小学让我们的教室更清洁教案
小学道德与法治_让我们的教室更清洁教学设计学情分析教材分析课后反思
让我们的教室清洁又美丽——扫地、倒垃圾第一课时扫地倒垃圾教学准备：1、课件2、实物：笤帚tiaozhou簸箕boji 垃圾桶树叶碎纸片教学过程：（一）、组织教学。
师：上课生：起立师：同学们好！生：老师好！师：请坐（二）、导入新课1、同学们，今天高老师把我和同学们学习的内容用摄像机录下来，和其他的同学、老师分享，希望大家认真积极的学习，好不好？（生：好）现在我们正式讲课，同学们，我们现在是在哪儿上课呀？（生：教室），对，教室是我们学习生活的地方，需要保持整洁、漂亮，我们在这样的环境里才能快乐的学习生活，我们怎么样才能做到呢！老师准备了几张图片，请同学们仔细观察一下（第一幅：这个教室怎么样？干净、整洁、漂亮；第二幅：这个呢？又脏又乱；第三四幅：看一看这两幅图上的同学在干什么呢？扫地，他们做的好不好呀？生：好）师：对，我们也要让我们的教室干净、漂亮，就要向他们学习，热爱劳动，学会扫地、倒垃圾的方法，学会使用劳动工具，方法掌握不好，就做不好。
今天，老师就和大家一起来学习。
2、板书扫地倒垃圾3、首先我们来认识一下这些东西（图片实物）簸箕扫帚垃圾桶（介绍这些工具的作用和结构）4、认识了这些劳动工具，我们就开始学习怎样使用这些工具，先学习扫地（步骤）5、同学们都学得很好，做的也很好，下面学习倒垃圾（1234步骤）6、读一读，连续做一做读1、2、3，读完（4）我看同学们都学习的很好，做的也不错，下面老师模拟了一个脏的地面，请同学连续的完成好不好？（把准备的树叶、碎纸片洒在地上，同学挨个的练习一遍，同学扫地、倒垃圾，老师在一边知道。
）7、读一读（课件）8、总结一下（课件）9、练习作业：时间不多了，我们到卫生区把树叶扫一下吧！学生分析：本班共有8名学生，7名男生，1名女生。
本班学生智力情况中度，语言能力和动手能力较好，基本理解老师提出的问题，沟通障碍不大。
其中较好者有马锡豪、朱磊、宋士杰能较好的掌握教学内容。
其他同学大多存在一些交流等方面的困难。
(详细word版)劳动教案清洁教室
(详细word版)劳动教案清洁教室(详细Word版)劳动教案清洁教室1. 教学目标1.1 知识与技能通过清洁教室的劳动实践，让学生掌握基本的清洁工具使用方法，学会整理教室环境，提高环保意识。
1.2 过程与方法通过小组合作的形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，使学生在实践中学会分工、合作、沟通。
1.3 情感态度与价值观培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯，增强学生的社会责任感和使命感。
2. 教学内容2.1 清洁工具的使用介绍各类清洁工具（如扫把、拖把、清洁剂等）的正确使用方法，让学生了解并学会使用这些工具进行教室的清洁工作。
2.2 教室环境的整理教授学生如何合理布置教室空间，保持教室环境的整洁与舒适，包括桌椅的摆放、卫生角的设置等。
2.3 环保意识的培养引导学生关注环保问题，教育学生如何垃圾分类、节约用水用电等，培养学生的环保意识和行动。
3. 教学过程3.1 清洁工具的使用1. 教师演示各类清洁工具的使用方法，如扫地、拖地、擦窗户等。
2. 学生跟随教师一起操作，边学边实践。
3. 教师检查学生的操作是否规范，并进行指导。
3.2 教室环境的整理1. 教师提出整理要求，如桌椅要摆放整齐，卫生角要整洁等。
2. 学生分组进行整理，教师巡回指导。
3. 教师评价学生的整理效果，给予鼓励和建议。
3.3 环保意识的培养1. 教师讲解环保知识，引导学生关注环保问题。
2. 学生讨论如何在日常生活中做到垃圾分类、节约用水用电等。
3. 教师布置相关的课后实践任务，如调查家庭环保行为等。
4. 教学评价通过学生在清洁教室过程中的表现，评价其在知识、技能、情感态度与价值观等方面的进步。
同时，教师还需关注学生在团队合作中的沟通、协作能力。
5. 教学资源清洁工具、教室环境、教学PPT、课后实践任务单等。
6. 教学时间根据实际教学情况安排，建议每课时45分钟。
7. 教学建议教师在教学过程中要注重示范引导，让学生在实践中学会清洁教室，同时关注学生的团队合作和环保意识的培养。
《3. 让我们的教室清洁又美丽》教案新部编本2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《让我们的教室清洁又美丽》教案教学目标：1、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。
2、在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法，提高与人交往的技能、技巧。
3、初步养成良好的劳动习惯。
教学重点：在完成集体任务的过程中，建立真正的责任意识，愿意通过为集体服务来表现自己对集体的热爱。
教学难点：尝试用不同的方法，为班集体服务，提高实践能力。
教学课时：1课时。
教学准备：多媒体、儿歌。
活动一：今天我是值日生一、仔细观察。
