青藏地区导学案
《青藏地区导学案-2023-2024学年初中地理粤人版》
《青藏地区》导学案一、导入在地球上最奇奥的地方之一，有一个被誉为“世界屋脊”的地区，那就是青藏高原。
青藏高原位于中国西南部，是世界上海拔最高、地势最险峻的高原，也是举世最大的高原。
今天我们就来了解一下这个奇奥而壮丽的地方。
二、目标1. 了解青藏高原的地理位置和地貌特点。
2. 了解青藏高原的气候特点。
3. 了解青藏高原的植被和动物资源。
4. 了解青藏高原对中国的重要性。
三、导学内容1. 青藏高原的地理位置和地貌特点青藏高原位于中国西南部，北起喜马拉雅山脉，南至昆仑山脉，东临巴颜喀拉山脉，西抵帕米尔高原，总面积约250万平方公里。
这里山峦升沉，峰峦雄奇，被誉为“世界屋脊”。
青藏高原还有世界上最大的冰川区，是举世冰川面积最大的地区之一。
2. 青藏高原的气候特点青藏高原气候寒冷干燥，冬季漫长而严寒，夏季短暂而凉爽。
由于海拔高度的影响，气温变化大，昼夜温差也很大。
此外，青藏高原还是亚洲季风的屏障，对亚洲的气候有着重要的影响。
3. 青藏高原的植被和动物资源青藏高原植被稀疏，主要以高寒草甸和荒漠植被为主。
这里发展着许多珍稀植物，如藏红花、藏茶等。
动物资源也十分丰富，有藏羚羊、藏野驴、藏狐等珍稀动物。
4. 青藏高原对中国的重要性青藏高原是中国的重要生态屏障和水源地。
青藏高原储藏着丰富的水资源，是中国主要的水源地之一，对中国的农业、工业和生活用水起着至关重要的作用。
同时，青藏高原还是中国的重要旅游景点，吸引着许多游客前来观光旅游。
四、总结通过今天的进修，我们了解了青藏高原的地理位置和地貌特点，气候特点，植被和动物资源，以及对中国的重要性。
青藏高原作为世界上最奇奥、最壮丽的地方之一，不仅是自然的奇观，也是中国的宝贵资源，我们应该珍惜和珍爱好这片美丽的土地。
希望大家能够多了解青藏高原，让我们一起为珍爱青藏高原做出尽力！。
《青藏地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《青藏地区》导学案一、导入1. 引入话题：大家知道青藏地区是中国的一片奇奥而美丽的土地吗？今天我们就来进修一下关于青藏地区的知识。
2. 激发兴趣：青藏地区是中国的西部边陲地区，拥有丰富的自然景观和文化遗产，让我们一起探索这片奇奥的土地吧！二、进修目标1. 了解青藏地区的地理位置和地貌特点；2. 了解青藏地区的气候和植被情况；3. 了解青藏地区的文化特色和民俗风情。
三、进修内容1. 青藏地区的地理位置和地貌特点- 青藏地区位于中国西部，包括青海、西藏两个自治区，是中国的西南边陲地区。
- 青藏高原是世界上海拔最高的高原，地势升沉较大，有许多高山和深谷。
2. 青藏地区的气候和植被情况- 青藏地区气候寒冷干燥，夏季气温较低，冬季气温极低，是中国的“屋脊”。
- 青藏地区植被覆盖较少，主要是高寒草甸和高山森林。
3. 青藏地区的文化特色和民俗风情- 青藏地区有着奇特的藏传佛教文化，是藏族人民的崇奉中心。
- 青藏地区的民俗风情丰富多彩，有着奇特的藏族服饰、建筑和节庆活动。
四、进修方法1. 观看图片和视频：通过观看青藏地区的图片和视频，了解其壮丽的自然景观和丰富的文化遗产。
2. 阅读相关资料：阅读与青藏地区相关的书籍和文章，深入了解其地理、气候和文化特点。
3. 实地考察：如果条件允许，可以组织实地考察活动，亲身感受青藏地区的奇奥魅力。
五、进修评估1. 单选题：青藏地区位于中国的哪个地方？A. 东部B. 西部C. 南部D. 北部2. 判断题：青藏高原是世界上海拔最高的高原。
（√）3. 问答题：青藏地区的气候特点是什么？请简要描述。
六、拓展延伸1. 了解更多：通过阅读更多关于青藏地区的资料，深入了解其丰富的自然资源和人文景观。
2. 亲身体验：如果有机缘，可以亲自前去青藏地区观光，感受其奇特的风土人情。
3. 创作表现：可以通过绘画、写作等方式，表达对青藏地区的热爱和倾慕。
七、总结反思通过进修，我们对青藏地区有了更深入的了解，它不仅拥有壮丽的自然景观，还有着丰富的文化遗产。
《青藏地区导学案-2023-2024学年初中地理中图版北京》
《青藏地区》导学案导学目标：1. 了解青藏地区的地理位置、人口、气候等基本情况；2. 了解青藏地区的自然资源及其开发利用情况；3. 了解青藏地区的文化特色及其对当地人民生活的影响；4. 了解青藏地区的旅游资源及其发展现状。
导学重点：1. 青藏地区的地理位置、地形地貌特点；2. 青藏地区的气候特点及其影响；3. 青藏地区的自然资源及其开发利用；4. 青藏地区的文化特色及其对当地人民生活的影响；5. 青藏地区的旅游资源及其发展现状。
导学难点：1. 青藏地区的高原气候特点及其对当地人民生活的影响；2. 青藏地区的文化特色与传统习俗；3. 青藏地区的旅游资源开发与珍爱的平衡。
导学过程：一、导入请同砚们观看一段关于青藏地区的宣传视频，了解青藏地区的自然风光和人文景观。
然后向同砚们提出以下问题：你们对青藏地区有什么了解？青藏地区有哪些特点？你们想去青藏地区旅游吗？为什么？二、进修1. 地理位置及地形地貌特点青藏地区位于中国西南部，包括青海、西藏两个自治区，总面积约250万平方公里。
地形地貌以高原为主，有世界上海拔最高的珠穆朗玛峰。
2. 气候特点及其影响青藏地区属于高原气候，冬季寒冷干燥，夏季凉爽多雨。
气候条件对当地农业生产和人民生活有一定影响。
3. 自然资源及其开发利用青藏地区拥有丰富的矿产资源，如铜、铝、锌等。
同时也是中国重要的水资源库，有着丰富的水资源。
但是资源开发利用需要注意珍爱环境，避免资源过度开发带来的环境问题。
4. 文化特色及其对当地人民生活的影响青藏地区有着奇特的藏族文化，包括宗教崇奉、传统习俗等。
