《13 团结合作才能赢》教案
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
问学生：“什么是合作？”
请几个自愿的学生发表自己的看法。
二、学习新课。
体验活动一：“在集体生活中，合作是十分严重的事请。今天，我们要通过一项活动来
了解和学习合作。就如同教科书第41页上的同学们一样，我们也要捏熊猫，每个小组合作捏一个，每个同学捏其中的一个部分。”
学生以小组为单位捏熊猫。
全班讨论。
待各组完成之后，各组教上自己的作品，全班一起欣赏。由wenku.baidu.com学生在开始时没有进行协商，也没有明确的分工，因此熊猫可能捏的不太好，如头过大、身子太小、两条腿不一样长等。教师引导学生就熊猫捏的如何发表意见，帮助学生发现在捏熊猫的过程中存在的问题，启发学生想得到相互配合。
教学重点
1、体验在集体活动中分工合作的严重性。
2、明白集体的胜利及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
教学难点
1、认识合作的条件。
2、自觉用厚道、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
教学准备
准备橡皮泥。
教学过程
一、激趣导入新课。
老师讲一个关于合作的故事。
问：“他们胜利的秘诀是什么？”什么是合作？
先在黑板上写出“合作”两个字，
五、家庭作业。
告诉家长自己对于集体的理解，听取他们的意见。
师：你们组开始走得挺好，为什么后来落在后面了？
师：看来要想取得胜利，每一个同学都要努力才行。你们找到了失败的原因，相信下一次你们一定会胜利。
师：同学们，六一小学三年一班获得了卫生流动红旗，这可是一件光荣的事，可是有的同学要把流动红旗送回去，你们想知道为什么吗？
师：他们知错就改，让我们用掌声鼓励他们。
2、出示本班的一张荣誉书。
师：你们的节目给我留下了深刻的印象，虽然没有奖状、证书，但受到了好评，赢得了好的名声，这也是集体荣誉。
师：在这些荣誉中你为集体做了哪些贡献？
师：广播操评比如果缺少了她一个人行不行？
师：对，集体荣誉需要大家共同努力才能获得，这位同学有病，还克服困难，坚持出勤，
说明心里想着集体，为集体赢得了荣誉。
2）在黑板上分别写下：“合作胜利的条件”“合作失败的原因”这两个标题。请学生解放发言，引导并在黑板相应标题下写下如下意见：
胜利的条件：实现要商量、人人都要负责任、分工要合理、经常交流等。
失败的原因：相互埋怨、各自单干、分工不合理等。
三、探究讨论。
1、提问：
师：上节课老师让大家回去想一想我们班曾经获得过哪些荣誉，你从中做了哪些贡献？师：我知道全校只有两个班获得了这个称号，其中就有你们班，真不容易！师：真了不起，祝贺你们！
（板书：共同努力克服困难）
师：（指名回答）你参加比赛了吗？
师：那在这次活动中，你都做了什么？
师：她这样作算是为集体出力了吗？
师：在有些活动中，因为人数的限制，不可能每一位同学都参加，但能为集体出主意想办法，能为集体助威加油也是为集体出力。
师：刚才大家都谈了自己为集体做了哪些贡献，听了大家的发言，你明白了什么？师：对，我们每一位同学就像这每一片花瓣，要想让花朵美丽，离不开大家的努力。
师：同学们，这两天学校要评选“三好班集体”，我们有没有决心取得这个荣誉？师：你们真有信心！下面我们以小组为单位讨论制定争创三好班集体的计划。
（小组讨论，制定计划。）
师：同学们，让我们把计划贴在墙报上，希望我们每一位同学按照计划去努力，为集体争得荣誉。
四、教师总结。
合作是集体生活中一件非常严重的事情，同学们在集体中有过许多合作的经历、有时很胜利，有时不太胜利，甚至失败。今天大家讨论了合作，知道了胜利的条件和失败的原因，希望大家能够记住它们，在今后的集体合作中取得更大的胜利。请学生参考黑板上讨论的结果，在教科书第41页上完成“合作胜利的条件”和“合作不胜利的原因”。
体验活动二：再次分发材料，请学生按照原来的小组及其分工，从头捏一次熊猫，提醒学生想一想，怎样才能避免上次所犯的错误。完成之后，完成之后，让各组学生分别将第
一、二次所捏的熊猫进行对比。
1）教师引导讨论。“第二次捏的都要比第一次好得多。为什么？看来，合作是一件很有学问的事情。同样的小组，同样是捏熊猫，为什么第二次合作的结果要比第一次胜利？合作的条件是什么？合作失败的原因又是什么？同学们刚刚进行了两次合作，可以根据自己的体验讨论一下这些问题。”
《13团结合作才能赢》教案
教学目标
知识目标：
1、体验在集体活动中分工合作的严重性。认识合作的条件。
2、明白集体的胜利及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
能力目标：
1、具有初步的合作意识和能力
2、自觉用厚道、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
情感目标：
1、在活动中体验合作的胜利怡悦
2、自觉用厚道、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
小组活动：
师：下面我们玩一个集体比赛的游戏，名字叫“同心协力”，每小组派四名同学参赛。
（此项活动学生课下玩儿过，学生8人一组，活动的组织都由每组小组长负责，教师做裁判，负责安全保护。）
