五年级讲故事比赛活动方案总结
分享英雄故事活动总结报告
分享英雄故事活动总结报告一、活动概况在这个充满挑战和机遇的时代，英雄故事一直是人们心中的永恒主题。
英雄故事活动旨在通过分享不同英雄的故事，激励和启发参与者，让他们在生活中充满勇气和信心，勇敢面对困难和挑战。
本次英雄故事活动历时一个月，共有30位英雄受邀分享他们的故事，吸引了千余名观众参与。
二、活动过程1. 活动策划活动策划是英雄故事活动的关键，我们在策划阶段制定了详细的活动方案和时间表，确定了具体的参与英雄和分享形式。
我们特别邀请了一些知名人士和行业专家，搭建了一个多元化的英雄团队。
同时，我们还精心设计了宣传方案，通过社交媒体、网络直播等渠道广泛宣传，吸引了大量粉丝和观众。
2. 活动进行活动的进行是活动成功的关键，我们在活动进行阶段严格按照时间表和计划进行。
每次分享活动都会提前做好准备工作，确保分享者有充分的时间和准备，同时也重点保障了直播的质量和效果。
在活动进行过程中，我们还设置了互动环节，观众可以通过评论和提问与分享者进行互动，增加了参与感和看点。
3. 活动总结活动结束后，我们进行了一次全面而深入的活动总结。
我们统计了活动期间的数据和反馈信息，对活动的效果和问题进行了深入分析。
同时，我们还对参与者和观众进行了调查，了解他们的反馈和建议。
通过总结和分析，我们得出了一些宝贵的经验和启发，为今后的活动策划和执行提供了借鉴和指导。
三、活动效果1. 观众反馈通过活动期间的调查和观众反馈，我们发现绝大多数参与者对本次英雄故事活动的评价是积极的，他们认为活动内容丰富多样、观点新颖，受益匪浅。
同时，他们也提出了一些宝贵的建议和意见，我们会认真倾听并加以改进。
2. 社会影响英雄故事活动在社会上也产生了一定的影响。
通过活动的分享和传播，一些英雄的故事被更多人所熟知，他们的精神和价值观也得到了更多人的认可和尊重。
同时，活动也激发了更多人的勇气和自信，让他们在生活中更加积极向上，追求自己的梦想和目标。
3. 启发和反思通过本次活动，我们深刻认识到英雄故事的魅力和力量。
小学讲故事比赛方案
小学讲故事比赛方案引言：故事是儿童成长过程中不可或缺的一部分，能够激发他们的想象力、培养情感、提升语言表达能力。
为了鼓励小学生们积极参与讲故事活动，我们将举办一场小学讲故事比赛。
本文将对该比赛的方案进行详细介绍，包括比赛形式、参赛要求、评分标准和奖励方式等。
一、比赛形式1. 比赛分为初赛、决赛两轮进行。
2. 初赛将在各参赛学校内举行，由学校选拔出代表参加决赛。
3. 决赛将在市级范围内举行，各学校代表将在此进行决战。
二、参赛要求1. 参赛选手必须是小学生，年级不限。
2. 参赛选手可以选择自己编写的故事，也可以讲述已有的经典故事。
3. 故事要求积极向上、有启发性，并且适合儿童听众。
三、比赛流程1. 初赛：a. 参赛选手按照学校的安排进行初赛。
b. 参赛选手通过表演方式讲述自己的故事，时间限制为5分钟。
c. 初赛的评委将选出各学校的代表队进入决赛。
2. 决赛：a. 参赛选手按照比赛组织方的安排进行决赛。
b. 参赛选手可以根据决赛现场的氛围和要求进行一定的调整和准备。
c. 决赛的评委将根据参赛选手的表现，评定获奖名次。
四、评分标准1. 故事内容（40%）：故事的情节是否有逻辑、是否有趣味性、是否有教育意义。
2. 讲故事技巧（30%）：选手的语言表达是否清晰、朗读是否流利、声音是否有感染力。
3. 舞台表现（20%）：选手的状态和自信程度、姿势和肢体语言是否得体。
4. 现场互动（10%）：选手是否能与观众进行互动、是否能够吸引观众的注意力。
五、奖励方式1. 决赛将评选出前三名，分别颁发冠军、亚军、季军的奖项和奖金。
2. 所有进入决赛的选手将获得参与奖。
六、宣传推广及赛程安排1. 宣传推广：a. 学校向学生和家长宣传比赛的重要性和意义。
b. 放置海报、横幅等宣传材料。
c. 在学校网站、社交媒体平台等渠道发布比赛相关信息。
2. 赛程安排：a. 初赛时间：每个学校自行安排。
b. 决赛时间：在初赛结束后，根据参赛学校的数量和规模进行安排。
低年级讲故事活动方案(共3篇)
低年级讲故事活动方案（共3篇）篇：讲故事活动方案“故事大王”活动方案一、活动目的：本活动以“讲你喜欢的故事”为主题，倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念。
通过活动提高学生组织语言及表达能力，激发学生的阅读兴趣,为营造良好的“书香班级”氛围奠定基础。
二、活动时间：202X年10月18日活动对象：四（1）班全体学生四、活动要求：1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌，也可以尝试有创意的表演形式。
2、参赛者必须在3—5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
五、活动步骤:1、自己确定主题，选定故事内容。
2、以小组为单位，先在组内比赛，然后以组为单位，每组推选两名优胜者参加比赛。
3、决赛评选出一等奖一名，二等奖二名、三等奖三名。
四一班四一班“故事大王”评选现场“故事大王”评分标准1.故事内容（20分）主题鲜明，故事内容生动有趣。
