《犟龟》绘本教学课方案设...
幼儿园绘本犟龟教案
幼儿园绘本犟龟教案一、教学内容本节课选自幼儿园绘本《犟龟》，主要围绕教材的第2章至第4章进行详细讲解。
内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，培养幼儿的阅读兴趣和自主表达能力；引导幼儿认识并理解故事中所传递的坚持和勇敢的品质；通过绘画、表演等形式，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉故事《犟龟》的情节，理解故事的主题思想。
2. 培养幼儿的词汇量和语言表达能力，激发幼儿对阅读的兴趣。
3. 培养幼儿坚持和勇敢的品质，引导幼儿在日常生活中学会克服困难。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中所传递的坚持和勇敢的品质。
教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《犟龟》、故事卡片、绘画材料、表演道具。
2. 学具：绘画本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于勇敢和坚持的小故事，引起幼儿的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解故事：详细讲解绘本《犟龟》的第2章至第4章，引导幼儿关注故事中的生词和短语，让幼儿跟随教师一起朗读。
3. 实践活动：（1）分角色表演故事，让幼儿深入理解故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
（2）组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据故事内容，创作出自己的绘本。
4. 随堂练习：针对故事中的生词和短语进行小组竞赛，检验幼儿对词汇的掌握程度。
六、板书设计1. 故事主题：《犟龟》2. 重点词汇：坚持、勇敢、努力、成功3. 故事简笔画：乌龟、小兔子、小鸟等角色七、作业设计1. 作业题目：根据绘本《犟龟》的故事内容，画一幅关于坚持和勇敢的画。
2. 答案：幼儿根据自己对故事的理解，创作出一幅寓意坚持和勇敢的画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中与父母分享所学的故事，提高幼儿的表达能力。
（2）组织一次户外活动，让幼儿在实践活动中体验坚持和勇敢的重要性。
（3）开展一次主题班会，让幼儿分享自己在学习、生活中遇到的困难及如何克服困难，培养幼儿的团队协作精神。
《犟龟》教学设计范文(精选5篇)
《犟龟》教学设计范文（精选5篇）《犟龟》教学设计1一、教学目标1、学会8个生字，分角色朗读课文，复述课文。
2、欣赏犟龟这一形象，理解“犟”的多层含义。
3、体会__的主题，发表自己的独特见解。
二、教学重点在教学本课时，应让学生充分感受童话的情趣，并引导学生深入思考，尽可能多地探究、挖掘出精深的思想内涵。
三、教学准备学生充分的预习课文，收集作者的有关资料四、教学课时1课时五、教学过程：(一)激趣导入今天老师要和大家一起走进童话的世界。
同学们有没有听过龟兔赛跑的故事呀，它几乎是伴随我们成长的。
那么大家听过几个版本的龟兔赛跑的故事，让我们来说一说。
有小乌龟赢的，有兔子胜的，有乌龟和兔子一起到的，还有……今天，我们再来认识一只可爱的小乌龟，它是由德国著名的儿童文学家米切尔恩德给我们带来的《犟龟》。
(二)介绍作者先学生介绍，然后老师补充。
米切尔·恩德出生于德国，后离开了德国迁居意大利，1974年厚积薄发，发表了小说《毛毛》，并因此成功为20世纪登峰造极德儿童文学作家之一。
如今米切尔·恩德这个名字，已像安徒生的名字一样家喻户晓了。
(三)既然米切尔·恩德已像安徒生一样家喻户晓了，想必他的童话故事一定很精彩，让我们来大声朗读课文。
(注意：朗读时要圈点勾画，看一看童话里写了那些可爱的小动物，将能表现他们性格特征的词语画出来。
教师出示要求：朗读课文，要求：读出各种小动物“说话”的语气、语调，揣摩它们“说话”时的动作、神态)(四)整体感知指名同学接力复述课文。
(五)列举小动物进行性格分析作为一篇童话，同学们一定比老师更有发言权，那么我们来说一说，你喜欢哪一个小动物，在书中看出他有怎样的性格，他说话是的语气和神态应该是怎样的?(蜘蛛：嘲笑、自以为是;壁虎：傲慢、无奈：蜗牛：迷糊、明智，弱小而友善;小乌龟：自信、执著、坚定不移)(六)这只小乌龟特别在哪?(众答：犟)对，同学们真聪明，把这个字的读音“jiàng”念对了。
幼儿园绘本犟龟教案
幼儿园绘本犟龟教案篇一：《犟龟》等三篇绘本教案设计绘本《犟龟》教学设计一、导入听过《龟兔赛跑》的故事吧，能简单的评价一下故事中的乌龟吗？今天老师给大家带来另一个关于乌龟的故事，这是一个绘本故事，喜欢绘本故事吗？为什么喜欢，能说出自己的理由吗？的确，绘本故事，用图画和文字共同叙述故事，是图文的合奏，所以除了认真听老师讲，还要学会看图，观察图画和故事的联系。
那好，我们首先来看一下故事的封面。
二、看封面1、从封面中，你看到了什么？微笑着的小乌龟是因为什么才有了这样的表情呢？想知道吗？2、想知道故事的名字吗？——《犟龟》，犟，脾气固执，看来这肯定是一只固执的乌龟，到底怎样固执，听完故事，我们就明白了。
三、进入故事师读，感染的读。
共探疑难：1、听到鸽子对话后，陶陶用了多长时间来思考这个决定的？2、“去”还是“不去”的决定就思考了“一天一夜”，你觉得这个陶陶怎么样？你喜欢这样的陶陶吗？3、可爱的陶陶就这样上路了，并且做了充分的准备，瞧，小车上都准备了什么？细心的你看到了什么？——礼物。
师生共唱共舞。
4、这是一个怎样的天气？动物们都是怎样做的？陶陶呢？5、烈日炎炎，陶陶又是怎样做的？如果是你，在这样的天气下最想做什么？采访陶陶：陶陶，这样的炎热，你为什么不停下来歇一歇呢？陶陶，你不想停下来喝口水吗？陶陶，是什么让你一直不顾一切的走下去呢？小结：不管狂风暴雨，还是烈日炎炎，我们的小陶陶为了自己的决定，不停步，努力前行。
