幼儿园大班绘本《长大是怎么一回事》优选教案示例

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长大这件事绘本教案

长大这件事绘本教案教案标题：《长大这件事》绘本教案教学目标：1. 通过阅读绘本《长大这件事》，学生能够理解成长的过程和其中的挑战。

2. 培养学生的情感认知能力，让他们能够理解自己的情绪变化和情感需求。

3. 培养学生的表达能力，让他们能够用适当的方式表达自己的情感和需求。

教学准备：1. 绘本《长大这件事》2. 幻灯片或白板、标记笔3. 学生绘画纸和彩色铅笔教学过程：引入：1. 引导学生回忆一下他们小时候的一些成长经历，例如学会走路、学会说话等。

鼓励他们分享这些经历，并与他们一起讨论成长的过程中可能遇到的挑战。

阅读绘本：1. 将绘本《长大这件事》展示给学生，让他们看封面并猜测故事内容。

2. 逐页阅读绘本，确保学生理解故事情节和主要角色的情感变化。

3. 在阅读过程中，停顿并与学生讨论故事中的情感和挑战。

例如，主人公在成长的过程中可能会感到孤独、害怕或困惑。

引导学生思考这些情感是如何影响他们的，并鼓励他们分享自己的类似经历。

讨论和分享：1. 在阅读完绘本后，组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在成长过程中遇到的情感和挑战。

