神态描写片段训练(课堂PPT)

合集下载

作文指导课：《人物神态描写》 PPT课件(共15张)

(2)他的脸涨的红红的，手还一个劲的抓耳朵。身子也不时扭着，显出十分扭怩的样子。大概是没有精神准备吧，开头的一句话，就说了四遍，而且还加了不少的“嗯、啊”之类的语气词，自然又招来了同学们一阵笑声。他不好意思地低下了头，两只眼睛盯着地面，脸通红，汗也冒出来了，手不停地拽着裤子，两只脚来回移动，连整个身子都能看出在微微地颤动。嘴一们的什么神态？这样写有什么好处。 (1)弟弟最爱听孙敬修爷爷讲故事，每逢 “星星火炬”节目播送孙爷爷讲故事时，他就把半导体收音机往自己跟前一放，歪着头，两只小手托着下巴，耳朵贴着收音机的喇叭边，津津有味地听起来。一会儿瞪大了眼睛，一会儿哈哈大笑，还用小拳头使劲捶着桌子，一会儿又张大了嘴，口水都流了出来，他却浑然不觉，简直是听入迷了。
所谓“人物神态”，是一个和人物相貌、语言、动作等结合得相当密切的概念，也就是说，外貌、语言、动作中都潜含着神态，它的独立性很弱，但相比较之下可造性很强，即神态给人的一个感觉是具有某种显明的可以塑造成姿势、样子的属性。我们在写人时，不必老“纠缠”于“什么是神态”这个概念，只要把一个人做某件事情时的动作，说话的样子以及表情形象地写出来，就是“人物的神态描写”。
4、语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊 “钓鱼 ”的他被教师叫了起来回答问题。他站起来，极力撑开双眼望着老师，在听到背后同学重复数遍之后，他好像忽然 “活 ” 过来似的，恢复了他平日的灵性，黑溜溜的一对眼珠子在他的大眼眶里滴溜溜不停转着，一会儿左顾右盼，像在寻求援助，一会儿又若有所思，像在专注思索，他终于等到来自背后同学的帮助，他开始翕动嘴唇，结结巴巴地回答起来，勉强得到老师 “赦免”后，趁老师转身写字的时候，他得意地扮了个鬼脸，同时转身向后面作了一揖。

【写作提升】人教部编版语文五年级下册人物描写之五：神态传情四绝招(课件)

小试牛刀一位内向并且害羞的同学在上课时被老师叫起来回答问题，他很紧张，请你通过神态描写，突出他内向害羞的性格。
他的脸涨得红红的，手一个劲地抓耳朵。身子不时扭着，显出十分忸怩的样子。嘴一张一张的，好半天才吞吞吐吐地说了半句话，招来了同学们的一阵笑声。他不好意思地低下了头，两只眼睛盯着地面，满脸通红，红到了耳根。手不停地拽着裤子，两只脚来回移动，连整个身子都能看出在微微地颤动。
“给我扔出去!”那怒吼似炸雷,震得我耳朵发麻。我抱着小猫,一动不动,一边偷看妈妈的眼睛,那眼睛里仿佛喷出熊熊烈火,似乎要把我烧成灰烬。
小试牛刀
小强犯了错，他的父亲很生气。请发挥想象，巧妙地运用修辞手法，描写生气时父亲的神态。
他真的生气了，双手紧紧握住，微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着，仿佛就要爆炸的一个大气球，脖子上的经脉抖抖地立起来，脸涨得通红，从脖子一直红到耳朵后，那样子就像一个愤怒的关公。他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙鼓起来的气囊，他在使劲忍住心中的怒火。他的鼻孔撑得好大，鼻翼一张一翕，呼出来的气，就像打气筒放出来似的，呼呼有声。原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死死地盯住小强，眼中喷出的一团火，仿佛要烧掉面前的“敌人”。
小结：神态描写四招取胜：
绝招一：善于捕捉，细微变化
绝招二：精选词语，细致描摹（动词、形容词）
绝招三，合理想象、巧用修辞（比喻、夸张等）
绝招四：多种描写，配合运用（动作、语言、外貌、心理）
课后快乐练笔：
作文升格：课后请同学们修改自己以前写的作文，给里面的人物增加神态描写，以突出中心和人物性格。
——《犯错之后》
小试牛刀胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着
一盘他喜欢的红烧肉进来，
胖胖小弟开心地活蹦乱跳，口水如一场暴雨“哗啦哗啦”地下起来。他扑进妈妈的怀里，撒娇地对妈妈说：“妈妈，我喜欢吃红烧肉，可以给我吃一点吗？”还没等妈妈同意，胖胖小弟就一个箭步冲上去，“叽里咕噜”地吃起来，吃得津津有味，一下子就把那盘肉吃了个精光。