这些文化特色影响着当地人民的生活方式和价值观念。
5. 旅游资源及发展现状青藏地区拥有丰富的旅游资源，如壮丽的自然风光、古老的藏族文化等。
近些年来，青藏地区的旅游业发展迅速，吸引了越来越多的游客前来观光旅游。
三、讨论请同砚们结合所学知识，讨论以下问题：1. 青藏地区的高原气候对当地人民生活有哪些影响？2. 青藏地区的文化特色如何体此刻当地人民的生活中？3. 青藏地区的旅游资源开发应该如何平衡珍爱与利用的干系？四、拓展请同砚们自主搜索青藏地区的相关新闻报道或专题报道，了解青藏地区最新的发展情况和变化。
《青藏地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《青藏地区》导学案第一课时导学目标：1. 了解青藏地区的地理位置、地形特点和气候条件。
2. 了解青藏地区的自然资源、动植物资源和人文景观。
3. 掌握青藏地区的发展现状和未来展望。
导学重点：1. 青藏地区的地理位置和地形特点。
2. 青藏地区的气候条件和自然资源。
3. 青藏地区的人文景观和发展现状。
导学难点：1. 青藏地区的综合发展现状和未来展望。
2. 青藏地区的环境保护和可持续发展问题。
导学过程：一、导入新课（5分钟）请学生观看一段介绍青藏地区的视频，了解青藏地区的地理位置和特点，激发学生对青藏地区的兴趣。
二、探索新知（20分钟）1. 请学生打开课本，一起探讨青藏地区的地理位置和地形特点，帮助学生理解为什么青藏地区被称为“世界屋脊”。
2. 请学生查阅资料，了解青藏地区的气候条件和气候对当地生态环境的影响。
3. 请学生分组讨论青藏地区的自然资源、动植物资源和人文景观，并展示自己的调研成果。
三、拓展延伸（15分钟）1. 请学生分析青藏地区的发展现状和未来展望，思考如何实现青藏地区的经济可持续发展。
2. 请学生就青藏地区的环境保护和可持续发展问题展开讨论，提出自己的看法和建议。
四、巩固提升（10分钟）请学生结合课堂所学知识，完成一份关于青藏地区的小练习，以检验他们对所学内容的掌握程度。
五、课堂总结（5分钟）请学生复习本节课所学内容，总结青藏地区的地理位置、地形特点、气候条件、自然资源、发展现状和未来展望等内容，并提出自己的感想和思考。
六、作业布置（5分钟）请学生以“探索神秘的青藏地区”为题，写一篇300字左右的作文，表达对青藏地区的理解和感悟。
注：本导学案旨在激发学生的学习兴趣，引导学生主动掌握知识，提高学生的综合能力。
希望学生在学习过程中能够积极思考，勇于探索，不断提升自我。
愿同学们在探索青藏地区的过程中，收获更多知识和智慧，感受更多美好和希望。
愿我们的未来越来越美好！第二课时一、导学目标1. 了解青藏地区的地理位置、气候特点以及资源分布情况。
青藏地区(导学案)
区域地理复习——青藏地区（导学案）【复习目标】明确任务目标实现高效复习1. 通过填写空白图, 明确青藏地区的位置、范围；2. 运用各种图表, 分析青藏地区的自然地理特征, 并能归纳最突出特征；3.通过案例，分析制约青藏地区经济发展的环境问题；4．针对本区环境问题, 提出解决措施及今后发展方向。
【课前复习】自主复习教材独立思考问题【复习过程】一、位置、范围1.在右图中, 填出山脉名称、省区名称。
2.描述青藏地区的位置。
3.说出青藏地区的范围。
二. 高寒的自然地理环境1.世界屋脊读中国地形三级阶梯及剖面示意图（沿32°N）, 说出青藏地区位于哪一级阶梯上, 平均海拔大致多少？2.雪域高原读中国年平均气温、中国七月平均气温图, 分析:（1）青藏地区年平均气温、七月平均气温与我国其他（同纬度）地区相比有何差别？（2）以上差异是什么原因造成的？【问题探究一】读右图,（1）思考: 图中的服装反映了青藏地区的气候还有什么特点？（2）请运用必修一“大气受热原理”, 分析该气候特点的成因。
【问题探究二】青藏高原是我国太阳能资源最丰富（太阳辐射最强）的地区。
根据所学知识, 分析青藏高原太阳能丰富的原因？三. 高寒环境对人类生产、生活的影响1. 高寒农牧业（1）结合本区植被分布, 说出青藏地区的主要农业生产部门。
（2）河谷农业【问题探究三】结合必修二“影响农业的区位因素”, 分析青藏地区的主要种植业区为什么分布在河谷？青藏高原黄海2.青藏铁路【问题探究四】（1）联系本区区位, 分析修建青藏铁路的意义。
（2）结合本区自然环境特点, 分析青藏铁路修建过程中遇到了什么困难？3.三江源保护【拓展探究】三江源保护青海三江源地区地处青藏高原腹地, 是长江、黄河、澜沧江三大河流的发源地, 被誉为“中华水塔”, 平均海拔在3500米以上。
历史上, 三江源区曾是水草丰美、湖泊星罗棋布、野生动物种群繁多的高原草原草甸区, 被称为生态“处女地”。
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【学习目标】青藏地区姓名：班级：1.分析青藏高原的形成原因，及对能源与地质构造的影响。
2.理解高寒气候的形成，分析气温和降水的空间分布特点，学会描述青藏地区独特的气候特征。
3.理解高原农牧业分布特征与自然环境间的关系。
4.形成以“高”为中心的知识结构图【学习重点】1.青藏地区气温和降水的空间分布特点，描述青藏地区独特的气候特征。
2.高寒环境对植被，农业生产，交通，能源，资源等的影响。
【知识梳理】一、地理位置和范围：1、位置：位于中国西南部，ft以西，ft以北，ft和阿尔金ft、ft以南，2、范围（行政区）：包括青海省、西藏自治区、西部、甘肃部和南部边缘地区。
二、地形：主要位于我国地势阶梯，地形以为主1、青藏高原：是世界上最的高原，连绵、广布，平均海拔超过米。
有“”之称。
世界上海拔超过8000 米的ft峰几乎都在该地区。
