四年级上册语文课件-一单元 3 一只贝 语文S版 (共30张PPT)
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s版四年级语文上册3、一只贝ppt
文中的贝是一只怎样的贝？
是一只可怜又可敬的贝。
这只贝有哪些可贵的品质？
可敬，坚强，默默付出，不求回报， 无私奉献
联系生活，我们有没有见过和这只贝 有相同品质的人？
清洁工人，老师，园丁，父母,边防战士
10.孩子们重新去沙滩寻找它，但，没有找到。
当人们看过大珍珠后，才想到奉献珍珠 的贝。可这时候，它连可都消失了，这赞扬 了它默默付出，不求回报的精神。这样的结 尾会使升华起人们对像那只贝一样不惜牺牲 自己，默默奉献的人的赞美之情。
7.“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”
文中连续用两个感叹号有什么作用呢？
起强调的作用，表现人们发现这颗珍 珠的惊喜和由衷的赞叹，与上文对壳的描 写，不漂亮，没有光泽和图案，破烂，不 完整，形成鲜明的对比。
9.“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成 的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也 是一只可敬的贝。”(中心句）
3、但是，这只贝没有被孩子捡起。它不漂 亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。 因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十 分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤 碎，它只好受着内在的折磨；它的壳上越来 越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝 的荣誉；但它默默地，它说不出来。
写了这只贝没有捡起来的原因和它现 在的样子。
一只贝的童话 一篇人生的寓言
再见
通过讲述孩子们在海边捡贝壳发现珍 珠的故事，告诉我们：美丽夺目的珍珠是 外貌毫不起眼的贝用自己的血肉将沙子磨 制而成的，尽管这只贝像个瓦砾，但它是 可敬的！
课文解读
1、一只贝，和别的贝一样，长年生活在海 里。海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩 的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮 的时候，总是高高地浮在潮的上头。
第一自然段写大海里的贝被海潮送 到岸边后，只剩下壳。
是一只可怜又可敬的贝。
这只贝有哪些可贵的品质？
可敬，坚强，默默付出，不求回报， 无私奉献
联系生活，我们有没有见过和这只贝 有相同品质的人？
清洁工人，老师，园丁，父母,边防战士
10.孩子们重新去沙滩寻找它，但，没有找到。
当人们看过大珍珠后，才想到奉献珍珠 的贝。可这时候，它连可都消失了，这赞扬 了它默默付出，不求回报的精神。这样的结 尾会使升华起人们对像那只贝一样不惜牺牲 自己，默默奉献的人的赞美之情。
7.“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”
文中连续用两个感叹号有什么作用呢？
起强调的作用，表现人们发现这颗珍 珠的惊喜和由衷的赞叹，与上文对壳的描 写，不漂亮，没有光泽和图案，破烂，不 完整，形成鲜明的对比。
9.“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成 的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也 是一只可敬的贝。”(中心句）
3、但是，这只贝没有被孩子捡起。它不漂 亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。 因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十 分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤 碎，它只好受着内在的折磨；它的壳上越来 越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝 的荣誉；但它默默地，它说不出来。
