国家卫生城市评价标准(教育系统)

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申报国家卫生城市必备条件

申报国家卫生城市必备条件国家卫生城市是指经过一系列标准以及评定过程，被国家卫生健康委员会授予的城市荣誉称号。

获此荣誉的城市在城市环境、卫生设施以及卫生管理等方面具备了一定的标准和要求。

申报国家卫生城市需要满足一系列的必备条件，本文将详细介绍。

一、城市环境卫生作为国家卫生城市的基础条件之一，城市环境卫生的要求非常重要。

城市的卫生状况直接关系到居民的身体健康以及城市的整体形象。

申报国家卫生城市必备条件包括但不限于以下几个方面：1. 城市垃圾处理：城市应建立完善的垃圾分类、收集和处理系统，并能够保证垃圾处理设施的正常运行和高效运作，确保城市环境的清洁与整洁。

2. 污水处理：城市应建设规范的污水处理系统，能够全面收集和处理污水，确保不会对环境和居民的健康造成负面影响。

3. 绿化覆盖率：城市应该有较高的绿化覆盖率，包括建立公园、花坛、绿化带等公共绿地，并加强对植被的养护与管理，提高城市空气质量和居民的生活质量。

4. 噪音控制：城市应制定噪音管理标准，建立噪音监测系统，对噪音污染进行有效控制，减少对居民生活的干扰。

二、卫生设施建设申报国家卫生城市还需要具备一定的卫生设施建设，保障居民的健康和医疗服务的顺利进行。

以下是申报国家卫生城市必备的卫生设施条件：1. 健康指导与宣传：城市应开展健康宣传教育工作，提高居民的健康意识，并为居民提供相应的健康指导和咨询服务。

2. 医疗机构建设：城市应配备足够的医疗机构，覆盖范围应包括基层医疗服务中心、综合医院以及紧急医疗救护设施等，确保居民能够及时获得医疗服务。

3. 卫生防疫设施：城市应建立健全的卫生监督管理体系，包括完善的食品卫生监测、疫苗存储和传染病防控等设施，保障居民的健康与安全。

4. 健康体检服务：城市需要提供全面的健康体检服务，定期对居民进行体检，及早发现和预防疾病的发生。

三、卫生管理与规范申报国家卫生城市还需要建立健全的卫生管理与规范，确保卫生工作的有序开展和有效管理。

2024年最新学校爱国卫生工作计划

2024年最新学校爱国卫生工作计划2024年最新学校爱国卫生工作计划1为进一步提升学校校园卫生长效管理水平，全面做好我校迎接国家卫生城市复审的各项工作，促进我校卫生工作制度化、规范化，根据《__市迎接国家卫生城市复审工作实施方案》、教育局《__市教育系统迎接国家卫生城市复审工作实施方案》，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想二、工作目标对照《国家卫生城市标准》和《__市迎接国家卫生城市复审工作实施方案》、《__市教育系统迎接国家卫生城市复审工作实施方案》，坚持重点突破与全面推进、专项整治与综合治理、阶段工作与长效管理相结合，按照“统一领导、分层包保、条块结合、突出重点、集中整治”的工作原则，精心组织，扎实工作，高质量完成各项任务，确保我校各项工作顺利推进。

三、工作重点（一）组织管理。

学校成立以校长为组长的领导与工作小组，把创成工作纳入学校重要日程，建立了“学校管理群”问题台账，每周一汇总，建立例会制度，督办管理群发现的问题。

（二）健康教育。

1、依据《中小学健康教育指导纲要》，开足开全体育与健康教育课程，成立各种社团全面开展健康学校建设活动，建立健康教育工作组织机构、制定规章制度、三级网络，学期初制定学年健康教育工作计划依据年度开展情况完善总结。

2、强化禁烟、控烟宣传工作，积极开展无烟学校创建活动学校成立控烟工作领导小组，制定控烟制度，统计汇总吸烟人员并做好劝阻工作，各楼层、显示位置张贴禁烟标志。

3、利用多种媒体、途径做好宣传工作。

各级部、班级要召开主题班会、主题队会、通过宣传栏、黑板报、校园广播等多种途径做好健康教育、控烟宣传工作。

（三）环境卫生。

1、完善考评机制。

各级部、班级严格执行学校制定的卫生管理制度，依据政教处检查情况对班级进行量化管理，并把检查情况纳入班级考核，作为评优树先重要依据。

2、彻底清除校内垃圾死角，包括乱停乱放、乱贴乱画、破损墙壁及时粉刷、破损路面及时修复。

3、落实车位管理制度。

国家卫生城市考评细则2021年版

国家卫生城市考评细则2021年版河南省创建国家卫生城市工作考评细则(____版)国家卫生城市标准分值类别项目子项目1)政府贯彻落实上级爱国卫生工作相关文件(5分) 认真贯彻落实《国务院关于加强爱国卫生工作的决定》,将爱国卫生工作纳入辖区各级政府议事日程，列入社会经济发展规划，具有立法权的城市应当制订本市的爱国卫生法规，其他城市应当制订市政府规范性文件。

考核方式考核要点样本及数量评分方式政府贯彻落实上级精神的相关文件，市3分、区2分政府常务会议纪要有爱国卫生内容，市2分、区1分；政府工作报告中有爱国卫生内容，市2分、区1分得分2)政府将爱国卫生工作列入议事日程文件资料(6分)253)市政府将爱国卫生工作列入社会经济发展规划相关资料(5 市爱卫办，区爱卫办政府社会经济发展规划中有爱国卫 1-2个(不设区的分) 生内容，市3分、区2分市，区级所占分数加入市级，下同) 4)市政府有爱国卫生工作法规、办法或规范性文件(5分) 市政府印发5分 5)新创城市广泛开展创卫宣传，每城区至少2处/复审城市显要位置设立国家卫生城市标识；巩固创卫成果宣传，每城区至少1 处(4分) 新创城市创卫宣传4分/复审城市设立标识2分，巩固创卫成果宣传2分媒体报导、图片或音像、文件或会议纪要等资料，市6分、区4分(一)一、爱国卫生组织管理 (100分)城市主要领导高度重视。