2、大峡谷为世界之最。
3、盆地是我国地势最高的内陆大盆地。
三、气候：1、由于高，形成独特的气候。
2、主要气候特征：①结合青藏地区 1 月、7 月等温线分布图，分该地区的气温特点②结合中国降水量分布图，描述青藏高原区降水量空间分布规律并分析原因四、水文特征补给多，冈底斯ft脉以南受来自洋季风影响，水量较大，落差大，资源丰富。
尤其是大峡谷地区，水能开发潜力巨大。
主要河流：这里是不少大江大河的源头，我国的、、都发源在这里。
主要湖泊：我国内陆湖泊主要分布区之一，湖为我国第一大湖，湖为海拔最高的湖泊。
五、植被和土壤青藏地区主要以高ft草甸为主，藏北有大片寒荒漠分布。
边缘地区垂直分带明显。
土壤主要为寒漠土和ft地草甸土。
六、丰富的能源和矿产资源1、青藏地区气温低，但太阳能资源丰富的原因：2、青藏地区地热能丰富的原因：，有我国目前最大的地热能电站3、“聚宝盆”盆地有察尔汗的（附近有我国最大的钾肥厂）、冷湖的、鱼卡的煤、锡铁ft的。
【课堂检测】一、基础自测读我国沿 32N 所作的地形剖面图，回答 1～3 题。
《青藏地区导学案》
《青藏地区》导学案一、导学目标1. 了解青藏地区的地理位置和自然环境。
2. 了解青藏地区的人口、民族和宗教情况。
3. 了解青藏地区的经济发展和文化特色。
4. 探讨青藏地区的生态珍爱和可持续发展问题。
二、导学内容1. 青藏地区的地理位置和自然环境a. 青藏高原是世界上海拔最高、面积最大的高原，位于中国西部。
b. 青藏地区地势高原，气候寒冷干燥，地形复杂多样，有许多高山和湖泊。
2. 青藏地区的人口、民族和宗教情况a. 青藏地区人口稀少，主要居住在沿江沿湖地区。
b. 青藏地区有多个民族，主要是藏族和汉族，还有一些少数民族。
c. 青藏地区的主要宗教是藏传佛教，崇奉度很高。
3. 青藏地区的经济发展和文化特色a. 青藏地区经济以农牧业为主，畜牧业发达，牦牛、藏羊等畜禽品种奇特。
b. 青藏地区文化古老丰富，有奇特的藏族文化和建筑风格。
4. 青藏地区的生态珍爱和可持续发展问题a. 青藏高原是世界上重要的生态屏障，生态环境脆弱，面临着水资源短缺、草地退化等问题。
b. 青藏地区政府和社会力量积极开展生态珍爱和可持续发展工作，推动绿色发展。
三、导学过程1. 导入：通过展示图片或视频，让学生感受青藏地区的壮丽风景，引发学生对青藏地区的兴趣。
2. 进修和讨论：向学生介绍青藏地区的地理位置、自然环境、人口、民族、宗教情况、经济发展、文化特色、生态珍爱等方面的知识，让学生了解青藏地区的整体情况。
3. 小组合作：让学生分组讨论青藏地区的生态珍爱和可持续发展问题，提出自己的看法和建议，增进学生思维的拓展和交流。
4. 总结：通过小结和回顾，让学生对青藏地区的重要性和特点有更深入的了解，培养学生对环境珍爱和可持续发展的认识。
四、导学延伸1. 鼓励学生通过阅读书籍、观看纪录片等方式，进一步了解青藏地区的历史、文化和发展现状。
2. 组织学生开展调研或实地考察活动，深入了解青藏地区的生态环境和社会生活。
3. 鼓励学生参与环保志愿活动，关注青藏地区的环境问题，为生态珍爱贡献自己的力量。
《青藏地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《青藏地区》导学案导学目标：通过进修《青藏地区》，学生将能够了解青藏地区的地理位置、自然环境、人文特色以及与其他地区的联系，培养学生对地理知识的兴趣和探索精神。
一、导入1. 引入话题：请同砚们想象一下，如果有一天你们有机缘去青藏地区观光，你们最想看到的是什么？为什么？2. 提出问题：你们对青藏地区有哪些了解？它位于中国的哪个地方？有什么特点？二、进修1. 地理位置- 青藏地区位于中国的西部，包括青海省、西藏自治区等地方。
- 青藏高原是世界上海拔最高的高原，被誉为“世界屋脊”。
2. 自然环境- 青藏地区地势高峻，气候寒冷，冰川遍及，是世界上闻名的冰川地区。
- 青藏高原是世界上最大的高原，也是中国的重要水源地之一。
3. 人文特色- 青藏地区是藏族和其他少数民族的聚居地，拥有丰富的民族文化和传统。
- 青藏地区有着奇特的宗教文化，藏传佛教在这里有着深厚的影响。
4. 与其他地区的联系- 青藏地区与内地地区有着密切的经济、文化联系，是中国的重要战略区域。
- 青藏地区的自然资源和生态环境对整其中国乃至世界的生态平衡都具有重要意义。
三、拓展1. 探究问题：青藏地区的自然环境对当地居民的生活有哪些影响？他们是如何适应这样的环境的？2. 创设情景：如果你是一名青藏地区的居民，你会如何珍爱自己的故里？你会如何与其他地区的人交流和合作？四、总结通过本节课的进修，我们对青藏地区有了更深入的了解，它不仅是中国的重要塞理区域，也是一个充满魅力和奇奥的地方。
希望大家能够保持对地理知识的好奇心，继续探索更多有趣的地理知识。
五、作业请同砚们选择一个自己感兴趣的地理主题，撰写一篇关于该主题的小钻研报告，展示给全班同砚分享。
（以上内容仅供参考，具体导学案内容可根据实际教学情况进行调整和修改。
）。
(完整word版)区域地理青藏地区导学案
中国地理学案—青藏地区一、学习目标明确青藏地区的位置和范围，分析本区“高”“寒”的自然地理特征及对气候、水文、人口、农业和牧业的影响。
