天上的街市
天上的街市表达了作者怎样的思想感情
天上的街市表达了作者怎样的思想感情《天上的街市》作者通过想象的表现手法,展现了天上的美好生活,表达了作者对光明未来的追求和对黑暗现实的不满;抒发了作者想要摆脱封建束缚,追求理想,向往自由幸福的思想感情。
《天上的街市》是现代文学家郭沫若于1921年10月创作的一首现代诗,后收录于郭沫若的第二本诗文集《星空》中。
20世纪20年代初期,“五四”高潮已过,大革命时代尚未到来,诗人在苦闷中彷徨。
他不满现实,热烈地憧憬着美好的未来;在灿烂星光的诱发下写下了这首烂漫气息浓郁的《天上的街市》,展示他心目中天国乐园的一幅蓝图。
《天上的街市》原文:远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。
天上的明星现了,好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。
注释:1.缥缈(piāo miǎo):形容隐隐约约,若有若无。
2.定然:必定,表示肯定。
3.陈列:把物品摆出来供人看。
4.珍奇:稀有而珍贵。
5.甚:很。
6.流星:划过夜空的天体形成的亮光。
赏析:《天上的街市》这首诗,是一首“沉静调”的清朗隽美的夜歌。
就在写作 《天上的街市》的半个月之前,郭沫若在致郁达夫的一封信里表示自己向慕“平和洁净”的诗的世界,呈现在 《天上的街市》里的,正是一幅“平和美丽清净”的想像世界的图画。
地上有星一样的灯,天上有灯一样的星,诗人通过互喻,将天与地连成一体。
“街灯”与“明星”的共同特点是“无数”和明亮,无数明亮的灯与星成为美好事物的象征。
巧妙的联想,奇特的想象,优美的意境,是这首诗的特色,也是它能成为脍炙人口的名篇的原因。
题目本身就充满着神奇瑰丽的想象色彩,一开始就把人们引入一个想象的绮丽的境界。
第一节“明星”与“街灯”的视角相同,为全诗奠定了想象的基调由现实生活中的街市,联想到天上的街市,“街灯”与“明星”互喻,天上地下的美景相映生辉。
部编版七年级语文上册第六单元第二十课《天上的街市》赏析
《天上的街市》赏析《天上的街市》是一首新诗,作者郭沫若是我国现代杰出的诗人,剧作家,历史学家和古文字学家。
他是继鲁迅之后,中国文化阵线上的又一面旗帜。
代表作有诗集《女神》、《星空》。
诗歌《天上的街市》选自诗集《星空》,创作于1921年。
1921年的中国可以说是政局动荡,满目疮痍,灾难深重,当时,“五四”运动的高潮已过,诗人目睹祖国的现实,理想受挫,思想处于极度矛盾之中。
他对丑恶的现实不满和愤恨,要求对社会作彻底的改革,又希望在超现实的空想境界中寻找美好幸福的境界,这种情结凝结在他的诗之中。
《天上的街市》是一首想象丰富、幻想奇特的新诗,但是初读这首诗的时候,我们或许不会马上产生这样的感觉。
诗的形象的主体是牛郎织女的故事,这个故事在中国可谓家喻户晓,仅凭这个故事,怎么谈得上想象丰富、幻想奇特呢?所以我们初读的时候,觉这首诗不过如此,没有什么特殊的地方。
但仔细再读,感觉就不一样了,作者没有拘泥于旧故事,而是对旧故事翻新,岂止是翻新,简直是反其意而用之。
诗品味到这,就有些味道了。
民间故事中的牛郎织女是一对不能实现理想,受到封建势力压抑的悲剧人物。
他们不仅在人间得不到安宁的生活,就是到了天上也仍然受到专制,没有自由。
但是诗中的牛郎织女是过着自由幸福美好的生活。
诗中的形象与民间故事中的形象有两大不同:其一,天河在民间故事中是王母娘娘用来阻隔牛郎和织女,使他们无法渡过的一条又深又宽的大河;在诗中,天河却是浅浅的,而且不甚宽广,很容易渡过。
其二,在民间故事中,王母娘娘只允许牛郎和织女每年农历七月七日在鹊桥上相会一次;诗中却没有这种限制,他们不但可以自由来往,而且可以在天街闲游。
总之,我们可以看到,在民间故事中,牛郎和织女的生活是不自由的,痛苦的,悲伤的;在诗中,他们的生活则是自由的,幸福的,欢快的。
于是作品的主题出现了:作者正是通过这奇特的幻想,表达了对黑暗现实的不满,表达了对光明、自由和幸福生活的追求。
再来体会诗歌中丰富的想象。
《天上的街市》翻译
《天上的街市》翻译郭沫若远远的/街灯/明了,似的/手挥着/无数的/明星。
天上的/明星/现了,似的/烧掉/无数的/街灯。
我想那/缥缈的/空中,定然存有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品,定然就是/世上/没的/名贵。
你看,/那浅浅的/天河,定然就是/不甚/宽阔。
那/隔着河的/牛郎/织女,的定能/骑着牛儿/往来。
我想/他们/此刻,定然/在/天街/闲游。
不信,/请看/那朵流星,就是他们/加着/灯笼/在跑。
【赏析】在郭沫若认为,无穷的宇宙涵映在非常有限的个体生命之中:“我想要诗人的心境比如一岛清澄的海水,没风的时候,便恒定着似的一张明镜,宇宙万物的印象都汪耸立着在里面;一存有风的时候,便必须波甩浪涌出来,宇宙万荟的印象都活动着在里面。
”(《三叶集》)当非常有限的个体生命与无穷的宇宙生命创建起至了密不可分的精神联系,郭沫若以代莱启发方式发生改变了自己视觉感应器中的宇宙秩序。
他已经大大偏移了古代作家的视觉常规。
他不仅用眼睛远眺夜空,而且以自己的心灵体会夜空。
夜空诱使着他的幽思玩味,并使他以审美化的态度与无穷的宇宙展开更轻易的交流。
在郭沫若的生命节奏中,既有“振奋阳入”,也存有“深沉阳入”(《论节奏》)。
他的《星空》诗,就是“振奋阳入”的夜空的巡礼。
在他笔下,夜空就是那样极秘可惊,那样南宫人心肺。
他歌唱道:“美哉!美哉!/永恒难于的天球/竟存有如许转换!/美哉!美哉!/我醉后一枕头黑酣,/天机却永恒在转回!”而《天上的街市》这首诗,则就是一首“深沉阳入”的鳟甲隽美的夜歌。
就在文学创作《天上的街市》的半个月之前,郭沫若在并致郁达夫的一封信里则表示自己温恭“豁达洁净”的诗的世界,呈现出在《天上的街市》里的,正是一幅“豁达洁净”的想象世界的图画。
