乙烯 烯烃(优秀版)
高考化学复习乙烯和烯烃知识点总结
2019年高考化学复习乙烯和烯烃知识点总结乙烯是由两个碳原子和四个氢原子组成的化合物,查字典化学网整理了乙烯和烯烃知识点总结,供考生学习。
1、乙烯结构特点:①2个C原子和4个氢原子处于同一平面。
②乙烯分子里的双键里的一个键易于断裂
2、性质:
物理性质:无色稍有气味,难溶于水。
化学性质:(1)加成反应可使溴水褪色
(2)氧化反应:1)可燃性:空气中火焰明亮,有黑烟;2)可以使KMnO4(H+)溶液褪色
(3)聚合反应:乙烯加聚为聚乙烯
3、用途:制取酒精、塑料等,并能催熟果实。
4、工业制法:从石油炼制
实验室制法:
原料:酒精、浓H2SO4(浓H2SO4起催化剂和脱水剂的作用)收集:排水集气法。
操作注意事项:1.乙醇和浓硫酸按体积比1:3混合可提高乙醇利用率,混合时应注意将硫酸沿玻璃棒缓缓加入乙醇中边加边搅拌.2.温度计要测量反应物温度所以要插入液面以下.3.为防液体爆沸应加入碎瓷片4.为防止低温时发生副反应所以要迅速升温到170℃5.烧瓶中液体颜色逐渐变黑,是
由于浓硫酸有脱水性;6.反应完毕先从水中取出导管再灭酒
精灯.
5、烯烃分子里含有碳碳双键的烃
(1)结构特点和通式:CnH2n(n2)
(2)烯烃的通性:①燃烧时火焰较烷烃明亮
②分子里含有不饱和的双键,容易发生氧化、加成和聚合反应。
乙烯和烯烃知识点总结的全部内容就是这些,更多精彩内容希望考生可以认真掌握。
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《乙烯-烯烃》课件
4. 加热时温度要迅速升到170℃以防副反应发生,度 计的水银球应插到液面下,但不接触烧瓶底部
CH3CH2-OH+H-O-CH2CH3
浓H2SO4 140 ℃
CH3CH2-O-CH2CH3+H2O
5.用排水法收集乙烯,不能用排空气法收集 6.加热较长时间,液体会逐渐变黑,乙醇被浓硫酸碳
2、关于实验室制备乙烯的下列说法正确的是
(D )
A.反应物是乙醇和过量的3mol/L H2SO4的 混和液;
B.温度计插入反应溶液液面下,以便控制温 度在140℃;
C.反应完毕 先灭火再从水中取出导管;
D.反应容器(烧瓶)中应加入少量瓷片。
3、除去乙烷中混有的少量乙烯的方法,正确
的是( B )
A.通入氯气后进行光照 B.通入溴水 C.通入澄清的石灰水 D.点燃
(2)从最靠近双键的这一端开始编号; (3)其它命名同烷烃。
5、烯烃同系物的物理性质
(1)常温下,C2—C4为气体,C5—C18为液体, C18以上为固体;
(2)烯烃的熔沸点随碳原子数增多,分子量 增大,熔沸点逐渐升高;
(3)烯烃的密度随着学性质与乙烯类似
(1)加成反应 (2)氧化反应
①燃烧: ②与酸性KMnO4溶液反应:能使酸性 KMnO4溶液褪色。 (3) 加聚反应
练习: 1、填空题 (1)乙烯的分子式为_______,电子式为______ 结构式为___________。 (2)乙烯与氯气的反应是_____反应,甲烷与氯 气的反应是______反应。 2、实验题
CH2=CH2+3O2 点燃 2CO2+2H20
②使紫色的KMnO4(H+)溶液褪色
乙烯_烯烃知识点汇总(全)精编版
乙烯 烯烃知识点总结一、乙烯的组成和结构乙烯分子的结构简式:CH 2 〓 CH 2乙烯分子的结构:键角约120°,分子中所有原子在同一平面,属平面四边形分子。
二、乙烯的制法工业上所用的大量乙烯主要是从石油炼制厂和石油化工厂所生产的气体中分离出来的。
实验室制备原理及装置① 浓H 2SO 4的作用:催化剂、脱水剂。
② 浓硫酸与无水乙醇的体积比:3∶1。
配制该混合液时,应先加5 mL 酒精,再将15 mL 浓硫酸缓缓地加入,并不断搅拌。
③ 由于反应温度较高,被加热的又是两种液体,所以加热时容易产生暴沸而造成危险,可以在反应混合液中加一些碎瓷片加以防止。
(防暴沸)④ 点燃酒精灯,使温度迅速升至170℃左右,是因为在该温度下副反应少,产物较纯。
⑤ 用排水法收集满之后先将导气管从水槽里取出,再熄酒精灯,停止加热。
〖讨论〗此反应中的副反应,以及NaOH 溶液的作用①乙醇与浓硫酸混合液加热会出现炭化现象,使生成的乙烯中含有CO 2、SO 2等杂质。
SO 2也能使高锰酸钾酸性溶液和溴的四氯化碳溶液褪色,因此,检验乙烯气体之前,应该使气体先通过NaOH 溶液,除去CO 2和SO 2。
②乙醇与浓硫酸共热到140℃,乙醇发生分子间脱水,生成乙醚(C 2H 5-O-C 2H 5)三、乙烯的性质1.物理性质:无色、稍有气味、难溶于水、密度小于空气的密度。
2.化学性质(1)氧化反应a.燃烧 CH 2=CH 2+3O 2−−→−点燃2CO 2+2H 2O (火焰明亮,并伴有黑烟)b.使酸性KMnO 4溶液褪色(2)加成反应:有机物分子中双键(或叁键)两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应。
(溴的四氯化碳溶液的红棕色褪去)乙烯除了与溴之外还可以与H2O、H2、卤化氢、Cl2等在一定条件下发生加成反应,如工业制酒精的原理就是利用乙烯与H2O的加成反应而生成乙醇。
(见《自主学习能力测评》P633)聚合反应nCH2==CH2EMBED\*MERGEFORMAT−−−→−催化剂—其中 CH2=CH2 为单体—CH2—CH2—为链节 n为聚合度聚乙烯的分子很大,相对分子质量可达到几万到几十万。
乙烯 烯烃
§12-4乙烯烯烃教学目的1.使学生了解乙烯的物理性质和主要用途,掌握乙烯的化学性质和实验室制法。
2.使学生了解加成反应和聚合反应以及不饱和烃的概念。
3.使学生了解烯烃在组成、结构、重要化学性质上的共同点,以及物理性质随分子中的碳原子数目的增加而变化的规律性。
重点和难点:乙烯分子中C=C双键结构特点及制乙烯的有关知识。