2.叙事技巧（30分）脱稿，普通话标准，声音响亮、吐字清晰，语气自然、流畅，能准确、恰当地表情达意，富有感情。
3.现场效果（20分）故事精彩，能吸引听众，根据比赛内容有适当的发挥，并能带动观众。
4.仪表端庄，精神饱满，仪态、衣着得体、自然。
（10分）5.时间（10分）超时或少时扣分。
（3—5分钟）6．台风自然。
（1分）注意：开头,例如：大家好!我是……号选手……同学,今天我讲的故事是《……》。
结尾, 例如：我的故事讲完了,谢谢大家!四一班“故事大王”比赛名单1.刘一鸣乌鸦与狐狸2.赵韩颖白雪公主3.张倩卖火柴的小女孩4.毛星涵5.武赵欣6.牛欣然7.张欣瑶8.别依琳9.王雨涵10.陈盈利11.杨舒淇12.王钦辉13.许若鹏14.张睿航拇指姑娘夜莺三只小猪皇帝的新衣豌豆公主海的女儿小克劳斯和大克劳斯踩在面包上走路的姑娘园丁和主人打火匣小意达的花四一班“故事大王”比赛获奖名单一等奖刘一鸣二等奖三等奖赵韩颖许若鹏别依琳杨舒淇张倩第2篇：讲故事活动方案王台小学讲故事比赛活动方案一、活动目的：为了深入开展读书活动，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，以“读书月”为依托，为学生创设才艺展示的平台，经研究，我校决定举办小学生讲故事比赛活动。
讲故事比赛的活动方案范文
人类自古以来就有讲故事的传统，无论是通过口耳相传还是文字的传播，讲述好的故事总能引起人们的共鸣和思考。
为了推广这种文化活动，许多地区举办了讲故事比赛的活动，吸引了大量的参与者。
本文将探讨如何开展一场成功的讲故事比赛活动方案。
一、活动主题活动主题需要做到充满吸引力和亲和力，能够让广大群众广泛参与和喜爱。
选择主题可以参考以下几种方向：1、传统民间故事：如寓言故事、神话传说、民间传说等等。
这种主题让人们能够更好的了解和传承传统文化。
2、现代热门故事：如电影、电视剧、小说等等。
这种主题则易于吸引参与者，可以让人们更加熟悉流行文化。
3、个人生活故事：让人们分享自己的故事。
比如，讲述自己的成长历程、社会经历、人生感悟等等。
二、参赛对象参赛者的选取需要根据不同的主题来决定。
可以选择学生、专业选手、社会群众等等。
无论是什么群体，活动组织者需要提前设定一些参赛标准，例如报名条件、时间限制、语言要求、评分标准等等。
三、比赛环节讲故事比赛的环节主要包括以下几个方面：1、报名和初选：组织者需要提前面向社会群众宣传活动，并在规定的时间内收取报名信息。
完成报名后，需要进行初选，筛选出具有一定特色和潜力的讲故事者。
2、晋级比赛：晋级比赛分轮次进行。
每个轮次的参与者话题不同，要根据演讲主题和内容筛选出在讲故事方面表现最出彩的选手。
3、半决赛和决赛：最后晋级的选手进入半决赛和决赛环节。
这时候，评委会需要对这些选手进行深入的考量和评价，从而选出最终的胜者。
四、评分标准评分标准可以根据策划者的设想进行自由创新。
一些常见的评分标准包括：1、语言表达：评估讲述者的语言表达能力和表述清晰度。
2、故事本质：评估讲述者讲述的故事内容是否真实、有趣、引人深思。
3、情感表现：评估讲述者在讲述时传达的情感和表现效果。
4、娱乐性：评估讲述者讲述的故事是否能够带给观众更多的乐趣。
五、奖励形式奖励形式可以根据策划者的想法进行自行创新，最常见的奖励形式如下：1、奖金和精美纪念品：需要有足够的资金支持，吸引更多的参赛者，同时还要配备相应的精美纪念品。
XXX小学朋友讲故事比赛活动方案
XXX小学朋友讲故事比赛活动方案活动目的通过讲故事比赛活动，激发小学生对于阅读和口语表达的兴趣，培养他们表达能力和思维能力，增强他们的自信心，同时加强学生之间的交流与互动，增加班级凝聚力。
活动时间和地点时间：XXXX年X月X日（星期X）XX:XX-XX:XX地点：XXX小学多功能教室活动流程第一步：报名1.本次活动面向XXX小学全部小学生。
2.每个班级推荐两名选手参赛，选手名单由班主任提交。
3.报名截止时间为XXXX年X月X日（星期X）。
第二步：初赛1.初赛将在班内进行，选手需要在课堂上进行一次讲故事表演。
2.每个班级选手表演时间控制在5-7分钟之内。
3.班级教师对选手进行评分，选出两名获得最高得分的选手晋级到决赛。
第三步：决赛1.决赛将在多功能教室举行。
共有20名选手参加决赛，其中每个班级的两名选手晋级。
2.决赛环节包括口头报告和现场表演两部分，每个选手需要准备一篇英文故事并呈现出色的表演。
3.口头报告时间和表演时间控制在3-5分钟之内。
4.由评委进行评分，选出前三名获胜者。
第四步：颁奖典礼1.颁奖典礼将在同一天举行决赛后进行。
2.分别颁发前三名的奖励。
第一名获得XXXX，第二名获得XXXX，第三名获得XXXX。
3.第一名选手将代表XXX小学参加市级故事比赛。
活动策划1.活动主题：讲故事比赛。
2.活动宗旨：提高小学生语言表达能力，增进班级友谊，激发学习兴趣。
3.活动形式：初赛和决赛。
4.活动时间和地点：确定活动具体时间和地点。
5.奖项设置：依据活动规模和资金可行性，设立多个奖项，以激发选手参与热情。
6.资金和物资需求：预算活动场地租赁，宣传物料，奖励等费用。
活动评估1.方案评估：评估方案是否全面，贴合实际，可行性如何。
2.活动效果评估：评估活动组织、媒体宣传、见面会效果、参与人数等活动整体效果，为下一步活动改进提供借鉴。
