新北师大版三年级数学上册-寄书精品PPT课件
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精品三年级上册数学课件-8.4寄书-小数的进位加法和退位减法北师大版秋共19张PPT精品ppt课件
6角也就是0.6元。
答：应找回0.6元。
小试牛刀
1．(1)估一估，买这两个玩具小汽车大约需要多少元？
8 22 30
9 23 32
方法(二) 8.9元＝( 89 )角 22.3元＝( 223 )角
＋
( 312 )角＝( 31.2)元
竖式略
方法(三) ＋
元角 . .
竖式略
.
答：_买__这__两__个__玩__具__小__汽__车__一__共__要__付__3_1_._2_元__。
归纳总结：
小数加与减，计算不用急，关键小数点，全部要 对齐，不够“0”补位，整数法则记心中，末尾 起始算，准确数第一。
夯实基础（教材P87练一练）
1. （1）奇奇思想买这两本书，35元
够吗？ （2）算一算，实际需要多少元？
2.
3.森林医生。
元角 10.5 － 3.6
67.91
元角
20.3 ＋ 4.7
245.0
元角 15.6 －6 159.0.6
4.
（1）一包饼干和一袋瓜子一共多少元？ （2）一袋果冻比一盒薯片贵多少元？ （3）奇思想买一袋面包和一袋果冻，他只有8元，够吗？ （4）妙想有5元，可以买哪两种食物？请给出两种买法。
买法一 买法二
第一种食物价钱 第二种食物价钱
合计钱数
剩余钱数
易错辨析
三年级上册数学课件-8.4 寄书--小数的进位加法和退
位减法_北师大版（秋） (共19张PPT)
1 课堂探究点
小数的进位加法和退位减法的计算方法
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
阿丽带了23.5元去超市买东西，买了下面这些商品之后还 有剩余的钱吗?剩多少钱？
三年级上册数学课件第四单元乘与除北师大版秋共64张PPT
4
综合运用过关
植树
示例1:(60-36)÷3=8(元) 答：她可能买了8只小鸭。 示例2:(60-36)÷2=12(个) 答：她可能买了12个小鹿玩具。
4
植树
综合运用过关
示例3:(60-36)÷8=3(个) 答：她可能买了3个皮球。 示例4:(60-36)÷6=4(个) 答：她可能买了4个小火车。
2 需要多少钱
基础知识达标
10 5 50
2 需要多少钱
基础知识达标
5 5 25 50 25 75
2 需要多少钱
综合运用过关
90
60 30 60 30 90
68 10 7 4 40 28
40 28 68
2 需要多少钱
综合运用过关
16×4=64（个）
2 需要多少钱
综合运用过关
14×7=98（元）
6 练习三（2）
综合运用过关
剩下:100-10×4=100-40=60（元） 饼干:60÷3=20（元） 答：还剩60元，每袋饼干20元。
6 练习三（2）
思维能力拓展
(100-52)÷4 =48÷4 =12（个） 答：平均每个小时做12个零件。
综合运用过关
我发现，分的人数越多，平均每人 分到的支数越少。
3 丰收了
综合运用过关
120÷6=20（支）
3 丰收了
综合运用过关
360÷9=40（棵）
3
综合运用过关
丰收了
（360-60）÷6 =300÷6 =50（棵）
3 丰收了
综合运用过关
示例：一本书共360页，已经看了60页， 剩下的要在6天看完，平均每天看多少页？
1 小树有多少棵
基础知识达标
北师大版小学3年级数学上册(整理与复习)PPT教学课件
带有小括号混合运算 观察一个物体 观察物体 从不同位置观察两个物体的相互关系
整理与复习（1）
知识梳理
1.乘加、乘减混合运算
对于有加、减法又有乘法的算 式，要先算乘法，后算加、减法。
整理与复习（1）
1.乘加、乘减混合运算
45＋5×3 ＝45＋15 ＝60
7×4－15 ＝28－15 ＝13
整理与复习（1）
整理与复习（1）
3.带有小括号混合运算
5×（36－29） ＝5×7 ＝35
（83－55）÷4 ＝28÷4 ＝7
整理与复习（1）
4.观察一个物体
分别是谁看到的，连一连。
同一物体，如果从不同的位置观察就 会得到不同的结果。
整理与复习（1）
5.从不同位置观察两个物体的相互关系
分别是谁看到的，连一连。
整理与复习（2）
4.里程表中的数学问题
1、较远路程－较近路程＝两 地间的路程； 2、当天读数－前一天读数＝ 当天行驶路程。
整理与复习（2）
4.里程表中的数学问题
北京西-石家庄 北京西-郑州东 北京西-武汉
里程/千米 281 693 1229
石家庄到郑州东有多少千米？
693－281＝412（千米） 答：石家庄到郑州东有412千米。
整理与复习（2）
3、水果商店一共进了425箱苹果，上 午卖了129箱，下午卖了168箱，还剩 多少箱？
分析：用总箱数分别减去上午卖的和下