写了这只贝没有捡起来的原因和它现 在的样子。
一只贝的童话 一篇人生的寓言
再见
通过讲述孩子们在海边捡贝壳发现珍 珠的故事，告诉我们：美丽夺目的珍珠是 外貌毫不起眼的贝用自己的血肉将沙子磨 制而成的，尽管这只贝像个瓦砾，但它是 可敬的！
课文解读
1、一只贝，和别的贝一样，长年生活在海 里。海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩 的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮 的时候，总是高高地浮在潮的上头。
第一自然段写大海里的贝被海潮送 到岸边后，只剩下壳。
语文S版语文四上《一只贝》ppt-课件3
但是，这只贝没有被孩子们捡起，它不 漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。 因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是颗十 分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带着 棱角；它只好受着内在的折磨。它的壳上越 来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做 贝得荣誉；但它默默的，它说不出来。
但是，这只贝没有被孩子们捡起，它不漂 亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。 因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是颗十 分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带着 棱角；它只好受着内在的折磨。它的壳上越 来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做 贝得荣誉；但它默默的，它说不出来。
读一读
漂 piāo (漂浮)
piào (漂亮)
涨 zhǎng (涨潮)
zhàng (头昏脑涨)
这壳上都曾经投影过
太阳、月亮、星星，还有 海上长虹的颜色，也都曾 经显示过浪花、旋涡和潮 峰起伏的形状。
这壳上曾经投映过太阳、 月亮、星星，还有海上长虹的 颜色，也曾经显示过浪花、旋 涡和潮峰起伏的形状。现在它 们的生命结束了,光洁的壳上 还留着这些色彩和线条。
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
• 这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！
一只贝的童话 一篇人生的寓言
A我们要做有用 的人。
D勇敢地面对不幸，做生活中 的强者，因为，人的一生， 总会遇到各种各样的不幸， 也只有经受磨练后我们才能
创造更伟大的成功！
B这只贝为 别人想得多， 为自己想得 少，做人也
要这样！
语文S版语文四上《一只贝》ppt课件3
一只贝的童话 一篇人生的寓言
A我们要做有用 的人。
D勇敢地面对不幸，做生活中 的强者，因为，人的一生， 总会遇到各种各样的不幸， 也只有经受磨练后我们才能
创造更伟大的成功！
B这只贝为 别人想得多， 为自己想得 少，做人也
要这样！
贝
E告诉我们阳 光总在风雨后， 不经历风雨， 又哪能见彩虹！
C不幸也是人生的财富。
历史课件：/kejian/lish i/
旋涡。
菱 líng（菱角）（菱形）
凌 líng（凌乱）（凌晨） 棱 léng（棱角）（棱柱）
读一读
漂 piāo (漂浮)
piào (漂亮)
涨 zhǎng (涨潮)
zhàng (头昏脑涨)
这壳上都曾经投影过
太阳、月亮、星星，还有 海上长虹的颜色，也都曾 经显示过浪花、旋涡和潮 峰起伏的形状。
但是，这只贝没有被孩子们捡起，它不漂 亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。 因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是颗十 分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带着 棱角；它只好受着内在的折磨。它的壳上越 来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做 贝得荣誉；但它默默的，它说不出来。