师：让我们用热闹的掌声祝贺第一组获胜。你们能谈一谈为什么会获胜吗？师：这个荣誉的取得是大家共同努力的结果，再次祝贺你们。
请几个自愿的学生发表自己的看法。
二、学习新课。
体验活动一：“在集体生活中，合作是十分严重的事请。今天，我们要通过一项活动来
了解和学习合作。就如同教科书第41页上的同学们一样，我们也要捏熊猫，每个小组合作捏一个，每个同学捏其中的一个部分。”
学生以小组为单位捏熊猫。
全班讨论。
待各组完成之后，各组教上自己的作品，全班一起欣赏。由wenku.baidu.com学生在开始时没有进行协商，也没有明确的分工，因此熊猫可能捏的不太好，如头过大、身子太小、两条腿不一样长等。教师引导学生就熊猫捏的如何发表意见，帮助学生发现在捏熊猫的过程中存在的问题，启发学生想得到相互配合。
教学重点
1、体验在集体活动中分工合作的严重性。
2、明白集体的胜利及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
教学难点
1、认识合作的条件。
2、自觉用厚道、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
教学准备
准备橡皮泥。
教学过程
一、激趣导入新课。
老师讲一个关于合作的故事。
问：“他们胜利的秘诀是什么？”什么是合作？
先在黑板上写出“合作”两个字，
五、家庭作业。
告诉家长自己对于集体的理解，听取他们的意见。
师：你们组开始走得挺好，为什么后来落在后面了？
师：看来要想取得胜利，每一个同学都要努力才行。你们找到了失败的原因，相信下一次你们一定会胜利。
师：同学们，六一小学三年一班获得了卫生流动红旗，这可是一件光荣的事，可是有的同学要把流动红旗送回去，你们想知道为什么吗？
师：他们知错就改，让我们用掌声鼓励他们。
2、出示本班的一张荣誉书。
师：你们的节目给我留下了深刻的印象，虽然没有奖状、证书，但受到了好评，赢得了好的名声，这也是集体荣誉。
师：在这些荣誉中你为集体做了哪些贡献？
师：广播操评比如果缺少了她一个人行不行？
师：对，集体荣誉需要大家共同努力才能获得，这位同学有病，还克服困难，坚持出勤，
说明心里想着集体，为集体赢得了荣誉。
2）在黑板上分别写下：“合作胜利的条件”“合作失败的原因”这两个标题。请学生解放发言，引导并在黑板相应标题下写下如下意见：
胜利的条件：实现要商量、人人都要负责任、分工要合理、经常交流等。
失败的原因：相互埋怨、各自单干、分工不合理等。
三、探究讨论。
1、提问：
师：上节课老师让大家回去想一想我们班曾经获得过哪些荣誉，你从中做了哪些贡献？师：我知道全校只有两个班获得了这个称号，其中就有你们班，真不容易！师：真了不起，祝贺你们！
（板书：共同努力克服困难）
师：（指名回答）你参加比赛了吗？
师：那在这次活动中，你都做了什么？
师：她这样作算是为集体出力了吗？
师：在有些活动中，因为人数的限制，不可能每一位同学都参加，但能为集体出主意想办法，能为集体助威加油也是为集体出力。
师：刚才大家都谈了自己为集体做了哪些贡献，听了大家的发言，你明白了什么？师：对，我们每一位同学就像这每一片花瓣，要想让花朵美丽，离不开大家的努力。
师：同学们，这两天学校要评选“三好班集体”，我们有没有决心取得这个荣誉？师：你们真有信心！下面我们以小组为单位讨论制定争创三好班集体的计划。
（小组讨论，制定计划。）
师：同学们，让我们把计划贴在墙报上，希望我们每一位同学按照计划去努力，为集体争得荣誉。
四、教师总结。
合作是集体生活中一件非常严重的事情，同学们在集体中有过许多合作的经历、有时很胜利，有时不太胜利，甚至失败。今天大家讨论了合作，知道了胜利的条件和失败的原因，希望大家能够记住它们，在今后的集体合作中取得更大的胜利。请学生参考黑板上讨论的结果，在教科书第41页上完成“合作胜利的条件”和“合作不胜利的原因”。
体验活动二：再次分发材料，请学生按照原来的小组及其分工，从头捏一次熊猫，提醒学生想一想，怎样才能避免上次所犯的错误。完成之后，完成之后，让各组学生分别将第
一、二次所捏的熊猫进行对比。
1）教师引导讨论。“第二次捏的都要比第一次好得多。为什么？看来，合作是一件很有学问的事情。同样的小组，同样是捏熊猫，为什么第二次合作的结果要比第一次胜利？合作的条件是什么？合作失败的原因又是什么？同学们刚刚进行了两次合作，可以根据自己的体验讨论一下这些问题。”
《13团结合作才能赢》教案
教学目标
知识目标：
1、体验在集体活动中分工合作的严重性。认识合作的条件。
2、明白集体的胜利及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
能力目标：
1、具有初步的合作意识和能力
2、自觉用厚道、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
情感目标：
1、在活动中体验合作的胜利怡悦
2、自觉用厚道、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
小组活动：
师：下面我们玩一个集体比赛的游戏，名字叫“同心协力”，每小组派四名同学参赛。
（此项活动学生课下玩儿过，学生8人一组，活动的组织都由每组小组长负责，教师做裁判，负责安全保护。）
师：让我们用热闹的掌声祝贺第一组获胜。你们能谈一谈为什么会获胜吗？师：这个荣誉的取得是大家共同努力的结果，再次祝贺你们。