二、知识梳理1、地理位置：__________以西、_______________以北、__________和___________以南2、范围：包括________自治区、________省和_________省西部3、地理特征：地势_____,平均海拔________以上，称为“____________”4、高寒气候：冬寒夏凉,太阳辐射______,昼夜温差____(冬季气温大致与长春相同,夏季气温全国最低地区)；降水量自______向_______逐渐减少,干湿季节明显(雨季4—9月，干季10月—次年3月)5、高原农牧业：高原牧业——牦牛、藏绵羊、藏山羊三大牲畜河谷农业——__________谷地和________________谷地(种植青稞、小麦、豌豆单产较高6、资源：能源资源——太阳能________,地热_________矿产资源——煤:鱼卡；石油:冷湖、花土沟；天然气:涩北；铅锌矿：锡铁山；钾盐：察尔汗；石棉矿：茫崖（________盆地“聚宝盆”）7、交通运输：公路——青藏、川藏、滇藏、新藏、中尼铁路——青藏铁路航空中心——拉萨8、科研和旅游宝地9、亟待保护的生态环境：湖泊萎缩、_______退化、_______减少、草地严重退化、土地沙漠化扩展迅速、生物多样性锐减三、读图训练H I J ⑩ ⑧ ⑨ D ⑦ E F H L I ⑩ J1、填出数码所代表的国家或城市名称①______________ ②______________ ③______________ ④______________⑤______________ ⑦______________ ⑧______________2、填出字母代表的地形单元名称A______________ B_____________ C____________D ______________E ______________ F______________3、判断字母代表的河流名称G______________ H ______________I______________K______________M______________ 4、填出字母代表的矿产基地（地名及矿产类型）名称J______________ L______________Q______________T______________5、填出数码代表的电站名称⑥______________⑩___________________________6、填出铁路线⑨______________四、例题解析例1．如图为我国某地区等降水量线分布图，读图回答（1）-（2）题（1）图3中年等降水量线明显向北凸出的主要原因是（）A．受西南季风的影响，暖湿气流沿河谷深B．地处山前迎风坡C．地势西高东低，有利于东南季风深入D．多锋面、气旋活动（2）下列关于该区域的叙述，不正确的（）A．本区有丰富的水能、地热能和太阳能资源B．图中河谷成因与东非大裂谷相似C．图中甲处自然带表现为明显的垂直地带性D．图中甲处年等降水量线密集的主要因素是地形例2.读右图，回答（1）-（4）题（1）城市N以西的铁路名称的是（）A 青藏铁路B 兰青铁路C 兰新铁路D 宝成铁路（2）M河谷地是该地区重要的农耕区，其农业生产主要的限制性因素是（）A 热量、光照B 光照、水C 水、地形D 地形、热量（3）与上海、天津相比，城市N最为毛纺织工业中心的区位优势是（）A 接近市场B 有大量的廉价劳动力C 接近原料产地D 交通运输便利（4）9月23日，某摄影爱好者在日落前1小时到达P点拍摄湖面落日景观，此时北京时间是A 17︰00B 18︰00C 17︰20D 18︰20五、巩固练习1、我国下列地区太阳能资源最丰富的是（）A.海南B.四川盆地C.塔里木盆地D.青藏高原2、下列各组河流均源于青藏高原的有（）A．塔里木河、额尔齐斯河、黄河B．雅鲁藏布江、黑龙江、长江C．雅鲁藏布江、长江、黄河D．长江、黄河、海河、珠江3、下列关于青藏高原的描述，正确的是（）A．睛天多，日照时间长，太阳能丰富，气温高B．是世界上面积最大的高原C．海拔高，气压高，空气洁净D．高原东部边缘，山高谷深，河水湍急如下图是我国两省区轮廓示意图。
《青藏地区导学案》
《青藏地区》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将了解青藏地区的地理位置、自然环境、人文特色以及对中国的重要意义，培养学生对多元文化的包容和理解。
一、导入引导（5分钟）1. 通过展示一幅地图，让学生猜测这个地区是哪里，引导他们思考青藏地区的地理位置。
2. 引导学生回答：你们对青藏地区有哪些了解？你们认为青藏地区有什么奇特的地方？二、知识进修（25分钟）1. 地理位置：介绍青藏地区的位置、边界、面积等基本信息，让学生了解其在中国地图上的位置。
2. 自然环境：讲解青藏高原的地形、气候、动植物资源等，让学生了解其特殊的自然环境。
3. 人文特色：介绍青藏地区的藏族、土族等少数民族文化，让学生了解其丰富多彩的人文特色。
4. 对中国的重要意义：讲解青藏地区在中国历史、文化、经济等方面的重要性，引导学生认识其在国家发展中的地位和作用。
三、思辨讨论（20分钟）1. 分组讨论：让学生分组讨论青藏地区的自然环境对当地居民生活的影响，并展示讨论结果。
2. 小组展示：让学生根据自己的了解，展示青藏地区的人文特色和民俗风情，让其他同砚了解更多。
四、拓展延伸（15分钟）1. 观看视频：播放关于青藏地区的纪录片或短片，让学生更直观地了解这个地区。
2. 制作海报：让学生以小组形式制作关于青藏地区的海报，展示给全班同砚。
五、教室总结（5分钟）1. 总结：回顾本节课的进修内容，强调青藏地区的重要性和特色。
2. 反馈：让学生回答几个问题，检测他们对青藏地区的理解和掌握水平。
六、课后作业1. 阅读相关资料，了解更多关于青藏地区的知识。
2. 完成一篇关于青藏地区的读后感或心得体会。
通过本节课的进修，希望学生能够深入了解青藏地区的地理、人文等方面的特点，培养他们对多元文化的包容和理解，增强对祖国的认同和热爱。
《区域地理：青藏地区》导学案
《区域地理：青藏地区》导学案1、位置和范畴：青藏地区位于我国的______部，包括_______自治区、_____ 省和_＿＿＿＿省的西部。