人员分工1.领导小组：指导活动策划方案，确定活动执行团队，一般由总校领导及相关负责人组成。
讲故事比赛活动总结工作报告
讲故事比赛活动总结工作报告故事比赛活动总结报告一、活动概述为了丰富员工的文化生活，增强员工之间的交流与互动，公司在xx年xx月举办了一场精彩纷呈的故事比赛活动。
此次活动得到了员工们的积极响应，并取得了良好的效果。
二、活动组织为了保证活动的顺利开展，我们成立了一个活动组委会负责活动的策划与组织工作。
组委会成员包括人力资源部、宣传部和文化部的工作人员。
我们制定了详细的活动方案，并邀请了专业的评委团队来评选参赛作品。
三、活动宣传四、活动准备五、活动过程活动当天，大家准时到达了活动现场，在工作人员的引导下完成了签到程序。
随后，我们进行了简短而庄重的开幕仪式，宣布正式进入比赛阶段。
随后，参赛选手们依次上台进行讲故事比赛。
他们的表现不仅展现了自己的表达能力和创意能力，也给我们带来了许多思考和启示。
比赛中，同事们纷纷为选手们加油鼓劲，现场气氛热烈而欢乐。
在比赛结束后，我们进行了简短的颁奖仪式，对获奖者进行了表彰，并为他们颁发了奖品。
六、活动效果此次故事比赛活动取得了很好的效果。
首先，活动增强了企业文化建设的力度，提高了员工之间的交流与互动，加强了团队凝聚力。
其次，活动促进了员工的个人成长与发展，提高了员工的表达能力和创造力。
最后，活动进一步提升了公司的品牌形象，增强了外界对公司的认可度。
七、活动总结虽然本次故事比赛活动已圆满结束，但我们也发现了一些问题和不足之处。
首先，活动的策划时间较短，影响了活动的准备工作。
其次，活动的宣传力度不够，导致参与人数没有达到预期的目标。
最后，活动的评选标准和流程还需要进一步完善，以确保评选结果的公正与客观。
为了改进这些问题，我们将在今后的活动策划中提前规划，并加强宣传工作。
同时，我们将邀请更多的专业评委来参与活动，以确保评选的公正性。
我们还将加大对优秀作品的宣传推广力度，以分享更多优秀故事作品。
感谢所有参与本次活动的员工和工作人员，你们的辛勤付出使得本次活动取得了圆满成功。
我们相信，在大家的共同努力下，未来的活动将会越来越好。
故事会活动总结（通用5篇）
故事会活动总结故事会活动总结（通用5篇）经历了有意义的活动后，我们一定积累了不少感想吧，这时候做好活动总结是十分重要的。
写活动总结可马虎不得哦，以下是小编为大家收集的故事会活动总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
故事会活动总结1为了丰富学生的课余学习生活，我校每周周一、三下午最后一节课举行了“学生故事会兴趣小组”活动。
经过一学期的工作，活动取得了圆满的成功，也起到了非常好的效果，现总结如下：一、是领导重视。
当学校把活动方案写出来之后，我们认真地进行组织，在开展活动时，领导还亲自检查各小组的现场活动。
一年下来，开展得顺顺当当的。
二、是老师积极。
故事会活动是一个新活动。
一直以来，我们都积极乐意去做各项工作。
做足了很多的准备工作，因为老师们都明白，准备工作充足，是活动成功的重要原因。
最后，做好本次活动的宣传工作，以引起教师和学生的重视。
三、学生也很配合。
学生听到这样的一个活动，也很感兴趣，每次的活动，学生很积极，他们看书、看报、问人等等的途径，内容丰富多彩。
四、活动情况。
在活动中，在老师的教导下和学生们的努力下，他们的水平都不错，相当一部分学生故事讲的是声情并茂、有声有色。
突显了“讲故事”的特点，明显提高了故事的质量。
精彩有趣的故事情节，抑扬顿挫、富有感情的语言表达，获得了学生们热烈掌声和好评。
五、今后有待提高的地方：1、普通话不够标准，语速掌握的不够好。
2、表情和动作很少，甚至没有。
所以听起来不够生动。
3、讲故事应该是完全脱稿的，有些同学，可能准备不足，要拿着稿来念。
总之，通过这次活动后，学生的聪明一部分来源于自身先天的遗传，更重要的一部分来源于后天的培养和熏陶，要让我们的学生潜力被开发、让他们聪明，必先让我们的教师聪明起来，眼界开阔起来，而要作到这一点，除自身较好的素质之外，还必须在实践工作中，多反思、总结，积累教学经验，提升自身素养，才能教会我们的学生聪明起来。
故事会活动总结2此次故事会活动使学生更多地了解了诸多类的故事，丰富了学生的课外学习生活，增加了对传统知识的认识，从故事中学到了如何做人、如何做事，学会了要迎难而上，艰苦奋斗，学会代人处事的基本方法，也展示了学生书写水平，绘画能力，编排设计等各方面的综合素质；丰富了学生的课外阅读知识；培养了学生自主学习能力，与教师、同伴合作能力；增强了学生课外读书的兴趣和信心。
讲故事比赛方案
讲故事比赛方案故事，是人类文化的一部分，也是我们生活中不可或缺的一部分。
它可以是真实的，也可以是虚构的；可以是悲伤的，也可以是欢乐的；可以是发生在遥远古代的，也可以是发生在当下的。
而讲故事比赛，就是为了让我们更好地理解、表达和传播故事的力量。
在这个讲故事比赛方案中，我们将围绕着如何组织一场生动有趣的讲故事比赛展开讨论。
首先，我们需要确定比赛的主题和形式。
主题可以是多样的，可以是关于友情、爱情、勇气、奇幻等等，也可以是自由发挥的。
形式可以是口头讲述，也可以是书面作品；可以是个人表演，也可以是团队合作。