1、同学们，请大家认真观察一下今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要在整洁？是谁把教室打扫得这么干净呢？（学生说值日生的名字）2、谢谢你们，是你们给予大家一个整洁的环境，那么，你能介绍一下你是怎么做值日的吗？做一做给大家看好吗？（值日生一边介绍，一边进行情境模拟）二、积极讨论，获得真知。
1、大家都做过值日，那你们有没有遇到过这样的情况。
2、打开书，观察几幅图，遇到这样的情况，你会怎样做。
3、孩子们，你们想得都很好，希望你们也能做得很好，看图中谁是好值日生？4、活动小结：我们是集体的小主人，教室就是我们的家。
轮到自己做值日生是光荣的，我们应当听从组长的分配，按照分工和步骤认真打扫，团结互助，用我们的双手把教室打扫的干干净净。
5、同学们，老师有一首儿歌送给你们，我们一起来读一读吧！先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐课桌倒垃圾；清洁工具放整齐；关好门窗回家去。
活动二：我是小小保洁员1、其实啊，我们做好了值日是不够的，更重要的是保持教室的清洁。
师创设情境，（让学生看幻灯片11-15）遇见下面的情况你会怎么办？（1）削铅笔，制造出很多的铅笔屑。
（2）有张纸片掉在了学生的身边。
（3）有一支粉笔掉在了地上。
（4）扫完了地，将扫除工具放在讲台旁。
我们的教室清洁又美丽教案
一、教案基本信息我们的教室清洁又美丽教案课时安排：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解教室清洁和美丽的重要性。
2. 培养学生爱护环境、保持教室整洁的习惯。
3. 引导学生积极参与教室环境的布置和维护。
教学重点：1. 教室清洁和美丽的重要性。
2. 培养学生爱护环境、保持教室整洁的习惯。
教学难点：1. 引导学生积极参与教室环境的布置和维护。
二、教学过程1. 导入：教师带领学生回顾教室的整洁和美丽对他们学习和生活的重要性，引起学生对教室环境的关注。
2. 新课导入：教师简要介绍教室清洁和美丽的相关知识，引导学生了解保持教室整洁的意义。
3. 课堂讲解：a. 保持教室整洁有助于提高学习效率。
c. 保持教室整洁是每个学生的责任和义务。
4. 案例分析：教师展示一些关于教室清洁和美丽的正面案例，让学生从中学习到如何保持教室整洁和美丽。
5. 小组讨论：教师组织学生分成小组，讨论如何参与教室环境的布置和维护，以及如何倡导同学们共同保持教室整洁和美丽。
教师对学生的讨论进行点评，强调每个人都是教室环境的主人，要积极参与教室环境的维护。
7. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生思考如何在自己的日常生活中保持教室整洁和美丽，并制定相应的计划。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极参与程度，以及对教室清洁和美丽知识的掌握程度。
2. 课后作业：评价学生在课后作业中对教室清洁和美丽理念的实际应用和计划制定。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中存在的不足之处，并提出改进措施，以提高教学效果。
五、教学拓展教师可以根据实际情况，组织学生进行教室环境的布置和维护实践活动，让学生亲身体验保持教室整洁和美丽的重要性。
六、教学准备1. 教室环境布置：教师提前准备好教室的清洁和布置工作，确保教室环境整洁、美观。
2. 教学材料：教师准备相关的教学材料，包括PPT、案例、作业模板等。
3. 学生分组：教师根据班级人数和学生特点，合理分组，以便于课堂讨论和小组活动。
小学三年级劳动课教案《打扫教室》
小学三年级劳动课教案《打扫教室》
教学目标
1. 了解打扫教室的重要性和目的。
2. 学习正确使用清洁工具的方法。
3. 培养学生的责任心和团队合作能力。
教学准备
1. 教室清洁工具：扫帚、拖把、抹布等。
2. 教室清洁剂和垃圾袋。
3. 图片或视频资料展示教室的整洁和不整洁的情况。
教学过程
导入（5分钟）
1. 引导学生回顾上节课讨论的教室整洁的重要性。
2. 展示图片或视频，让学生观察整洁和不整洁的教室，并让他们表达自己的看法。
正文（15分钟）
1. 介绍打扫教室的目的和重要性，如保持整洁环境有利于学习
和健康。
2. 指导学生正确使用清洁工具的方法，如扫帚扫地、拖把拖地、抹布擦桌子等。
3. 分组让学生进行模拟打扫教室的活动，每个小组分配不同的
任务，如扫地、擦桌子、清理垃圾等。
4. 指导学生团队合作，互相协助完成任务，营造积极的合作氛围。
拓展（10分钟）
1. 鼓励学生主动参与日常的教室清洁工作，培养他们的责任心。
2. 引导学生思考如何保持教室的整洁，如不乱扔垃圾、定期清
理书桌等。
3. 结合实际情况让学生提出改进教室清洁的建议，并鼓励他们
积极实践。
教学总结（5分钟）
1. 回顾本节课学到的内容，强调教室清洁的重要性和正确使用
清洁工具的方法。
2. 激励学生爱护教室环境，从小事做起，养成良好的卫生习惯。
参考资料无。