教学方法:直观教学法对比法实验引导探索法课时教案1教学过程[提问]1.饱和链烃在分子结构上有什么特点? (碳原子之间C-C单键结合; 碳原子剩余价键与氢原子结合而饱和. )2.试写出乙烷的化学式、电子式、结构式、结构简式。
(副板书)[引言]有些烃分子中碳原子之间存在碳碳双键或碳碳叁键,因此结合的氢原子数目少于烷烃分子里氢原子数目,这样的烃叫不饱和烃,如果这些烃跟某些物质起反应,它们分子里的碳原子还可以结合其它的原子或原子团. 如今天我们将要学习的乙烯——第四节乙烯一、乙烯的分子组成与结构[展示]乙烯和乙烷的球棍模型.[设问]乙烯分子与乙烷分子的碳原子所结合的氢原子数目和碳碳之间共用电子对的数目有什么异同?1.化学式: C2H42.电子式:3.结构式:结构简式:CH2=CH2(注意:不能写成:CH2CH2!)[讲解]由此可见: 乙烯分子中碳原子之间共用两对电子结合成碳碳双键,用C=C 表示.[展示]乙烯分子的球棍模型,并引导学生总结--4.结构特点: (1) C=C双键; (2键角: 120度;(3)六原子共面;(4)非极性分子.二、乙烯的实验室制法[边演示边讲解]A.展示装置并检查气密性;B.向烧瓶中加入酒精和浓硫酸的混和液20mL(强调:酒精与浓硫酸的体积比为1:3);C.再加入少量碎瓷片(其作用是: 防止暴沸);D.检查温度计的水银球是否已插入混和液中,但不与瓶底接触( 其作用是控制反应物的温度,使其迅速升温到170℃. 原因是在140℃时产生的是乙醚, 170℃时才产生乙烯. );E.迅速加热到170℃时产生乙烯气体;F.依次将产生的气体通入溴水、酸性高锰酸钾溶液;G.点燃气体; (提醒注意: 点燃前应验纯. )H.收集气体;I.先移出导管,再撤酒精灯.[小结]1. 药品: 酒精和浓硫酸(体积比1:3)[注意] 浓硫酸的作用: 脱水,催化2. 反应原理:CH3CH2OH CH2=CH2↑ + H2O3. 仪器安装:蒸馏烧瓶及温度计[注意](1)碎瓷片的作用: 防止暴沸.(2)温度计水银球的位置: 插入液面以下,但不能接触瓶底.(3)迅速加热至170℃,并保持.(140℃时生成乙醚副产物. )2CH3CH2OH CH3CH2OCH2CH3+ H2O[讲述]无色略有气味的气体,难溶于水,密度比空气略小.,因此——4.收集:排水法[讨论]加热过程中烧杯中液体的颜色为什么会逐渐变黑,且收集到的气体有刺激性气味?课时教案2:乙烯的化学性质三、乙烯的化学性质及用途[讲述]C=C比C-C键长短,键能大,但不等同,其中有一个相当于一个C-C,有一个比C-C弱,因此在反应中易断裂.1.氧化反应[回顾]乙烯在空气中燃烧,火焰明亮,略有黑烟(追问:为什么?)[注意]点燃前应验纯(因不纯时也能爆炸)。
乙烯_烯烃知识点汇总(全)
乙烯_烯烃知识点汇总(全) -标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII乙烯 烯烃知识点总结一、乙烯的组成和结构乙烯分子的结构简式:CH 2 〓 CH 2乙烯分子的结构:键角约120°,分子中所有原子在同一平面,属平面四边形分子。
二、乙烯的制法工业上所用的大量乙烯主要是从石油炼制厂和石油化工厂所生产的气体中分离出来的。
实验室制备原理及装置① 浓H 2SO 4的作用:催化剂、脱水剂。
② 浓硫酸与无水乙醇的体积比:3∶1。
配制该混合液时,应先加5 mL 酒精,再将15 mL 浓硫酸缓缓地加入,并不断搅拌。
③ 由于反应温度较高,被加热的又是两种液体,所以加热时容易产生暴沸而造成危险,可以在反应混合液中加一些碎瓷片加以防止。
(防暴沸)④ 点燃酒精灯,使温度迅速升至170℃左右,是因为在该温度下副反应少,产物较纯。
⑤ 用排水法收集满之后先将导气管从水槽里取出,再熄酒精灯,停止加热。
〖讨论〗此反应中的副反应,以及NaOH 溶液的作用①乙醇与浓硫酸混合液加热会出现炭化现象,使生成的乙烯中含有CO 2、SO 2等杂质。
SO 2也能使高锰酸钾酸性溶液和溴的四氯化碳溶液褪色,因此,检验乙烯气体之前,应该使气体先通过NaOH 溶液,除去CO 2和SO 2。
②乙醇与浓硫酸共热到140℃,乙醇发生分子间脱水,生成乙醚(C 2H 5-O-C 2H 5)三、乙烯的性质1.物理性质:无色、稍有气味、难溶于水、密度小于空气的密度。
2.化学性质(1)氧化反应a.燃烧 CH 2=CH 2+3O 2−−→−点燃2CO 2+2H 2O (火焰明亮,并伴有黑烟)b.使酸性KMnO 4溶液褪色(2)加成反应:有机物分子中双键(或叁键)两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应。
(溴的四氯化碳溶液的红棕色褪去)乙烯除了与溴之外还可以与H 2O 、H 2、卤化氢、Cl 2等在一定条件下发生加成反应,如工业制酒精的原理就是利用乙烯与H 2O 的加成反应而生成乙醇。
乙烯和烯烃
乙烯和烯烃一、乙烯的分子结构乙烯是一个平面型分子,即“六点共面”:二个C原子和四个H原子均在同一平面内,有一个C=C双键和四个C-H单键,它们彼此之间的键角约为120º。
乙烯乙烷键长(m) 1.33×10-10 1.54×10-10键角约120º109º28'键能(kJ/mol)615 348)键长小于碳碳单键(C-C);键能大于单键键能,但小于单键键能的两倍,结合乙烯的性质可认为双键中,两个键并不等同,其中一个键较稳定,另一个键较不稳定。
从而说明乙烯的双键中有一个键容易断裂,这是乙烯化学性质比乙烷活泼的理论根据,这就在本质上加深了烯烃重要性质—加成反应和加聚反应的认识,进一步理解分子结构与性质的辩证关系。
另外由于乙烯中存在碳碳双键结构,双键不能扭曲、旋转,这一点与乙烷有很大差异。
二、乙烯的重要化学性质1.乙烯能使溴水和酸性KMnO4溶液褪色,这是检验饱和烃与不饱和烃的方法。
但两者的反应类型是不同的,前者是加成反应,后者是氧化反应。
加成反应有二个特点:①反应发生在不饱和的C=C 键上,双键中的不稳定的共价键断裂,不饱和的C原子与其它原子或原子团以共价键结合。
