必修二 第31讲 苏联社会主义经济体制的建立与改革

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21课 二战后苏联的经济改革--人教版历史必修2优质课件

21课 二战后苏联的经济改革--人教版历史必修2优质课件
1.向社会主义过渡 (1)“战时共产主义”政策(直接过渡) ①背景:国内战争爆发,苏俄面临严峻的政治经济形势。
余粮收集制 ;普遍实行 __________ 工业国有化;取消商品 ②内容:实行 ____________
贸易;普遍义务劳动。 ③评价:最大限度地集中了全国的人力、物力、财力,保证了 军事斗争的胜利;但超出了战时需要的限度,引发了农民的查学生运用所学知识解决问题的能力。
由“与饥饿作斗争的战线的重要性仅次于军事战线,它向你们提出 一系列新的任务,不完成这些任务,就不能进一步巩固工农政权 ” 可以看出列宁认为解决饥饿十分必要,为此实行了战时共产主义政 策,故本题答案选 C 项。A 项错在“批评”,与材料意思相反;B 项材料中没体现;D 项没体现材料的中心意思。]
专题 苏联社会主义建设 的经验与教训
1、向社会主义过渡 2、“斯大林模式”的形成 3、“斯大林模式”的调整
专题 苏联社会主义建设的经验与教训
高考动向
苏联社会主义革命和建设的经济政策及 “ 斯大林模 式”是高考考查的高频点。特别是对“战时共产主义”政 策、新经济政策、苏联工业化、农业集体化和“斯大林模 式 ” 等知识点的命题较多;命题形式选择题与非选择并 重。
(2017· 神州智达高三联考 )列宁在致全俄粮食工作会议主席团的 信中说:“与饥饿作斗争的战线的重要性仅次于军事战线,它向你 们提出一系列新的任务,不完成这些任务,就不能进一步巩固工农 政权,也不能完成当前迫切的经济建设任务。”列宁旨在( A.批评向社会主义直接过渡的激进主张 B.重申实行粮食税的重要性 C.强调实行战时共产主义政策的必要性 D.说明政权需要工农兵支持 )

农场的经营自主权。
以工业改革为重点
有制形式,允许个体经济存

新人教版高中历史必修2苏联的改革与解体

新人教版高中历史必修2苏联的改革与解体

苏联的改革与解体一、赫鲁晓夫的改革1.政治经济改革的内容2.结果及失败原因二、勃列日涅夫的改革1.政治经济改革的内容2.结果及失败原因三、戈尔巴乔夫改革1.政治经济改革的内容2.苏联解体重点:苏联改革主要内容及对我国改革的启示难点:苏联改革失败及苏联解体的原因、如何认识社会主义国家改革的复杂性、艰巨性和曲折性【教学方法】本节课主要采用谈话讲述法进行,同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法,以调动学生的学习积极性,培养学生思考、分析问题的能力。

由于本课内容理论性较强,教师课堂上可多采用问题比较法、问题探究法,引导学生思考、讨论,进行教学。

使学生从感知历史中不断积累历史知识,进而不断加深对历史和现实的理解过程;同时鼓励学生主动参与、学会学习的过程。

注重探究学习,善于从不同的角度发现问题,积极探索解决问题的方法。

养成独立思考的学习习惯。

【导入新课】“二战”结束后,随着苏联国民经济的恢复和发展,斯大林模式的弊端和缺陷日益显露,已经严重阻碍了生产力的进一步发展,引起一系列问题。

在这种情况下,赫鲁晓夫、勃列日涅夫先后进行改革,但是都失败了。

“……国家情况不妙。

……我们的生活却比发达国家差得多,越来越落在它们的后面”。

这是苏联最后一位改革者戈尔巴乔夫说的一段话。

此后不久,苏联就正式解体了。

为什么改革没有使苏联走上强大,反而使苏联走上解体呢?由此导入新课。

【讲述内容】一、赫鲁晓夫的改革1.政治经济改革的内容1953年3月,斯大林突患脑溢血病逝世.之后,苏联政局一度动荡.在经历了马林科夫的短暂执政后, 1953年9月,赫鲁晓夫正式就任苏共中央第一书记,成为苏联最高领导人。

