天上的街市课文解析

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部编版七上《天上的街市》课文详解

部编版七上《天上的街市》课文详解

部编版七上《天上的街市》课文详解课前预习一、作品梗概诗作写于1921年10月,那时五四运动的高潮已经消退,新的革命高潮尚未到来。

半殖民地半封建社会的中国,依旧被帝国主义列强和各派军阀势力控制着。

面对这种现实,诗人感到痛苦,但他并没有悲观失望,他痛恨黑暗的现实,向往光明的未来。

在灿烂星空的启发下,他写下了这首充满浪漫主义色彩的著名诗篇。

二、作者简介及背诵提示郭沫若(1892一1978),原名郭开贞,四川乐山人,作家、诗人、历史学家、古文字学家、新诗奠基人之一。

代表作有诗集《女神》《星空》,历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。

朗读并背诵这首诗。

知识重点一、字音词义缥缈piāo miǎo:形容隐隐约约,若有若无。

定然:必定。

陈列:把物品摆出来供人看。

闲游:闲暇时到外面随便游玩。

二、主题概述这首现代诗中,诗人借助联想和想象的手法,描绘了天上的街市美好的生活图景,寄托了自己对光明、美好、理想境界的追求,表现了诗人对黑暗现实的憎恶和对理想生活的向往。

三、文章结构第1节:诗人由现实生活中的街灯,产生了联想,想到了天上的“街灯”。

第2节:描写天上的街市。

第3节:由天上的街市进一步发挥联想和想象,想到天上牛郎织女的生活。

第4节:进一步想象天上生活的美好。

四、鉴赏品读1.“天上的明星现了”一句的“现”字有何表达效果?形象地表现出“明星”出现的情形,表达了诗人看到星空时的惊喜之情。

2.“街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇”写出了天上怎样的生活?从街市上陈列的物品都是世上没有的珍奇来看,天上的街市是繁华富足的,天上的生活是无比美好的,在诗人的想象当中,“天上”有比“地上”更美好的世界。

3.“不信,请看那朵流星”中的“朵”字在表达上有何妙处?“朵”字用得绝妙。

我们知道“朵”字作为量词使用,通常用于云、花等,如“一朵白云”“一朵鲜花”,很少有人说“一朵流星”。

但诗人没有写“那颗流星”,而是写“那朵流星”,不但使人自然地联想到“流星”犹如鲜花、白云般美丽可爱,而且陡然降低了流星的速度,使它可与“走”同步。

七年级语文上册第20课天上的街市课文解析

七年级语文上册第20课天上的街市课文解析

七年级语文上册第20课天上的街市课文解析第20课《天上的街市》一、简介郭沫若(1892年11月16日-1978年6月12日),幼名文豹,原名开贞,字鼎堂,号尚武,是中国新诗的奠基人之一、中国历史剧的开创者之一、古文字学家、考古学家、社会活动家,甲骨学四堂之一,第一届中央研究院院士。

从1926年参加北伐,1927年参加了南昌起义,1928年2月因被国民府通缉,流亡日本,著有《中国古代社会研究》、《甲骨文字研究》等重要学术著作,1958年9月兼任中国科学技术大学校长。

主编作品有《中国史稿》和《甲骨文合集》,全部作品编成《郭沫若全集》38卷。

1952年4月9日郭沫若获得“加强国际和平”斯大林国际奖。

二、写作背景这首诗写于20年代初期,此时,“五四”运动的洪波已经消退,大革命的时代尚未到来。

半殖民地牛封建的中国,依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。

面对这种现实,诗人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的现实,向往光明的未来。

在灿烂星空的诱发下,写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。

1921年和1922年这两年中,郭沫若三次回国。

这时,五四运动高潮已过,中国正处于北洋军阀混战时期。

面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁!黑暗如漆!腥秽如血”的黑暗现实,郭沫若感到极大的愤怒。

他在这一时期创作的诗集《星空》表达了这一思想感情。

例如,他在《仰望》中写道:“污浊的上海市头,干净的存在,只有那青青的天海!”《黄海中的哀歌》中写道:“浪又浊,漩又深,味又咸,臭又腥,险恶的风浪,没有一刻的宁静,滔滔的浊浪,早已染透了我的深心。

我要几时候,才能恢复得我的清明哟!”他在五四高潮时期对祖国的憧憬陡然归于破灭,诗人的一度兴奋激动陷入了苦闷伤感,但他并没有悲观失望,依然不倦的探索和追求。

他在《星空》集的《献诗》中写道:“啊,闪烁不定的星辰啊!你们有的是鲜红的血痕,有的是净朗的泪晶——在你们那可怜的幽光之中,含蓄了多少深沉的苦闷!”就是这个时期,1921年10月24日,写下了《天上的街市》,这首诗第一次发表在1922年《创造》季刊第1卷第1期上,后来收入《星空》。