不同的主题和形式会吸引不同类型的参赛者，也会给观众带来不同的视听享受。
其次，我们需要确定比赛的评审标准和奖项设置。
评审标准可以包括故事情节的吸引力、表达方式的生动性、语言的优美程度等等。
奖项可以设置最佳故事奖、最佳表达奖、最佳创意奖等等，以激励参赛者积极投入比赛，也为他们的努力和才华给予应有的肯定。
接下来，我们需要进行宣传和招募工作。
通过校园广播、社交媒体、海报宣传等多种方式，吸引更多的学生或社区居民参与到比赛中来。
可以邀请知名作家、老师或演员作为评委或嘉宾，增加比赛的知名度和吸引力。
最后，比赛当天的组织和管理也是至关重要的。
我们需要准备好比赛场地、音响设备、评委桌椅、观众座位等等，确保比赛的顺利进行。
同时，也要安排好参赛者的报名、签到、表演顺序等事项，为他们提供良好的比赛环境和体验。
通过以上方案的实施，我们相信这场讲故事比赛一定会成为一次难忘的文化盛宴。
参赛者将有机会展示自己的才华和魅力，观众将有机会感受到故事的魔力和魅力。
让我们一起期待这场比赛的精彩表现，一起感受故事的力量和魅力吧！。
讲故事活动总结
讲故事活动总结讲故事活动总结1为了传承和弘扬优秀名族文化，提高学生品德修养，教育和引导学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，结合学校“礼乐于人”的办学理念，特举行本次讲故事比赛活动。
旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的气氛。
本次活动在学校领导的大力支持下，在各位老师的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活泼。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。
各班指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。
在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。
表达出了学生的多才多艺。
本次活动结束了，但在今后我们会总结经验把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读气氛，提高小学生的口语表达能力。
某某某小学20某某.3.13讲故事活动总结2为营造良好的“书香校园”气氛，突出“新语文主题阅读”课题研究，提高小学学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。
根据学校“校园艺术节”方案安排，五年级两个班进行了讲故事比赛。
旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。
语文老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。
在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平较高，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得阵阵热烈的掌声。
讲故事比赛活动方案
讲故事比赛活动方案在这个信息爆炸的时代，人们的注意力越来越难以集中，让人忽略了许多美好的事物，其中包括了讲故事这一古老而美好的传统。
因此，我们决定举办一场讲故事比赛活动，让更多的人重新发现讲故事的魅力，感受故事的力量。
活动时间，本次讲故事比赛活动将于2022年10月1日至10月31日举行。
活动地点，线上进行，参赛者可在百度文库平台上发布自己的作品。
参赛对象，全国范围内对讲故事有兴趣的人士，不限年龄、职业、性别。
活动形式，参赛者需在指定时间内，在百度文库平台上发布自己的讲故事作品，作品可以是真实故事、虚构故事、童话故事等，形式不限，但必须是参赛者原创作品。
评选方式，活动结束后，我们将邀请资深编辑、作家、文学评论家等组成评审团，对参赛作品进行评选，评选标准包括故事情节、表达方式、情感表达等。
评选出一、二、三等奖各若干名，并颁发证书和奖金。
奖励设置，一等奖1名，奖金10000元；二等奖3名，奖金5000元；三等奖5名，奖金2000元。
活动宗旨，通过举办讲故事比赛活动，旨在激发人们对讲故事的热爱，传承中华民族优秀的口头文化传统，让更多人了解、喜爱讲故事，同时也为广大讲故事爱好者提供一个展示自己才华的舞台。
活动意义，讲故事是人类最古老的传播方式之一，它不仅能够传递信息，更能够传递情感、价值观、文化传统等。
通过讲故事比赛活动，我们希望能够唤起人们对讲故事的热情，让更多的人参与到讲故事的行列中来，让讲故事成为一种时尚，一种生活方式。
活动预期效果，通过本次讲故事比赛活动，我们希望能够唤起更多人对讲故事的热爱，让更多的人参与到讲故事的行列中来，让讲故事成为一种时尚，一种生活方式。
同时，我们也希望通过这个活动，发现更多优秀的讲故事人才，为传承和发展讲故事文化做出贡献。
在这个讲故事比赛活动中，我们期待着看到更多优秀的讲故事作品，期待着看到更多人因为讲故事而获得快乐，期待着看到讲故事这一古老的传统在当代得到传承和发展。
低年级故事比赛活动方案