乙烯可以与多种物质发生加成反应,例如卤素单质、卤化氢、水、氢气等。
②加成反应后生成物只有一种(不同于烷烃的取代反应)。
乙烯通过溴水,现象:溴水褪色1,2-二溴乙烷(液态)乙烯与氢气加成2.可燃性:C2H4+3O22CO2+2H2O现象:火焰较明亮,略带黑烟(与甲烷燃烧相比较)3.加聚反应,C=C双键里的一个键断裂,然后,分子里的C原子互相结合成为高分子长链。
这种聚合反应是通过加成而聚合,所以习惯上也称为加聚反应,其实质是加成反应,断的是C=C 双键中的一个键。
三、实验室制乙烯的原理、装置及注意事项: 1.药品:乙醇和浓硫酸(体积比:1∶3)2.装置:根据反应特点属于液、液加热制备气体,所以选用反应容器圆底烧瓶。
烯烃、炔烃的化学性质(优秀版)
乙炔的化学性质
思考: 乙烯能聚合成聚乙烯,乙炔呢?
3、加聚反应 导电塑料——聚乙炔
乙炔的化学性质 注意
燃烧
乙炔跟空气
火焰更加明亮并伴有浓烟,在燃的混合物遇
烧过程中放出大量的热,温度
烯 2C2达H320+050O度2以点上燃,用4于C气O2割+气2H焊2O火炸。 会,发在生生产爆
烃
、 炔
和使用乙炔
【快乐体 验】
1、 写出丙烯与溴单质反应的方程式
2、写出丙烯加成聚合反应的方程式
乙炔的结构 乙炔分子中含有碳碳 乙烯分子中含有碳碳
三键,(其中也含两C2H双2键,(其中含一个
个不牢固的共价键) 不牢固的共价键)属
,分也结结子属构构于式上式不具饱和有烃相。H似性C于不:C饱都和H有烃不。 牢 乙固炔的球共棍价模键型,易V断S 裂乙。烯球棍模型
他们一个15岁,一个16岁,花开的季节。初学立体几何,大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异,地理考试这对同桌囊括了班里两个第一,大熊94分,第一名,洁心47分, 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助,醍醐灌顶。洁心盼着上作文课,老师会朗读几篇上榜佳作,每每读到洁心的作文,大熊会看洁心一眼, 好像在说我知道这一篇是你写的,洁心也会漫不经心瞥一眼,故作平淡地回复嗯,是我。不知从何时起,他们走进彼此的心。大学毕业的第二年,他们结了婚,第三年,有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心,辞去优渥工作,成为家庭主妇,曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶,窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆,大熊成为 业内认可的职业经理人,小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着,洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较,是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成,成为各自领域的精英,而洁心日渐落伍,好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考,洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助,知识陈旧,书生意气,与社会严重脱节,抱怨,她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运,而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤,马上放下全世界飞奔而来,事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从,洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她,不和她计较,也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事,她越来越暴躁,越来越容易愤怒,家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶,说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心,洁心心灰意冷,俩人之间有了罅隙,有了不满,洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候,大熊没有及时给予 支持和关注,洁心撕心裂肺的难过,大熊忙于工作,浑然不觉,洁心认为大熊不再爱自己,痴心错付,悔不当初,对自己的婚姻感到绝望,她给自己7天的时间思考,要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明,无法走出半年前的丧妻之痛,带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子,生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作,拒绝开始新感情, 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活,于是他买了新房子,未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时,发现妻子给留下的“冒险基金”, 妻子自知无法常相陪伴,竭尽所能给丈夫最后的成全,这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面,一见钟情,自惭形秽,踌躇不前时,自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈,互诉衷肠,洁心百感交集,泣不成声,她想世人听过见过无数美丽的爱情故事,但都是别 人的,现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意,“万物皆有裂痕,那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美,才是真实的生活。