地上有星一样的灯,天上有灯一样的星,诗人通过两个互换本体与喻体的比喻,将天与地连成一体。
“街灯”与“明星”的共同特点是“无数”和明亮,无数明亮的灯与星成为美好事物的象征。
《天上的街市》赏析
《天上的街市》赏析
摘要:
一、引言
二、诗歌内容分析
1.明星与街灯的比喻
2.想象中的天上街市
3.诗歌的主题与风格
三、诗人郭沫若的创作背景
四、诗歌的审美价值与意义
五、结论
正文:
《天上的街市》是郭沫若创作的一首描绘美好理想生活的诗歌。
通过对天上明星与地上街灯的比喻,诗人展现了一幅宁静、美好的天上街市景象,表达了对自由、美好生活的向往与追求。
在诗歌中,郭沫若巧妙地将明星与街灯相互呼应,形成了一个和谐美好的画面。
他将遥远的街灯比喻为天上的明星,又将天上的明星说成是人间的街灯,将人间与天上紧密相连。
这种奇特的想象力使读者沉浸在了一个如梦如幻的世界中,引发了无限的遐想。
通过对天上街市的描绘,诗人展示了一个平和、洁净的理想世界。
在这个世界里,街市上陈列着世上没有的珍品,人们过着安宁幸福的生活。
这种美好的景象与现实世界形成了鲜明的对比,表达了诗人对现实生活的不满和对未来美好生活的向往。
郭沫若创作《天上的街市》时,正值他在日本留学时期。
那时的他,心中充满了对祖国的怀念和对未来生活的迷茫。
通过这首诗歌,他借助大自然来思考这些问题,表达了对自由、美好生活的追求。
总的来说,《天上的街市》以其独特的主题和优美的意境,成为了郭沫若诗歌中的一颗璀璨明珠。
这首诗不仅具有很高的艺术价值,同时也具有很强的实用性,它启发了我们对美好生活的向往,激励我们不断追求更高的理想。
初中语文人教七年级上册第六单元《天上的街市》 课件
你看,那浅浅的/ 天河, 定然是/ 不甚/ 宽广。 那/ 隔着河的/ 牛郎织女, 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。
我想/ 他们/ 此刻, 定然/ 在天街/ 闲游。 不信,请看/ 那朵流星, 是他们/ 提着灯笼/ 在走。
远远的街灯明了, 好像闪着无数的明星。
天上的明星现了, 好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中, 定然有美丽的街市。
学习目标:
1、有感情的朗读并背诵这首诗; 2、体会诗歌表达的思想感情; 3、理解诗歌中的联想和想象。
郭沫若(1892-1978),
原名郭开贞,中国现代杰出 的作家、诗人、历史学家、 古文字学家。
他在文学方面的著作很 多,有诗集《女神》《星空 》,历史剧《屈原》《虎符 》等。《天上的街市》写于 1921年,收入他的第二部诗 集《星空》。
街灯 相似点:明亮
明星
联想:是人们在观察的基础上,由当前的某一事物
回忆起或想到另一有关事物的思维活动。
合作预习
课堂教学
合作运用
当堂作业
合作指导
结束教学
天上的街市
幸心理过程。
合作预习
课堂教学
合作运用
当堂作业
合作指导
结束教学
联想是由当前某一事物想到另一有 关事物的思维活动。
情感诵读:
一、把握这首诗美好、恬静、 自在、清新而略带忧郁的 感情;
二、划出诗歌的节奏并标出重 音
天上的街市
远远的/ 街灯/ 明了, 好像/闪着 /无数的/ 明星。
天上的 /明星/ 现了, 好像/ 点着/ 无数的/ 街灯。
我想那/ 缥渺的/ 空中, 定然有/ 美丽的/ 街市。 街市上/ 陈列的/ 一些物品, 定然是/ 世上没有的/ 珍奇。
《天上的街市》ppt课件
特征,似给流星描了一幅画。 全诗尽管没有华丽的词句,没有过
多的描写,却刻画出一幅淳朴而平和的生活图景。
课 六、课堂练习
文
赏
1.这首诗的语言很好,请同学们用“这首诗的语言好在
析
_____________”这一句式说话。
(1)这首诗的语言好在诗句音韵和谐。例如第一小节的韵脚 “星”“灯”。
(2)这首诗的语言好在用词准确。例如“珍奇”“浅浅的”,又 如用“朵”作流星的量词,而不用“颗”,写出了流星像花儿一样 美,与牛郎织女的美好生活相映成趣。
笼
缥( piāo )缥缈
( lǒng )笼罩
漂( piào )漂亮
缈( miǎo )缥缈 渺( miǎo )渺小
陈( chén )陈列 栋( dòng )栋梁
预 二、词语及解释
习
检
根据词语的解释,在文中找出对应的词语。
查
1.形容隐隐约约,若有若无。( 缥缈 )
2.一定,必定。( 定然 )
3.珍贵而奇异。 ( 珍奇 )
课 文
(3)这首诗的语言好在语气亲切。例如“我想”“你看”。
赏 析
(4)这首诗的语言好在表达信心很坚定。如反复出现的“定然”
和“定”,用这种坚定的语气表现诗人相信有这样美好幸福的生活
存在。只要我们面对黑暗如铁的现实不妥协,不绝望,并为那样美
好的生活努力不已,奋斗不止,相信那样的美好生活一定会到来。
——唐·刘禹锡《浪淘沙》
烟霄微月澹长空,银汉秋期万古同。 几许欢情与离恨,年年并在此宵中。
——唐·白居易《七夕》
牵牛在河西,织女处河东。 万古永相望,七夕谁见同。
——唐·杜甫《牵牛织女》
课
乞巧楼前乞巧时,金针玉指弄春丝;
《天上的街市》全文及赏析
《天上的街市》全文及赏析远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。
天上的明星现了,好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。
《天上的街市》是郭沫若先生的一首充满浪漫主义色彩的新诗。
这首诗语言简洁明快,意境优美,想象奇特,给人以无尽的遐想和美的享受。
诗歌开篇,通过街灯与明星互喻,将地上的街灯与天上的明星紧密联系起来,营造出一种朦胧而又神秘的氛围。
“远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。
