《13 团结合作才能赢》教案
13团结合作才能赢
团结合作，就是我们所倡导 的团队精神，在我们学习、生 活中，有许多事情需要团结， 需要合作才能完成 。
生活中很多事情都需要团结合作才能更好地 完成，你能举出一些例子吗？
单丝不成线，独木不成林。 众人一条心，黄土变成金。 稻多打出米来，人多讲出理来。
同心协力 同心Leabharlann 力 众志成城 齐心协力 群策群力 万众一心
13.团结合作才能赢
学校： 嘉玲小学 执教： 蒋桂巧
为什么一个和尚挑水喝， 两个和尚抬水喝，三个和 尚反而没有水喝呢？
团结 合作 才能赢
猜一猜，甲乙双方谁能赢，为什么？
这样踢足 球能赢吗？ 为什么？ 应该怎样 做？
做 游 背对背夹球同行 戏 游戏规则：
1、两人背对背夹住气球，不 准用手帮忙；两人侧身背靠背 向前进方向运球。 2、中途掉球或者气球炸了就 算失败。
团结就是力量
齐眉棍
游戏简介：全 体分为两队， 相向站立，共 同用手指将一 根棍子放到地 上，手离开棍 子即失败。
我们的游戏是成功还是失败了？ 说说经验吧！
活 动 探 究
班集体中很多事情都需 要靠大家团结合作才能更 好地完成，你能举出一些 例子吗？
为了夺取大合唱第一名，放学后，全班同学自愿 留在学校排练，无论在服装搭配上，还是在队列安排 上，每个人都按要求做，大家都有很强的集体荣誉感。
《团结合作才能赢》教学设计及评析
《团结合作才能赢》教学设计及评析【设计思路】在本节课中，如何培养学生对团结合作的认知能力，培养他们团结合作的意识和树立集体主义精神是本节课的主要内容。
在教学形式上，本节课注意体现操作性、探究性、体验性的学习特点。
开篇以“实际操作”的形式导入主题，在激发学生兴趣的同时，也引起学生对问题的思考，由学生常见的小事说明“团结力量大，合作才能赢”的道理；接下来以“猜猜谁能赢”的形式，进一步增强对团结就是心往一处想，劲往一处使，少一些自私，多一份合作的认知；第三步以游戏的形式让学生在实践中体会合作的重要性，并由此反思成功或失败的原因，从而加深各自的集体荣誉感。
在设计本课教学之前，我认真钻研了教材，并对班上的学生进行调查，三年级的孩子大多数在八岁左右，这一年龄段的孩子活泼、好动、思想活跃，喜欢做游戏。
这些孩子大多数是独生子女，自私心理较重，合作意识较弱。
所以，本节课采用了儿童乐于和适于接受的生动活泼的教学方式，帮助同学们加深对团结合作的感知与体验。
【课堂实录】认知目标：1、明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力，形成乐于为集体做贡献的态度，初步具有集体主义精神。
2、知道自己是集体中的一员，个人的成长离不开集体，了解合作的基本条件，学会与人交流、合作，分享快乐。
3、知道合作需要分工，有序地进行，积极参与和默契配合。
情感目标：让学生在活动中体验合作成功的喜悦。
能力目标：1、具有初步的合作意识和能力。
2、能选择恰当的方式与同学合作，共同分享快乐。
教学重点：帮助学生树立合作的意识，让学生明白未来社会需要团结合作的精神。
教学难点：培养学生的团结合作的意识。
教具准备：课件呼啦圈筷子等教学时数：1课时教学过程：一、游戏激趣、导入新课1、师：同学们，你们喜欢做游戏吗？生：喜欢。
师：我们一起来做一个游戏，老师这里有一根筷子，谁能把它折断？（请一名学生上台演示）师：老师这准备了一把筷子，谁有勇气来试一试折断它们？看看谁是咱们班的大力士？(请多名同学上台演示)2、师：通过这个游戏你们发现了什么？为什么会出现这种现象呢？说说你的观点。
《团结合作才能赢》教学设计--【教学参考】
《团结合作才能赢》教学设计教学内容：人教版三年级《思品与社会》上册第13课《团结合作才能赢》。
教学目标：知识与技能：让学生知道未来社会更需要团结合作的精神过程与方法：在活动中体验团结合作成功的喜悦。
情感态度与价值观：使学生具有初步的团结合作意识和能力。
教学重点：在豆子回家的活动中体会团结合作才能赢的道理。
教学难点：培养学生的团结合作意识及能力。
教学准备：1．学生活动材料：筷子10根；彩色豆子、杯子3个、报纸等。
2．多媒体课件：体育活动课件、豆子回家活动规则；儿歌动画片《三个和尚》等。
教学过程：一、激情体验，导入新课，板书课题。
1、师：拿出一根筷子，问：谁能将它折断？（预设：学生争先尝试，很轻松地就会把一只筷子折断。
）2、师：又依次拿出两只筷子，三根筷子，直至一个学生用两手无法将其一起折断为止。
（预设：当筷子加到一定数量时，学生一定会摆手或摇头，表示无能为力）。
3、师：为什么一两根筷子，我们能轻易地把它折断，而多根捆在一起，我们就很难折断它呢？（预设：“团结合作才能赢”的话题。
）4、师：一两根筷子很容易被折断，一把筷子就很难折断了。
这就是说团结合作才能赢。
如果我们多请几个同学，也照样能把多根捆在一起的筷子折断，只要我们团结合作就能把事情做成，因此，在日常的生活、学习中很多事情都需要我们去合作完成。