四年级下册语文作文课件-叙述与描写-7 神态的细节刻画-部编版(共28张PPT) (1)

实战指南针
要求：按照《陌生人》中对神态细节描写的方法，对妈妈的目光进行具体描写，运用修辞手法写出目光蕴含的感情，目光的温度和力度，目光的过程。
对动态神态进行细节描写，要注意哪些呢？
1、按照先后顺序分解神态变化过程； 2、对神态的速度进行细节刻画； 3、对不同阶段的情感效果进行细节刻画； 4、运用修辞手法对变化的神态进行描绘。
妈妈为我买了一件蝙蝠衫。我穿上在镜子前照来照去。奶奶惊诧地瞧着那宽大而怪异的袖子，嘴巴张得大大的。
思考：此时应着重对奶奶的哪个部位进行详细描写?
要求：仿照“目光”的细节描写方法，对奶奶惊讶“嘴”进行细节刻画。
（提示：对嘴的形状、张大的力度、嘴唇的色彩、张大嘴巴的内涵进行细节刻画）
对静态神态进行细节描写，你知道从哪些方面进行刻画吗？
• 7、小女孩望着我时的动作＋语言＋神态＋目光（温柔、友善）。
热烈祝贺
填写学生姓名发表作品发表平台
我们期待
填写学生姓名：发表作品
家庭作业：命题作文
一条围巾
1、看到这个题目你想到什么？ 2、这件事里边出现了哪些人物？ 3、围绕这条围巾发生了什么事？ 4、人物之间有什么感情？ 5、使你明白了什么？
一条围巾
• 1、冬阳、寒风、行人（行色匆匆）、我在超市角落、衣衫单薄、光着脚丫、摆着破碗；我陷入回忆……
• 2、我对故乡的回忆：思念遥远的山村、思念翠绿的山林、思念林中百灵的歌唱、思念奶奶慈祥的面庞……
B.老师边说边向胡聪投出欣赏的目光，那眼光蕴含着出无限的喜悦，无限的兴奋。
C.老师的眼睛里洋溢着无限的激动，仿佛在说：“你没有辜负老师的期望。”
D.老师的眼睛里充满了赞赏。
分步练习

神态描写的方法和技巧课件ppt

【说明】
短文先写人们挤地草棚下避雨的表情、动作，人们谈着、笑着，有的甩伞上的雨水，有的脱衣服晾着。接着写姑娘避雨时的不同神情，她既不拧衣服上的雨水，又不跺脚上的泥，还站在草棚的最边上。这些对比突出姑娘是位年轻的有心计的人，为下文作铺垫。
【对比描写示例】
巡捕见问，立刻趋前一步，说了声：“回大帅的话，有客来拜”。话言未了，只见拍的一声响，那巡捕脸上早被大帅打了一个耳刮。接着听制台骂道：“混帐王八蛋！我当初怎么吩咐的！凡是我吃着饭，无论什么客来，不准上来回。你没有耳朵，没有听见！”说着，举起腿来又是一脚。那巡捕挨了这顿打骂，索性泼出胆子来，说道：“因为这个客是要紧的，与别的客不同。”制台道：“他要紧，我不要紧！你说他与别的客不同，随你是谁，总不盖过我！”巡捕道：“回大帅，来的不是别人，是洋人。”那制台一听“洋人”二字，不知为何，顿时气焰
描写神态，还可以采用逐步深入描写的方法，写出人物神态、表情的发展变化。采用这种描写方法，既要注意前后联系，又要前后有变化。这样，文章才能前后连贯。但是这种变化，要自然、恰当，不能使读者看了有不协调的感觉；有时要对变化的原因作必要的说明。
【概括描写示例】
大路旁有个小草棚，人们都挤在下边避雨。大伙说着笑着，谈论着这场雨正下得紧，从大路上跑来一个姑娘，十八九岁，高高的身材。衣服被淋湿了，贴在身上，不时滴着水珠。一双很俊的眼睛，露出纯洁坚定的表情。她没有拧衣服上的雨水，也没有跺脚上的的泥，只用手轻轻掠了一下额前的几丝淋湿了的头发。她在草棚最边上找了一块刚能避雨的地方，不声不响地站在那里。
（四）我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像一个四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

