽象性
D创造性
【答案】参考选择：D
3、假说对于科学研究和科学发展影响很大，如果没有假说A我们就无法获得感性材料
B许多的科学观察和科学实验就会更加自觉主动
C科学知识体系很可能支离破碎
D科学前进的步伐会加快
【答案】参考选择：C
4、创新能力可以体现在
A个人的层次上
B个人和组织层次上
C组织和国家层次上
D个人、组织、国家层次上
【答案】参考选择：D
5、在素质教育中，承担主要任务的是
A家庭
B社会
C学校
D学生
【答案】参考选择：C。
科学思维方法论题库一
江苏开放大学任务内容：综述题：什么是科学问题？它有哪些基本特征？其本质是什么？（2）如何理解科学问题的时代性特征和复杂多样性特征？（3）构成科学问题微观结构体系的要素有哪些？为什么说科学问题的核心要素是未知因素，而科学问题的首要要素是已知因素？（4）科学问题的演化的实质是什么？（5）具体说明科学问题演化方式的“辐射”式。
作答结果：1、科学问题是科技人员在科技研究和科学思维过程中，在一定的已知背景知识条件下，想要达到而未能达到的科技认知的范畴；是科学认识主体对科学认识客体的已知背景知识和未知内容之间的差距的主观反映。
其基本特征有：客观性特征；主观性特征；中立性特征；探索性特征；时代性特征；复杂多样性特征；其本质主要表现：已知和未知的矛盾，他主要体现为四类矛盾，即同一理论自身的矛盾，不同理论之间的矛盾，理论和经验事实的矛盾，以及经验事实之间的矛盾。
2、首先，对世界文明的多样性应该有一个科学的价值评价。
世界文明的多样性不仅是一个客观存在的事实，而且是促进世界文明进步发展的一个积极和重要的因素。
关于人类起源是多源还是一源，尚难定论，但人类文明的发展却无可置疑地是多线条的。
每种文明都有其独特的历史发展过程。
这种发展并不排斥其他文明的发展，也不必然地以其他文明的衰亡为前提。
相反，各种文明的发展可以是并行不悖的。
同时，在发展的过程中，又相互交流、相互影响、相互吸收、相互融合。
结果，不管主观上的意愿如何，每一种类型的文明都会从其他文明中吸取养分，同时，也会给其他文明以不同程度的影响。
比如，东方民族的许多重要发明，如阿拉伯数字、指南针、火药和纸等，曾经给西方文明以决定性的影响。
伊斯兰文明与西方长达数世纪的交流，给中世纪欧洲在数学、科学、医药和农业方面的发展打下了基础。
到近现代，迅速崛起的西方文明给东方国家以很大影响，而东方文明也仍然以不同方式给西方以一定影响。
例如，中医中药这一纯粹中国的东西，如今已受到西方许多人们的欢迎。
国开电大创新思维训练与方法形考作业三参考答案
同一律
【答案】
同一律
·题目、
在思维过程中，充分发挥想象力，由一点向四面八方展开，通过对思维对象的属性、关系、结构等重新组合获得新观念和新知识，或者寻找出新的可能属性、关系、结构的创新思维方法，被称为（）。
·选项、
收敛性思维
逻辑思维
关联思维
发散性思维
【答案】
发散性思维
·题目、
从思维是单一维度还是多维度来考虑，可以把发散性思维分为（）？
共变法
剩余法
【答案】
剩余法
·题目、
在问题解决的情境中，能够迅速的涌现出许多解决问题的思路，这属于思维的（）。
·选项、
灵活性
精细敏感性
流畅性
独创性
【答案】
流畅性
·题目、
创立三段论推理理论的古希腊哲学家是（）？
·选项、
柏拉图
苏格拉底
亚力士多德
哥伦布
【答案】
亚力士多德
·题目、
科学发现的主要思维方法是（）？
完全归纳推理
不完全归纳推理
·题目、
仅仅对假说进行验证是不够的，还有一个假说评价过程，假说评价的标准是（）。
·选项、
该假说和已经建立的科学假说是相容的
假说的预见能力
假说的解释能力
假说的简洁性
【答案】
该假说和已经建立的科学假说是相容的
假说的预见能力
假说的解释能力
假说的简洁性
·题目、
发散性思维的特点是（）。
·选项、
提问法
语词运算法
相关联想法
要素整合法
【答案】
提问法
语词运算法
相关联想法
·题目、
逻辑思维的基本规律可以概括为（）。
科学思维方法论第三次作业