6、当遇到乌鸦时得知狮王二十八世已死，陶陶是该回家呢，还是该继续前行？究竟陶陶做了怎样的决定，让我们继续走进故事。
7、看看我们的小陶陶，与动身前往狮子洞的陶陶有了怎样的变化呢？小结：观赏了旅途的无限风景，一路风尘，我们的陶陶增长了见识，锻炼了能力，有了更好的生存的本领。
8、参加庆典的动物中，你们看到“蜘蛛发发”和“蜗牛师师”了吗？为什么看不到他们？小结：不上路，就不会看到旅途中美丽的风景，不上路，就一直过着重复而单调的生活，不上路，就永远遇不到隆重的庆典。
幼儿园大班《犟龟》教案
幼儿园大班《犟龟》教案一、教学目标1. 了解《犟龟》的故事内容，理解故事中的角色特点。
2. 培养幼儿想象力、表达力和创造力。
3. 教育幼儿学会坚持、勇敢和自信的品质。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 故事《犟龟》的阅读与理解。
2. 角色扮演与情景体验。
3. 绘画活动：画出自己喜欢的角色或场景。
4. 手工制作：制作犟龟手工品。
5. 集体舞：学习犟龟的舞蹈动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事阅读、角色扮演等活动，让幼儿理解犟龟的品质。
2. 教学难点：培养幼儿在活动中发挥想象力和创造力，以及对犟龟舞蹈动作的掌握。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、犟龟图片、绘画材料、手工制作材料、音乐播放设备。
2. 教学场地：教室、绘画区、手工制作区、舞蹈区。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对《犟龟》故事的兴趣。
2. 阅读故事：教师讲述《犟龟》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力与表达能力。
4. 绘画活动：教师引导幼儿画出自己喜欢的角色或场景，激发幼儿的创造力。
5. 手工制作：制作犟龟手工品，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
6. 集体舞：学习犟龟的舞蹈动作，让幼儿在舞蹈中感受犟龟的勇敢和自信。
7. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，培养幼儿的语言表达能力。
8. 作品展示：将幼儿的绘画作品和手工制作展示在教室，让幼儿相互欣赏、交流。
9. 评价：教师对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2.社会实践活动：组织幼儿参观动物园，观察乌龟，让幼儿亲身体验犟龟的精神。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在教学活动中的参与程度、合作意识和创造力表现。
2. 成果评价：评价幼儿的绘画作品和手工制作，关注幼儿在活动中的进步。
幼儿园大班《犟龟》教案(通用
幼儿园大班《犟龟》教案(通用一、教学内容《犟龟》是一本适合幼儿园大班的绘本，故事讲述了一只犟脾气的乌龟，在参加狮王二十八世的庆典途中，遇到了很多动物，他们都告诉乌龟，庆典已经结束了，但乌龟却依然坚持前行。
最终，乌龟用自己的执着和毅力，赢得了大家的尊敬。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的耐心和毅力。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿学会分享和合作。
3. 通过故事，培养幼儿对自然和生命的尊重，引导幼儿学会珍惜时间和机会。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解犟龟的执着和毅力，以及它所获得的尊重和荣誉。
难点：让幼儿理解故事中的寓意，以及如何将这种精神应用到生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《犟龟》、图片卡、故事角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 引入：通过PPT展示犟龟的图片，引导幼儿观察犟龟的外形特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述《犟龟》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论犟龟在故事中的表现，以及犟龟所获得的荣誉和尊重。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的表现力和合作意识。
5. 随堂练习：教师出示一些与故事相关的问题，引导幼儿回答，检验幼儿对故事的理解。
6. 创意绘画：教师引导幼儿画出自己心中的犟龟，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对故事的理解。
六、板书设计板书设计如下：犟龟执着毅力尊重荣誉七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《犟龟》，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
2. 请幼儿画出自己心中的犟龟，并写下自己从故事中学到的道理。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对故事《犟龟》的理解程度如何？幼儿在角色扮演和创意绘画环节的表现如何？是否达到了预期的教学目标？拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿在实践中体验到执着和毅力的重要性，进一步培养幼儿的耐心和毅力。