天上的明星现了,好像点着无数的街灯。
”这种比喻新奇而又自然,让读者的思绪在天地之间自由穿梭,仿佛一瞬间就置身于一个充满奇幻色彩的世界之中。
接着,诗人展开了丰富的想象,描绘出天上美丽的街市。
“我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。
”在诗人的想象中,天上的街市是那样的美好,那里有着人间所没有的珍奇物品。
这种对美好生活的向往和追求,反映了诗人对现实生活的不满和对理想世界的憧憬。
而诗中的天河,不再是阻隔牛郎织女的障碍。
“你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。
”诗人打破了传统神话中牛郎织女被天河阻隔的悲剧结局,赋予了他们自由来往的权利。
这不仅体现了诗人对爱情的赞美,更表达了他对自由、平等的渴望。
最后,诗人进一步想象牛郎织女在天街闲游的情景。
“我想他们此刻,定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。
”这一想象浪漫而又温馨,让读者仿佛看到了牛郎织女幸福的身影,感受到了他们的欢乐和满足。
整首诗节奏明快,韵律和谐,读起来朗朗上口。
诗人运用了丰富的想象和联想,将天上的世界描绘得如此美好,寄托了自己对理想生活的向往和追求。
同时,也反映了在那个动荡的时代,人们对自由、平等、幸福生活的渴望。
《天上的街市》课堂笔记
《天上的街市》课堂笔记一、课文分析1. 背景了解:本篇课文选自郭沫若的诗集《女神》,写于20世纪20年代。
2. 主题概括:通过描写天上的街市,表达了作者对理想世界的追求和向往,以及对现实世界的否定。
3. 情感分析:诗中描绘的街市、牛郎织女的生活,传递出作者内心的孤寂和对美好生活的向往。
二、重点词语解析1. “天上的街市”:指的是理想世界,与现实世界相对。
2. “珍奇”:珍贵而奇异的事物,形容街市上物品的丰富多样。
3. “流星”:天空中燃烧的星星,常被用来象征生命的短暂和美丽。
4. “牛郎织女”:中国神话中的人物,被作者用来象征现实生活中的不幸恋人,表达对爱情自由的向往。
三、难点解读1. 为什么街灯都是明亮的?作者通过这样的描写,是想表达什么?答:街灯的描写是为了与天上的明星进行对比,突出天上的美好和幸福。
同时,也暗示着现实世界的黑暗和冷酷。
2. 为什么作者要通过天上的街市来表达对现实世界的否定和向往?答:因为作者对现实世界感到失望和孤寂,因此通过描写天上的街市,表达对理想世界的向往和追求。
四、拓展思考1. 如果你来写一篇关于天上的街市的故事,你会如何构思?答:我会想象一个充满爱与和平的天上街市,人们生活得自由自在,没有现实世界的束缚和烦恼。
同时,也会引入一些神话或传说中的元素,如传说中的神仙、妖怪等,来丰富故事的内容和情感。
2. 结合现代社会,你认为天上的街市是否仍然具有现实意义?答:天上的街市象征着人们对理想世界的追求和向往,这种追求是永恒的。
在现代社会中,虽然物质生活的丰富并不能完全满足人们的精神需求,但人们仍然在不断地追求一个更加美好的世界。
因此,天上的街市具有非常现实的意义。
五、课后作业1. 背诵课文。
2. 尝试用自己的话复述课文内容,加深对课文的理解。
天上的街市翻译及注释
天上的街市翻译及注释1. 郭沫若《天上的街市》翻译郭沫若《天上的街市》中文翻译如下:远处的路灯清晰,仿佛闪烁着无数的星星。
天上的星星出现,仿佛无数盏路灯被点亮。
我觉得空灵的空气里一定有一个美好的市场。
市场上展示的一些物品肯定是世界罕见的。
看,浅浅的天河肯定不是很宽广。
过河的牛郎织女就能骑上牛了。
我想他们此刻,定然在天街闲游。
如果你不相信我,请看看流星。
他们提着灯笼走着。
《天上的街市》英文版本如下:Street in HeavenBlink, blink,Street lamps bat their eyes:So many flickering stars!High up in the sky,They look like street lamps, All newly lit.Up in the blue, high in the air,There must be a street fair,With all the exquisite treasures.Earth never knows.But that shallow Milky Way,Cannot be very wide,Or the Girl Weaver star,Could never meet her Cowherd,Riding along the other shore.They're wandering up there,Right now,aren't they,Up in the streets of Heaven?Aren't they? Just look at that shooting star:I'm afraid,It's their lantern,Held in their hand.As they go strolling side by side.扩展资料创作背景:20年代初期,五四运动的洪波已经消退,大革命的时代尚未到来。
七上语文第20课天上的街市笔记
七上语文第20课天上的街市笔记
《天上的街市》是中国现代文学的重要作品,作者郭沫若。
以下是对这篇课文的笔记:
1. 写作背景:这篇文章写于1921年,当时的中国正处在军阀混战时期,人民生活困苦,社会矛盾尖锐。
郭沫若在这样的背景下创作了《天上的街市》,表达了对理想社会的向往和对现实生活的反思。
2. 主题思想:文章通过描绘天上的街市和牛郎织女的自由生活,表达了作者对自由、幸福生活的向往和追求。
同时,通过对现实社会的批判,体现了作者对理想社会的渴望和对现实生活的反思。