神态描写PPT课件

05
如何提高神态描写的能力
ห้องสมุดไป่ตู้ 多观察生活
观察人物的表情、动作和语气，理解其背后的情感和心理状态。
观察不同情境下人物的反应，积累丰富的素材和经验。
观察自己的情感和心理状态，提高对人物内心世界的洞察力。
阅读优秀作品
阅读经典文学作品，学习作家如何刻画人物神态和内心世界。
阅读优秀的影视剧作品，观察演员如何通过表情和动作传达情感。
VS
详细描述
在描写人物神态时，一些作者可能会使用过于复杂和抽象的词汇，使得读者难以直观地理解角色的情感状态。这种描写方式不仅增加了读者的阅读难度，还可能使读者感到疲惫和失去兴趣。
缺乏真实感
总结词
缺乏真实感的神态描写会使角色显得虚假，降低故事的真实性和可信度。
详细描述
在创作过程中，一些作者可能会为了追求某种效果而过度夸张或虚构角色的神态，导致描写与现实生活脱节。这种不真实的神态描写不仅无法让读者产生共鸣，还可能使他们对故事产生怀疑和不信任。
与情节脱节
总结词
与情节脱节的神态描写无法有效地服务于故事的发展，影响整体叙事效果。
详细描述
在故事情节的推进过程中，角色神态的变化应当与情节的发展紧密相连。如果神态描写与情节脱节，不仅会使故事情节显得突兀和不连贯，还会影响读者对故事的理解和感受。因此，作者在描绘角色神态时，应将其与故事情节的发展紧密结合，使两者相互呼应，共同构建完整的故事世界。
神态描写ppt课件
目录
• 神态描写的基本概念 • 神态描写的常见技巧 • 神态描写的实际应用 • 神态描写的常见误区 • 如何提高神态描写的能力 • 神态描写的优秀案例分析
01
神态描写的基本概念

小学生神态描写作文ppt

小学生神态描写作文ppt初中语文作文指导课人物的描写方法：一、外貌描写：面容、身材、服饰、神态……观察细致二、初步训练：三、外貌描写应注意的问题1、忌“脸谱化”，抓住人物特征2、要符合并能反映人物的出身、地位、经历、性格、年龄、职业等特点四、赏析作家笔下的人物外貌描写猜猜“他（她）”是谁形神兼备1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。

头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。

胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

——摘自阿累《一面》鲁迅面容头发、胡子精神抖擞2、站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。

穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没补，也没有洗。

——摘自鲁迅《呐喊》站着、穿长衫身份孔乙已面容脸色、皱纹、胡子年龄、经历服饰脏、破穷、懒、死要面子条，体格风骚（姿容俏丽），粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

翡翠撒花洋绉裙。

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着3、这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕——摘自曹雪芹《红楼梦》服饰出身面容美丽刁钻、狡诈、泼辣4、泪光点点，娇喘微微。

闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。

心较比干多一窍，病如西子胜三分。

——摘自《红楼梦》美丽聪慧多愁善感体弱多病林黛玉五、深化训练，猜猜“他（她）”是谁六、总结1、人物的描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写2、外貌描写：面容、身材、服饰、神态……3、外貌描写应注意的问题（形神兼备）：A、忌“脸谱化”，抓住人物特征B、要符合并能反映人物的出身、地位、经历、性格、年龄、职业等特点人物的描写方法：一、外貌描写：面容、身材、服饰、神态……观察细致二、初步训练：三、外貌描写应注意的问题1、忌“脸谱化”，抓住人物特征2、要符合并能反映人物的出身、地位、经历、性格、年龄、职业等特点四、赏析作家笔下的人物外貌描写猜猜“他（她）”是谁形神兼备1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。