2. 鼓励学生分享他们是如何应对这些情感和挑战的，并让他们互相提供支持和建议。

绘画活动：1. 给每个学生分发绘画纸和彩色铅笔。

2. 让学生根据自己的成长经历和绘本中的情节，绘制一幅描绘他们成长过程中情感变化的图片。

3. 鼓励学生在绘画中表达自己的情感和需求。

总结：1. 邀请学生分享他们的绘画作品，并让他们解释作品中表达的情感和需求。

2. 引导学生思考成长是一个正常的过程，每个人都会面临情感和挑战。

鼓励他们相互支持和理解。

拓展活动：1. 鼓励学生写一篇关于自己成长经历的短文或日记，描述他们在成长过程中的情感变化和挑战。

2. 组织学生进行角色扮演，让他们扮演绘本中的角色，通过对话和行动表达情感和需求。

评估方式：1. 观察学生在讨论和分享中的参与程度和表达能力。

2. 评估学生绘画作品中是否能够准确表达情感和需求。

幼儿园《长大》教案

幼儿园《长大》教案一、教学目标1.了解“长大”的含义。

2.认识不同年龄段的人，了解适合不同年龄段的事情。

3.培养孩子规划未来的意识。

二、教学内容1.“长大”的意义通过图片和简单的语言让孩子们了解什么是“长大”，人会长高、变老、变聪明等等。

让孩子们谈谈自己想要长大的原因。

2.认识不同年龄段的人通过图片和简单的语言让孩子们认识不同年龄段的人，如婴儿、幼儿、学生、老师等等，了解他们能做的事情和不能做的事情。

让孩子们分组，分别模拟不同年龄段的人所能做的事情。

3.规划未来让孩子们画出自己未来的理想家庭和工作，与小组分享自己的想法。

三、教学过程第一步：“长大”的意义1.给孩子们播放一系列图片，如小孩变成大人、各种职业的人等等，让孩子们学会区分不同年龄段的人。

2.让孩子们讲一下什么是“长大”，为什么要“长大”。

第二步：认识不同年龄段的人1.给孩子们播放一系列图片，让他们认识不同年龄段的人。

通过图片向孩子们介绍这些人都在做什么事情，能够做什么事情，不能做什么事情。

2.让孩子们分组，分别模拟不同年龄段的人所能做的事情。

比如，幼儿可以画画、模仿爬行等等，学生可以念书、运动等等，老师可以教学生、打卡等等。

第三步：规划未来1.让孩子们画出自己未来的理想家庭和工作。

2.小组内转换作品并分享自己的想法。

四、教学心得这个教案旨在让孩子们了解“长大”的含义，认识不同年龄段的人，并培养他们规划未来的能力。

教学内容符合幼儿园孩子们的认知水平，并且通过简单的图片和语言让孩子们快速理解课程内容。

同时，分组模拟不同年龄段的人所能做的事情也有利于培养孩子们的社交能力，增强互动性。

总之，经过这个教案，孩子们对“长大”这一概念应该有了更深入的了解，同时也学到了一些有趣的知识。

指导幼儿认识长大的意义与价值：《长大是怎么一回事》教案

作为一名教师，我们应该把幼儿视为终身学习者，而不仅仅是教育的对象。

指导幼儿认识长大的意义和价值不仅在于传授知识和技能，还在于为他们未来的发展奠定良好的基础。

本文将着重介绍教育者如何通过《长大是怎么一回事》教案来指导幼儿认识长大的意义与价值。

一、《长大是怎么一回事》教案的简介《长大是怎么一回事》是一份旨在帮助幼儿认识长大的教案，它对于幼儿的思想、情感、和社会发展至关重要。

该教案的目标是通过儿童文学、手工制作、游戏等多种形式，为幼儿提供一个有益的学习体验，让他们更好地了解长大的过程，并在其中发现新的机会和挑战。

该教案还鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力，帮助他们自信地应对长大带来的变化和挑战。

二、指导幼儿认识长大的意义与价值指导幼儿认识长大的意义和价值在于塑造他们积极向上的态度和正确的价值观念。

下面，我们将重点讨论以下几个方面：1、帮助幼儿养成适应性：长大是个不断拥抱变化的过程，它向幼儿传达了充满机会和挑战的信息。

我们教育者的任务是帮助幼儿学会适应和应对新的情况，从而成为一个充满活力和动力的人。

2、培养幼儿的自我认知：只有了解自己的内心，才能更好地应对长大带来的挑战。

幼儿在探索长大的过程中，需要了解自己的感受、自己的兴趣和世界观，从而形成一颗健康的心理。

3、帮助幼儿建立社交技能：对于很多幼儿来说，与人沟通和交往是一个伟大的挑战。

我们教育者的任务是为幼儿提供一个积极、友好的环境，让他们能够得到锻炼，并在其中建立社交技能，从而成为一个独立自信、合作友爱的人。

三、《长大是怎么一回事》教案在幼儿成长中的作用1、提供多元化的学习资源：《长大是怎么一回事》教案涵盖了课堂、绘本、游戏、手工制作等多种形式的学习资源，为幼儿打造了一个充满活力和创造力的学习空间，帮助他们得到全面的成长和发展。

2、注重幼儿的心理健康：在《长大是怎么一回事》教案中，我们注重幼儿的感受和情感发展，帮助他们疏导情绪、更好地理解自己和世界。

3、培养幼儿的合作精神：在《长大是怎么一回事》教案中，我们鼓励幼儿团结合作，建立友好的关系和互助的精神。

幼儿园大班绘本《长大是怎么一回事》优选教案示例

幼儿园大班绘本《长大是怎么一回事》优选教案示例这本书讲述了两个故事，一个是植物的成长过程，一个是人类的成长过程。

下面就给大家带来的幼儿园大班绘本《长大是怎么一回事》优选教案示例，希望能帮助到大家!幼儿园大班绘本《长大是怎么一回事》优选教案示例一活动目标：1、引导幼儿阅读图书，要求幼儿能根据画面讲述图片内容。

2、了解人类及自然界中常见动植物的生长过程。

3、培养幼儿阅读兴趣。

活动准备：电子书活动过程：一、分段阅读1、教师出示电子书生命圈一页，请幼儿观察图上有什么，并说说自己看到了什么?师：小朋友仔细看看，图上画了些什么?2、出示电子书封面。

师：这到底是怎么一回事呢?我们一起来看看这本书的封面吧?有谁认识题目上的字?(长大是怎么一回事)长大是怎么一回事呢?你觉得这本书说的是谁长大的故事呢?我们一起来看看王晓明叔叔给小朋友写的非常有趣的故事吧。

小结：这本书讲述了两个故事，一个是植物的成长过程，一个是人类的成长过程。

二、完整欣赏欣赏阅读。

1、师播放电子书，幼儿进行完整的阅读绘本。

2、小朋友来说说你看到的植物、人物它们生长的过程是怎么样的。

3、分析植物的树枝过程图4：种子要再什么地方才可以生长?(泥土里)图6：种子需要什么才能长大?(养料、阳光、水)图8：种子长大会慢慢的长出叶子。

图10：长出了叶子变成了一颗小树。

图12、14：小树开花了会怎么样?(花会变成果实)图16、18：果实成熟了会会慢慢的掉下来，然后被小动物吃掉，变成小动物身体的一部分。

图20、22:、24到了秋天和冬天小树怎么样?(树叶变黄、落下，树枝变得光秃秃。

)图26、28、30到来明年春天，小树又会怎么样了呢?(再次长出绿色的树叶，再开花和结果，不断的循环。

)4、分析人类的生长过程。

图5：小朋友在干什么?(在吃饭，吃了饭就会长高长大)图7、9、11：小女孩长大了会做什么?(长大了会跳绳、浇水、)。

图13：小女孩变成了什么?(变成了小姑娘)图15：小姑娘成了什么?(小姑娘成了年轻的妈妈，有了自己的孩子)教师播放电子书28——38，画面上的三个人时谁，她们是什么关系?(引导幼儿发现人物之间的关系：外婆、妈妈和女儿，理解每一页上出现的人物身份)5、人类和植物的生长是相似的。

幼儿园大班语言活动教案《我是怎样长大的》含反思

幼儿园大班语言活动教案《我是怎样长大的》教学目标1.听懂和讲述文字和图画中的故事；2.表示出对自己成长过程的理解；3.语言表达能力得到提升，学习词汇、句型及语言结构。

教学准备1.故事书《我是怎样长大的》；2.大纸张及油画棒或颜料；3.照片及视频。

教学过程第一环节：故事分享1.教师预告本次活动的主题为“我是怎样长大的”，将故事书《我是怎样长大的》逐页展示给孩子们观看；2.大声读出每一页文字，引导孩子们跟随故事中的情节，用简单的话语表达他们所看到的内容和自身经历的相似点；3.激发并引导孩子们积极表述自己的成长过程，并与故事中的内容进行比较。

第二环节：绘画活动1.以巨幅的纸张为画布，让孩子们用油画棒或颜料将他们成长中最重要、最有代表性的场景绘制出来；2.孩子们可以将这个场景的重要特点或自己的感受借助口语表达出来，让其他小朋友了解；3.教师可借助作品去与孩子们交流，加深和拓展每位孩子的语言表达能力。

