《敬业与乐业》ppt
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中 国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中 秀才，十七岁考中举人，享有“神童”美誉。他兴趣 广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多 领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮 冰室合集》计148卷，1000余万字。
《敬业与乐业》是梁启超先 生于70多年前在上海中华职业 学校为学生所作的演讲，对学 生进行职业道德启蒙教育，有 很强的针对性。
1、作者论证有业之必要的时 候运用什么论证方法?
示例： 举例论证。举了百丈禅师和孔子的例子， 论证了有业的必要性。 道理论证。引用儒门和佛门的话，证明 了人人都要有正当职业。
2、课文是如何层层深入论证敬业的重 要性的？运用了什么论证方法？
首先解释什么是敬，引用朱熹主一无适便是敬，解 释敬业的含义就是专心致志，心无旁骛，接着再用 设问句提出业有什么可敬的，为什么要敬业；最后 再用设问句怎样才能把一种劳作做到圆满呢？过渡 并引导，再次回到惟一的秘诀就是忠实，是敬。
使用了举例论证和道理论证。
拓展延伸
1.判断下面两个例子能否作为证明“要敬业”的论据? 为什么?
A.甲同学很喜欢小动物，所以在生物老师的指导下，他全神贯注， 查阅了大量的资料，通过长期的观察与实验，写了一篇科普小论 文，并获得一等奖。 B. 乙同学很喜欢玩游戏，他为了游戏简直到了废寝忘食的地步， 在学校、在课堂、在课后，他脑海里想的全是游戏，他也因此成 为班里的游戏高手。
明确:A事例可以作为论据，B事例不能。因为作为学生，学 业是唯一的事业，甲同学是专心于学业的表现，而乙同学则 开了小差。
2.请为“要敬业”的观点再提供几个论据(事实论据或 道理论据均可)。
评析质疑 辩证人生
课文说：“事的性质，从学理上解剖起 来，并没有高下”。又说：“我当木匠 的做成一张好桌子，和你们当政治家的 建设成一个共和国同一价值。”
道理论证和举例论证的方法。引用朱子的话、孔子 的话、曾文正的话、庄子的话是道理论证。举拉黄 包车和大总统的例子，举佝偻丈人承蜩的例子是举 例论证。
4、理清乐业的重要性的结构，作者 用了什么论证方法？
作者首先摆出司空见惯的反面现象，进行 批驳分析，指出人生在世，做任何事情都 淘神费力，不如寻找到乐趣，然后运用设 问句凡职业都是有趣味性的，转入论述为 什么要乐业，列出了四个理由。
问题
揭示全文论述的中 总
心—敬业与乐业
论乐述业有的重业、要敬性业、分
总结全文，勉励大 总
家敬业乐业
探究：
1、作者论证有业之必要的时候运用什么论证 方法?
2、课文是如何层层深入论证敬业的重要性的？ 运用了什么论证方法？
3、你身边有没有天底下第一等人？
4、理清乐业的重要性的结构，作者用了什么 论证方法？
两种说法适用的语境有所不同，反映 的人生观也有区别。
作业：
1、抄写生字词各五遍。 2、完成《课时练》
源自文库
但也有人引用拿破仑的话说：“不想当 元帅的士兵不是好士兵。”
讨论：你赞同哪一个说法？为 什么？
作者这样说是劝告那些“坐这山，望那 山，一事无成”的人脚踏实地、勤恳敬 业，进而体会职业的乐趣和人生的价值。 体现了隐忍而自敛的中国人生哲学。
拿破仑的名言，则是为了激励人们树立远大抱 负，努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。 是典型的西方个人本位的进取型、外向型人生观。
朗读课文 整体感知
1、本文的中心论点是什么？
但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不 二法门。（ “敬业乐业” 是人类生活的不二法门。）
2、围绕这个观点，作者先后 谈论了哪些问题?
①有业之必要。 ②论述要敬业。 ③论述要乐业。
3、全文的基本结构
提出
观 问题 点：
敬 分析 业 问题 乐 业 解决
敬 业 与 乐 业
梁启超
1、正确读、写、解释生字词。 2、理解“敬业与乐业”的主旨。 3、理清论证的层次结构。 4、学习“举例子”、“讲道理” 论证方法。
走进作者：
梁启超(1873-1929)字卓如，号任公，又号饮冰 室主人。广东新会人，中国近代维新派代表人物，学 者。“戊戌变法”领袖之一，是中国资产阶级启蒙思 想家，政治活动家、教育家、学术大师。是位爱国主 义者、世界名人。他名成于政治，功成于教育与学术， 而学术则成于饮冰室书斋内。
1、给加点的字注音：
旁骛（ wù） 解剖（ pōu） 亵渎（ xiè）（ dú ）
强聒（ guō） 骈（ pián）进 佝偻（gōu ）（ lóu ）
教诲（ huì） 禅（ chán）师 容赦（ shè）承蜩（ tiáo ）
2、根据句意说出相应的词语：
A：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽（ 敬业乐群）
B：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句（ 断章取义）
C：比喻最好的或独一无二的方法 （ 不二法门）
D：道理极容易明白
（ 理至易明 ）
E：唠唠叨叨说个没完 （ 强聒不舍 ）
F：语言和行为相照应 （ 言行相顾 ）
朗读课文 整体感知
1、找出本文的中心论点。 2、作者先后谈论了哪几个问题? 3、全文的结构是怎样的？
《敬业与乐业》是梁启超先 生于70多年前在上海中华职业 学校为学生所作的演讲，对学 生进行职业道德启蒙教育，有 很强的针对性。
1、作者论证有业之必要的时 候运用什么论证方法?