各部门、各单位和广大群众积极参与爱国卫生工作。

10主要领导视察爱国卫生活动或参加爱国卫生工作检查，部署、解决重点难点问题(10分) 市、区级工、青、妇各部门、各单位爱国卫生工作制度、计划、总结，爱国卫生月机关，非成员单位机活动通知、总结，开展义务劳动、卫生评比检查等文字、图片关、企事业单位各1资料(7分) 2个 1)各级政府成立或及时调整爱卫会组织文件(3分)7文字、图片资料每项0.2分政府下发文件，市2分、区1分(二)辖区内各级爱卫会组织健全，成员单位分工明确、职责落实。

国家卫生城市标准(2021年版

国家卫生城市标准(2021年版)分为四个大类，分别是卫生环境与基础条件、卫生管理与服务、卫生安全与应急响应和城市卫生支持与保障。

每个大类下又包含多个具体指标，覆盖了城市卫生的方方面面。

我们来看卫生环境与基础条件。

这一部分主要包括城市垃圾处理、城市供水和卫生设施建设等指标。

在城市垃圾处理方面，国家要求城市建立垃圾分类处理系统，实现垃圾减量化和资源化利用。

在城市供水方面，要求保障城市居民安全饮水，提高自来水覆盖率和水质合格率。

还要求加强公共厕所建设，改善城市卫生设施条件，提高市容市貌水平。

可以看出，卫生环境与基础条件是国家卫生城市标准的重要组成部分，直接关系到城市居民的生活质量和健康水平。

接下来是卫生管理与服务。

这一部分包括城市卫生行政管理、公共卫生服务和卫生健康宣传教育等指标。

在城市卫生行政管理方面，要求建立健全的城市卫生管理机构和工作机制，加强对卫生行业的监管和管理。

在公共卫生服务方面，要求提高基层卫生服务能力，保障城市居民的基本医疗卫生服务需求。

还要加强卫生健康宣传教育工作，提高城市居民的健康意识和卫生素养。

可以说，卫生管理与服务是国家卫生城市标准的重要保障，对于促进城市居民健康健康、预防疾病具有重要作用。

进而是卫生安全与应急响应。

这一部分包括卫生安全管理和应急响应能力建设等指标。

在卫生安全管理方面，要求加强城市卫生安全风险评估和监测预警，建立健全的突发公共卫生事件应急预案，加强城市传染病监测和防控工作。

在应急响应能力建设方面，要求提高城市应急医疗救援和防治能力，强化卫生应急物资保障，并加强国际公共卫生事件联防联控合作。

可见，卫生安全与应急响应是国家卫生城市标准的重要内容，关系到城市公共卫生安全和卫生应急准备能力。

最后是城市卫生支持与保障。

这一部分包括卫生产业发展和卫生资源配置等指标。

在卫生产业发展方面，要求加强医疗机构建设和管理，提高城市人口服务能力和医疗水平。

在卫生资源配置方面，要求加大卫生投入力度，提高城市卫生资源配置公平性和效率性。

国家卫生城标准指导手册

国家卫生城市标准指导手册全国爱国卫生运动委员会办公室编写人民卫生出版社序1989年10月，为了贯彻《国务院关于加强爱国卫生工作的决定》，改善城市卫生面貌，增强人民健康，全国爱卫会发出在全国开展创建国家卫生城市活动的通知。

尽管当时的《标准》不是很高，但由于城市基础条件的限制，活动开始时主要是在一些沿海地区经济比较发达的中小城市开展。

随着我国改革开放和经济建设的发展，近10多年来，各个城市普遍加大了基础设施建设的投入力度，并加强卫生管理，为开展创建卫生城市活动创造了有利条件。

近几年来，中西部地区的一些中小城市，甚至较大城市也加入到创建卫生城市活动的行列中来。

自1990年至今全国共命名了69个“国家卫生城市”、16个“国家卫生区”（仅在直辖市）。

在不同时期、不同地区先后涌现了一批具有代表性的“国家卫生城市”先进典型，极大地鼓舞了各地的创建热情，为推动全国的创建卫生城市活动做出了突出的贡献。

国务院和全国爱卫会领导对创建卫生城市活动十分关心，活动开展以来多次作出指示，要求扎扎实实推进创建工作。

根据领导同志的指示精神，我们结合实际，先后对创建标准进行了三次修订，并不断改进检查考评办法。

特别是近几年来，我们积极引导开展创建活动的城市，将工作重点放在解决“五小”（小饮食店、小美容美发厅、小歌舞厅、小浴室、小旅馆）、集贸市场、城中村、城乡结合部等与群众生活和卫生防病密切相关的问题；加强暗访和帮助指导，组织城市间的相互交流学习，总结推广好的经验和做法，以点带面，推动创建卫生城市活动不断向前发展，受到了社会的普遍好评。