那是个十分硬的石子，无论
我想对贝说： 我想对自己说：
写作特点：
（1）对比：
写“好看的贝”和“丑陋的贝”，文中多处用对比 的手法进行描写，色彩的对比，外形的对比，经历 的对比，评价的对比，当然，更主要的是价值的对 比。
（2）托物言志:
作者是要借这只贝（托物）来表达自己的某种 情思(言志)。
77.六个不能：不能饿了才吃，不能渴了才喝，不能困了才睡，不能累了才歇，不能病了才检查，不能老了再后悔。 14.在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 80.要战胜恐惧，而不是退缩。失败者任其失败，成功者创造成功。胜利，是属于最坚韧的人。我自信，故我成功；我行，我一定能行。一百次心动不如一次行动。只要你不认输，就有机会！ 10.不经历凛冽的寒风，不会有梅花的怒放；不经历素裹的寒霜，不会有翠竹的坚韧，不经历厚重的白雪，不会有青松的挺直；不经历寒冷的冬天，不会有明媚的春天。 96.没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 25.人生只有创造才能前进；只有适应才能生存。 69.成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 9.无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。 71.越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。 13.我成功因为我志在成功！ 51.为了最好的结果，让我们疯狂到底。 59.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 64.当我们遇到这样或那样的不开心时，不妨静下心想一想，我们做这些事究竟是为了什么。 35.我只希望我的一生是用我自己的双脚走出来，不管是什么惊涛骇浪，我都要亲身感受一回。 79.当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。 86.通往成功的道路上有一门必修课叫孤独。 85.成功属于准备好的人。 77.六个不能：不能饿了才吃，不能渴了才喝，不能困了才睡，不能累了才歇，不能病了才检查，不能老了再后悔。
《一只贝》PPT课件
——冰心
写作特点:
(1)对比:
写“好看的贝”和“丑陋的贝”，文中多 处 用对比的手法进行描写，色彩的对比， 外形的对比，经历的对比，评价的对 比，当 然，更主要的是价值的对比。
(2)托物言志: 作者是要借这只贝(托物)来表达自己 的某 种情思言志。
成功的花儿， 人们只惊慕她现时的明艳。 然而当初它的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
语文S版四年级语文上册第一单元
读一读
咸 罕
涨 拢
虹 漂
泽 案
稀 荣
读一读
piāo (漂浮) 漂 piào (漂亮) zhǎng (涨潮) 涨 zhàng (头昏脑涨)
这壳上曾经投映过太阳、月 亮、星星，还有海上长虹的颜色， 也曾经显示过浪花、旋涡和潮峰 起伏的形状。现在它们的生命结 束了,光洁的壳上还留着这些色彩 和线条。
而这一只贝呢？
经历
对待漂亮的贝 孩子们是“捡起来，拿花 丝线串着，系在脖项上”
多漂亮的孩子！多漂亮的贝壳！
而这一只贝呢？
这是珍珠！嘿,多 稀罕的一颗大珍珠！
这篇文章托物言志。
作者是要借这只贝(托物)来表达自己的某种情 思言志。 ①表达自己生命的价值观。色彩斑斓的贝以华丽 的外表取悦于人、征誉于人，这一只贝以珍贵的 内涵展示于人、奉献于人。 ②表达自己对痛苦的态度。面对这份痛苦和磨难， 是默默地忍受，吞噬它、消化它，并借助它生成 有用的新物，奉献于人。 ③表达自己对待成就的态度。他“磨制”成珍珠 之后的不显露，不张扬，更不叫卖，且最终竟至 于选择了恬静地退隐。孩子们的寻而未见，更能 激发起人对这只贝的怀恋和敬意。
写作特点:
(1)对比:
写“好看的贝”和“丑陋的贝”，文中多 处 用对比的手法进行描写，色彩的对比， 外形的对比，经历的对比，评价的对 比，当 然，更主要的是价值的对比。
(2)托物言志: 作者是要借这只贝(托物)来表达自己 的某 种情思言志。