午卖的即为剩下的。 425－129－168
＝296－168 ＝128（箱） 答：还剩128箱。
整理与复习（2）
4、兰兰家5个月的电表读数如下。 （单位：千瓦时）
把两位数分成整十数和一 位数，分别除以除数，再把所 得商相加。
整理与复习（1）
知识梳理
1.乘加、乘减混合运算
对于有加、减法又有乘法的算 式，要先算乘法，后算加、减法。
整理与复习（1）
1.乘加、乘减混合运算
45＋5×3 ＝45＋15 ＝60
7×4－15 ＝28－15 ＝13
整理与复习（1）
整理与复习（1）
3.带有小括号混合运算
5×（36－29） ＝5×7 ＝35
（83－55）÷4 ＝28÷4 ＝7
整理与复习（1）
4.观察一个物体
分别是谁看到的，连一连。
同一物体，如果从不同的位置观察就 会得到不同的结果。
整理与复习（1）
5.从不同位置观察两个物体的相互关系
分别是谁看到的，连一连。
整理与复习（2）
4.里程表中的数学问题
1、较远路程－较近路程＝两 地间的路程； 2、当天读数－前一天读数＝ 当天行驶路程。
整理与复习（2）
4.里程表中的数学问题
北京西-石家庄 北京西-郑州东 北京西-武汉
里程/千米 281 693 1229
石家庄到郑州东有多少千米？
693－281＝412（千米） 答：石家庄到郑州东有412千米。
整理与复习（2）
3、水果商店一共进了425箱苹果，上 午卖了129箱，下午卖了168箱，还剩 多少箱？
分析：用总箱数分别减去上午卖的和下
午卖的即为剩下的。 425－129－168
＝296－168 ＝128（箱） 答：还剩128箱。
整理与复习（2）
4、兰兰家5个月的电表读数如下。 （单位：千瓦时）
把两位数分成整十数和一 位数，分别除以除数，再把所 得商相加。
北师大版三年级数学上册《什么是周长》周长PPT(第2课时)
第十二页，共十六页。
4 比较下图中①、②两个部分的周长。
① ②
①、②两部分图形的周长相等。
第十三页，共十六页。
22米 12米
5 下图是一个游泳池的平面图，它的周长是多少米？
50+22+10+12+30+12+10+22
=168（米）
答：它的周长是168米。
30米 10米
50米
第十四页，共十六页。
答：小公园的周长是1600米。
返回
第七页，共十六页。
求出下面图形的周长。
86米
120米
124米
已知各图形每条边的长度，求各图形的周 长，就是分别将各图形所有边的长度加起
来。
第八页，共十六页。
100米
返回
列式为：
120+120+120
=240+120
=360（米）
列式为：
110+124+90+86
=900（米）
答：她一共走了900米。
第十页，共十六页。
2 计算下面图形的周长。
17+15+8 =40（分米）
18+36+26+22 =102（米）
5+9+5+8+8
=35（厘米）
第十一页，共十六页。
3 选择。
四边形的周长与三角形的周长相比（ ）D
A.四边形的周长长
B.三角形的周长长
C.一样长
D.无法确定
求多边形的周长就是求平面图形一周的长度，
即多边形所有的长度和。
第十五页，共十六页。
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
最新北师大版数学三年级上册4.3《丰收了》ppt精品公开课优质课课件2
× 30 40 80
2 6 7
× 20
3 60
150
5
200
8
× 30 40 80
2 60 80 160 6 180 240 480 7 210 280 560
× 20 40 50
3 60 120 150 5 100 200 250 8 160 320 400
这节课同学们有什么收获？还有哪 些不明白的地方吗？
北师大版三年级数学（上）
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平均每只小兔能得到多少根红萝卜？
＝
()
每捆10根。
正好60根。
30×2＝60 60÷2＝30
3×2＝6 3 0×2＝6 0
山羊伯伯把这些白菜运回家，需要多少次？
你是怎样算的？
＝
()
20×8＝160
160÷8＝20
160棵 我每次运8棵
算一算，你发现了什么？
一共80块糖
人 平均每人分到 数 的块数？
2
80÷2= 40
4
80÷4=20
8
80÷8=10
你发现了 什么？
算一算，说一说，你是怎样想的？
60÷3
200÷5
240÷8
120÷4 180÷6
560÷7
900÷3
270÷9
算一算，说一说，你是怎样想的？
60÷3=20
200÷5=40 8=30
120÷4=30
560÷7=80 900÷3=300
180÷6=30
270÷9=30
小心，别把运算 顺序搞错哟！
420÷(25-19) 30÷6+25
100-70÷7 13＋16×3
20×3÷6 28＋600÷3
北师大版三年级数学上册《需要多少钱》乘与除PPT优秀课件