江苏开放大学形成性考核作业学号姓名课程代码 020010课程名称科学思维方法论评阅教师陆峰第三次任务共四次任务江苏开放大学任务内容：一、单项选择题1.对已知的事实，依据一定的定律或原理作出说明的方法叫作（A ）A.解释B.溯因C.外推法D.概括2.瞬间的顿悟使问题立即得到解决立即找到问题的答案，就是所谓的（C ）A.溯因与解释B.概况与猜想C.直觉与灵感D.联想与想象3.悖论在哲学中叫（B）A.佯谬B.二律背反C.疑难D.悖论4.非科学认识领域中的问题和科学认识领域中的虚假问题统称为（C ）A.狭义的科学问题B.广义的科学问题C.非科学问题D.科学问题5.把分析与综合的统一建立在客观事物和客观过程的基础之上，形成了分析——综合辩证统一的辩证思维基本方法的思想家是（ D ）A.培根和洛克B.笛卡尔和斯宾诺莎C.康德和黑格尔D.马克思和恩格斯6.在思维中抽取对象的各种本质属性而舍弃一切非本质属性的逻辑方法，被称为（ A ）A.科学抽象方法B.逻辑方法C.概括方法D.历史方法7.控制系统的基本矛盾是（C ）A.正反馈与负反馈B.输入和输出C.施控系统与被控系统D.信息与控制8.中国古代对形式逻辑做过许多研究，提出了演绎和归纳两种推理过程的学派是（B）A.儒家B.墨家C.道家D.法家9.科学问题的微观结构体系中的核心要素是（A ）A.未知B.已知C.对未知的发问D.应答域10.控制论思维方法的核心概念是（B ）A控制 B.反馈C.系统D.信息11.科学思维方法论的研究对象是科学认识领域中的（ A ）A.一般科学思维方式B.普通的哲学思维方式C.特殊科学思维方式D.个别科学思维方式12.确定对象之间同异关系的逻辑思维方法，被称之为（ C ）A.分析B.归纳C.比较D.类比13.弗·培根认为科学认识中的唯一正确方法是（C ）A.分析方法B.综合方法C.归纳方法D.演绎方法14.控制论的创立者（D ）A.贝塔朗菲B.申农C.钱学森D.维纳15.在被研究对象出现的若干场合中，如果只有一个先行因素是这些场合所共有的，那么这个先行因素就是被研究对象的原因，这种因果联系的归纳法称为（ A ）A.求同法B.求异法C.乘除法D.共变法二、多项选择题1.逻辑方法的特点有（ABC ）A.形式化B.可操作性C.系统性D.描述性E.顺序性2.科学问题的特征主要有（ABCDE ）A.客观性特征B.主观性特征C.中立性特征D.探索性特征E.时代性特征与复杂多样性特征3.演绎法的类型有（BCDE ）A.概念演绎法B.公理演绎法C.假说演绎法D.定律演绎法E.理论演绎法4.悖论思维具有的基本特征（ABCD ）A.统一性特征B.思辨性特征C.互补性特征D.方向性特征E.逆向思维方法5.近代的科学思维方法的特点有（ACE ）A.科学实验及其与数学方法的结合B.信息方法的普遍采用C.分析方法的普遍应用D.系统方法的普遍采用E.假说等思维方法的应用与发展三、填空题1.1954年，我国著名科学家钱学森在美国运用控制论的思想方法，首创了_工程___控制论。
福师(2021-2022)《科学思维方法论》在线作业二(2)-辅导资料(答案)
福师[2021-2022]《科学思维方法论》在线作业二注：本科目作业有多套随机试卷，请核实是否与您的试卷顺序相一致！！！
一、单选题（共10题，20分）
1、知识经济时代教育的主导精神是
[A]以知识的记忆和复现为基本目标
[B]以培养获取、运用知识和创造新知识的能力
[C]强调的是掌握知识的数量和掌握的准确性
[D]以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
[正确答案是]：[B]
2、现代思维方式最为基本、最为重要的特征是
[A]多维性
[B]系统性
[C]创新性
[D]时效性
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
[正确答案是]：[B]
3、第一个系统地把创新理论运用于管理实践中的著名管理学家是
[A]凯恩斯
[B]熊彼特
[C]德鲁克
[D]泰罗
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
[正确答案是]：[C]
4、在素质教育中，承担主要任务的是
[A]家庭
[B]社会
[C]学校
[D]学生
