郑州市-课堂教学达标-笔试

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关于2017—2018学年郑州市课堂教学达标

关于2017—2018学年郑州市课堂教学达标评优活动笔试安排的通知
市、区各中学：
郑州市2017—2018学年课堂教学达标评优活动笔试，将于2018年1月20日（周六）上午9：00—11：00在郑州三十一中举行。

本次达标笔试实行网上评卷，请有关学校通知参考教师携带身份证、教师资格证（无教师资格证者须持所在单位证明）、2B铅笔及黑色水笔准时参加考试。

现将考场安排等有关事宜公布如下：
一、考点安排
二、考试要求
1．考试形式为闭卷，禁止携带手机及任何书籍资料进入考场。

2．参加考试的教师凭本人教师资格证、身份证进入考场（无教师资格证者须持所在单位证明）
3．8∶40开始进场，开考三十分钟后方可离开考场，迟到超过二十分钟不得进入考场。

4．考场违纪者将被取消参加达标评优活动的资格并予以通报。

5．考场号和座号请教师个人或学校于考前到“郑州基础教育教研网”主页上的“郑州市中小学课堂教学达标评优活动管理平台”查询或打印。

6．由于学校停车场地有限，参加笔试的教师和单位车辆一律不能进入校园，请选用公共交通工具绿色出行。

附件：郑州三十一中交通示意图
郑州市教育局教学研究室
二〇一八年一月十七日联系人：王祎君联系电话：。

附件：郑州三十一中交通示意图
郑州三十一中。

郑州基础教育教研工作

郑州市基础教育教研工作
简报
二○一九年第二期
郑州市教育局教学研究室2019年4月18日
关于公布2018—2019学年
课堂教学达标评优活动笔试结果的通知
市直、企事业、社会力量办各中学：
2018—2019学年郑州市课堂教学达标评优活动笔试环节已经结束。

报名参加本次考试的教师有5413人，成绩合格的教师3902人。

笔试成绩合格的教师取得参加下一阶段教学基本功考核的资格，未合格的教师须继续参加下一轮次的达标笔试。

教学基本功考核的具体内容及日程安排另行通知。

为方便教师和学校了解笔试成绩，现将笔试成绩予以公布。

教师、学校和各区平台管理员可通过“郑州市中小学课堂教学达标评优活动管理平台”的相应入口查询相关成绩。

附件：2018—2019学年课堂教学达标笔试成绩合格教师名单
2018—2019学年课堂教学达标笔试成绩合格教师名单。

郑州市-课堂教学达标-笔试

郑州市-课堂教学达标-笔试-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1郑州市课堂教学达标评优活动区级达标考试笔试试题第一部分（公共试题）一、填空题（每空1分，共9分）1．新课程倡导的课堂教学三维教学目标是、、。

2．现代教师的教学能力构成包括、、等。

3．“授人以鱼，不如授人以渔”说明教学中应重视；“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是；“举一反三，触类旁通”是知识、方法的。

二、选择题（每小题2分，共6分）1．课堂上学生边听讲、边记笔记，在心理学上属于A．注意的分散 B．注意的分配 C．注意的动摇 D．注意的转移2．下列不属于校本教研基本流程的是A．教学管理 B．教学设计 C．教学行动 D．教学反思3．在课堂教学中，李老师通过检查学生的作业，发现有一部分同学对所学的知识理解还存在一些偏差。

于是，李老师对相关的内容和方法做了调整，重新组织教学，使多数同学都豁然开朗。

这个过程属于调节教学中的什么环节A．自学释疑 B．训练操作 C．反馈矫正 D．延伸迁移三、简答题（5分）课堂上，教学正在顺利进行的时候，某学生公开指出老师教学中的“错误”或“失误”。

