关于举行郑州市课堂教学达标评优活动

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关于郑州市课堂教学达标评优活动

关于郑州市课堂教学达标评优活动郑州市课堂教学达标评优活动是为了推动郑州市的教学质量不断提升，以提高学生的学习效果和满意度为目标的一项重要活动。

该活动的目的是鼓励教师积极创新教学方法，提高课堂教学质量，使学生更加积极主动地参与学习，进一步培养学生的创造力和实际应用能力。

为了保证活动的公正性和权威性，郑州市教育局组织了一支专业的评审团队来负责评选和评价。

这支评审团队由来自郑州市重点中学、大学等各级各类教育机构的优秀教师和教育专家组成，他们将根据一定的评分标准以及对教师的观课和评估来进行评选。

在活动中，郑州市教育局将对教师的课堂教学情况进行全面评估。

评估内容包括课堂教学设计的合理性、教师的授课能力、师生互动的情况、学生的学习效果等。

评选的依据主要是教师的教学水平和学生的学习反馈，通过对这些指标的综合评估，来判断教师的教学质量。

评选结束后，郑州市教育局将根据评审团队的评估结果对优秀教师进行表彰和奖励，同时也将根据评选结果开展教学经验交流和分享。

这样做的目的是为了鼓励教师们在教学中不断创新和进步，提高整体的教育教学水平。

此外，为了进一步推动课堂教学质量的提升，郑州市教育局还将组织开展一系列的教学培训和研讨活动。

通过这些活动，可以让教师们了解最新的教学理念和方法，培养教师的教学能力和方法论，提高他们的教学效果。

对于参与郑州市课堂教学达标评优活动的教师来说，这是一次难得的机会和挑战。

通过参与活动，他们有机会与来自各个学校、各个学科的优秀教师进行交流和学习，提高自身的教学水平。

活动的成功举办将进一步激励教师们的积极性和创造力，推动郑州市教育事业向前发展。

总之，郑州市课堂教学达标评优活动旨在提高郑州市教学质量，通过评选和表彰优秀教师，激励教师们积极创新教学方法，使学生的学习效果和满意度得到提高。

同时，通过相应的培训和研讨活动，进一步提升教师的教学能力和方法论，推动郑州市的教育事业不断进步。

相信在活动的推动下，郑州市的课堂教学质量会得到更大的提升，学生们的学习效果也会更好。

河南省教育厅关于开展河南省普通中小学、幼儿教育优质课教学评选活动的通知-教基研[2013]314号

河南省教育厅关于开展河南省普通中小学、幼儿教育优质课教学评选活动的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省教育厅关于开展河南省普通中小学、幼儿教育优质课教学评选活动的通知（教基研〔2013〕314号）各省辖市、省直管试点县（市）教育局：为了全面贯彻落实党的教育方针，推进普通中小学和幼儿园实施素质教育，全面推动在新课程理念下的课堂教学改革与创新，积极探索和构建以学生为主体的课堂教学模式，切实提高全省普通中小学和幼儿教师尤其是中青年教师的思想业务素质，根据原河南省教育委员会印发的《河南省教育系统优质课教学奖励办法》（豫教人字〔2000〕32号）的精神，拟于2013年至2018年继续开展河南省普通中小学、幼儿教育优质课教学评选活动。

现将有关事宜通知如下：一、参评学科与批次根据《河南省教育系统优质课教学奖励办法》的规定，省优质课教学评选活动各学科每两年评选一次。

由于学科门类多、工作量大，2013年至2018年这一活动的开展分三轮共六批次进行，各学科开展评选活动的具体时间为：1．2013年、2015年、2017年开展评选活动的学科为：中学语文、中学历史、中学地理、中学信息技术、心理健康教育、中小学美术、中小学体育、幼儿教育、中学劳动技术（通用技术）、小学劳动技术、安全教育。

2．2014年、2016年、2018年开展评选活动的学科为：中学思想政治、中学英语、中学数学、中学物理、中学化学、中学生物、中学地理、综合实践、中小学音乐、小学语文、小学数学、小学英语、小学信息技术、小学科学、小学品德与生活（品德与社会）、绿色证书。

二、评奖类别及比例评奖分优质课教学奖和辅导教师奖2各类别。

关于举行郑州市中学历史课堂教学达标评优活动市级比赛(市区预赛)的通知.doc

关于举行郑州市中学历史课堂教学达标评优活动市级比赛（市区预赛）的通知市区各中学：现将郑州市中学历史学科第二轮课堂教学达标评优活动，市级优质课评比（市区预赛）的具体要求和安排公布如下：一、市级课堂达标优质课活动以现场对评委讲课的方式进行比赛，讲课时间为10—15分钟，可自由选择是否用多媒体课件（请提前与所在参赛区负责人联系）；比赛时请上交郑州市优质课参评教师登记表。