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
[正确答案是]：[C]
5、与其他经济形态相比，知识经济的最大不同在于
[A]它的繁荣直接取决于资源、土地、资本等的数量，规模和增量
[B]它的竞争优势来自于土地、自然资源和人口总量
[C]它的繁荣直接依赖于知识的生产、传播和利用
[D]它的竞争优势来自于劳动力、工艺技巧、资本和市场进入
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
[正确答案是]：[C]。
科学思维方法论试题及其答案(B)
科学思维方法论试题（B卷）一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
错选、多选或未选均无分。
）1.依据两个或两类对象之间存在着某些相同或相似的属性，推出它们还存在其他相同或相似的属性的逻辑方法称为（）。
A.归纳B.比较C.类比D.分析2.控制论思维方法的核心概念是（）。
A.控制B.反馈C.系统D.信息3.演绎结构体系已经成为现代科学理论的主要的和富有成效的理论体系。
建立这种科学理论体系的方法主要有公A.C.4.A.C.5.A.C.6.A.C.7.A.C.8.A.C.9.A.C.10.A.抽象思维和辩证思维B.观察和实验C.抽象思维和形象思维D.形象思维和辩证思维二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)（在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。
错选、多选、少选或未选均无分。
）11.科学理论的特征主要有（）。
A.客观真理性特征B.全面发展性特征C.逻辑系统性特征D.实践性特征E.描述性特征12.想像的作用有（）。
A.想像对提出科学假说具有重要作用B.想像对提出新的科学概念具有重要作用C.想像是建立模型的重要手段D.想像还是进行思想实验的重要途径E.想像对于进行科学解释具有重要意义13.学习和研究科学思维方法论，具有重要意义是（）。
A.可以帮助人们自觉地掌握正确的思维方法和工作方法B.可以帮助青少年较快地健康成长，促使他们早出成果,多出成果C.可以帮助人们更好地学习和掌握唯物辩证法，促进他们形成科学的世界观和方法论D.可以帮助教育者改革教学内容和教学方法，全面提高教学质量E.可以帮助人们提高科学素养，增长才干，提高科学的鉴别能力14.科学问题演化的基本方式有（）。
A.连锁式B.辐射式29.科学抽象30.反馈方法五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)31.创造性思维方法的基本特征有哪些？32.逻辑方法的作用是怎样的？33.怎样理解系统思维方法的最优化特点？34.为什么说科学理论发展的实质是创新？六、论述题(本大题15分)35.试从假说的特征说明其在科学认识中的重要意义。
科学思维方法论 开放大学作业1
江苏开放大学形成性考核作业学号姓名课程代码 020010课程名称科学思维方法论评阅教师陆峰第一次任务共四次任务江苏开放大学任务内容：综述题：（1）什么是科学问题？它有哪些基本特征？其本质是什么？（2）如何理解科学问题的时代性特征和复杂多样性特征？（3）构成科学问题微观结构体系的要素有哪些？为什么说科学问题的核心要素是未知因素，而科学问题的首要要素是已知因素？（4）科学问题的演化的实质是什么？（5）具体说明科学问题演化方式的“辐射”式。
作答结果：1、答：（1）科学问题是科技人员在科技研究和科学思维过程中,在一定的已知背景知识条件下,想要达到而未能达到的科技认知的范畴；是科学认识主体对科学认识客体的已知背景知识和未知内容之间的差距的主观反映。
其客观内容是科学认识主体关于科学认识客体的未知内容的欲知部分，其主观形式是用疑问句、陈述句等来表述的。
（2）科学问题的特征 1.科学问题的客观性特征：2科学问题的主观特征3.科学问题的中立性特征 4.科学问题的探索性特征 5.科学问题的时代性特征6科学问题的复杂多样性特征（3）科学问题的本质科学问题的本质可以从三个不同层面来把握，这便形成了科学问题的三级本质。
