沪教版一年级数学下期教案

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相邻2个区域的和就是他们边上的数。

教学过程

教学内容及师生活动

一、课前准备：

口算练习

8+4= 9+2= 9+5= 2+8= 6+6= 8+5=

9+9= 7+3= 8+6= 7+5= 9+3= 7+7=

二、导入新课：

1、师出示数砖墙：这是什么图？

上面的空白砖上应填几？你是怎么想的？先自己想好方法与答案，再与你的同桌交流。

师：请大家来交流一下，你是怎么填，又是怎么想的？

小结：根据上层砖上的数等于下层两块砖上的数相加的和这个规律，已知相邻两块砖上的数就可求出第三块砖上的数。现在老师把图形变一变，你看到什么？想到什么？

2、出示：P3题右图小丁丁与小红在玩三角

师：你看出什么？请大家来交流一下，你看到了什么？想到了什么？边交流边由学生解答一些简单的问题。

（一）已知三个区域数，求二个(三个)结果数

生：看到三角形里分成了三个部分，每个部分里都放了一些数量不等的小圆片。

师：这些小圆片的个数之间有什么关系呢？

12

13

11

9

8

11

3

5 6

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学过程课前学生准备：

（1）一个两位数，最高位是（）位。

（2）从右边起，第一位是（）位，第三位是（）位

（3）100里面有（）个10，或者有（）个1。

（4）比10大但比24小的双数有（）。

一、复习数射线

师：小朋友们，你们还认识这个学习工具吗？

出示：

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

通过观察，引导学生复习数射线，重点突出数射线上有刻度、有起点、有方向。

二、探究新知

（一）十个十个地数

起点是整十数，十个十个地数

（1）出示：

师：这条数射线出现了什么新情况？

生：数射线上都是整十数，从0—100

生：每一大格表示10。

生：每一大格又分成10小格。

生：每一小格表示1。

板书课题：数射线上的数

（2）出示：数射线上小青蛙跳远，数一数它跳到了几？

1、从0起点开始跳

集体轻声从0开始十个十个地数，数到100。

2、跳到100，转身往回跳

男生：倒着十个十个数，从100数到0。

3小青蛙从5开始跳依次跳到15、25、35、45、55、65、……

女生十个十个地数,从5数到95。

观察发现：这一组数有什么特点？

生：个位上都是5，十位上每次大1。

在数射线上数。并标出20、21、22---30；40、41、42、---50；70、71、----90 先数数，然后观察课件

在数射线上数。并标出20、22、24---40；60、62、64、---80；先数数，然后观察课件

在数射线上数。并标出20、25-----60；70、75、-----100，先数数，然后把数字写在数射线上。

（二）认识相邻数

1、出示题3的图1，在数射线上数数

（1） 20、21、22、……30：指名数

40、41、42、……50：左边数给右边听

（2）师：像这样的紧挨着一个数的前后的两个数就叫做这个数的相邻数，因为它们就像是邻居一样。

（3）填一填它们的相邻数是几？

（）、23、（）（）、（）、36

（）、50、（）（）、40、41

17、（）、（） 12的相邻数是（）和（）

2、写出相邻的整十数14页（4）

3、利用14页（4），说一说它们与整十数相差多少？哪个数与它们距离近一些？

4、练

习14页（5）要求先找出位置小结方法：个位1234、最邻近整十数在左边，个位6、

7、8、9、最邻近整十数在右边。

哪些数最邻近整十数两边都可以？

总结

通过今天的学习你掌握了什么知识？

教学目标达成练习：

在数射线上写出字母表示的数。

写出与下列各数的整十数。

35 86 61

教学

反思

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39＋＝40 26＋＝30 25＋＝30

38＋＝40 46＋＝50 36＋＝40

37＋＝40 66＋＝70 49＋＝50

36＋＝40 76＋＝80 64＋＝70

35＋＝40 86＋＝90 81＋＝90

（4）小结进到整十数的方法：

一个数个位上的数加上某数后得到十的数，就能进到整十数。

（三）推算

1、推算。

7+3＝___ 4+6= 8+2=

17+3＝____ 24+6= 28+2=

37+3＝____ 44+6= 58+2=

试一试，你有什么发现？

2、补充成整十数。

6+___ =10 4+ = 7+ =

66+ =70 24+ = 47+ =

86+ =90 54+ = 77+ =

理解要求、观察算式、说说想法、谈谈疑问、动手完成、在数龙上检验。三、总结

说说你的最大收获，你还想知道哪些？

检测目标达成练习：

1、找规律填数

78，75，72，，， 40，45，50，，，

2、5个一，3个十是（）。74是由（）个（），（）个（）组成的。

3、十位上是1，个位上是4，这个数是（）。十位上是2的数是（）。

4、100里有（）个10，（）个20，（）个25。

（2）根据要求填数

a b c d e f g h

········

①写出a、b……表示的数。（4%）（每格0.5分）

a =

b =

c =

d =

e =

f =

g =

h =

②写出与a、b、c相邻的数。

a b c

③写出与d、e、f相邻的整十数。

d e f