这节课，我们就一起来学习第13课团结合作才能赢。
（揭示课题，板书课题：团结合作才能赢）二、观看课件，猜测结果，从生活中感悟团结合作才能赢。
1、欣赏课件一：（三年级上册教材第71页拔河图）（1）仔细观看拔河比赛，猜一猜，甲乙双方谁能赢？为什么？生1：甲方能赢，甲方身体向后倾，说明他们心往一处想，劲往一处使，向一个方向用力。
生2：甲队能赢，因为乙队有的同学不用劲拉，连绳子都是弯曲的，说明他们不齐心，没用力。
（2）交流小结：师：大家观察真仔细，分析有道理，团结才能赢。
（过渡）：听，足球场怎么那么热闹？我们再到足球场去看看吧！4、欣赏课件二：（三年级上册教材第71页踢足球图）5、观看足球比赛，猜一猜：（1）这样踢足球能赢吗？为什么？生：不能赢，因为得球的队员光想到自己出风头，不配合，不传球给其他队员。
未来版道德与法治三年级上册第13课《团结合作才能赢》教学设计
未来版道德与法治三年级上册第13课《团结合作才能赢》教学设计一. 教材分析《团结合作才能赢》这一课旨在让学生理解团结合作的意义，培养学生的合作意识和团队精神。
通过本节课的学习，学生将掌握团结合作的内涵、作用以及如何在实际生活中运用团结合作的原则。
教材内容丰富，包括故事、讨论、活动等多种形式，旨在激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的合作经验，但在现实生活中，部分学生仍存在以自我为中心、缺乏团队意识的现象。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，引导他们体验合作的过程，感受合作的乐趣，从而提高他们的合作意愿。
三. 教学目标1.知识与技能：理解团结合作的意义，知道团结合作的重要性。
2.过程与方法：通过讨论、活动等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观：感受团结合作的快乐，树立团结合作的信念。
四. 教学重难点1.重点：理解团结合作的意义，培养合作意识和团队精神。
2.难点：如何在实际生活中运用团结合作的原则。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际环境中感受团结合作的意义。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识。
3.活动教学法：学生参与各种活动，增强他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.活动道具：如绳子、卡片等。
3.教学场地：教室、活动室等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的故事，引发学生对团结合作的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的团结合作的事例，体会团结合作的好处。
3.操练（15分钟）教师学生参与“团结合作接力赛”活动，让学生在实际操作中感受团结合作的重要性。
4.巩固（10分钟）教师引导学生进行“团结合作填空题”游戏，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师邀请学生分享自己在家庭、班级、学校等场合如何运用团结合作的原则，促进学生思考。
品德与社会《团结合作才能赢》教案
品德与社会《团结合作才能赢》教案第1篇：品德与社会《团结合作才能赢》教案一、教学目标：1、了解团结合作的必要*，在活动中体验团结合作带来的快乐情感，增强团结合作的意识。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
3、知道自己是集体的一员，个人的成长离不开集体，学会与人团结合作。
二、教学重点、难点：1、重点：在活动中体验合作成功的喜悦，培养合作意识与能力。
2、难点：在体验合作成功喜悦，感受到团结合作力量的同时，对学生合作意识的激发与培养，让学生真正能在生活中做到团结合作。
三、教学设想：在现实生活中，孩子们是家中的“小皇帝”“小公主”自私、自利，以自我为中心，不懂得与他人团结合作。
因此，本次活动紧紧围绕“团结合作”展开，让学生认识团结合作的意义，感受团结合作的快乐，培养团结合作的能力，增强团结合作的意识。
四、教学准备：1、将本班同学分为六支代表队，由学生自己为本代表队取一个自己喜欢的名字。
2、课件、小圆环、胶棒、白纸、*笔、小国旗。
五、教学课时：一课时六、教学过程：第一课时（一）导语师：今天老师给大家带了一位可爱的伙伴——“米老鼠”，他将和老师带领你们参加一系列有趣的活动。
看看“米老鼠”在活动前想和我们说些什么呢？（课件出示：你我他，手牵手，少一些私心，多一份合作；心往一处想，劲往一处使；团结力量大，合作才能赢。