发起冷战的第三天,洁心不再继续臆想徒生 闷气,她决定给彼此一个机会,和大熊进行了一次推心置腹长谈,长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情,大熊说洁心没失去过,自己一直都在,从未离开,只是不该忽视了洁 心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程,列清单,定目标,开始学习、锻炼、尝试,由内而外改变自己,每晚洁心大熊两人瑜伽对望,相伴练习腹肌撕裂。假期里,大熊更多地 陪伴洁心,两人相濡以沫走遍千山万水,洁心开始一展所长,用文字记录下他们的所见所闻,所感所悟。人到中年,两人相互珍惜,共同成长,生命和爱情焕发出绚丽光彩,照亮了彼 此的人生,很多小伙伴说因为他们,自己又开始相信并渴望爱情了。一日,,麦克是校园篮球明星,他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学,但因女友怀孕他放弃了关键的冠军 赛而向女友求婚。20年后,麦克穷困潦倒,事业家庭均失意,戏剧性地他重返了17岁,仍是青春闪耀,17岁的他遇到现实中的一对儿女,中年的妻子,一切重来,当他又站在可以延 续辉煌改变人生命运的关键时刻,他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富,依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时,麦克又恢复了中年的模样,妻子说,
乙烯----烯烃
5.加热乙醇和浓硫酸混合物170℃,把生成气体通入溴 水中,反应后得到一种无色液体。提纯后,测得该液体 物质的分子量为188,并测得该液体物质含碳12.85%、 氢2.15%、溴85%。求: (1)该液体物质的分子式 (2)写出符合这个分子式可能有的同分异构体 (3)从上述反应确定该液体物质的结构式和名称。
2.要除去甲烷气体中混有的少量乙烯和水蒸气, 先通过______________、再通过______。 3.试用两种不同的方法鉴别甲烷和乙烯,
(1)________________________________ (2)________________________________
四、写出下列各步反应化学方程式并注明反应条件
..
..
H. . C
..
H
六个原子处于同一平面上 含有极性键、非极性键的 非极性分子
不饱和烃
分子里含有碳碳双键或碳碳三键, 碳原子所结合的氢原子数少于饱和链烃的 氢原子数,这样的烃叫做不饱和烃。
二、乙烯的物理性质
1、无色、稍有气味的气体。
2、在标准状况时的密度为1.25克/升, 比空气略小。
3、难溶于水
单烯烃(含一个C=C双键不饱和烃) 分类
二烯烃(含二个C=C双键不饱和烃)
二、通式:
单烯烃 二烯烃
CnH2n CnH2n-2
三、同分异构体
C-C-C=C
位置异构
1-丁烯
碳干异构
C-C=C-C
2-丁烯
类别异构
C4H8
C=C-C
︱
C
2-甲基丙烯
碳干异构
C-C
︱︱
C-C 环丁烷
C C-C-C 甲基环丙烷
聚乙烯的形成.swf
乙烯--烯烃完整版
H2O 聚合
CH3—CH2OH [ CH2—CH2]n
三、乙烯的实验室制取
1.原理: 实验室常用乙醇来制取乙烯
2、装置类型: 液+液→气体(乙烯)
水银球插
注意事项
到液面以下
碎瓷片:防 止溶液暴沸
3、气体收集: 排水集气法
(1)浓硫酸:催化剂、 脱水剂。 浓硫酸与乙 醇的体积比为3:1
(2)对反应温度的要求: 170℃以下及170 ℃以 上不能有效脱水,故 必须迅速将温度升致 170℃并保持恒温。
A.溴水
B.酸性高锰酸钾溶液
C.苛性钠溶
D.四氯化碳溶液
11、乙烯发生的下列反应中,不属于加成反应的是( D )
A. 与氢气反应生成乙烷 B. 与水反应生成乙醇 C.与溴水反应使之褪色 D.与氧气反应生成二氧化碳和水
12、下列分子的所有原子在同一平面的是( AD)
A、CO2 B、P4 C、CH4 D、C2H4
杂, 为混合物
加成反应
加之而成,有进无出 不饱和烃的特征反应 C-C断裂
一种产物 产物较纯净
1、实验室制取氯乙烷, 是采取CH3-CH3与Cl2取代反应好, 还
是采用CH2=CH2与HCl加成反应好? 加成好,产物单一
2、CH4中混有C2H4, 欲除去C2H4得到CH4, 最好依次通过哪一
组试剂 ( C )
六、烯烃的同分异构体及其书写:
以C4H8为例写出其同分异构体
烯烃与烷烃的比较
区别 结构 通式
特征反应
烯烃 含一个C=C
CnH2n(n≥2) 不饱和
加成反应 易被KMnO4氧化
烷烃 全部是单键
CnH2n+2 (n≥1) 饱和
取代反应 不被KMnO4氧化
烯烃和炔烃(优秀版)
烃的燃烧规律及计算
[感受·鉴赏]
1.某混合气体由两种气态烃组成.2.24 L该混合气体完全燃
烧后,得到4.48 L二氧化碳(气体已换算为标准状况时的
体积)和3.6 g水.则这两种气态烃可能是
()
A.CH4和C3H8 C.C2H4和C3H4
B.CH4和C3H4 D.C2H4和C2H6
[解题指导] 选 B 根据条件可得 1 mol 该混合气体中:
预测
预测2012高考命题,乙烯及其同系物将会与 新能源、环境保护等问题相结合进行考查, 不仅考查烃分子的结构和性质,反应类型的 判断,还会考查同分异构体的书写、判断.