如果你是这位教师，会怎样处理这种情况？参考答案第一部分（公共试题）一、填空题（每空1分，共9分）1．知识与能力过程与方法情感态度价值观2. 设计教学的能力实施教学的能力评价教学的能力3．发展学生的能力榜样示范法迁移二、选择题（每小题2分，共6分）1．B 2．A 3．C三、简答题（5分）要点（1）从新课程理念角度讲，师生双方在课堂教学中是平等的主体，师生的思维成果都应得到尊重，尤其是学生的创新性思维更应得到保护和表扬；（2）从师德表率角度讲，如果教师真的错了，应该诚肯承认自己的失误；（3）从教学机智角度讲，如果是学生的认识有偏差，应该抓住这个课堂的生成性问题，及时引导学生交流、研讨失误的原因，反馈矫正。

让学生找到避免失误、正确解决问题的方法。

郑州市堂教学达标评优活动区级达标笔试(精选干货)

郑州市堂教学达标评优活动区级达标笔试郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试试题卷·中学语文注意：1、本卷共六大题,考试时间1２0分钟，分值100分。

２、请将答案写在答题卷相应的位置，在本卷作答无效。

第一部分（公共试题）一、填空题（每空1分,共9分）1、新课程倡导的新型学习方式为自主学习、和。

2、校本教研的三种基本形式是个人反思、和。

3、调节教学的四个环节是：、训练操作、和。

4、课堂上有效地组织教学,能调动学生的有意注意,激发学生情感。

常用的组织教学的方法有很多，如目光注视法、表情感染法等.请你再举出另两种方法：和。

二、选择题(每小题2分,共6分）1、在学生掌握知识的过程中,有下列几个主要环节,其中核心环节是Ａ。

理解 B．记忆 C。

运用 D．巩固２、下列关于课堂教学方法和教学策略的关系中，叙述正确的是A.教学策略受制于教学方法B。

教学策略从层次上低于教学方法C。

教学方法的采用不受教学策略的支配D．教学方法是落实教学策略的具体手段3、从信息论上说，课堂教学是一个由师生共同组成的信息传递的动态过程，下面各图表示的是不同的信息交流方式,其中哪种信息交流方式效果最好Ａ BCDﻫ三、简答题（５分）在课堂教学中，为发挥学生的主体作用，教师经常安排学生进行一些自主学习活动。

请简要回答，在学生自主学习的过程中，应该如何发挥教师的主导作用？第二部分（学科专业试题)四、填空题(每空1分,共15分)1、语文是最重要的 ,是的重要组成部分. 与的统一,是语文学科的基本特点。

2、目前，在普通话字音字形方面最权威的词典是《》，因为它是严格按照国家有关语言文字的政策法规编写的.《》是查阅古汉语知识的权威工具书,《》是查阅百科知识的权威工具书,这两部工具书虽然解放前曾有过,但它们都是在列入国家文化工程计划后，经重新规划，由数十位专家付出多年的艰辛劳动，编写修订成书的。

３、被恩格斯称作“中世纪最后一位诗人，同时也是文艺复兴时期第一位诗人”的(国家名)著名诗人是 ,其代表作是《》.被列宁称为俄国革命的一面镜子的作家是。

课堂教学达标评优活动笔试结果

关于公布2014—2015学年
课堂教学达标评优活动笔试结果的通知
市直、企事业、社会力量办各中学：
2014—2015学年郑州市课堂教学达标评优活动笔试环节已经结束。

报名参加本次考试的教师有2815人，成绩合格的教师2134人。

笔试成绩合格的教师取得参加下一阶段教学基本功考核的资格，未合格的教师须继续参加下一轮次的达标笔试。

教学基本功考核的具体内容及日程安排另行通知。

因“郑州市中小学课堂教学达标评优活动管理平台”正在改版完善中，为方便教师和学校了解笔试成绩，现将笔试成绩予以公布。

附件：2014—2015学年课堂教学达标笔试成绩合格教师名单
郑州市教育局教学研究室
二○一五年三月十二日
附件:
2014-2015学年课堂教学达标笔试成绩合格教师名单。

郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试

郑州市讲堂教课达标评优活动区级达标笔试试题卷·高中生物注意： 1、考试时间 120 分钟，分值 100 分。

2、请将答案写在答题卷相应的地点，在本卷作答无效。

第一部分（公共试题）一、填空题（每空 1 分，共 9 分）1．新课程倡议的讲堂教课三维教课目的是、、。

2．现代教师的教课能力组成包含、、等。

3．“授人以鱼，不如授人以渔”说明教课中应重视李无言，下自成蹊”，这句格言所表现的德育方法是贯通融会”是知识、方法的。

二、选择题（每题 2 分，共 6 分）1．讲堂上学生边听讲、边记笔录，在心理学上属于A．注意的分别 B ．注意的分派 C ．注意的摇动；“桃；“贯通融会，D ．注意的转移2．以下不属于校本教研基本流程的是A．教课管理B．教课方案C．教课行动D．教课反省3．在讲堂教课中，李老师经过检查学生的作业，发现有一部分同学对所学的知识理解还存在一些误差。

于是，李老师对有关的内容和方法做了调整，从头组织教课，使多半同学都豁然爽朗。

这个过程属于调理教课中的什么环节？A．自学释疑 B ．训练操作 C ．反应改正 D ．延长迁徙三、简答题（5 分）讲堂上，教课正在顺利进行的时候，某学生公然指出老师教课中的“错误”或“失误”。

假如你是这位教师，会如何办理这类状况？第二部分（学科专业试题）四、填空题（每题 3 分，共 15 分）1．人体处于严寒环境中，在大脑皮层有关部位的影响下，下丘脑会集成和分泌许多的 ______激素作用于垂体，促进垂体合成和分泌许多的______激素作用于甲状腺，促进甲状腺合成和分泌许多的______激素，进而促进人体的新陈代谢，以使机体抵抗严寒。

2．在一个生态系统中，绿色植物经过光合作用所固定的太阳能除一部分被分解者所利用以外，剩下的能量则是一部分 ________；一部分 ________；一部分________。

3．与有丝分裂对比，细胞在减数分裂过程中，同源染色体要表现出一些特别的行为，即同源染色体要 _______；要 ________；要 ________。

2017-2018学年郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试

2017-2018学年郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试试题卷•初中语文（老马一匹整理）说明：1. 考试时于间120分钟,分值100分。

2. 试题包括A类试题,B类试题，公共试题三种。

其中，“中学一级教师”（不含）以下职称教师回答A类试题和公共试题，“中学一级教师”及以上职称教师回答B类试题和公共试题。

不按要求答题，本题0分3. 请将答案写在答题卷相应的位置，在试题卷上作答无效。

一、填空题:（本题包括5小题，共25空，每空1分，共25分。

）1. 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性，实践性课程，义务教育阶段的语文课程，应使学生① 初步学会运用祖国语言文学进行交流沟通②吸收古今中外优秀文化，③提高思想文化修养，④促进自身精神成长。

工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

（4分）2. 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的①识字写字能力②阅读能力_③写作能力④口语交际能力，正确运用祖国语言文字。

（4分）3. 语文课程评价具有①检查②诊断，_③反馈、_④激励⑤甄别，等多种功能。

正确的评价能真实地了解学生的学习状况和学习过程，准确地判断学生的学业水平与发展需求。

（5分）4. 在学业质量绿色指标评价体系中，语文学业水平的评价一般从① 知识（认知）维度与②能力（思维）维度来进行，后者通常可以分为识记，③理解，④分析综合、⑤鉴赏评价⑥表达运用，探究等多个层级，以有助于在语文教学过程中逐层展开语文活动。

（6分）5. 中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展社会参与三个方面。

综合表现为①人文底蕴、②科学精神，③学会学习，④健康生活⑤责任担当、⑥实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。

（6分）二、简答题（本题包括5题，每题5分，共25分。

关于2017—2019学年郑州市课堂教学达标评优活动美术学科

关于2017—2019学年郑州市课堂教学达标评优活动美术学科教学基本功考核办法各区教研室，市区各中学：根据市教育局《关于印发郑州市中小学课堂教学达标评优活动实施方案的通知》[郑教基研（2007）72号]精神，在本轮次课堂教学达标笔试中成绩合格的教师，将参加本轮达标活动教学基本功（含说课、学科教学技能两项）考核。