课文天上的街市

课文天上的街市

课文天上的街市《天上的街市》郭沫若远远的街灯清了,好像闪着无数的明星。

天上的明星现了,好像点着无数的街灯。

我想要那飘渺的空中,定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。

你看看,那浅浅的天河,定然不甚宽广。

那隔河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。

我想要他们此刻,定然在天街闲游。

不信,恳请看看那朵流星,那怕是他们提着灯笼在走。

【赏析】郭沫若诗歌的主调就是热情势不可挡,高亢高昂,大波大涌,雄浑壮丽。

但是,做为一个小诗人,他诗的风格又就是多种多样的,其诗作中也鲜有温婉消磨、妩媚优雅的篇章。

此诗就是其中之一。

“五四”的浪潮涌过之后,郭沫若回到了故国,他对祖国的炽热恋情被丑恶的现实击成泡影,冷却的心陷入了深沉的苦闷之中。

诗人开始游离浊世,瞩望头顶的星空,借助瑰丽的想象探索人生的真谛,追索未来,于是便有了诗集《星空》和这首《天上的街市》。

“街灯清了”透出“无数的明星”,“明星现了”燃亮“无数的街灯”。

这两个美丽动人的比喻,一步一跃,诗人以现实世界带着我们回去游历想象中的华美的天国。

天上人间就这样浑然天成地化成了一体。

天国里“美丽的街市”上陈列着“世上没的名贵”,这里存有一个对照,赞美想象的天国意味著侮辱黑暗虚伪的现实世界,天国就是诗人的理想世界。

第三、四节描写的就是天国的生活,它导入了古老而美丽的牛郎织女的传说。

诗人抛弃了传说中王母回禀,牛郎和织女被力阻天河的悲凉内容,而是着力图形了他们在天国享用的民主自由和欢乐,从而并使人们深感天国的极其幸福。

古人力主作诗要创造优美的意境,这一优秀的艺术传统在现代诗人中得到了不同程度的继承和光大。

《天上的街市》艺术上的过人之处首先在于它创造了引人入胜的意境。

第一节以街灯、明星互相对比、映衬,交相辉映,虚实相关,基本上是写境。

接着诗人的笔触伸向天国,进入了幻想的境界,天上的街市陈列着珍奇,这是理想的幻景,到这里诗人便是造境了,显示了诗人神奇的艺术想象力。

后两节诗人化腐朽为神奇,点化神话传说,天上瑰丽美妙的生活,使人产生无限的遐思,唤起人们对未来和理想的追求、向往。

部编版七年级语文上册同步精品讲义第20课天上的街市(学生版+解析)

部编版七年级语文上册同步精品讲义第20课天上的街市(学生版+解析)

第20课 天上的街市课程标准 课标解读1.有感情地朗读并背诵这首诗,理解诗歌内容。

2.理解诗歌的主题、形象和意境,品味作者感情。

3.理解诗歌中的联想和想象,培养联想和想象的能力。

1.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

能区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

2.欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验,品味作品中富于表现力的语言。

知识点01 诵读。

【即学即练1】(一)、诵读诗歌,扫清文字障碍。

了解文体知识。

【知识点一】:字词。

缥缈..(pi āo mi ǎo ) 灯笼.(long ) (1)缥缈:形容隐隐约约,若有若无。

(2)定然:必定。

(3)陈列:把物品摆出来供人看。

(4)珍奇:珍贵而奇异。

(5)闲游:悠闲地游玩。

【知识点二】:文体知识。

郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,四川乐山人,作家、诗人、历史学家、古文学学家。

代表作有诗集《女神》《星空》,历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。

《天上的街市》选自郭沫若第一部诗集《星空》。

《星空》写于五四以后诗人最苦闷的时知识精讲目标导航期。

当时诗人正在日本留学,其间于1921年4月和次年暑假两度回国。

面对当时中国现实,诗人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的现实,向往光明的未来。

但五四期间那种勇猛的反抗精神和烈火般的热情已经消退,有的只是“潮退后的一些微波,或甚至是死寂”(郭沫若语)。

所以,在《星空》中,诗人流露出较浓重的失望和悲愁情绪,虽然表现了要求奋飞、新生和自由的愿望,但另一方面又包含了逃避现实、独善其身的消极情绪。

这是《星空》给人的整体阅读印象。

而《天上的街市》为我们呈现了一个充满诗情画意的美妙世界。

【知识点三】:读准字音,读好韵脚。

(1)本诗的韵脚有“星”“灯”“市”“奇”“广”“往”“游”“走”,这样的押韵有什么好处?参考示例:押韵使诗歌音韵和谐,读起来朗朗上口。

郭沫若《天上的街市》原文赏析

郭沫若《天上的街市》原文赏析

郭沫若《天上的街市》原文赏析天上的街市郭沫若远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的/明星。

天上的/明星/现了,好像/点着/无数的/街灯。

我想那/缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。

街市上/陈列的/一些/物品,定然是/世上/没有的/珍奇。

你看,/那浅浅的/天河,定然是/不甚/宽广。

那/隔着河的/牛郎/织女,定能够/骑着牛儿/来往。

我想/他们/此刻,定然/在/天街/闲游。

不信,/请看/那朵流星,是他们/提着/灯笼/在走。

在郭沫若看来,无限的宇宙涵映在有限的个体生命之中:“我想诗人的心境譬如一湾清澄的海水,没有风的时候,便静止着好像一张明镜,宇宙万物的印象都涵映着在里面;一有风的时候,便要波翻浪涌起来,宇宙万汇的印象都活动着在里面。

”(《三叶集》)当有限的个体生命与无限的宇宙生命建立起了密不可分的精神联系,郭沫若以新的灵感方式改变了自己视觉感应中的宇宙秩序。

他已经大大偏离了古代作家的视觉常规。

他不仅用眼睛眺望夜空,而且以自己的心灵感受夜空。

夜空引诱着他的幽思遐想,使他以审美化的态度与无限的宇宙进行更直接的交流。

在郭沫若的生命节奏中,既有“鼓舞调”,也有“沉静调”(《论节奏》)。

他的《星空》诗,便是“鼓舞调”的夜空的巡礼。

在他笔下,夜空是那样奇丽可惊,那样荡人心肺。

他歌唱道:“美哉!美哉!/永恒不易的天球/竟有如许变换!/美哉!美哉!/我醉后一枕黑酣,/天机却永恒在转!”而《天上的街市》这首诗,则是一首“沉静调”的清朗隽美的夜歌。

就在写作《天上的街市》的半个月之前,郭沫若在致郁达夫的一封信里表示自己向慕“平和洁净”的诗的世界,呈现在《天上的街市》里的,正是一幅“平和洁净”的想像世界的图画。

地上有星一样的灯,天上有灯一样的星,诗人通过两个互换本体与喻体的比喻,将天与地连成一体。

“街灯”与“明星”的共同特点是“无数”和明亮,无数明亮的灯与星成为美好事物的象征。

诗的第2段至第4段描绘了诗人想象中“天上的街市”的奇景。

最新郭沫若《天上的街市》原文赏析6篇

最新郭沫若《天上的街市》原文赏析6篇

郭沫若《天上的街市》原文赏析6篇郭沫若《天上的街市》原文赏析6篇郭沫若《天上的街市》原文赏析(1)郭沫若《天上的街市》赏析远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星。

天上的明星现了,好像是点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。

你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻,定然在天街闲游。

不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。

?赏析:郭沫若的诗一向以强烈情感宣泄著称,他的《凤凰涅磐》热情雄浑,他的《天狗》带着消灭一切的气势,他的《晨安》,还有《炉中煤》曾经让我们的心跳动不止,但是今天晚上我们欣赏到的这首《天上的街市》,这首诗却是非常的恬淡平和,意境优美、清新、素朴的。