烯、炔烃的性质
[感受·鉴赏] 1.下列有机物发生的反应属于加成反应的是 ( )
A.乙烯使KMnO4酸性溶液褪色 B.乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色 C.甲烷和氯气混合,见光 D.用乙醇、乙酸与浓H2SO4混合加热
②乙烯或乙炔能使酸性KMnO4溶液褪色,同时生成CO2
2.工业上制备氯乙烷可采用乙烷与Cl2反应或乙烯与 HCl反应,这两种方案哪种好?为什么?
提示:后者好,因为乙烷与Cl2的取代反应需光照,且 不易控制一元取代,会产生二氯代物、三氯代物等多 种副产物,而乙烯与HCl的加成反应比较完全, 产率较 高.
溶液反应
溶液褪色
液褪色
加聚 反应
不能发生
能发生
能发生
溴水不褪色; 鉴别 KMnO4酸性溶液
不褪色
溴水褪色;KMnO4酸性溶液 褪色
[注意] 掌握有机反应时,不但要理解反应的原理,还要 特别注意反应需要的条件及参加反应的物质的状态,如 烷烃可以和溴蒸气或液溴在光照条件或加热时发生反应, 和溴水却不反应,而烯烃和溴蒸气、液溴及水溶液中的 Br2均能发生加成反应,且不需特别的反应条件.
乙烯烯烃
*6、烯烃的命名
跟烷烃相似,用系统命名法, 但必须指明C=C双键的位置。 1、选主链:以包括双键的最长碳链为主链。
浓H2SO4 CH3CH2-OH+H-O-CH2CH3 140 ℃ CH3CH2-O-CH2CH3+H2O
⑸用
排水法 收集乙烯,
不能 用排空气法收集,
▲ 沸石
⑹装臵类型: 液+液
气
思考
1、反应物中浓硫酸的作用?反应物的体 积比是多少?如何将浓硫酸和酒精混合? 为什么浓硫酸过量? 2、为什么加入几片碎瓷片? 3、为什么使用温度计?温度计的水银球 所插的位臵 ? 4、用什么方法收集乙烯? 5、为什么要迅速升温至170℃? 6、加热过程中混合液往往会变黑的原因? 若时间过长,还会产生有刺激 性气味的气体, 为什么?
5、怎样从甲烷和乙烯的混合物里 提纯甲烷?
1、关于乙烯分子结构的说法中, 错误的是( ) C A.乙烯分子里含有C=C双键; B.乙烯分子里所有的原子共平面; C.乙烯分子中C=C双键的键长和乙 烷分子中C-C单键的键长相等。 D.乙烯分子里各共价键之间的夹 角为120。
2、关于实验室制备乙烯的下列说法正确的是 ( D ) A.反应物是乙醇和过量的3mol/L H2SO4的混 和液; B.温度计插入反应溶液液面下,以便控制温 度在140℃; C.反应完毕 先灭火再从水中取出导管; D.反应容器(烧瓶)中应加入少量瓷片。
若反应条件猛烈,生成的乙二 醇会进一步被氧化,导致碳碳键 断裂,生成羧酸、二氧化碳。 练习:配平下列方程式:
5CH2=CH2 + 12 MnO4-+36 H+
乙烯 烯烃
乙烯 烯烃知识再现知识点1、乙烯的结构:乙烯是最简单的烯烃、化学式为C 2H 4,结构式为: 是平面型结构,键角为120°结构简式为CH 2=CH 2根据乙烯的结构,可以推测其他烯烃的结构,如C 6H 12中6个C 在同一平面上的结构为知识点2、乙烯的性质:乙烯是无色,稍有气味的气体,难溶于水,标准状况下的密度为1.25g ·L -1乙烯分子中碳碳原子间的共价健是双键,其中有一个键易断裂,因而能发生加成或加聚反应,能使溴水和KMnO 4溶液(酸性)褪色。
(1)氧化反应:乙烯不仅能够燃烧,也能使酸性 KMnO 4溶液褪色。
22222322CH CH O CO H O =++u u u u r 点燃注意:a :在100℃以上时,乙烯燃烧前后体积不发生变化。
b :利用乙烯能使KMnO 4溶液褪色可区别CH 4和C 2H 4c :乙烯能被酸性KMnO 4溶液氧化为CO 2。
(2)加成反应:22233CH =CH +H NiCH -CH u u r注意:a :22CH Br CH Br -是无色不溶于水的液体b :聚合反应CH 2=CH 2+Br 2→CH 2-CH 2 Br │ Br │ CH 2=CH 2+HCl CH 3—CH 2Cl△ C=C H ╲ H ╱ H ╱ ╲ H C=C CH 3 ╲ CH 3 ╱ H 3C ╱ ╲ H 3C CH 2=CH 2+H 2O CH 3CH 2OH 催化剂 加热、加压其中22CH CH =称为单体, 中的22CH CH ---称为链节,几称为聚合度,聚乙烯中由于n 不同聚乙烯属于混合物。
知识点3烯烃:分子中含有碳碳双键的一类链烃叫做烯烃。
通式:22(2)n C H n ≥(1)物理性质:烯烃随碳原子数的增加,其熔点、沸点一般增加,并由气态变化为液态固态,其中C 原子数小于或等于4时是气态。
(2)化学性质(1)加成反应:32232CH CH CH Br CH CHBr CH Br -=+→-- (2)氧化反应:烯烃与酸性KMnO 烯烃被氧化的部位 CH 2= RCH= 氧化产物 CO 2燃烧通式:222232n n nC H O nCO nH O ++u u u u r 点燃(3)加聚反应:知识点4:乙烯的实验定制法:(1)实验装置(2)浓H 2SO 4起催化剂和脱水剂的作用,加沸石或碎瓷片的作用是防止反应混合物受热暴沸。
【化学课件】乙烯烯烃1
好好学习,天天向上。
二乙烯的性质
1.ห้องสมุดไป่ตู้化反应
(1)将乙烯气体点燃 化学反应方程式:
(2)被氧化剂氧化
可使酸性高锰酸钾褪色
2.加成反应
将乙烯气体通入溴水溶液中, 可以见到溴的红棕色很快褪去, 说明乙烯与溴发生反应。
有机物分子中双键(或三键)两端的碳 原子与其他原子或原子团直接结合生成 新的化合物的反应,叫做加成反应
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
乙烯 烯烃(一)
乙烯烯烃(一)[情境引入]以乙烷为例复习烷烃知识,制作乙烷球棒模型。
如将乙烷分子中的H消去两个,那么会得到什么样的分子结构?不饱和烃:碳原子所结合的氢原子数的氢原子数。
烯烃:分子里含有的链烃。
一、乙烯的结构结论:Array二、乙烯的实验室制法1、原料:2、原理:3、发生装置:4、收集:注意点:(1)反应物的体积比是多少?(2)浓硫酸的作用是什么?(3)试剂加入顺序如何?(4)为什么加入几片碎瓷片?(5)为什么使用温度计?(6)温度计水银球所插的位置?(7)为什么要迅速升温至1700C?(8)加热过程中混合液往往变黑的原因?(9)加热时间过长,还会产生有刺激性气味的气体,为什么?如何除去?▲乙烯的工业制法工业上将,生成各种短链气态烃,如乙烯、丙稀、丁二烯等不饱和的烃。
经净化和分离可得乙烯。
三、乙烯的性质(一)物理性质在通常情况下,乙烯是一种____味的___色气体,溶于水。
密度。