成功的花儿， 人们只惊慕她现时的明艳。 然而当初它的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
语文S版四年级语文上册第一单元
读一读
咸 罕
涨 拢
虹 漂
泽 案
稀 荣
读一读
piāo (漂浮) 漂 piào (漂亮) zhǎng (涨潮) 涨 zhàng (头昏脑涨)
这壳上曾经投映过太阳、月 亮、星星，还有海上长虹的颜色， 也曾经显示过浪花、旋涡和潮峰 起伏的形状。现在它们的生命结 束了,光洁的壳上还留着这些色彩 和线条。
而这一只贝呢？
经历
对待漂亮的贝 孩子们是“捡起来，拿花 丝线串着，系在脖项上”
多漂亮的孩子！多漂亮的贝壳！
而这一只贝呢？
这是珍珠！嘿,多 稀罕的一颗大珍珠！
这篇文章托物言志。
作者是要借这只贝(托物)来表达自己的某种情 思言志。 ①表达自己生命的价值观。色彩斑斓的贝以华丽 的外表取悦于人、征誉于人，这一只贝以珍贵的 内涵展示于人、奉献于人。 ②表达自己对痛苦的态度。面对这份痛苦和磨难， 是默默地忍受，吞噬它、消化它，并借助它生成 有用的新物，奉献于人。 ③表达自己对待成就的态度。他“磨制”成珍珠 之后的不显露，不张扬，更不叫卖，且最终竟至 于选择了恬静地退隐。孩子们的寻而未见，更能 激发起人对这只贝的怀恋和敬意。
小语S版四年级上册《一只贝》.ppt
珍珠是一种古老的有机宝石，产在珍珠 贝类和珠母贝类软体动物体内，由于内分泌 作用而生成的碳酸钙的矿物（文石）珠粒， 是由大量微小的文石晶体集合而成的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语文S版四年级语文上册第一单元
这是一只可怜的贝， 也是一只可敬的贝。
读一读
咸涨虹泽稀 罕拢漂案荣
这是一只可怜的贝， 也是一只可敬的贝。
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珍珠从哪儿来？
早在远古时期，原始人类在海边觅食时， 就发现了具有彩色晕光的洁白珍珠，并被它 的晶莹瑰丽所吸引，从那时起珍珠就成了人 们喜爱的饰物，并流传至今。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语文S版四年级语文上册第一单元
这是一只可怜的贝， 也是一只可敬的贝。
读一读
咸涨虹泽稀 罕拢漂案荣
这是一只可怜的贝， 也是一只可敬的贝。
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珍珠从哪儿来？
早在远古时期，原始人类在海边觅食时， 就发现了具有彩色晕光的洁白珍珠，并被它 的晶莹瑰丽所吸引，从那时起珍珠就成了人 们喜爱的饰物，并流传至今。
语文s版 四年级上学期 3《一只贝》PPT共31页
语文s版 四年级上学期 3《一只贝》
Hale Waihona Puke 1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
Hale Waihona Puke 1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
2022语文S版语文四上《一只贝》ppt课件
珍珠是一种古老的有机宝石，产在珍珠贝类 和珠母贝类软体动物体内，由于内分泌作用而生 成的碳酸钙的矿物〔文石〕珠粒，是由大量微小 的文石晶体集合而成的。
第九页，编辑于星期三：十四点 五十三分。
海边的贝壳很美，同学们知道这些贝壳是怎么来的吗？
涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上 头。有一次，它们被送到海岸边，当海水 哗哗地落潮以后，被永远地留在了沙滩上， 再也没有回去。
第十四页，编辑于星期三：十四点 五十三分。
语文S版四年级语文上册第一单元
第一页，编辑于星期三：十四点 五十三分。
第二页，编辑于星期三：十四点 五十三分。
第三页，编辑于星期三：十四点 五十三分。
第四页，编辑于星期三：十四点 五十三分。
PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛： 1ppt 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：什么吗？你们知道这贝壳与 珍珠有什么关系吗？你们想知道很久很久以前 发生的“一只贝〞的故事吗？
第五页，编辑于星期三：十四点 五十三分。
咸涨虹泽稀罕拢 漂案荣