《让我们的教室更清洁》教案
《让我们的教室更清洁》教案一、教学目标：1. 让学生了解保持教室清洁的重要性，培养学生的环保意识。
2. 让学生掌握一些保持教室清洁的方法和技巧。
3. 培养学生自觉维护教室环境的良好习惯。
二、教学重点：1. 保持教室清洁的重要性。
2. 掌握保持教室清洁的方法和技巧。
三、教学难点：1. 如何让学生自觉维护教室环境。
2. 如何让学生长期坚持保持教室清洁。
四、教学准备：1. 教室环境图片。
2. 清洁工具图片。
3. 教学PPT。
五、教学过程：1. 导入：a. 展示教室环境图片，引导学生观察。
b. 提问：你们觉得教室环境如何？有什么需要改进的地方吗？2. 新课导入：a. 讲解保持教室清洁的重要性。
b. 讲解保持教室清洁的方法和技巧。
3. 案例分析：a. 展示清洁工具图片，引导学生了解各种清洁工具的使用方法。
b. 讲解教室清洁的具体操作步骤。
4. 小组讨论：a. 引导学生分组讨论，如何自觉维护教室环境。
b. 每组分享讨论成果，总结出一些实用的方法。
5. 实践操作：a. 学生分组，每组负责教室的某个区域。
b. 根据讨论成果，学生动手实践，保持教室清洁。
6. 总结与反思：a. 教师引导学生总结本次课程的收获。
b. 学生分享自己的感受和体会，提出改进措施。
7. 布置作业：a. 让学生制定一个长期的教室清洁计划。
b. 让学生观察身边的环境，发现并及时改正不良行为。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于保持教室清洁的认识和重视程度。
2. 通过小组讨论，评估学生对于如何自觉维护教室环境的思考和提出的建议。
3. 检查学生在实践操作中的表现，评估他们对于清洁工具的使用方法和清洁步骤的掌握程度。
1. 教师应当反思教学内容是否清晰易懂，学生是否能够理解和接受。
2. 反思教学方法是否恰当，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
3. 考虑如何改进教学过程，使其更加生动有趣，提高学生的学习效果。
八、教学拓展：1. 邀请学校清洁工前来讲解他们的工作经验和清洁技巧，让学生更加了解清洁工作的辛苦和重要性。
爱护环境教案：有序摆放椅子,让教室更整洁
爱护环境从小事做起，而有序摆放椅子也是一种常见的环保行为。
在我们的日常生活中，很多人都会习惯性地把椅子随意乱摆，甚至把他们堆在一起或者放到不恰当的位置。
这样不仅会让教室变得杂乱无章，从而影响教学效果，还会给其他人的使用带来麻烦，给教室的环境卫生带来负面影响。
因此，我们必须认识到，有序摆放椅子是一项十分重要的慈善行为，也是环保的重要部分。
有序摆放椅子能给教室创造一个更整洁，更舒适的环境。
如果我们能够把椅子放得整整齐齐，并且让它们与其他设施完美融合，就会感到非常有条理，也会给人一种干净舒适的感觉。
而相反，如果椅子摆放得乱糟糟的，教室会感到混乱不堪，影响学生学习的效率。
尤其是对在教室工作的老师，这种影响会更加明显和严重。
因为这些老师需要一个有序，井然有序的环境，来帮助他们集中精力，有一个让他们在平静状态下思考、教学的场所。
有序摆放椅子能帮助节省空间和提高效率。
如果我们能够根据教室的大小合理规划椅子的摆放位置，并且使每个椅子的摆放方式更加整齐，那么整个教室将会变得更加宽敞。
这不仅有利于学生和老师在教室中自由行动，而且还为教学提供了更多的机会。
在经过适当整理椅子所占的空间后，学生或老师可以更有效地协作，进行各种教学活动。
这些活动包括分组、集体讨论及演示等等，这些活动通常会要求大家围在一起，共同合作完成任务。
而一个有序的教室，则能够让人更加专注、快速地完成任务或者参与活动，进而提高效率。
维护教室秩序有序并不仅仅对人类产生积极的影响。
在某种意义上，我们也为地球上的其他生命尽了自己的一份力，因为整洁有序的教室能够减少椅子或者其他物品的浪费，防止它们被破坏或者遗弃。
这尤其适用于那些过多消费和浪费资源的社会。
因此，保持教室的整洁有序对环保有着积极的意义。
有序摆放椅子是一个非常重要的环保行为。
通过这个简单的行为，我们不仅可以为整个教室创造一个更加整洁舒适的环境，更显学校的管理水准和形象美化；同时也能提高教学效率，节约空间，与椅子得以更长地使用；并且为环保尽自己一份力，避免不必要的浪费和损害。
活动,是孩子们最好的成长舞台──《让我们的教室清洁又美丽》(第二课时)教学课例及反思_小学思想品德教
活动，是孩子们最好的成长舞台──《让我们的教室清洁又美丽》（第二课时）教学课例及反思_小学思想品德教案_模板活动，是孩子们最好的成长舞台──《让我们的教室清洁又美丽》（第二课时）教学课例及反思湖北省武汉市常青第一小学淳华燕教学目标1.喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
2.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。
课前准备老师准备：与班级人数同等多的五角星（聪明星）、小蝴蝶（勤劳星）、小海豚（环保星）、小红花（文明星）；事先刻好的及时贴（各种瓜果、动物等图案）和一段优美活泼的轻音乐。