示例： 举例论证。举了百丈禅师和孔子的例子， 论证了有业的必要性。 道理论证。引用儒门和佛门的话，证明 了人人都要有正当职业。
2、课文是如何层层深入论证敬业的重 要性的？运用了什么论证方法？
首先解释什么是敬，引用朱熹主一无适便是敬，解 释敬业的含义就是专心致志，心无旁骛，接着再用 设问句提出业有什么可敬的，为什么要敬业；最后 再用设问句怎样才能把一种劳作做到圆满呢？过渡 并引导，再次回到惟一的秘诀就是忠实，是敬。
使用了举例论证和道理论证。
拓展延伸
1.判断下面两个例子能否作为证明“要敬业”的论据? 为什么?
A.甲同学很喜欢小动物，所以在生物老师的指导下，他全神贯注， 查阅了大量的资料，通过长期的观察与实验，写了一篇科普小论 文，并获得一等奖。 B. 乙同学很喜欢玩游戏，他为了游戏简直到了废寝忘食的地步， 在学校、在课堂、在课后，他脑海里想的全是游戏，他也因此成 为班里的游戏高手。
明确:A事例可以作为论据，B事例不能。因为作为学生，学 业是唯一的事业，甲同学是专心于学业的表现，而乙同学则 开了小差。
2.请为“要敬业”的观点再提供几个论据(事实论据或 道理论据均可)。
评析质疑 辩证人生
课文说：“事的性质，从学理上解剖起 来，并没有高下”。又说：“我当木匠 的做成一张好桌子，和你们当政治家的 建设成一个共和国同一价值。”
道理论证和举例论证的方法。引用朱子的话、孔子 的话、曾文正的话、庄子的话是道理论证。举拉黄 包车和大总统的例子，举佝偻丈人承蜩的例子是举 例论证。
4、理清乐业的重要性的结构，作者 用了什么论证方法？
作者首先摆出司空见惯的反面现象，进行 批驳分析，指出人生在世，做任何事情都 淘神费力，不如寻找到乐趣，然后运用设 问句凡职业都是有趣味性的，转入论述为 什么要乐业，列出了四个理由。
问题
揭示全文论述的中 总
心—敬业与乐业
论乐述业有的重业、要敬性业、分
总结全文，勉励大 总
家敬业乐业
探究：
1、作者论证有业之必要的时候运用什么论证 方法?
2、课文是如何层层深入论证敬业的重要性的？ 运用了什么论证方法？
3、你身边有没有天底下第一等人？
4、理清乐业的重要性的结构，作者用了什么 论证方法？
两种说法适用的语境有所不同，反映 的人生观也有区别。
作业：
1、抄写生字词各五遍。 2、完成《课时练》
源自文库
但也有人引用拿破仑的话说：“不想当 元帅的士兵不是好士兵。”
讨论：你赞同哪一个说法？为 什么？
作者这样说是劝告那些“坐这山，望那 山，一事无成”的人脚踏实地、勤恳敬 业，进而体会职业的乐趣和人生的价值。 体现了隐忍而自敛的中国人生哲学。
拿破仑的名言，则是为了激励人们树立远大抱 负，努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。 是典型的西方个人本位的进取型、外向型人生观。
朗读课文 整体感知
1、本文的中心论点是什么？
但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不 二法门。（ “敬业乐业” 是人类生活的不二法门。）
2、围绕这个观点，作者先后 谈论了哪些问题?
①有业之必要。 ②论述要敬业。 ③论述要乐业。
3、全文的基本结构
提出
观 问题 点：
敬 分析 业 问题 乐 业 解决
敬 业 与 乐 业
梁启超
1、正确读、写、解释生字词。 2、理解“敬业与乐业”的主旨。 3、理清论证的层次结构。 4、学习“举例子”、“讲道理” 论证方法。
走进作者：
梁启超(1873-1929)字卓如，号任公，又号饮冰 室主人。广东新会人，中国近代维新派代表人物，学 者。“戊戌变法”领袖之一，是中国资产阶级启蒙思 想家，政治活动家、教育家、学术大师。是位爱国主 义者、世界名人。他名成于政治，功成于教育与学术， 而学术则成于饮冰室书斋内。
1、给加点的字注音：
旁骛（ wù） 解剖（ pōu） 亵渎（ xiè）（ dú ）
强聒（ guō） 骈（ pián）进 佝偻（gōu ）（ lóu ）
教诲（ huì） 禅（ chán）师 容赦（ shè）承蜩（ tiáo ）
2、根据句意说出相应的词语：
A：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽（ 敬业乐群）
B：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句（ 断章取义）
C：比喻最好的或独一无二的方法 （ 不二法门）
D：道理极容易明白
（ 理至易明 ）
E：唠唠叨叨说个没完 （ 强聒不舍 ）
F：语言和行为相照应 （ 言行相顾 ）
朗读课文 整体感知
1、找出本文的中心论点。 2、作者先后谈论了哪几个问题? 3、全文的结构是怎样的？