诗歌郭沫若做这首诗的时候正在日本留学,和那个时候的很多中国留学生一样,他心中有着对祖国的怀念,有着对理想未来的迷盲,诗歌要借助大自然来思索这些,经常在海边彷徨。

在一个夜晚,诗人走在海边,仰望美丽的天空,闪闪的星光,心情变得开朗起来,诗人似乎找到了自己的理想。

于是,他在诗中将这种理想写了出来,那似乎是天国乐园的想象。

“远远的街灯明了,好像闪着无数的明星,天上的明星现了,好像点着无数的街灯。

”诗人将明星比做街灯,点点明星散缀在天幕上,那遥远的世界引起人们无限的遐想。

街灯其实是我们平常最常见的景象了,离我们很近,几乎随处可见,诗人将远远的街灯比喻为天上的明星,又将天上的明星说成是人间的街灯。

这是诗人的幻觉,还是诗人想把我们引入那缥缈的空中。

在诗人的心中,人间天上是一体的。

我们再往下读,“我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市,街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。

”这几句让我们联想,那缥缈的空中有一个街市,繁华美丽的街市,那陈列着很多的物品,这些物品都是人间的珍宝。

诗人并没有具体写出这些珍奇,留给我们很大的想象空间,我们可以将它们作为我们需要的东西,带给我们心灵宁静而舒适的东西。

天上的街市教材解读

天上的街市教材解读

飘渺星空驰骋美好的梦想——《天上的街市》教材解读一、走进文本,体悟作者心声《天上的街市》选自郭沫若先生的第二部诗集《星空》。

诗人由现实中街灯联想到天上的明星,再由天上的明星联想到街灯,进而想象天上的街市,想象天上美丽的景色,想象天上街市里的珍奇,想象过着幸福生活的牛郎织女。

这首诗写于1921年10月,当时的中国正处在北洋军阀的统治之下,是一座“屠场、囚牢、坟墓、地狱,冷酷如铁,思暗如漆,腥秽如血。

”(他)作者渴望有一个自由、幸福、美好的环境。

五四时作者也曾一度兴奋,但后来的现实又使作者感到失望、愤怒,人间黑暗,于是便想象天上的自由、幸福、美好的生活。

于是写了这首诗,想象美好的天上世界,充满了对理想世界的迫切向往和坚定的信心,揭示了对黑暗现实的痛恨,激励人们为争取美好生活而积极进取,努力奋斗。

《天上的街市》正是一幅“和平洁净”的天国乐园的想象世界的图画。

二、与编者对话,感悟编者意图1、地位作用。

《天上的街市》是长春版小学语文第八册第八板块的第一篇课文。

本版块共有三篇课文,都属新诗体裁。

这在教材中第一次出现,这三篇课文都是精品佳作。

《天上的街市》更是无数人吟诵的经典诗文。

我想把它放在本板块的第一课一是因为它具有超越时代的魅力,让不同时代的人感受着它的价值;二是因为从思想内涵讲,抒发了人们对美好生活的向往,那种热爱生活、追求自由的情怀。

紧扣本板块主题,所以把它放在本单元开篇有着不可替代的作用《天上的街市》这篇课文在本单元承载着教给学生“如何进行想象和联想”这一任务。

区分联想和想象并学会运用它们有着重要作用,因此在本节课教学中教给学生这种习作方法,提高学生的语文素养和习作能力。

2、教育价值在诗人的视野中,天上的世界对应着地上的世界。

他用自然清新的语言、整齐的短句、和谐的韵律,表达了纯真的理想。

时至今日,这平淡的意境仍带给我们丰富的想象,让我们感受着追求光明和理想的坚定信心。

《天上的街市》是对学生进行理想教育的好素材。

《天上的街市》原文及赏析

《天上的街市》原文及赏析

《天上的街市》原文及赏析远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。

天上的明星现了,好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。

你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻,定然在天街闲游。

不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。

《天上的街市》是郭沫若先生的一首充满浪漫主义色彩的现代诗。

这首诗语言简洁明快,意境优美,想象丰富,给人带来无尽的遐想和美的享受。

诗歌开篇通过“远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。

天上的明星现了,好像点着无数的街灯。

”将地上的街灯与天上的明星相互比喻,创造出一种亦真亦幻的奇妙景象。

街灯和明星在视觉上有相似之处,这种相似性通过诗人的巧妙联想和比喻被展现得淋漓尽致。

同时,也为下文对天上街市的想象做好了铺垫,让人自然而然地跟随诗人的思绪进入那奇幻的世界。

“我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。

”诗人充分发挥了想象,在他的笔下,天上有一个繁华美丽的街市,那里有着人间所没有的珍奇物品。

这种想象并非凭空而来,而是基于对美好生活的向往和追求。

在当时的社会背景下,人们的生活可能充满了艰辛和困苦,而诗人通过构建这样一个美好的天上世界,寄托了对理想生活的憧憬。

“你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。

”这几句诗对传统的牛郎织女故事进行了大胆的改写。

在传统故事中,牛郎织女被天河阻隔,一年只能相会一次,充满了悲剧色彩。

而在这里,天河变得不再那么难以跨越,牛郎织女也能够自由地往来。

这反映了诗人对自由、幸福的爱情生活的向往,也体现了他对封建礼教和束缚的反抗。

“我想他们此刻,定然在天街闲游。

不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。

”诗人想象牛郎织女在天街闲游,把流星想象成他们提着的灯笼,这种想象充满了童真童趣,使整个画面更加生动活泼。

天上的街市课文解析

天上的街市课文解析

天上的街市课文解析第一节,用比喻自然而然地把“街灯”和“明星”联系起来,既描写出了迷人夜景,有暗示了对光明未来的追求和对黑暗现实的不满。

这样运用比喻修辞方法,体现了作者联想的思路。

“远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星”,作者看到“远远的街灯明了”,联想到地面“明了”的“街灯”像是天上“闪着无数的明星”。