二、在本次比赛中，各参赛区第一名选手参加市级比赛决赛。

三、讲课内容：初中：中国历史八年级上册第8课《辛亥革命》高中：人教版历史必修一第9课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》四、比赛时间：2010年11月15日下午2:30抽取比赛顺序，2:45开始比赛。

五、比赛地点：见附件附件：1、比赛分组情况2、郑州市优质课参评教师登记表郑州市教育局教学研究室二○一○年十月十三日附件1：郑州市中学历史课堂教学达标评优活动市级比赛（市区预赛）比赛分组情况一、初中历史教师分组情况1．初中第一组（7人）考点：郑州八中负责人：吴战利、马洁参考教师如下：2．初中第二组（8人）考点：郑州26中负责人：沈莹、王世廷参考教师如下：3．初中第三组（7人）考点：郑州十九中（百花里）负责人：刘洪伟、程彩霞参考教师如下：4．初中第四组（8人）考点：郑州五十七中（绿城广场东侧）负责人：马玲参考教师如下：5．初中第五组（7人）考点：郑州三十九中负责人：郭志强、任正英参考教师如下：二、高中历史教师分组情况1．高中第一组（8人）考点：郑州十一中（人民路）负责人：丁改凤、谭新会参考教师如下：2．高中第二组（8人）考点：郑州九中负责人：薛玲香、张国庆参考教师如下：3．高中第三组教师（9人）考点：郑州一中考点（新校区）负责人：徐利霞、武素琴参考教师如下：4．高中第四组教师（9人）考点：郑州四中（老校区）负责人：李凤军、陆凤云参考教师如下：附件2：郑州市优质课参评教师登记表。

关于举行郑州市高中生物教学基本功考核的通知

关于举行郑州市高中生物教学基本功考核的通知市区各高（完）中：郑州市第五轮高中生物课堂教学达标评优活动已经进入教学基本功考核评比阶段。

现将比赛具体安排和要求公布如下：一、比赛时间2017年5月24日下午2:30二、比赛地点郑州一中新校区（中原西路182号，途经公交车：12路、44路、121路、210路、302路）。

三、比赛内容和要求（一）5月24日下午2:00之前到达郑州一中新校区，请勿迟到。

先进行教学技能考核，然后进行说课比赛（教师自带课件，考点配有多媒体）。

（二）考核办法参见附件1。

（三）参赛教师名见附件2。

郑州市教育局教学研究室二○一七年五月十日附件1高中生物教学基本功考核办法教学基本功的考核内容包括说课、学科教学技能等。

总分100分。

具体要求及考核办法如下。

一、学科教学技能考核的内容、要求及评分标准（一）学科教学技能考核部分占50分，考核时间为15分钟。

（二）学科教学技能考核内容：徒手作图和现场命题。

徒手作图内容为高中必修教材中的典型插图。

作图时，不必拘泥于教材原图，可在原图的基础上进行适当的简化、改造，只要意思明确，便于理解识记即可。

具体内容如下：1.动物细胞亚显微结构模式图2.植物细胞亚显微结构模式图3.细胞膜的结构示意图4.光合作用过程的图解5.有氧呼吸过程的图解6.动植物有丝分裂过程图解7.甲状腺激素分泌的分级调节示意图8.反射弧模式图9.突触的亚显微结构模式图10.减数分裂图解11.DNA分子结构模式图12.生态系统的能量流动图解13.碳循环示意图（三）考核办法：1.按照试卷要求绘制典型插图，需自备铅笔、橡皮等作图工具。

2.依所绘典型插图命制两道试题（试题可以是简答题、选择题或填空题），并给出答案。

（四）评分标准：二、说课考核的内容、要求及评分标准（一）说课考核部分占50分，说课时间10分钟。

选手自选课题，自制课件（课件需原创），自带所需器材和资料。

（二）参赛教师按照抽签顺序进行说课。

郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试有关问题的001

关于—学年郑州市课堂教学达标
评优活动笔试安排的通知
市区各中学：
郑州市-学年课堂教学达标评优活动笔试，将于年月日（周一)在郑州三十一中举行.本次达标笔试实行网上评卷，请有关学校通知参加考试的教师携带本人身份证、教师资格证（无教师资格证者须持所在单位证明）、铅笔及黑色水笔按时参加考试。