1.都是把整体“分块”求积，再求这些积的和；
2.在整体“分块”时，可以分成相同的部分， 也可以分成不同的部分。
1.圈一圈，算一算。 60
66 20 3 60 2 36 60 6 66
买3个泳圈需要多少钱？
12＝10＋2 10×3＝30 2×3＝6 30＋6＝36
想一想，填一填。
14×7= 98 × 10 4 7 70 28
笑笑借助表格的计算 方法:把12看成10+2,分 别与3相乘后,再把两个 积相加。
买3个泳圈需要多少钱？
10×3＝30 2×3＝6 30＋6＝36
淘气和笑笑是这样算的，你看懂了吗，与同伴说一说。
× 10 2
10×3=30 2×3=6 30+6= 36
3 30 6
30+6= 36
点子图和表格的异同点：
70 ＋ 28 ＝ 98
13×6= 78 × 10 3 6 60 18
60 ＋18 ＝78
12×8=96 × 10 2 8 80 16
80 ＋ 16 ＝ 96
表格法是把两位数分成整十数和一位数，然后分 别和另一个乘数相乘，最后把所得的积加起来。
.想一想，填一填。
14×7
× 10 4
7 70 28
13×6
.算一算，说一说你是怎样想的。 13×3＝ 39 12×5＝ 60 24×2＝ 48 15×3＝ 45 31×3＝ 93 34×2＝ 68 24×4＝ 96 13×5＝ 65
小皮艇的价钱是皮球的4倍，一个小皮艇多少元？
18×4需要多少钱ຫໍສະໝຸດ 2×4 5×6 8×9 4×7
2×40 6×50 8×90 4×70
买3个泳圈需要多少元？ 说说你是怎样想的。
三年级上册数学课件- 4.4植树 ｜北师大版 (共31张PPT)优品课件PPT
2、在小组内说一说你的算法。
36÷3＝？
一班
二班
三班
平均每班分到多少棵树苗？
一共有36颗树苗
36÷3=12（棵）
答：平均每班分到12棵树苗。
三（1）班共有48人参加植树，每4人 一组，可以分成几组？
48÷4=12（组）
答：可以分成12组。
36÷3 48÷4
两位数除以一位数的口算方法是什么？
66÷6 =11
答：一双鞋的价格是一副手套的11倍。
4月22日
世界地球日，你发现了什么？
＋3 30÷3＝ 10 ＋1
33÷3＝ 11
＋3
＋1
36÷3＝ 12
＋3
＋1
39÷3＝ 13
10月28日
保护环境行动日
保护环境行动日
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生 场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天 在当下，放眼未来。人生是一种态度，心 然天地宽。不一样的你我，不一样的心态 一样的人生活在人类世界，没有任何一个 以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的 风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起 ，善待一切，安安静静的能够坦然的面对 自身的坚强与否完全有可能就决定了你的 的成败。也许你想成为太阳，可你却只是 星辰；也许你想成为大树，可你却是一棵 。于是，你有些自卑。其实，你和别人一
1、预习课本第36 页《植树》。 2、完成课前导学。
5月1日
6月1日
10月1日
3月12日
平均每班分到多少棵树苗？
一共有36颗树苗
36÷3＝？
1、你有什么方法计算 36÷3 ？ 把你的思考过程写一写。
2、在小组内说一说你的算法。
36÷3＝？
1、你有什么方法计算 36÷3 ？ 把你的思考过程写一写。
36÷3＝？
一班
二班
三班
平均每班分到多少棵树苗？
一共有36颗树苗
36÷3=12（棵）
答：平均每班分到12棵树苗。
三（1）班共有48人参加植树，每4人 一组，可以分成几组？
48÷4=12（组）
答：可以分成12组。
36÷3 48÷4
两位数除以一位数的口算方法是什么？
66÷6 =11
答：一双鞋的价格是一副手套的11倍。
4月22日
世界地球日，你发现了什么？
＋3 30÷3＝ 10 ＋1
33÷3＝ 11
＋3
＋1
36÷3＝ 12
＋3
＋1
39÷3＝ 13
10月28日
保护环境行动日
保护环境行动日
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生 场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天 在当下，放眼未来。人生是一种态度，心 然天地宽。不一样的你我，不一样的心态 一样的人生活在人类世界，没有任何一个 以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的 风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起 ，善待一切，安安静静的能够坦然的面对 自身的坚强与否完全有可能就决定了你的 的成败。也许你想成为太阳，可你却只是 星辰；也许你想成为大树，可你却是一棵 。于是，你有些自卑。其实，你和别人一