联想到街灯像明星,自然会仰望星空,自然地引出“天上的明星现了,好像是点着无数的街灯”。

作者仰望天上“现了”的“明星”,又联想到它们像是地面“点着无数的街灯”。

这样街灯与明星相互比喻,回环往复地展开联想(相互比喻回环往复)。

地面街灯和天上明星互相辉映,创造出了一种光亮闪烁、深远优美的境界(灯星辉映深远优美)。

我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。

第2节描写天上的街市。

这一节怎样逐步驰骋想象?想象出了什么样的天上的街市?具有什么样的表现力量?这一节分两层驰骋想象。

“我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市”,写街市。

句首冠以“我想”,表明了下面写的都是作者的主观想象,如把“我想”改为“在”字,就成了写实的文字了。

用“缥缈”修饰“空中”,从隐隐约约当中表现出天空的高远深邃;用“美丽”形容“街市”,总写出街市的美好;“定然”一词,语气肯定;从而表现出诗人想象在那高远深邃天空中必有美好的街市。

“街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇”,写街市上的物品。

用“陈列”修饰“一些物品”,表明店铺中物品相当多,摆布很得当;用“世上没有”修饰“珍奇”突出了珍贵奇异物品世上绝无;“定然”一词,语气肯定;从而表现出诗人想象在那天上街市的店铺中必有世上绝无的珍贵奇异物品。

两层驰骋想象,由写街到写物,连接紧密,逐步展现,表现出诗人飞翔想象羽翼,神游天上街市,表达了诗人想象天上必有一个远胜人间美好世界的坚定信念。

你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。

天上的街市课文解析教学内容

天上的街市课文解析教学内容

天上的街市课文解析天上的街市课文解析第一节,用比喻自然而然地把“街灯”和“明星”联系起来,既描写出了迷人夜景,有暗示了对光明未来的追求和对黑暗现实的不满。

这样运用比喻修辞方法,体现了作者联想的思路。

“远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星”,作者看到“远远的街灯明了”,联想到地面“明了”的“街灯”像是天上“闪着无数的明星”。

联想到街灯像明星,自然会仰望星空,自然地引出“天上的明星现了,好像是点着无数的街灯”。

作者仰望天上“现了”的“明星”,又联想到它们像是地面“点着无数的街灯”。

这样街灯与明星相互比喻,回环往复地展开联想(相互比喻回环往复)。

地面街灯和天上明星互相辉映,创造出了一种光亮闪烁、深远优美的境界(灯星辉映深远优美)。

我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。

第2节描写天上的街市。

这一节怎样逐步驰骋想象?想象出了什么样的天上的街市?具有什么样的表现力量?这一节分两层驰骋想象。

“我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市”,写街市。

句首冠以“我想”,表明了下面写的都是作者的主观想象,如把“我想”改为“在”字,就成了写实的文字了。

用“缥缈”修饰“空中”,从隐隐约约当中表现出天空的高远深邃;用“美丽”形容“街市”,总写出街市的美好;“定然”一词,语气肯定;从而表现出诗人想象在那高远深邃天空中必有美好的街市。

“街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇”,写街市上的物品。

用“陈列”修饰“一些物品”,表明店铺中物品相当多,摆布很得当;用“世上没有”修饰“珍奇”突出了珍贵奇异物品世上绝无;“定然”一词,语气肯定;从而表现出诗人想象在那天上街市的店铺中必有世上绝无的珍贵奇异物品。

两层驰骋想象,由写街到写物,连接紧密,逐步展现,表现出诗人飞翔想象羽翼,神游天上街市,表达了诗人想象天上必有一个远胜人间美好世界的坚定信念。

你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。

天上的街市郭沫若原文及赏析

天上的街市郭沫若原文及赏析

天上的街市郭沫若原文及赏析
郭沫若是抗日战争时期的一位著名诗人,他的作品中多以战争为题材,寄望于对战争以及对英雄的怀念。

其中最著名的作品就是《天上的街市》。

《天上的街市》的原文如下:
天上的街市,月夜明净
月色如流水,星光在上
天涯英雄,在这里集会
孩童在歌唱,老人在叙述
凄凉的车声,响彻了夜
烽火熊熊,映在街市上
看可爱的孩子,在眼前跳舞
英雄们牵着手,绕着歌舞
心里揣着旧日,回忆英雄豪
念及军中兄弟,一起赴敌
家园的梦想,静静慢慢飘
在天上的街市,谁言再不见!
该诗以“天上的街市”为题,描绘了一个热闹的场景。

作者以英雄豪的形象,勾起人们对抗日战争、记忆英雄的思绪,令人泪湿双眸。

诗人把天上的街市当成了一座连接地上和天堂之间的桥梁,那里有英雄们,孩子们及老人们欢聚一堂,安详而又庄严。

同时,作者还把烽火熊熊的车声,尤其是“孩童在歌唱,老人在叙述”这句句,充分表
达出诗人深深的思念,当时抗日战争中,勇士们最终都是不负相思之心,付出了自己的生命去捍卫祖国,而他们的精神将永存于天上的街市之中。

整首诗采用了现实的语言,奇妙的构思,将战争的残酷,英雄的不朽,以及一个个在战场上牺牲的勇士,都描写得淋漓尽致。

全诗的最后一句,更让人深感心痛,“谁言再不见”,犹如发出一声曙光中的悲叹,也是作者对在战争中牺牲的英雄的铭记。

以上就是郭沫若《天上的街市》的原文及简要赏析。

《天上的街市》以其优美的笔触,深刻的思绪,将抗日战争中在战火中奋斗的英雄们,永远定格在永恒之中。

它提醒着我们,要把对祖国的热爱一直带在身边,坚守信念,共同护卫祖国的繁荣昌盛。

对天上的街市第一节进行赏析

对天上的街市第一节进行赏析

对天上的街市第一节进行赏析
本文将通过对《天上的街市第一节》的赏析,深入分析其文学特色,来看一看该节的独特内涵。

《天上的街市第一节》是一篇美妙、感性的散文,由著名散文家门思开笔,它描绘了一组众多的名堂景物,包括来来往往的行人、活跃的商铺、艳丽的锦绣山河等,集中体现出一种“街市之美”的气息。