现将本次笔试有关事宜安排如下:
三、考试要求。

考试形式为闭卷,参加考试的教师禁止携带任何通信工具(如手机等）、任何书籍资料进入考场。

．参加考试的教师凭本人教师资格证、身份证进入考场，若无教师资格证者须持所在单位证明。

．进场时间为上午，下午。

开考三十分钟后方可离开考场，迟到超过二十分钟不得进入考场。

．严肃考风考纪,任何舞弊违纪者将被取消参加达标评优活动的资格并予以通报.
．准考证(考场号和座号)由教师个人或学校于考前到“郑州基础教育教研网”主页上的“郑州市中小学课堂教学达标评优活动管理平台"查询或打印。

.由于学校停车场地有限,参加考试的教师和单位车辆一律不能进入校园,请选用公共交通工具绿色出行.
:郑州三十一中交通示意图
郑州市XX教学XX
二〇一七年一月十日联系人:王祎君：
:郑州三十一中交通示意图。

关于举行郑州市中学体育学科课堂教学达标评优活动运动技能比赛活动的通知

关于举行郑州市中学体育学科课堂教学达标评优活动运动技能比赛活动的通知市直各中学：郑州市体育学科第二轮课堂教学达标评优活动理论考试已结束，理论考试合格的教师进入运动技能比赛阶段，比赛由各协作组组织实施。

现将有关事宜安排如下：一、时间：2010年3月6日（周六）上午8：30开始，提前20分钟检录。

二、地点与分组：郑州二十六中：第一组初中教师郑州三中：第二组初中教师郑州二中（老校）: 第三组初中教师郑州九中：第四组高中教师郑州五中：第五组高中教师郑州一中实验分校：第六组高中教师三、比赛内容1．口令与队列2．篮球半场运球上篮3. 技巧四、参加人员2009年郑州市课堂教学达标评优活动理论考试成绩合格的初高中教师五、成绩评定各组别按运动技能比赛成绩排序，分别录取前12名教师。

初高中前36名教师进入说课评比环节。

说课评比拟定于：2010年3月20日上午在郑州106中学举行，具体安排另行通知。

附件：1、郑州市体育学科课堂教学达标评优活动技能比赛分组名单。

2、郑州市体育学科课堂教学达标评优运动技能比赛内容。

联系人：金永明联系电话：66998154郑州市教育局教学研究室二○一○年一月十二日附件：1、郑州市体育学科课堂教学达标评优活动技能比赛分组名单。

第一组：初中教师名单：第二组：初中教师名单第三组：初中教师名单第四组：高中教师名单第五组：高中教师名单第六组：高中教师名单附件：2、郑州市体育学科课堂教学达标评优运动技能比赛内容。

1．队列队形规定口令动作（30分）动作包括：立正、稍息、看齐、原地向左转、原地向右转、原地向后转、原地踏步走、齐步走、行进间向左转、行进间向右转、行进间向后转、跑步走、立定。

要求：在半个篮球场，自己设计进出场动作路线，开始和结束尽量在一个方位上。

技评：A等：30—26；B等25—21：C等：20—16.2.篮球：半场运球左右边上篮——罚球区投篮。

（40分，技评30分，达标10分）技术要求：从篮球场右侧中线与边线点开始（开表），运球上篮（投进），然后运球到左侧点，折返从左侧运球上篮（投进）——运球到罚球区投篮一次（出手停表）（投进者加一分）。

2024版郑州市中学数学优质课评比活动

9
教学方法与手段展示
2024/1/27
灵活的教学方法
综合运用讲授、讨论、示范、练习等多种教学方法，引导学生主动参与课堂活动，积极思考、大胆质疑、勇于创新。
先进的教学手段
运用多媒体技术、网络技术等现代教育技术手段，制作精美的课件和教学视频，使教学内容更加生动、形象、易于理解。同时，借助在线教学平台开展线上线下混合式教学，打破时间和空间的限制，提高教学效果。
7
参赛教师背景与特点
1 2
多元化的教育背景
参赛教师来自不同高校，具有数学、教育学等相关专业的硕士或博士学位，且多数教师拥有多年教学经验。
优秀的教学能力这些教师在日常教学中表现突出，能够灵活运用各种教学方法和手段，提高学生的数学素养和解题能力。
独特的教学理念
3
他们注重培养学生的数学思维能力和创新精神，关注学生的个性发展，提倡探究式学习和合作学习等先进的教学理念。
教学内容
主要评价教师对教材内容的理解、把握和处理能力，以及教学内容的深度、广度和适切性。
教学方法
评价教师的教学方法是否灵活多样，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性，以及是否能够培养学生的创新能力和实践能力。
教学效果
主要评价学生的学习效果，包括知识掌握、能力提升、情感态度等方面的变化。
教师素养
评价教师的教育教学素养，包括教育理念、师德师风、专业知识、教学技能等方面的表现。
17
观众提问与答疑环节
01
提问方式
观众可以在互动环节向执教者或专家提出问题，问题应具体明确，以便
得到准确的回答。
02
问题范围
问题可以涉及教学理念、教学方法、教学资源等各个方面，也可以针对

郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试教学设计评分标准

2
恰当使用教学媒体和教具、学具辅助教学
2
板书设计
（3分）
紧扣教材，突出重点、主次分明，体现教学思路和构美观
1
板书规范，字迹工整，无错别字
2
作业设计
（2分）
紧扣教学内容，贴近学生实际
1
难度层次递进，符合减负增效要求
1
郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试
教学设计评分标准
项目
评分要点
分值
得分
教学目标
（5分）
课时目标恰当，符合课标（大纲）要求、学科特点和学生实际
2
课时目标全面，三维目标自然融合
2
课时目标明确、具体，便于操作和检验
1
教学内容
（10分）
对教材和课标（大纲）理解准确、透彻、全面、系统
2
能围绕教学目标精选内容，数量适中、选材得当
2
重点、难点、关键点把握准确
2
学科知识严谨科学，体现学科思想方法
2
联系生产、生活和学生实际，适度延伸相关课程资源
2
教学程序
和
教学策略
（15分）
教学思路清晰，教学程序规范完善，课堂结构合理
4
教学环节环环相扣，有层次递进，过渡自然，合理安排时间
4
环节目标明确、要求具体，可操作性强
3
各环节教学策略设计合理
（准备活动、信息呈现、学生参与、效果检测、反馈矫正）
2
教学策略体现新课改理念和调节教学精神
2
教学方法
（15分）
围绕教学目标、结合教学内容灵活选择教学方法，优化组合，有创新
3
教学重点突出鲜明、详略得当，设计合理
3
化难为易突破难点、以简驭繁

关于郑州市课堂教学达标评优活动

关于郑州市课堂教学达标评优活动教研协作区级达标活动笔试有关问题的通知市直、企事业、社会力量办各中学：现将郑州市课堂教学达标评优活动教研协作区级达标活动笔试有关问题通知如下：一、考试时间：2008年11月2日上午9：00—11：00二、考试地点：另行通知三、考试学科：中学数学、英语、物理、化学、生物、政治、音乐、综合实践活动（通用技术）、心理健康教育四、有关要求：1、考试形式为闭卷，不准携带任何书籍资料进入考场；2、参加考试的教师凭本人教师资格证、身份证进入考场；3、开考三十分钟后方可离开考场，迟到超过二十分钟不得进入考场；4、考场安排见附件，考号由“两位考场号+两位座位号”组成，如有误请与教研室联系。

5、联系人：田冰联系电话：66982016。

附件：教研协作区级达标活动笔试考场安排郑州市教育局教学研究室二○○八年十月十六日附件：教研协作区级达标活动笔试考场安排1、学科：中学化学第一考场第二考场第三考场第四考场第五考场第六考场第七考场第八考场第九考场2、学科：中学生物第十考场第十一考场第十二考场第十三考场第十四考场第十五考场3、学科：中学数学第十六考场第十七考场第十八考场第十九考场第二十考场第二十一考场第二十二考场第二十三考场第二十四考场第二十五考场第二十六考场第二十七考场第二十八考场第二十九考场第三十考场第三十一考场第三十二考场第三十三考场第三十四考场第三十五考场第三十六考场第三十七考场第三十八考场4、学科：中学物理第三十九考场第四十考场第四十一考场第四十二考场第四十三考场第四十四考场第四十五考场第四十六考场第四十七考场第四十八考场5、学科：中学心理健康第四十九考场6、学科：中学音乐第五十考场第五十一考场第五十二考场第五十三考场7、学科：中学英语第五十四考场第五十五考场第五十六考场第五十七考场第五十八考场第五十九考场第六十考场第六十一考场第六十二考场第六十三考场第六十四考场第六十五考场第六十六考场第六十七考场第六十八考场。

关于2018-2019学年郑州市课堂教学达标评优活动有关问题的通知

关于2018—2019学年郑州市课堂教学达标评优活动有关问题的通知各县（市、区）教研室，市教育局直属、事业办、社会力量办各普通中学：为进一步提高中青年教师的业务素质和课程实施能力，自2006年起，我市在中小学开展了课堂教学达标评优活动。