）从他的话中你们知道了在今天的活动中该怎么做未完，继续阅读 >第2篇：三年级上册品德《团结合作才能赢》的教学反思《团结合作才能赢》这一课我采取体验式教学方法，引导学生从平凡的生活体验入手，组织了一系列相关主题的游戏，学生在游戏的过程中学会与人合作的正确方法，体会到合作的重要*，使学生的合作能力得到发展。
教学之后，我认为这堂课的成功有几点：本节课我以"活动"为主线，为学生提供充分的机会，使学生的体验丰富、真实。
在实践活动设计中，教师向学生提供积极参与的宽松环境和充分从事体验活动的机会，创造时间与空间让每个学生有效地参与。
幼儿园大班社会领域教案《合作才能赢》
幼儿园大班社会领域教案《合作才能赢》一、教学目标1.让幼儿了解合作的重要性，培养幼儿团队合作意识。
2.通过游戏和活动，培养幼儿的社交能力和团队协作能力。
3.培养幼儿良好的合作意识和习惯，帮助幼儿更好地融入集体生活。
4.提供幼儿园大班的社交和情感发展支持。
二、教学内容1. 游戏1：“踢毽子比赛”教学目标：通过踢毽子比赛的方式，让幼儿体会合作与竞争的区别，明确团队合作的重要性。
教学准备：毽子、一个小球、一张足球场地图教学过程：1.老师放置足球场地图，让幼儿分成两个队，各站在自己的底线上。
2.把球踢给对方阵地，让对方无法接到球，然后让自己的队友接住球。
3.每接到一次球就获得一分，比赛时间为5分钟。
4.比赛结束后，让幼儿交换阵地，继续比赛。
教学反思：通过这个游戏，幼儿可以明确竞争与合作的区别，感受到团队合作的重要性。
踢毽子比赛不仅可以锻炼幼儿的身体协调性，还可以培养幼儿的团队协作精神。
2. 活动2：“小手牵大手”教学目标：通过让幼儿手拉手的方式，体验团结合作和互动交流的乐趣，建立友情和信任。
教学准备：音乐、短童谣教学过程：1.老师播放轻松愉快的音乐，幼儿根据音乐的节奏，手拉手在教室中跳舞。
2.老师可以让幼儿边跳边唱短童谣，让幼儿加深对合作的认识。
3.老师可以换不同的音乐和短童谣，让幼儿跳得更高兴。
教学反思：通过这个活动，幼儿可以建立友情和信任，体验到团结合作和互动交流的乐趣。
手拉手跳舞不仅可以增进幼儿之间的感情，还可以培养幼儿团队意识，让幼儿更好地融入集体生活。
3. 活动3：“小团队作业”教学目标：通过小团队合作做任务的方式，培养幼儿的团队协作能力和完成任务的习惯。
教学准备：纸、笔、各种形状和大小的模板、几个小组教学过程：1.将幼儿分成多个小组。
2.老师给每个小组发一个模板，让小组内的幼儿合作，将模板上所有形状和大小的图案涂色。
3.每个小组完成后，展示自己的成果并打分评比。
教学反思：通过这个任务，可以让幼儿体验到合作的乐趣，增强团队之间的合作精神，提高幼儿的团队协作能力和完成任务的习惯。
《13团结合作才能赢》教案
13 团结合作才能赢》教案教学目标知识目标：1、体验在集体活动中分工合作的严重性。
认识合作的条件2、明白集体的胜利及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
能力目标：1、具有初步的合作意识和能力2、自觉用厚道、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
情感目标：1、在活动中体验合作的胜利怡悦2、自觉用厚道、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
教学重点1、体验在集体活动中分工合作的严重性。
2、明白集体的胜利及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
教学难点1、认识合作的条件。
2、自觉用厚道、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
教学准备准备橡皮泥。
教学过程、激趣导入新课老师讲一个关于合作的故事。
问：“他们胜利的秘诀是什么？”什么是合作？先在黑板上写出“合作”两个字，问学生：“什么是合作？”请几个自愿的学生发表自己的看法。
二、学习新课。
体验活动一：“在集体生活中，合作是十分严重的事请。
今天，我们要通过一项活动来了解和学习合作。
就如同教科书第41 页上的同学们一样，我们也要捏熊猫，每个小组合作捏一个，每个同学捏其中的一个部分。
”学生以小组为单位捏熊猫。
全班讨论。
待各组完成之后，各组教上自己的作品，全班一起欣赏。
由于学生在开始时没有进行协商，也没有明确的分工，因此熊猫可能捏的不太好，如头过大、身子太小、两条腿不一样长等。
教师引导学生就熊猫捏的如何发表意见，帮助学生发现在捏熊猫的过程中存在的问题，启发学生想得到相互配合。
体验活动二：再次分发材料，请学生按照原来的小组及其分工，从头捏一次熊猫，提醒学生想一想，怎样才能避免上次所犯的错误。
完成之后，完成之后，让各组学生分别将第一、二次所捏的熊猫进行对比。
1）教师引导讨论。
“第二次捏的都要比第一次好得多。
为什么？看来，合作是一件很有学问的事情。