文中的笔触极力诉说这种惊艳,细腻而深入,能够使读者充分了解每处景物的独特之处,尽情享受这一特色气息。

文中用语质朴淳厚,充满乡土气息,让人有一种置身在田园里的感觉。

作者采用了对比手法,专门对富裕部落、贫穷部落进行了描写,生动勾勒出其不同程度的发达程度。

作者通过描写天上的街市,把这一情景和大自然的沃土结合在一起,用语言把握住了各种特殊的体验,特别是夕阳西下的一幕,非常的优美动人。

文字的力量赋予了这里的一切生机勃勃,让这里充满了变化的光彩和美丽的风景。

此外,文中对以小见大的看法也颇值得细细品味。

作者通过描绘汉字繁杂的街市,也把它们同汉字字体比作,让人们大开眼界,实现一种外在看似有些乱糟糟,实际可以精细探索的境界。

这也使文章一发不可收,非常意趣横生。

总之,《天上的街市第一节》体现了门思在写作上的过人精湛,是对“街市之美”的高超再现,也是一部“乡土之美的佳作”。

通过对此的赏析,可以更好地了解文学的魅力,也能够深刻理解作者的精
神内涵以及文学价值,以此为蓝本,继续探索更多精妙绝伦的文学美。

赏析《天上的街市》

赏析《天上的街市》

赏析《天上的街市》郭沫若远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。

天上的明星现了,好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。

你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻,定然在天街闲游。

不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。

《天上的街市》是现代文学家郭沫若所作的一首诗。

这首诗以神话故事为背景,通过对街灯与明星的生动描绘,勾画出了一个月色明朗、祥和欢乐、恬静多姿的天上的街市。

下面我将从四个方面进行详细的赏析。

首先,在思想内容方面,这首诗表达了作者对现实社会的不满和期望,通过创造一个美好的神话世界,寄托了自己的理想和追求。

诗中描绘的街市充满了繁华和生机,与当时社会现实的贫困和苦难形成了鲜明的对比。

作者通过街市的美好景象,表达了对美好生活的向往和追求,同时也反映了对现实社会的不满和渴望改变的愿望。

其次,在艺术手法方面,这首诗运用了生动的比喻和形象的描写,使得街市和明星更加生动逼真。

比如,“街上的灯光亮起来,如同明星在夜空中闪烁”,这样的描写不仅使得街市更加生动形象,同时也突出了街市的美妙和神秘。

此外,作者还运用了巧妙的联想和想象,通过对街市和明星的描绘,勾画出了一个充满诗意和美好的神话世界,使得诗歌充满了艺术感染力。

第三,在情感表达方面,这首诗充满了对美好生活的向往和追求,同时也反映了对现实社会的不满和失望。

比如,“你看,那街上的灯火,多么的美丽”,这样的表达充满了对美好生活的向往和追求。

同时,“那虚幻的星空,又多么的遥远”,这样的表达也反映了对现实社会的不满和失望。

整首诗情感真挚、深刻,充满了强烈的感染力。

最后,在诗歌语言方面,这首诗语言简洁、优美,充满了诗意和韵律感。

比如,“天上的街市上有什么?有房屋、有花园、有美酒、有鲜花”,这样的描绘简洁明了,充满了诗意。

同时,“街上的灯光亮起来,如同明星在夜空中闪烁”,这样的描写形象生动,韵律感十足。

《郭沫若诗两首》课文简析

《郭沫若诗两首》课文简析

《郭沫若诗两首》课文简析1、天上的街市:这首诗,很像一篇美丽的童话,宁静而幽雅。

诗人打开那幻想的仓库,用瑰丽的彩笔,给我们描绘出一幅神奇的天上街市图。

街市上,无数的通明灯火和橱窗里陈列着的无尽珍奇,让人眼花缭乱,目不暇接,颇有一种眩晕的感觉。

牛郎和织女,这对相亲相爱的情侣,骑着牛儿,提着灯笼,遥遥摆摆地自由来往。

目睹此情此景,不禁让人羡慕,也为他们的幸福生活感到欣慰!因为在我国古代的神话里,牛郎织女的故事,没有欢乐,只有悲伤,是一出使人同情,令人痛心的悲剧。

然而我们的诗人,却从人道主义的立场出发,展开他浪漫主义的遐想,说天河不甚宽广,他们可以随时随地在热闹繁华的天街上闲游。

在诗人的笔下,他们生活得那样无拘无束,无忧无虑,只有欢乐,没有悲伤,从而赋予这个古老的神话以崭新的含义。

诗人之所以挥洒他的彩笔,推陈出新,乃是为了古为今用,反衬出当时社会现实的污秽和丑恶,引导人们对光明、自由和幸福生活的向往和追求。

微波荡漾的感情,低吟浅唱的调子,新巧奇丽的比喻,是这首诗的显著特色。

但使我们更加突出感到的是它具有的强烈的音乐性。

请听:远远的/街灯/明了,好像、闪着/无数的/明星。

天上的/明星/现了,好像、点着/无数的/街灯。

真是朗朗上口,和谐优美,悦耳动人!这是由于诗人继承了我国古代诗歌的优良传统,吸取旧格律诗中的押韵、句短、每句顿数相同这些有益的因素,加以灵活运用的结果。

全诗共4节。

第1节,从地上的街灯写到天上的街市。

诗人由现实生活中的街灯联想到天上的明星,又由天上的明星联想到地上的街灯,再联想到天上的街市。

这是由实到虚的联想,联想的交点是街灯与明星。

地上灯,天上星,都是点状的发光体,它们的类似之处,成了诗人进行联想并发挥想像的基础。

这一节诗句工整,比喻很有特色,街灯像明星,明星像街灯,这样回环往复的互喻,相映成趣,创造出一个充满幻想和诗情画意的美妙意境。

第2节,写天上的街市。

我想那缥缈的空中/定然有美丽的街市/街市上陈列的一些物品/定然是世上没有的珍奇。

关于初一上册语文书中《天上的街市》诗中的想象世界

关于初一上册语文书中《天上的街市》诗中的想象世界