十年来，各有关单位按照市教育局的部署和《郑州市中小学课堂教学达标评优活动实施方案》的要求，开展了各层面的达标评优活动，对促进青年教师专业发展，提高课堂教学质量产生了积极的作用。

今年，达标评优活动将继续在各个层面开展，现将有关事宜通知如下：一、校级课堂教学达标活动各学校要按照郑教基研[2007]72号文件的要求，继续精心组织学校层面的青年教师课堂教学达标活动，并以达标活动为抓手，以解读课程标准、分解课程目标、撰写课程纲要、实施基于标准的教学与评价为切入点，关注课堂、研究课堂，提高教师专业素养，促进教师专业发展。

凡达到文件所规定的年龄、教龄要求的教师以及参加了达标活动但未达标的教师均应参加本轮次的达标活动。

校级层面的课堂教学达标活动可根据学校实际适当扩大参加范围，增加培训和考核内容。

二、县（市、区）（高中教研共同体）级课堂教学达标活动根据《郑州市中小学课堂教学达标评优活动实施方案》的安排，今年我市将进行第六轮第一批次的区级达标活动。

（一）本轮次及今后的课堂教学达标活动，将实施教师分层次达标。

即将参评教师分为“二、三级教师”和“一级（及以上）教师”两个类别层次，考核采取分类命题的形式——各层次教师统一时间、统一考点参加测试，但笔试、教学基本功考核的内容及形式有所区别。

采取分层次课堂达标后，所有报名参评教师都需从笔试开始参加全部达标流程，即上轮次笔试成绩合格教师本轮次不再免笔试；上一轮次取得协作区级达标活动一等奖的教师也不可直接进入市级评优环节，所有报名参评的教师均须逐级参加达标活动，方可取得参加下一级的考核资格。

（二）凡年龄三十五周岁以下，教龄一年以上未参加过区级达标活动的教师，或虽参加了达标活动但未达标的教师，均应参加本轮次的达标活动;已达标教师可自愿参加本轮次活动。

关于20092010学年郑州市课堂教学达标

关于2009—2010学年郑州市课堂教学达标评优活动教研协作区级达标活动笔试有关问题的通知市直、企事业、社会力量办各中学，区属各高中：现将2009—2010学年郑州市课堂教学达标评优活动教研协作区级达标活动笔试有关问题通知如下：一、考试时间：2009年12月上旬，具体时间另行通知。

二、考试地点：待定三、考试学科：中学语文、历史、地理、美术、信息技术、体育四、有关要求：1、考试形式为闭卷，不准携带任何书籍资料进入考场；2、参加考试的教师凭本人教师资格证、身份证进入考场；3、开考三十分钟后方可离开考场，迟到超过二十分钟不得进入考场。

4、考场安排见附件，考号由“两位考场号+两位座位号”组成，如姓名、学科有误请与教研室联系。

5、联系人：田冰联系电话：66982016。

附件：2009-2010学年教研协作区级达标活动笔试考场安排郑州市教育局教学研究室二○○九年十月二十八日附件：2009—2010学年教研协作区级达标活动笔试考场安排1、学科：中学语文第一考场第二考场第三考场第四考场第五考场第六考场第七考场第八考场第九考场第十考场第十一考场第十二考场第十三考场第十四考场第十五考场第十六考场第十七考场2、学科：中学历史第十八考场第十九考场第二十考场第二十一考场第二十二考场第二十三考场3、学科：中学地理第二十四考场第二十五考场第二十六考场第二十七考场第二十八考场第二十九考场4、学科：中学美术第三十考场第三十一考场第三十二考场第三十三考场5、学科：中学信息技术第三十四考场第三十五考场第三十六考场第三十七考场6、学科：中学体育第三十八考场第三十九考场第四十考场第四十一考场第四十二考场第四十三考场第四十四考场第四十五考场。

郑州市课堂教学达标评优活动区级达标

郑州市课堂教学达标评优活动区级达标初术模拟讲课比赛内容安排一、比赛内容1。

七年级下册: 第１2课《文化衫的设计制作》2.八年级下册: 第９课《墙壁小装饰》3。

八年级下册: 第1１课《传统民居的艺术魅力》二、比赛时间、地点时间:4月１3日上午8:20地点：管城区关小学三、具体分组第一组：金水区、管城区初中教研合作体第二组:中原区、二七区、惠济区初中教研合作体第三组：高新区、经开区、郑新区、港区初中教研合作体四、比赛要求及评分办法1.模拟讲课内容提前一周在郑州基础教育教研网美术学科主页上公布.现场按抽签顺序和所抽课题内容进行模拟讲课。