科学问题的初级本质是已知和未知的矛盾，它主要体现为四类矛盾，既同一理论自身的矛盾，不同理论之间的矛盾，理论和经验事实的矛盾，以及经验事实之间的矛盾。
科学问题的二级本质是未知和欲知之间的矛盾，既科学问题所包含着的种种矛盾的未知和科学认识主体在科技认识活动中欲知这些未知的矛盾。
一方面，反映了科学问题的核心要素——已知基础上的未知；另一方面，体现了再科学问题的形成、发现和提出的过程中科学认识主体的主观能动性和探索未知的自然奥秘的内在欲望。
科学问题的第三级本质便是科学认识主体的科学认识客体的矛盾。
总之，科学问题的本质是一个多层次的矛盾统一体，从一般意义上讲，科学问题的初级本质是是已知和未知的矛盾，从而形成、发现和提出的过程来看，科学问题的二级本质是未知和欲知之间的矛盾吗，从科学认识论视角看，科学问题的三级本质是科学认识主体的科学认识客体的矛盾。
2023年4月自考00483科学思维方法论真题试卷
2023年4月自考00483科学思维方法论真题试卷注意事项:1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答，答在试卷上无效。
3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。
第一部分选择题一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.思维最基本的三要素是思维原料、思维主体和A.思维工具B.思维环境C.思维结构D.思维方式2.思维最显著的特点是A.间接性B.问题性C.概括性D.能动性3.我们感知到太阳每天从东方升起，又从西方落下。
这种思维特征是A.直接性B.被动性C.能动性D.概括性4.人类思维发生的基本的和决定的因素是A.社会实践B.政治制度C.文艺作品D.生产资料所有制5.下列不属于客体的主体化含义的是A.主体的精神、计划最终转化为客体存在B.客体转化为主体的思维层次C.人的活动方式、行为方式内化为人的思维品格D.客体转化为被主体实际占有的层次6.科学假设有两个特点，即科学性和A.准确性B.推测性C.现实性D.经验性7.量子论是丹麦物理学家_____ 于1918年提出的A.玻尔B.爱因斯坦C.玻恩D.牛顿8._____是整个认识进程的出发点A.抽象的规定B.感性的具体C.抽象的具体D.感性的抽象9.演绎的主要形式是三段论，即由大前提、小前提和______组成A.结论B.规律C.真理D.事实10.科学概念的逻辑特征主要是可确定性、可检验性和A.可综合性B.可多角度性C.可变动性D.可开放性11.逻辑的和历史的统--这-辩证逻辑的原则是______最先提出的A.马克思B.恩格斯C.黑格尔D.列宁12.创新性思维最重要的特征是A.综合性B.发散性C.突发性D.独特性13.科学观察最基本的原则是坚持观察的和观察的全面性A.客观性B.主观性C.科学性D.典型性14.把科学假说和实验方法结合起来，为近代实验方法的建立奠定基础的是A.意大利的达.芬奇B.英国的吉伯C.荷兰的斯蒂文D.英国的培根15.系统方法的首要原则是A.最优化原则B.综合性原则C.动态性原则D.整体性原则16.协同论的创始者是A.普里戈金B.哈肯C.托夫勒D.雷内托姆17.超循环理论解决了生命起源的一个关键问题，即A.生物信息起源问题B.经济循环问题C.社会演变问题D.遗传问题18.思维创造的直接推动力是A.领导肯定B.社会认可C.社会环境D.经济发展19.科学技术发展的第二个中心是在16世纪末至19世纪30年代的A.英国B.法国C.意大利D.希腊20.全面地获取科学事实的主要途径是A.文献资料B.实践C.旅游D.教育二、多项选择题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。
科学思维方法论作业一90分
科学思维方法论第三单位作业90分试题列表单选题题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：21应答域是科学问题解答的范围界限。