学生准备：为装饰教室用的物品、事先商量好的装饰图以及教师上节课布置的一些必要的劳动工具。
活动过程活动一：我们的设计师：同学们，上节课我们集合小组的智慧，每个小组都设计出了一份自己小组的“教室装饰图”，但是，我们的教室不可能分成5块，我们是一个整体，所以，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？生：行！（老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示，让学生看清楚各组的设计后将其粘贴在黑板上，教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。
）活动二：装扮我们美丽的“家”师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，我们全班的集体智慧是无穷的！团结合作的力量就是大！对吗？生：对！师：现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们一定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。
让我们一起动手装扮我们的教室吧！（因为上节课同学们在设计装饰品的时候，已经是经过测量，为某一部位量身定做的。
所以现在只是分组放上去，不必花太大的功夫。
）以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。
例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉……学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。
我们的教室清洁又美丽教案
我们的教室清洁又美丽教案一、教学目标：1. 让学生了解教室清洁和美丽的重要性，提高他们的环保意识。
2. 培养学生热爱劳动、自觉维护教室环境的良好习惯。
3. 引导学生学会简单的清洁工具使用和清洁方法，提高他们的动手能力。
二、教学内容：1. 教室清洁的意义2. 教室美丽的标准3. 清洁工具的使用方法4. 清洁步骤和技巧5. 学生动手实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解教室清洁的意义，掌握清洁工具的使用方法，学会维护教室环境。
2. 教学难点：培养学生自觉维护教室环境的良好习惯，提高他们的动手能力。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解教室清洁的意义、标准及清洁方法。
2. 采用演示法，展示清洁工具的使用方法和清洁步骤。
3. 采用实践法，让学生动手实践，培养他们的实际操作能力。
五、教学准备：1. 准备清洁工具，如扫把、拖把、垃圾桶等。
2. 准备清洁剂，如洗衣粉、消毒液等。
3. 准备教室环境布置材料，如盆栽、挂饰等。
教案一、导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生思考：同学们，你们认为一个整洁美丽的教室对我们的学习生活有什么意义呢？通过讨论，让学生认识到教室清洁美丽的重要性。
二、讲解教室清洁的意义和标准（10分钟）2. 教师讲解教室美丽的标准，如环境布置、空气质量等。
三、演示清洁工具的使用方法和清洁步骤（10分钟）1. 教师演示扫把、拖把等清洁工具的使用方法。
2. 教师演示清洁步骤和技巧，如扫地、拖地、倒垃圾等。
四、学生动手实践（15分钟）1. 学生分组，每组负责一部分教室的清洁。
2. 学生在教师的指导下，运用所学知识和技能进行实际操作。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误操作，解答学生的问题。
2. 学生分享自己在实践过程中的感受和体验。
六、布置作业（5分钟）1. 让学生回家后，观察家里的清洁情况，了解家人是如何清洁家中的环境的。
七、课后跟进与评价（课后）1. 教师观察学生在课堂上的表现，评价他们的学习效果。
六年级劳动教案清理教室
六年级劳动教案清理教室六年级劳动教案：清理教室教学目标知识与技能1. 学生理解清理教室的重要性，认识到保持环境整洁对学习环境的积极影响。
2. 学生学会使用基本的清洁工具，掌握清洁教室的方法和步骤。
过程与方法1. 学生通过小组合作，培养团队协作精神，提高组织协调能力。
2. 学生通过实际操作，提高动手能力和解决问题的能力。
情感态度价值观1. 学生培养热爱劳动，珍惜劳动成果的良好习惯。
2. 学生增强集体荣誉感，自觉维护班级和学校环境。
教学内容第一课时：清理教室的重要性教学步骤1. 导入：- 教师通过提问方式引导学生思考保持教室整洁的意义。
- 强调环境整洁对学习氛围和身体健康的积极影响。
2. 讲解：- 教师详细讲解清理教室的方法和步骤。
- 介绍不同清洁工具的使用方法及其适用场景。
3. 小组讨论：- 学生分小组讨论如何有效地组织清理教室。
- 每组提出具体的分工方案和时间安排。