为了适应形势的发展，2005年8月全国爱卫会重新组织修订颁布了《国家卫生城市标准》和《国家卫生城市考核鉴定和监督管理办法（试行）》。

新标准在适当提高对基础设施指标要求的同时，进一步强调建立长效管理机制，突出了对公共卫生和卫生防病工作的要求，使创建活动更加贴近实际、贴近群众、贴近生活。

新的考评管理办法增加了评审的透明度，重申了分级管理的原则，强调了“国家卫生城市”不搞终身制，进一步完善了考评和管理机制。

国家卫生城市评价标准

地面及门前无渗滤液，基本无苍蝇
垃圾收集、运输容器
收集、运输容器密闭
垃圾收集容器未密闭，清理不及时，破损较多，苍蝇孳生严重
放置、使用符合规范
老旧家属院等处成堆陈旧性垃圾较多
无苍蝇孳生
容器清洁、日产日清
垃圾收运车箱、多个垃圾桶占道摆放（充当垃圾中转站）
清扫保洁
保洁人员着装规范、作业工具实用
门前三包落实
垃圾清扫、清运及时
蟑螂防制
重点场所基本未见到蟑螂或死蟑
居民反映蟑螂侵害不明显
社区与单位卫生
环卫设施
有环卫设施
垃圾收集、运输容器符合要求
公共厕所符合要求
清扫保洁
清扫保洁状况良好
无乱排乱倒现象
车辆停放较为整齐
路面、绿化带
路面硬化、平坦
庭院绿化、美化
绿化带内基本无垃圾
秩序管理
基本无“六乱”现象
废品回收站管理规范
群众满意率
现场随访
当地居民群众、游客、出租车司机满意率
加黑项为权重项
脏乱整治
无乱贴乱画
无乱泼乱倒
无乱扯乱挂
无乱搭乱建
无乱停乱放
食品安全
公示
有效许可证
未亮证经营，公示栏未在醒目位置上墙，主要项目缺少
量化分级管理等级
卫生管理制度
从业人员持有效健康证
群众监督举报电话
执法监督人员
小餐饮、小副食品店
基本设施符合要求，没有前灶后厅情况
小饭店存在前灶后厅现象，或“三防”设施普遍缺乏，无上下水及消毒设施
国家卫生城市评价标准（教育系统）
序号
级指标
级指标
级指标
评价说明
备注
综合评价
管理

4.健康教育健康促进练习题(一)