低年级故事比赛活动方案1. 活动背景随着学校教育改革的不断深入，培养学生的综合素养和创新能力已经成为现阶段教育的重要目标之一。
为了激发低年级学生对写作的兴趣，提高他们的语言表达能力，本校计划开展低年级故事比赛活动。
2. 活动目的•激发学生对写作的兴趣，培养他们的表达能力和创造力。
•提高学生的语言表达能力，训练学生独立思考和创作能力。
•促进学生之间的交流与合作，营造积极向上的学习氛围。
3. 活动时间活动将于每学年第二学期开展，具体时间为4月初至5月底。
4. 活动内容1.主题确定：本次故事比赛活动的主题为“我的奇幻世界”。
2.形式要求：学生可以自主选择故事的题材和风格，可以是虚构的故事、科幻故事、神话传说等。
3.字数要求：每篇故事不少于500字，不超过1000字。
4.时间安排：学生将有一个月的时间撰写故事，截止提交时间为5月底。
5.评选机制：评委将根据故事内容、语言表达、创意性等方面进行评选，设立一、二、三等奖，同时设立优秀奖若干。
5. 活动组织1.指导老师：每位学生将有一名指导老师指导撰写故事，提供写作建议和指导。
2.组织者：学校将成立一个由语文教师和班主任组成的活动筹备组，负责活动的组织和协调。
6. 奖励措施1.获奖证书：获奖学生将获得学校颁发的奖状和证书。
2.奖金奖励：一、二、三等奖获得者将分别获得不同金额的奖金奖励。
3.校园宣传：优秀作品将在校内展示，并进行宣传推介。
7. 活动评估1.活动结束后，学校将组织相关工作人员对活动进行总结评估，以了解活动效果和改进建议，为下一次活动做准备。
2.学生和教师将填写反馈表，提出建议和意见，以便改进活动组织和实施。
8. 活动意义通过这次低年级故事比赛活动，不仅可以激发学生的写作兴趣，增强他们的语言表达能力，培养他们的创新能力，更能够促进学生之间的交流与合作，营造积极向上的学习氛围。
希望通过这次活动，可以为学生创设一个展示自己想象力和创造力的平台，让每个学生都能够在文字的世界里自由飞翔，展现自己的个性和才华。
小学生讲故事比赛活动方案
娄丈子小学学生《讲故事比赛》活动方案一、活动目旳：为深入深化“百年追梦，全面小康”读书教育活动，深入推进爱国主义读书活动开展，为总校、教育局读书活动选拔人才，我校决定举行以“百年追梦，全面小康”为主题旳讲故事大赛。
二、比赛时间和地点:时间：4月21日下午第三节课；地点：操场三、参与人员：张生刘志杰，一二年级师生，一二年级每班3名以上学生参与比赛。
四、比赛规定;1、故事内容健康、高雅，风格清新、明朗，充足体现积极进取、健康向上旳精神风貌；2、故事取材要符合小学生年龄特性和心理特点，可以尝试有创意旳演出形式；3、各班全员参与，每人会讲一种故事；先在班内选拔，优秀选手教师辅导后参与学校旳比赛；4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完毕，一般话原则，表情丰富。
五、评分原则：故事内容30分、一般话20分、流畅10分、表情20分、感染力20分。
六、评委：张生刘志杰非同年级班主任七、奖励措施：评出一等奖2名，二等奖2名，三等奖2名。
一等奖旳两名同学参与总校讲故事比赛。
娄丈子小学4月11日附：评分表讲故事比赛打分表讲故事比赛活动总结为营造良好旳“书香校园”气氛，提高小学1—6年级学生对语言旳感受能力、体现能力，丰富我校旳校园文化。
根据学校计划安排，我们小学讲故事比赛，意在通过本次比赛深入激发学生旳阅读爱好，加深学生对故事旳理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提高学生旳综合素养。
本次活动在学校校长及少先队大队部潘辅导员等行政领导旳关怀指导下，在学科组长及1—6年级各位语文教师旳安排组织下，活动举行得严密、充足有序。
本次比赛活动是通过了一种星期旳积极准备。
各年级指导老师对选手旳参赛故事进行了反复旳筛选并进行了反复旳指导。
在老师旳教导下和选手们旳努力下，选手们旳水平在决赛中有了明显进步，各位选手旳故事讲旳是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师阵阵热烈旳掌声。
突显了“讲故事”旳特点，提高了比赛旳质量。
总结本次比赛，有如下几种特点：1、教师指导认真，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛旳学生即紧张又兴奋。
2024年小学讲故事活动方案
2024年小学讲故事活动方案故事是小学生们喜欢的一种形式，通过讲故事活动，可以激发孩子们的想象力、培养语言表达能力，并且帮助他们学习道德和价值观。
为了丰富小学生们的课余生活，我们计划在2024年举办一次特别的小学讲故事活动。
下面是我们对这次活动的具体方案。
一、活动目标1. 培养小学生的想象力和创造力。
2. 提高小学生的听说能力。
3. 培养小学生的社交能力和团队合作意识。
4. 通过故事传递正能量和道德价值观。
二、活动时间和地点1. 活动时间：在学校的课余时间进行，每周一次，持续一个学期。
2. 活动地点：学校图书馆或多媒体教室。
三、活动内容和形式1. 故事选择：选择适合小学生的故事，可以是经典童话故事、寓言故事、真实故事或者原创故事。
2. 分组讲故事：将小学生分成小组，每个小组选取一则故事，进行分组讲解。