3. 艺术手法:文章采用了浪漫主义的表现手法,通过丰富的想象和夸张的描绘,使天上的街市显得神奇而美好。
同时,文章的语言简洁明了,富有节奏感,表现了作者的艺术风格。
4. 人物形象:牛郎织女是传统故事中的悲剧人物,但在《天上的街市》中,他们成为了自由、幸福的象征。
他们的形象被赋予了新的意义,成为了作者心目中的理想人物。
5. 启示:这篇文章启示我们,要勇敢面对现实生活中的困难和挑战,不断追求自由、幸福的生活。
同时,我们也应该反思现实社会的问题,寻求解决之道,为创造一个更加美好的未来而努力。
以上是关于《天上的街市》的笔记内容,仅供参考。
郭沫若《天上的街市》原文赏析
郭沫若《天上的街市》原文赏析赏析,是一个汉语词汇,意思是欣赏并分析(诗文等),通过鉴赏与分析得出理性的认识,既受到艺术作品的形象、内容的制约,又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。
下面是小编帮大家整理的郭沫若《天上的街市》原文赏析,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
天上的街市郭沫若远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了,好像/点着/无数的/街灯。
我想那/缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品,定然是/世上/没有的/珍奇。
你看,/那浅浅的/天河,定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎/织女,定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻,定然/在/天街/闲游。
不信,/请看/那朵流星,是他们/提着/灯笼/在走。
【赏析】在郭沫若看来,无限的宇宙涵映在有限的个体生命之中:“我想诗人的心境譬如一湾清澄的海水,没有风的时候,便静止着好像一张明镜,宇宙万物的印象都涵映着在里面;一有风的时候,便要波翻浪涌起来,宇宙万汇的印象都活动着在里面。
”(《三叶集》)当有限的个体生命与无限的宇宙生命建立起了密不可分的精神联系,郭沫若以新的灵感方式改变了自己视觉感应中的宇宙秩序。
他已经大大偏离了古代作家的视觉常规。
他不仅用眼睛眺望夜空,而且以自己的心灵感受夜空。
夜空引诱着他的幽思遐想,使他以审美化的态度与无限的宇宙进行更直接的交流。
在郭沫若的生命节奏中,既有“鼓舞调”,也有“沉静调”(《论节奏》)。
他的《星空》诗,便是“鼓舞调”的夜空的巡礼。
在他笔下,夜空是那样奇丽可惊,那样荡人心肺。
他歌唱道:“美哉!美哉!/永恒不易的天球/竟有如许变换!/美哉!美哉!/我醉后一枕黑酣,/天机却永恒在转!”而《天上的街市》这首诗,则是一首“沉静调”的清朗隽美的夜歌。
就在写作《天上的街市》的半个月之前,郭沫若在致郁达夫的一封信里表示自己向慕“平和洁净”的诗的世界,呈现在《天上的街市》里的,正是一幅“平和洁净”的想像世界的图画。
郭沫若《天上的街市》赏析
郭沫若《天上的街市》赏析远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了,好像是点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。
赏析:郭沫若的诗一向以强烈情感宣泄著称,他的《凤凰涅磐》热情雄浑,他的《天狗》带着消灭一切的气势,他的《晨安》,还有《炉中煤》曾经让我们的心跳动不止,但是今天晚上我们欣赏到的这首《天上的街市》,这首诗却是非常的恬淡平和,意境优美、清新、素朴的。
诗歌郭沫若做这首诗的时候正在日本留学,和那个时候的很多中国留学生一样,他心中有着对祖国的怀念,有着对理想未来的迷盲,诗歌要借助大自然来思索这些,经常在海边彷徨。
在一个夜晚,诗人走在海边,仰望美丽的天空,闪闪的星光,心情变得开朗起来,诗人似乎找到了自己的理想。
于是,他在诗中将这种理想写了出来,那似乎是天国乐园的想象。
“远远的街灯明了,好像闪着无数的明星,天上的明星现了,好像点着无数的街灯。
”诗人将明星比做街灯,点点明星散缀在天幕上,那遥远的世界引起人们无限的遐想。
街灯其实是我们平常最常见的景象了,离我们很近,几乎随处可见,诗人将远远的街灯比喻为天上的明星,又将天上的明星说成是人间的街灯。
这是诗人的幻觉,还是诗人想把我们引入那缥缈的空中。
在诗人的心中,人间天上是一体的。
我们再往下读,“我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市,街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。
”这几句让我们联想,那缥缈的空中有一个街市,繁华美丽的街市,那陈列着很多的物品,这些物品都是人间的珍宝。
诗人并没有具体写出这些珍奇,留给我们很大的想象空间,我们可以将它们作为我们需要的东西,带给我们心灵宁静而舒适的东西。
再往下,“你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广,那隔河的牛郎织女定能够骑着牛儿来往。
天上的街市的意思翻译
天上的街市的意思翻译【原文】天上的街市作者:白居易朝代:唐朝天上的街市作者:白居易朝代:唐朝在缥缈的、悠远的银河岸边,有一条美丽的天街。
由于神仙们生活在离地三尺的天宫,那里的街市都漂浮在空中。
在那里的夜晚,明月照耀,街市上陈列着琳琅满目的物品,那种奇异的光景令人惊叹。
这样的奇景不知道几百年才能出现一次。
而我们所住的地方,没有什么神仙来往。
中秋佳节的夜晚,街上既无灯火,也无行人。
人们都说:“不出来游玩。
”想要观赏这里的街市,就只有寄希望于梦中了。
【原文】《天上的街市》作者:白居易朝代:唐朝在缥缈的、悠远的银河岸边,有一条美丽的天街。
