2009年浙江省名校高考模拟试卷《论语》探究题辑录2

2009年浙江省名校高考模拟试卷《论语》探究题辑录2新高考新国学2009-04-07 145915．2008学年浙江省五校第一次联考语文试题卷（沈翔）阅读以下几章文字，完成13—14题。

(1)颜渊、季路侍。

子曰“盍各言尔志？”子路曰“愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾。

”颜渊曰“愿无伐善，无施劳。

”子路曰“愿闻子之志。

”子曰“老者安之，朋友信之，少者怀之。

”(2)子曰“唯仁者能好人，能恶人。

”(3)或曰“以德报怨，何如？”子曰“何以报德？以直报怨，以德报德。

”(4)子贡问曰“乡人皆好之，何如？”子曰“未可也。

”“乡人皆恶之，何如？”子曰“未可也。

不如乡人之善者好之，其不善者恶之。

”(5)子曰“乡愿，德之贼也。

”13．第一章子路的话中有一个字是衍文。

请指出哪一个字是衍文，并说明衍文现象产生的原因。

（2分）衍文产生原因14．中庸，是儒家的道德标准，指做人处事守正不偏，无过不及。

孔子对中庸极为推崇，说“中庸之为德也，其至矣乎！”但也有人认为孔子所说的中庸就是无原则的折衷主义。

请根据上述有关论述，作出你的判断，并指出中庸之道的原则及现实意义。

（6分）参考答案13．轻。

传抄刻印过程中误增了文字。

）14．孔子的中庸之道不是无原则的折衷主义。

孔子说“只有有仁德的人才能做到正确地喜爱人、厌恶人”，又说“不讲是非的好好先生，是道德的破坏者”，可以看出，孔子是有爱憎、讲是非的人，而爱憎是非的原则（标准）就是仁德，中庸之道不能偏离仁德，即社会公正。

今天我们讲中庸之道有助于社会稳定、有助于建设和谐社会。

要点运用所给材料做出分析，（2分）指出孔子的中庸之道的原则就是要讲求仁德，也就是社会公正。

（2分）中庸之道有助于建设和谐社会。

（2分）16．2009届浙南三校高三第一学期期末联考语文试卷阅读《论语》中的一段文字，然后回答问题。

（5分）孔子曰“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？”……季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。

子曰“非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也！”……孔子对曰“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。

君子之德风，小人之德草。

草上之风，必偃。

”……24.（1）从“何以伐为？”和“焉用杀？”中可以看出孔子的政治主张，那么孔子提倡的是什么呢？（1分）（2）孔子强调“君子之德风，小人之德草”的作用，但是他又叫他自己的学生对求“鸣鼓而攻之可也！”,这样做不是自相矛盾的吗？对此请谈谈你的看法呢？（4分）参考答案24．（1）以德治国（1分）（2）孔子为政的根本思想应该是以德治国国，并且这种以德治国的思想有很多是值得肯定的，比如说教育熏陶（1分，要肯定孔子的思想）；但是道德的作用并不是无上的，有时在特殊的环境和特殊的人要有不同的对待方式。

（1分）；冉有的这些话让孔子觉得他是那种屡教不改的人，所以孔子认为冉有再也不用用那种道德去感化的方法，而应当去声讨他。

（1分）表述通顺、完整(1分)(共4分)17．浙江2009届高三六校联考语文试卷阅读《论语》中的一段文字，然后回答23—24题。

（4分）子曰“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉回也！”哀公问“弟子孰为好学？”孔子对曰“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。

不幸短命死矣！今也则亡，未闻好学者也。

”颜渊死，子曰“噫！天丧予！天丧予！”23．在孔门众多弟子中，颜渊以什么著称？（2分）24．孔子认为颜渊之死对他而言，简直是老天要了他的“命”。

孔子为什么这么说？（2分）参考答案23．答案要点以安贫乐道、好学的德行著称（“安贫乐道”和“好学”各1分）24．表现了孔子对颜渊之死的极度痛惜（1分）。

因为颜渊是孔子所赞赏的贤人（君子）的典型代表（1分）。

18．浙江省桐庐中学2009届高三第二学期第一次月考语文试卷阅读《论语》中的一段文字，然后回答问题。

（4分）23．曾子曰“士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”请你谈谈对“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”的理解。

参考答案把实行仁德作为自己的责任，的确责任重大；为之奋斗一生，的确路途遥远。

这正所谓任重道远。

这样的积极入世的人生态度，这样的以天下为己任的伟大人生，是值得我们学习并终生追求的。

19．浙江省松阳一中2009年高考高三语文测试卷阅读《论语》中的一段文字，然后回答问题。

（4分）佛肸月个召，子欲往。

子路曰“昔者由也闻诸夫子曰‘亲于其身为不善者，君子不入也。

’佛肸以中牟畔，子之往也，如之何？”子曰“然，有是言也。

不曰坚乎，磨而不磷；不曰白乎，涅而不缁。

吾岂匏瓜也哉？焉能系而不食？”注佛肸晋国大夫范中行的家臣，中牟县的县官，当赵简子攻打范中行，围攻中牟县时，佛肸背叛了范中行，同时坚守中牟县抵抗赵简子。

磷薄损。

缁黑色。

匏瓜指不能实用的苦葫芦。

23．孔子是先秦时期哪个学派的创始人？请再写出一个这一学派的代表人物。

（1分）24．上述对话中，孔子的回答体现了一种什么样的思想？（3分）参考答案23．儒家；孟子（或荀子）24．孔子的回答体现了既要经世致用，又要出淤泥而不染的思想。