２.请参赛教师根据现场所提供的三个课题随机抽取一课，准备1５分钟,按抽签顺序进行模拟讲课１０分钟,不使用课件，不带任何（教参、备课本等),比赛现场提供课本.3.模拟讲课考核按照《郑州市优质课量化评价表》的标准计分。

４．所有参赛教师应在比赛结束后一周之内（4月２0日前），把所抽比赛课题的教学设计上传到指定邮箱：,不按规定上传者视为自动弃权．５．：(1)参赛者名单（2)郑州市说课量化评价表郑州市XX教学XX美术科二〇一六年四月四日１第一组（金水区、管城区教研合作体）序号姓名单位１赵媛郑州九十九中2 吴博郑州惠民中学3 尹莎莎郑州回中初中部4 高萍萍郑开学校5 王彦丽郑州市金水区第一中学６高璐郑州三十一中初中部7 朱芳郑州惠民中学8 周亚莉郑州大学第二附属中学初中部9 李峥峰郑州七中初中部10 杨路郑州七十七中１1 翟昕黄河中学12 武晓郑州七十五中１３牛佳佳郑州一八际学校14 陈戈郑州七中初中部１5 崔莹郑开学校1６邢钰郑州五中初中部17 司志娟管城三中18 刘攀攀郑州三中19 王永莲郑州扶轮外语学校初中部2０丁灵娟郑州八十三中21 务晓华管城六中第二组(二七区、中原区、惠济区教研合作体）序号姓名单位1 张凯悦郑州五十七中２彭贤淑郑州八十一中3 张阳春郑州四中初中部4 高洁马寨一中5 张丽侯寨一中６胡晓郑州四十八中7 刘壮郑州枫杨外国语学校８王本丽郑州六十六中9 徐倩郑州外国语中学10 张济军郑州五十二中11 马帅郑州八十中学12 姚华蓉郑州七十三中1３刘晓霖郑州十九中初中部14 刘燕中原区西岗中学１5 李璐郑州五十一中1６吕丹丹郑州五十一中1７路丛郑州六十六中18 朱添添惠济五中１9 荆宜鸽惠济区第一初级中学2０王媛郑州七十九中２１端木根勇惠济六中第三组：(高新区、经开区、郑新区、航空港区教研合作体)序号姓名单位1 赵鑫郑州三十七中２王娜郑州五十八中3 张萌娟高新区第一中学4 康赛南九龙中学5 马静经开区第二中学6 王玲经开区第二中学7 靳晓博经开区第二中学8 张丽鲜郑州八十八中9 郭慧婷郑新区实验学校（初中部)10 秦延然郑州市郑新区龙翔初级中学11 张潇匀郑州九十六中１2 陈洁郑州七十八中１３苏小红郑州九十六中14 李妍郑州八十六中15 任春艳郑州九十四中1６赵方港区第三实验中学１７郑明明郑州一际航空港实验学校18 王璐港区第三实验中学2。

郑州市高中化学课堂教学达标评优活动

郑州市高中化学课堂教学达标评优活动
3月11日高中化学基本功测试考场安排考点分布：
备注：参考教师应准时到达指定考点报到（抽签排序），过时视为自动弃权。

分组情况：
第五组：郑州十六中、郑州三十六中、郑州外国语学校、郑州外国语学校分校、郑州中学
第六组：郑州回中、郑州十中、郑州十八中、郑州一中实验分校、郑大二附中、扶轮外国语学校、郑州女子高中
第七组：郑州二中、郑州十九中、郑州七十四中、郑州一○二中、郑大一附中
第八组：郑州四中、郑州十二中、郑州十四中、郑州三十一中、郑州四十四中、郑州一○六中
测试内容：说课、板书（对应说课课题）、实验操作
分组名单：。

关于教研协作区级课堂教学达标评优活动

关于教研协作区级课堂教学达标评优活动各学科说课比赛的通知各教研协作区，市区各中学：现将郑州市教研协作区级课堂教学达标评优活动各学科说课比赛及基本功考核的有关安排通知如下，请各教研协作区、各中学组织好本单位的相关教师参加活动。

郑州市教育局教学研究室二○○八年三月四日附件1各学科教学基本功考核时间地点一览表附件2：各学科基本功考核、说课安排中学语文一、说课时间2008年3月17日下午2：30，在各教研协作区举行中学语文说课比赛。