让你的文章鲜活起来——学会人物神态描写 PPT课件

充实后
我仔细打量着我的同桌,1.60米的个头, 不胖也不瘦,剪的是“板寸”头;往下看,两道黑眉下一双大眼睛,(眼睛一眨一眨地,眼神中透出聪颖,还有些许的顽皮)鼻直口阔, 脸色略微有些发黑;上身穿一件黄色短衫, 下身穿一条白色运动裤,脚穿一双球鞋;他左手拎着书包,右手拎着一个网兜,里面是一个篮球.(他终于被我看的不好意思了,不自然地冲我笑笑,低下头去看地面了,右脚尖在地上轻轻的擦着.)
都能看出在微微地颤动。嘴一张一张的，舌头在嘴里笨拙地动着。
1、弟弟最爱听孙敬修爷每逢 “星星火炬”节目播送孙爷爷讲故事时，他就把半导体收音机往自己跟前一放，歪着头，两只小手托着下巴，耳朵贴着收音机的喇叭边，津津有味地听起来。一会儿瞪大了眼睛，一会儿哈哈大笑，还用小拳头使劲捶着桌子，一会儿又张大了嘴，口水都流了出来，他却浑然不觉，简直是听入迷了。
表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可
见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。
神态描写要能反映人物的思想感情，性格特征
描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物性格、表现主题的需要，为写神态而写神态。
她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。“你的种子呢？”我问。她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。 1、找出描写人物神态的句子。
要适当插入内心独特的感受（议论句或者抒情句)
适当插入内心独特的感受，使文章更加锦上添花，语言富有表现力，更加突出文章的中心
小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上.她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。

公开课——神态描写PPT

• 测试：一个手上戴着一块劳力士手表的人正在走向他的汽车。那么，他更有可能开什么品牌的汽车？是奥拓、奇瑞QQ、还是宝马？
狄德罗效应的典故
• 丹尼斯· 狄德罗——《与旧睡袍别离之后的烦恼》。 • 200年后 • 美国哈佛大学经济学家朱丽叶· 施罗尔—— “狄德罗效应”，又称配套效应！
在十八世纪的法国，有一个叫丹尼斯· 狄德罗的哲学家。有一天，朋友送他一件质地精良、做工考究的睡袍，狄德罗非常喜欢。可他穿着华贵的睡袍在书房走来走去时，总觉得家具不是破旧不堪，就是风格不对，地毯的针脚也粗得吓人。于是，为了与睡袍配套，旧的东西先后更新，以至于整个房子都跟上了睡袍的档次。可他却觉得很不舒服，因为“自己居然被一件睡袍胁迫了”。于是，就把这种感觉写成一篇文章叫《与旧睡袍别离之后的烦恼》。
眉开眼笑
朗读例句、讨论方法：
他笑起来眼睛眯成一条线，小嘴露出洁白的牙齿,满脸是甜蜜的笑，活像一朵盛开的玫瑰花。妈妈给了我一个甜美的微笑。她笑起来嘴角上扬，露出整齐洁白的牙齿，就像一个弯弯的小月亮，很迷人。我的脸感到发烫，惭愧地看着父亲。父亲似乎明白了什么，朝我狠狠地瞪了一眼。那严厉的眼神仿佛一把利剑令我不寒而栗。
狄德罗效应
• 狄德罗效应是一种常见的“愈得愈不足效应”，在没有得到某种东西时，心里很平稳，而一旦得到了，却不满足。 • 通常的表现是：人们在拥有了一件新的物品之后，会不断配置与其相适应的物品，以达到心理上的平衡。狄德罗效应是心理学上的一种病态效应，反映了人们内心永远不能填满的欲望黑洞。给世人一种启示：对于那些非必需的浮华的东西尽量不要，做人要学会知足，学会克制自己，做力所能及的事情，知足常乐。人的欲望，深不见底！
二、刻画人物性格，反应人物品质

神态描写(小学)PPT课件

.
5
方法一：学会观色
眼睛
眉毛
嘴巴
.
6
方法一：学会观色
眉毛微皱眼眶湿润鼻翼略缩嘴巴紧闭
.
7
方法二：学会联想
加入联想描述神情
她气坏了，
气得眼睛睁得像铜铃
.
8
.
9
.
10
.
11
.
12
看短剧，写片段
.
13
.
14
1.是否有神态描写 2.是否有写的好的句子 3.是否展开了联想有哪些不足之处，怎样修改
或补充
.
1.
1
眉愁怒泪开眉目流眼不圆满笑展睁面
.
2
目幸瞪灾口乐呆祸
怒捧发腹冲大冠笑
.
3
洋眉洋来得眼意去
大呆惊若失木色鸡
.
4
人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来。因此，神态描写，就是描写人物脸部的细微的表情和姿态。