此时,苏联斯大林模式引发的问题已日益显露。

1956年2月,苏共召开第二十次代表大会,中国等55个国家的共产党和工人党的代表团应邀列席大会.赫鲁晓夫主持大会并作党中央工作总结报告.大会闭幕的当夜,赫鲁晓夫突然召集代表开会,作了题为《关于个人崇拜及其后果》的"秘密报告".报告揭露了斯大林大搞个人崇拜、践踏民主集中制原则、破坏社会主义法制、肃反扩大化等一系列严重错误及其危害,但对斯大林的错误缺乏历史的、辩证的分析,把个人崇拜的根源简单地归结为他的"不良品质和性格".这个报告在苏联国内造成了思想混乱,同时,它不久被美国《纽约时报》全文发表,震惊了世界.苏共"二十大"巨大而深远的影响超越了苏联的国境.会后,苏联国内掀起了批判斯大林的高潮,.在国际上,帝国主义借此掀起了反苏、反共、反社会主义的浪潮,一度造成东欧社会主义国家政局的动荡不安. 为了改变斯大林时期,个人崇拜之风盛行,民主和法制遭到践踏等等现象,赫鲁晓夫开始了对斯大林的批判,并在此基础上进行政治改革。

高中历史必修二专题六-七:苏联社会主义经济建设

高中历史必修二专题六-七:苏联社会主义经济建设

专题六:苏联社会主义经济建设命题:1.就新经济政策的内容和特点角度命题 例1:十月革命后,苏维埃政权颁布法令,宣布一切土地为全民财产,禁止土地买卖、出租等。

粮食税颁布后的1922年,全俄苏维埃中央执行委员会颁布了《土地劳动使用法》,允许出租土地和使用雇佣劳动。

该政策的出台和实施表明A .以往的土地法令被彻底废除B .农村个体经济的合法地位得到承认C .合理利用市场和货币关系发展生产D .商品经济的主导地位得到巩固例2:苏俄的新经济政策和美国的罗斯福新政都是人类文明演进过程中的创举。

两者的根本相同点在于A.都强化了国家对经济的全面干预B.都将工作的重心转移到工业领域C.都注重从实际出发变革生产关系D.都对本国乃至世界产生深远影响例3:下表据《一个大国的崛起与崩溃》相关内容编制。

阅读该表,造成苏俄(联)农民年平均税款变化的主要原因是( )A.余粮收集制的推行 B .固定粮食税的实施 C .实物配给制的废除 D .农业集体化的实现二、斯大林体制:1924(上台)-1936(形成)-1991(结束)特点:①推行单一的公有制②以高度集中的行政命令管理经济;③优先发展重工业。

内容:1.社会主义工业化:1925(提出)-1928(正式)-1937 2.农业 集 体化:1927(提出)-1937(完成) (考察农业、工业二者关系) 评价:1.积极:通过两个五年计划,实现了苏联社会主义工业化;奠定了反法西斯战争胜利基础;2.消极:①片面发展重工业,导致了国民经济比例严重失调,人民生活水平提高缓慢;②高度集中的计划经济,压制了地方和企业积极性,阻碍了经济持续发展教训:1.经济的建设需正确处理市场和政府关系;2.政策的制定需结合国情、与时俱进命题:1.就历史反思角度,考察斯大林体制工农的关系2.就斯大林体制历史影响角度命题例1:斯大林曾说:“苏维埃国家在原则上不能靠采取如劫掠殖民地或战败国人民一类的龌龊办法吸收工业化资金。