由于神仙们生活在离地三尺的天宫,那里的街市都漂浮在空中。
在那里的夜晚,明月照耀,街市上陈列着琳琅满目的物品,那种奇异的光景令人惊叹。
这样的奇景不知道几百年才能出现一次。
而我们所住的地方,没有什么神仙来往。
中秋佳节的夜晚,街上既无灯火,也无行人。
人们都说:“不出来游玩。
”想要观赏这里的街市,就只有寄希望于梦中了。
【翻译】天街上的集市,是神仙们的购物场所。
神仙们在这里买卖商品,为何热闹非凡?不仅因为这里的东西好,还因为神仙们在这里做生意,各式各样,五花八门。
谁家想买点什么,跟卖主讨价还价,对自己的货物十分满意,就买下来。
再看那些东西,究竟有多少,神仙们心里清楚得很,所以不用讨价还价,也不用担心买卖被骗。
每年中秋,天上的街市就特别热闹,人们纷纷拿出自己精心准备的物品,有宝石,有珍珠,有珊瑚,有翡翠,也有绫罗绸缎。
还有的人家把整个屋子腾空了来卖东西,货物堆积如山,一直延伸到天上,看去似乎比天上的街市还繁华。
天上的集市真是太好玩儿了!【原文】《天上的街市》作者:白居易朝代:唐朝天上的街市作者:白居易朝代:唐朝在缥缈的、悠远的银河岸边,有一条美丽的天街。
由于神仙们生活在离地三尺的天宫,那里的街市都漂浮在空中。
在那里的夜晚,明月照耀,街市上陈列着琳琅满目的物品,那种奇异的光景令人惊叹。
郭沫若诗两首《天狗》《天上的街市》
《天上的街市》远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了,好像是点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。
我想那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。
写作手法:第一节看到街边的灯联想到了天上的星星;第二节想象天上也有美丽的街市,街市上有珍奇大使物品;第三节想象天上的街市有人——牛郎织女;想象他们此刻提着灯笼悠闲的游逛。
《天上的街市》停顿远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的明星。
天上的/明星/现了,好像/点着/无数的街灯。
我想/那缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些物品,定然是/世上没有的/珍奇。
你看,/那浅浅的/天河,定然是/不甚/宽广。
那隔着河的/牛郎/织女,定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻,定然在/天街/闲游。
不信,/请看/那朵流星,《天狗》我是一条天狗呀!我把月来吞了,我把日来吞了,我把一切的星球来吞了,我把全宇宙来吞了。
我便是我了!我是月的光,我是日的光,我是一切星球的光,我是 X 光线的光,我是全宇宙的 Energy (能量)的总量! 我飞奔,我狂叫,我燃烧。
我如烈火一样地燃烧!我如大海一样地狂叫!我如电气一样地飞跑! 我飞跑,我飞跑,我飞跑,我剥我的皮,我食我的肉,我吸我的血,我啮我的心肝,我在我神经上飞跑,我在我脊髓上飞跑,我在我脑筋上飞跑。
我便是我呀!我的我要爆了!。
《天上的街市》优秀教案(精选11篇)
《天上的街市》优秀教案《天上的街市》优秀教案(精选11篇)作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的《天上的街市》优秀教案,欢迎大家分享。
《天上的街市》优秀教案篇1教学目标:1、有感情地朗读并背诵诗歌。
2、理解诗歌中联想与想象的作用,初步培养联想与想象能力。
3、体会诗歌的思想感情。
教学重点:1、有感情地朗读并背诵诗歌。
2、理解诗歌中联想与想象的作用,初步培养联想与想象能力。
教学难点:理解诗歌中联想与想象的作用,初步培养联想与想象能力。
教学过程:一、导入新课。
同学们,当你们在一个晴朗的晚上仰望星空时,你会想到什么呢?生答。
你们的想象很丰富。
今天老师要告诉同学们,我国著名诗人郭沫若凭借自己丰富的联想和想象给我们带来了一篇美丽而又迷人的诗篇——《天上的街市》,看看他又想到了什么!二、作者简介。
郭沫若(1891---1978),原名郭开贞,四川乐山县人,我国著名的文学家、历史学家。
他的著作很多,文学方面有诗集《女神》、话剧《屈原》等。
三、写作背景介绍。
1919年5月4日,一场轰轰烈烈的反帝反封建的爱国运动在全国展开,许多仁人志士为此热血沸腾,以为黑暗的中国从此有了新的希望。
不久,“五四”运动的高潮过去了,中国又陷入了死一般沉寂的黑夜中,此时,郭沫若从日本回到祖国,目睹眼前的一切,他一度的兴奋激动变为了失望和痛苦,但他并没有悲观绝望,依然执著地寻求光明与理想,于是,他写下了这首美丽而又迷人的诗。
四、朗读训练,感受美。
1、请学生自己试读全诗,然后谈谈这首诗给人一种什么样的感觉,是不是悲伤的、痛苦的?请一个学生回答,其他学生可以做补充或纠正。
生读完后回答,师.总结,明确:美好、恬静、自在、清新。
2、问生,这样的诗歌应该怎样朗读,是不是要非常慷慨激昂?请一个学生回答,其他学生可以补充或纠正。
生回答完后,师.总结,明确:节奏不宜强,声音不宜大,速度不宜快,要做到轻松、柔和、舒缓、神往。
天上的街市郭沫若原文及赏析
天上的街市郭沫若原文及赏析
郭沫若是抗日战争时期的一位著名诗人,他的作品中多以战争为题材,寄望于对战争以及对英雄的怀念。
其中最著名的作品就是《天上的街市》。
《天上的街市》的原文如下:
天上的街市,月夜明净
月色如流水,星光在上
天涯英雄,在这里集会
孩童在歌唱,老人在叙述
凄凉的车声,响彻了夜
烽火熊熊,映在街市上
看可爱的孩子,在眼前跳舞
英雄们牵着手,绕着歌舞
心里揣着旧日,回忆英雄豪
念及军中兄弟,一起赴敌
家园的梦想,静静慢慢飘
在天上的街市,谁言再不见!