犟龟大班绘本活动教案
犟龟大班绘本活动教案第一章：活动背景1.1 犟龟故事简介本活动以犟龟的故事为背景，通过绘本阅读、讨论、游戏等形式，让幼儿了解犟龟的特点，培养幼儿坚持不懈、勇往直前的精神。
1.2 活动目标1.2.1 认知目标：让幼儿了解犟龟的形象、特点和故事情节。
1.2.2 技能目标：培养幼儿的语言表达能力、观察力和创造力。
1.2.3 情感目标：培养幼儿勇敢、坚持、合作的品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备2.1.1 犟龟绘本一本2.1.2 画纸、画笔、彩泥等绘画材料2.1.3 犟龟头饰、脚步等道具2.2 环境创设将活动室布置成一个温馨的阅读角，营造舒适的阅读氛围。
第三章：活动过程3.1 导入——犟龟故事分享教师完整讲述犟龟的故事，引导幼儿关注犟龟的形象、特点和故事情节。
3.2 讨论——犟龟的精神品质教师引导幼儿讨论犟龟在故事中的表现，让幼儿理解犟龟勇敢、坚持、合作的精神品质。
3.3 绘画——犟龟形象创作教师分发画纸、画笔，引导幼儿根据自己的想象，绘制心目中的犟龟形象。
3.4 表演——犟龟故事再现教师组织幼儿分组进行犟龟故事表演，鼓励幼儿积极参与，发挥创造力。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业教师鼓励幼儿将犟龟的故事回家与家人分享，让家长了解幼儿在园的学习情况。
4.2 环境创设教师将幼儿绘制的犟龟形象布置在活动室，供全体幼儿欣赏。
第五章：活动总结教师带领幼儿回顾活动过程，总结犟龟的精神品质，鼓励幼儿在日常生活和学习中勇敢面对困难，坚持努力。
第六章：教学评价6.1 评价目标6.1.1 认知目标：评估幼儿对犟龟故事的理解程度和对犟龟特点的认知。
6.1.2 技能目标：评估幼儿在绘画和表演活动中展现的观察力、创造力和表达能力。
6.1.3 情感目标：评估幼儿在活动中表现出的勇敢、坚持和合作精神。
6.2 评价方法6.2.1 观察法：教师在活动过程中观察幼儿的参与程度、表现和互动情况。
6.2.2 作品分析法：教师对幼儿的绘画作品进行分析和评价，了解幼儿的想象力和创造力。
大班绘本故事《犟龟》教案
大班绘本故事《犟龟》教案一、教学内容本节课选自大班绘本故事《犟龟》，主要围绕故事情节展开教学。
教学内容包括：教材《犟龟》的章节详细内容，通过故事让幼儿了解故事主人公小乌龟的优点和不足，引导幼儿学会坚持和勇敢。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道故事中的道理，学会坚持和勇敢。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道理，学会坚持和勇敢。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《犟龟》、挂图、卡片、教学PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图、卡片等形式，引导幼儿观察、讨论小乌龟的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲述绘本故事《犟龟》，引导幼儿关注故事情节，思考小乌龟的优点和不足。
3. 讨论：组织幼儿讨论故事中的道理，让幼儿学会坚持和勇敢。
4. 实践：分组进行随堂练习，让幼儿通过画图、手工等形式，表达自己对故事的理解。
6. 游戏：组织相关游戏活动，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《犟龟》2. 故事主人公：小乌龟3. 故事道理：坚持、勇敢4. 相关图片：小乌龟、道具等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小乌龟，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他励志故事，培养幼儿的阅读兴趣和品质。
重点和难点解析1. 教学内容的深度和广度；2. 教学目标的明确性和具体性；3. 教学难点和重点的识别与处理；4. 教学过程的设计与实施；5. 板书设计的合理性与有效性；6. 作业设计的针对性与实践性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学内容的深度和广度在教学内容的选择上，应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣点。
《犟龟》故事内容应涵盖友谊、坚持、勇敢等主题，同时要注重故事的生动性和趣味性。
《犟龟》教学设计 教案教学设计共3篇
《犟龟》教学设计教案教学设计共3篇《犟龟》教学设计教案教学设计1《犟龟》教学设计教案教学设计一、教学背景分析本次教学是以中国经典童话《犟龟》为背景，基于学生现有知识和认知水平，采用多种教学手段和方法，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在活动中学习，提高学生的阅读、观察、判断、思考、创新和实践能力等。
二、教学目标1.能够读懂、理解《犟龟》故事内容，领会其中的道理和寓意。
2.能够观察、描述犟龟形象特点、习性和生活习惯，了解犟龟所处的生态环境。
3.能够运用文学知识，梳理故事情节，解析人物心理和行为，体会情感表达和描写手法。
4.能够合作探究、独立思考，掌握创造性思维方法，提高创新意识和实践能力。
三、教学内容1.故事导入：教师让学生闭目想象，观察“犟龟”这个名字，画出自己脑海中的“犟龟”形象，引导学生在故事前进的过程中体会人物形象塑造的妙处。
2.课文分析：教师让学生轮流朗读《犟龟》故事，引导学生认真阅读、理解故事内容，分析故事情节，探讨人物性格和行为，理解故事寓意和道理。