4. 总结：- 教师引导学生总结清理教室的重要性。
- 强调每个人都是班级环境的责任人。
第二课时：实践操作教学步骤1. 准备工作：- 教师检查学生带来的清洁工具，确保安全使用。
- 分配清洁任务，明确每个学生的责任区域。
2. 实际操作：- 学生在教师的指导下，开始清理教室。
- 教师巡回指导，解答学生在清洁过程中遇到的问题。
3. 清洁评价：- 清洁结束后，教师组织学生进行自评和他评。
- 强调评价的标准是清洁的彻底性和安全性。
4. 总结反馈：- 教师总结本次清洁活动中学生的表现。
- 鼓励表现突出的学生，提出改进意见给需要提高的学生。
教学评价- 通过观察学生在清洁过程中的表现，评估其对清洁方法和工具的掌握程度。
- 通过学生的自评和他评，了解学生对清洁效果的满意度及改进意见。
- 通过后续教室环境的保持情况，评估学生对清洁重要性的认识和习惯的养成。
小学三年级劳动课教案《打扫教室》
小学三年级劳动课教案《打扫教室》教学目标：1. 让学生了解和掌握教室打扫的基本方法和步骤。
2. 培养学生的集体荣誉感和责任感，养成爱护环境的良好习惯。
3. 提高学生的生活自理能力，培养独立思考和合作精神。
教学内容：1. 教室打扫的基本方法和步骤。
2. 打扫工具的使用和维护。
3. 集体合作与分工。
教学过程：第一课时教学目标：1. 让学生了解教室打扫的基本方法和步骤。
2. 培养学生对集体荣誉感和责任感的认识。
教学内容：1. 教室打扫的基本方法和步骤。
2. 集体荣誉感和责任感的培养。
教学活动：1. 讲解教室打扫的基本方法和步骤，如扫地、拖地、擦窗户等。
2. 引导学生思考为什么要打扫教室，打扫教室的重要性。
3. 讨论如何分工合作，提高打扫效率。
4. 让学生分享自己家庭或学校的打扫经验。
教学评价：1. 学生对教室打扫基本方法和步骤的掌握程度。
2. 学生对集体荣誉感和责任感的认识程度。
第二课时教学目标：1. 让学生掌握打扫工具的使用和维护。
2. 培养学生的生活自理能力和独立思考能力。
教学内容：1. 打扫工具的使用和维护。
2. 生活自理能力和独立思考能力的培养。
教学活动：1. 讲解和演示打扫工具的使用方法，如扫把、拖把、抹布等。
2. 引导学生了解和掌握工具的维护保养方法，如如何清洗和晾晒抹布。
3. 让学生分组讨论，设计一个教室打扫的流程，包括工具的选择和使用。
4. 让学生实际操作，进行教室的打扫。
教学评价：1. 学生对打扫工具使用和维护的掌握程度。
2. 学生对生活自理能力和独立思考能力的展示。
第三课时教学目标：1. 让学生学会集体合作与分工。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学内容：1. 集体合作与分工的重要性。
2. 团队合作精神和沟通能力的培养。
教学活动：1. 讲解集体合作与分工的重要性，让学生明白团队合作的效果比个人单独行动要好。
2. 引导学生进行团队分组，讨论并确定每个成员的职责和任务。
3. 进行团队合作的实践，让学生在实际操作中体验团队合作的效果。
人教版《品德与生活》二年级上册让我们的教室更清洁教案及教学反思
人教版〔品德与生活〕二年级上册让我们的教室更清洁教案及教学反思教材分析〔让我们的教室更清洁〕是人教版义务教育课程标准实验教科书〔品德与生活〕二年级上册第—单元〔我在集体中成长〕中的第三个主题。
本课从当好班级值日生，做好小小保洁员入手，培养学生建立真正的责任意识，表现对集体的热爱，逐渐形成集体观念。
学情分析升入二年级后，大局部的孩子都能认真做值日，但个别孩子由于多种原因，还不会清扫教室，清扫方法掌握不是很全，也没有养成一下课就擦黑板的习惯，有很多时候下一节课的老师来上课了黑板还没擦，对班级保洁简单无视。
他们喜欢过集体生活，但缺少责任意识和合作意识，急需在老师的指导下，提升认识，进一步培养爱集体、爱班级的感情。
教学目标1. 通过交流，让学生懂得做值日是为集体效劳，是每个同学应尽的职责。
2.让学生在完成集体任务承担责任的过程中，建立真正的责任意识、集体意识，激发学生对集体的热爱之情。
3.通过为教室保洁，让教室变得整洁，让学生在为班集体效劳的同时，学习分工与合作的方法，感受分工的好处，提高实践能力和与他人交往的技巧。
4.体会整洁环境给人们带来的美好感受。
教学重点和难点培养学生团结互助、热爱集体的好品质，鼓舞他们做好班级的小主人。
教学过程教学反思在本节课的教学中，我注意做到了以下几点：1．重新确立自己的角色。
新课程要求教师彻底地转变自己的角色，成为孩子活动的指导者，支持者，甚至是参与者。
其主要任务不是讲解教材，而是努力地创设适宜的活动环境与条件，结合实际，让他们能够生动、生动、主动地学习。
老师应给予学生充分的空间，但又不能放任自由，还要适时地点拨、引导，就像是一出戏的串联词。
在本堂课中，我就是在努力的充当一个很好的导演角色，尽可能地让主角们——学生的才华得以展现。
2．引活动于教学中，突出课程“活动性〞的特点。
新课程有三个特点：生活性、放开性和活动性。
因此，我在教学环节的设计上充分考虑到“活动性〞这一特点。