该诗以“天上的街市”为题,描绘了一个热闹的场景。
作者以英雄豪的形象,勾起人们对抗日战争、记忆英雄的思绪,令人泪湿双眸。
诗人把天上的街市当成了一座连接地上和天堂之间的桥梁,那里有英雄们,孩子们及老人们欢聚一堂,安详而又庄严。
同时,作者还把烽火熊熊的车声,尤其是“孩童在歌唱,老人在叙述”这句句,充分表
达出诗人深深的思念,当时抗日战争中,勇士们最终都是不负相思之心,付出了自己的生命去捍卫祖国,而他们的精神将永存于天上的街市之中。
整首诗采用了现实的语言,奇妙的构思,将战争的残酷,英雄的不朽,以及一个个在战场上牺牲的勇士,都描写得淋漓尽致。
全诗的最后一句,更让人深感心痛,“谁言再不见”,犹如发出一声曙光中的悲叹,也是作者对在战争中牺牲的英雄的铭记。
以上就是郭沫若《天上的街市》的原文及简要赏析。
《天上的街市》以其优美的笔触,深刻的思绪,将抗日战争中在战火中奋斗的英雄们,永远定格在永恒之中。
它提醒着我们,要把对祖国的热爱一直带在身边,坚守信念,共同护卫祖国的繁荣昌盛。
天上的街市【优秀6篇】
天上的街市【优秀6篇】天上的街市篇一《天上的街市》是一首文质兼美的诗歌,意境优美,节奏舒缓,它把积极的情感寄寓在新奇的联想和想象中。
下面是网小编为你带来《天上的街市》教案及反思,欢迎阅读。
《天上的街市》教案教学目标:1、知识和能力:朗读诗歌并背诵,要分清节奏,念准重音,读出感情;理解诗中联想和想象的运用,培养联想和想象的能力。
2、过程和方法:学习自主、合作、探究的学习方式。
3、情感态度价值观:体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求之情。
教学重点:1、朗读诗歌并背诵,要分清节奏,念准重音,读出感情。
2、理解诗中联想和想象的运用,培养联想和想象的能力。
教学设想:1、这首小诗是辐射性很强的教材内容,由它可引发出典型的民间故事《牛郎织女》,和用这个题材创作的诗文,如《迢迢牵牛星》、《秋夕》等,所以学习本诗应尽量开发出这些学习资源。
2、这首诗很美很短,学习时应指导学生学会用恰当的语气语调语音语速有感情朗读,注意分清节奏,念准重音;同时在读好的基础上,当堂背下来。
3、联想自然、想象丰富是本诗的一大特点,也是本单元的一个重点,所以在拓展延伸、课外作业设计中突出联想、想象能力的训练。
教前准备:老师:准备幻灯片、课文录音、钢琴曲《星空》。
学生:阅读《牛郎织女》故事;预习致疑,通过四人小组讨论,摘出较有价值的疑难问题,并写下本组对这些问题的初步意见,问与答都写在课堂活动记录表里,确定好发言人,准备向班级汇报本组探究结果,进行班级交流。
教学过程:一、导入昨天同学们都已读了《牛郎织女》这个民间故事,谁能用一小段话概述一下?一年相会一次,虽然他们的生活有点悲惨,不很完美。
但是诗人郭沫若却怀着对未来美好生活的向往,展开丰富的想象力,创造性地运用了《牛郎织女》这个民间故事,为我们写下了一首清新的抒情小诗《天上的街市》。
大屏幕显示:郭沫若(18921978),原名郭开贞,四川乐山人。
现代著名诗人、剧作家。
从小受到民主主义思想的启蒙和影响,1920xx年赴日留学,接触了莎士比亚等作家的作品。
天上的街市郭沫若原文及赏析
天上的街市郭沫若原文及赏析郭沫若(1920-2012),原名郭毓芳,原籍安徽,祖籍浙江,是中国现代国粹诗人。
他一生写诗,其诗歌之精粹,一直深受众多读者的推崇,曾获得全国最高文学奖茅盾文学奖及数项如“中国十大文学家”之类的荣誉。
郭沫若的诗作分为四个时期,其中最重要的作品是《天上的街市》,这首诗以其简繁风格的典型,用精致的文字描绘了一个美丽的夜景,催人暧昧的意境,给人以宁静而又热情的感受,被认为是郭沫若最成功的一首诗,也是郭沫若的代表作之一。
《天上的街市》原文:夜色朦胧,街灯朦胧,不知天上的街市有多久,那里摇荡着满月,月亮挂在五彩斑斓的街市上。
熙熙攘攘,一幅喧嚣图景,簇拥着人们,来来往往,梦里的街市有仙女出没,笑语仙风,情义水花。
那里有美女,那里有艳丽,白衣仙子穿梭街市,犹如灯笼,犹如嫣然,让人爱不释手。
车水马龙,行人欲绝,一片芬芳,布满大街,那里暗含着深情的秘,更有那诱人的神秘。
月色洒绿,街灯悬浮,只为缤纷,凝重的气氛,流淌的是缠绵的情怀,空气中充满着诗情画意。
寂寞的晚上,满月光辉,神秘的街市,让人神往,想自己进入这幻境,把夜色的温柔拥抱紧。
《天上的街市》赏析《天上的街市》是郭沫若的一首杰出的诗作,它表达了他对幻想世界和美好梦想的追求。
从文字内容可以看出,诗人以其雄伟的文字和描绘力,给人以充满热情、灿烂的神话意象。
诗中夜色朦胧、街灯朦胧的场景展现出浓浓的夜景气氛,使读者瞬间融入其中;摇曳的满月展现出缤纷的夜色,表达了诗人对夜晚的惊喜之感;熙熙攘攘的小贩,仙女出没的街市,美女艳丽,让读者有一种身临其境的感受;车水马龙,犹如灯笼,犹如嫣然,一片芬芳,布满大街,隐含着深情的秘,此处更有那诱人的神秘;晚霞洒绿,街灯悬浮,凝重的气氛让人有一种不安宁的感觉;这是一种弥漫着诗情画意的气氛,让读者有一种轻松、自由的感觉。
《天上的街市》是郭沫若的代表作之一,也是中国现代国粹诗人的杰作。
诗中对于夜景的描写深沉而又宁静,犹如一幅天上的真实盛宴,给读者以宁静而又热情的感受。
部编版七年级上册语文第20课《天上的街市》课文原文及教案
部编版七年级上册语文第20课《天上的街市》课文原文及教案导读:本文部编版七年级上册语文第20课《天上的街市》课文原文及教案,来源互联网,仅供读者阅读参考.课文远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。
天上的明星现了,好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。
那隔河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,那怕是他们提着灯笼在走。
教案一、教学目标:1、能够流利、有感情地朗读诗歌,感知课文内容,把握作者的感情。
2、体会诗歌蕴含的思想感情。
3、领会诗歌优美的语言和意境。
4、理解联想和想象的作用,初步培养联想和想象的能力。
二、重点:品味诗歌语言。
三、难点:对诗歌主题的探讨。
四、课时:一课时。
四、教学过程:(一)情境导入:同学们,在你们每天晚自修回家的路上,那淡淡的月色,隐约闪着几颗星星的夜空,是否吸引了你的目光?我请大家一起来看图片,领略星空的美景。
