2014上竖笛兴趣小组活动记录即教案

活动时间3月21日下午辅导老师张庆平、卢勇活动地点音乐教室参加人员小组成员

活动过程1、本学期竖笛班开班致词。

2、布置活动内容，提出注意事项，严格小组活动。

3、基本功锻炼。

4、了解竖笛吹奏技巧

培养正确的吹奏姿势和呼吸方法。

演奏姿势和呼吸方法的正确与否，不仅关系到演奏者的形象、演奏质量的优劣，还对演奏技术的掌握（如：呼吸的运用、发音的正确、音色音量的控制、运舌的技巧等）有着直接的影响。

在教学中，教师要时时提醒学生“抬头挺胸脚放平，手指放松轻轻吹”，纠正学生低头、坐立不直、踮脚或跷起二郎腿演奏、吸气浅和吹奏时用气过量、挤冲等不良习惯。

4、互相纠正姿势

活动

效果

通过讲解和示范，学员基本学会了正确的吹奏姿势。

活动时间3月28日下

午

辅导老师张庆平、卢勇

活动地点音乐教室参加人员小组成员

活动过程1、复习学习吹奏竖笛的姿势

（1）持笛方法（出示幻灯）

教师边讲解边示范，并指导学生练习

（2）演奏姿势（出示图影幻灯片）

介绍演奏姿势

进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分。

2、介绍吹奏的方法

气流强弱不同，也能获得不同的音高。练习好气息控制。

学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。

活动

效果

此次练习没有抓到实处，以后要注意让学生多练习。

活动时间4月4日下午辅导老师张庆平、卢勇活动地点音乐教室参加人员小组成员

活动过程1、复习上节课知识点。

2、基本功练习。

3、继续学习讲练5、6、7三音吹奏方法

（出示练习谱）

4、接龙游戏

①教师吹学生接：

师：7 ─ ─ ─ | 生：6 ─ ─ ─ |师：5 ─ ─ ─ | 生：7 ─ ─ ─ |师：6 ─ ─ ─ | 生：5─ ─ ─ ||

②教师吹长音（一音四拍），学生吹短音（一音一拍）

5 ─ ─ ─ | 5 5 5 5 |

6 ─ ─ ─ | 6 6 6 6 |

7 ─ ─ ─ |7 7 7 7 | 6 ─ ─ ─ | 6 6 6 6 | 5 ─ ─ ─||

活动

效果

通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。

活动时间4月11日下

午

辅导老师张庆平、卢勇

活动地点音乐教室参加人员小组成员

活动过程1、复习上堂课内容。

2、基本功练习。

3、视奏练习曲（出示练习谱）

1=C 4/4 7 6 5 ─ | 7 6 5 ─ | 6 ─ 7 ─ | 7 6 5 ─ | 7 6 5 ─ |6 ─

5─ | 6 6 6 7 | 6 6 6 7 | 7 6 5 ─ | 6 ─ 5 ─ || （1）第一遍老师吹谱

（2）学生持笛无声地按指。

（3）齐吹奏

（4）评价

（5）针对缺点再次练习

（6）学习歌曲《划小船》

活动效果把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发学生的兴趣。这种方法可以常用。

竖笛兴趣小组活动记录

午

活动地点音乐教室参加人员小组成员

活动过程1、复习上堂课内容。

2、基本功练习。

3、扎实练好单吐法

A:单吐法又称基本吐音法，是竖笛演奏中最常用的一种技能。

B:教师可以采用“tu”这个音节来训练吐音，让学生在正前方挂一张薄薄的纸条，对着纸条下角朗读“Tu Tu Tu Tu |Tu - - -||”，吐音时节奏的变化使纸条时而跳动时而飘起。

C:讲解和示范

D:练习：《划小船》

活动效果学生们玩玩学学，在游戏中轻松地掌握了吐音的要领。教师再通过准确的，让学生了解和感受吐音时运舌的动作和力度。

竖笛兴趣小组活动记录

午

活动地点音乐教室参加人员小组成员

活动过程

1、复习上堂课内容。

2、基本功练习。

3、视奏练习曲（出示练习谱）

6 5 |

7 6 5 | 6 ─ ─ | 7 ─ ─ | 7 6 5 | 7 6 5 | 6 ─ ─ | 5 ─ ─ | 6 6 6 | 7

─ ─ |7 6 5 | 7 6 5 | 6 ─ ─ | 5 ─ ─ ||

（1）第一遍老师吹谱，学生持笛无声地按指

（2）第二遍学生齐吹奏

（3）听吹奏并评价

练习：《两只老虎》

活动效果把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发学生的兴趣。

竖笛兴趣小组活动记录

活动时间5月9日下午辅导老师张庆平、卢勇活动地点音乐教室参加人员小组成员

活动过程1、复习上堂课内容。

2、基本功练习。

3、视奏练习曲（出示练习谱）

1=C 4/4 7 6 5 ─ | 7 6 5 ─ | 6 ─ 7 ─ | 7 6 5 ─ | 7 6 5 ─ |6 ─

5─ | 6 6 6 7 | 6 6 6 7 | 7 6 5 ─ | 6 ─ 5 ─ ||

4、请学生用“

5、

6、7”三个音进行音乐创作。

5、板书节奏，请学生用学会的三个音进行组合、现奏。（1） 2/4 X X X | X X | X X X X | X —|

（2）选出一首创作较好的乐曲请同学们一起吹奏，并为乐曲配上打击乐伴奏。

（3）练习：《只要妈妈露笑脸》

活动

效果

创造乐曲让孩子们学习更有动力。

竖笛兴趣小组活动记录