二、说课内容：1．初中八年级下册《送东阳马生序》《岳阳楼记》《醉翁亭记》；2．高中第二册《过秦论》《师说》《阿房宫赋》三、说课要求：1．说课选手在评委的面前当场抽取本学段的文章一篇（见以上各三篇课文），30秒钟以内开始说课，不再给出专门时间进行准备，请各位选手提前备课。

2．说课时间不得超过12分钟，到时即停。

说课时不带任何物品（包括课本、教学参考书和备课本），也不用课件。

所用课本由说课点所在学校的语文教研组长事先准备好供选手使用。

3．说课要求以语文学科提出的课堂教学基本模式为基础。

语文学科提出的基本课型模式如下：（1）自学释疑，整体感知；（2）训练操作，合作探究；（3）反馈矫正，读写巩固；（4）延伸迁移，联系实际。

以上模式仅供参考，不可僵化，选手可灵活确定本人上课的课型模式。

4．说课时应有简要的板书，并且边说课边板书。

说课应向评委说课，而不是模拟课堂面向学生说课。

5．评委和选手必须在下午2时30分前到场，做好抽签排序等准备工作。

评委迟到者，将会扣本校选手分数，2时40分正式开始说课，评委不到者，取消本校选手的说课资格。

6．说课选手不得提前进入说课教室，说完课后可留在教室听课，但不得有干扰行为。

7．说课满分50分，总分一般在30—50分之间，特殊情况的也可以低于30分，直至0分，打分不要出现0．5分。

各去掉一个最高分和最低分，算出平均分为选手最后得分。

最后得分可保留一位小数。

打分时，评委不得互相商量，要独立打分。

河南省教育厅办公室关于开展2024年全省中小学实验教学优质课和实践教育优质课评选活动的通知

河南省教育厅办公室关于开展2024年全省中小学实验教学优质课和实践教育优质课评选活动的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.05.10•【字号】教办资保〔2024〕143号•【施行日期】2024.05.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文河南省教育厅办公室关于开展2024年全省中小学实验教学优质课和实践教育优质课评选活动的通知教办资保〔2024〕143号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，厅直属实验学校：为深化基础教育课程改革，进一步落实《河南省教育厅关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》（教基〔2021〕92号）和《中小学综合实践活动课程指导纲要》，推动中小学实验教学及实践教育活动实施和教学研究的深入开展，经研究，2024年继续在全省开展中小学实验教学优质课和中小学实践教育优质课评选活动，现将有关事宜通知如下：一、中小学实验教学优质课（一）评选学科评选学科为中学物理、化学、生物学，小学科学。

优质课内容原则上应符合《中小学实验教学基本目录(2023年版)》要求。

（二）奖项设置评选设一、二、三等奖，获奖比例分别不超过全省参评课的5%、10%、20%；获得二等奖及以上的，可注明1名辅导教师。

（三）参评条件1.参评对象：教龄3年以上的相应学科中小学教师。

2.参评教师所在学校教育技术装备水平达到《河南省中小学教育技术装备标准》相关规定。

3.参评教师从所担任课程中自选1节实验教学课参与评选，授课时间一般为40分钟。

4.参评优质课应是2024年省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）、厅直属实验学校中小学实验教学优质课初评获奖实验教学课（以当地教育行政部门和厅直属实验学校评选文件为准）。

（四）初评及上报1.初评。

全省中小学实验教学优质课评选活动采取自下而上，逐级评选推荐的方法进行，参照《河南省中小学实验教学优质课评选标准》（附件1）。

关于公布_郑州市课堂教学达标评优活动

2（2）
69
郑州二十中
周赛霞
高中数学
2（2）
70
郑州三十一中
周绍正
高中数学
2（2）
71
郑州二十中
周素英
高中数学
2（2）
72
省实验中学
资利民
高中数学
2（2）
3．高中第三协作区（第3考点）考点：郑州一中（桐柏路）
负责人：孙士放参考教师如下：
序号
学校
姓名
学段
协作区（考场）
1
郑州十六中
常蓓蓓
高中数学
3（1）
高中数学
1（1）
15
郑州二十九中
贺心锐
高中数学
1（1）
16
郑州四十七中
霍洪明
高中数学
1（1）
17
郑州十八中
焦端
高中数学
1（1）
18
郑州十中
焦建恩
高中数学
1（1）
19
郑州十一中
孔春景
高中数学
1（1）
20
郑州十七中
李丽
高中数学
1（1）
21
郑州四十七中
李雪
高中数学
1（1）
22
郑州十一中
李军伟
高中数学
考核要按照公开、公平、公正的原则，严格选聘评委，严密组织程序，严肃考核纪律；考核的相关原始材料须保存备查，每位选手的材料独立装订，每项考核结束后当天连同结果一并上交市教研室相关学科存档。
学科教学技能、说课考核办法及评分标准详见郑州教研网“公告栏”2008年12月17日发布的公告。
附件：1、各学科教学基本功考核时间一览表
3月9日下午1:30
说课考核