第三环节：照片对比1.展示一组孩子们的照片，并询问孩子们他们最喜欢的照片是哪一张，为什么；2.引导孩子们看一张自己的照片，然后与当下的自己进行对比，仔细品味自己从小到大的成长；3.让孩子们将这张照片当做话题，在老师的引导下表达他们变化最大的地方，以及对这些变化的个人认知和感悟。

反思1.本次活动的设计体现总体目标的达成，孩子们在听故事、绘画、口语表达、照片对比等环节均有所收获。

2.为了让孩子们能更全面地表达自己的成长和感悟，可以加入更多口语交流的环节，提高孩子们的语言表达能力。

3.在绘画活动环节中，教师可以较少干预孩子们的绘画过程，在保证孩子们安全的前提下，给予孩子们更多创意和自由发挥的空间。

小结《我是怎样长大的》这个主题涉及到每个孩子自身，通过听故事、绘画、口语表达和照片对比等环节，可以帮助孩子们更好地理解自己成长的过程，并且对学习语言、表达有着积极的影响，是非常值得开展的一次教育活动。

幼儿园大班语言活动教案《我是怎样长大的》

幼儿园大班语言活动教案《我是怎样长大的》主题：我是怎样长大的教学目标：1. 培养幼儿对自身生长发育的兴趣和认识，了解人的生长过程。

2. 培养幼儿语言表达能力和观察力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

教学准备：1. 绘本《我是怎样长大的》或讲故事的教具。

2. 幼儿感官发展和精细动作发展相关的教具。

3. 幼儿自己的照片和家长提供的照片。

教学步骤：第一课：读绘本《我是怎样长大的》1. 师幼一起坐成一圈，介绍今天的主题是“我是怎样长大的”。

2. 学习绘本《我是怎样长大的》，引导幼儿观察绘本中的图片，听老师读故事。

3. 师幼共同回顾绘本中描述人的成长的内容，引导幼儿总结出自己长大的几个方面。

第二课：我长大了多少？1. 制作一个身高记录器，用纸板和纸张制作一个大人的形状，上面用尺子标上刻度。

2. 师幼一起测量每个幼儿的身高并记录在身高记录器上，然后用细绳或彩带把每个幼儿的名字系在相应的位置。

3. 师幼一起观察身高记录器上的幼儿的名字和相应的位置，让幼儿感受到自己长高了多少。

第三课：我学会了什么技能？1. 准备一些幼儿自己学会的技能或者成长的图片，如学会走路、学会吃饭、学会穿衣服等。

2. 将这些图片分发给小组，让幼儿与小组成员分享自己学会的技能，并将图片贴在一张海报上。

3. 师幼一起观察这张海报，回顾幼儿们学会的各种技能。

第四课：我变漂亮了吗？1. 要求幼儿带来自己的照片，并请家长提供幼儿以前的照片。

2. 将幼儿的照片与以前的照片进行对比，师幼一起观察幼儿的变化。

3. 引导幼儿描述自己的变化，如头发长了、牙齿长出来了等。

辅助活动：动手制作相册1. 准备一些彩纸、贝壳、绒球等装饰材料。

2. 给每个幼儿准备一本相册，让他们将自己的照片粘贴在相册上，并用装饰材料装饰。

3. 鼓励幼儿向家人或朋友展示自己的相册，分享自己的成长经历。

评估方式：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度和合作程度。

2. 幼儿可以用自己的语言描述自己的成长和变化。

大班绘本《长大是怎么一回事》-2019最新幼儿园大班教案

大班绘本《长大是怎么一回事》大班绘本《长大是怎么一回事》活动目标1仔细观察理解画面内容，并积极与老师、同伴分享自己的想法。

2初步了解小树成长的过程，激发幼儿探索生命成长过程的兴趣。

活动准备1《长大是怎么一回事》人手一册2成长过图片、黑板、磁铁、鸭子成长记录本、3轻柔音乐、活动过程一、出示绘本，引发幼儿阅读兴趣。

第一次活动的时候，当老师说到有一本有趣的书时，幼儿都以为还是《鸟窝里的树》，所以当出示绘本的时候幼儿还没完全能反应过是一本新的书，直到把书发到幼儿跟前了，幼儿有点愣愣的。

二、自由阅读1提出阅读的要求。

2播放音乐，幼儿自由阅读。

图为幼儿自由阅读这一部分的孩子相对说比较调皮一些，所以当这些孩子进行自由阅读的时候，不少孩子会大声的把自己看到的画面说出，互相影响，变成有点幼儿互相讨论，老师巡回引导，引导幼儿基本上都能说出图中的重点，有的小朋友说“我看到了一个种子，还有小朋友在吃饭”等等。

这个环节幼儿观察得还算仔细。

引导幼儿交流看到的内容。

在这个环节里引导幼儿积极发言，因为每次幼儿说出小树的画面教师就会相对应的贴出小了图，引起了幼儿很大的兴趣，但是说的过程中教师发现，幼儿观察比较多的，比较感兴趣的还是人物，一直会说看到小朋友干什么，很少去关注到小树。

三、出示，引出主题提出问题，引导幼儿发现《长大是怎么一回事》说的就是小树的成长过程。

出示以后幼儿马上很热心的为小鸟们解答，在幼儿回答问题的过程教师发现，幼儿不能总结出这本书就是在说小树是怎么长大的，但是幼儿会无意识的看着黑板上的小图回答问题，所以教师只能帮幼儿点出唉，为什么你们一直看着这些图，是不是这本书里面说的就是小树是怎么长大的呢，这时候幼儿才反应过。