3.信息搜集：教师引导学生通过多种途径，搜集关于生活中的犟龟的相关信息，如犟龟的外貌特征、习性、生活环境等，用图文并茂的方式呈现信息。
4.思维拓展：教师组织学生分组讨论，探究犟龟的生存之道和与人类的关系。
让学生进行“猜谜游戏”，提高学生的观察和推理能力。
5.文学创作：教师以“如果我是犟龟”为题，让学生自由发挥，运用文学技法进行创作，编写故事或诗歌，发挥想象，展现学生的创新和实践能力。
四、教学方法1.瞎话接龙法：引导学生动手创新，运用联想和想象，增强学生语言表达和思维能力。
2.合作探究法：促进学生之间的交流和合作，激发学生的好奇心和对未知事物的探究欲。
3.情景模拟法：引导学生进入犟龟的角色，体验犟龟的生活方式与生存挑战，让学生在情境中体验新知识，提高课文理解和应用能力。
4.绘画表现法：通过图画形式表现故事中的人物、情感和情节等，让学生发挥想象力和创造力，培养学生审美情趣和创作能力。
绘本《犟龟》教学设计
绘本《犟龟》教学设计（通用10篇）绘本《犟龟》教学设计篇1教材分析《犟龟》是一篇二十世纪优秀童话作品，想象力丰富，情节生动，蕴涵哲理，引人入胜，它将语文学问和思想品质教育有机地结合起来，很适合培育学生正确的人生观、价值观及制造思维力量。
学生分析学生小学时对想象力量做过培训，本文的内容又极其生动，所以，体会文章的构思及想象的特点，应当能够很简单引起学生的兴趣。
设计理念通过教学到达“课程标准”中的“培育学生自主、合作、探究的语文学习力量”，“培育学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
”的要求，使学生在领会作品内涵的同时获得人生的启迪。
教学目标1、学问与力量目标：学习本文目的是让学生了解童话特点，观赏品尝犟龟这一形象，培育学生的想象力量和创新意识。
2、过程与方法目标：在教学过程中教师应以激发想象，激活学生思维为重点，以阅读、争论、设疑，答复的方式为主，创设师生公平对话的教学气氛，力求课堂教学生动活泼。
整个教学过程以课堂争论小组为活动单位，进展合作、探究、竞争、表演，分角色朗读。
3、情感态度与价值观目标：《犟龟》是一篇美丽而含义深刻的童话作品，同时，作为文学作品，也留下了诸多“悬念”、“疑点”，或者说给读者留下了不少思索空间。
在新课改的理念的指导下，应让学生充分感受童话的情趣，并引导学生深入思索，尽可能多地探究、挖掘出精深的思想内涵。
教学流程一、导入新课同学们，你们知道《龟兔赛跑》的故事吗？今日让我们再来熟悉一只小乌龟，它就是德国作家米切尔恩德笔下的《犟龟》。
（板书课题）【激发学生的兴趣，调动他们的积极性】二、整体感知（一）感知“形象”1、学生自由朗读课文。
2、请学生用一、二句话概括这个故事的内容。
3、思索“犟”的含义？在课文中找到表达“犟”的语句勾画下来。
（预设操作方法：学生以自己宠爱的方式自行朗读课文，并在书上作必要的圈点、勾画，在空白处作批注）【了解课文内容，初步感知犟龟的形象】（二）理解“形象”请你说说这只犟龟与《龟兔赛跑》中小乌龟有哪些一样点？又有哪些不同点？为什么会有这些不同点呢？（发纸给学生，小组边争论边写，要求学生通过比拟，分析越细致越好）（小组派代表答复，相互补充不完整之处。
大班语言犟龟教案
大班语言犟龟教案### 大班语言《犟龟》教案#### 一、教学目标1. 知识与技能目标：让幼儿理解故事内容，学习“犟龟”的寓意，认识坚持和勇气的重要性。
2. 过程与方法目标：通过听故事、角色扮演和讨论，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发幼儿对坚持不懈精神的认同感，鼓励他们在面对困难时不放弃。
#### 二、教学准备1. 《犟龟》故事书或绘本。
2. 故事中角色的头饰或服装。
3. 故事背景图片或PPT。
4. 音乐，用于营造氛围。
#### 三、教学过程##### 1. 导入新课- 故事引入：老师讲述一个简短的故事开头，激发幼儿的好奇心。
- 提问互动：询问幼儿对故事的看法和预测，引出今天的主题——《犟龟》。
##### 2. 故事讲述- 绘本阅读：老师展示绘本，逐页讲述故事，让幼儿跟随故事情节。
- 情感体验：在讲述过程中，老师用不同的语调和表情来表现故事中的情感变化。
##### 3. 角色扮演- 分配角色：让幼儿选择故事中的角色，准备进行角色扮演。
- 表演准备：老师指导幼儿如何用语言和动作表现角色特点。
- 角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，老师适时给予指导和鼓励。
##### 4. 讨论与反思- 故事讨论：讨论故事中犟龟的行为和选择，引导幼儿思考坚持的意义。
- 情感共鸣：让幼儿分享自己在生活中遇到的困难和如何坚持的例子。
##### 5. 拓展活动- 绘画创作：让幼儿画出自己心中的犟龟，或者创作一个关于坚持的小故事。
- 歌曲学习：学唱一首关于勇气和坚持的歌曲，加深幼儿对主题的理解。
#### 四、教学总结- 故事回顾：老师简短回顾故事内容，强调犟龟坚持不懈的精神。
- 情感提升：鼓励幼儿在日常生活中展现出犟龟的精神，面对困难不退缩。
#### 五、作业布置- 家庭作业：请幼儿回家与家人分享今天学到的故事，并讨论坚持的重要性。
通过这样的教案设计，幼儿不仅能够理解《犟龟》的故事内容，还能在活动中体验和学习到坚持和勇气的价值，从而在情感、认知和社交技能上得到全面发展。
幼儿园大班绘本公开课教案《犟龟》
幼儿园大班绘本公开课教案《犟龟》一、活动目标1.了解绘本故事《犟龟》的主要情节，感受故事中小乌龟陶陶的坚持和勇敢。
2.培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
3.培养幼儿对绘本故事的兴趣，激发他们热爱阅读的情感。
二、活动重难点1.活动重点：理解绘本故事《犟龟》的内容，感受小乌龟陶陶的精神品质。