同样的小组，同样是捏熊猫，为什么第二次合作的结果要比第一次胜利？合作的条件是什么？合作失败的原因又是什么？同学们刚刚进行了两次合作，可以根据自己的体验讨论一下这些问题。
团结合作才能赢教案 《团结合作才能》教学教案
团结合作才能赢教案《团结合作才能》教学教案第一章：团结合作的意义1.1 引入话题：讨论团队合作的重要性1.2 讲解团队合作的概念和特点1.3 分享团队合作成功案例，引导学生理解团队合作的力量1.4 小组讨论：个人与团队的关系，团队合作对个人成长的影响第二章：团队合作的基本原则2.1 讲解团队合作的基本原则2.2 分析团队合作中的沟通与协调的重要性2.3 强调团队合作中尊重与信任的必要性2.4 小组活动：团队成员相互了解，建立信任关系第三章：团队合作技巧3.1 讲解团队合作技巧，包括倾听、表达、决策等3.2 分析团队合作中解决问题的方法3.3 分享团队合作中有效沟通的技巧3.4 小组讨论：团队合作中遇到的困难与解决方法第四章：团队合作案例分析4.1 引入团队合作成功案例，进行分析4.2 引导学生从案例中总结团队合作的关键因素4.3 小组活动：学生分组进行团队合作案例分析，分享心得体会第五章：团队合作游戏5.1 讲解团队合作游戏的规则和目的5.2 引导学生参与团队合作游戏，体验团队合作的重要性5.3 分析游戏中的团队合作情况，引导学生反思团队合作的能力5.4 小组讨论：团队合作游戏中的收获和应用到实际生活中的可能性第六章：团队合作在学术环境中的应用6.1 引入学术环境中团队合作的重要性6.2 讲解团队合作在学术研究、实验、项目中的应用6.3 分享成功的学术团队合作案例，引导学生理解其优势6.4 小组讨论：团队合作在学术环境中的挑战与解决方案第七章：团队合作在职场环境中的应用7.1 引入职场环境中团队合作的重要性7.2 讲解团队合作在职场中的作用，如提高工作效率、促进职业发展等7.3 分享成功的职场团队合作案例，引导学生理解其优势7.4 小组活动：模拟职场环境，进行团队合作演练第八章：团队合作中的领导力8.1 讲解团队合作中领导力的重要性8.2 分享有效的领导力技巧，如决策、沟通、激励等8.3 分析团队合作中领导者的角色和责任8.4 小组讨论：团队合作中的领导力发展，如何成为优秀的团队领导者第九章：团队合作中的冲突与管理9.1 引入团队合作中冲突的普遍性和影响9.2 讲解冲突识别和管理的方法9.3 分享有效的团队合作冲突解决策略9.4 小组活动：模拟团队合作中的冲突情境，进行冲突解决演练第十章：团队合作与个人发展10.1 引入团队合作与个人发展的关系10.2 讲解团队合作对个人成长和发展的积极影响10.3 分享成功团队合作案例，强调个人在团队合作中的成长10.4 小组讨论：团队合作中的个人贡献和收获，如何在未来继续发展团队合作能力重点和难点解析一、第一章：团结合作的意义难点解析：如何让学生深刻理解团队合作的重要性，并认识到个人与团队之间的相互作用。
未来人教版道德与法治三年级上册第13课《团结合作才能赢》教学设计
未来人教版道德与法治三年级上册第13课《团结合作才能赢》教学设计一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第13课《团结合作才能赢》教材，通过生动的案例和有趣的活动，让学生了解团结合作的意义，明白合作的重要性，培养学生的合作精神和团队意识。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有助于学生在实际生活中更好地与他人合作，共同解决问题。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的合作经验，他们在日常生活中会自觉或不自觉地参与到各种合作活动中。
但部分学生在合作过程中可能存在依赖心理、沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导和培养。
此外，学生对团结合作的认识尚不深入，需要通过实例和活动来感受和理解其重要性。
三. 教学目标1.让学生了解团结合作的意义，明白合作的重要性。
2.培养学生愿意与他人合作，有团队精神的意识。
3.引导学生学会在合作中沟通、协调、分工，提高合作效率。
4.培养学生自觉维护团队利益，为团队发展做贡献的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解团结合作的意义，体验合作带来的成功和快乐。
2.难点：培养学生学会在合作中沟通、协调、分工，提高合作效率。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受团结合作的重要性。
2.案例分析法：分析典型病例，引导学生从中汲取经验，提高合作能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生在合作中沟通、协调、分工的能力。