每个小组可以自行选择故事，并在指导老师的帮助下进行文稿的准备、演讲的训练等。
3. 表演讲故事：通过戏剧表演的形式讲故事。
选取一些生动活泼的故事情节，邀请小学生自愿参加表演，并在指导老师的指导下进行排练和表演。
4. 角色扮演讲故事：让小学生在指导老师的帮助下，选择故事中的角色进行扮演，进行角色扮演讲故事的表演。
四、活动执行步骤1. 故事选择和分组：在活动开始前，指导教师向学生们介绍各种故事类型，并鼓励学生们自主选择故事和组队。
2. 文稿准备和训练：每个小组根据自己选择的故事，准备文稿，并在指导老师的指导下进行讲解方式的训练和演讲技巧的锻炼。
3. 演讲比赛和评审：每周一次，分组进行讲故事的比赛，由指导老师和评委进行评审，评选出每次比赛的优胜组。
4. 表演讲故事和角色扮演讲故事：以小组为单位进行表演讲故事和角色扮演讲故事的排练和表演，由指导老师进行指导和指导。
五、活动评估和总结1. 每周活动结束后，由指导老师对每个小组的讲故事情况进行评估和反馈，鼓励优胜组继续努力，帮助其他组提出改进意见。
2. 活动结束后，进行总结和反思，回顾活动的成功之处和不足之处，并汲取经验，为今后的类似活动做准备。
讲故事活动方案范文
讲故事活动方案范文1. 引言讲故事是一种与众不同的活动形式，它能够激发人们的想象力，增强人们的思维能力，并且在故事中传递各种价值观和知识。
为了让更多的人能够体验到讲故事的魅力，我们设计了一套讲故事活动方案，旨在鼓励人们讲述自己的故事，并与他人分享。
本文将详细介绍这套活动方案的具体安排。
2. 活动目标通过讲故事活动，我们希望达到以下几个目标：•鼓励人们积极参与，讲述自己的故事；•提高人们的表达能力和思维能力；•传递正能量和积极价值观；•增强人们的团队合作能力；•培养人们对文学艺术的兴趣。
3. 活动流程3.1 报名阶段在活动开始前，我们将开放报名通道，任何对讲故事有兴趣的人均可报名参加。
报名方式可通过线上或线下方式进行，以方便更多人的参与。
3.2 初赛阶段初赛阶段将为参赛者提供一个平台，让他们能够展示自己的讲故事能力。
初赛分为线上和线下两个环节，参赛者可以根据自己的选择选择其中一种方式参加。
在线上环节中，参赛者将以视频形式讲述自己的故事，并提交给评委进行评审。
评委将根据故事的内容、表达的能力和创意等方面进行评分。
在线下环节中，参赛者将在指定的场地进行现场讲故事。
现场观众和评委将根据参赛者的表现进行评分。
初赛的评分将统计起来，选出前几名的选手进入决赛。
3.3 决赛阶段决赛阶段将在一个大型的室内剧场进行。
决赛选手将有机会在舞台上以最佳状态展示自己的讲故事能力。
决赛的评委将根据参赛者的表现和与观众的互动情况进行评分。
决赛结束后，评委将根据得分选出前三名，并颁发奖品。
3.4 报告阶段在活动结束后，我们将对整个活动进行总结和报告。
报告将包括活动的参与人数、参赛选手的表现、评委评分情况以及活动的效果评估等。
这些数据将有助于我们分析活动的成效，并为以后的活动提供参考。
4. 活动宣传为了吸引更多的人参加讲故事活动，我们将进行多种形式的宣传推广。
•在线媒体宣传：通过在各大社交网站、论坛和微信公众号等渠道发布活动信息和征集参赛者的通知；•线下宣传：在学校、社区等人流量较大的地方发放宣传手册，并邀请著名的讲故事者进行现场表演；•合作推广：与相关的组织和机构合作，共同推广活动。
讲故事比赛活动方案(通用22篇)
讲故事比赛活动方案〔通用22篇〕讲故事比赛活动方案〔通用22篇〕讲故事比赛活动方案篇1一、活动目的：为丰富学生的课余生活，少先队特举行低年级段讲故事比赛。
旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣。
二、比赛地点：多媒体教室三、参赛对象：一、二年级学生。
各班在班级初赛的根底上推荐二名学生参加比赛，各班班主任担任指导老师，并于3月16日前将比赛与节目上报给王锦老师。
四、比赛时间：本次活动分为两个阶段：第一阶段〔初赛〕：各班级内部进展比赛，每位学生都有参赛时机，各班选拔出学生代表班级参加第二阶段比赛；第二阶段比赛：以班级为参赛单位参加校级比赛。
校级比赛时间初定于20xx年3月19日〔星期一〕第三节班队课。
五、比赛要求：1、故事题材不限，主要以中外名著、民间童话故事为内容，故事内容应积极向上、安康活泼、富有儿童情趣，充分表达积极进取的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、参赛选手必须在4分钟内脱稿独立完成。
超时者需扣除相应分数。
六、评分标准：比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分后取平均分。
七、奖项设置：活动评出“故事大王”1名、二等奖4名、优秀奖七名，颁发获奖证书和纪念品。
其中一等奖参加六月份学校的六一文艺演出。
八、评委：九、备注：1、摄影、音响：2、主持人：3、场地布置、计时：4、计分：5、一二年级每班派20名学生观看，届时请按时、有序地入场，在指定位置入座，认真观看比赛，请班主任协助维持场内纪律。