2.填出图中的长江，黄河，雅鲁藏布江，青海湖。
3.填出昆仑山，阿尔金山，祁连山，横断山脉，喜马拉雅山4.标注西宁和拉萨5.标注柴达木盆地，雅鲁藏布江谷地，湟水谷地。
6.读地图册P161，说出1月和7月青藏高原的气温与同纬度相比有何特点。
7.读地图册P162，说出青藏地区降水量的分布有何特点。
第二部分:自主摸索去青藏地区旅行必备：1.携带物品必须轻便，有用2.带上墨镜，遮阳帽、防晒霜3.带上羽绒服或者厚衣服试分析如此做的地理背景。
第三部分:合作探究第一组：（当地居民组）1.说说青藏铁路起止点和通过地理事物。
2.修建青藏铁路遇到的难题有哪些？（结合当地自然地理特点来说）3.青藏旅行资源丰富，作为当地导游，（结合地理知识）让我来给大伙儿介绍一下青藏线进过地区的特点。
格尔木（柴达木盆地）五道梁沱沱河（三江源）可可西里羊八井纳木错拉萨第三组：（游客组）到了青藏高原发觉那个地点的太阳辐射专门强，但气温却不高，什么缘故？当地居民在河谷地区种植青稞，小麦，而且籽粒饱满，单产专门高，什么缘故？什么缘故西藏东南部一些地区降水丰富，植被茂盛，被誉为“西藏的江南”？第三组：（专家组）历史上，三江源区曾是水草丰美、湖泊星罗棋布、野生动物种群繁多的高原草原草甸区，近些年来，随着全球气候变暖，冰川、雪山逐年萎缩，直截了当阻碍高原湖泊和湿地的水源补给，众多的湖泊、湿地面积缩小甚至干涸，随着人口的无克制增加和人类无限度的生产经营活动，又大大加速了该地区生态环境恶化的进度。
专门是草地大规模的退化与沙化，不仅使该地区草地生产力和对土地的爱护功能下降，生物多样性降低。
1.三江源地区近年来显现了哪些环境问题？2.依照材料分析显现环境问题的缘故有哪些？3.为实现三江源及中下游地区的可连续进展，你认为应采取哪些措施？第四部分:当堂训练1.拉萨利用大棚技术种植瓜果蔬菜，要紧是改善了当地的( )A．光照条件B．热量条件C．水分条件D．土壤条件2、下列地区使用太阳能热水器成效最好的是（）A、海口B、重庆C、拉萨D、吐鲁番3、青藏高原上的重要农业区是( )A、河套平原B、河西走廊C、宁夏平原D、湟水谷地4.青藏地区的农田、村镇和都市多分布在（）A.青海湖和察尔汗盐湖邻近B.柴达木盆地边缘的绿洲C.公路和铁路沿线D.海拔较低的河谷两岸5．青藏铁路将通过三江源（长江、黄河、澜沧江之源）地区。
《青藏地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《青藏地区》导学案导学目标：1. 了解青藏地区的地理位置、气候特点和自然资源；2. 了解青藏地区的文化传统、宗教崇奉和民俗风情；3. 了解青藏地区的历史沿革、发展现状和未来展望。
导学内容：一、青藏地区的地理位置和气候特点1. 青藏地区的位置：青藏地区位于中国西部，包括青海省和西藏自治区，总面积约250万平方公里。
2. 青藏地区的地形：青藏高原是世界上海拔最高的高原，被誉为“世界屋脊”，平均海拔在4000米以上。
3. 青藏地区的气候：青藏地区气候寒冷干燥，冬季寒冷漫长，夏季凉爽短暂，气温差别大。
二、青藏地区的自然资源1. 青藏地区的水资源：青藏高原是亚洲水塔，拥有丰富的河流和湖泊资源，如长江、黄河、澜沧江等。
2. 青藏地区的矿产资源：青藏地区储藏着丰富的矿产资源，如锌、铅、铜、锂、稀土等。
3. 青藏地区的动植物资源：青藏地区拥有奇特的高原生态系统，有藏羚羊、藏野驴、藏狐等珍稀动物，以及高原植物如藏草、藏花等。
三、青藏地区的文化传统1. 青藏地区的语言文字：青藏地区有多种语言文字，如藏语、汉语等，藏文是藏族人民的平时语言文字。
2. 青藏地区的宗教崇奉：青藏地区崇奉藏传佛教，拉萨的布达拉宫和色拉寺是藏传佛教的圣地。
3. 青藏地区的民俗风情：青藏地区有奇特的藏族民俗文化，如藏族舞蹈、藏族服饰、藏族节日等。
四、青藏地区的历史沿革1. 青藏地区的历史：青藏地区历史悠久，是中国的重要历史文化遗址之一，有着丰富的历史文化底蕴。
2. 青藏地区的发展现状：青藏地区经济社会发展迅速，旅游业、农业、畜牧业等产业蓬勃发展，人民生活水平不息提高。
3. 青藏地区的未来展望：青藏地区将继续积极参与“一带一路”建设，推动区域合作与发展，实现经济繁荣和社会进步。
导学活动：1. 观看青藏地区的纪录片或图片，了解青藏地区的地理风貌和自然景观。
2. 阅读关于青藏地区的书籍或文章，了解青藏地区的历史文化和传统习俗。
3. 制作青藏地区的手工制品，体验藏族传统手工艺的魅力。
青藏地区导学案
青藏地区导学案一、导学目的青藏地区是中国最具特色和影响力的地理区域之一。
本导学案旨在通过学习青藏地区的地理特点、历史文化、生态环境等方面的知识，提高学生对青藏地区的认识和了解，培养学生的地理素养和跨文化交流能力。
二、导学内容1. 青藏地区的地理位置和地势特点青藏地区位于中国的西南部，包括青海、西藏等省份。
它跨越了喜马拉雅山脉、青藏高原等地理环境，是世界上海拔最高的地区之一。
请学生查阅相关资料，介绍青藏地区的地理位置和地势特点。
2. 青藏地区的气候和自然环境青藏地区因地势高、地理位置优越，气候条件复杂多样。
请学生了解青藏地区的气候特点，如温带、寒带气候和季风气候等，并就其对当地生物多样性和生态系统的影响展开讨论。
3. 青藏地区的历史文化青藏地区历史悠久，是中国西南地区重要的历史发祥地之一。
请学生调查并介绍青藏地区的历史文化，如藏传佛教、藏族文化、青藏铁路的建设等，以及在历史长河中对中国乃至世界的影响。
4. 青藏地区的生态保护与可持续发展青藏地区是全球生物多样性的重要区域，也是中国生态安全的关键区域。
请学生探究青藏地区的生态保护政策和实践，如青海湖湿地保护、珠穆朗玛峰生态文明试点等，以及青藏地区可持续发展的相关措施。