2.活动难点：引导幼儿从故事中学会坚持和勇敢，将故事中的道理运用到实际生活中。
三、活动准备1.绘本《犟龟》2.PPT课件3.小乌龟陶陶的头饰4.故事角色卡片5.画纸、画笔四、活动过程1.导入教师出示小乌龟陶陶的头饰，引导幼儿观察并说出小乌龟的特点。
2.讲述故事教师以PPT课件的形式，生动地讲述绘本故事《犟龟》。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事情节，提问幼儿对故事的理解。
3.故事讨论教师提问：小乌龟陶陶为什么想去参加宴会？幼儿回答：因为小乌龟陶陶听说宴会非常热闹，有很多好吃的食物。
教师提问：小乌龟陶陶在去参加宴会的路上遇到了哪些困难？幼儿回答：小乌龟陶陶遇到了大雨、泥泞路、黑夜等困难。
4.情感体验教师引导幼儿讨论：如果你是小乌龟陶陶，遇到这些困难时，你会怎么做？幼儿回答：坚持走下去、勇敢面对、寻求帮助等。
5.角色扮演教师分发故事角色卡片，让幼儿自由选择角色，进行故事表演。
教师观察并指导幼儿表演，鼓励幼儿用语言、动作、表情表达角色特点。
6.活动延伸教师引导幼儿绘画：请你们画出自己心中最勇敢的小乌龟陶陶。
教师展示幼儿作品，让幼儿互相欣赏、交流。
7.结束语五、活动反思1.教师在讲述故事时，注意语言生动、形象，引导幼儿关注故事情节。
2.在讨论环节，教师鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的表达能力。
3.角色扮演环节，教师关注幼儿的表演，引导幼儿用语言、动作、表情表达角色特点。
4.活动延伸环节，教师引导幼儿绘画，培养幼儿的创造力和想象力。
5.教师在活动中关注每一个幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、活动效果1.幼儿对绘本故事《犟龟》产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与活动。
幼儿园大班绘本精品教案《犟龟》优秀
幼儿园大班绘本精品教案《犟龟》优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《犟龟》。
主要内容包括：第一章《小乌龟找工作》，讲述小乌龟在找工作过程中，坚持不懈，最终获得成功的故事；第二章《小乌龟的礼物》，通过小乌龟送礼物给朋友，引导幼儿学会关爱他人。
二、教学目标2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高绘本阅读的兴趣。
3. 通过故事，使幼儿认识到坚持和努力的重要性，培养他们面对困难的勇气和信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小乌龟的品质，学会关爱他人。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高绘本阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《犟龟》、小乌龟玩偶、卡片、画纸、彩笔等。
2. 学具：每人一本绘本《犟龟》、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小乌龟，与幼儿互动，引导幼儿观察小乌龟的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小乌龟的品质，鼓励幼儿表达自己的想法。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过提问，引导幼儿回顾故事内容，加深对故事的理解。
4. 随堂练习（5分钟）1）教师出示小乌龟卡片，幼儿用彩笔为小乌龟涂色。
2）幼儿分成小组，讨论小乌龟在故事中表现出的品质，每组选代表进行分享。
六、板书设计1. 板书犟龟2. 板书内容：小乌龟找工作：坚持、勇敢小乌龟的礼物：关爱他人七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小乌龟，并描述它的品质。
2. 答案示例：小乌龟在故事中表现出了坚持、勇敢和关爱他人的品质。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同阅读《犟龟》，分享阅读心得，培养幼儿的阅读习惯。
重点和难点解析1. 教学目标中的观察力、想象力培养。
2. 教学难点：理解故事中小乌龟的品质，学会关爱他人。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
2024年幼儿园大班《犟龟》教案(通用
2024年幼儿园大班《犟龟》教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识和了解犟龟的外形特征、生活习性以及生活环境。
2. 培养幼儿对大自然的关注和热爱。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住犟龟的生活习性和生活环境。
重点：引导幼儿观察犟龟的外形特征，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：犟龟图片、故事挂图、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用犟龟图片引起幼儿兴趣，让幼儿观察并描述犟龟的外形特征。
2. 讲解（10分钟）结合PPT课件，详细讲解犟龟的生活习性和生活环境。
3. 实践情景引入（15分钟）讲述犟龟的故事，引导幼儿关注故事中的情节，让幼儿通过角色扮演，体验犟龟的习性。
4. 例题讲解（10分钟）出示故事挂图，引导幼儿观察并讲述犟龟的故事。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学的犟龟知识，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作犟龟的手工作品。
