浅谈高校科研团队的建设＼管理和服务

浅谈高校科研团队的建设＼管理和服务
文章论述了高校科研团队建设的重要性，探讨如何对高校科研团队提供高效的管理和服务：首先抓好科研团队的组建，明确目标是科研团队建设的起点，选好科研带头人，促进成员团队协作精神的确立；其次，提供高效的管理和服务：科学管理，以制度促进科研团队发展，需要建立一套科学的评估机制，建立系统
化、科学化的激励机制，优化科研团队工作环境。

标签：科研团队；建设；管理
二十世纪以来全球科学技术迅猛发展，科研水平在内容上不断向新的深度和广度迅速拓展，研究方法不断更新，研究规模达到了前所未有的程度，科研人员单枪匹马的个人研究模式已不再完全适应当前的科研潮流，科研团队凭借自身特有的组织优势、效率优势已逐渐成为开展科学研究的主要承担者。

科研团队，就是由一定数量的、技能互补的为实现共同的科研目标组织起来的科研人员，以科学技术研究与开发、科研创新为主要工作内容，以科研项目或学科为桥梁而结合起来的组织。

纵观二十世纪以来科研事业发展的趋势，重大科研成果取得、突破，往往由有核心竞争力的科研创新团队，通过具有不同知识结构的团队成员的学科知识互补下共同攻克重大科研难题。

高等学校目前承担着大量的国家科研任务，许多高校组建了形式不一的科研团队，并在高等学校科研活动中发挥了至关重要的作用。

高等学校是我国科研队伍的主力军，高校科研团队的作用能否充分发挥，关系到我国科学技术发展的质量与速度。

因此，如何加快科研团队建设与管理已
成为我国高校面临的重大课题。

一、科研团队建设的重要性
在建设创新性国家和科教兴国的进程中，科研工作发挥着不可替代的重要作用，科研创新活动对高校事业的发展也有着极其重大的意义。

科研工作要实现可持续的创新和发展，不仅需要优秀的人才，而且还需要由优秀人才组成的优秀科研團队。

科研团队有着合理的组织分工、共同明确的目标、任务等，这均有利于团队成员的相互学习、沟通、交流、合作等，便于相关科学知识的集中和共享，便于设备、资金和其他相关资源的合理配置。

因此，科研团队建设在高校优化学科资源、提高科研竞争力、促进高层次人才培养等方面中的重大意义和重要作用是不言而喻的。

现时代，高层次创新人才已成为高校最宝贵的战略资源，是衡量一所大学乃至国家核心竞争力的重要指标，而集聚此类人才的科研创新团队必然
成为高校的建设重心。

二、科研团队的建设与培育
1、明确目标是科研团队建设的起点
科学管理理论创始人泰勒认为：管理是一门怎样建立目标，然后用最好的方法经过他人的努力来达到的艺术。

同样，科研团队的建设必须要有明确的目的，这个目的就是根据现代科学相互关联性的特点，充分整合我国科技经济和社会发展的需求，针对国际科技前沿领域、发挥高层次人才团队优势来提出和解决问题，激发科技创新能力，不仅要催生出更多的创新性科研成果，提高承担重大项目的能力，更要注重学科发展和人才培养。

科研团队建设，尤其是打造优质科研团队是一项系统的复杂工程，不仅需要宏观层面的政策扶持和引导，更重要的是怎样
建设才能真正达到我们的目标。

2、科研带头人是培育优秀团队的核心
科研带头人是高等学校学科建设的领导者和组织者，担负着学科梯队建设、人才培养、制定学科建设规划、促进学科发展等项重要任务，优秀的科研团队的核心是优秀的科研团队带头人，其对创新的指向性起着关键作用，许多重大科研成果的突破，都是以科研带头人为核心，凝聚着团队成员共同努力完成的。

［1］科研团队的团队带头人应当具备相应的条件，首先其必须是具备创新意识和能力的领袖性人才，其次其学术水平要在国内外同行中具有一定的优势，具有把握学术方向的能力，能凝练出重大课题并围绕其开展研究工作，最后其在管理方面要有坚强的领导能力，亲和力和组织能力，良好的人际交往及沟通技巧和能力。

在合格的具有创新意识的团队带头人领导下，科研团队才可能正确、具有创新特质的研究方向，并且按照适当的科研计划，有条不紊地开展研究工作，取得丰硕的研究成果。

除了有优秀的学科带头人，团队成员的每个人的优势的发挥与集体智慧则是团队创新的根本保障。

优秀科研团队的构建必须要有利于团队优势的充分发挥，实现知识与科技的创新，形成一个知识互补、结构合理、高效团结的学术组织。

作为科研团队的成员，具有不同的学科背景、不同的年龄层次、差异化的知识和能力结构，发挥以上差异的优势则要通过科学的制度来安排。

为加强科研团队的人才建设，需要努力做好科研人才培养工作及做好科研人才的组织协调使
用工作。

3、成员的团队协作是科研团队发挥作用的基础
团队精神是团队的灵魂和核心，文化是团队科研工作和创新能力的精神支持力量，而共同的价值目标是一个科研团队维系其科研团队成员的纽带，是精神文化的核心。