A无B是C无D否学生答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：22课题的来源是唯一的。
A是B否C无D无学生答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：23（）的思维方法是科学思维方法中的最高层次。
A普遍B一般C具体D特殊学生答案：A老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：24科学问题的微观结构体系中的核心要素是（）A对未知的发问B已知C应答域D未知学生答案：D老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：25科学思维是以自然知识为基础的科学化、最优化的思维。
A无B无C是D否学生答案：D老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：26科学问题演化的（）反映了科学问题在其演化过程中不是在同一水平上，而是逐级递进、层层深入的。
A转向式B跃进式C连锁式D递进阶梯式学生答案：D老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：27（）是科学思维方法中的最高层次。
A具体思维方法B一般思维方法C哲学思维方法D创造性思维方法学生答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：28科学问题的初级本质是未知和欲知的矛盾。
A是B否C无D无学生答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：29科学问题宏观结构体系的第二要素是（）。
A基础性科学问题B推广性科学问题C创造性科学问题D应用性科学问题学生答案：D老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：210近代的科学是从( ) 世纪开始的。
A19B16C17D15学生答案：D老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：211课题选择的依据是（)。
A创造性原则B科学性原则C需要性原则D可行性原则学生答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：212科学问题的解只能是其应答域的一个子集。
江苏开放大学科学思维方法论小论文(占总成绩40%)
江苏开放大学形成性考核作业学号姓名课程代码 060053课程名称科学思维方法论评阅教师第四次任务共四次任务论文标题（小二号，楷体，居中）署名（小四号，楷体，居中）内容摘要：（五号黑体）╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳。
（内容：200字左右，五号宋体，1.5倍行距）关键词：（五号黑体）╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳（3—5个词，五号宋体）论文正文╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳。
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（正文小四号宋体 1.5倍行距）参考文献（五号黑体，不少于3篇）1.作者文章题目期刊名称XX年第X期。
（5号宋体 1.5倍行距）2.编著者书名XX出版社XX年X月第X版。
（5号宋体 1.5倍行距)科学思维方法论总结及应用所谓思维方式，是指人们反映事物、思考问题的角度、方法及其特征。
科学思维方式，就是以辩证唯物主义和历史唯物主义为根本思想武器，进行科学探索、科学实践、科学研究的思维方法。
它要求用全面的、发展的、变化的观点看待问题、认识问题，用辩证的、系统的方法观察问题、分析问题，注重探寻规律、发现规律，形成规律性认识并用以指导实践，促进实践发展。
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江苏开放大学