健康教育与健康促进练习题（一）一、健康教育与健康促进理论（一）单选题（以下每一道题下面有A、B、C、D四个备选答案,请从中选择一个最佳答案）1.2013年，世界卫生组织在芬兰赫尔辛基召开的第八届全球健康促进大会的主题是:（D）A.人人享有初级卫生保健B.制定健康的公共政策C.解决健康的社会决定因素D.将健康融入所有政策2.国家卫生计生委公布的2008年全国居民健康素养水平为:（C）A.5.18%B.6.39%C.6.48%D.8.80%3.2014年7月省卫生计生委印发的《广东省实施全民健康素养促进行动规划（2014-2020年》》提出到2020年，全省居民健康素养水平达到:（D）A.12%B.18%C.20%D.24%4.《国家基本公共卫生服务规范（2011版）》要求，乡镇卫生院和社区卫生服务中心健康教育专兼职人员每年应接受健康教育专业知识和技能培训不少于:（A）A.8学时B.9学时C.10学时D.11学时5.作为健康教育专业人员，请你根据本社区的情况，做一个健康教育计划设计，首先应该进行的是:（B）A.制定评价计划B.健康问题分析C.确定优先项目D.确定计划目标6.健康教育计划实施的SCOPE模式中的P的含义是:（C）A.质量控制B.时间表C.工作人员D.组织机构7.健康教育的实质是：（A）A.行为干预B.侧重于改变人们知识的结构和态度- 1 -C.实现特定健康行为目标的一种手段D.和传统上的卫生宣传并无两样8.美国历史上的第二次公共卫生革命其重要内涵为：（B）A.要想改变居民健康状态必须增加医疗照顾和卫生经费B.必须改变人民的不良行为和不科学的生活方式C.应该研制和增设医疗设备D.改变环境条件9.健康促进的核心策略为：（B）A.实行干预措施B.社会动员C.对群众来说强调自愿D.非政府组织的参与10.行为诊断的任务为：（B）A.探索威胁目标人群的主要健康问题币B.区分引起健康问题的行为与非行为因素C.评估需求和影响生活质量的主要问题D.健康问题在时间、空间上的规律E.确认影响目标行为的倾向因素、促成因素和强化因素11.在健康教育中，确立优先项目的重要性与可变性评估中，应首先选择那种情况: （B）A.非常重要而不可改变B.非常重要且可以改变C.可以改变，而不重要D.不可改变，且不重要E.其他情况12.在健康教育方案设计中影响评价效果内在真实性的因素很多，其中青少年随年龄的增长，心理特征发生变化应属: （D）A.历史性因素B.测试因素C.统计回归因素D.成熟因素E.偏倚13.国家卫生城市标准（2014版）中要求，每千人口至少有（ B ）名社会体育指导员:A.1B.2C.3D.4E.514.国家卫生城市标准（2014版）中要求，经常参加体育锻炼的人数比率达到（ D ）以上:A.15B.20C.25D.30E.35- 2 -15.在健康教育策略中技能发展、模拟、询问、行为矫正属于: （A）A.培训类B.信息传播类C.组织方法类D.社会行动类E.组织发展类16.在人群知识和行为的关系中，下列哪项是正确的: （C）A.人群知识的增长和行为的改变呈正相关B.人群知识的增长和行为的改变呈负相关C.人群知识的增长并不总是伴随有行为的改变D.二者无关系E.知识的增长妨碍行为的改变17.知识、信念、态度、价值属于哪种影响行为的因素: （E）A.危险因素B.强化因素C.促成因素D.促进因素E.倾向因素18、健康教育近期效果评价的含义为: （D）A.针对计划本身及实施过程中的管理问题B.针对了解计划实施后对人群健康状况改善的程度C.看实施后的整个结局D.着眼于计划实施后知识、态度、信念、价值观变化的程度E.其他方面19.多数老年人认为合理饮食、参加体育运动很有必要，就是不知道如何合理营养、运动没有场所，则应：（C）A.重点考虑倾向因素B.重点考虑促成因素C.重点考虑强化因素D.重点考虑加强因素E.其他因素20.在评价期间所发生干预计划之外的重要条件，如世界无烟日，食物供应变化属于: （E）A.回归因素B.选择偏倚C.测试因素D.成熟因素E.历史性因素21.安全用水百分率、计划免疫覆盖率属于: （C）A.卫生政策指标B.社会经济指标C.预防性卫生服务指标D.健康状况指标E.其他22.技能、资源属于: （E）- 3 -A.倾向因素B.前置因素C.加强因素D.强化因素E.促成因素23.营养教育是直接或间接地改善个体与群体的知、信、行的各种方法、技术和途径的组合，其中，“知、信、行”指的是: （D）A.知识—信息—行为B.知识—信仰—行为C.知道—信息—行为D.知识—态度—行为E.知识—态度—行业24.任何特定的行为问题都是: （A）A.受三类因素（倾向因素、促成因素、强化因素）共同作用的B.三类因素互相独立、互不相干的C.三类因素互相矛盾的D.三类因素互相制约的E.只受强化因素制约25.健康教育评价的目的在于: （A）A.确定计划达到预期目标的程度B.进一步确定优先项目C.进一步确定目标D.有助于制定策略E.有助于确定研究方法26.健康教育是否反映了重点对象的需求属于: （A）A.过程评价B.近期效果评价C.远期效果评价D.结局评价E.效应评价27.评价经干预后健康状况和社会效益的变化属于: （E）A.过程评价B.效应评价C.形成评价D.近期效果评价E.远期效果评价28.健康教育计划的核心是: （A）A.需要B.目标C.方向D.制定策略E.目的29.对慢性病进行健康教育、干预期限一般为: （C）A.1年B.2年C.5年D.10年E.10年以上（二）多选题（以下每一道题下面有A、B、C、D四个备选答案,请从中选择两个或两个以上的正确答案）1.原卫生部于2010年5月印发的《全国健康教育专业机构工作规范》，明确提出了健- 4 -康教育专业机构的职责包括:（ABCD）A.技术咨询与政策建议B.业务指导与人员培训C.总结与推广适宜技术D.信息管理与发布2.2008年以来，我国发布了一系列健康素养核心信息，包括:（AB）A.中国公民健康素养B.母婴健康素养C.慢性病健康素养D.糖尿病健康素养3.国家卫生计生委印发的《全民健康素养促进行动规划（2014-2020年）》的主要活动包括:（ABCD）A.大力开展健康素养宣传推广B.启动健康促进县（区）、健康促进场所和健康家庭建设活动C.全面推进控烟履约工作D.健全健康素养监测系统4.健康教育计划设计包括以下哪些内容:（ABCD）A.健康需求评估B.确定优先项目C.确定目标D.制定干预策略和实施方案5.《国家基本公共卫生服务规范（2011版）》中健康教育服务形式有:（ABCD）A.提供健康教育资料B.设置健康教育宣传栏C.开展公众健康咨询活动D.举办健康知识讲座6.《国家基本公共卫生服务规范（2011版）》中对于设置健康教育宣传栏的要求是:（ACD）A.乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少于2个B.每个宣传栏的面积不少于3平方米C.宣传栏中心位置地面1.5~1.6米D.每2个月更换一次宣传栏内容7.1986年《渥太华宪章》对健康促进进行了界定，健康促进的内容有以下哪些:（ABCD）A.制定健康的公共政策B.创建支持性环境C.强化社区行动D.发展个人技能8.评价类型包括:（ABCD）A.形成性评价B.过程评价C.效果和影响评估D.成本-效益分析9.“4P”医学是指:（ACDE）A.预防性B.权威性C.预测医学D.个性化E.参与性- 5 -10.社会动员的基本要素包括以下哪些:（ABCD）A.启动者B.参与者C.投入D.产出11.某社区基本公共卫生服务的服务对象包括：（ABCD）A.老年人B.儿童C.精神疾病患者D.慢性病患者E.孕产妇15.《国家基本公共卫生服务规范（2011年版）》中健康教育的服务内容包括：（ABCDE）A.宣传普及公民健康素养基本知识与技能B.健康生活方式和可干预危险因素的健康教育C.开展公共卫生问题健康教育D.围绕重点疾病开展健康教育12.国家卫生城市标准（2014版）对“健康教育与健康促进”考核的主要内容包括：（ABC）A.居民健康素养水平B.健康教育网络C.全民健身活动D.慢性病综合防控示范区建设二、健康传播学（一）单选题（以下每一道题下面有A、B、C、D四个备选答案,请从中选择一个最佳答案）1.健康传播效果的最低层次是（B）A.健康信念认同B.知晓健康信息C.采纳健康的行为和生活方式D.改变态度E.健康状况及生活质量的改变2.传播学的社会功能是（A）A.探测、协调和教导B.探测、协调和管理C.协调、教导和管理D.探测、教导和管理E.探测、管理和娱乐3.具有针对性、效果较好的传播是（B）A.大众传播B.人际传播C.自我传播D.组织传播E.群体传播4.不属于大众传播特点的是（A）A.反馈迅速B.信息传播速度快- 6 -C.信息覆盖面大D.间接性传播E.单向传播5.传播活动中，可以互为传播者和受传者的传播是（B）A.大众传播B.人际传播C.自我传播D.组织传播E.群体传播6.施拉姆双向传播模式是把传播描述为一种有反馈的信息循环往复的过程，强调（C）A.传播方是主体B.接受传播方是主体C.传播双方都是主体D.传播的信息是主体E.不定主体7.不属于人际传播的特点的是（B）A.反馈迅速B.信息传播速度快C.信息覆盖面小D.一般不需要非自然媒介8.拉斯韦尔传播模式的正确表述是：（A）A.传者——信息——传播途径——受者——效果B.传者——传播途径——信息——效果——受者C.信息——传者——传播途径——受者——效果D.信息——传者——传播途径——效果——受者9.在婴幼儿保健方面，妈妈们更愿意相信专业医务人员的指导，而不是街头小报的“祖传偏方”，这体现了受者的（A）A.求真心理B.求近心理C.求快心理D.求新心理E.求远心理（二）多选题（以下每一道题下面有A、B、C、D四个备选答案,请从中选择两个或两个以上的正确答案）1.人际交流中，作为健康教育工作者应掌握正确的反馈技巧。