第六页，编辑于星期三：十四点 五十三分。
读一读
piāo (漂浮)
漂 piào (漂亮)
zhǎng (涨潮)
涨 zhàng (头昏脑涨)
第七页，编辑于星期三：十四点 五十三分。
自由读课文，边读边想，课文讲了一个 怎样的故事？再标一标课文有几个自然段？
作者借助这个故 事告诉人们什么？
第八页，编辑于星期三：十四点 五十三分。
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珍珠从哪儿来？
早在远古时期，原始人类在海边觅食时，就 发现了具有彩色晕光的洁白珍珠，并被它的晶莹 瑰丽所吸引，从那时起珍珠就成了人们喜爱的饰 物，并流传至今。
第九页，编辑于星期三：十四点 五十三分。
海边的贝壳很美，同学们知道这些贝壳是怎么来的吗？
涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上 头。有一次，它们被送到海岸边，当海水 哗哗地落潮以后，被永远地留在了沙滩上， 再也没有回去。
第十四页，编辑于星期三：十四点 五十三分。
语文S版四年级语文上册第一单元
第一页，编辑于星期三：十四点 五十三分。
第二页，编辑于星期三：十四点 五十三分。
第三页，编辑于星期三：十四点 五十三分。
第四页，编辑于星期三：十四点 五十三分。
PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛： 1ppt 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：什么吗？你们知道这贝壳与 珍珠有什么关系吗？你们想知道很久很久以前 发生的“一只贝〞的故事吗？
第五页，编辑于星期三：十四点 五十三分。
咸涨虹泽稀罕拢 漂案荣
第六页，编辑于星期三：十四点 五十三分。
读一读
piāo (漂浮)
漂 piào (漂亮)
zhǎng (涨潮)
涨 zhàng (头昏脑涨)
第七页，编辑于星期三：十四点 五十三分。
自由读课文，边读边想，课文讲了一个 怎样的故事？再标一标课文有几个自然段？
作者借助这个故 事告诉人们什么？
第八页，编辑于星期三：十四点 五十三分。
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珍珠从哪儿来？
早在远古时期，原始人类在海边觅食时，就 发现了具有彩色晕光的洁白珍珠，并被它的晶莹 瑰丽所吸引，从那时起珍珠就成了人们喜爱的饰 物，并流传至今。
四年级上册第一单元3一只贝课件小学语文S版
即使 纵然
，它也默默地忍受着 ，它也默默地忍受着
哪怕
……
，它也默默地忍受着
探究：“一只贝”失去了“荣耀”
那是粒十分坚硬的沙子，又带着棱角， 这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内 在的折磨。它的壳上越来越没有了光泽，没 有了图案，它失去了做贝的荣耀。但它只能 默默地忍受着，说不出来。
你知道吗？
在自然环境中，每一万个母 蚌只能采到10余克珍珠。
这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！
体会：“一只贝”的荣耀
“这是什么东西？” “这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！” “珍珠，这是哪儿来的呢” “这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成。 这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”
2006年，12岁的李娜因为骨肉瘤右腿被高位截肢，后装了 假肢。2008年，14岁的李娜通过层层选拔成了陕西省乒乓球队 的一名运动员。因行动不便，每次训练时，李娜都得用带子缠 住假肢固定，一段时间下来，她的腿经常血肉模糊，即便如此 ，李娜依然坚持训练。2009年陕西省残运会上，李娜收获了一 枚乒乓球金牌，并收获了优秀运动员称号。 2013年8月，李娜被查出来骨肉瘤转移到双肺部，属于恶 性肿瘤晚期。对于这位花季少女而言，这样的噩耗并没有打倒 她，坚强乐观地勇斗病魔且乐于助人的她依然为了梦想而放手 追逐，被网友誉为“最美癌症女孩”。