四、师幼共阅绘本p1—29，理解画面内容。

1仔细阅读第一页，通过提问引导幼儿了解小树过程。

在师幼共同阅读的过程中，将小树成长完整化。

师幼共同阅读中，引导幼儿积极地发言，认真地观察绘本，但是教师在这个环节中忘记了把幼儿没有说出的小树成长阶段完整化，变成在阅读完以后没办法马上互动环节，还要花费时间重新解释一遍。

幼儿园大班语言活动教案《我是怎样长大的》（2篇）

幼儿园大班语言活动教案《我是怎样长大的》设计意图：社会性教育对于增进幼儿社会认知、激发幼儿社会情感，具有积极的促进作用。

大班幼儿正处于幼儿发展由认识自我到亲近社会的关键时期，因此引导幼儿正确认识自我，幼儿认识自己发展到认识他人，并能表现出对待他人良好的情感，对幼儿以后人际关系的发展以及社会适应具有积极的意义。

本活动旨在让孩子通过初步了解自己成长的过程来感受妈妈的精心养育和呵护，萌发幼儿热爱妈妈、感激妈妈的情感。

活动目标：1、初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。

2、萌发爱妈妈，感激妈妈的情感。

3、能以自己的方式表达对妈妈的爱。

活动准备：1、《我是怎样长大的》课件2、场地布置”爱心礼品超市”3、活动前幼儿已学会游戏《爱的轰炸》活动过程：一、游戏”爱的轰炸”引出主题1、提问：你喜欢和妈妈在一起吗？和妈妈在一起是什么感觉？2、感知活动：观看和妈妈在一起的幻灯片。

二、看看、讲讲，初步了解在自己成长过程中妈妈付出的艰辛劳动。

1、提问：你知道宝宝在妈妈肚子里时，妈妈为他们做了些什么事情？准备了哪些东西？2、观看，交流：妈妈为肚子里的宝宝做了些什么？准备了哪些东西？3、小结：小宝宝在妈妈肚子里时，为了让宝宝更聪明，妈妈要给宝宝听音乐、讲故事，为了宝宝的健康，要去医院体检，要和宝宝一起做操、晒太阳，还要为宝宝准备衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、床等许多东西。

4、讨论：⑴、宝宝出生后，妈妈每天又要为他们做些什么呢？看录像：宝宝出生后妈妈要给他洗澡、穿衣服、换尿片、喂奶、哄他睡觉等。

⑵、过了几个月，宝宝长大了一些，妈妈会教他学什么本领？看录像：宝宝长大一点以后，妈妈要教他翻、爬、走路、学说话等。

小结：每个宝宝出生后，妈妈要为他做这么多的事情、还要教他学本领。

现在你们上幼儿园了，妈妈还一直为你们付出艰辛的劳动，呵护、关爱着你们的成长。

虽然妈妈很辛苦，可是她一点也不觉得累，因为每位妈妈都很爱自己的孩子。

三、萌发幼儿爱妈妈、感激妈妈的情感。

大班社会长大了做什么教案【含教学反思】

大班社会长大了做什么教案【含教学反思】教学目标1.能够理解「长大了」的含义2.能够用自己的语言阐述大人应该做的事情3.能够尝试对待自己的行为作出自我评价教学重点1.「长大了」的含义2.大人应该做的事情3.自我评价的能力教学内容1. 初识探究活动名称「长大了」是什么意思？活动介绍通过展示图片、视频等多媒体资料让学生对「长大了」一词有一个基本的认识。

并选择一些与「长大了」相关的话题，让学生表达自己的想法和看法。

教学反思这个活动让学生更好地认识到「长大了」这个概念，也为后续的教学打下了基础。

但需要注意的是，图片和视频的内容应该尽可能简洁明了，不要过于复杂，否则会让学生产生困惑。

2. 物质生活篇活动名称大人都需要为食品和生活用品付钱，你觉得为什么？活动介绍通过展示图片和实物等多种方式，让学生了解到物质生活需求是与金钱密不可分的。

引导学生思考自己将来成为大人后，需要付出哪些金钱支出。

教学反思这个活动让学生了解到了大人的物质生活与金钱的关系，同时也让学生了解到为了生存和发展，要劳动创造财富。

但是，由于学生年龄较小，理解力有限，教师在展示图片和物品的时候要注意不要给学生过高的期望，避免让学生产生负担或者不现实的幻想。

3. 社会公德篇活动名称成为社会公德先锋，我要做的事情有哪些？活动介绍通过以贴海报、自我评价等方式，让学生表现自己在社会公德方面应具备的素质，并通过课堂展示、小组讨论的形式，让学生分享自己的所思所想，以达到强化社会公德意识的目的。

教学反思这个活动让学生自我评价和分享，让学生认识到什么是社会公德，同时增加了学生合作的能力。

但是，在贴海报这样的活动中，有一些学生会比较懒散，这时候教师需要多给学生鼓励和帮助，以便让学生把积极性和主动性发挥出来。

课程总结通过本课程的设计教学，学生深入了解了「长大了」的含义，了解到大人需要为自己的生存和发展而努力工作和学习，同时也必须遵纪守法、尊敬他人，对待环境负起责任等等。