三、导学任务1. 请学生分组进行调研，搜索青藏地区的相关资料，了解其地理位置、地势、气候、自然环境、历史文化和生态保护等方面的特点。
2. 学生通过小组讨论，整理归纳各自调研的内容，以图文、文字等形式呈现，制作一份青藏地区专题报告。
3. 学生组织展示，进行交流讨论，分享彼此的调研成果。
可以模拟学术研讨会的形式，提出问题、发表观点和建议。
4. 学生归纳总结，就青藏地区的地理特点、历史文化及生态环境等方面进行思考与展望，写一份个人感悟。
四、导学要求1. 学生在调研的过程中要善用互联网等工具，寻找可靠、权威的资料。
2. 学生要注重信息的整理和梳理能力，将各组员的调研内容有机地结合在一起。
3. 学生在展示和交流的过程中要积极参与，注重表达能力和言语表达的清晰度。
《青藏地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《青藏地区》导学案第一课时一、前导本次导学案旨在帮助学生更好地了解青藏地区的地理、历史、文化等方面的知识，帮助学生全面了解这片神秘而美丽的土地。
通过学习，希望能够引导学生热爱祖国，珍惜自然资源，尊重不同民族文化，培养学生的地理、历史和社会意识。
二、学习目标1. 了解青藏高原的地理位置、地貌特点和气候特点；2. 了解青藏地区的历史沿革，包括历史事件和文化传统；3. 了解青藏地区的主要民族、宗教和语言情况；4. 掌握青藏地区的旅游资源和生态环境保护问题。
三、学习重点1. 青藏高原的地理位置和地貌特点；2. 青藏地区的历史沿革和文化传统；3. 青藏地区的民族、宗教和语言情况；4. 青藏地区的旅游资源和生态环境保护问题。
四、学习内容1. 青藏高原的地理位置和地貌特点青藏高原位于中国西南部，是世界上海拔最高的高原，平均海拔在4000米以上。
地貌特点包括高原、山地、盆地和河谷等，气候寒冷干燥，是世界上最大的冰川分布区之一。
2. 青藏地区的历史沿革和文化传统青藏地区自古以来就是中国的一部分，历史上曾经是吐蕃、西夏、元朝等政权的统治地区。
青藏地区有丰富的藏传佛教文化，建有许多著名的寺庙和佛塔，如布达拉宫、大昭寺等。
3. 青藏地区的民族、宗教和语言情况青藏地区主要居住着藏族、回族、汉族等多个民族，其中藏族是最大的民族群体。
宗教以藏传佛教为主，也有穆斯林等其他宗教信仰。
语言方面，藏语是主要的语言，同时也使用汉语、英语等。
4. 青藏地区的旅游资源和生态环境保护问题青藏地区拥有丰富的旅游资源，如珠穆朗玛峰、纳木错、拉萨等著名景点。
同时，由于旅游业的发展，生态环境面临着严重的挑战，需要加强保护和管理。
五、学习方法1. 阅读相关资料，包括书籍、网络资料等；2. 观看相关纪录片和视频，了解青藏地区的实际情况；3. 参加实地考察和旅行活动，亲身感受青藏地区的风土人情；4. 与当地人交流，了解他们的生活方式和文化传统。
六、学习评估1. 完成相关阅读和作业，包括地理、历史、文化等方面的知识；2. 参加小组讨论和展示，分享对青藏地区的认识和体验；3. 撰写学习笔记和心得体会，总结对青藏地区的理解和感悟。
《青藏地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《青藏地区》导学案第一课时一、导学目标1. 了解青藏地区的地理位置、地势特点和气候条件。
2. 理解青藏地区的自然资源与经济进步状况。
3. 了解青藏地区的文化传统和人文景观。
4. 了解青藏地区的保卫与开发之间的平衡。
二、导学重点1. 青藏地区的地理位置和地势特点。
2. 青藏地区的气候条件和自然资源。
3. 青藏地区的经济进步现状和环境问题。
三、导学内容1. 青藏地区的地理位置和地势特点青藏地区位于中国西南部，包括青海、西藏两个省（区），总面积约200万平方公里。
青藏地区地势辽阔，地形多样，包括高山、高原、盆地等地形。
喜马拉雅山脉、昆仑山脉横亘其间，形成了世界上最高的山峰珠穆朗玛峰。
2. 青藏地区的气候条件和自然资源青藏地区气候条件复杂多变，主要分为高原季风气候和高山气候。
冬季寒冷干燥，夏季凉爽多雨。
青藏地区拥有丰富的自然资源，包括水资源、矿产资源等。
其中，青藏高原是中国重要的水库，被誉为“亚洲水塔”。
3. 青藏地区的经济进步现状和环境问题青藏地区的经济主要以畜牧业和旅游业为主。
青藏铁路的开通极大增进了当地经济进步，但也存在环境污染和生态破坏等问题。
同时，青藏地区的自然环境脆弱，保卫工作任重道遥。
四、导学任务1. 查阅相关资料，了解青藏地区的地理位置、地势特点和气候条件。
2. 分析青藏地区的自然资源与经济进步状况，沉思保卫与开发之间的平衡。
3. 了解青藏地区的文化传统和人文景观，探讨文化保卫的重要性。
4. 提出对于青藏地区可持续进步的建议，增进当地经济进步与环境保卫的协调进步。
五、导学反馈1. 你对青藏地区的自然地理环境有何了解？2. 青藏地区的主要经济产业是什么？有哪些环境问题需要解决？3. 你认为在青藏地区开展旅游业应该如何平衡保卫与开发的干系？4. 你对青藏地区的文化传统有何看法？如何增进文化传承与保卫？六、拓展延伸1. 实地走访青藏地区，感受高原风情，了解当地文化。
2. 开展青藏地区生态环境调查，提出环保建议。
《青藏地区导学案》
《青藏地区》导学案一、导入请同砚们想象一下，如果有一天你们有机缘去探索中国最奇奥的地方之一，那会是什么样的体验呢？今天我们将一起探索中国的青藏地区，这里是中国境内海拔最高、地势最险峻的地方，也是世界上最美丽的地方之一。
让我们一起来了解这个奇奥而美丽的地方吧！二、目标1. 了解青藏地区的地理位置、地形地貌和气候特点。
2. 了解青藏地区的文化特色和民俗风情。
3. 探讨青藏地区的生态环境问题及珍爱措施。