由于严格的保密制度，长期以来，黄旭华不能向亲友 透露自己实际上是干什么的，也由于研制工作实在太紧张 ，30年，他没有回过一次老家，母亲从63岁盼到93岁才见 到儿子一面。 面对亲人，面对事业，黄旭华隐姓埋名三十载，默默 无闻，寂然无名。却在科研方面不断探索研究，为我国国 防事业、核潜艇事业的发展做出了重要贡献，被誉为“中 国核潜艇之父”。
• 成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
四年级上册语文课件-3一只贝｜语文S版 (共18张PPT)
多漂亮的孩子！ 多漂亮的贝壳！
那是粒十分坚硬的沙子,又带 着棱角,这只贝无论如何也不能挤 碎它,只好受着内在的折磨。它的 壳上越来越没有了光泽,没有了图 案,它失去了做贝的荣耀。但它只 能默默地忍受着,说不出来。
这是珍珠！嘿,多 稀罕的一颗大珍珠！
四年级上册语文课件-3 一只贝｜语文S版 (共18
张PPT)
2020/8/22
咸涨虹泽稀 罕拢漂案荣
漂 piāo (漂浮)
piào (漂亮)涨 Fra bibliotekhǎng (涨潮)
zhàng (头昏脑涨)
说说你是怎样理解 这句话的？
这是一只可怜的贝， 也是一只可敬的贝。
这壳上曾经投映过太阳、 月亮、星星，还有海上长虹的 颜色，也曾经显示过浪花、旋 涡和潮峰起伏的形状。现在它 们的生命结束了,光洁的壳上 还留着这些色彩和线条。
语文s版语文四上《一只贝》优质课件
•即使（ 筋疲力）尽，他也在不 停地磨制，没有放弃过。
•即使（ 遍体鳞）伤，他也在不 停地磨制，没有放弃过。
•即使（ 血流成）河，他也在不 停地磨制，没有放弃过。
可敬，仅仅是 因为他磨制出 一颗珍贵的珍 珠吗？
所以说这是一只 可敬的贝！
可敬的是他不 求回报的精神， 是坚强的意志， 是无私的奉献。
但是，这只贝没有被孩子们捡 起。他不漂亮，他在海里的时候， 就是一只丑陋的贝。因为有一颗石 子钻进了他的壳内，那是个十分硬 的石子,无论如何不能挤碎它；又带 着棱角；他只好受着内在的折磨。 他的壳上越来越没有了颜色，没有 了图案，他失去了做贝的荣誉；但 他默默地，他说不出来。
当太阳升起，他只能（ ）。
文章看似写贝壳，其实是在 赞扬像贝一样的人，这也是本篇 文章的写法：借物喻人，文章通 过对贝壳的外形、经历、色彩的 对比赞扬了贝壳，也赞扬了像贝 壳一样具有坚强意志，无私奉献， 不求回报的人。
总结：走出一只贝的故事，品味他凄美的 一生。我们有感于金光闪耀的珍珠带来的 惊喜，更对丑陋而平凡的贝心生敬意。他 经历了血肉的痛苦磨砺，成就了珍珠的光 彩照人。他告诉我们要在痛苦中学会坚强， 在磨难中坚定信念，用自己内在的才华， 铸就一生的美丽。亲爱的同学们，在人生 的长河中，我们每个人都是一只贝。在生 活的道理上也会有挫折，也会有磨难，希 望我们能把每一次的磨难当机遇，磨制出 属于自己的精彩人生。
他的壳上越来越没有了颜色，没有 了图案，他失去了做贝的荣誉；但 他默默地，他说不出来。
这壳上都曾经投影过太 阳、月亮、星星，还有海上 长虹的颜色，也都曾经显示 过浪花、旋涡和潮峰起伏的 形状。现在它们的生命结束 了！这光洁的壳上还留着这 色彩和线条。
有感情地朗读
这壳上曾经投影过太阳、 月亮、星星，还有海上长虹 的颜色，也曾经显示过浪花、 旋涡和潮峰起伏的形状。现 在它们的生命结束了！这光 洁的壳上还留着这色彩和线 条。
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xián
咸
字义：像盐那样的味道。 辨字组词：咸（咸菜）（咸味）（咸淡）
成（成功）（成就）（成熟）（成绩） 造句：奶奶做的咸菜可好吃了。
lǒng
拢
字义：①靠近，到达 ②合上 ③总合。
辨字组词：拢(聚拢)(合拢)(靠拢)(归 拢)
笼(笼罩)(笼络)(笼统)(箱笼) 造句：各色的鲜花像赶集似的聚拢来， 形成光彩夺目的春天。
拟人。作者赋予贝以人的情感，生动地写出了 贝孕育珍珠时的痛苦过程和内心感受，体现了贝默 默忍受痛苦、无私奉献的精神。
欲扬先抑，用贝丑陋的外表来突出 它内心的高贵，与下文中贝壳内那颗稀 罕的珍珠形成强烈的对比。
示例：美丽的东西总是来 之不易的。我们在欣赏事物时 ，不应只注意其美丽的外表， 更应看重这份美丽的背后所付 出的艰辛与努力，看重事物的 内在美。
hóng
字义：雨后天空中出现的一种彩色圆弧。 辨字组词：虹(彩虹)(长虹)(虹膜）
虹 红(红色)(红军)(鲜红) 造句：雷雨过后，天空出现了一道绚丽的
彩虹。
àn
案
字义：①一种长方形的桌子；②事件； ③本课指图案。 辨字组词：案(教案)(案件)(方案)(档 案)