[思考]:为什么只能用排水法来收集乙烯?(二)化学性质1、氧化反应(1)可燃性:方程式:现象:(2)被氧化剂氧化乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色。
方程式:[思考]:①怎样鉴别乙烷和乙烯两种气体?②如何除去乙烷气体中混有的乙烯,得到纯净的乙烷气体?2、加成反应将乙烯通过溴水。
结论:方程式:(1)加成反应定义:有机物分子中与其他直接结合生成新的化合物的反应。
(2)加成反应条件:(3)加成反应规律:CH2==CH2 + H2CH2==CH2 + HC lCH2==CH2 + H—OHCH2==CH2 +C l—OH例1:下列各反应中属于加成反应的是( )A 、CH 2= CH 2 + H —OH CH 3—CH 2—OHB 、H 2 + Cl 2 2HCl 例2:由乙烯推测丙烯(CH 2=CH —CH 3)与溴水反应时,对反应产物的叙述正确的A .CH 2Br —CH 2—CH 2BrB .CH 3—CBr 2—CH 3 C .CH 3—CH 2—CHBr 2 D .CH 3—CHBr —CH 2Br [思考]:分析比较制取氯乙烷的两种方法,哪一种更合理?例3:某烯烃与H 2加成后的产物是, 则该烯烃的结构式可 能有A .1种B .2种C .3种D .4种3、聚合反应nCH 2==CH 2(1) 聚合反应在适当条件下,由 互相结合 的反应。
乙烯 烯烃(知识总结与习题解析)
乙烯烯烃————————精彩点拨————————●知识点精彩梳理一、乙烯的组成和结构乙烯的分子式;电子式;结构式;结构简式;官能团。
二、.乙烯的性质:(一)、物理性质:通常情况下乙烯是一种颜色的,气味,密度比空气,溶于水,易溶于等有机溶剂。
(二)、化学性质1.氧化反应(1)乙烯能,火焰。
(2)乙烯(能或不能) 使酸性高锰酸钾溶液褪色,即可被酸性高锰酸钾,可见乙烯的化学性质比烷烃活泼。
2.加成反应(1)C2H4通入Br2的CCl4溶液中的现象:(2)反应的方程式:(3)乙烯还可以与氯气,卤化氢,氢气和水在一定条件下发生加成反应,乙烯与氯化氢的反应方程式:。
(4)乙烯可以发生加聚反应生成聚乙烯,反应的方程式为:。
三、乙烯的制法实验室中用和按体积比,在的温度下制乙烯,反应的方程式为,温度计的水银球位于,加入少量碎瓷片以防止。
●经典题精彩透析[例题1]甲烷中混有乙烯,欲除乙烯得到纯净的甲烷,最好依次通过盛有哪些试剂的洗气瓶()A.澄清石灰水,KMnO4酸性溶液B.KMnO4酸性溶液,浓H2SO4C.溴水溶液,浓H2SO4D. KMnO4酸性溶液[透析]KMnO4酸性溶液可以将乙烯氧化成CO2,从而在甲烷中引入新的杂质,乙烯与Br2加成后的产物为液体,不会在甲烷中引入新的杂质。
[答案]C[例题2]1 mol有机物能与1 mol H2发生加成反应,其加成后的产物是2,2,3—三甲基戊烷,则此有机物可能的结构简式有:、、。
[透析]因受C原子四条键的限制,在下图框中的位置无法形成双键,如果形成C=C将会C的键数超过4。
而在下图所示的框中,可以形成双键。
[答案](3)使用装置Ⅱ的目的是。
(4)使用装置Ⅲ的目的是。
(5)确证含有乙烯的现象是。
[透析]检验二氧化硫气体应使用品红,所以Ⅰ中为品红;检验乙烯应当使用酸性KMnO4,所以Ⅳ中是酸性KMnO4。
但二氧化硫也可以使酸性KMnO4褪色,所以在检验乙烯之前应当除掉二氧化硫,故Ⅱ中是NaOH溶液,为确定二氧化硫是否完全除尽,应当在Ⅲ中用品红检验。
乙烯 烯烃 要点
乙烯 烯烃 要点一、乙烯:最简单的烯烃 (一)组成和结构:分子式为:C 2H 4,结构简式为:H 2C=CH 2,乙烯是平面型结构,键角都是,6个原子共平面。
官能团:C=C(双键)乙烯分子的模型球棍模型 比例模型(二)物理性质:乙烯是无色气体,稍有气味,密度是1.25 g/L ,比空气略轻(相对分子质量为28),难溶于水。
(三)化学性质 1、氧化反应[注意]有机中所指的氧化反应是得氧失氢的反应,而还原反应是得氢失氧的反应。
(1) 燃烧现象:明亮火焰并伴有黑烟。
方程式: 说明:乙烯燃烧产生黑烟现象的原因:含碳量高,燃烧不充分;火焰明亮是碳微粒受灼热而发光 (2) 使酸性KMnO 4溶液褪色(酸性是为了增强氧化性)。
,可用于鉴别甲烷和乙烯。
但不能用于除去甲烷中的乙烯,因为乙烯与KMnO 4溶液反应后会生成CO 2,即除掉了CH 4中的乙烯却引入了CO 2杂质。
烯烃与酸性KMnO 4溶液反应的氧化产物的对应关系:烯烃被氧化的部位CH 2= RCH=氧化产物CO 2(3)乙烯的催化氧化 2 CH 2=CH 2 +O 2催化剂 △2CH 3CHO【巩固】烯烃在一定条件下发生氧化反应时C = C 键发生断裂, RCH = CHR ', 可以氧化成RCHO 和R 'CHO, 在该条件下烯烃分别被氧化后产物可能有乙醛R —C —OH|| OC= ╱ R ''╲ R 'C=O ╱R ''╲ R '的是A .CH 3CH = CH(CH 2)2CH 3B .CH 2 = CH(CH 2)2CH 3C .CH 3CH = CH -CH = CHCH 3D .CH 3CH 2CH = CHCH 2CH 3 2、加成反应(1)与溴水反应方程式:说明:1.反应的实质是C=C 断开一个, 2个Br 分别直接与2个价键不饱和的C 结合,具体如下:2.此反应可用于鉴别甲烷和乙烯,也可用于除去甲烷中的乙烯。
化学课件烯烃优秀ppt苏教版
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。
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(2)对反应温度的要求:170℃以下及170 ℃以上 不能有效脱水,故必须迅速将温度升至170℃并保 持恒温。
140 ℃时 分子间脱水生成乙醚和水 ;
170℃以上浓硫酸使乙醇脱水而炭化。
浓硫酸
C2H5OH
2C+3H2O
△
C+2H2SO4(浓)==CO2↑+2SO2↑+2H2O
(3)为了防止溶液剧烈沸腾,需要在混合液中 加入少量的碎瓷片。 (4)用温度计指示反应温度,温度计的水银球 在液面以下!
a、使酸性KMnO4溶液褪色(被KMnO4氧化); b、点燃燃烧(被O2氧化)。 鉴别乙烯和甲烷等
CH2=CH2 + 2O2 →2CO2 + 2H2O
(2)加成反应(与H2、Br2、HX、H2O等):
CH2=CH2 + Br-Br→ CH2BrCH2Br CH2=CH2 + HH→CH3CH3
现象、 用途
第三节
乙烯与乙烷结构的对比
分子式 结构式
C2H6
C2H4
键的类别
C—C
C==C
键角
109º28ˊ
120º