三、导学过程1. 地理位置、地形地貌和气候特点1）请同砚们查阅资料，简要介绍青藏地区的地理位置和边界。
2）请同砚们描述青藏地区的地形地貌特点，包括高山、深谷、湖泊等。
3）请同砚们探讨青藏地区的气候特点，如寒冷、干燥等。
2. 文化特色和民俗风情1）请同砚们了解青藏地区的主要民族和语言。
2）请同砚们描述青藏地区的传统文化特色，如藏传佛教、唐卡画等。
3）请同砚们了解青藏地区的传统民俗风情，如藏族服饰、舞蹈等。
3. 生态环境问题及珍爱措施1）请同砚们探讨青藏地区存在的生态环境问题，如草原退化、湖泊污染等。
2）请同砚们了解青藏地区的生态珍爱措施，如建立自然珍爱区、植树造林等。
四、拓展延伸1. 请同砚们就青藏地区的旅游资源进行深入钻研，包括珠穆朗玛峰、纳木错等闻名景点。
2. 请同砚们就青藏地区的民族文化进行进一步了解，如藏传佛教的传播、藏族传统服饰的演变等。
3. 请同砚们就青藏地区的生态环境问题进行探讨，提出自己的看法和建议。
五、总结通过今天的进修，我们了解了青藏地区的地理位置、地形地貌、气候特点，以及文化特色、民俗风情和生态环境问题。
青藏地区是一个奇奥而美丽的地方，我们应该珍惜它的自然资源，尊重它的文化传统，共同尽力珍爱它的生态环境。
希望同砚们能够通过今天的进修，更加热爱我们的祖国，关心我们的环境，传承我们的文化。
让我们一起尽力，让青藏地区更加美丽！。
《青藏地区导学案》
《青藏地区》导学案导学目标：通过进修《青藏地区》，让学生了解青藏地区的地理位置、自然环境、人文景观以及特色文化，培养学生对青藏地区的兴趣和好奇心，增进学生对地理知识的理解和掌握。
一、导入请同砚们想象一下，如果有一天你们有机缘去青藏地区观光，你们会去哪里？想看到什么样的风景？对青藏地区有什么样的印象呢？二、进修内容1. 青藏地区的地理位置：青藏地区位于中国西南部，是中国面积最大、海拔最高的地区，包括青海、西藏两个省份。
2. 青藏地区的自然环境：青藏地区地貌复杂多样，有高山、高原、湖泊等自然景观，是世界上生态环境最为脆弱的地区之一。
3. 青藏地区的人文景观：青藏地区有着悠久的历史文化，藏传佛教文化在这里得到了广泛传承和发展，建筑、绘画、雕塑等艺术形式在这里也有着奇特的表现。
4. 青藏地区的特色文化：青藏地区有着奇特的藏族文化和风俗习惯，包括藏族服饰、藏族歌舞、藏族传统节日等，展现出了浓厚的民族风情。
三、进修任务1. 阅读《青藏地区》相关资料，了解青藏地区的地理位置、自然环境、人文景观和特色文化。
2. 小组讨论，分享对青藏地区的印象和了解，展示青藏地区的图片或视频资料。
3. 撰写一篇关于青藏地区的文章，包括对青藏地区的认识、感受以及想要了解更多的问题。
四、拓展延伸1. 通过观看青藏地区的纪录片或电影，深入了解青藏地区的风土人情。
2. 参与青藏地区的文化体验活动，如进修唐卡绘画、尝试藏族舞蹈等。
3. 通过亲身体验，感受青藏地区的高原气候和奇特的自然景观。
五、总结反思通过进修《青藏地区》，你对这片奇奥而美丽的地方有了更深入的了解吗？你觉得青藏地区有什么值得我们进修和探索的地方？希望你们能够通过进修，更加热爱我们美丽的祖国，珍惜自然资源，传承和宏扬中华民族的优秀文化。
青藏地区 导学案
青藏地区导学案一，学习目标：1 了解青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况。
2 了解青藏地区的山脉、盆地、河流、湖泊的分布及气候分析。
3 了解本区的农牧业生产特点及主要农作物和牲畜。
4 了解本区公路和青藏铁路的分布，交通条件的变化及青藏铁路修建难题。
二、自学重难点：1 青藏地区自然环境的主要特点及对农牧业生产发展的影响，2 青藏铁路建设克服的困难及意义。
三、学习方法析图分析四、学习过程（一）巩固迁移（新课导入）读我国四大地理区图1 我国首都北京属于地区，晋江属于地区；这两个区的地理分界线是，大致与等温线分布最接近，与等降水量线分布最接近。
2 另其实两个地理区是地区和地区，两者的分界线是，其划分的依据是（因素）。
（二）自学阅读课本P87活动题，读图4-21完成相应题目。
1．青藏地区包括的主要省区，民族，人口。
2．青藏地区与西北地区分界线，主要地形区3．三江源自然保护区。
三江指的是，4．本区气候特点，主要农业区农作物。
该牧区的主要牲畜是。
（三）共同探究1．为何本区小麦等作物产量高。
2．为何本区雪山冰川众多。
3．本区主要的能源。
（四）互学读图4-21，找出主要公路及铁路。
阅读P91-92材料。
青藏铁路北段是，南段是，它修建过程中克服主要困难是。
青藏铁路建设的意义是。
（五）测学1一个朋友要去西藏旅游，他必须准备的物品，其中衣服中最好有鸭绒服，是因为。
2 青藏地区主要的民族是，主要信仰的宗教是，该教胜地是，被称为“”，3 本区主要自然特征是，被誉为“高原之舟”的畜种是。
西北地区导学案二，学习目标：1 了解西北地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况。
2 了解本区的山脉、盆地、高原、河流、沙漠的分布及气候分析。
3 了解本区的农牧业生产特点及主要农作物和牲畜。
4 了解本区铁路的分布，分析其对西北地区经济发展的意义。
二、自学重难点：1本区自然环境的主要特点及对农牧业生产发展的影响。
2 西气东输工程及意义。
青藏地区(导学案)(含答案)
青藏地区编写人殷敦齐审核人李映泓审批人一.学习目标：1.分析青藏高原的形成原因，及对能源与地质构造的影响。
2．理解高寒气候的形成，分析气温和降水的空间分布特点，学会描述青藏地区独特的气候特征。
3．理解高原农牧业分布特征与自然环境间的关系。