按(按时)(按照)(按兵不动)
造句：这套邮票上的图案真漂亮。
xī 字义：①事物出现得少；②含水多，稀薄。
辨字组词：稀（稀奇）（稀少）（稀饭）
稀 希（希望）（希腊）（希奇）（希冀） 造句：海底生长着多种稀奇的小鱼。
hǎn
罕
字义：稀少。 辨字组词：罕（稀罕）（罕闻）（罕有） 探（探险）（探讨）（探问）（探亲）
造句：由于环境的恶化，这里已经成了一 个人迹罕至的地方。
孩子们发现大珍珠
再读课文 1.第①段中画线的句子是实写吗？ 这样写用意何在？
这几句话不是实写，而是一种 想象的写法。“曾经”“也曾经” 是作者丰富的想象，为读者描绘了 一个美妙的现象，表明贝壳上所拥 有的花纹图案是大自然慷慨的馈赠 ，也是它们生命的见证。
2.第③段开头的“但是”一词表
示
转折 ，紧承上文，引出下文
仿写 根据提示完
成句子。 看那山顶的青松
，它总是 ，由此 我常常想到 。
关于奉献的词语： 克己奉公
毫不利己 死而后已 大公无私
鞠躬尽瘁
一心为国 舍己为人 默默无闻
有关无私奉献的诗句：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——（唐）李商隐《无题》 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——（元）王冕《墨梅》 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——（唐）罗隐《蜂》 落红不是无情物，化作春泥更护花。——（清）龚自珍《己亥杂诗》
互动反馈
我来说
璀璨夺目的珍珠居然就 躲在那丑陋的贝壳里！这只 贝多么不起眼，它残缺的躯 壳仿佛在告诉我们：孕育一 颗珍珠要经历千辛万苦，忍 受无数个日日夜夜痛苦的折 磨。这只贝牺牲了自己为我 们带来了着稀罕的宝物，它 无私奉献的精神令人动容， 值得我们每一个人学习。
你来写
微笑着的人并非没有痛苦 ，只不过他们
xì jì
涨潮：潮水升高。
起伏：一起一落。常用来比喻感情、关系等起落变化。 荣耀：指美好的声誉或者尊贵的地位。 默默：做某事不让别人知道，通常指做好事。
体面： ①（名）指脸面；身份；
体统； ②（形）光荣；光彩；面子上好看；
③（形）（相貌或样子）好 看，美丽。
1.在公共场所随意扔垃圾是有失体面 的行为。（ ）① 2.她不仅长得体面，而且很有才华。 （ ）③ 3.她这身装扮看起来很体面。（ ②）
整体感知
1.本课共有（ ）10个自然段，可分为（ ）三个部分 。
2.本文通过写（ 一只普）通因的贝为（
一粒沙子钻进壳内
），它的壳失去了光泽，破烂了，但是里面却
孕育了（一颗大）珍的珠故事，赞扬了像这只贝一样（
）的默人默付出、无私奉献
贝壳被卷上沙滩 孩子们捡贝壳
沙子钻进贝壳里 贝壳不漂亮没人捡
形成珍珠
咸（咸菜） 拢（聚拢） 罕（稀罕） 案（案板） 成（成果） 笼（笼罩） 探（侦探） 按（按照）
激趣导入Байду номын сангаас
一只丑陋破损的贝，谁 曾想里面竟包裹着一颗稀罕 的大珍珠，美丽闪光的大珍 珠，谁曾想它是用贝的血和 肉孕育出的？让我们一起走 近这只可怜又可敬的贝，去 看看它如何创造生命的传奇 。
你
见
到
过
哪
些
贝
呢
？
？
珍珠贝
蚌
初读感知
贾平凹 原名贾平娃，1952年生，中
国当代作家，被誉为“鬼才”。陕西省丹 凤县人。现为陕西省作家协会主席、西安 市文联主席、西安建筑科技大学人文学院 院长、《美文》杂志主编。代表作有长篇 小说《商州》《废都》《白夜》等，中短 篇小说集《山地笔记》《小月前本》《腊 月·正月》等，散文集《月迹》《心迹》《 说话》等。2008年凭借《秦腔》，获得茅 盾文学奖。
写这只贝没被捡起的原因：
它不漂亮，普通 与其他贝的美丽形成
对比 。
精读课文
这只贝没有光泽，没有图案，残缺 破损，既失去了贝的荣耀，又要忍受沙 子的折磨和人们的冷落嫌弃，所以它是 “可怜”的。但是，这只贝却忍受着失 去荣耀的痛苦，忍受着内在的折磨，默 默无闻地用自己的血和肉磨制成了一颗 闪亮的珍珠后又悄然逝去，所以它是“ 可敬”的。
；微笑着的人并非没有眼泪， 只不过他们
，照耀着前行的路。
写法 本文采用了借物喻
人的写法。借物喻人，就是 通过所描写的事物来比喻人 所具有的与其相同的某种精 神或品格。这种写法可以使 文章立意更深远，表情达意 更含蓄，增强文章的表现力 和感染力。如，本文借一只 贝忍受痛苦和折磨孕育大珍 珠的故事，赞美了像这只贝 一样默默无闻、无私奉献的 人。