讲故事比赛活动方案篇2一、指导思想：幼儿期是孩子语言开展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“开展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说的环境。
”讲故事，能使幼儿的语言表达才能、口语开展才能得到进一步进步，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与开展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言气氛，为幼儿提供一个展现自我的舞台，进步幼儿的综合素质。
故事比赛活动方案
故事比赛活动方案标题：故事比赛活动方案引言概述：故事比赛活动作为一种寓教于乐的形式，不仅可以激发参与者的创造力和想象力，还可以促进团队合作和交流。
本文将介绍一套完整的故事比赛活动方案，帮助组织者顺利开展这项活动。
一、活动主题和目的1.1 确定活动主题：活动主题应该具有吸引力和启发性，能够激发参与者的兴趣和创作欲望。
1.2 设定活动目的：明确活动的目的是为了促进团队合作、提升创造力还是培养表达能力，以便更好地组织活动内容和评选标准。
1.3 确定活动形式：活动可以以个人或团队形式参与，可以是线上或线下举办，也可以结合实物奖励或荣誉证书。
二、活动流程安排2.1 报名阶段：确定报名时间、方式和条件，收集参赛者的基本信息和作品提交方式。
2.2 初赛环节：设定初赛规则和评选标准，筛选出优秀的作品进入决赛。
2.3 决赛环节：安排决赛时间和地点，邀请专业评委进行评选，公布获奖名单并颁奖。
三、奖项设置和奖励措施3.1 设立奖项：根据活动目的和参与人群的特点，设立最佳创意奖、最佳表达奖、最佳团队奖等奖项。
3.2 奖励措施：奖励可以是实物奖品、奖金、荣誉证书或参加其他活动的机会，以激励参与者的积极性。
3.3 颁奖仪式：举办隆重的颁奖仪式，邀请颁奖嘉宾和媒体报道，增加活动的影响力和知名度。
四、宣传推广和参与互动4.1 宣传策略：利用社交媒体、校园广播、海报等渠道进行宣传，吸引更多人参与活动。
4.2 参与互动：设置线上投票、评论互动等环节，增加活动的趣味性和参与度。
4.3 后续推广：活动结束后，可以通过宣传报道、作品展示等方式继续推广，为下一届活动做好铺垫。
五、活动总结和改进5.1 活动总结：对本次活动进行总结，分析活动效果和问题，总结经验教训。
5.2 改进措施：根据总结的情况，提出下一届活动改进的建议和措施，为活动的持续发展提供参考。
5.3 感谢信函：向所有参与者、赞助商和支持者发出感谢信函，表达对他们的支持和帮助。
结语：通过以上方案的详细介绍，希望能够帮助组织者顺利开展故事比赛活动，激发参与者的创造力和想象力，促进团队合作和交流，为活动的成功举办提供有力保障。
德育活动讲故事比赛方案
一、活动背景为了加强学校德育工作，提高学生的道德素质，培养学生的创新精神和实践能力，我校决定举办德育活动讲故事比赛。
通过比赛，激发学生对德育活动的兴趣，提升学生的语言表达能力和人际交往能力，同时，通过讲述身边的好人好事，弘扬社会主义核心价值观，营造积极向上的校园文化氛围。
二、活动主题以“传递美德，共建和谐”为主题，通过讲述身边的德育故事，展现学生道德风貌，弘扬正能量。
三、活动目标1. 培养学生的道德素养，提高学生的道德认知。
2. 锻炼学生的语言表达能力，增强学生的自信心。
3. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
4. 营造良好的校园文化氛围，推动学校德育工作深入开展。
四、活动时间2022年10月1日至2022年11月30日五、活动对象全校学生六、活动内容1. 故事征集：学生自选或推荐身边的德育故事，题材不限，如助人为乐、诚实守信、团结友爱、勤奋学习等。
2. 故事创作：学生根据征集到的故事，进行改编、创作，要求故事具有教育意义，情节生动，语言流畅。
3. 故事讲述：学生将创作好的故事进行口头讲述，要求语音清晰，表达准确，富有感染力。
4. 故事评选：成立评委小组，对参赛故事进行评选，评选出优秀作品。
七、活动流程1. 宣传动员（2022年10月1日-10月10日）- 利用校园广播、班级微信群、海报等形式，广泛宣传德育活动讲故事比赛，提高学生的参与度。
2. 故事征集（2022年10月11日-10月25日）- 学生根据自己的实际情况，选择合适的德育故事进行创作，并提交至班主任处。
3. 故事评选（2022年10月26日-10月31日）- 各班主任组织班级评选，推荐优秀作品至学校。
4. 故事讲述（2022年11月1日-11月15日）- 学校组织初赛，评选出进入决赛的学生。
5. 决赛（2022年11月16日-11月30日）- 进入决赛的学生进行故事讲述，评选出优秀选手。
6. 颁奖典礼（2022年12月1日）- 对获奖选手进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
讲故事比赛活动方案
讲故事比赛活动方案一、活动背景。
随着社会的快速发展，人们的生活节奏也越来越快，沟通方式也越来越多样化。
在这样一个信息爆炸的时代，讲故事成为了一种重要的沟通方式，能够打动人心，传递情感，激发共鸣。
为了鼓励人们多讲故事，展现自己的想象力和表达能力，我们决定举办一场讲故事比赛活动。
二、活动目的。