4.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中体验团结合作的乐趣。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备合作游戏，让学生在课堂上实践。
3.准备PPT，展示教学内容和活动过程。
4.划分学习小组，便于学生合作讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一幅团结合作的画面，如团队合作完成一项任务，激发学生的兴趣，引导学生思考团结合作的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到合作的重要性。
《团结合作才能赢》教学设计
《团结合作才能赢》教学设计【教学内容】未来版《品德与社会》三年级下册第十三课《团结合作才能赢》【教学目标】1.了解团结合作的必要性，在活动中体验团结合作带来的快乐情感，增强团结合作的意识。
2.初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
3.知道自己是集体的一员，个人的成长离不开集体，学会与人团结合作。
【教学重点】：在活动中体验合作成功的喜悦，培养合作意识与能力。
【教学难点】：在体验合作成功喜悦，感受到团结合作力量的同时，对学生合作意识的激发与培养，让学生真正能在生活中做到团结合作。
【教学准备】：多媒体课件【教学课时】：一课时【教学过程】：一、导入新课：1.聆听歌曲《三个和尚》，从歌曲中你听出什么了？（生交流，师评价）2.说得很好，在集体中，团结力量大，合作才能赢，这就是我们今天要来探讨的话题——《团结合作才能赢》。
（板书课题）3.齐读课题，听到同学们响亮的声音老师知道咱们班一定是个团结向上、积极进取的优秀班集体。
相信在这节课中同学们一定会有更出色的表现！4.全体起立，我们一起来做个游戏。
伸出你的左手，拍拍你的胸口，说“我真棒！”；伸出你的大拇指，夸夸你的同桌，说“你真棒！”同桌互相握握手，说我们合作会更棒！我们连起来再来一遍。
“我真棒！你真棒！我们合作会更棒！”【设计意图：兴趣是学生最好的老师，有了兴趣学生就主动的参与教学活动。
儿童歌曲以他欢快的节奏深得孩子们的喜爱，以《三个和尚》作为学生的学习伙伴，学生会非常开心，非常自然地进入本次教学活动。
游戏活动化解了学生紧张的心情，树立学生的自信心。
】二、教学新课：活动一：猜猜谁能赢1.生活中我们有哪些事情需要团结合作才能完成，更能体现团结精神？（学生交流需要合作才能完成的事情：篮球比赛：每个人都要找好自己的位置，充分发挥自己的作用，合作的不好，要想取得成功是不可能的；打扫卫生：擦地、打水各有分工，相互配合；大合唱，拔河比赛，植树，手术，打篮球，交响乐团表演……相机出示图片）2.很多体育活动中需要团结合作，现在，小朋友跟老师一起到操场去看看，猜猜他们谁能赢！出示图一：我们来看看他们在干什么？甲方、乙方两个队伍，你觉得他们哪个队伍能获胜？为什么，说说理由。
团结合作,互惠共赢教案
团结合作，互惠共赢（合作主题）教育背景团结合作是现代人必备的技能,而现在的学生因为从小缺少兄弟姐妹结伴成长的机会，团结合作意识不强，合作必要性的认识不足，团结能力没有得到充分的发展，许多学生在学校生活中越来越多地表现出不善于与人合作、交往，不团结的弱点。
因此，小学阶段很有必要让学生认识团结的重要，培养学生的团结合作意识，增强他们团队合作的能力。
知识目标：1．让学生懂得团结的好处和必要，知道如何做才是真正团结。
2．情感目标：明白团结才是互惠互赢的基础，具备团结合作意识。
3．行为目标：学会在集体生活中与他人合作，培养团结合作的能力。
活动过程：第一板块：小小游戏，透视团结力量(游戏：看谁最快拿到苹果)师：听说咱们班能人辈出，而且有很多大力士。
今天，我就请两名大力士上台来接受我的挑战。
你们推选谁呀? (推荐两名力气大的男生上台)师：大力士，你们好!我们握个手，拥抱一下!一看，就知道这两位同学以后肯定大有出息。
师：(拿出两个苹果)大力士，请看这是什么?生：苹果。
师：我把这两个苹果分别放在教室左右两边的窗台上，请两位大力士手拉手，不能松手，分别去拿两边的苹果，给你们30秒时间，看看你们能否拿到。
两位大力士开始了“拔河” ，由于势均力敌，拉了一会儿，两人不分胜负，都没有拿到苹果。
师：同学们，你想对大力士说什么?学生纷纷表示，他俩的力气差不多，不容易分出胜负。
此时，有两个女生说她们能很快拿到。
于是，她们手拉手，先一起去拿右边的苹果，又快速地拿走左边的苹果。
学生一片哗然，纷纷表示这样是耍赖皮。
师：同学们说你们耍赖皮，你们怎么解释?生：老师的规则是我俩不能松手，30秒之内拿到两个苹果，我们都照做了呀!这是智慧，合作的智慧。
师：你们觉得呢?生：我觉得她们符合规则，而且很有智慧，应该给她们掌声。