键长(10-10米)
1.54
1.33
键能(KJ/mol)
348
615
空间各原子 2C和6H不在 2C和4H在同
的位置
同一平面上 一平面上
不饱和烃:
分子中含有C=C或C≡C的烃,其中所含 的H原子数少于相同碳原子数的烷烃中的H原 子数。
他们一个15岁,一个16岁,花开的季节。初学立体几何,大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异,地理考试这对同桌囊括了班里两个第一,大熊94分,第一名,洁心47分, 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助,醍醐灌顶。洁心盼着上作文课,老师会朗读几篇上榜佳作,每每读到洁心的作文,大熊会看洁心一眼, 好像在说我知道这一篇是你写的,洁心也会漫不经心瞥一眼,故作平淡地回复嗯,是我。不知从何时起,他们走进彼此的心。大学毕业的第二年,他们结了婚,第三年,有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心,辞去优渥工作,成为家庭主妇,曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶,窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆,大熊成为 业内认可的职业经理人,小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着,洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较,是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成,成为各自领域的精英,而洁心日渐落伍,好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考,洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助,知识陈旧,书生意气,与社会严重脱节,抱怨,她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运,而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤,马上放下全世界飞奔而来,事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从,洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她,不和她计较,也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事,她越来越暴躁,越来越容易愤怒,家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶,说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心,洁心心灰意冷,俩人之间有了罅隙,有了不满,洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候,大熊没有及时给予 支持和关注,洁心撕心裂肺的难过,大熊忙于工作,浑然不觉,洁心认为大熊不再爱自己,痴心错付,悔不当初,对自己的婚姻感到绝望,她给自己7天的时间思考,要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明,无法走出半年前的丧妻之痛,带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子,生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作,拒绝开始新感情, 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活,于是他买了新房子,未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时,发现妻子给留下的“冒险基金”, 妻子自知无法常相陪伴,竭尽所能给丈夫最后的成全,这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面,一见钟情,自惭形秽,踌躇不前时,自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈,互诉衷肠,洁心百感交集,泣不成声,她想世人听过见过无数美丽的爱情故事,但都是别 人的,现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意,“万物皆有裂痕,那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美,才是真实的生活。发起冷战的第三天,洁心不再继续臆想徒生 闷气,她决定给彼此一个机会,和大熊进行了一次推心置腹长谈,长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情,大熊说洁心没失去过,自己一直都在,从未离开,只是不该忽视了洁 心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程,列清单,定目标,开始学习、锻炼、尝试,由内而外改变自己,每晚洁心大熊两人瑜伽对望,相伴练习腹肌撕裂。假期里,大熊更多地 陪伴洁心,两人相濡以沫走遍千山万水,洁心开始一展所长,用文字记录下他们的所见所闻,所感所悟。人到中年,两人相互珍惜,共同成长,生命和爱情焕发出绚丽光彩,照亮了彼 此的人生,很多小伙伴说因为他们,自己又开始相信并渴望爱情了。一日,,麦克是校园篮球明星,他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学,但因女友怀孕他放弃了关键的冠军 赛而向女友求婚。20年后,麦克穷困潦倒,事业家庭均失意,戏剧性地他重返了17岁,仍是青春闪耀,17岁的他遇到现实中的一对儿女,中年的妻子,一切重来,当他又站在可以延 续辉煌改变人生命运的关键时刻,他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富,依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时,麦克又恢复了中年的模样,妻子说,
(5)气体的净化:
可能有哪些杂质?