Powerpoint(下面简称PP):星空图片。
这是画家和摄影师向我们展现的星空色彩图,那在诗人眼里星空又是怎样的?请大家打开课文《天上的街市》,走近郭沫若,走进他的星空世界。
(二)简介作者:问:大家以前有无接触过郭沫若和他的文章?出示投影:郭沫若先生简介。
原名郭开贞,四川乐山人,诗人学者,代表诗集有《女神》、《星空》等。
(三)整体感知1、请大家打开课文,自由大声地读一读,完成两件事:①圈出不熟悉的字词,借助工具书或询问老师解决。
②要求读准字音、节奏,读得流利。
2、个别学生读,要求其他同学认真听,读后纠正字音、节奏。
3、老师配乐范读,学生思考:从诗中你看到了怎样的星空?请用简洁的语言概括。
小结:跟着郭沫若,我们领略了别样的星空风光图,那美丽的天上的街市,珍奇的物品、骑着牛儿的牛郎织女、似流星的灯笼,是否吸引了你的目光,给你留下了深刻的印象?(四)读出自己。
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天上的街市【学习目标】1.反复诵读,体会诗歌结构和语言上的美感。
2.认识联想和想象在诗歌中的表现作用。
3.深入理解作者在诗中表达的追求光明和理想,追求幸福生活的思想感情。
【作者介绍】郭沫若(1892-1978),原名郭开贞,字鼎堂,号尚武,笔名沫若。
四川省乐山县人 我国著名的诗人、剧作家、学者。
他的著作很多,有诗集《女神》、《星空》、话剧《屈原》等。
【创作背景】上个世纪初,我国还处于半殖民地半封建社会,人民生活在黑暗之中,五四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福的生活,但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下,自由、幸福、美好的生活仍未到来,许多人因此感到绝望无助。
在这样的背景下,为了鼓励人们执著的寻求光明和理想,作者写下了这首诗。
【原文欣赏】第1节联想,第2-4节想象。
远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了,好像点着无数的街灯。
第一节,用比喻自然而然地把“街灯”和“明星”联系起来,既描写出了迷人夜景,有暗示了对光明未来的追求和对黑暗现实的不满。
这样运用比喻修辞方法,体现了作者联想的思路。
“远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星”,作者看到“远远的街灯明了”,联想到地面“明了”的“街灯”像是天上“闪着无数的明星”。
联想到街灯像明星,自然会仰望星空,自然地引出“天上的明星现了,好像是点着无数的街灯”。
作者仰望天上“现了”的“明星”,又联想到它们像是地面“点着无数的街灯”。
这样街灯与明星相互比喻,回环往复地展开联想(相互比喻回环往复)。
地面街灯和天上明星互相辉映,创造出了一种光亮闪烁、深远优美的境界(灯星辉映深远优美)。
我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。
第2节描写天上的街市。
这一节怎样逐步驰骋想象?想象出了什么样的天上的街市?具有什么样的表现力量?这一节分两层驰骋想象。
“我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市”,写街市。
句首冠以“我想”,表明了下面写的都是作者的主观想象,如把“我想”改为“在”字,就成了写实的文字了。
用“缥缈”修饰“空中”,从隐隐约约当中表现出天空的高远深邃;用“美丽”形容“街市”,总写出街市的美好;“定然”一词,语气肯定;从而表现出诗人想象在那高远深邃天空中必有美好的街市。
“街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇”,写街市上的物品。
用“陈列”修饰“一些物品”,表明店铺中物品相当多,摆布很得当;用“世上没有”修饰“珍奇”突出了珍贵奇异物品世上绝无;“定然”一词,语气肯定;从而表现出诗人想象在那天上街市的店铺中必有世上绝无的珍贵奇异物品。
两层驰骋想象,由写街到写物,连接紧密,逐步展现,表现出诗人飞翔想象羽翼,神游天上街市,表达了诗人想象天上必有一个远胜人间美好世界的坚定信念。
你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。
第3节,由天上的街市联想到牛郎、织女的团聚生活。
先依据星象来写天河。
“你看,那浅浅的天河”,仰望上去,淡淡的天河确是“浅浅的”;诗句在“你看”后面加上一个逗号,表示停顿,也是在引起读者注意天河是“浅浅的”。
既然天河是“浅浅的”、那“不甚宽广”的推断也就具有了合理性;“定然是”,语气十分肯定,充分强调了这种推断。
有了这天河是“浅浅的”、“不甚宽广”的铺垫,“那隔着天河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往”的想象,就显得合情合理了。
我想他们此刻,定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。
第4节,联想天上牛郎、织女美满幸福地生活。
“那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往”。
“来往”一词,表现出天河不能隔离这一对恩爱夫妻,牛郎骑着牛儿蹚过浅浅的天河去见织女,夫妻朝朝相会,夕夕团圆。
“我想他们此刻,定然在天街闲游”。
“此刻”,赋予想象的情景以具体的时间,好像诗人都要看见他俩一样了。
“闲游”,表现出牛郎织女耕织之暇在天街悠闲游观的情景。
牛郎织女获得了解放,获得了自由,生活美满幸福。
“不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走”。
由“流星”联想到“灯笼”,说“流星”是牛郎织女提着的“灯笼”,想象奇妙。
用“朵”形容“流星”,直接表现出“流星”的美丽,间接表现出“灯笼”的美丽。
诗句在“不信”后面加上一个逗号,表示停顿,引起读者注意“那朵流星”是“他们提着灯笼在走”,恍如和读者面谈,情趣盎然。
【课文分析】写作特色:1.联想自然,想象丰富。
诗歌的第1节用联想,由街灯联想到了明星,又明星由联想到了街灯。
