《快乐的午餐》测评练习

一年级数学上册（北师大版）快乐的午餐

通过本节课的学习，你掌握了多少知识呢？我们来评测吧！

一、画一画

二、想一想，画一画。新-课-标-第-一-网

1、在多的后面画√。

2、在少的后面画√。

3、多的画√，

少的画○。

评价标准及

设计意图说

明

优秀：答对五

题

良好：答对四

题

合格：答对三

题

需努力：答对

三题以下

此题旨在让

学生能看懂

图意，找出同

样多。多几

个，少几个的

数量关系。

此题意在同

学们用一一

对应的方法

来快速判断

多与少。

三、比一比（对的在( )里画“”，错的画“×”。）

四、根据下图中的个数，你能填出几种不同的答案。

☆☆☆☆☆☆

△△△△△△△△△

□□□□□□□□

___△____比__☆_____多，____△___比___□____多，

_____□__比__☆_____多，___□_____比__△_____少，

__☆_____比____□___少，___☆____比___△____少。

五、白兔说：“我采了4个蘑菇，”黑兔说：“我采了8个蘑菇，”灰兔采了几个蘑菇呢？此题培养孩子观察能力，也是对多与少的巩固延伸。

本题预计会出现多种答案，可引导同学们先找一找，再说一说。也可先在小组交流，再统一汇报。

此题既考核了数的大小比较，又训练了思维开放性。

附答案：一

．

画一画

二

三．1. √ 2 × 3 √ 4 √ 四．

☆☆☆☆☆☆ △△△△△△△△△ □□□□□□□□

___△____比__☆_____多， ____△___比___□____多， _____□__比__☆_____多， ___□_____比__△_____少， __☆_____比____□___少， ___☆____比___△____少。

五、5个、6个、7个

√

√

√