专题三苏联社会主义经济体制的建立与改革课件-山东省昌乐县第二中学高考历史复习

专题三苏联社会主义经济体制的建立与改革课件-山东省昌乐县第二中学高考历史复习

分配:按劳分配
出现问题原因:严重脱离了当时俄国的国情:
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生产力水平低下,农民占大多数。
错误的实质:先进的生产关系脱离落后的生产力水平。
6
材料一:1919年开始 ,协约国发动3次大规模 武装进攻:1919年3月 ,西伯利亚的前沙皇俄 国海军上将高尔察克在 英国支持下向红军发动 进攻;1919年夏到 1920年初,以前沙皇将 军邓尼金指挥的白军为 主,英法等国派军队参 战,从南方向莫斯科发 动进攻;1920年4月, 协约国怂恿波兰军队进 攻苏俄
专题三 苏联社会主义经济体制的建立与改 革
【课标要求】 1.了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势,认识战时共产主义 政策向新经济政策转变的必要性。 2.列举“斯大林模式”的主要表现,认识其在实践中的经验教训。 3. 概述赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的历程,认识社会主义改革 的复杂性、艰巨性和曲折性。
材料一 此时的苏联仍处在西方资本主义国家封锁和包围之中,孤立无援, 国内工业生产极其落后,到1928年,苏联工业产值还不到德国的一半,是美 国的八分之一,全国只有不到三万辆拖拉机,99%的耕种要靠畜力和人力来 完成。
增加财富、建立社会主义社会的真正和唯一的基础只有一个,这就是大工 业。如果没有资本主义的大工厂,没有高度发达的大工业,那就根本谈不上 社会主义,而对于一个农民国家来说更谈不上社会主义了……不挽救重工业, 不恢复重工业,我们就不能建成任何工业,而没有工业,我们就会灭亡而不 成其为独立国家。
史料: “我们计划……用无产阶级国家直接下命的办法在 一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。 现实生活说明我们错了。”……“我们还不得不够,必须再退, 再后退,从国家资本主义转到由国家调节买卖和货币流 通。”—《列宁全集》42卷

苏联社会主义经济体制的建立与经济改革课件

苏联社会主义经济体制的建立与经济改革课件

工业 大中小企业:收归国有 重要企业:仍归国有 中小企业:私人经营
农业
余粮征集制
固定粮食税
商业 取消商品贸易
允许自由贸易
分配 国家集中分配
按劳分配
思考探究
我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以 我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节, 作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。
粮食征购粮
根据材料及所学知识说说你对战时共产主义政策的评价.

9、我们的市场行为主要的导向因素,第一个是市场需求的导向,第二个是技术进步的导向,第三大导向是竞争对手的行为导向。21.7.2621.7.26Monday, July 26, 2021

10、市场销售中最重要的字就是“问”。04:08:3504:08:3504:087/26/2021 4:08:35 AM

发展了马克思主义
4、1921年列宁说:“当正面攀登受到阻碍、不能前进 到山顶时,就要有勇气走一段困难、危险的下山路,去 寻找能够登上山顶的新路线。”当时苏联(俄)“走一段 困难、危险的下山路”的具体做法是 A.普遍实行工业国有化 B.允许国内外私人资本存在
C.实行指令性计划经济 D.完全实行市场经济
预习案点评
苏联社会主义经济建设
知识网络
苏联 社会 主义 建设
社会主义 经济体制 的建立
苏联的经 济改革
战时共产 主义政策
新经济 政策
赫鲁晓 夫改革
勃列日涅 夫改革
斯大林 模式
戈尔巴乔 夫改革
一、战时共产主义政策和新经济政策
• 1、战时共产主义政策(1918—1921年)
• ⑴背景: (1)客观:内外危机; (2)目的:(战时)解决危机,巩固政权。 ——直接目

岳麓版高一历史必修2_《苏联的经济改革》参考教案1

岳麓版高一历史必修2_《苏联的经济改革》参考教案1

《苏联的经济改革》参考教案1知识与能力熟悉赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的背景、内容、作用、教训。

理解历次改革的成效及局限性。

2过程与方法通过比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫改革的异同点,提高归纳概括历史问题和比较历史问题的能力。

通过简评赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革,学会评价历史事物的基本方法。

3情感、态度与价值观通过对苏联改革经验教训的学习和总结,探究我国经济改革成功的原因,坚定社会主义改革的信心,树立求真务实和改革创新的意识。

一、赫鲁晓夫改革【知识•梳理】1.改革的背景(1)二战后,特别是20世纪50年代,斯大林体制的弊端日益暴露。

苏联的农业状况令人担忧,工业领域也暴露出越来越多的问题。

(2)1953年,斯大林逝世,为苏联体制改革提供了契机与可能。

2.改革的内容(1)农业方面的措施有:允许集体农庄庄员拥有一定数量的自留地和饲养一定数量的牲畜;开垦荒地,扩大谷物生产;开展大规模种植玉米运动;将拖拉机等农机卖给集体农庄等。

(2)工业方面的改革措施有:将部分企业管理权下放到各加盟共和国;给予企业调整部分工资等权力;尝试推行“物质利益原则”,通过一定程度承认企业和个人的物质利益,调动生产积极性。