六、板书设计1. 犟龟的外形特征：壳硬、四肢短、眼睛小。
2. 犟龟的生活习性：慢吞吞、勇敢、聪明。
3. 犟龟的生活环境：森林、湖泊、河流。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅犟龟的画，并简单描述犟龟的特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，让幼儿了解了犟龟的特点和生活习性，教学效果较好。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察犟龟，让幼儿亲身体验大自然，提高幼儿的观察力和实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：让幼儿理解并记住犟龟的生活习性和生活环境。
解析：由于幼儿的认知水平有限，对于犟龟的生活习性和生活环境等抽象概念的理解和记忆存在一定难度。
因此，教师需要通过生动形象的教学方法，如故事讲解、角色扮演等，帮助幼儿更好地理解和记忆。
2024年幼儿园大班绘本教案《犟龟》优秀
2024年幼儿园大班绘本教案《犟龟》优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《犟龟》。
主要章节包括：第一章《小乌龟的梦想》，讲述小乌龟想要去参加森林运动会的梦想；第二章《小乌龟的坚持》，描述小乌龟在遇到困难时，如何坚持不懈地努力；第三章《小乌龟的成功》，展示小乌龟最终到达森林运动会，并取得优异成绩的情景。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，认识小乌龟这个角色，感受小乌龟坚持不懈的精神。
2. 培养幼儿面对困难时，勇敢、自信、坚持的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解小乌龟坚持不懈的精神，学会运用到生活中。
教学重点：掌握故事情节，体会故事寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《犟龟》、小乌龟玩偶、森林运动会场景图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）携带小乌龟玩偶，创设小乌龟参加森林运动会的情景，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）按照教材章节，详细讲解小乌龟的梦想、坚持和成功的过程。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的重点内容，提出问题，引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔在画纸上描绘小乌龟，培养幼儿的动手能力和想象力。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论小乌龟的品质，让幼儿认识到坚持的重要性。
六、板书设计1. 故事《犟龟》2. 故事章节：小乌龟的梦想、小乌龟的坚持、小乌龟的成功3. 重点词语：梦想、坚持、勇敢、自信七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘小乌龟参加森林运动会的场景，并分享给家长。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与孩子的绘画过程，共同讨论小乌龟的品质，引导孩子将这些品质运用到生活中。
同时，可开展相关主题活动，如“勇敢自信的小乌龟”，让幼儿在活动中进一步体会故事寓意。
《犟龟》教案4篇
《犟龟》教案4篇《犟龟》教案篇1教学目的一、培养学生的想象力和创新意识。
二、了解童话的特点。
三、努力激活课题教与学的气氛，力求生动活泼。
教学设想一、通过有感情地朗读课文，在读中感悟，激发想象，培养在实现理想而坚持不懈的精神。
二、通过分角色表演更深入理解作品的内容以及把握作品形象不同性格特点。
三、通过课题讨论，加深对主题的认识。
四、联系实际，深入理解“犟”的不同含义。
教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，告诉你们一个好消息，我刚收到一张请柬，说邀请我们全班同学到苏州狮子林王国参加有史以来最盛大的婚礼。
大家想不想去？不过还得告诉大家这婚礼日期紧，两周后就要举行，而狮子洞路程遥远，那我们怎样才能准时到达呢？（学生讨论办法）师：哇！同学们的办法真多。
看来有现代化交通工具，难不倒我们，我们定会及时赶到的，还有我们另外一位新朋友——乌龟先生也被邀请了。
（边说边简笔画）它若去，会不会遇到困难？不妨来听听德国当代儿童文学作家米切尔恩德给我们讲述这只“犟龟”的故事。
（板书：犟）二、配乐朗读1、邀请一名学生充当米切尔恩德的代言人讲述这个童话故事，初中一年级语文教案《《犟龟》教案（七年级上册）（网友来稿）》。
2、其他同学认真听，想一想，乌龟这一路上有没有遇到困难？若有，具体表现在哪里？（用笔画出）3、师评：朗读得真棒，很投入，不仅把我们带入童话世界，而且还给我们展示了一个个灵活现的可爱的动物形象。
三、导读课文师：乌龟去参加婚礼，到底有没有遇到困难？若有，究竟是怎样的困难？生：小组讨论并回答（可概括可引用书中的词语）师：面对沿途的这些困难，乌龟又怎样去克服呢？生：（思考后回答）[板书：我的决定是不可改变的]师评：乌龟以它那简单的信念克服种种困难，终于来到狮子洞（边说边简笔画），实现了他的理想，参加了从未有过、最魅力、最盛大的庆典，这只令人钦佩的乌龟，大家想不想认识？四、分角色表演师：今天有幸邀请到这只乌龟的扮演者以及他的伙伴，让我们用掌声欢迎他们上台表演。