全国健康城市评价指标体系(2018版)

附件全国健康城市评价指标体系（2018版）全国爱卫办委托中国健康教育中心、复旦大学、中国社会科学院研究制定了《全国健康城市评价指标体系（2018版）》。

指标体系架构见表1，指标解释见表2。

《全国健康城市评价指标体系（2018版）》共包括5个一级指标，20个二级指标，42个三级指标。

表1 健康城市评价指标体系架构一级指标二级指标三级指标健康环境1.空气质量（1）环境空气质量优良天数占比（2）重度及以上污染天数2.水质（3）生活饮用水水质达标率（4）集中式饮用水水源地安全保障达标率3.垃圾废物处理（5）生活垃圾无害化处理率4.其他相关环境（6）公共厕所设置密度（7）无害化卫生厕所普及率(农村)（8）人均公园绿地面积（9）病媒生物密度控制水平（10）国家卫生县城（乡镇）占比健康社会5.社会保障（11）基本医保住院费用实际报销比6.健身活动（12）城市人均体育场地面积（13）每千人拥有社会体育指导员人数比例7.职业安全（14）职业健康检查覆盖率8.食品安全（15）食品抽样检验3批次/千人9.文化教育（16）学生体质监测优良率10.养老（17）每千名老年人口拥有养老床位数11.健康细胞工程※（18）健康社区覆盖率（19）健康学校覆盖率（20）健康企业覆盖率健康服务12.精神卫生管理（21）严重精神障碍患者规范管理率13.妇幼卫生服务（22）儿童健康管理率（23）孕产妇系统管理率14.卫生资源（24）每万人口全科医生数（25）每万人口拥有公共卫生人员数（26）每千人口医疗卫生机构床位数（27）提供中医药服务的基层医疗卫生机构占比（28）卫生健康支出占财政支出的比重健康人群15.健康水平（29）人均预期寿命（30）婴儿死亡率（31）5岁以下儿童死亡率（32）孕产妇死亡率（33）城乡居民达到《国民体质测定标准》合格以上的人数比例16.传染病（34）甲乙类传染病发病率17.慢性病（35）重大慢性病过早死亡率（36）18-50岁人群高血压患病率（37）肿瘤年龄标化发病率变化幅度健康文化18.健康素养（38）居民健康素养水平19.健康行为（39）15岁以上人群吸烟率（40）经常参加体育锻炼人口比例20.健康氛围（41）媒体健康科普水平（42）注册志愿者比例※注释：将根据“健康细胞”建设进展情况适时纳入评价。

爱国卫生工作计划及实施方案(7篇)

爱国卫生工作计划及实施方案(7篇)爱国卫生工作计划及实施方案（精选篇1）在爱国卫生月到来之际，全教育系统开展以“历史与展望——为了人民健康”为主题的春季爱国卫生月活动。

我校根据文件精神，开展爱国卫生月活动，具体实施方案如下：一、活动的主要内容(一)开展宣传活动，广泛宣传爱国卫生工作成果，倡导健康、文明、科学的生活方式，宣传卫生防病知识，不断增强广大师生的卫生意识，养成良好的卫生习惯，自觉参与整治校园环境的系列活动，促进校园环境卫生面貌的改善，促进爱国卫生运动深入发展。

(二)采取有力措施，优化育人环境。

要进一步贯彻落实《学校卫生工作条例》，建立健全学校卫生制度，加强对学生个人卫生、环境卫生、教室卫生的管理。

消灭卫生死角，美化优化校园环境卫生，保持校园整洁、明亮。

(三)根据国家和省关于学校健康教育的基本要求，结合我校实际，组织开展形式多样的健康教育课和宣传教育活动。

要充分利用学校广播、宣传栏、黑板报、主题班会、课外活动、征文比赛等多种生动活泼的宣传教育形式普及卫生知识，提高学生的自我保护意识和能力。

(四)要认真开展春季病媒生物防治工作，防止疫病发生。

爱国卫生月活动期间，要结合环境卫生整治，清除“四害”滋生场地，严密组织、科学开展春季灭鼠、灭蟑和灭蚊蝇工作，降低“四害”密度，预防和减少病媒传播疾病的发生和蔓延。

二、具体安排(一)宣传发动阶段：4月1日至4月7日为宣传发动周，具体工作安排：1、召开行政会，学习《关于开展爱国卫生运动__周年纪念暨第29个爱国卫生月活动的通知》，领会文件精神，部署“爱国卫生月”活动，研究实施方案，进行工作分工。