诗歌第2.3.4节,都运用了想象。
2.引用传说,寄托向往。
诗人没有按民间故事那样写牛郎织女,而是把他们写的很自由,这是因为他希望人间也能出现自由幸福的世界。
作者是借改造后的牛郎织女的形象来寄托自己的理想,表达对美好生活的追求。
3.用词准确,有表现力。
4.节奏和谐,琅琅上口。
联想的自然,想象的丰富,意境的美妙,语言的优美,是这首诗的特色。
诗中,最多的是想象。
想象,是有一事物的基础上创造出新形象的心理过程。
诗人放飞想象,描绘了天街的美好生活,描写了与黑暗现实形成巨大反差的理想世界的美丽图景,表现了作者对现实深感失望,表达了作者盼望自由,盼望民主,盼望没有剥削和压迫的幸福生活,激发人们为实现这一理想而奋斗。
诗歌中的想象有:我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。
联想,由一事物想到相关的其他事物的思维活动。
如由人间的街灯联想到宇宙的明星。
由闪烁的星球幻想“天上的街市”,进而想到天街上的行人,想到牛郎织女“在天街行游”,这就是想象了。
作者正是通过神奇的联想和想象,从人间写到天上,存在出一个充满幻想、充满诗情画意的美妙意境。
诗歌中的联想有:远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了,好像点着无数的街灯。
诗的第2节写道:“我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。
”“缥缈的空中”写出太空给人若隐若现、飘渺虚幻的感觉。
这样的情景,诗人才能演绎出“美丽的街市”的想象。
为了加强这种想象,诗人用“定然”表示不容置疑,表达诗人对美好生活的强烈渴望和坚定信念。
因为作者当时生活在黑暗的旧社会,并且作者对美好与自由非常憧憬,所以改写了神话《牛郎织女》,把原本宽广、波涛汹涌、不可飞过的天河,写成浅浅的、不甚宽广。
写出了作者对推翻旧社会的坚定。
全诗语言朴实,用词准确,恰当地表现了天街生活的情景,意境深远。
在描写天街生活时,作者写牛郎织女“骑着牛儿来往”,写他们“提着灯笼在走”,全是生活用语,质朴而温馨。
“请看那朵流星”,以“朵”形容流星,恰当而传神。
一般说,星的量词是“颗”,这里为何用“朵”呢?流星闪现似花,以“朵”形容就写出流星的特征,似给流星描了一幅画。
全使尽管没有华丽的词句,没有过多的描写,却刻画出一幅淳朴而平和的生活图景。
【思维训练】1、作者笔下的天街是怎样一幅图景?答:是温馨而美好的,天街上的人们悠闲而和乐,自由自在,这是诗人理想中的生活图景。
2、作者蕴含在字里行间的深刻主旨是什么?结合背景答:诗人面对的是黑暗的旧中国,因此他盼望自由,盼望民主,追求没有剥削、没有压迫的幸福生活。
天上的街市是理想中的神奇世界,诗人的感悟是现实社会的,互为映衬,充分表现了诗人追求光明和理想,追求幸福生活的思想感情。
3、郭沫若笔下“天上的街市”是一个美丽、自由、繁华富庶的地方。
4、天上的街市显然是诗人的想象,可是诗人却反复运用“定然”、“定能够”、“一定”等词语,表示极为肯定的语气,这和想象是否矛盾?简述理由。
答:不矛盾。
因为用定然”“一定能够”等这些极其肯定的词语,表示不容置疑,表达诗人对美好生活的强烈渴望和坚定信念,也表现了诗人对理想生活的执着追求。
5、那“朵”流星用“朵”字有什么好处?答:流星闪现似花,以“朵”形容就写出流星的特征,突出了流星像花一般的灿烂美丽。
6、诗中牛郎织女和传说中牛郎织女的命运有什么不同?作者为什么这么写?答:传说中的牛郎织女是“盈盈一水间 脉脉不得语”。
在诗人的想象中,天河不再成为阻隔牛郎织女的障碍,他们自由来往,无拘无束,过着自由、幸福、快乐的生活。
作者这样写是借想象牛郎织女过着自由幸福的生活,来反衬当时人间社会的痛苦,表达了诗人,对人压迫人的社会的不满、对人民大众苦难的同情和对自由幸福生活的向往。
7.作者为什么会把天上写得这么美?把牛郎织女的故事改写的这么美好?答:作者对当时军阀混战,黑暗如漆的现实十分不满,但在人间又无法找到光明、自由、幸福,只能借助联想和想像,描绘出天街美好、自由的生活图景,来寄托自己的理想,表达对美好生活得向往和追求。
8.诗中描绘了星光闪烁的夜空迷人的图景,抒发了怎样的一种情怀?答:通过天街美好生活的描绘,表现了对黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往,激发人们为实现这一理想而奋斗。
9.第一节中“闪”字和“点”字能否互换,为什么?答:不能。
“闪”形象生动而又准确地写出了明星若隐若现的状态。
“点”很有表现力,街灯是在黑暗中亮起来的,是人们使它亮起来的,所以用“点”表现它的出现。
“点着无数的街灯”,既渲染出一派神秘奇丽的色彩,又为以后各节描写作好了铺垫。
【作品鉴赏】《天上的街市》,是一首“沉静调”的清朗隽美的夜歌。
地上有星一样的灯,天上有灯一样的星,诗人通过两个互换本体与喻体的比喻,将天与地连成一体。
“街灯”与“明星”的共同特点是“无数”和明亮,无数明亮的灯与星成为美好事物的象征。
诗中,描绘了诗人想象中“天上的街市”的奇景。
诗人用了四个“定然”和一个“定”字,其肯定的语气会使读者追随着诗人的想像,模糊着现实世界与幻想世界的界限。
“天上的街市”既然陈列着“世上没有的珍奇”,那里一定是比现实世界美好得多的地方。
诗人仿佛看到了传说中的牛郎织女正在那里享受着自由而幸福的生活。
诗中的牛郎织女是中国人民。
本来,传说故事中的牛郎织女到天上以后是不幸福的,他们被阻隔在天河两岸,一年只得一度相会,但在《天上的街市》一诗中,天河变得“浅浅的”,不甚宽广,它不再妨碍情侣们。
因而牛郎织女可以一同游逛天街,诗人甚至看到了他们手里提着的灯笼。
这虚幻的景象在作者笔下竟显示出生动的真实感,作者所描绘的美丽幸福的天街向读者提供着人间情趣。
“天上的街市”是诗人在以心灵的眼睛眺望夜空时所看到的。
在诗人郭沫若的心灵视野中,天上的世界对应着地上的世界。
当地上的世界给他留下“眼儿泪流”“心中作呕”的印象:“游闲的尸,/淫嚣的肉”,“满目都是骷髅,/满街都是灵柩”(《女神·上海印象》)。
他借“天上的街市”抒写了自己对光明的向往。
郭沫若的诗一向以强烈情感宣泄著称,他的《凤凰涅磐》热情雄浑;他的《天狗》带着消灭一切的气势;他的《晨安》、《炉中煤》曾经让读者的心跳动不止。