幼儿园大班绘本教案《犟龟》（精选11篇）
幼儿园大班绘本教案《犟龟》幼儿园大班绘本教案《犟龟》（精选11篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班绘本教案《犟龟》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班绘本教案《犟龟》篇1活动目标：1、学习看图，寻找发现画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。
2、理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的理解和感受。
3、体验阅读活动的快乐，培养阅读兴趣。
活动准备：PPT课件、垫子、背景音乐活动过程：一、观察封面，引出故事主角。
小朋友，今天我带来了一本书进行导入，让幼儿认识这本书的名字？上面强下面牛加起来读jiang。
犟龟是一只什么样的龟？他到底发生了什么事人们才叫它犟龟？二、师生共读，触摸故事。
1、观察画面细节，引出故事。
（1）听故事第一段。
（2）引导幼儿观察三幅连续画面，从图中读出陶陶思考了整整一天一夜做出参加狮王婚礼的慎重决定。
2、经历第一次被劝放弃的遭遇，初步呈现乌龟的决定。
（1）陶陶经过一片荆棘丛，遇到了谁？蜘蛛为什么要让它回去？（2）陶陶会放弃吗？它怎么说的？（我的决定是不会改变的！）三、继续听故事。
猜猜对话陶陶一路上遇到了谁？蜗牛会说些什么？他们之间的对话是怎样的？四、游戏：搭沙山。
1、陶陶来到了哪里？这里有什么？这座沙山有热又高，你觉得陶陶会坚持走下去吗？2、我们来玩个游戏，看看你们能不能像陶陶一样坚持。
3、三人一组搭沙山，请小朋友说说你是怎么搭的？4、我们挑战更难的五个人来搭沙山，你们会坚持吗？请一组上来在老师帮助下完成。
五、故事结尾，感悟哲理。
1、体验惊喜和愿望实现的快乐。
（1）观察画面，理解、体验陶陶参加到年轻狮王婚礼的意外惊喜。
（2）引导幼儿观察画面中礼物的细节，呈现故事结尾。
2、教师小结点题。
现在你们知道陶陶为什么能参加到失望的婚礼了吗？对！坚持就是胜利！六、延伸活动。
幼儿园大班绘本教案《犟龟》优秀
幼儿园大班绘本教案《犟龟》优秀一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班绘本《犟龟》，绘本讲述了犟龟陶陶在参加狮王二十八世的加冕典礼途中，遇到了各种动物的嘲笑与阻挠，但陶陶始终坚持自己的信念，最终抵达目的地，获得了狮王的赞扬。
通过这个故事，让孩子们理解坚持与信念的重要性。
二、教学目标1. 让孩子们理解犟龟陶陶坚持信念、勇往直前的精神。
2. 培养孩子们的团队协作能力和面对困难的勇气。
3. 提高孩子们的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：通过绘本故事，让孩子们理解坚持与信念的重要性。
难点：如何引导孩子们将犟龟的精神运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《犟龟》、课件、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们进行一场模拟旅行，让孩子们在旅行中体会到坚持与信念的重要性。
2. 绘本讲解（10分钟）教师生动讲解绘本《犟龟》的故事情节，引导孩子们关注犟龟在面对困难时所表现出的坚持与信念。
3. 角色扮演（10分钟）孩子们分组进行角色扮演，模拟犟龟在故事中的情景，锻炼孩子们的团队协作能力。
4. 讨论与分享（5分钟）教师引导孩子们谈谈自己在生活中是否遇到过类似犟龟的困境，以及是如何面对和解决的。
5. 动手实践（10分钟）孩子们根据自己对犟龟精神的理解，用彩笔、剪刀等工具制作一份属于自己的犟龟作品。
6. 作品展示与评价（5分钟）孩子们将自己的作品展示给大家，教师和同学们互相评价，鼓励孩子们勇敢面对困难，坚持自己的信念。
六、板书设计板书内容：犟龟精神——坚持、信念、勇气七、作业设计1. 请孩子们回家后，与家长分享今天学到的犟龟精神，并谈论在生活中如何运用。
2. 请孩子们画一幅关于犟龟的画，明天上课时分享。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现孩子们对犟龟精神有了初步的理解，并且在角色扮演和动手实践环节表现出较高的兴趣。
绘本《犟龟》教案（大全5篇）
绘本《犟龟》教案（大全5篇）第一篇：绘本《犟龟》教案绘本《犟龟》教案内容介绍:我们都会上路。
那是做人的一世、做事的一生推辞不了的。
它是响应了心底的一个愿望、或是响应了远处的一个邀请。
所以，像蜘蛛那样，像蜗牛那样，像壁虎那样，是一定不行的。
它们的心里也是略略动荡过一下的吧？可是它们热情不够，信心不够，思考得太多，结果就只好在原处自作聪明，没有作为了。
犟龟是一个有热情接受邀请的人。
犟龟更是一个特别尊重自己的决定的人。
犟龟的故事讲的是全程的坚持，可是它不再仅仅是讲了坚持到底就是胜利。
狮王二十八世纪已经死了，坚持到底还是没有它的婚礼，可是这坚持着的犟龟却参加了二十九世纪的婚礼。
原来只要上路，就终究没有落空那回事；原来只要不停地走，虽然难免还是实现不了这一个愿望，可是你知道吗，另外一个更隆重的庆典却是意外地开始了！记住这个哲学：上了路，就天天走，总会遇见隆重的庆典。
活动目标:1、感受故事中的坚持信念，喜欢小乌龟淘淘。
2、和朋友一起在游戏的挑战中，体验和表现坚持的精神。
3、活动准备：3和5的倍数；孩子穿软底鞋；10块小软垫。
活动过程:一、导读：封面二、解读故事1、（在遇到蜗牛后）淘淘一路上遇到过谁？蜗牛会对淘淘什么？淘淘会怎么回答呢？（分两队，一起对话）2、(眼看着翻过这座山，就到狮王洞了。
)可是，滚烫、高的山，淘淘要不要停下呢？可是，翻过又热又高的山太困难了。
淘淘是坚持，还是停下？遇到这么大的困难，你能坚持吗？我们来做一件坚持的事情，给淘淘看看，给淘淘鼓鼓劲。