1. 激发参与者的创造力和表达能力，培养他们的讲故事技巧；2. 提高参与者的情感表达能力，增进人际交流和沟通能力；3. 丰富大家的业余生活，让更多的人感受到讲故事的乐趣和魅力。
三、活动时间和地点。
时间，XX年X月X日。
地点，XX市XX区XX街XX号XX大厦。
四、活动内容。
1. 分组比赛，根据参赛者的年龄和经验水平分为不同的组别，每个组别设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖；2. 讲故事形式，参赛者可以选择口头讲述或者书面呈现的形式，内容可以是真实的故事、虚构的故事、童话故事等；3. 评审标准，评委将根据故事的情节设置、情感表达、语言表达、讲述技巧等方面进行评分，最终确定获奖名单；4. 活动互动，除了比赛环节，还将设置互动环节，让观众参与其中，增加活动的趣味性和参与度。
五、活动宣传。
1. 利用社交媒体、校园宣传、线下海报等多种方式进行宣传，吸引更多的参与者；2. 邀请知名讲故事艺术家或者作家担任活动的特邀嘉宾，增加活动的知名度和吸引力；3. 利用媒体资源进行报道和宣传，让更多的人了解活动的意义和魅力。
六、活动保障。
1. 活动组织，设立专门的组织团队，负责活动的策划、组织、执行和后续跟进工作；2. 安全保障，确保活动场地的安全和秩序，做好紧急应对措施；3. 奖品设置，为获奖者准备丰厚的奖品，鼓励他们更多地参与到讲故事的活动中。
七、活动预期效果。
1. 提升社会对讲故事的关注度和认知度，推动讲故事文化的传承和发展；2. 增进参与者之间的情感交流，促进社会和谐；3. 丰富人们的文化生活，让更多的人感受到讲故事的魅力和乐趣。
讲故事比赛活动年段教研
一、活动背景在当前的教育改革背景下，培养学生的综合素质和创新能力已成为教育工作的重点。
为了提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和创造力，我校决定开展一年一度的故事比赛活动。
本次故事比赛旨在激发学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力，同时为教师提供一个交流教学经验、探讨教学方法的机会。
以下是对本次故事比赛活动的年段教研总结。
二、活动目的1. 提高学生的语言表达能力，增强学生的自信心。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法。
4. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
三、活动内容1. 故事内容选择：各年级组根据学生的年龄特点和阅读水平，挑选适合的故事内容，确保故事具有趣味性、教育性和启发性。
2. 故事讲述技巧培训：各年级组组织教师进行故事讲述技巧培训，包括声音、语调、表情、动作等方面的指导。
3. 学生选拔与准备：各年级组组织学生进行选拔，选拔出优秀的学生代表班级参加比赛。
同时，教师指导学生进行故事背诵、表演等方面的准备。
4. 故事比赛：各年级组组织学生进行故事比赛，比赛形式包括个人讲述、小组合作讲述等。
5. 教师评课与研讨：比赛结束后，各年级组组织教师进行评课与研讨，总结教学经验，提出改进措施。
四、活动实施1. 成立故事比赛活动领导小组，负责活动的整体策划和组织。
2. 制定详细的活动方案，包括比赛流程、评委选拔、奖项设置等。
3. 各年级组根据活动方案，组织教师进行故事内容选择、技巧培训等工作。
4. 各年级组选拔优秀学生代表班级参加比赛，并进行故事背诵、表演等方面的指导。
5. 比赛结束后，各年级组组织教师进行评课与研讨，总结教学经验。
五、活动成果1. 学生在比赛中取得了优异的成绩，提高了语言表达能力和阅读理解能力。
2. 教师在活动中积累了丰富的教学经验，提高了教学水平。
3. 学校营造了良好的阅读氛围，激发了学生的阅读兴趣。
4. 教师之间的交流与合作得到加强，为今后的教学工作奠定了基础。
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五年级讲故事比赛活动总结
为营造良好的“书香校园”氛围，突出“新语文主题阅读”课题研究，提高小学学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。
根据学校“校园艺术节”计划安排，五一班进行了讲故事比赛。
旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。
语文老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。
在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平较高，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、参加学生准备认真。
2、选手比赛时声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。
体现出了学生的多才多艺。
在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。