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二年级品德上册《让我们的教室更清洁》教案
新人教版二年级品德上册〔让我们的教室更清洁〕教案〔让我们的教室更清洁〕教案教学目标感情与态度：体会整洁的环境带给人们的美好感受。
在完成集体任务的过程中，建立真正的责任意识，乐于为集体效劳，激发对集体的热爱之情。
行为与习惯：关心班集体的事情，养成为班集体效劳的好习惯。
知识与技能：学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法，了解做值日要分工合作，服从分配，相互援助；积极参与集体劳动，提高实践能力与交往技巧。
过程与方法：尝试用不同的方法、方法为班集体效劳，提高实践能力。
在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法，感受分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
教学重点尝试用不同的方法为班集体效劳，学习分工与合作的方法。
教学难点建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
教学打算教师打算：制作课件；大红花。
课时安排1课时。
完成话题“让我们的教室更清洁〞的教材内容。
教学过程活动一：当好值日生1．导入：我们每天在教室里学习、生活，教室就像我们的第二个家，我们怎样让这个家干净整洁呢？今天，我们就来一起研究让我们的教室更清洁的话题。
〔1〕情景辨析：出示图片：该怎么办？]〔2〕提问：这几幅图都是平常同学们在清扫教室时老师觉察的一些现象，如果是你遇到了你该怎么办呢？活动提示：老师引导学生结合情境进行探讨，并表演怎样做个认真负责的值日生：早晨、课间、放学后应该怎么做值日？做值日时，遇到自己不情愿干的活，怎么办？自己的任务完成了，别的同学还没做完，怎么办？有同学招呼自己出去玩，可这时觉察教室的窗户没关，怎么办？〔3〕提问：我们每天做值日，把教室清扫干净是为什么？〔4〕小结：做值日是为集体效劳，是每个同学应尽的责任。
我们要热爱集体，树立集体观念，做好值日工作。
〔板书：当好值日生〕2．过渡：做值日是每个同学应尽的义务，我们怎样才能把值日做好呢？〔1〕出示图片：小小保洁员]〔2〕提问：清扫卫生时，应该先做什么，再做什么？〔3〕小结：做卫生也要开动脑筋，要先洒水，后扫地；扫地要有顺序地扫，扫到一起再倒垃圾；摆好桌子，前后对齐；放桌椅要轻；擦桌子用洗干净的湿抹布；关上窗子锁好门，这样才能做得又快又好。
让我们的教室更清洁》教案
让我们的教室更清洁》教案
师生共同讨论，总结出以下几点：
1）每个同学要自觉保持个人卫生，不乱扔垃圾。
2）每天下课后，班级要进行集体清理，每个同学要认真
完成自己的任务。
3）每周定期进行大扫除，每个同学轮流负责不同的区域。
师：我们班级的保洁工作，需要大家共同参与，每个小小保洁员都要认真负责，让我们的教室更加整洁美好。
三、练
分组进行角色扮演，模拟值日生和保洁员的工作情景，让学生在实践中研究分工合作、认真负责的精神。
四、作业
1）整理自己的书桌，保持个人卫生。
2）观察家里的环境，为家庭做一次清洁，体验为集体服
务的乐趣。
教学反思
通过本节课的研究，让学生认识到做值日和保洁是为集体服务的重要职责，培养了学生的责任意识和集体意识。
同时，通过实践活动，让学生研究分工合作的方法，提高了他们的实
践能力和与他人交往的技巧。
但是，本节课的教学方法还可以更加多样化，例如可以引入游戏元素，增加趣味性。
老师：让我们一起行动起来，动动我们的小手吧！
接下来，我们进行“小小保洁员”的情境表演。
如果地上有纸，我们应该怎么办呢？如果我们削笔后，有很多铅笔屑，应该怎样处理呢？打扫完清洁区和教室后，我们应该如何摆放清洁工具呢？如果桌子和椅子没有整齐摆放，我们应该怎么办呢？如果我们吃完零食或课间餐后，桌面和地面变得很脏了，我们应该怎么处理呢？
在学生们一起保洁教室之后，老师问道：“坐在整洁的教
室里研究，你有什么想说的？我们能不能一起保持教室的整洁呢？”。
从小爱清洁——公共卫生教案
从小爱清洁——公共卫生教案公共卫生是指为了维护公众和群体健康而采取的各种卫生措施和管理措施。
公共卫生教育是提高公众健康水平的重要手段之一，而从小培养孩子爱清洁、重视卫生意识是公共卫生教育的重要内容之一、本文将介绍一个针对小学生的公共卫生教案，帮助他们从小养成爱清洁的好习惯。
目标：培养学生爱清洁、重视卫生的意识，学会正确的卫生习惯。
教学内容：1.什么是公共卫生？2.为什么要保持清洁卫生？3.公众卫生教育的重要性。
4.如何做好个人卫生和公共卫生？教学方法：1.讲解与互动：老师先简单介绍公共卫生的概念和重要性，然后与学生互动，让他们分享自己的卫生习惯和感受。
2.观察与实践：带领学生观察校园的清洁卫生情况，比如卫生间、教室、食堂等，提醒他们发现问题并提出改进建议。
3.游戏与角色扮演：设计一些有趣的游戏和角色扮演活动，让学生在游戏中学会如何保持清洁和卫生。