《天上的街市》是初一上册语文教材中的一首诗歌,描绘了一个天上的街市的奇幻世界。

这首诗充满了想象力,引人入胜,通过对诗中的想象世界的分析,可以帮助学生拓展想象力,提升审美能力。

一、诗歌背景《天上的街市》描绘了一个天上的街市,其中卖着各种奇异的商品,人们在那里买卖着梦想和快乐。

诗歌朴实的语言、奇异的意象引起人们对未知世界的好奇和幻想。

诗歌的作者运用了想象力和夸张手法,创造出了一个充满神秘和神奇的世界。

二、诗歌分析1. 第一句“天上开着一家街市,卖着无数的快乐和梦”。

诗歌一开始就展现了一个超乎现实的世界,直接向读者展示了一种奇特的场景。

通过“天上”和“街市”的意象,诗人创造了一个与现实世界截然不同的幻想世界。

2. “上面的白云做椅子,挂着许多热气球”。

诗中出现的白云做椅子、热气球等意象,让读者感到这个天上的街市异常奇异。

椅子通常是用木头或者金属做成的,但是在诗中,白云竟然可以做成椅子,这种奇异的想象展现了诗人丰富的想象力。

3. “桔子换月亮,月亮换星星,星星换大树,大树换绿风。

”这几句诗句描绘了天上街市里商品的交换,这些商品不是一般的日常用品,而是与天文地理相关的奇特商品。

这种想象世界让人感到新奇,也激发了读者探索未知世界的欲望。

三、诗歌的意义1. 拓展想象力。

《天上的街市》中展现了诗人丰富的想象力,给学生提供了一个极富想象力的场景,让学生在阅读中能够放飞自己的想象力,创造出他们自己的奇异世界。

2. 提升审美能力。

诗歌通过对天上街市的描绘,展现了诗人对美的独特理解,这种独特的审美观念,可以引导学生发现诗歌中的美,提升他们的审美能力。

3. 引发思考。

诗歌中的想象世界充满了未知和神秘,这种神秘和未知可以引发人们对未知世界的思考,激发学生对未知事物的好奇心,促使他们更多的探索未知世界。

四、教学方法1. 创设情境。

老师可以通过图片、音乐等方式,创设一个天上的街市的情境,让学生置身其中,感受诗歌所描绘的奇幻世界,激发他们的好奇心和想象力。

部编版七年级语文上册第六单元第二十课《天上的街市》文本解读

部编版七年级语文上册第六单元第二十课《天上的街市》文本解读

《天上的街市》文本解读
1.时代背景
《天上的街市》写于1921年10月,是郭沫若早期创作的新诗。

当时,五四运动的怒潮已经消退,新的革命高潮尚未到来,面对黑暗的社会现实和深重的民族苦难,许多知识分子陷入苦闷彷徨之中。

诗人目睹这种现实,感到一种“幻灭的悲哀”。

他既向往“平和洁净”的美,而又不知如何将理想在人间实现,由此产生苦闷、徘徊的情绪。

2.文题诠释
《天上的街市》原题《天上的市街》,诗人将现实中无法实现的理想,寄托在虚幻的“天上”。

3.主旨
《天上的街市》所描绘的牛郎织女的生活是幸福、安定的,没有悲剧色彩。

其中寄托了诗人对美好生活的理想和改造现实生活的愿望。

4.内容解读
《天上的街市》中,诗人凭想象构建出一个美丽的“天上的街市”,又借牛郎织女的故事,写出幸福生活的场景。

诗人通过描绘美好的天上世界,寄托自己对光明、理想的憧憬,从而含蓄地表达改造现实的愿望。

5.结构分析
《天上的街市》首段将天上的明星想象成街灯,由此展开整首诗。

后三段构建出一个美丽的“天上的街市”,又借牛郎织女的故事,写出幸福生活的场景。

6.写作特色
《天上的街市》语言含蓄而又个性,意象新鲜而真切鲜明。

七年级20课天上的街市意思

七年级20课天上的街市意思

七年级20课天上的街市意思
摘要:
一、全文概述
二、天上的街市主题解析
三、课文内容详解
四、课文欣赏与拓展
正文:
一、全文概述
《天上的街市》是郭沫若创作的一首描绘夜空美景的诗篇。

诗歌通过对天空中的流星、天街、灯火等元素的描绘,表现了诗人对美好生活的向往,展示了诗人浪漫主义情怀。

全文分为四个小节,每个小节都以自然景观为背景,展现了不同的天空景象。

二、词语解释
1.缥缈:形容空中的景象遥远、模糊、若有若无。

2.街灯:指城市中用于照明道路的灯光。

3.明星:指夜空中发光的星星。

4.陈列:指将物品摆放出来供人观看、选购。

三、诗句赏析
1.“远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。

”:这里,诗人将地面上的街灯比作天上的明星,引发读者对天空的遐想。

2.“天上的明星现了,好像点着无数的街灯。

”:诗人进一步展开了想
象,描绘了一个繁华的天上街市。

3.“我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。

”:诗人表达了自己对美好生活的向往。

4.“街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。

”:这一句通过推测,展现了天上街市的繁华与富饶。

四、主题思想
本诗主题为对美好生活的向往。

诗中提到的“天上的街市”是一个象征,代表着人们理想中的美好生活。

诗人通过对天空的描绘,展现了一个繁荣昌盛、灯火辉煌的天上世界,表达了对未来美好生活的期盼。

五、课后拓展
1.学习本诗后,可以尝试描绘自己心目中的美好世界,用诗歌的形式表达出来。

2.了解郭沫若的其他作品,感受他的文学风格和创作特点。

七年级语文上册《郭沫若诗两首:天上的街市、静夜》课文原文及赏析

七年级语文上册《郭沫若诗两首:天上的街市、静夜》课文原文及赏析

七年级语文上册《郭沫若诗两首:天上的街市、静夜》课文原文及赏析《郭沫若诗两首》课文原文:天上的街市远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。