3.评价(1)进步性:农业方面的改革,扭转了苏联长期片面发展重工业、忽视甚至排挤农业的做法。

新农业政策的推行,减轻了农民负担,一度曾使苏联农业有了显著的好转。

在工业方面,1953~1963年,苏联工业总产值年均增长率为10.5%,是美国的两倍。

(2)局限性:赫鲁晓夫经济改革在理论上没有突破“斯大林模式”。

苏共依然错误地提出“建成共产主义”的超越实际的目标,只是在维持原有经济体制的基础上进行了局部改革。

4.赫鲁晓夫改革失败的原因(1)缺乏正确的理论指导,只是对原有体制的小修小补。

(2)缺乏实事求是的精神,急功近利。

(3)赫鲁晓夫个人独断专行,瞎指挥,出尔反尔,政策不稳定。

【深化•拓展】赫鲁晓夫改革的主导方向是什么?为什么赫鲁晓夫把改革的重点放在这一点上?提示:改革的主导方向放在农业上。

社会主义经济体制的建立和苏联的经济改革ppt课件

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世上无出其右的最大的独裁者,他接过俄国时,俄国只有木 犁,而当他撒手人寰时,俄国已拥有核武器。”苏联之所以 能 取得如丘吉尔所说的这一重大成就,主要是因为( ) A.充分调动了农民和工人的生产积极性 B.适时纠正了经济政策中存在的弊端 C.合理地吸收了西方国家的经济建设经验 D.开创并实行了高度集中的计划经济体制
容 流通
禁止商品贸易
恢复货币流通和商品交换
分配 实行普遍劳动义务制 废除平均主义配给制,实行按劳分配
评价 实质
对争取战争胜利起了重要 作用;对国家经济造成不 利影响,引起工农群众不

使工农业生产逐步恢复到战前水平,受 到广大工农群众欢迎,苏维埃政权得到
巩固
都是对社会主义建设道路的有益探索
14
2. 东欧剧变、苏联解体只能说明斯大林模式的失败,而不能说 明社会主义制度的失败。
解析:从材料信息看,这段话体现了对农业和农民问题的重视,
提出要改善农民生活,苏俄新经济政策含有这方面的内容和规
定。战时共产主义政策是对农民的剥夺,“斯大林模式”、戈
尔巴乔夫改革注重发展重工业,故可排除。
答案:B
19
2.列宁认为:“不摧毁旧的社会经济结构——商业、小经济、小

业、资本主义,而是活跃商业、小企业、资新和调整
第1课时 社会主义经济体制的建立和苏联的经 济改革
1
余粮收集制 工业国有化
小企业 商品贸易
不劳动者不得食
2
战时需要
3
国家
粮食税
国家
外国资本家
私人小企业
允许自由贸易
社会主义
国民经济
苏维埃政权
4
农业集体化
高度集中 市场
行政手段

人教版必修2历史:二战后苏联的经济改革课件30张

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②鼓励发展家庭副业,扩大集体农庄和国有农场自主权
——连他的对手也发出感叹! ②重点发展重工业,使经济结构更加失调;
何去何从呢……
一定程度上冲击了斯大林模式
②鼓励发展家庭副业,扩大集体农庄和国有农场自主权
斯大林经济模式特点(1)所有制:单一的公有制
(2)经济体制:高度集中的指令性计划经济
(3)产业结构:片面发展重工业
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突破与固守
斯(尝大2)试林经经济二济体模制式:特高点勃度(列集1中)日的所涅指有夫令制性:改计单革划一(经的济公19有64制—1982年)
药 方
农业 重点
①②鼓取励消发义可 会展务主有家交土义售庭豆建制副;成,业实,如了行扩今,农大社土产集品体收农购庄制和;国有 农场自主权豆却没有了!
③开荒扩产,种植玉米运动。
工业 ①央企管权下放给加盟共和国②物质利益
疗 成效
一定程度上冲击了 斯大林模式
效 局限
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(3)产业结构:片面发展重工业
(4)分配方式:平均分配
企业 ①恢复部门管理体制,加强对经济集中领导
药 管理 ②扩大国企自主权 ③经济手段刺激企业管理

工业
重点
注重发展重工业,特别是军事工业
成效
疗 效 局限
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高一历史必修二《苏联社会主义经济体制的建立与改革》主题单元设计专题三岳麓版