4.实地参观与体验：组织学生去参观卫生相关的机构，比如卫生间、卫生所等，让他们亲身体验卫生的重要性。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）老师简单介绍公共卫生的概念和重要性，引导学生思考为什么要保持清洁卫生。
第二步：讨论分享（10分钟）让学生分享自己的卫生习惯和感受，引导他们认识到个人卫生和公共卫生的重要性。
第三步：观察与发现（15分钟）带领学生观察校园的清洁卫生情况，比如卫生间、教室、食堂等，鼓励他们发现问题并提出改进建议。
第四步：游戏与体验（20分钟）设计一些有趣的游戏和角色扮演活动，让学生在游戏中学会如何保持清洁和卫生。
第五步：实地参观（20分钟）组织学生去参观卫生相关的机构，比如卫生间、卫生所等，让他们亲身体验卫生的重要性。
第六步：总结反思（10分钟）让学生总结今天学到的内容，分享自己的收获和感想，鼓励他们从今天起养成爱清洁、重视卫生的好习惯。
教学反馈：1.学生日记：要求学生写一篇日记，记录自己对公共卫生教育的认识和体会。
2.学生口头表达：让学生口头表达自己对今天教育活动的理解和感受。
《让我们的教室更清洁》教案
《让我们的教室更清洁》教案一、教学目标：2. 培养学生自觉维护公共卫生，保护环境的意识。
3. 引导学生学会正确的教室清洁方法，提高自我管理能力。
二、教学内容：1. 教室清洁的重要性2. 教室清洁方法与技巧3. 环保意识与公共卫生4. 自我管理能力提升5. 实践活动：教室清洁演练三、教学方法：1. 讲授法：讲解教室清洁的重要性、方法与技巧等知识。
2. 讨论法：组织学生探讨如何维护教室卫生，培养环保意识。
3. 实践操作法：引导学生参与教室清洁演练，提高实际操作能力。
4. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻认识到教室清洁的重要性。
四、教学准备：1. 教室环境布置：确保教室整洁，便于学生观察和学习。
2. 教学PPT：制作精美的PPT，展示相关图片、案例等。
3. 清洁工具：准备相应的清洁工具，如扫把、拖把、垃圾桶等。
4. 实践活动材料：如垃圾分类标识、环保标语等。
五、教学过程：1. 导入新课：以一个脏乱差的教室图片作为导入，引发学生思考，激发学习兴趣。
2. 讲解教室清洁的重要性：阐述教室清洁对学习环境、个人健康的影响。
3. 教授教室清洁方法与技巧：讲解如何扫地、拖地、清理垃圾等，并进行示范。
4. 讨论环保意识与公共卫生：组织学生探讨如何培养环保意识，维护公共卫生。
5. 实践活动：教室清洁演练。
引导学生分组进行教室清洁，边实践边指导。
7. 布置作业：让学生制定一个教室清洁计划，回家后实践，培养自我管理能力。
8. 课后跟进：教师对学生的作业完成情况进行检查，给予评价和指导。
9. 课堂反馈：课后收集学生对课堂的意见和建议，不断优化教学方法。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对教室清洁重要性的认识。
2. 通过实践活动，评估学生对教室清洁方法的掌握程度。
3. 收集学生的课堂反馈，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。
4. 分析学生的作业完成情况，评估他们是否能将所学内容应用到实际生活中。
七、教学拓展：1. 邀请学校清洁工前来讲解他们的清洁工作，让学生了解清洁工作的辛苦和重要性。
《让我们的教室更清洁》教案
《让我们的教室更清洁》教案教学目标1 .通过交流，让学生懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。
2 .让学生在完成集体任务承担责任的过程中，建立真正的责任意识、集体意识，激发学生对集体的热爱之情。
3 .通过为教室保洁，让教室变得整洁，让学生在为班集体服务的同时，学习分工与合作的方法，感受分工的好处，提高实践能力和与他人交往的技巧。
教学重点认真做好值日。
教学难点培养学生团结互助、热爱集体的好品质，鼓励他们做好班级的小主人。
教学方法情境探究法、直观教学法.课前准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导课课件出示：两间不同的教室（画面一：干净教室；画面二：脏乱教室），让学生观察后谈感受。
师：同学们，对于我们的学习环境一一教室，你希望它是怎样的？学生自由说一说。
既然大家都喜欢干净整洁的学习环境，那怎样能让我们的教室更清洁呢，这就是我们这节课要共同来探究的问题。
板书课题：让我们的教室更清洁二、新授1 .当好值日生师:请大家认真观察一下我们班的教室,看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净,还需要再整洁吗？是谁把教室打扫得这么整洁？你想对他说什么？学生根据教室实际情况说一说。
师：平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生。
选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的，可以一边使用“学乐师生”APP录像一边介绍，分享给全班同学。