天上的明星现了,好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。

你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻,定然在天街闲游。

不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。

静夜月光淡淡,笼罩着村外的松林。

白云团团,漏出了几点疏星。

天河何处?远远的海雾模糊。

怕会有鲛人在岸,对月流珠?赏析:《天上的街市》和《静夜》是郭沫若先生的两首代表性诗歌。

他的诗歌充满了丰富的想象力和浪漫的色彩,形象地展现了美好的自然景象和人情风貌。

在《天上的街市》中,诗人通过描绘天上街市的景象,表达了对于美好生活的向往和追求。

诗人把繁星满天的夜空,想象成是点着无数街灯的天上街市,创造了一个充满神秘色彩的梦幻世界。

而后,诗人又描绘了牛郎织女骑着牛儿来往的情景,以及他们提着灯笼在天街闲游的景象,展现了他们自由而快乐的生活,反映了诗人对于人情美好和自由的向往。

而在《静夜》中,诗人借助月光、白云、海雾等自然元素,营造出一个静谧而神秘的夜晚。

诗中的鲛人流珠的情景,充满了浓郁的浪漫色彩,也表达了诗人对于自然的敬畏和赞美。

总的来说,郭沫若的这两首诗充满了丰富的想象力和浪漫的色彩,通过生动的描绘和象征,展现了美好的自然景象和人情风貌,同时也表达了诗人对于生活的热爱和向往。

《天上的街市》课文赏析

《天上的街市》课文赏析

《天上的街市》课文赏析
一、形式
《天上的街市》是一首现代诗,它的形式是自由体,每个诗行之间没有固定的格律,每一段也没有固定的长度。

这种自由的形式使得诗歌更具有表现力和感染力,能够更好地表达诗人的情感和思想。

二、语言
《天上的街市》的语言质朴自然,用词简练,但却表达出了丰富的内容和情感。

诗人通过运用比喻、拟人、象征等修辞手法,使得诗歌的语言更加生动形象,富有表现力。

同时,诗人也运用了一些意象化的语言,使得诗歌更具有象征意义和艺术美感。

三、情感
《天上的街市》表达了一种对美好生活的向往和追求。

诗人通过对天上街市的描绘,表现出了对自由、美好、和平生活的渴望。

同时,诗人也通过对现实的反思和批判,表达了对现实生活的不满和反抗。

整首诗歌情感饱满,情感真挚,让读者感受到诗人的内心世界和情感体验。

四、主题
《天上的街市》的主题是追求美好的生活和人类的共同幸福。

诗人通过描绘天上街市的美丽和富饶,表达了对美好生活的向往和追求。

同时,诗人也强调了人类应该团结一致,共同追求美好的生活,而不是互相残杀和争夺利益。

这种主题的呼吁和倡导,让人们深刻思考生活的意义和价值,追求更加美好的未来。

天上的街市课文精讲

天上的街市课文精讲

天上的街市一、章节划分《天上的街市》的章节划分可以按照其诗歌的结构来进行。

整首诗可以分为四个部分:1. 第一节:联想。

由地上的街灯联想到天上的明星。

2. 第二、三、四节:想象。

描绘天上的街市、街市上的物品、天河以及牛郎织女的生活。

这四部分通过联想和想象,构建了一个美丽、神秘的天上街市景象,表达了诗人对理想生活的向往和对现实束缚的不满。

具体的章节划分如下:第一节:远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。

第二节:天上的明星现了,好像点着无数的街灯。

第三节:我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。

第四节:你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻,定然在天街闲游。

不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。

这样的章节划分有助于读者更好地理解诗歌的结构和主题。

二、文章赏析《天上的街市》是现代郭沫若所作的一首诗。

在写作《天上的街市》的半个月之前,郭沫若在致郁达夫的一封信里表示自己向慕“平和洁净”的诗的世界,呈现在《天上的街市》里的,正是一幅“平和美丽清净”的想像世界的图画。

地上有星一样的灯,天上有灯一样的星,诗人通过互喻,将天与地连成一体。

“街灯”与“明星”的共同特点是“无数”和明亮,无数明亮的灯与星成为美好事物的象征。

三、中心思想《天上的街市》的中心思想是:诗人通过描绘天上街市的美丽景象,表达了自己对黑暗现实的痛恨和对理想生活的向往,激发人们为实现理想生活而奋斗**。

诗人运用了想象的表现手法,把繁星满天的夜空,想象成是点着无数街灯的天上街市,把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游,表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。

全诗风格恬淡,用自然清新的语言、整齐的短句、和谐优美的韵律,表达了诗人纯真的理想。

四、经典语句解读《天上的街市》的经典语句及其解读如下:“远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。

”诗人将“街灯”与“明星”互喻,把“街灯”比喻成“明星”,又把“明星”比喻成“街灯”,描绘出迷人的夜景,烘托出诗人对美好生活的向往之情。

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天上的街市课文解析
第一节,用比喻自然而然地把“街灯”和“明星”联系起来,既描写出了迷人夜景,有暗示了对光明未来的追求和对黑暗现实的不满。

这样运用比喻修辞方法,体现了作者联想的思路。

“远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星”,作者看到“远远的街灯明了”,联想到地面“明了”的“街灯”像是天上“闪着无数的明星”。

联想到街灯像明星,自然会仰望星空,自然地引出“天上的明星现了,好像是点着无数的街灯”。

作者仰望天上“现了”的“明星”,又联想到它们像是地面“点着无数的街灯”。

这样街灯与明星相互比喻,回环往复地展开联想(相互比喻回环往复)。

地面街灯和天上明星互相辉映,创造出了一种光亮闪烁、深远优美的境界(灯星辉映深远优美)。

我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品,
定然是世上没有的珍奇。

第2节描写天上的街市。

这一节怎样逐步驰骋想象?想象出了什么样的天上的街市?具有什么样的表现力量?这一节分两层驰骋想象。

“我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市”,写街市。

句首冠以“我想”,表明了下面写的都是作者的主观想象,如把“我想”改为“在”字,就成了写实的文字了。

用“缥缈”修饰“空中”,从隐隐约约当中表现出天空的高远深邃;用“美丽”形容“街市”,总写出街市的美好;“定然”一词,语气肯定;从而表现出诗人想象在那高远深邃天空中必有美好的街市。

“街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇”,写街市上的物品。

用“陈列”修饰“一些物品”,表明店铺中物品相当多,摆布很得当;用“世上没有”修饰“珍奇”突出了珍贵奇异物品世上绝无;“定然”一词,语气肯定;从而表现出诗人想象在那天上街市的店铺中必有世上绝无的珍贵奇异物品。

两层驰骋想象,由写街到写物,连接紧密,逐步展现,表现出诗人飞翔想象羽翼,神游天上街市,表达了诗人想象天上必有一个远胜人间美好世界的坚定信念。

你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女,
定能够骑着牛儿来往。

第3节,由天上的街市联想到牛郎、织女的团聚生活。

先依据星象来写天河。

“你看,那浅浅的天河”,仰望上去,淡淡的天河确是“浅浅的”;诗句在“你看”后面加上一个逗号,表示停顿,也是在引起读者注意天河是“浅浅的”。

既然天河是“浅浅的”、那“不甚宽广”的推断也就具有了合理性;“定然是”,语气十分肯定,充分强调了这种推断。

有了这天河是“浅浅的”、“不甚宽广”的铺垫,“那隔着天河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往”的想象,就显得合情合理了。