关于举行郑州市课堂教学达标评优活动小学数学教师优质课比赛及观摩活动.doc

关于举行郑州市课堂教学达标评优活动小学数学教师优质课比赛及观摩活动的通知各县（市、区）教研室：郑州市小学数学学科课堂教学达标评优活动经各县（市、区）组织的县区级达标，将进入市级优质课评比阶段，现将有关事宜通知如下：一、参评对象及条件1.参评对象：郑州市小学数学教师。

2.参评条件：⑴具有相应层次的合格学历；⑵从事教育教学工作三年以上；⑶在县（区）级课堂教学达标活动中取得达标资格；且上届未参加市级优质课比赛。

二、市级评比内容和形式1.粉笔字（从录像课中看板书书写）；2.所授课“基于标准的教学设计”，并撰写所授课教学设计的特点、思路及分析；3.一节“基于标准的教学” 录播课。

三、评选要求和程序评选活动采取分级评选的办法。

各级评选都要在教研部门的组织和指导下进行，严格评选程序，本着公正、公平、公开的原则，确保评比信度。

整个评选活动分二个阶段：第一阶段：县（市）、区级评选。

县（市）、区教研室要认真组织本单位的评选活动，按照分配名额，选拔产生推荐人选，市教研室派评委监督检查县区级决赛阶段的评选。

第二阶段：市级评选。

采用对在“班班通”录播教室录制的录像进行公开评比的形式，市教研室将认真审核参评人员的参评资格，组建市级评委会对全部推荐的人员进行评比，整体排名。

并在对各单位第一名公开初评后，组织全市观摩评比，最终评定名次。

市级评比时间：2016年2月——2016年4月市级观摩评比：2016年5月地点：待定四、评比要求1.各县(市)、区要把本次优质课评比活动作为课堂教学达标活动的重要内容，认真组织，切实发挥促进教师提高学科能力的作用。

2.按照“班班通”录播教室课程录制技术的要求进行录像，确保录像清晰，能够真实、完整地呈现课堂实况，便于评比。

3.上传时间：2014年2月5日之前按照要求上传完毕。

4.上传内容及路径：本次活动网站地址：。

教师的授课视频、教学方案及课件均上传至该网站进行评选和展示。

网站使用办法见网站首页帮助目录。

郑州课堂达标试题

郑州市课堂教学达标评优活动笔试一、填空题（每空1分，共9分）1、按照课标分解理论，叙写学习目标一般要明确行为主体、行为动词、行为条件与表现程度。

2、课堂观察的四个维度是学生学习维度、教师教学维度、课程性质维度和_课堂文化维度。

3、我市倡导的调节教学的四个基本环节是 ____ 自学释疑___________________ 训练操作、反馈矫正、_________ 延伸迁移_____________ 。

调节教学的五个关键（也叫五条标准）是：①教学目标明确具体；②充分发挥学生的 ____ 主体作用_______________ :③当堂完成反馈矫正；④基本不留课外作业；⑤教学效果达标过关。

二、选择题（每小题2分，共6分）1、下列说法有误的一项是（C ）A.新课改倡导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，自主学习是其中的核心观念。

B.三维目标指的是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，这三者是相互融合、不可分割的。

C.课程标准是在原来教学大纲的基础上改造修订而成的，二者是继承与发展的关系。

D.以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，这是当前基础教育改革的重点。

2、下列有关“课标分解”的理解，表述正确的一项是（C ） A.课标分解实际上就是把笼统的课标切割成课时目标。

B.课程标准与教学目标一般是一一对应的关系。

C课标分解的根本目的是在实际教学中落实课标。

D.课标分解就是用行为动词替换课标中的心理动词。

3、不属于教学基本原则的一项是（D ）A.因材施教B.循序渐进C.教学相长D.传道授业三、简答题（5分）你认为什么样的课堂才是“道德课堂”？请分条列举并简要说明。

答：（1）道德课堂是以学生为主体的课堂。

教师不再“一言堂”、“满堂灌”，而是以学生学习为主。

（2）是学生自主、合作、探究的课堂。

学生学习由被动变主动，课堂充满生命的活力。

（3）是关爱、平等、尊重、民主、和谐的课堂。

师生之间平等共进，同学之间团结合作。