师：教室是我们大家的，为了让我们有一个干净、舒适的读书环境，每一位同学都应该争当优秀值日生。
但是在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？使用“学乐师生”APP拍照出示课本11页图片，分享给全班同学。
交流汇报。
师：做值日是为集体服务，我们是集体中的一员，值日是我们每个同学应尽的责任。
每个同学在值日中要服从安排，分工合作，互相帮助。
“班级是我家，卫生靠大家”，我们来比一比，看看哪个小组值日做得好。
设置一个“红旗榜”，比比哪组值日做得好，就给他们插面小红旗。
人教版二年级上册道德与法制《让我们的教室更清洁》课件ppt课件
1、不乱扔果皮纸屑 2、地上垃圾主动捡 3、粉笔掉在地上主动捡起 4、注意关锁门窗 5、不要在教室里追赶打闹 6、卫生工具摆放要规范
劳动最光荣
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
2019/7/8
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
看了这两间教室，你想说点什么？
让我们的教室更清洁
当好值日生
今天是第三小组的同学做值 日，请你帮助他们想一想，怎样 做个认真负责的值日生？
小明这样做
小红这样做
当好值日生
小明这样做
当好值日生
小红这样做
当好值日生
我们每个同学都当过值日生， 请你联系班级的实际谈一谈，你是 怎样做值日的？
在平时做值日时，有没有出现这些情况？遇到 这种情况，你会怎么做？
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让我们的教室更清洁
教学目标：
1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。
3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。
教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。
课前准备：
1、教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。
2、每个小组设计一个小组标志牌。
教学过程：
一、引入教学。
（联系实际学习榜样）
1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打扫得这么整洁？
2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生
3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。
可以一边介绍一边进行情境模拟。
二、教学新课。
（讨论交流，开展评比）
1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？
（录像：放学了，同学们准备做值日）
（1）组长说：“张某，你来扫地。
”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地……做值日的过程中
（2）一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了
（3）一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我……”
（4）小组讨论交流，汇报
2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。
我们给他们插面红旗。
教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。
看看哪个小组红旗多。
3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流。
4、总结汇报，注意以下几点：
（1）手工课后，地面有纸怎么办？
（2）用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？
（3）午餐后，餐盘怎么办？
（4）桌椅乱了怎么办？
（5）用完教室里的扫除工具怎么办？
5、大家的事情大家做，干干净净真高兴。
为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。
小组讨论，分组制定
6、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教
室清洁。
三、总结
教师讲述：在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。
我们应该感到高兴。
为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美？同学们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教室的材料、物品。