20．浙江省上虞市2008学年高三第二学期期初教学质量调测卷阅读《论语》中的句子，回答问题。

24．下面《论语》名句是对教学的认识。

任选其一谈谈你的理解和启发。

（4分）1．百工居肆以成其事，君子学以致其道。

2．有教无类。

3．不愤不启，不悱不发。

参考答案略21．2008学年金丽衢十二校第一次联考语文试题阅读《论语》中的一段文字，然后回答问题。

（4分）子路从而后，遇丈人，以杖荷莜。

子路问曰“子见夫子乎。

丈人曰四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。

子路拱而立。

止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。

明日，子路行，以告。

子曰“隐者也。

”使子路反见之，至则行矣。

子路曰“不仕无义。

长幼之节，不可废也，君臣之义，如之何其废之。

欲洁其身，而乱大伦。

君子之仕也，行其义也。

道之不行，已知之矣。

”23．荷莜丈人为什么要留子路食宿，并让两个儿子与子路见面？（2分）表现出他对长幼之节的重视，也展示了他隐居生活的逍遥自在。

24．从本文来看，孔子是不赞成隐居的，但历史上如陶渊明等隐者却获得了很高的名声。

你更认同谁？为什么？（2分）参考答案23．表现出他对长幼之节的重视，也展示了他隐居生活的逍遥自在。

24．认同孔子或陶渊明均可。

认同孔子，主要从积极入世承担责任，知其不可而为之的人生态度方面作答；认同陶渊明，主要从洁身自好，坚守人格方面作答。

22．浙江省金丽衢十二校2009届高三第二次联考齐景公问政于孔子。

孔子对曰“君君，臣臣，父父，子子。

”公曰“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾得而食诸？”有子曰“其为人也孝悌，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。

君子务本，本立而道生。

孝弟也者，其为人之本与。

”23．齐景公说“虽有粟，吾得而食诸”，你认为齐景公真正理解孔子的话了吗？24．为什么说“孝弟也者，其为人之本与”？参考答案23．齐景公的结论只关心生活中的“吾”，只关心“吾食之”，并且是一个反问句，与孔子君臣父子天伦人伦关系的理解实在是天壤之别。

24．因为我们的生命是父母给的，没有父母就没有我们，他们给了我们人间第一爱。

因此一个人连父母都不爱，都不孝敬，就失去了对这个世界的爱的根本了。

乌鸟尚知反哺，更何况人！23．2008学年浙江省丽水中学高三年级第三次月考语文试卷20.请结合现实生活或自身实际，谈谈你对《论语》中的这一名句的理解和感悟。

（5分，60字左右）不义而富且贵，于我如浮云。

——《论语·述而》参考答案20.（赋分一要有自己的一定的理解感悟，二要结合现实生活或自身实际，各为2分）参考（1）由于现实中大多数人在富贵面前往往会不择手段，故，站在道德的高度上，我们认同孔子这句话君子爱财，取之有道；以不义手段取得富贵，是不道德的，如过眼浮云一样毫无价值。

（2）我们长期以来对孔子“不义而富且贵，于我如浮云”这句话的上述理解可能是不准确的，起码是不到位的。

事实上，孔子的这一思想，是在为无权无势的“穷人”“正名”，即赋予道义上的合法性，它与《论语》里的另一句话——“邦有道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也”异曲同工。

简言之，孔子在告诉我们在一个无道即不义的社会中，做一个无权无势的穷人不是丢脸的事情。

24．浙江省杭州学军中学2009届高三语文第7次月考子曰“志于道，据于德，依于仁，游于艺。

”子曰“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。

君子哉！”子曰“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

”子曰“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。

”曾子曰“士不可不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦终乎？死而后已，不亦远乎？”24．（1）综合上述5段材料说说在传统儒家看来，作为一个优秀的人应具有哪些素养？（2分）（2）你认为这些素养中哪种最重要？为什么？（2分）参考答案24.（1）应具有如下素养坚守正道，心怀仁爱之心，心胸开阔，意志坚毅，博学多才，（写出3个给1分，3个以上给2分）（2）任选一种，言之有理即可。

（2分）25．浙江省杭州高级中学2009年3月月考试题阅读下列文字，然后回答问题。

（4分）子谓颜渊曰“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”子路曰“子行三军，则谁与？”子曰“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。

必也临事而惧，好谋而成者也。

”（7·11）伯牛有疾，子问之，自牖执其手，曰“亡之，命矣夫！斯人也而有斯疾也！斯人也而有斯疾也！”（6·10）颜渊喟然叹曰“仰之弥高，钻之弥坚。

瞻之在前，忽焉在后。

夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

既竭吾才，如有所立，卓尔，虽欲从之，未由也已。

”（9·11）参考答案24．（1）当孔子去探望生病的伯牛时，孔子的话语中充满了痛苦和无奈。

试问，得以充分表达这种情绪的修辞手法是什么？（1分）（2）孔子通过平时的言行赢得了学生们的喜爱和崇敬。

请结合上面三段谈谈其理由，并作简要分析。

（3分）26．浙江省湖州中学2009年3月月考试题阅读下面的文字，然后回答问题。

（4分）子曰“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。

”公西华曰“正唯弟子不能学也。

”（7·34）子曰“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。

”（7·8）24．细析这两章内容，对于教育学生之事，孔子的态度有何矛盾之处？如何理解此矛盾？参考答案24．⑴在第一章中孔子强调自己教育坚持“诲人不倦”的态度；在第二章中孔子却有“则不复也。

”（即不再教他）的态度。

（1分）⑵这两章里体现孔子的育人态度看似矛盾，其实并不矛盾。

从“不愤不启，不悱不发”，可见孔子非常注重学生自身的学习主动性，他强调学生首先需要进行思考，尝试表达，只有在学生进行主动学习的基础上，老师才会对学生进行启发诱导。