神态描写课件

都运用了比喻的修辞
小试身手
听到包工头说今年的工钱要泡汤，看着老板满不在乎的样子，愤怒的农民工如同…… “咣当”一声，她知道，儿子又惹祸了，她生气的绷着脸，走向隔壁，打算训斥儿子，可当看到孩子花猫一样的小脸儿，她噗哧一声笑了，就像…… 听到同学们背地里说自己的坏话，她的嘴角微微颤动着，嘴半张着，胸脯一起一伏，瞪圆的两只眼睛仿佛……
你紧握住粉笔潇洒书写，我们不禁迷失在你手指交错的光影里，转回身，看到我们恍然领悟了语文的真谛，你（颔首微笑），透彻的眼眸中裹不住你的神采飞扬 ……公开课上，我紧张的慌了神，不知所措的我抬眼触碰到了你的眼神，你（清澈的眸子中满是信任，一抹笑意跳上你的嘴角），你的鼓励如一股清泉滋润了我的内心，我终于完美了说出了答案，你（莞尔一笑）。脸上写满了幸福…… 老师，您用笑容陪伴我三年的春华秋实。
欣赏下面三段描写，分析它们的共同点。
1.她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。 2.爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。
3.得知自己辛苦做的玩偶被撕得粉碎，他牙齿咬得 “格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
试一试
1、今天是母亲节，放学后，我放下书包，走到妈妈面前，将手轻轻搭在妈妈肩头，说了声：“妈妈，辛苦了，妈妈，我爱您！”妈妈的眼神中先是闪过了……
2、以往，自己在受委屈的时候，一定会有一双温暖而粗厚的大手抚摸着自己的头发，任听自己抽泣或发呆，而如今却再也无法感受这种抚慰，那怎不让人心伤。她呆呆地坐在门槛……
听到包工头说今年的工钱要泡汤，看着老板满不在乎的样子，愤怒的农民工如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了老板的办公室。 “咣当”一声，她知道，儿子又惹祸了，她生气的绷着脸，走向隔壁，打算训斥儿子，可当看到孩子花猫一样的小脸儿，她噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。听到同学们背地里说自己的坏话，她的嘴角微微颤动着，嘴半张着，胸脯一起一伏，瞪圆的两只眼睛仿佛要射出火焰似的。她好委屈呀！她的鼻子耸了耸，晶莹的泪水湿润了眼睛，可她咬咬牙，硬是没有让眼泪流下来。

神态描写片段训练 (2)

神态描写片段训练 (2)
神态描写片段训练 (2)
神态描写方法二：
大胆想象，添加比喻
神态描写片段训练 (2)
神态描写片段训练 (2)
神态描写片段——大胆想象，添加比喻
• 例一：老师气冲冲地走进教室:“看看你们的劳动成果，做成了什么样子?”说着把昨天考试的试卷朝讲台上一扔。“哗啦”试卷散成一片。只见老师把双手撑在讲台上，浑身有些发抖，脸涨得通红，双眉紧锁，目光像两把利剑,射出冷冷的光，往日的亲切和蔼一扫而光------
神态描写片段训练 (2)
神态描写片段训练 (2)
1. 一个完美的历史家必须绝对具有足够的想象力 2 一个作者的观念看更像是在反映他自己的生活于其中的那个代，而不是他所描写的那个代
3. 历史是有个人特征的人物的王国，是本身有价值而又不可能重演的个别事件的王国 4. 不同的历史家对同一现象可以提出十分不同乃至截然对立，但又同样似乎可能的解释而不至于歪曲事实，或违背通行的处理证据的准则
请用一句话来描述他们的神情
嘴角上泛起阵阵涟漪，眼睛笑成了一条缝 ——高兴
亮晶神态描写片段训练(2) 晶的泪珠顺着脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上 ——哭泣
神态描写片段训练 (2)
神态描写片段训练 (2)
瞪圆了双眼，呆呆的向前望去，木头一般站在那儿 ——发愣
神态描写片段训练 (2)
神态描写片段训练 (2)
5、增加阅读量，培养语感，积极发掘规范使用虚词的潜意识； 6.这与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是社会的一个成员。 7.他的一生自然使我想起了《论语》中孔子同他的弟子的一段对话。 8.在这条熟悉的林荫大道上，他偶尔碰到了自己在中学时代的恋人。