现将考核的具体安排予以公布，请各单位参照执行。

美术学科教学基本功考核办法教学基本功考核内容包括模拟讲课、学科教学技能两部分，分值为100分。

具体要求及考核办法如下：一、学科教学技能考核的内容、要求及评分办法1．学科教学技能考核占50分。

共分三项内容：素描（20分）、色彩创作（20分）、速写（10分），考核形式为写生或默写，其中素描、色彩考试时间180分钟，速写20分钟。

2．比赛除绘画用纸（素描、色彩4开纸，速写8开纸）外不提供其他任何绘画材料，要求参赛选手自备画板、画笔等工具。

3．学科教学技能考核评分标准二、模拟讲课考核的内容、要求及评分办法1．模拟讲课部分占50分，时间15分钟，根据现场所抽题目进行讲课，要求板书工整，不使用课件，不带任何参考资料（教参、备课本等），比赛现场提供课本。

2．模拟讲课内容提前一周在教育信息网公布。

现场抽签，按顺序和所抽课题进行模拟讲课，准备时间10分钟。

3．模拟讲课考核按照《郑州市优质课量化评价表》的标准计分。

4. 所有参赛教师应在模拟讲课比赛结束后一周之内，把所抽比赛课题的教学设计上传到指定邮箱：，不按规定上传者视为自动弃权。

三、考核安排、计分办法和组织管理1.考核安排教学技能考核：时间：5月16日上午：素描、速写下午：色彩创作地点：初中组——郑州69中高中组——郑州47中（高中部）模拟讲课比赛：5月30日初中组——郑州69中5月30日高中组——郑州47中（高中部）2.组织管理全市统一命题和制定考核办法。

初高中各教研合作体、共同体同期进行比赛。

各教研合作体负责人负责签到、抽签等组织工作。

郑州市中小学老师达标理论考试试题样题(供参考)

理论考试试题（样题1）一、选择题（分）１．我国拥有是世界上最早的一部教育专著是（）A. 中庸B.礼记C.论语D.学记2．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）A．地方课程B．校本课程 C ．国家课程 D ．学科课程3．校本教研的主体是（）A．学生 B ．教材 C ．教师 D ．校长4．利用教材首先显示为（）A．整合教材 B ．解读教材 C ．调整教材 D ．补充教材5．上一堂好课是每位老师追求的目标，而一堂好课的最高境界就是（）A．达到教学目标B．解决学生的困惑C．营造平等的师生关系D．引起学生主动学习6．教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的( )A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性7．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）A．课程计划 B ．课程标准 C ．教科书 D ．考试成绩8．“一题多解”属于（）A、再现思维 B 、求同思维 C 、发散思维 D 、求异思维9. 学生一边记笔记，一边听课，这是注意的( )A、分散 B 、转移C、分配 D 、分心10．以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为()。

A．教学模式B．教学原则C．教学组织形式D．教学过程二、填空题（分）1、《课程纲要》是学科教师依据、、、编制的、体现学科各种课程元素的计划大纲，是一种规定时间内的课程计划。

2、一般而言，《导学案》应包括的基本要素有、、、、。

3、新密市中小学课堂教学达标评优活动实施方案规定，校级达标内容包括、和师生评议三个4. 教学模式一般应具备、、、、、等六个要素。

5、推进道德课堂建设，教师必须具备三种基本能力，即和。

三、简答题（分）1、推进道德课堂建设，任何一位学科教师、任何一节课都必须回答好哪三个问题？2、推进道德课堂建设需要完成的六个转变是什么？3、教师编写《导学案》要坚持哪些基本原则？4、你校《导学案》的编写和使用是如何实施的？四、教学设计（分）依据自己所教学科，自选课题（近期新课）编写一课时《导学案》。