2、召开班主任会、全体教师大会，宣传文件精神，布置有关工作，明确工作职责。

发动全体师生共同参与。

(二)组织实施阶段：4月8日至4月28日按照爱国卫生月的目标任务，精心组织力量，深入扎实地开展好活动。

1、“爱国卫生月”期间，每周组织二次全校卫生大检查，并对教室、清洁区、宿舍卫生进行检查评比。

国家卫生城技术评估--病媒生物

病媒生物综合管理程序－实施
❖ 记录 ▪ 病媒生物调查资料、监测资料、孳生环境分布等 ▪ 组织架构和职责，管理过程有关活动 ▪ 计划及实施方案制订和实施过程 ▪ 监督检查结果和处理意见以及监督效果 ▪ 效果评估过程和结果
病媒生物综合管理程序－监督
❖ 各职能部门建立监督检查的机制，有专人负责管理
4
重点行业和单位防鼠设施合格率
4
评估的差不多要求
评估方式
资料评估现场评估
近三年的有关病媒生物防制资料
细那么及评分标准——病媒生物（100 分）
项目
分类
内容
有本级政府颁布的病媒生物控制管理规定或办法，或为实施上级颁布的相应规定或办法而制定的实施细则。
分数 0.5
工作机制、投入和密度控制水平
❖ 实践证明病媒生物控制“三分技术、七分管理”。 ❖ 须在政策层面、部门职责、非政府组织和群众参
与等方面综合管理。
标准适用范围
❖ 本标准规定了我国城镇病媒生物综合管理的差不多原那么、组织管理架构与任务、管理程序和技术方法。
❖ 本标准适用于城镇的病媒生物综合治理。
病媒生物综合管理的差不多原那么
病媒生物综合管理程序－实施
❖ 宣传培训 ▪ 对计划进行统一培训和学习 ▪ 进行分类指导和培训 ▪ 宣传机构通过电视、广播、报纸等媒体宣传
❖ 执行 ▪ 按照实施方案，必要的人、财、物资源，专人负责管理，建立目标责任管理机制
病媒生物综合管理程序－实施
❖ 检查 ▪ 对工作的进度和质量进行检查和监督
❖ 交流 ▪ 及时了解城镇病媒生物控制中建立起来的有效模式或存在的问题，组织进行技术研讨和交流 ▪ 推广经验
求。
确立原那么

国家卫生城市检查评分标准(千分制)

国家卫生城市检查评分标准(1000分制)国标分解指标及扣分标准一、爱国卫生组织管理（80分）（查市爱卫办,抽查2—4个委员部门，2个社区（居委会）、2个近郊乡镇（村））1.政府认真贯彻落实《国务院关于加强爱国卫生工作的决定》，把爱国卫生工作纳入政府的议事日程，列入社会经济发展规划。

主要领导重视，亲自抓落实，各部门、各单位和广大群众积极参与爱国卫生运动和创建卫生城市活动（10分）（1）.政府有贯彻落实《国务院关于加强爱国卫生工作的决定》的文件。

（2分）（无相关文件扣2分）（2）.政府把爱国卫生工作纳入议事日程.每年政府工作报告、计划、总结和“为民办实事”工作中有爱国卫生方面的内容（2分）（查资料,缺一项扣2分）（3）.政府将爱国卫生工作列入社会经济发展规划。

（1分）（查相关规划文件等资料，未纳入扣1分）（4）.市长担任爱卫会主任，亲自负责爱国卫生工作。

（1分）（查相关文件和会议纪要，无扣1分）（5）.市长（爱卫会主任）经常研究、部署、检查爱国卫生工作，每年解决一些实际困难和问题。

（2分）（查“主任签发”相关文件和会议记录、纪要、简报、工作总结、报纸、图片等资料，未开展扣2分）（6）.市政府有加强爱国卫生工作的具体措施，创卫工作长效管理机制落实。

（1分）（查资料和现场，缺一项扣1分）（7）.市政府坚持“政府组织，地方负责，部门协调，群众动手，科学治理，社会监督，分类指导”的爱国卫生工作基本方针和方法。

（1分）（查工作计划、工作总结等资料，缺一项扣1分）2.各级爱卫会组织健全,在爱国卫生工作和创建卫生城市活动中发挥了组织协调作用。

爱卫会各成员单位分工明确，责任落实，实现齐抓共管。

(7分) （1）. 市有健全的爱国卫生运动委员会组织，并对外挂牌，能根据工作需要和人事变动情况及时进行调整充实。

（2分）（查机构调整文件，无健全组织扣1分，未及时调整充实扣1分）（2）. 市爱卫会统筹协调各委员部门，积极探索新形势下共同参与社会大卫生和解决公共卫生问题的新形式、新方法。

创建国家卫生城市评分标准

创建国家卫生城市评分标准
国家卫生城市评分标准是一个系统而复杂的程，需要考虑各个方面因素，包括城市的基础设施、环境质量、公共卫生服务、卫生管理和教育等。

以下是一些可能被考虑的评分标准：
1. 空气质量：考虑城市的空气污染指数、可吸入颗粒物浓度、空气中有害气体浓度等。

2. 水质：考虑城市的饮用水、河流湖泊和地下水的水质等。

3. 垃圾清理和废物处理：城市的垃圾处理和废物管理系统。

4. 公共卫生服务：包括医院、诊所、卫生院的分布和管理状况，医疗资源覆盖率等。

5. 绿化覆盖率：城市绿地、公园和森林覆盖率。

6. 疾病控制和预防：城市的传染病控制措施、疫苗接种率和应急预案。

7. 教育和宣传：卫生教育普及率、公共卫生宣传活动的开展情
况。

8. 市容市貌：城市的清洁程度、绿化和道路清洁情况。

创建国家卫生城市评分标准是一个复杂的项目，需要涉及多个部门和领域的协作。

建议在制定此类标准时，邀请多个专家和相关利益相关方参与制定，并充分考虑城市的实际情况和发展需要。

一、国家卫生城市技术评估重点内容

一、国家卫生城市技术评估重点内容
爱国卫生组织管理量化评价表
二、国家卫生城市技术评估重点内容
健康教育和健康促进量化评价表
三、国家卫生城市技术评估重点内容
市容环境卫生量化评价表
四、国家卫生城市技术评估重点内容
环境保护量化评价表
五、国家卫生城市技术评估重点内容
重点场所卫生量化评价表
六、国家卫生城市技术评估重点内容
食品和生活饮用水安全量化评价表
七、国家卫生城市技术评估重点内容
公共卫生和医疗服务量化评价表
八、国家卫生城市技术评估重点内容
病媒生物防制量化评价表。