形成性考核作业
学号
姓名
课程代码 020010
课程名称科学思维方法论
评阅教师陆峰
第三次任务
共四次任务
江苏开放大学
任务内容：
一、单项选择题
1.对已知的事实，依据一定的定律或原理作出说明的方法叫作（A ）
A.解释
B.溯因
C.外推法
D.概括
2.瞬间的顿悟使问题立即得到解决立即找到问题的答案，就是所谓的（C ）
A.溯因与解释
B.概况与猜想
C.直觉与灵感
D.联想与想象
3.悖论在哲学中叫（B）
A.佯谬
B.二律背反
C.疑难
D.悖论
4.非科学认识领域中的问题和科学认识领域中的虚假问题统称为（C ）
A.狭义的科学问题
B.广义的科学问题
C.非科学问题
D.科学问题
5.把分析与综合的统一建立在客观事物和客观过程的基础之上，形成了分析——综合辩证统一的辩证思维基
本方法的思想家是（ D ）
A.培根和洛克
B.笛卡尔和斯宾诺莎
C.康德和黑格尔
D.马克思和恩格斯
6.在思维中抽取对象的各种本质属性而舍弃一切非本质属性的逻辑方法，被称为（ A ）
A.科学抽象方法
B.逻辑方法
C.概括方法
D.历史方法
7.控制系统的基本矛盾是（C ）
A.正反馈与负反馈
B.输入和输出
C.施控系统与被控系统
D.信息与控制
8.中国古代对形式逻辑做过许多研究，提出了演绎和归纳两种推理过程的学派是（B）
A.儒家
B.墨家
C.道家
D.法家
9.科学问题的微观结构体系中的核心要素是（A ）
A.未知
B.已知
C.对未知的发问
D.应答域
10.控制论思维方法的核心概念是（B ）
A控制 B.反馈
C.系统
D.信息
11.科学思维方法论的研究对象是科学认识领域中的（ A ）
A.一般科学思维方式
B.普通的哲学思维方式
C.特殊科学思维方式
D.个别科学思维方式
12.确定对象之间同异关系的逻辑思维方法，被称之为（ C ）
A.分析
B.归纳
C.比较
D.类比
13.弗·培根认为科学认识中的唯一正确方法是（C ）
A.分析方法
B.综合方法
C.归纳方法
D.演绎方法
14.控制论的创立者（D ）
A.贝塔朗菲
B.申农
C.钱学森
D.维纳
15.在被研究对象出现的若干场合中，如果只有一个先行因素是这些场合所共有的，那么这个先行因素就是被
研究对象的原因，这种因果联系的归纳法称为（ A ）
A.求同法
B.求异法
C.乘除法
D.共变法
二、多项选择题
1.逻辑方法的特点有（ABC ）
A.形式化
B.可操作性
C.系统性
D.描述性
E.顺序性
2.科学问题的特征主要有（ABCDE ）
A.客观性特征
B.主观性特征
C.中立性特征
D.探索性特征
E.时代性特征与复杂多样性特征
3.演绎法的类型有（BCDE ）
A.概念演绎法
B.公理演绎法
C.假说演绎法
D.定律演绎法
E.理论演绎法
4.悖论思维具有的基本特征（ABCD ）
A.统一性特征
B.思辨性特征
C.互补性特征
D.方向性特征
E.逆向思维方法
5.近代的科学思维方法的特点有（ACE ）
A.科学实验及其与数学方法的结合
B.信息方法的普遍采用
C.分析方法的普遍应用
D.系统方法的普遍采用
E.假说等思维方法的应用与发展
三、填空题
1.1954年，我国着名科学家钱学森在美国运用控制论的思想方法，首创了_工程___控制论。
2．辩证逻辑中的具体是指许多规定综合的统一体，是___思维_____中的具体。
3.联想作为一种创造性的思维方法其哲学基础是唯物辩证法的__普遍联系__的观点。
4.系统思维方法的主要特点是整体性、综合性和__最优化___。
5.科学认识领域中的真实的_能解和_待解____问题成为狭义的科学。
6.建立科学理论系统的方法从原则上讲分两种：归纳法与__演绎法____。
7._溯因__是对已知的事实做出科学解释的方法，使事实变为可以理解的东西。
8.__外推___法是指利用现有的知识以扩大到该领域以外的未知领域的思维操作活动。
9.现代公理系统的建构方法主要有符号方法和__形式化___方法。
10.假说经过逻辑分析和_实践检验____转化为科学理论。
完成日期：年月日
得分：
评阅时间：年月日
课程名称：科学思维方法论第三次任务评阅教师：陆峰。