一个共同、远大、可实现的共同目标和共同理想是科研团队能否取得高绩效成果的关键性因素，是关系到科研创新团队建设成功与否的重大问题。

如果没有共同的价值目标，那么这个团队实际上不是团队。

而通过远大、明确可行
的共同目标，可以使团队产生团队效应，相互联系、相互合作，真正组成一个高效、稳定的科研创新团队。

而在高校向更高水平发展的大趋势下，科研团队应该发挥示范性、带动性作用，产出以标志性成果为支撑的高水平科研成果。

科研团队的团队精神培养、团队文化建设是一个长期、复杂的系统工作，团队领导者应
注重团队精神的培养。

三、科研团队的管理和服务
1、科学管理，以制度促进科研团队发展
高校科研管理作为科研活动的一个重要环节，对高校科研水平有着重要的影响。

高校科研团队的内部管理及运行机制是科研团队成功发展的关键。

科研团队要发展、要创新，必须在一定的制度框架下，形成一种有利于团队进步的运行机制。

首先，科研团队要制定关于教师管理、实验室管理、学生管理等方面的适用于本团队的常规制度，利于团队的日常运行；其次，要制定有关制度来引导团队成员形成相互学习，相互交流，相互沟通的习惯，建立定期的学术活动、学术交流和座谈活动等，使团队成员相互理解和沟通，形成良好的学习氛围，形成有效的知识结构体系，为解决科研过程中的各类问题提供技术支撑，建设一个学习型团队；第三，高校科研管理部门和团队负责人要从制度建设方面倡导、营造一种
学术自由的氛围，鼓励教师积极进行学术探索，促进学术水平的不断提升。

2、加强团队建设的管理，确保团队建设取得成效，还需要建立一套科学的评估机制
评估就像一支指挥棒，引导着科研团队和科研人才的发展方向。

只有经过严格的考核和淘汰，才能真正锻炼出高水平的科研队伍，培养出团队精神。

要进行评估，就应有适当的评估标准。

科研活动的特点决定了评估机制应该体现团队长远目标，应该有弹性，不能以机械的量化考核。

目前绩效评估考核一般可分为两个方面：团队整体的绩效考核评估和团队个体成员的绩效考核评估。

目前团队人员评价存在论文导向和过度量化倾向的突出问题，无论是基础研究还是应用研究，都以论文数量作为核心指标，这在一定程度上导致科技人员忽视创新的真正目的。

团队整体的绩效考核应根据团队自身特点和发展规律结合团队个体成员层面的绩效进行，利用科学的评估机制，针对不同学科的不同特点，以业绩为核心，以同行认可为重要指标，这样不仅有利于促进科研团队不断提高科研水平，并且还能促进科研团队总结经验，及时采取改进措施，加强科研团队建设和管理。

通过把定性考评和定量考评结合起来，探索出一套有效的绩效评估激励制度，实现
对团队成员和整个学术团队的有效激励。

3、系统化、科学化的激励机制和体制能够提升科研团队与团队成员的科研动力与积极性
推动科研工作的开展。

20世纪50年代初期，美国哈佛大学教授戴维·麦克利兰的激励需要理论（亦称成就需要理论）认为，在人的生存需要基本得到满足的前提下，成就需要、权利需要和合群需要是人的最主要的三种需要。

显然成就需要理论对于科研团队管理具有较大的实际意义，因此要尽力了解并满足团队成员的心理需要，给予科研团队成员所期待的具有一定挑战性的工作机会，从而使得每一个团队成员在适当的工作岗位上，使人才的创造性在团队事业的发展中得到
最大限度的发挥，赋予团队成员工作成就感，是激励科研团队最有效的方法。

4、强化服务，优化科研团队工作环境
科研团队建设是一项系统工程，需要高校众多部门的高效协作和全社会的支持。

一方面，为了使引进的科研团队能尽早投入运行，学校相关职能部门应在实验仪器购置和安装、实验室安排和装修等方面协同配合，提供快捷通道，为他们及时提供优质服务，尽力为他们解决工作、生活上遇到的各种问题，营造有利于人才发展的环境和氛围；另一方面，为了解决科研团队的后顾之忧，在社会保障、配偶安置、户籍管理、档案调动、子女入学入托方面还需要政府和社会给予关心
和支持，帮助高等学校及其引进的高层次人才解决这些实际困难。

四、结语
优秀的高校科研团队是科学发展的需求，合作科研、团队攻关已成为当前形势下科学技术研究活动的内在要求；搭建优质高校科研团队是高校科研迅速发展的重要推手，目前国家对高校的科研投入逐年增加，但是總体而言科研投入尚待进一步提高，科研团队作为高校科研平台能够集中高校有限的资源，整合不同学科知识结构，提高高校的科研水平和科研成果的质量；因此组建高校科研团队是科研人员自身发展的需要，是培养和发展科研人才的必要条件之一。

因此，针对当前科研团队发展的现状和趋势，我们要创新人才管理、评价激励等管理机制，加强国内外交流，努力营造良好的学术氛围和打造积极的团队文化。

我们相信，
高校科研团队已经进入蓬勃发展的时期，必将引领我们走向科技强国之路。