1、预习课本第36 页《植树》。 2、完成课前导学。
5月1日
6月1日
10月1日
3月12日
平均每班分到多少棵树苗？
一共有36颗树苗
36÷3＝？
1、你有什么方法计算 36÷3 ？ 把你的思考过程写一写。
2、在小组内说一说你的算法。
36÷3＝？
1、你有什么方法计算 36÷3 ？ 把你的思考过程写一写。
北师大版三年级数学上册《捐书活动》加与减PPT优质课件
第三单元
1
观察课本“捐书活动”的主题图，完成下列问题。 1.仔细看图，认真观察表格，你得到了哪些信息？
三(1)班捐书118本，三(2)班捐书104本，三(3)班捐书95本。
四(1)班捐书103本，四(2)班捐书109本，四(3)班捐书98本。
2.哪个年级捐的书多一些？不用笔算，还有什么好的办法解决问题
第三单元 加与减
捐书活动
第三单元
1
第1页
学习目标
第三单元
1
1.结合“捐书活动”的情境，经历从表格中获取信息、提出问题、 解决问题的过程，掌握连加运算的运算顺序和计算方法，能正确计 算三位数的连加。 2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能 力。 3.能结合具体情况进行估算，理解估算的过程和方法，初步发展估 算意识，逐步养成认真计算的好习惯。
第2页
预习导学
列竖式计算。 128＋5＝133
328＋159＝487
第三单元
1
第3页
225＋72＝297
163＋37＝200
第三单元
1
第4页
探究新知
第三单元
1
在教学时，教师可以让学生独立进行计算，使学生明确“哪一 位上满十，就要向前一位进1”的计算法则，并能解决简单的实际 问题。
第5页
任务驱动
吗？
放手让学生探索、验证，适时引导学生解决问题，并引出“估算”，
旨在让学生用多种估算方法解决问题。
第6页
3.三年级一共捐书多少本？先列出算式。 列式:118＋104＋95 4.自己想办法求出结果并写下来。 让学生在小组内交流并展示，引导其他同学补充、质疑。 教师引导学生体会连加运算的运算顺序和方法。 118＋104＋95 ＝222＋95 ＝317
最新新北师大版--三年级数学上册--练习一PPT讲课稿精品课件
第十三页，共13页。
＝48÷6
＝8(条)
每条大船8个座位，小船比大 船少2个座位，48只小兔都坐小船， 需要几条小船？
第十页，共13页。
第十一页，共13页。
年 月 日 姓名 (xìngmíng)：
我知道(zhī dào)了：
我的心情：
第十二页，共13页。
此课件下载可自行编辑(biānjí)修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
2、说一说先算什么(shén me)，再算什么(shén me)，并计算。
49－3×8
14＋6×4
3×8 －16
(35＋28) ÷7
(99－78) ÷3
100－(72＋28)
57－34－14
28＋65－85
第五页，共13页。
3、在右图中将下面算式的结果(jiē guǒ)涂成红 色。
(6＋57) ÷9 7 63－27÷3 54 8×(69－60) 72 99－(23＋32) 44
第八页，共13页。
先求白天鹅的只数
45÷(45－36) ＝45÷9
＝5
答：黑天鹅的只数是白天鹅的5倍。
第九页，共13页。
3行， 每行 6个
每节6个 座位(zuò
wèi)
大船8个 座位 (zuò wèi)
(2) (16＋20)÷6 ＝36÷6
＝6(节)
＝18－4
＝14(个)
有3行气球，每行6个，小 狗打破(dǎ pò)了4个，还剩 多少个气球？
(100－46) ÷6 9 25＋3×4 37
第六页，共13页。
一共(yīgòng)得分＝赢的场次得分＋平局场次得
分
3×4＋3
＝12＋3
＝15(分)
＝48÷6
＝8(条)
每条大船8个座位，小船比大 船少2个座位，48只小兔都坐小船， 需要几条小船？
第十页，共13页。
第十一页，共13页。
年 月 日 姓名 (xìngmíng)：
我知道(zhī dào)了：
我的心情：
第十二页，共13页。
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2、说一说先算什么(shén me)，再算什么(shén me)，并计算。
49－3×8
14＋6×4
3×8 －16
(35＋28) ÷7
(99－78) ÷3
100－(72＋28)
57－34－14
28＋65－85
第五页，共13页。
3、在右图中将下面算式的结果(jiē guǒ)涂成红 色。
(6＋57) ÷9 7 63－27÷3 54 8×(69－60) 72 99－(23＋32) 44