4.形成以“高”为中心的知识结构图二.学习重点：1．青藏地区气温和降水的空间分布特点，描述青藏地区独特的气候特征。
2．高寒环境对植被，农业生产，交通，能源，资源等的影响。
三.学习难点：1.青藏地区气候特征的描述。
2．以“高”为中心建立知识结构四.考情分析：1．常以青藏铁路为载体综合考察青藏地区内部分异及总体特征。
2．常考察青藏地区农业、人口分布及原因分析。
3．常以青藏地区为典范从而知识迁移考察其他高寒区（如安第斯山区）。
五.学习方法：抓核心特征（高寒气候）构建思维导图以多种地理要素专项图分析高寒区独特环境讲练结合课时安排：1-2课时【课前预习案】见课堂自主学习手册【课堂探究案】：1、结合板块构造学说思考青藏高原的形成原因，雅鲁藏布江谷地热丰富的原因。
图12、青藏地区的气候回顾大气对太阳辐射的削弱作用和保温作用的的知识，回顾地势高导致气候寒冷的原因。
结合中国年平均气温的分布图，1月，7月等温线分布图，分析青藏地区气温特点。
中国7月平均气温分布图青藏高原气温特点成因3、总结青藏地区高寒气候特点：4. 结合中国降水量分布图，描述青藏高原区降水量空间分布规律并分析原因。
【课堂检测】（2011江苏）图7是珠穆朗玛峰地区南、北坡垂直自然带谱示意图。
读图回答1-2题。
1.与北坡相比，南坡自然带丰富的原因是（）A.相对高度大，纬度低B.坡向朝南，温度高C.坡度大，纬度低D.海拔高，降水多2.我图西藏的墨脱县位于喜马拉雅山区。
2010年12月15日，墨脱公路嘎隆拉隧道贯通，结束了墨脱县不通公路的历史。
修建墨脱公路的主要目的是（）A.改变墨脱的生态环境 B.加强墨脱与外界的XXXC.保持墨脱经济发展的特色D.促进墨脱的产业向外转移3．读青藏铁路及三江源图，完成下列问题青藏铁路和三江源图①②③（1）“三江源”自然保护区的“三江”是图中的①、②、③，其保护的主要对象是什么？（2）1997年至1999年，黄河源头连续三年出现断流，试分析引起该现象的主要自然和人为原因？（3）要改变黄河源头断流的状况，当前应该采取的主要措施有哪些？（4）青藏地区农业的特色是什么？（5）简述青藏铁路修建的重要意义。
《青藏地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《青藏地区》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解青藏地区的地理位置、气候特点和自然资源；2. 了解青藏地区的人口情况、民族分布和文化特色；3. 了解青藏地区的经济发展和对外交流情况；4. 了解青藏地区的生态环境保护和旅游资源开发。
二、课前预习：请同学们阅读以下内容，对青藏地区有一个初步了解：1. 青藏地区位于我国西南部，是中国面积最大的省级行政区，包括青海省和西藏自治区；2. 青藏高原是世界上海拔最高的高原，气候寒冷，是全球最大的冰雪储量地区；3. 青藏地区人口稀少，主要居住在沿江沿河地区，以藏族为主，地处偏僻且海拔高，生活条件较为艰苦；4. 青藏地区经济以农牧业为主，近年来旅游业也逐渐发展起来，成为地区的重要支柱产业；5. 青藏地区生态环境脆弱，生物多样性丰富，需要加强保护措施。
三、课堂学习：1. 地理位置和气候特点让学生通过地图找到青藏地区的位置，了解其地理位置和周边地区相对位置。
介绍青藏高原的地形地貌特点，以及其寒冷干燥的气候特点。
2. 人口情况和民族分布通过统计数据和图表，让学生了解青藏地区的人口数量、城乡分布等情况。
介绍藏族是青藏地区的主体民族，同时还有少数民族如回族、土族等。
3. 经济发展和对外交流介绍青藏地区的农牧业发展情况，让学生了解当地人民的生活方式和主要经济来源。
同时介绍青藏地区与周边地区及国际间的经济交流合作情况。
4. 生态环境保护和旅游资源开发通过图片和视频展示，让学生认识青藏地区的生态环境保护工作，以及地区内独特的旅游资源如珠穆朗玛峰、纳木错等。
四、课后作业：1. 仿照导学案的格式，写一篇关于青藏地区的小结，总结本节课所学内容；2. 搜索了解青藏地区的风土人情和特色文化，写一篇个人感想或游记；3. 设计一则宣传海报，宣传青藏地区的特色旅游资源，包括画面和文字介绍；4. 准备一份关于青藏地区的PPT，包括地理位置、气候特点、经济发展等内容，并进行简短汇报。
五、拓展阅读：1. 《西藏的秘密》：介绍西藏地区的风土人情和历史文化；2. 《青海湖畔》：描述青藏地区的风景和生活；3. 《高原明珠：西藏》：介绍西藏地区的自然风光和人文景观。
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课堂检测
C.地热资源丰富
D.城镇分布在海拔较低的河谷两岸
2、下列位于我国青藏地区的是（）
A．布达拉宫 B．万里长城 C．日月潭 D．窑洞
3、青藏地区最主要的自然特征是（）
A．高、寒 B．干旱 C．湿润 D．炎热
4、“高原之舟”是对（）的爱称。
A.藏绵羊
B.骆驼
C.伊梨马
D.牦牛
5、青藏地区主要农业类型是（）
A．灌溉农业 B．河谷农业 C．绿洲农业 D．基塘农业
6、青藏地区的主要农作物是（）
A．青稞、高粱 B．小麦、甜菜 C．青稞、小麦 D．豌豆、水稻
7、关于入藏旅游的的叙述，不正确的是（）
A、需做好氧气的供应设备
B、需准备防晒霜和防晒伞
C、需准备较为保暖的衣帽
D、选择冬季旅游最好
二、读下图,回答下列问题:
（1）省级行政区：A
B D
铁路：E
(2)山峰②是世界
最高峰 D省东侧的山脉是。
（3）山脉①是，它的南侧是青藏高原，它的北是。
（4）拉萨有“日光城”之称，主要是因为本区有丰富的资源。
（5））某商人准备给本区的牧民赠送一批日用品，你认为对他们最有实用价值的物资：（）A.雨衣雨伞 B.凉席 C.电风扇 D.高压锅太阳灶
教学反思。