我想他们此刻,定然在天街闲游。

不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。

第4节,联想天上牛郎、织女美满幸福地生活。

“那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往”。

“来往”一词,表现出天河不能隔离这一对恩爱夫妻,牛郎骑着牛儿蹚过浅浅的天河去见织女,夫妻朝朝相会,夕夕团圆。

“我想他们此刻,定然在天街闲游”。

“此刻”,赋予想象的情景以具体的时间,好像诗人都要看见他俩一样了。

“闲游”,表现出牛郎织女耕织之暇在天街悠闲游观的情景。

牛郎织女获得了解放,获得了自由,生活美满幸福。

“不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走”。

由“流星”联想到“灯笼”,说“流星”是牛郎织女提着的“灯笼”,想象奇妙。

用“朵”形容“流星”,直接表现出“流星”的美丽,间接表现出“灯笼”的美丽。

诗句在“不信”后面加上一个逗号,表示停顿,引起读者注意“那朵流星”是“他们提着灯笼在走”,恍如和读者面谈,情趣盎然。

【课文分析】写作特色: 1.联想自然,想象丰富。

诗歌的第1节用联想,由街灯联想到了明星,又明星由联想到了街灯。

诗歌第2.3.4节,都运用了想象。

2.引用传说,寄托向往。

诗人没有按民间故事那样写牛郎织女,而是把他们写的很自由,这是因为他希望人间也能出现自由幸福的世界。

作者是借改造后的牛郎织女的形象来寄托自己的理想,表达对美好生活的追求。

3.用词准确,有表现力。

4.节奏和谐,琅琅上口。

联想的自然,想象的丰富,意境的美妙,语言的优美,是这首诗的特色。

诗中,最多的是想象。

想象,是有一事物的基础上创造出新形象的心理过程。

诗人放飞想象,描绘了天街的美好生活,描写了与黑暗现实形成巨大反差的理想世界的美丽图景,表现了作者对现实深感失望,表达了作者盼望自由,盼望民主,盼望没有剥削和压迫的幸福生活,激发人们为实现这一理想而奋斗。

诗歌中的想象有:我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。

你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻,定然在天街闲游。

不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。

联想,由一事物想到相关的其他事物的思维活动。

如由人间的街灯联想到宇宙的明星。

由闪烁的星球幻想“天上的街市”,进而想到天街上的行人,想到牛郎织女“在天街行游”,这就是想象了。

作者正是通过神奇的联想和想象,从人间写到天上,存在出一个充满幻想、充满诗情画意的美妙意境。

诗歌中的联想有:远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星。

天上的明星现了,好像点着无数的街灯。

诗的第2节写道:“我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。

”“缥缈的空中”写出太空给人若隐若现、飘渺虚幻的感觉。

这样的情景,诗人才能演绎出“美丽的街市”的想象。

为了加强这种想象,诗人用“定然”表示不容置疑,表达诗人对美好生活的强烈渴望和坚定信念。

因为作者当时生活在黑暗的旧社会,并且作者对美好与自由非常憧憬,所以改写了神话《牛郎织女》,把原本宽广、波涛汹涌、不可飞过的天河,写成浅浅
的、不甚宽广。

写出了作者对推翻旧社会的坚定。

全诗语言朴实,用词准确,恰当地表现了天街生活的情景,意境深远。

在描写天街生活时,作者写牛郎织女“骑着牛儿来往”,写他们“提着灯笼在走”,全是生活用语,质朴而温馨。

“请看那朵流星”,以“朵”形容流星,恰当而传神。

一般说,星的量词是“颗”,这里为何用“朵”呢?流星闪现似花,以“朵”形容就写出流星的特征,似给流星描了一幅画。

全使尽管没有华丽的词句,没有过多的描写,却刻画出一幅淳朴而平和的生活图景。

【思维训练】 1、作者笔下的天街是怎样一幅图景?答:是温馨而美好的,天街上的人们悠闲而和乐,自由自在,这是诗人理想中的生活图景。

2、作者蕴含在字里行间的深刻主旨是什么?结合背景答:诗人面对的是黑暗的旧中国,因此他盼望自由,盼望民主,追求没有剥削、没有压迫的幸福生活。

天上的街市是理想中的神奇世界,诗人的感悟是现实社会的,互为映衬,充分表现了诗人追求光明和理想,追求幸福生活的思想感情。

3、郭沫若笔下“天上的街市”是一个美丽、自由、繁华富庶的地方。

4、天上的街市显然是诗人的想象,可是诗人却反复运用“定然”、“定能够”、“一定”等词语,表示极为肯定的语气,这和想象是否矛盾?简述理由。

答:不矛盾。

因为用定然”“一定能够”等这些极其肯定的词语,表示不容置疑,表达诗人对美好生活的强烈渴望和坚定信念,也表现了诗人对理想生活的执着追求。

5、那“朵”流星用“朵”字有什么好处?答:流星闪现似花,以“朵”形容就写出流星的特征,突出了流星像花一般的灿烂美丽。

6、诗中牛郎织女和传说中牛郎织女的命运有什么不同?作者为什么这么写?答:传说中的牛郎织女是“盈盈一水间脉脉不得语”。

在诗人的想象中,天河不再成为阻隔牛郎织女的障碍,他们自由来往,无拘无束,过着自由、幸福、快乐的生活。

作者这样写是借想象牛郎织女过着自由幸福的生活,来反衬当时人间社会的痛苦,表达了诗人,对人压迫人的社会的不满、对人民大众苦难的同情和对自由幸福生活的向往。

7.作者为什么会把天上写得这么美?把牛郎织女的故事改写的这么美好?答:作者对当时军阀混战,黑暗如漆的现实十分不满,但在人间又无法找到光明、自由、幸福,只能借助联想和想像,描绘出天街美好、自由的生活图景,来寄托自己的理想,表达对美好生活得向往和追求。

8.诗中描绘了星光闪烁的夜空迷人的图景,抒发了怎样的一种情怀?答:通过天街美好生活的描绘,表现了对黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往,激发人们为实现这一理想而奋斗。

9.第一节中“闪”字和“点”字能否互换,为什么?答:不能。

“闪”形象生动而又准确地写出了明星若隐若现的状态。

“点”很有表现力,街灯是在黑暗中亮起来的,是人们使它亮起来的,所以用“点”表现它的出现。

“点着无数的街灯”,既渲染出一派神秘奇丽的色彩,又为以后各节描写作好了铺垫。

本文的主题思想:表达了对自由幸福的追求,光明的向往和对未来胜利的信心。

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