高一历史必修二《苏联社会主义经济体制的建立与改革》主题单元设计专题三岳麓版
专题三
专题三:苏联的社会主义经济体制建设对我国的启示?
所需课时
1课时+课外活动
专题三概述(介绍本专题在整个单元中的作用,以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)
通过专题一、二的学习,学生已经初步了解了苏联社会主义经济建设的过程,本专题的学习是希望同学们能够进一步理清苏联社会主义经济建设的发展脉络,并从历史角度、辩证、发展、全面角度看待苏联社会主义经济体制,从而对中国的社会主义经济建设提供启示。
2、苏联的社会主义经济发展给中国带来什么启示?
所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)
信息化资源
电脑及相关软件、网络
常规资源
教学支撑环境
多媒体教室
其他
主题资源包
学习活动设计(描述本专题的学习过程和学习活动)
活动一:苏联的社会主义经济体制全脉络
1、提出问题:归纳苏联的社会主义经济建设体制从确立到发展的全过程,绘制思维导图;
评价方法:小组内互评,教师点评
评价指标:历史小论文评价量规,演示文稿评价量规
2、学生思考,形成认识,并绘制思维导图;
3、小组交流、展示、点评。
活动二:历史小论文——苏联的社会主义经济体制给中国带来什么启示?
1、根据老师提供的主题资源包,以及学生自主收集的关于苏联经济改革和我国社会主义建设的相关史料,探讨苏联给中国带来的启示,形成小论文;
2、课堂交流,学生整理资料,形成观点,自主完成历史小论文。
具体有三项活动:1.归纳世界市场形成过程,绘制世界市场形成过程思维导图;2.依据主题资源,以及学生自主搜集的资料,探究苏联改革与中国改革的比较。并将搜集的资料进行归类,整理,形成认识。3.将思维成果撰写为历史小论文,并形成ppt进行课堂展示。

苏联社会主义经济体制的建立及经济改革ppt 课件下载

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2.不同点 (1)目的:前者是集中力量应付战争,后来借此直接向社会主
义过渡;后者则是恢复发展生产,在此基础上逐步过渡到 社会主义。 (2)内容:前者取消商品和货币关系,按照共产主义原则分配 产品;后者则是利用商品和货币关系,实行国家资本主 义,以此发展和壮大社会主义经济。
(3)在成效方面:前者有利于集中力量战胜敌人,但在战争 结束后引起了社会动乱;后者则促进经济的恢复发展, 巩固了工农联盟,稳定了社会秩序,进一步巩固了苏维 埃政权。
(2)措施 ①农业:实行 余粮征集制 。 ②工业:全面推行工业 国有化 ,建立高度集中的经济管理 体制。 ③商业:取消一切商品贸易。 ④分配:一切生活必需品都由国家集中分配;强制劳动。
(3)评价 ①战时共产主义政策是特殊历史条件下的产物,使苏维埃 政权在严酷的战争条件下最大限度地集中全国的人力、财 力、物力,保障了军事上的胜利。 ②许多措施超出了战时需要的限度,违背了经济发展的客 观规律,损害了农民的利益,导致了严重的经济和政治危 机。
社会主义经济体制:经过苏俄战时共产主义政策、 新经济政策,到斯大林体制的确立,高度集中的社会主义 计划经济体制确立。单一的公有制,高度集中的管理,排 斥市场调节,行政命令管理经济成为突出的特点。苏联社 会主义经济建设取得巨大成就,但存在严重的弊端。虽经 二战后历次改革,但未真正突破,苏联最终解体,体现出 社会主义发展的探索性、创新性和曲折性。
(4)影响:前者不是向社会主义过渡的正确途径;后者则是 在小农经济占优势的俄国建设社会主义的正确探索,为 俄国人民指明了发展道路,其中的原则和经验对各国社 会主义事业具有指导和借鉴意义。
3.结论:两种政策的交替说明列宁和布尔什维克党肯定了 商品货币关系的重要作用,采用了国家资本主义的形 式,找到了向社会主义过渡的正确途径。

岳麓书社版高中历史必修二3.17《苏联的经济改革》课件(共38张PPT)

岳麓书社版高中历史必修二3.17《苏联的经济改革》课件(共38张PPT)