全国健康城市评价指标体系版

全国健康城市评价指标体系版全国健康城市评价指标体系是根据当前社会经济发展状况和人民群众对健康生活的需求，由国家卫生健康委员会制定的评价城市健康水平的指标体系。

其目的是提高城市居民的健康水平，促进城市的可持续发展和改善居民的生活质量。

一、基础设施类指标1.卫生基础设施：包括医疗设施、医院床位数量、卫生防护设施等。

2.健康公共设施：包括健身场所、公共卫生设施和场所、健康教育设施等。

3.环境卫生设施：包括城市环境卫生设施、垃圾处理设施、排污设施等。

二、健康服务类指标1.基本医疗服务：包括基本医疗机构覆盖率、基本医疗服务人员数量、药店密度等。

2.健康管理服务：包括健康管理人员数量、健康档案覆盖率、慢病管理覆盖率等。

3.公共卫生服务：包括疫苗接种率、预防接种点覆盖率、流行病监测和预警系统覆盖率等。

三、健康行为类指标1.健康饮食行为：包括膳食结构合理性、各类营养素摄入情况等。

2.健康运动行为：包括体育锻炼频率、运动强度和时长等。

3.健康生活习惯：包括吸烟和饮酒行为、不良饮食习惯、睡眠质量等。

四、健康素质类指标1.健康自觉与知识：包括健康知识水平、自身健康风险的认知等。

2.心理健康水平：包括抑郁和焦虑水平、幸福感等。

3.个体健康指标：包括体质指数、血压和血脂等。

五、健康环境类指标1.空气质量：包括空气污染指数、PM2.5和臭氧浓度等。

2.水环境质量：包括生活水源安全和水质指标等。

3.噪声和辐射：包括环境噪音水平和电磁辐射指标等。

六、健康社区类指标1.居民健康素养：包括居民健康知识和健康行为素养等。

2.社区医疗服务：包括社区医疗机构覆盖率、家庭医生签约率等。

3.社区卫生服务：包括社区卫生站覆盖率、健康宣传覆盖范围等。

以上仅是针对全国健康城市评价指标体系的一部分指标，这些指标综合考虑了城市居民的健康需求和城市的健康环境，是评价城市健康水平的主要依据。

通过这些指标的评价，可以帮助城市发现问题和改进措施，进一步提升城市的健康水平，为居民提供更好的健康服务和生活环境。

国家卫生城市标准(2014版)释义

国家卫生城市标准(2014版)释义第一部分：国家卫生城市标准概述1.1 引言国家卫生城市标准(2014版)是指导和评价我国城市卫生环境建设和城市卫生管理水平的重要标准。

根据国家卫生城市标准，城市卫生管理部门可以开展卫生城市创建工作，并对城市卫生环境进行评估和监督，推动城市的卫生环境和卫生管理水平不断提升，为广大市民提供更好的生活环境和健康保障。

1.2 国家卫生城市标准内涵国家卫生城市标准包含了城市卫生环境的各个方面，从城市环境卫生、饮用水卫生、空气质量、垃圾处理、病媒生物控制、工业卫生、食品安全、职业病防治等方面对城市卫生进行了全面的要求和考核。

这些要求和考核涉及了城市的基础设施建设、环境保护管理、卫生监督管理等多个方面，是对城市卫生环境建设和管理水平综合评价的重要依据。

第二部分：国家卫生城市标准详解2.1 城市环境卫生城市环境卫生是国家卫生城市标准中的一个重要方面，主要涉及城市的环境清洁、噪音污染、环境卫生设施等方面。

要求城市建立完善的环境卫生管理制度，加强对城市环境卫生的监督和督促，确保城市环境清洁、整洁，并减少噪音、霾等污染物的释放，提高居民的生活质量。

2.2 饮用水卫生饮用水卫生是国家卫生城市标准中的另一个重要方面，对城市的饮用水源、供水设施、水质监测等方面提出了严格的要求。

要求城市建立安全可靠的饮用水供应体系，加强对饮用水源地的保护和管理，确保供水设施完善，水质达标，保障市民饮水安全。

2.3 空气质量空气质量是国家卫生城市标准中的重点关注点，要求城市加强对空气质量的监测和管理，减少工业排放、车辆尾气等污染物的排放，改善城市空气质量，保护市民健康。

2.4 垃圾处理垃圾处理是国家卫生城市标准中的另一重要内容，要求城市建立垃圾分类、收集、处理和综合利用的制度，减少生活垃圾对环境的污染，提高垃圾资源化利用率。

2.5 病媒生物控制病媒生物控制是国家卫生城市标准中的重要内容，要求城市加强对蚊蝇、鼠类等传播疾病的病媒生物的防控，减少疾病的传播风险。

2023年年度爱国卫生工作计划合集5篇

2023年年度爱国卫生工作计划合集5篇年度爱国卫生工作计划篇1爱国卫生工作要在镇党委、镇政府的领导和区爱卫办的指导下，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，以营造整洁优美的市容环境为目标，大力开展爱国卫生运动，全面加强环境整治，有效切断病媒生物疾病传播途径，不断改善城乡环境，为经济社会协调发展提供强有力保障。

一、工作目标根据国务院下发的《关于进一步加强新时期爱国卫生工作的意见》的总体要求，继续发挥爱国卫生运动的优良传统，深入持久地开展好爱国卫生运动和健康社区建设，提升全体市民健康意识和健康水平，巩固和发展创卫成果，确保顺利通过国家卫生镇复审。

二、工作任务（一）持续提升市民健康素养，积极推进健康社区建设1、继续拓展全民健康生活方式行动。

把全民健康生活方式示范建设作为深入开展学校、企业、机关、医院等场所健康促进活动的核心要求和有效载体，不断扩大工作的覆盖面，持续提升工作内涵。

深入推进健康支持性环境建设，年内，在新增一批“健康宣传栏”、“健康步道”、“健康广场”和“健康知识一条街”的基础上，做好已建各类室外健康支持性环境的日常维护管理。

以公共卫生、疾病防治、全民健身、环境保护等领域的活动日为节点，开展各类主题宣传活动；以市民需求为导向，结合新一轮健康社区三年行动计划，全年镇级举办健康知识讲座不少于4次，每场参与人数不少于100人，每个村、居委举办50人以上参与的健康知识讲座不少于4次。