让人物活起来——人物描写方法训练ppt课件

看到张宏伟啃鸡腿、那才叫好笑：他的眼睛一动不动地盯着鸡腿，慢慢的张开那张大嘴，用门牙把鸡腿上的肉撕下来。在嘴里慢慢的品味着“无上的美味”，眼睛慢慢地眯成一条逢，十分满足地说：“太棒了，真好吃！”还不时发出“啧啧”的声音。只有一会儿功夫，他已经把那个“巨无霸”消灭了。非常有成就感。他只用手背随便地擦了一下嘴上的油和肉，便大功告成的开始了下一道工序。
——孔庆东《永远的高三•八》
急性子老师
她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令睛人望而生畏的眼，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！小子，不错嘛！”她握紧了板子，轻轻地把球往空中一抛，以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。对手是个能将，不好对付。时间过去了很久，也没分出个胜负。
例三：环境衬托天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风
刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音， “哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
练习2
姥姥微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉，别冻着了。多学习点好，但不要太累，早些睡
动作描写要点：
动作描写要细致分解
即：将要描写的动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行描写（注意动词的选用)，要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的性格特点。

神态描写片段训练 (3)

.老王对公司的新措施有些看法，也是正常的
感谢聆听，欢迎指导！
神态描写片段训练 (3)
神态描写片段训练 (3)
神态描写片段训练 (3)
竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。 ——哭泣
。
神态描写片段训练 (3)
神态描写片段训练 (3)
神态描写方法一：
认真观察，细致描摹
神态描写片段训练 (3)
神态描写片段训练 (3) 神态描写片段训练 (3)
神态描写片段训练 (3)
观看下列图片 • 把他们的神态描述出来
神态描写方法二：
表现心理，揭示性格
神态描写片段训练 (3)
神态描写片段训练 (3)
某调皮男生和某文静女生同时见到一个小昆虫时的不同反应。
神态描写片段训练 (3)
神态描写片段训练 (3)
要求：填上描写人物神态的句子。
胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进来
农民张老汉存完钱后……
神态描写片段训练 (3)
神态描写片段训练 (3)
神态描写片段训练 (3)
在生活学习中，我们的神态是？
衫 6、玉云姐考取武汉大学啦
神态描写片段训练 (3)
神态描写片段训练 (3)
1. 一个完美的历史家必须绝对具有足够的想象力 2 一个作者的观念看更像是在反映他自己的生活于其中的那个代，而不是他所描写的那个代
神态描写片段训练 (3)
神态描写片段训练 (3)
班主任脸色阴沉，眉毛高高的翘起，一双喷火的眼睛恶狠狠地盯着同学们，煞白的嘴唇微微开启着，突然间怒吼道：“谁没有交作业？”
神态描写片段训练 (3)
神态描写片段训练 (3)
神态描写方法四：

中考作文复习：神态描写PPT (共24张PPT)

例如：
教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
短文欣赏
1、弟弟最爱听孙敬修爷爷讲故事。每逢“星星火炬”节目播送孙爷爷讲故事时，他就把半导体收音机往自己跟前一放，歪着头，两只小手托着下巴，耳朵贴着收音机的喇叭边，津津有味地听起来。一会儿瞪大了眼睛，一会儿哈哈大笑，还用小拳头使劲捶着桌子，一会儿又张大了嘴，口水都流了出来，他却浑然不觉，简直是听入迷了。
神态描写的作用
一、表现人物内心世界，活现人物
二、刻画人物性格，反应人物品质
补充句子：
要求：填上描写人物神态的句子。
胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进来
农民张老汉存完钱后……
张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单，眼睛不由得眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存
单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼
例如：
他真的生气了，双手紧紧握住，微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着，仿佛就要爆炸的一个大气球，脖子上的经脉抖抖地立起来，脸涨得通红，从脖子一直红到耳朵后，那样子就像一个愤怒的关公。他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙的鼓起来的气囊，我知道他在使劲忍住心中的怒火。他得鼻孔撑得好大，鼻翼一张一翕，呼出来的气，就像打气筒放出来似的，呼呼有声。原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死死地盯住小强，眼中喷出的一团火，仿佛烧掉面前的“敌人”。
短文欣赏
2、他的脸涨得红红的，手还一个劲地抓耳朵。身子也不精神准备吧，开头的一句话，就说了四遍，