座位上自己 摇动身体,

做出列车还
在前进的样
子。”
苏联已经建成发达社会 主义,改革仍没有突破 原有经济体制的框架。
1.背景
2.措施
戈尔巴乔夫改革
3.评价
救命稻草
OR
压垮骆驼的最后 一根稻草
安得罗波夫
契尔年科
戈尔巴乔夫
一、背景
苏联经济全面滑坡,群众的不满日益强烈。
二、内容
1.改革从根本上触动了经济体制, 承认企业是独立的商品生产者
戈尔巴乔夫沉思 道:“把火车拆了,到 有铁轨的地方再拼 装起来。”
有人说:赫鲁晓夫的改革 把苏联改乱了,勃列日涅夫 的改革把苏联改残了,戈尔 巴乔夫的改革把苏联改死了。 你认为正确吗?你觉得他们 的改革有何异同?
苏联经济改革
类 别 赫鲁晓夫改革 勃列日涅夫改革 戈尔巴乔夫改革
背景
内 农业 容 工业
二、措施
1.用收购制代替农产品义务交售制;允许集体农庄 庄员拥有一定数量的自留地和饲养一定数量牲畜。
农 业
义务交售制:国 家通过不等价交 换占有集体农庄 的大量农产品。
斯大林时期每公担 谷物成本48.9卢布, 但国家采购价是 7.5卢布。
1958年比1952年

谷物采购价提高

了6.4倍,肉提高
了10倍。
所有制上:单一的公有制 管理上:高度集中的管理模式 结构上:忽视轻工业和农业
600 500 400 300 200 100
0
工业利润(卢布)
1965 1970
8 7 6 5 4 3 2 1 0
国民收入年增长率(%)
1961—1965 1966—1970
材料一中可以得出勃列日涅夫改革的什么信息?

人教版高一历史下册必修2《二战后苏联的经济改革》教案

人教版高一历史下册必修2《二战后苏联的经济改革》教案

人教版高一历史下册必修2《二战后苏联的经济改革》教案人教版高一历史下册必修2《二战后苏联的经济改革》教案【一】教学准备教学目标1、知识与能力:(1)基础知识:赫鲁晓夫的经济改革和政治改革内容、结果;勃列日涅夫改革的内容、结果;戈尔巴乔夫经济和政治改革的内容、过程和影响。

(2)能力培养:通过对问题“赫鲁晓夫改革失败原因”、“勃列日涅夫改革失败原因”、“苏联解体原因”等问题的分析,培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析理解问题的能力。

2、过程与方法:(1)运用比较法认识赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革的本质特征。

(2)运用历史资料分析法客观分析赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革的历史作用及失败原因。

(3)通过问题探究,使学生认识到社会主义经济体制的确立,需要实践的检验,需要经历一个不断探索反复实验的过程。

社会主义国家应根据国际国内形势的变化,及时调整自己的经济政策,使之顺应时代发展的潮流。

3、情感态度与价值观:通过学习使学生认识到社会主义制度是优越的,但还不成熟,需要一个不断探索反复实践的过程。

随着社会的发展和国际国内形势的变化,需要及时调整政治经济政策。

因此改革是必需的、必要的,但是能偏向。

改革的道路是艰巨的、曲折的、复杂的。

教学重难点①重点:戈尔巴乔夫的改革及其影响。

②难点:苏联改革失败的原因和苏联解体的原因。

教学工具课件教学过程【导入新课】1986年在苏联流传的一则笑话。

这则笑话把苏联比作一列因铁轨已到尽头,无法继续前进的火车。

每个领导人都以自己的方式处理这场危机:斯大林下令把司机和列车员枪决;赫鲁晓夫则为他们平反;勃列日涅夫把窗帘拉上并命令左右摇动列车,造成列车正在运行的假象;戈尔巴乔夫则拉开窗帘,把身子探出窗外大声喊到:‘前面没有铁轨了,前面没有铁轨了!他们几位为苏联做了些什么呢?他们的所作所为给苏联带来了哪些影响呢?【讲授新课】一、赫鲁晓夫改革1.背景(1)斯大林模式的弊端日益显著1953年斯大林逝世之后,赫鲁晓夫成为苏联最高领导人。