幼儿园绘本长大是怎么一回事教案

幼儿园绘本长大是怎么一回事教案教案标题：幼儿园绘本《长大是怎么一回事》教案教案目标：1. 帮助幼儿理解成长的概念，认识自己正在成长，并能够描述自己的成长过程。

2. 培养幼儿的阅读兴趣和能力，提高他们的语言表达和沟通能力。

3. 通过绘本的故事情节，引导幼儿思考成长的意义和价值。

教学内容：1. 绘本介绍：简要介绍绘本《长大是怎么一回事》，包括作者、出版社、故事梗概等。

2. 读绘本：教师朗读绘本，引导幼儿仔细观察插图，理解故事情节。

3. 讨论与分享：与幼儿一起讨论绘本中的主要角色、故事情节以及幼儿对成长的理解。

4. 语言表达：引导幼儿用简单的语言描述自己的成长经历，并鼓励他们分享自己的感受和想法。

5. 创作活动：提供绘画材料，让幼儿自由绘制自己的成长图画，并鼓励他们用简单的句子描述图画中的内容。

6. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们互相交流并分享自己的成长经历，鼓励他们互相倾听和尊重对方的观点。

7. 总结与评价：引导幼儿回顾教学内容，总结自己的学习收获，并评价自己在讨论和创作活动中的表现。

教学步骤：1. 导入：与幼儿简单讨论成长的概念，引发他们对成长的思考。

2. 绘本介绍：简要介绍绘本《长大是怎么一回事》，激发幼儿的阅读兴趣。

3. 读绘本：教师朗读绘本，注重语音语调的把握，让幼儿全情投入故事中。

4. 讨论与分享：与幼儿一起讨论绘本中的角色和情节，引导幼儿表达自己对成长的理解。

5. 语言表达：鼓励幼儿用简单的语言描述自己的成长经历，并提问其他幼儿关于成长的问题。

6. 创作活动：提供绘画材料，让幼儿自由绘制自己的成长图画，并鼓励他们用简单的句子描述图画中的内容。

7. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们互相交流并分享自己的成长经历，鼓励他们互相倾听和尊重对方的观点。

8. 总结与评价：引导幼儿回顾教学内容，总结自己的学习收获，并评价自己在讨论和创作活动中的表现。

9. 结束：鼓励幼儿表达对绘本的喜爱之情，并展示他们的绘画作品。

培养幼儿自己打拼的勇气与决心：《长大是怎么一回事》教案

长大是怎么一回事？或许在每个人的记忆里都曾有过对这个问题的思考和探究。

对于幼儿来说，长大意味着离开家庭，走进社会，开始接受更多的挑战和责任。

如何让幼儿培养自己打拼的勇气和决心，逐渐成为独立自主的人呢？这就需要我们仔细规划《长大是怎么一回事》这一教案，对孩子们进行全方位、系统性的引导。

第一步：提高自尊心、自信心和自我意识在幼儿的成长过程中，强化他们的自尊心、自信心和自我意识至关重要。

我们应该从幼儿生活中的点滴入手。

比如，在做事情上给予他们充分的空间和时间，允许他们犯错但又不失纪律；在涉及选择时，鼓励他们表达自己的意见并让他们在自己的选择中承担相应的责任；在群体中注意给孩子们建立正面的形象，让他们获得自豪感和归属感。

通过这些活动，孩子们可以逐渐建立自我认知，增强自我意识。

第二步：培养勇气和责任感勇气和责任感是成为自立、自主的人必不可少的品质。

让幼儿了解“勇气和责任感”的含义、重要性，是我们教育的一个方面。

在具体操作上，我们应该通过一些活动，让幼儿感受到勇气和责任感的实践价值。

比如，在户外活动中，在有限制和保障的情况下，让孩子们尝试攀爬或跑步等运动，提高他们的勇气；在小组合作活动中，让孩子们分担任务，确保小组完成任务的效果，强化他们的责任感。

第三步：建立积极的信念快乐、积极、开朗是每一个人所希望拥有的情绪状态。

为幼儿建立一个积极的信念和心态能让他们在面对生活挑战时更加自信和坚强。

我们在日常生活中应该给予孩子丰富的经验、积极的反馈和支持。

比如在学习时，鼓励他们多思考、多问问题。

在自我表达或者发言时，让他们多尝试、多交流，对他们发表的言论进行肯定性的评价。

在解决问题时，建立“困难是挑战，挑战是机会”的信念。

这些努力不仅能让孩子们更加有信心地面对长大所带来的挑战，同时也是帮助他们在未来成为自立、自主的人的基础。

第四步：健康、平衡的心理特质在幼儿心理健康特质的培养中，平衡和健康是不可或缺的。

为了培养孩子们健康、平衡的心理特质，我们需要在儿童教育与家庭教育中共同营建一个和谐的教育氛围。

幼儿园大班语言《我是怎样长大的》教案

幼儿园大班语言《我是怎样长大的》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解成长的过程，培养幼儿对自身成长的认识。

2. 通过观察、交流和分享，提高幼儿的表达和倾听能力。

3. 培养幼儿珍惜亲情，懂得感恩。

二、教学内容：1. 成长的过程：介绍幼儿从婴儿到幼儿的成长变化，包括身体、心理等方面。

2. 亲情的陪伴：强调家人在幼儿成长过程中的关爱与陪伴。

3. 感恩教育：引导幼儿学会珍惜亲情，感恩家人。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解成长的过程，认识到家人在成长过程中的关爱。