郑州教师达标考试答案

郑州教师达标考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 郑州教师达标考试的目的是：A. 选拔优秀教师B. 评估教师教学水平C. 促进教师专业发展D. 提高教师工资待遇答案：C2. 教师达标考试的主要内容不包括：A. 学科知识B. 教学技能C. 学生管理D. 学校财务管理答案：D3. 教师达标考试的合格标准是：A. 总分达到60分B. 总分达到70分C. 总分达到80分D. 总分达到90分答案：A4. 教师达标考试的组织单位是：A. 学校B. 教育局C. 教师协会D. 教育厅答案：B5. 教师达标考试的周期是：A. 每年一次B. 每两年一次C. 每三年一次D. 每五年一次答案：A6. 教师达标考试的题型包括：A. 选择题和论述题B. 选择题和计算题C. 选择题和案例分析题D. 选择题和填空题答案：C7. 教师达标考试的评分标准是：A. 客观题和主观题分别评分B. 所有题目统一评分C. 根据考试难度调整评分D. 根据教师职称调整评分答案：A8. 教师达标考试的复习资料包括：A. 教材和教辅资料B. 网络资源和视频教程C. 历年真题和模拟题D. 所有选项答案：D9. 教师达标考试的通过率通常为：A. 低于50%B. 50%-70%C. 70%-90%D. 高于90%答案：C10. 教师达标考试未通过的教师将：A. 被解聘B. 接受培训和补考C. 降低职称D. 取消教学资格答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师达标考试的评分依据包括：A. 考试分数B. 教学效果C. 学生评价D. 同事评价答案：A、B、C12. 教师达标考试的准备方法包括：A. 参加培训课程B. 自学相关教材C. 参加模拟考试D. 忽略考试答案：A、B、C13. 教师达标考试的影响因素包括：A. 考试难度B. 考试范围C. 教师经验D. 考试环境答案：A、B、C、D14. 教师达标考试的合格证明可用于：A. 职称评定B. 工资晋升C. 岗位调整D. 职业发展答案：A、B、C、D15. 教师达标考试的补考规定包括：A. 补考次数限制B. 补考时间安排C. 补考费用收取D. 补考成绩计算答案：A、B、C、D三、判断题（每题1分，共10分）16. 教师达标考试是强制性的。

关于20092010学年郑州市课堂教学达标

关于2009—2010学年郑州市课堂教学达标评优活动教研协作区级达标活动笔试有关问题的通知市直、企事业、社会力量办各中学，区属各高中：现将2009—2010学年郑州市课堂教学达标评优活动教研协作区级达标活动笔试有关问题通知如下：一、考试时间：2009年12月上旬，具体时间另行通知。

二、考试地点：待定三、考试学科：中学语文、历史、地理、美术、信息技术、体育四、有关要求：1、考试形式为闭卷，不准携带任何书籍资料进入考场；2、参加考试的教师凭本人教师资格证、身份证进入考场；3、开考三十分钟后方可离开考场，迟到超过二十分钟不得进入考场。

4、考场安排见附件，考号由“两位考场号+两位座位号”组成，如姓名、学科有误请与教研室联系。

5、联系人：田冰联系电话：66982016。

附件：2009-2010学年教研协作区级达标活动笔试考场安排郑州市教育局教学研究室二○○九年十月二十八日附件：2009—2010学年教研协作区级达标活动笔试考场安排1、学科：中学语文第一考场第二考场第三考场第四考场第五考场第六考场第七考场第八考场第九考场第十考场第十一考场第十二考场第十三考场第十四考场第十五考场第十六考场第十七考场2、学科：中学历史第十八考场第十九考场第二十考场第二十一考场第二十二考场第二十三考场3、学科：中学地理第二十四考场第二十五考场第二十六考场第二十七考场第二十八考场第二十九考场4、学科：中学美术第三十考场第三十一考场第三十二考场第三十三考场5、学科：中学信息技术第三十四考场第三十五考场第三十六考场第三十七考场6、学科：中学体育第三十八考场第三十九考场第四十考场第四十一考场第四十二考场第四十三考场第四十四考场第四十五考场。