1831必修二第14、17课苏联社会主义经济体制的建立与改革

1831必修二第14、17课苏联社会主义经济体制的建立与改革

第三单元各国经济体制的创新和调整第14、17课苏联社会主义经济体制的建立与改革【学习目标】1.掌握战时共产主义政策和新经济政策的背景、目的、内容、实质与影响。

从历史发展的角度全面评价两项政策的作用。

2.掌握斯大林模式的基本内容与特点,全面、公正的评价斯大林模式的历史作用。

3.概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程,认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。

【感悟高考】1.(2017•海南高考•18)俄国苏维埃政权建立后至1940年间,一段时期内经济进入停滞状态,工业和生活用品的生产极度萎缩,可耕地面积缩减,粮食不断减产,牲畜大幅度减少。

这一时期是( ) A.二月革命时期B.国内战争时期C.农业集体化时期 D.德军入侵时期2.(2016•新课标全国Ⅱ卷高考•34)1928年,苏联开始实施第一个五年计划,并未受到美国人的关注。

4年以后这种情况发生变化,美国出版了大量关于苏联的著作,如《俄罗斯的黎明》《俄国今日:我们从中能学到什么?》。

当时,苏联吸引美国人的主要是( )A.经济危机造成的破坏较小B.工业化取得显著成就C.农业集体化保证城市供应 D.公有制显示出优越性3.(2015•新课标全国Ⅱ卷高考•34)1930年苏联粮食产量为835.4亿千克,1931年降至694.8亿千克;1930年苏联粮食出口483亿千克,1931年增至518亿千克。

这表明苏联( ) A.人民为国家工业化建设作出贡献 B.农业投入不足造成粮食供不应求C.粮食减产严重制约工业发展速度 D.农业集体化影响农民生产积极性4.(2017•新课标全国Ⅲ卷高考•34)1953年,苏共中央决定,改变集体农庄劳动报酬发放办法,由以前每年发放一次物质报酬改为按季度或按月发放,同时在一些集体农庄试行工资制度,农民可以像工人一样每月领取工资。

这一措施旨在( )A.调动农民生产积极性 B.改变计划经济管理体制C.消除城乡之间的差别 D.推动农民走集体化道路预习案1.战时共产主义政策、新经济政策、斯大林经济体制的特点战时共产主义政策:在社会生活中排斥商品货币关系,用军事行政手段控制社会经济,企图直接过渡到社会主义,是计划经济。

新岳麓版历史必修2同步讲义:苏联的经济改革

新岳麓版历史必修2同步讲义:苏联的经济改革

第17课苏联的经济改革课程标准:概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程,认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。