(学生一片掌声)师：可以用哪些词来形容她俩和刚才两个大力士?生：我想起了一句话“团结力量大” 。
生：合作共赢，争斗双输。
生：凡事要讲团结。
团结合作才能赢教案 《团结合作才能》教学教案
团结合作才能赢教案《团结合作才能》教学教案一、教学目标1. 让学生理解团结合作的概念，认识到团结合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与团队合作的精神，提高团队协作能力。
3. 引导学生学会在团队中相互尊重、信任、支持，共同解决问题。
二、教学内容1. 团结合作的含义与重要性2. 团队合作的基本原则与技巧3. 团队中各成员的角色与职责4. 团队沟通与协作的有效方法5. 团队面临问题时如何共同解决三、教学方法1. 讲授法：讲解团结合作的概念、原则和方法。
2. 案例分析法：分析典型团队合作的成功案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论团队合作中的实际问题，共同探讨解决方案。
4. 角色扮演法：模拟团队合作场景，让学生在实践中体验团队合作的重要性。
四、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示团队合作的重要性和实际案例。
2. 准备团队合作游戏道具和材料。
3. 划分教室空间，设置小组讨论区和实践区。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个团队合作的小游戏，引发学生对团队合作的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲授团结合作的概念与重要性：讲解团队合作的基本概念，阐述团队合作在个人成长和事业发展中的重要作用。
3. 分析团队合作案例：分享一些成功的团队合作案例，让学生从中体会到团队合作的力量。
4. 小组讨论：分组讨论团队合作中的实际问题，如角色分配、沟通协作等，引导学生共同探讨解决方案。
5. 角色扮演：模拟团队合作场景，让学生在实践中体验团队合作的过程，培养团队协作能力。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在团队合作中的表现，找出需要改进的地方。
8. 课后跟进：对学生的学习情况进行跟踪了解，及时给予指导和帮助。
六、教学评价1. 评价学生在理论学习方面的掌握程度，通过课堂提问、作业和小型测验进行评估。
2. 评价学生在实践操作中的团队合作能力，通过小组活动、角色扮演和问题解决练习进行评估。
3. 收集学生对团队合作感悟的文章，分析其对团队合作理解的深度和应用能力。
未来人教版道德与法治三年级上册第13课《团结合作才能赢》说课稿
未来人教版道德与法治三年级上册第13课《团结合作才能赢》说课稿一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第13课《团结合作才能赢》围绕着“团结合作”的主题展开。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生认识到团结合作的重要性，学会与他人合作，共同完成任务，实现共同的目标。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践活动的指导，有利于学生在生活中运用所学知识，培养良好的合作意识和能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的合作经验，他们在日常生活中会主动与他人合作完成一些任务。
但是，他们在合作中还存在一些问题，比如合作意识不强，合作方式不恰当等。
因此，在教学本节课时，我们需要引导学生正确理解合作的意义，学会与他人合作，培养良好的合作习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解团结合作的意义，知道团结合作的重要性。
2.过程与方法：学生通过参与课堂活动，学会与他人合作，培养良好的合作意识和能力。
3.情感态度与价值观：学生形成强烈的合作意识，能够在生活中主动与他人合作，共同实现目标。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解团结合作的意义，知道团结合作的重要性。
2.教学难点：学生学会与他人合作，培养良好的合作意识和能力。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、合作学习法、讲解法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂活动，通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的合作意识和能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的合作场景，引发学生对合作的兴趣，导入新课。