组成高山，比较困难。
敢不敢试试？讨论方法：个子小的做山峰，个子大的作山脚---稳稳的。
4、故事结尾：（故事结束）淘淘不停的赶路，就是为了参加一次永远难忘的婚礼。
这就是犟龟淘淘的故事，看看这本书吧。
第二篇：大三绘本《犟龟》教案幼儿园大班绘本活动教案：《犟龟》活动目标：1、学习看图，寻找发现画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。
2、理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的理解和感受。
2023年有关犟龟教案4篇
2023年有关犟龟教案4篇犟龟教案篇1《犟龟》教学设计一、本课目标：1、通过欣赏动画，理清作者思路，把握课文内容。
2、通过听说读写的有机结合，领会课文主题。
3、通过学生合作探究，实践体验，发展学生思维，培养学生的想象力，提高学生的语文素养。
二、教学重点:全面理解“犟”的多层含义，从而正确理解__的主题。
三、教学流程：一、导入：师：今天，咱们班来了许多的听课老师，在这么多听课老师的面前，和同学们一起合作学习，我感到非常高兴。
我想这正是展示同学们风采的大好时机，你们有信心吗？生（齐声回答）：有！师：好!今天,老师收到一份柬,狮王二十八世要举行婚礼了，邀请老师和咱们班的同学去参加婚礼，时间定在后天中午，地点在苏州的'狮子林，同学们，你们打算怎么去呢？师：大家的办法可真多呀！老师相信你们一定能准时到达的。
在动物王国中，有一只小乌龟也被邀请了，对于小乌龟去参加婚礼你们有什么疑问吗？这节课就让我们一起走进童话王国，学习德国著名儿童文学作家米切尔.恩德写的《犟龟》（板书米切尔-恩德犟龟）二、释题1、大家看“犟”字的结构怎么样？2、“强”有三个读音，你能根据每个读音各组一个词吗？3、你能根据字形说说它的意思吗？三、初读课文，体会“犟”的含义。
（出示投影）1、自读课文，自学生字词，并思考下列问题。
（1）、这篇课文主要讲了一个什么故事？用一两句话写下来。
（2）、小乌龟一路上遇到了哪些困难呢？（3）、小乌龟的“犟”体现在哪些方面？（4）、从故事中，你受到什么启发？2、导读（1）你会读吗？（开火车读）犟（jiàng）龟哀悼（dào）邀（yāo）请瞌（ kē）睡遗憾（hàn）丧（sāng）服(2)你会写吗？指名到黑板上写。
（根据拼音写汉字，写完后齐读两遍）（3）指名叫一个同学上黑板写课文的主要内容。
（4）我们都知道小乌龟最后终于参加了“从未有过的、最美丽、最盛大的庆典”，那么，它在参加婚礼的行程中是不是一帆风顺、轻而易举的呢？生：不是。
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1、共读故事。
乌龟陶陶听了鸽子的谈话，决定去参加狮王二十八世的婚礼。陶陶是一只人云亦云的乌龟吗？
2、继续读故事。
当听到乌鸦说狮王二十八世去世后，陶陶又该作何选择呢？
3、继续读故事到结束。
四、整体回味，感悟主题
1、陶陶在去参加狮王婚礼的路上，都遇到了哪些动物？那些动物都说了些什么？
作品解读
【内容介绍】
陶陶是一只可爱的小乌龟，当她知道狮王二十八世要举行隆重的婚礼，并且邀请了森林里所有的动物的时候，她想了一天一夜，决定要去参加这有史以来最热闹的婚礼。于是，第二天一大早便上路了。她一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。
陶陶在路上遇到了蜘蛛发发，发发嘲笑她爬行的速度慢的出奇，怎么可能赶得上婚礼呢？陶陶没有理会他的嘲笑，继续往前赶。在一片长春藤上，蜗牛师师看见了陶陶，很伤心的告诉她完全走错了方向，陶陶感谢了师师给她指明了路，又慢慢掉转方向，往前爬去。
梅子涵说的好：上了路，就天天走，总会遇到隆重的庆典。
每个人在童年都有一些美丽的愿望，但随着岁月的冲刷，这些美丽的愿望只是“美丽的愿望”罢了。人与人之间的不同，关键在于行动力，一天天行动，一天天就更接近自己的愿望。尽管有时不会实现原初的愿望，但又有什么关系呢？沿途的风景早已让我们的人生变得丰富多彩，过程的惊奇与历险足可以让我们在生命的最后说：活着真好。
教学目标
1、激发学生阅读兴趣：书，原来如此美好；文字，原来如此美妙；图画，原来如此美丽。
2、初步思索“愿望”“行动”“坚持”等主题。
学情分析
作为5年级的学生，应该好好思索人生的一些不老主题了，诸如“愿望”“行动”“坚持”……
准备
课件。
活动流程
一、引入
聊聊“愿望”（理想）。
二、观察封面。
1、封面。
2、点击作者。
陶陶爬呀爬，又遇到了壁虎茨茨，茨茨告诉她狮王要和老虎决斗，婚礼暂时取消了；陶陶还遇见了一群乌鸦，那只叫阿嚏的乌鸦，告诉她狮王在与老虎的决斗中去世了。他们都说陶陶已经赶不上了，可是陶陶始终没有放弃。
就这样，陶陶继续赶路。当她终于来到狮王二十八的洞口前，意外地参加了二十九世的婚礼。
【童书解读】
对于陶陶来说，生命的意义在于过程，而不在于结果，在于坚持本身，而不在于最后的婚礼。因此，即使没有遇到婚礼，毕竟它遇到了蜘蛛，遇到了蜗牛，遇到了乌鸦，还走过了那么多的路，看到了那么多的风景。
开学第一课——愿望
绘本教案
《犟龟》绘本教学方案执Βιβλιοθήκη 者张蓓、葛红宇林媛媛
景晓岚
班级
5年级所有班级
时间
2011年9月
地点
各班教室
作者介绍
米切尔·恩德：他在一个充满文化气息的家庭中长大。曾活跃于戏剧舞台，然而他真正的志趣却在于幻想文学的创作。他最杰出的代表作当属《毛毛》和《永远讲不完的故事》，也因此成为德国最优秀的幻想文学作家，在欧洲乃至全世界都产生了深远的影响。
2、这是一个关于什么的故事？（愿望、行动、坚持……）
3、共读著名儿童文学作家梅子涵老师读了这本书后说的话。
五、结束
1、问问自己，我，有愿望吗？我，上路了吗？我，坚持了吗？
2、让我们一起记住这本书，记住这位作者。
3、读一篇读后感。（此环节选用）
教后心得
学生作品