NaOH H2SO4
[思考]在实验室里制备ห้องสมุดไป่ตู้乙烯
中常含有SO2,试设计一个实验,检验SO2的存在并 验证乙烯的还原性。
二、乙烯的性质:
1、物理性质: 乙烯是无色气体,稍有气味,密度是1.25
g/L,比空气略轻(分子量28),难溶于水。 2、化学性质: (1)、氧化反应: 明亮火焰,少量黑烟.
即
单体
链节
三、烯烃:
1、定义:分子中含有C=C双键的烃叫做烯烃。 把分子中含有一个C=C双键的烃叫做单烯 烃。
2、通式:CnH2n(n > 2)
3、烯烃的性质:
(1)请分析表5-3“几种烯烃的物理性质”得 出结论。 与烷烃物理性质的变化规律相似。
(2)根据乙烯的分子结构特点及其化学性质, 推测烯烃困难有哪些化学性质?
CH2=CH2 +H-Cl →CH3CH2Cl
CH2=CH2 + H-OH → CH3CH2OH
加成反应:有机物分子中双键或叁键两端的碳原
子与其他原子或原子团结合生成新的化合 物的反应,叫做加成反应。
(3)加聚反应:
CH2=CH2+CH2=CH2+ CH2=CH2+…→ -CH2-CH2-+CH2-CH2-+-CH2-CH2- …→…-CH2-CH2-CH2- CH2CH2-CH2-… → CH2-CH2 n
A、氧化反应:
a、点燃燃烧; 明亮的火焰,少量的黑烟。 b、使酸性KMnO4溶液褪色。 B、加成反应(与H2、X2、HX、H2O等):
请写出CH3CH=CH2分别与H2、Br2、HCl、 H2O发生加成反应的化学方程式。 C、加聚反应:
nCH2=CHCH3→ [CH2-CH]n CH3
四、烯烃的命名: 五、烯烃的同分异构体及其书写:
以C4H8为例写出其同分异构体 练习:写出C5H10的同分异构体
分别写出下列烯烃发生加聚反应的 化学方程式:
A、CH2=CHCH2CH3;
B、CH3CH=CHCH2CH3;
C、CH3C=CHCH3; CH3
D、CH2=CHCH3 与 CH3CH2CH=CHCH3。
再 见!
洁心与大熊在进入高中的第一天相识,两人都是大个子,分座位的时候,老师让男女生各排一队,一队一个次第走到座位上,最后一排有六张桌子,洁心谦虚地站到一个比自己矮一点 点的女生前面,与大熊成了同桌
如:CH2=CH2 CH≡CH
CH2=CHCH3 CH≡CCH3等。
一、乙烯分子的结构
与乙烷相比少两个氢原子,由于氢原子较 稀少,我们称它乙烯。C原子为满足4个价键, 碳碳键必须以双键存在。
请书写出乙烯分子的电子式和结构式 ?
书写注意事项和结构简式的正误书写: 正:CH2=CH2 H2C=CH2 误:CH2CH2
二、乙烯的制法:
1、工业制法:
工业上所用的乙烯,主要是从石油 炼制厂和石油化工厂所产生的气体中分 离出来的。
2、乙烯的实验室制法 CH3CH2OH
实验室常用加热乙醇和浓硫酸的混合物, 使乙醇分解来制取乙烯(CH2=CH2)。
思考以下问题:
1、由乙醇变成乙烯,从分子组成的角度看, 还应有什么产物? 2、要从乙醇分子中去掉一个水分子,应选用什 么试剂?它在反应中起了什么作用?用量又如 何呢?
反应的过程为:
HH
HH
浓H2SO4
H—C—C—H
H—C=C—H
+
H2O
170˚C
H OH
CH3CH2OH浓H2SO4 CH2=CH2+H2O
170˚C
反应装置及收集方法:
装置类型: 液+液→气
制备时需注意的问题:
(1)浓硫酸:催化剂、脱水剂。 浓硫酸与乙醇的 体积比为3:1,混合时应将浓硫酸缓缓加入乙醇中 并不断搅拌。