2. 难点：培养幼儿表达和倾听能力，激发幼儿感恩情感。

四、教学准备：1. 图片素材：幼儿婴儿时期到现在的成长照片。

2. 故事课件：关于幼儿成长的简短故事。

3. 亲情卡：用于幼儿表达对家人的感激之情。

五、教学过程：1. 引入话题：展示幼儿成长照片，引导幼儿观察并讲述自己的成长变化。

2. 讲授故事：通过课件讲述一个关于幼儿成长的简短故事，让幼儿理解成长的过程。

3. 分组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的成长经历，培养幼儿的表达和倾听能力。

4. 制作亲情卡：让幼儿为自己最感激的家人制作一张亲情卡，表达感恩之情。

5. 总结与反思：引导幼儿总结成长过程中的亲情陪伴，让幼儿懂得珍惜和家人相处的时光。

六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和制作亲情卡时的参与程度，评估他们对成长过程的理解和感恩之情。

2. 评价幼儿在分享自己成长经历时的表达和倾听能力。

3. 分析幼儿在课堂中的互动情况，了解他们对亲情的认识和珍惜程度。

七、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的成长分享，增进亲子关系。

2. 开展一次主题班会，邀请其他班级的幼儿分享他们的成长故事，促进幼儿间的交流和互相学习。

八、教学注意事项：1. 在讨论成长经历时，注意引导幼儿用积极正面的语言表达，避免负面情绪的产生。

2. 在制作亲情卡的过程中，给予幼儿适当的指导和鼓励，让他们充分发挥自己的创意。

幼儿园大班社会《长大了做什么》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园大班社会《长大了做什么》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 主题背景介绍《长大了做什么》是一节针对幼儿园大班孩子的社会课程。

在这个阶段，孩子们开始对未来的职业有了初步的认识和好奇心。

通过本课程的学习，引导孩子们探索不同的职业，理解每个职业的社会意义，培养他们尊重劳动、热爱生活的情感。

1.2 教学目标与意义本课程的教学目标主要包括：让孩子们认识到不同职业的特点，理解各种职业在社会中的重要作用；激发孩子们的想象力和创造力，培养他们对自己未来的期待和规划；教育孩子们尊重劳动者，学会感恩。

通过本课程的学习，有助于培养孩子们的社会认知能力，增强他们的自我意识，为他们未来的成长奠定基础。

同时，这节课也符合我国幼儿园教育指导思想，强调幼儿在实践中学习，注重培养幼儿的综合素质。

2. 教学内容概述2.1 课程内容介绍《长大了做什么》是一节针对幼儿园大班孩子的社会课程。

通过本节课的学习，旨在让孩子们对各种职业有一个初步的认识，激发他们对未来职业的兴趣和好奇心，培养他们的社会情感和责任感。

课程内容包括：1.职业认知：介绍不同职业的特点、工作内容和所需技能，让孩子们了解社会各界的工作性质。

2.我的理想：引导孩子们谈论自己的理想，鼓励他们为实现理想而努力。

3.成长之路：讲述成长过程中需要培养的品质和技能，让孩子们明白成长需要付出努力。

2.2 教学重点与难点教学重点在于帮助孩子们建立对各种职业的基本认识，培养他们的社会情感和责任感。

难点在于如何引导孩子们理解不同职业的价值和意义，以及如何激发他们对未来职业的兴趣。

在本节课中，我们将重点关注以下方面：1.教学重点：–介绍各种职业的特点、工作内容和所需技能。

–培养孩子们的职业兴趣和好奇心。

–培养孩子们的社会情感和责任感。

2.教学难点：–帮助孩子们理解不同职业的价值和意义。

–引导孩子们谈论自己的理想，并为实现理想制定计划。

–激发孩子们对未来职业的兴趣，培养他们的职业观念。

大班阅读活动-长大是怎么一回事

大班阅读活动长大是怎么一回事活动目标：1．认真的阅读图书，大胆的讲述书本内容的理解。

2．通过阅读图书，初步理解小树生长和人类成长过程中的变化。

3．培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。

活动准备：1．小图书若干本。

2．轻音乐光盘和录音机一台。

3．植物、人生长图片两组。

活动过程：1．问好，并自我介绍导入活动。

师：今天老师带来一本好看的图书要跟大家一起分享。

小朋友们知道要怎样看书吗？师：那请小朋友等会找到一个舒服的位置坐下看书，记得要一页一页仔细的看，把整本书看完以后在书本里选出里最喜欢的一页，跟你旁边的好朋友说说：你最喜欢书本里的哪一页，书本的这页讲的是什么？2．阅读书本（1）幼儿自由阅读书本，并与同伴交流。

师：小朋友们你最喜欢书本中的哪一页呢？书本这页讲的是什么？（3）教师与幼儿一起阅读。

师：刚才小朋友已经在书本里找出了树和人长大的故事，树长大的过程跟我们人类长大的过程有什么相似？我们一起来读一遍书本找一找。

3．教师小结，提升幼儿经验。

师：植物的生长是不断循环的过程，我们人类的生长也是不断循环的……这就叫着“生命圈”。

小朋友们今天我们分享的这本书的名字叫什么啊？你们现在知道长大是怎么一回事了吗？记得也要跟你爸爸妈妈一起分享这本好看的图画书哦！活动观察与调整：在活动中幼儿能够在老师循序渐进的引导下，运用自己的经验观察、比较、总结出人与树的生长过程，主动的参与观察、交流过程，较好的获得了人与树的生长变化以及两者之间类似的生长过程的信息。