2.新课导入：介绍团结合作的意义和重要性，引导学生认识到合作的重要性。
3.课堂活动：学生进行合作实践活动，让学生在实践中学会合作，培养合作能力。
4.案例分析：分析一些合作成功的案例，让学生从中体会到合作的方法和技巧。
5.总结提升：总结本节课的合作要点，引导学生在生活中运用所学知识。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出团结合作的重要性。
团结合作才能赢教案：基于小组合作的学习策略
团结合作才能赢——基于小组合作的学习策略在现代社会中，团结合作的重要性越来越被人们所重视。
同样的，在教育领域中，团结合作也被视作一个重要的教育策略，有助于学生们获得更好的学习效果。
目前，随着小组合作的学习策略逐渐被广泛认可，在教育教案中逐渐被加入设计中。
本文将以小组合作为主题，探讨其在教学中的优点、使用方法以及如何促进学生进行团结合作。
一、小组合作的优点小组合作是指在教学过程中，将学生分成小组进行学习、讨论和交流。
相比于传统的课堂形式，小组合作有以下优点：1.促进学习许多学生在课堂上往往缺乏主动性，他们不会主动提出问题或思考。
但是，在小组里，学生们会更愿意倾听、互相学习、讨论问题，帮助他们建立知识框架，与其他同学一起解决问题。
这样，学生们可以提高自己的学习效果。
2.增强交流能力小组合作可以为学生提供探讨问题和彼此交流的机会，有助于学生们锻炼口头表达能力，帮助他们更好地与其他人沟通和交流。
同时，小组活动也可以促进学生的社交能力，帮助他们建立和同学之间的联系。
3.培养领导才能在小组里，学生们会聚集在一起共同完成任务。
这意味着，学生们需要相互配合，在团队中起到不同的作用。
在这个过程中，学生们可以有机会锻炼领导才能，学习如何在团队中协调、推动进展。
二、小组合作的使用方法在使用小组合作的过程中，教师可以采用以下方法：1.确定小组人数可以将学生分为2-5人的小组，以便他们可以互相交流，进行互助。
2.建立明确的小组任务教师应向学生介绍小组任务，包括目标、参与方式、完成时间等。
在这个过程中，学生应该确保对任务有一个明确的了解，以便更好地进行合作。
3.建立明确的角色在小组合作中，学生们需要确定自己的角色，以便更好地协作和沟通。
例如，组长可以带领小组进行讨论，组员可以负责完成任务，每个组员都需要在别人的建议中找到自己合适的位置。
4.建立多样的交流方式教师可以为小组提供不同的交流方式（例如，视频链接、在线聊天室、电话等），以便学生能够更加灵活地交流。
《合作共赢班会教案二年级》
很高兴能够为大家介绍一种全新的班会教案——“合作共赢班会教案”，这是专门为二年级学生设计的一份班会教案。
在这个班会教案中，我们的目的是要向学生传授如何合作的技巧和方法，以实现共赢的目标。
一、教学目标：1、学生能够明确“合作共赢”的概念。
2、学生能够掌握合作的技巧和方法。
3、学生能够体验到合作带来的喜悦。
二、教学流程：1、导入环节：（5分钟）老师向学生介绍今天的班会主题，用一个实际情境的例子，比如说两个小朋友合作完成了手工制作，来引出“合作共赢”的概念。
2、引导探究环节：（20分钟）为了让学生深入了解合作的必要性，老师可以以小组形式进行一些小游戏或活动，例如团体跳绳、找茬、接水果、完成谜语等等，使学生能够更好地体验到合作的喜悦。
3、知识点讲解环节：（10分钟）通过学生们的活动，老师可以对合作的技巧和方法进行简单的讲解。
例如，合作需要互相信任、互相支持，需要彼此协作，需要有效的沟通等等。
4、巩固拓展环节：（25分钟）在这个环节中，老师将组织学生进行集体游戏，让学生在游戏中体验到团队合作的快感。
例如，拉力赛、生肖连连看、灯谜挑战等等。
5、总结环节：（5分钟）在这个环节中，老师将通过学生的表现，对他们的表现进行评价，强调合作的重要性，并鼓励学生们今后更多的进行合作，实现共赢的目标。
三、教学评价：通过以上的教学环节，学生们应该会对“合作共赢”这个概念有了深入的了解。
他们也掌握了更多合作的技巧和方法，并体验到了合作的乐趣。
这次教学的最终目的是为了让学生们能够在今后的学习和生活中，更好的发挥合作的重要性，让“合作共赢”成为他们的价值观和行动准则。
这是一份旨在培养学生团队意识和合作精神的班会教案。
希望这样的教学能够给学生们带来真正的学习体验，帮助他们赢得成功和快乐。
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师：看来要想取得胜利，每一个同学都要努力才行。你们找到了失败的原因，相信下一次你们一定会胜利。
师：同学们，六一小学三年一班获得了卫生流动红旗，这可是一件光荣的事，可是有的同学要把流动红旗送回去，你们想知道为什么吗？
师：他们知错就改，让我们用掌声鼓励他们。