第八页，共13页。
先求白天鹅的只数
45÷(45－36) ＝45÷9
＝5
答：黑天鹅的只数是白天鹅的5倍。
第九页，共13页。
3行， 每行 6个
每节6个 座位(zuò
wèi)
大船8个 座位 (zuò wèi)
(2) (16＋20)÷6 ＝36÷6
＝6(节)
＝18－4
＝14(个)
有3行气球，每行6个，小 狗打破(dǎ pò)了4个，还剩 多少个气球？
(100－46) ÷6 9 25＋3×4 37
第六页，共13页。
一共(yīgòng)得分＝赢的场次得分＋平局场次得
分
3×4＋3
＝12＋3
＝15(分)
北师大版三年级数学上册《乘火车》乘法PPT优质课件
第六单元
3
第4页
探究新知
第六单元
3
教师在学生自主、合作探索的过程中，引导学生牢记两点:一 是把进位的数写在竖式相应位置的横线上；二是算前一位的积时不 要漏加后面进位进上来的数。
第5页
任务驱动 观察课本“乘火车”的主题图，完成下列问题。 1.从图中你获得了哪些数学信息？ 这列火车有5节卧铺车厢和7节硬座车厢。 卧铺车厢每节乘72人，硬座车厢每节乘118人。 2.解决课本上提出的问题，列出算式。 72×5 118×7
第六单元 乘法
乘火车
第六单元
3
第1页
学习目标
第六单元
3
1.探索并体会两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法，能正确 地进行计算。 2.结合具体的情境，培养提出问题、解决问题的意识和能力。 3.在计算多位数乘一位数的过程中，逐步养成认真计算、细心检查 的良好习惯。
第2页
预习导学
1.口算。 2×5＝10 7×5＝35 3×7＝21 8×8＝64 9×3＝27 4×6＝24 4×5＝20 6×5＝30
复兴梦 ×梦
国兴梦 答:“复”“兴”“梦”分别代表1、2、5或1、7、5。
第 14 页
第六单元
3
END
感谢观看 下节课再会
第 15 页
第六单元
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第3页
2.填空。 (1)7个十乘5是( 35 )个十。 (2)35个十加1个十是( 36 )个十，也就是( 360 )。 (3)7个十加5个十是( 12 )个十。 (4)7个一百加1个一百是( 8 )个一百，也就是( 800 )。 (5)8个一百加2个一百是( 10 )个一百，也就是( 1000 )。 (6)3个十加9个十是( 12 )个十，也就是( 120 )。
北师大版三年级上册数学《节余多少钱》加与减PPT课件
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第三单元
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2.请你解释一下“节余”的含义。你打算如何帮亮亮算出节余的钱 呢？说说你是怎么想的，小组内交流并展示。 “节余”表示还剩下多少钱。 800＋185－745＝240(元) 800－745＋185＝240(元) 3.观察比较不同的列式，结果相等吗？为什么？ 列式不同，结果相同。因为两道算式表达的含义是相同的。
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预习导学
1.口算。 23＋40＝63 12＋23＝35 29＋16＝45
27＋24＝51 37－22＝15 27－18＝9
第三单元
3
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2.脱式计算。 358＋242－300 ＝600－300 ＝300
607－360＋40 ＝247＋40 ＝287
1000－567＋356 ＝433＋356 ＝789
第三单元 加与减
节余多少钱
第三单元
3
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学习目标
第三单元
3
1.结合“节余多少钱”的生活情境，经历分析问题和解决问题的过 程，探索加减混合运算的运算顺序和计算方法，能正确地进行计算。 2.会运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 3.通过画直观图进一步理解数量关系的直观性，知道解决同一问题 可以有多种策略，提高思维的灵活性。
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课堂巩固
一、混合运算。 456＋854－689 ＝1310－689 ＝621 981－657＋185 ＝324＋185 ＝509
500－387＋528 ＝113＋528 ＝641
185＋765－358 ＝950－358 ＝592
第三单元