教师针对班级幼儿的阅读能力及特点，以幼儿的自主阅读为主，教师进行梳理提升，帮助幼儿通过自主阅读发现问题，并根据老师提出的问题展开思考与讨论，获得相关知识，培养幼儿初步的探索、独立思考、分析比较的能力。

在今后的活动中，教师更要从引导幼儿大胆交流、表达自己发现的方面入手，进一步培养幼儿学会观察、学会思考，更要学会表达交流信息的能力。

幼儿园大班语言教案《我是怎样长大的》

幼儿园大班语言教案《我是怎样长大的》教学目标•通过本次教学，学生能够了解个体的成长过程，并且能够讲述自己的成长故事。

•培养学生自我认知和表达能力，培养学生的语言表达能力，使其能够自信地表达自己的想法和经历。

•培养学生对生命的珍视和对父母亲人的感恩之情，让学生懂得感恩与尊重。

教学内容本节课将采用绘本《我是怎样长大的》来引入话题，分别从个人成长故事、自我感知、语言表达能力方面展开讲解和训练。

绘本引入教师准备好《我是怎样长大的》这本绘本，带领孩子们一起翻阅，介绍绘本的内容简介，引导孩子们想一想：自己是怎样长大的？在成长的过程中，自己经历了哪些事情？我的成长故事分享教师先以自己为例，讲述自己的成长故事，引导孩子们讲述自己成长过程中的点点滴滴，如第一次学会自己穿鞋子，第一次学会写字等等。

教师可以鼓励孩子们分享一些有趣的、感人的或者特别的成长经历。

在讲述自己的故事时，教师可用故事角色类比，让孩子们更容易理解和接受。

自我感知训练引导孩子们认真观察自己，想想自己经历的成长与变化，鼓励他们进行回忆、发现和总结。

可以用比喻的方式，让孩子们快速、深入地体会自己的情感和状态。

例如：当你看到小花儿小草长高了，你有没有觉得自己也在慢慢的长大呢？语言表达能力训练在讲述自己的成长故事和自我感知训练中，需适时引导孩子们锻炼自己的语言表达能力。

教师可以用问题引导孩子们思考，再根据问题的要求展开口语表达或书面表达。

例如：你现在和过去相比有哪些不同？你最喜欢成长中的哪个阶段？为什么？教学方式本节课主要采用讲述和引导孩子讲述的方式，需要注重调动孩子们的积极性，鼓励孩子们丰富表述，关注细节，体会感悟。