郑州市课堂教学达标评优精彩活动区级达标笔试真题(一)

郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试真题（一）一、填空题（每空1分，共9分）1、按照课标分解理论，叙写学习目标一般要明确行为主体、行为动词、行为条件与表现程度。

2、课堂观察的四个维度是学生学习维度、教师教学维度、课程性质维度和课堂文化维度。

3、我市倡导的调节教学的四个基本环节是自学释疑、训练操作、反馈矫正、延伸迁移。

调节教学的五个关键(也叫五条标准)是：①教学目标明确具体；②充分发挥学生的主体作用；③当堂完成反馈矫正；④基本不留课外作业；⑤教学效果达标过关。

二、选择题（每小题2分，共6分） 1、下列说法有误的一项是（ C ）A.新课改倡导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，自主学习是其中的核心观念。

B.三维目标指的是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，这三者是相互融合、不可分割的。

C.课程标准是在原来教学大纲的基础上改造修订而成的，二者是继承与发展的关系。

D.以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，这是当前基础教育改革的重点。

2、下列有关“课标分解”的理解，表述正确的一项是（ C ） A．课标分解实际上就是把笼统的课标切割成课时目标。

B．课程标准与教学目标一般是一一对应的关系。

C．课标分解的根本目的是在实际教学中落实课标。

D．课标分解就是用行为动词替换课标中的心理动词。

3、不属于教学基本原则的一项是（ D ）A.因材施教B.循序渐进C.教学相长D.传道授业三、简答题（5分）你认为什么样的课堂才是“道德课堂”？请分条列举并简要说明。

答：（1）道德课堂是以学生为主体的课堂。

教师不再“一言堂”、“满堂灌”，而是以学生学习为主。

（2）是学生自主、合作、探究的课堂。

学生学习由被动变主动，课堂充满生命的活力。

（3）是关爱、平等、尊重、民主、和谐的课堂。

师生之间平等共进，同学之间团结合作。

（4）是尊重规律的课堂。

从认知规律出发，制定学习目标，设计教学活动。

（5）是很好的实现三维目标的课堂，既关注学生的学业进步，也关注学生的精神成长与情感收获。

郑州市上一届语文课堂达标2020笔试试卷

郑州市上一届语文课堂达标2020笔试试卷2022-2022学年郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试试题卷·初中语文说明:1、考试时于间120分钟,分值100分。

2、试题包括A类试题,B类试题,公共试题三种。

其中,“中学一级教师”(不含)以下职称教师回答A类试题和公共试题,“中学一级教师”及以上职称教师回答B类试题和公共试题。

不按要求答题,本题0分3、请将答案写在答题卷相应的位置,在试题卷上作答无效。

一、填空题:(本题包括5小题,共25空,每空1分,共25分。

)1、语文课程是一门学习语言文字运用的综合性,实践性课程,义务教育阶段的语文课程,应使学生①初步学会运用祖国语言文学进行交流沟通②吸收古今中外优秀文化,③提高思想文化修养,④促进自身精神成长。

工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。

(4分)2、语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的①识字写字能力②阅读能力_③写作能力④口语交际能力,正确运用祖国语言文字。

(4分)3、语文课程评价具有①检查②诊断,_③反馈、_④激励⑤甄别,等多种功能。

正确的评价能真实地了解学生的学习状况和学习过程,准确地判断学生的学业水平与发展需求。

(5分)4、在学业质量绿色指标评价体系中,语文学业水平的评价一般从①知识（认知）维度与②能力（思维）维度来进行,后者通常可以分为识记,③理解,④分析综合、⑤鉴赏评价⑥表达运用,探究等多个层级,以有助于在语文教学过程中逐层展开语文活动。

(6分)5、中国学生发展核心素养,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展社会参与三个方面。

综合表现为①人文底蕴、②科学精神,③学会学习,④健康生活⑤责任担当、⑥实践创新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点。

(6分)二、简答题(本题包括5题,每题5分,共25分。