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
21
对对方方犯犯规规，，裁裁判判又又错错判判了了，，你你看看此此时时的的篮篮球球明明星星乔乔丹丹愤愤怒怒了了————只只见见他他双双手手叉叉腰腰，，手手上上的的青青筋筋暴暴跳跳；；双双眉眉拧拧成成了了一一团团，，双双目目圆圆睁睁，，嘴嘴巴巴张张的得大大大大的的，，呈呈呼呼啸啸状状。
横眉怒目目瞪口呆瞠目结舌
欲哭无泪潸然泪下涕泗横流热泪盈眶
喜描
写
怒神
态的
惧四
字短
哀语
4
请用一句话来描述他们的神情
5
6
嘴角上泛起阵阵涟漪，眼睛笑成了一条缝 ——高兴
7
亮晶晶的泪珠顺着脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上 ——哭泣
农民张老汉存完钱后……
27
神态描写方法三：
大胆想象，添加比喻
28
• 例一：老师气冲冲地走进教室:“看看你们的劳动成果，做成了什么样子?”说着把昨天考试的试卷朝讲台上一扔。“哗啦”试卷散成一片。只见老师把双手撑在讲台上，浑身有些发抖，脸涨得通红，双眉紧锁，目光像两把利剑,射出冷冷的光，往日的亲切和蔼一扫而光------
12
13
观看下列图片 • 把他们的神态描述出来
14
15
16
17
18
19
母亲是这样老去的
• 孩子啊!
20
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。
她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。
32
怒
哀
选择一幅，
大胆想象，
运用比喻，
写一段神
喜态描写。
惊
50字左右。
33
神态描写方法四：
多种描写，配合使用
34
例一、弟弟有些坐不住啦，一会儿抓抓头，一会儿挠挠腮，眼睛瞪得铜铃大，紧盯着棋盘，恨不得这回有个“炸弹”，能把爸爸手下大大小小的“兵”全给炸死。我在一旁幸灾乐祸： “爸，你再厉害些，把他的‘司令’的脑壳也敲下来。”弟弟抬头狠狠地盯了我一眼，目光中有愤怒，有焦急，还有点哀求。
动作+神态35
例二：对方犯规，裁判又错判了，你看此时的
篮球明星乔丹愤怒了——只见他双手叉腰，手
上的青筋暴跳，像裸露在地表的树根；双眉拧
成了一个疙瘩，双目圆睁像要喷出火来，嘴巴
张成大大的Ｏ型，呈呼啸状，他怒吼着，像是
在说：“你们是在比赛吗？你们还想比赛吗？
我抗议！”
神态+动作+语言 36
在生活学习中，我们的神态是？
29
•例二：“给我扔出去！”那怒吼似炸雷，震得我耳朵发麻。我抱着小猫，一动不动，一边偷看妈妈的眼睛，那眼睛里仿佛喷出熊熊烈火，似乎要把我烧成灰烬。
30
大胆想象，运用比喻，写一段神态描写。
班主任说：谁没有交作业？
31
班主任脸色阴沉，眉毛高高的翘起，一双喷火的眼睛恶狠狠地盯着同学们，煞白的嘴唇微微开启着，突然间怒吼道：“谁没有交作业？”
百态人生
——人物神态描写
1
• 神态指人物在遇事时所表露出来细微面部表情和体态的变化，主要通过五官、脸色及面部肌肉的运动变化表现出来。
• 通过神态描写，能表现人物的心情、思想感情和性格、品质等。
2
一、表现人物内心世界，活现人物二、刻画人物性格，反应人物品质
3
忍俊不禁和颜悦色眉开眼笑眉飞色舞
1、篮球赛夺冠 2、争吵 3、中大奖了 4、钥匙丢了 5、妈妈为我买了一件蝙蝠衫 6、玉云姐考取武汉大学啦
37
22
试一试
大话不服
用50字左右描写人物不服气的表情
23
写一片断描写，描写你的家人、老师、同学或朋友生气时的神态，不少于100字。
24
神态描写方法二：
表现心理，揭示性格
25
某调皮男生和某文静女生同时见到一个小昆虫时的不同反应。
26
要求：填上描写人物神态的句子。
胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进来
8
瞪圆了双眼，呆呆的向前望去，木头一般站在那儿 ——发愣
9
竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。 ——哭泣
。
10
神态描写方法一：
认真观察，细致描摹
11
嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。