教学评估•在教学过程中通过讲述和回答问题的方式对学生进行即时评估，引导学生进行自我评估。

•收集学生的作品，包括口头表述和书面表达，对学生的表达能力、思维逻辑、语言表达等方面进行评估。

•教学结束后，评估本节课的教学目标是否达成，对教学进行总结分析。

《长大的发现》幼儿园大班主题教案

《长大的发现》幼儿园大班主题教案一、教学目标1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

2. 培养幼儿的自我认知和自我评价能力。

3. 培养幼儿的观察和表达能力。

4. 培养幼儿的团队合作精神。

二、教学内容1. 主题讨论：讨论长大的表现，如身高增长、能够独立完成任务等。

2. 自我介绍：让幼儿介绍自己的名字、年龄、家庭成员等。

3. 观察活动：让幼儿观察自己和同伴的变化，记录下来。

4. 绘画活动：让幼儿画出自己长大的样子。

5. 团队合作游戏：让幼儿参与团队合作游戏，培养团队合作精神。

三、教学方法1. 讨论法：通过讨论让幼儿认识到自己已经长大。

2. 观察法：让幼儿观察自己和同伴的变化。

3. 绘画法：让幼儿通过绘画表达自己长大的样子。

4. 游戏法：通过团队合作游戏培养幼儿团队合作精神。

四、教学准备1. 纸张、画笔等绘画材料。

2. 团队成员名单。

五、教学评价1. 观察幼儿在讨论、自我介绍、观察活动、绘画活动中的参与程度和表现。

2. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，如是否能够与同伴合作、是否能够遵守规则等。

3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的表达能力。

六、教学活动六：成长照片对比1. 活动目的：让幼儿通过对比成长照片，更加直观地认识到自己的成长。

2. 活动步骤：a. 向幼儿展示他们出生时的照片和现在的照片。

b. 让幼儿观察并比较两张照片，引导他们注意到自己的变化。

c. 邀请幼儿分享他们观察到的变化，如身高增长、牙齿长出等。

七、教学活动七：成长故事分享1. 活动目的：让幼儿通过分享成长过程中的有趣故事，增强自我认知。

2. 活动步骤：a. 邀请幼儿分享他们成长过程中的有趣故事或经历。

b. 让幼儿轮流讲述自己的故事，并邀请其他幼儿倾听和回应。

c. 引导幼儿从故事中认识到自己的成长和变化。

八、教学活动八：角色扮演1. 活动目的：通过角色扮演，让幼儿体验不同年龄段的角色，理解成长的过程。

2. 活动步骤：a. 准备不同年龄段的角色扮演场景，如幼儿、小学生、中学生等。

让幼儿了解生活中长大的展现方式：《长大是怎么一回事》教案

一、教学目标
1.了解幼儿对长大的认知程度。

2.了解生活中的长大展现方式。

3.培养幼儿积极向上的情感和学习态度。

二、教学准备
1.教师多媒体教学课件。

2.卡通形象、肢体语言。

3.现实生活中的图片和活动道具。

三、教学过程
1.引入话题
老师带着幼儿看了一段关于动物从小到大生长的视频。

引导幼儿讨论：为什么动物会长大？我们人类也一样会长大，长大是怎么一回事呢？
2.探索
老师提出“长大是怎么一回事”这个问题，让幼儿围绕这个问题进行自由探索。

3.展现方式
1）卡通形象展示
老师出示卡通图片，让幼儿感受人们是怎么从小到大变化的，区别各个阶段的特点、能力和需。

2）肢体语言模仿
老师通过肢体语言展现不同年龄的人，让幼儿感受到人们的生活状态，在学习、交往、思考上的差异。

3）生活图片研究
老师让幼儿观看生活中不同年龄段的人的照片，发现人们在外貌、身材、穿着等方面的差异变化。

4）现场活动设计
老师组织幼儿上台表现“当我长大后”的生活场景，发挥幼儿想象力和创造力。

三、总结
1.教师通过多种形式让幼儿了解生活中长大的展现方式。

2.培养幼儿積极向上的情感和学习态度。

3.增强幼儿内心的自我意识和自我塑造意愿。

大班前阅读：长大是怎么一回事

龙源期刊网大班前阅读：长大是怎么一回事作者：陶楠来源：《地理教育·当代幼教》2020年第02期【设计依据】1.《幼儿园教育指导纲要》明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系。

提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。

”<3-6岁幼儿学习与发展指南》要求5-6岁幼儿“能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。

”2.我班正在进行“我们都是最棒的”主题活动。

每一个孩子都体会到自己是集体一份子，合作能产生更大的力量。

那么，阅读活动能采用小组合作的形式吗，孩子能通过合作阅读获得更大的收获吗。

这也是我想进行的新的挑战，新的尝试。

同时，《长大是这么一回事》是一本从科学的角度，以阅读的形式揭示“成长，，奥秘的读本。

基于此，我设计了本次活动，期待孩子们通过此次活动享受阅读的快乐，感悟生命的神奇和美好。

【活动过程】一、问题引路，封面猜想老师：“小朋友，你们认为长大是怎么一回事呢？”甜甜：“长大就是个子长高了，可以穿漂亮的裙子了。

”老师：“长大后外形发生了变化。

老师知道你一定能长成一个漂亮的大姑娘的！”洋洋：“长大后会结婚！会生小孩，我还要买奶粉给他吃！”老师：“是啊，每个人长大后都会建立属于自己的家庭，会和你爱的人在一起，相互照顾，共同生活。

”睿睿：“长大后能当医生。

”老师：“那好，从现在开始就要努力，长大后才会实现理想！”珠珠：“长大了会赚钱了，还能给爸爸妈妈买礼物。

”。

大班中班小班教案语言-长大是怎么一回事

长大是怎么一回事主要领域：语言★活动目标：1安静倾听故事，观察理解图画书画面。

2按植物生长顺序排列图片并简单讲述。

★活动准备：1材料：图画书幼儿人手1册，大书；宝宝、妈妈和外婆的图片；植物生长过程图片（种子、发芽、小树、开花、结果），人类生长过程图片（宝宝、小朋友、小学生、小姑娘、妈妈）；欢快的背景音乐。

2幼儿经验：对树的生长过程有初步了解。

★活动过程：一、游戏互动，激发兴趣（回忆植物生长的过程，感受长大的快乐）1玩游戏：种子发芽。

播放背景音乐，教师做浇水施肥动作，幼儿用肢体动作表现种子长大的过程：发芽、长高、开花、结果。

引导语：种子是怎么长大的？我们也来学学种子长大。

2小结：种子经过浇水施肥慢慢长大。

那宝宝是怎样长大的呢？二、欣赏故事，理解内容（通过图片排序，梳理故事情节，尝试用简单的语言讲述人类生长过程）1观察封面。

引导语：《长大是怎么一回事》会告诉我们宝宝长大的秘密。

2讲述第2~15页内容。

（1）引导幼儿按植物生长过程排列图片，简单讲述树的成长过程。

引导语：种子是怎么长大变成大树结出果子的？树生长过程图示（2）引导幼儿借助植物的生长过程，找一找，配一配，说一说，初步了解人类生长的过程。

引导语：宝宝是怎样长大变成妈妈的？宝宝和种子的长大一样吗？为什么？人类生长过程图示（3）小结：种子吸收养料，长大变成大树妈妈，结出了果子。

我们人类和植物一样，从宝宝开始不停地吸收营养和运动，长大后变成妈妈，妈妈生出了自己的宝宝。

3继续讲述第16~31页内容。

引导语：树妈妈不停地吸收养料，长成了大树，结出了更多的果子。

那妈妈长大变成了谁？小结：过了一年又一年，妈妈年纪大了变成了外婆。

三、讨论交流，了解长大秘密（联系生活经验，梳理外婆、妈妈、宝宝三者关系） 1继续讲述第32~37页内容。

请幼儿观察外婆、妈妈、宝宝图片。

引导语：宝宝是谁生的？妈妈又是谁生的？外婆、妈妈是怎样爱你的？你爱妈妈和外婆吗？为什么？小结：外婆生了妈妈，妈妈生了我。