2、进一步夯实健康自我管理工作。

各社区、单位因地制宜探索和完善健康自我管理小组运行模式和活动内涵。

以示范小组为骨干力量，加强与文体团队结对共建活动，促进健康知识、健康技能和健康才艺在小组与团队间的互动传播，不断拓展并提升健康自我管理活动成效和受益面。

年内，对30余名健康生活方式指导员组织健康生活方式相关知识培训和竞赛。

3、大力推进公共场所依法控烟工作和无烟环境建设。

继续完善和强化行业自律、行政监管、社会监督和人大代表督导相结合的公共场所依法控烟机制。

爱国卫生工作计划

爱国卫生工作计划•相关推荐1、认真做好迎接国家卫生城市复审的准备工作。

今年是国家卫生城市复审年，各部门，街道要严格对照新的《国家卫生城市标准》，按照市统一部署，广泛发动，扎实推进各项工作，顺利通过复审。

2、扎实开展环境卫生整治。

在加强日常管理，落实长效机制的同时，利用节假日，组织集聚区各机关企事业单位，深入开展“清洁家园”活动，彻底清除主次干道、背街小巷、公园广场、沟渠河道、城中村和城乡结合部等处的卫生死角，清除病媒生物孳生地，努力创造良好的卫生环境。

3、扎实开展爱国卫生月活动。

按照全国爱卫会和省爱卫会的统一安排和部署，在4月份认真组织开展“爱国卫生月”活动，将爱国卫生运动与疾病预防控制工作紧密结合起来，以防制霍乱、人禽流感等传染病为重点，加大卫生宣教力度，广泛发动干部职工深入开展环境卫生集中治理，彻底整治脏乱差现象，营造健康和谐的人居环境。

二、广泛开展健康教育，提高市民健康生活品质1、完善健康教育网络。

进一步完善各单位与企业的健康教育工作网络，切实做好健康教育的组织、指导工作。

各单位要落实健康教育专（兼）职人员，建好健康教育宣传阵地，结合定期开展健康教育活动，不断推进健康教育工作的深入开展。

2、创新丰富健康教育载体。

按照全民健康促进行动方案，开展健康教育和健康促进工作。

组织开展健康教育知识竞赛活动，大力普及健康99条，不断提升公民的健康素质。

3、深入开展控烟工作。

结合“世界无烟日”宣传教育活动，深入开展反吸烟宣传咨询，强化行为干预和监督管理，依法控制烟草的危害。

三、大力开展除四害工作，着力降低病媒生物危害1、深入开展除“四害”工作。

按照“统一时间、统一药物、统一方法、统一标准”的原则，有针对性地组织开展除“四害”活动，进一步规范除“四害”工作。

坚持“标本兼治，治本为主”，结合河道水面治理、农贸市场管理等，彻底清理环境，铲除孳生地，降低“四害”密度，减少疾病发生。

健全制度，建立队伍，落实经费，切实建立除“四害”的治本机制。

[国家卫生城市标准2022版

[国家卫生城市标准2022版本标准适用城市是除直辖市以外的城市，范围以建城区为主。

一、爱国卫生组织管理（一）市政府认真贯彻落实《国务院关于加强爱国卫生工作的决定》、《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》，把爱国卫生工作纳入各级政府的议事日程，列入社会经济发展规划。

主要领导高度重视，率先垂范、真抓实干,各部门、各单位和广大群众积极参与爱国卫生运动和创建国家卫生城市活动。

（二）各级爱卫会组织健全，在爱国卫生工作和创建国家卫生城市活动中发挥组织协调作用。

爱卫会成员单位分工明确，各司其职，责任落实。

（三）市、区爱卫会办事机构具备与所承担的工作任务相适应的编制、人员、经费和工作条件，街道办事处、社区（居委会）等基层单位有兼职爱国卫生工作人员。

（四）爱国卫生工作每年有计划、有部署、有总结，并纳入政府目标管理。

组织开展多种形式、内容丰富的爱国卫生活动。

（五）有本市爱国卫生工作的管理法规或规范性文件。

（六）设立群众卫生问题投诉平台，畅通群众投诉渠道，认真办理群众投诉。

群众反映问题解决或答复率≥90%，群众对全市卫生状况满意率≥90%。

二、健康教育（一）全市各级健康教育机构和网络健全，人员、经费落实；机构能够承担起业务技术指导中心的职责，社区、医院、学校等健康教育网络能够发挥作用。

（二）中、小学校按照教育部《中小学健康教育指导纲要》要求开设健康教育课，注重培养学生养成良好的卫生行为，学生健康知识知晓率≥80%；中专、中等职业学校及高等院校开展多种形式的健康教育活动；14岁以下儿童蛔虫感染率≤3%。

（三）各级医院、社区卫生服务中心（站）采取多种形式、有针对性地向病人及其亲属开展健康教育，住院病人相关卫生知识知晓率≥80%。

（四）街道、社区以《中国公民健康素养—基本知识与技能》为主要内容，开展多种形式的健康教育活动；居民健康基本知识知晓率≥80%、健康生活方式与行为形成率≥70%、基本技能掌握率≥70%。

（五）各行业结合本单位特点开展有关职业病防治、疾病预防、卫生保健、控制吸烟等方面健康教育活动,职工相关卫生知识知晓率≥80%。

学校劳动教育工作计划

学校劳动教育工作计划学校劳动教育工作计划1本学期，我校劳动教育工作将以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。

对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是中学教育的重要教学任务。

我校重视劳动教育，组成以德育主任具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。

我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

二、以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。

我校从学生的认知、情感规律出发，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

1、组织“爱学校的集体劳动”，每个学生在班级内寻找适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养责任感。

各班有劳动责任区，各班主任要组织学生到责任区参加劳动实践活动，把责任区作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。

2、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“做爸妈的帮手”活动。

要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被……；同时要求学生自己能干的事自己干，如自己烧饭、自己做好个人卫生、自己上学等。