3Hale Waihona Puke 第7页第三单元3
二、解决问题。 1.操场上原有167名同学，来了149名，又走了109名，操场上还剩 几名同学？ 167＋149－109＝207(名) 答:操场上还剩207名同学。
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到13元，不会超过15元。
1.6＋12.8＝ 14.4（元）
1元＋12元＝13元 6角＋8角＝14角＝1元4角
13元＋1元4角＝14元4角
1.6元＝16角 12.8元＝128角
16 ＋ 1 218
144
元角
1
1.6
＋ 1 21. 8
2
14 4
3
14元4角也就是14.4元。 144角也就是14.4元。
北师大版 三年级上册 第八单元 认识小数
1.结合“寄书”的现实生活情境，探索 并掌握一位小数进位加法和退位减法的 计算方法，并能正确进行计算。
2.在运用小数加减法解决实际问题的过 程中，进一步发展解决问题的能力。
1.6＋12.8＝
1.6元是1元多，12.8元是
12元多，一定比13元多。
1.6元不到2元，12.8元不
答：妙想一共要付14.4元。
1.
1.8+3.5= 5.3 8.3+6.7= 15.0
1
5 .3
11
15. 0
15－14.4＝ 0.6（元）
·元 角 15 0 －1 4 . 4
答：应找回0.6元。
2.
7.4－5.9 ＝1.5 13.2－9.1＝ 4.1
·
·
1·5
4·1
1. ⑴ 奇思想买这两本书，35
元够吗？ (估一估） ⑵ 算一算，实际需要多少元？
21.8＋14.5＝ 36.3（元） 2 1 .8
＋ 14.5 1 36.3 答：实际需要36.3元。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
10
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
课前三分钟：
1.口算。 2.4＋3.4＝ 5.8 1.2＋2.4＝ 3.6 2.2＋1.7＝3.9
2.竖式计算
12.4＋23.4＝ 35.8
37.5－13.3＝ 24.2
1 2 .4 ＋2 3 . 4
35 .8
37.5 －1 3 . 3
24 .2
小数加减法的计算法则：相同数位对齐也就 是小数点对齐，从最低位算起，再按照整数 加减法的方法计算。
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
1.6＋12.8＝ 14.4（元）
1元＋12元＝13元 6角＋8角＝14角＝1元4角
13元＋1元4角＝14元4角
1.6元＝16角 12.8元＝128角
16 ＋ 1 218
144
元角
1
1.6
＋ 1 21. 8
2
14 4
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14元4角也就是14.4元。 144角也就是14.4元。
北师大版 三年级上册 第八单元 认识小数
1.结合“寄书”的现实生活情境，探索 并掌握一位小数进位加法和退位减法的 计算方法，并能正确进行计算。
2.在运用小数加减法解决实际问题的过 程中，进一步发展解决问题的能力。
1.6＋12.8＝
1.6元是1元多，12.8元是
12元多，一定比13元多。
1.6元不到2元，12.8元不
答：妙想一共要付14.4元。
1.
1.8+3.5= 5.3 8.3+6.7= 15.0
1
5 .3
11
15. 0
15－14.4＝ 0.6（元）
·元 角 15 0 －1 4 . 4
答：应找回0.6元。
2.
7.4－5.9 ＝1.5 13.2－9.1＝ 4.1
·
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1·5
4·1
1. ⑴ 奇思想买这两本书，35
元够吗？ (估一估） ⑵ 算一算，实际需要多少元？
21.8＋14.5＝ 36.3（元） 2 1 .8
＋ 14.5 1 36.3 答：实际需要36.3元。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
10
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
课前三分钟：
1.口算。 2.4＋3.4＝ 5.8 1.2＋2.4＝ 3.6 2.2＋1.7＝3.9
2.竖式计算
12.4＋23.4＝ 35.8
37.5－13.3＝ 24.2
1 2 .4 ＋2 3 . 4
35 .8
37.5 －1 3 . 3
24 .2
小数加减法的计算法则：相同数位对齐也就 是小数点对齐，从最低位算起，再按照整数 加减法的方法计算。
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日