2）在黑板上分别写下：“合作胜利的条件”“合作失败的原因”这两个标题。请学生解放发言，引导并在黑板相应标题下写下如下意见：
胜利的条件：实现要商量、人人都要负责任、分工要合理、经常交流等。
失败的原因：相互埋怨、各自单干、分工不合理等。
三、探究讨论。
1、提问：
师：上节课老师让大家回去想一想我们班曾经获得过哪些荣誉，你从中做了哪些贡献？师：我知道全校只有两个班获得了这个称号，其中就有你们班，真不容易！师：真了不起，祝贺你们！
小组活动：
师：下面我们玩一个集体比赛的游戏，名字叫“同心协力”，每小组派四名同学参赛。
（此项活动学生课下玩儿过，学生8人一组，活动的组织都由每组小组长负责，教师做裁判，负责安全保护。）
师：让我们用热闹的掌声祝贺第一组获胜。你们能谈一谈为什么会获胜吗？师：这个荣誉的取得是大家共同努力的结果，再次祝贺你们。
体验活动二：再次分发材料，请学生按照原来的小组及其分工，从头捏一次熊猫，提醒学生想一想，怎样才能避免上次所犯的错误。完成之后，完成之后，让各组学生分别将第
一、二次所捏的熊猫进行对比。
1）教师引导讨论。“第二次捏的都要比第一次好得多。为什么？看来，合作是一件很有学问的事情。同样的小组，同样是捏熊猫，为什么第二次合作的结果要比第一次胜利？合作的条件是什么？合作失败的原因又是什么？同学们刚刚进行了两次合作，可以根据自己的体验讨论一下这些问题。”
五、家庭作业。
告诉家长自己对于集体的理解，听取他们的意见。
2、出示本班的一张荣誉书。
师：你们的节目给我留下了深刻的印象，虽然没有奖状、证书，但受到了好评，赢得了好的名声，这也是集体荣誉。
师：在这些荣誉中你为集体做了哪些贡献？
师：广播操评比如果缺少了她一个人行不行？
师：对，集体荣誉需要大家共同努力才能获得，这位同学有病，还克服困难，坚持出勤，
说明心里想着集体，为集体赢得了荣誉。
教学重点
1、体验在集体活动中分工合作的严重性。
2、明白集体的胜利及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
教学难点
1、认识合作的条件。
2、自觉用厚道、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
教学准备
准备橡皮泥。
教学过程
一、激趣导入新课。
老师讲一个关于合作的故事。
问：“他们胜利的秘诀是什么？”什么是合作？
先在黑板上写出“合作”两个字，
师：同学们，这两天学校要评选“三好班集体”，我们有没有决心取得这个荣誉？师：你们真有信心！下面我们以小组为单位讨论制定争创三好班集体的计划。
（小组讨论，制定计划。）
师：同学们，让我们把计划贴在墙报上，希望我们每一位同学按照计划去努力，为集体争得荣誉。
四、教师总结。
合作是集体生活中一件非常严重的事情，同学们在集体中有过许多合作的经历、有时很胜利，有时不太胜利，甚至失败。今天大家讨论了合作，知道了胜利的条件和失败的原因，希望大家能够记住它们，在今后的集体合作中取得更大的胜利。请学生参考黑板上讨论的结果，在教科书第41页上完成“合作胜利的条件”和“合作不胜利的原因”。
《13团结合作才能赢》教案
教学目标
知识目标：
1、体验在集体活动中分工合作的严重性。认识合作的条件。
2、明白集体的胜利及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
能力目标：
1、有初步的合作意识和能力
2、自觉用厚道、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
情感目标：
1、在活动中体验合作的胜利怡悦
2、自觉用厚道、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
问学生：“什么是合作？”
请几个自愿的学生发表自己的看法。
二、学习新课。
体验活动一：“在集体生活中，合作是十分严重的事请。今天，我们要通过一项活动来
了解和学习合作。就如同教科书第41页上的同学们一样，我们也要捏熊猫，每个小组合作捏一个，每个同学捏其中的一个部分。”
学生以小组为单位捏熊猫。
全班讨论。
待各组完成之后，各组教上自己的作品，全班一起欣赏。由于学生在开始时没有进行协商，也没有明确的分工，因此熊猫可能捏的不太好，如头过大、身子太小、两条腿不一样长等。教师引导学生就熊猫捏的如何发表意见，帮助学生发现在捏熊猫的过程中存在的问题，启发学生想得到相互配合。
（板书：共同努力克服困难）
师：（指名回答）你参加比赛了吗？
师：那在这次活动中，你都做了什么？
师：她这样作算是为集体出力了吗？
师：在有些活动中，因为人数的限制，不可能每一位同学都参加，但能为集体出主意想办法，能为集体助威加油也是为集体出力。
师：刚才大家都谈了自己为集体做了哪些贡献，听了大家的发言，你明白了什么？师：对，我们每一位同学就像这每一片花瓣，要想让花朵美丽，离不开大家的努力。