一、赫鲁晓夫改革1.背景二战后,苏联进入和平建设时期,斯大林体制的弊端日益暴露。

农业问题尤为突出。

2.内容(1)农业:用收购制代替农产品义务交售制;开垦荒地,扩大谷物生产;开展大规模种植玉米运动;将拖拉机等农机卖给集体农庄等。

(2)工业:将部分企业管理权下放到加盟共和国;给予企业调整部分工资等权力;尝试推行“物质利益原则”。

3.评价(1)积极作用:一定程度上冲破了传统观念的束缚,并取得一定成效。

(2)失败原因:①赫鲁晓夫经济改革在理论上没有突破,只是在维持原有经济体制的基础上进行局部改革。

②苏共提出的“20年建成共产主义”的目标严重脱离了苏联的实际。

③改革缺乏全面和一贯的战略方针和思路,带有很大的盲目性。

④赫鲁晓夫个人作风急躁,反复无常。

二、勃列日涅夫改革1.目的纠正赫鲁晓夫时期的混乱。

2.内容(1)工业:推行新经济体制。

注意运用价值规律,扩大了企业的经营自主权,收到了一定效果。

(2)农业:采取了扩大农场和农庄的自主权、降低农产品收购计划指标、提高农产品价格、放松对个人副业的限制等政策。

3.结果没有突破原有经济体制的框架,执政后期趋于保守,改革陷于停滞。

20世纪70年代下半期,经济发展速度放缓。

到时20世纪80年代初,经济全面滑坡。

三、戈尔巴乔夫的经济改革1.原因1985年苏联社会陷入危机边缘。

2.措施(1)改革从根本上触动了经济体制,承认企业是独立的商品生产者。

(2)要求国家主要用经济方法管理经济。

(3)打破单一的公有制形式,允许个体经济存在。

3.结果(1)提出了“加速发展战略”,并把重点放在重工业上,使原本已严重畸形的经济结构更加失调。

(2)宏观决策缺乏可行的配套措施。

企业自主权无法真正实行。

(3)由于经济改革陷入困境,改革的重点转向政治体制改革,国内局势逐渐失控,最终导致1991年苏联解体。

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根本原因: 苏联僵化的体制和政策上的失误长期得不到纠 正
3.(2017年全国Ⅲ卷)1953年,苏共中央决定,改变集体 农庄劳动报酬发放办法,由以前每年发放一次物质报酬改 为按季度或按月发放,同时在一些集体农庄试行工资制度, 农民可以像工人一样每月领取工资。这一措施旨在 A.调动农民生产积极性 B.改变计划经济管理体制 C.消除城乡之间的差别 D.推动农民走集体化道路
1.缺少宏观决策和相应的 配套措施 2.继续优先发展重工业 激化矛盾 局势失控 苏联解体
政 治
(4)结果: 1991年苏联解体 走进高考:(2011· 浙江文综· 39)今年是苏德战争爆发70 周年,苏联解体20周年。阅读材料,回答问题。 从思想、社会和政党政治三个方面,分析戈尔巴乔夫 的政治改革是如何导致苏联解体的。(8分) 以“人道的、民主的社会主义”思想代替“科学社会主 义”,提出“公开性”“多元化”,造成思想领域极度混 乱;使各种反对势力趁机崛起,社会失控,民族分裂愈演 愈烈;实行“多党制”,从根本上动摇了共产党的领导。 (5)教训: 改革必须坚持社会主义方向
农业政策
工业政策
全面推行工业国有化。将大中小企业全部收 归国有;建立高度集中的经济管理体制。
取消自由贸易,一切生活必需品都有国家集 流通政策 中分配
劳动方面
普遍劳动义务制,强制劳动
(4)战时共产主义政策的评价 • A 最大限度集中了全国物力、财力,保证了军事的胜利 • B 保卫和巩固了新生的苏维埃政权。 • C 战后,引起严重政治、经济危机; • (随着战争的胜利,这个政策的一些措施,如国家垄断全 部经济、取消自由贸易、实行平均分配等不符合经济发展 规律,严重损害了农民和工人的利益,造成严重的经济危 机并诱发政治危机。它不是向社会主义过渡的正确道路)
D
2、新经济政策
(1)背景: 四年世界大战和三年国内战争,加上自然灾害,经济遭 到了严重的破坏,濒临崩溃。 战时共产主义政策的弊端引发严重的经济政治危机; ③战时共产主义政策作为向社会主义过渡的一种模式在实 践中遭到失败,俄共(布)需寻找新模式 (2)标志:1921年3月俄共(布)第十次全国代表大会通 过《以实物税代替余粮收集制》 (3)目的: 解决严重的经济政治危机;
(4)新经济政策的内容及作用
项目
战时共产主 义政策
新经济政策
内容 粮食税代替余 粮收集制 作用 减轻了农民负担缓解了 政府和农民之间的矛盾
农业政 余粮收集 策 制
工业政 全面推行工 国家资本主义 业国有化 策
提高了劳动生产率,取得 较好的经济效益
贸易政 取消自由贸 恢复自由贸易, 有利于市场经济的发展 允许商品买卖 策 易 分配制 实行配给制 实行按劳分配 提高了工人工作的积极性 制 度
(3)确立过程: ①实施工业化和五年计划,优先发展重工业; ②农业集体化 原因: A、工业化对粮食的需求 B、1926年,苏联出现严重的粮食供应困难 过程:农业集体化——全盘集体化——在全盘集体会基础 上消灭富农1932年,宣布为“完成全盘集体化的一年”。 1937年底,完全完成)
③1936年颁布苏联新宪法,标志形成。
苏联经济全面滑坡,人民生活水平下降,社会动荡,陷 入危机边缘 (2)开始:1985年
(3)方针: 加速战略方针
(4)内容:经济和政治领域
内容 问 题
重点:用经济管理方法代 经 替行政命令(实质:承认 济 市场对经济的调节作用) 改革的重点:以人道的、 民主的社会主义为指导, 放弃共产党的领导地位, 实行多党制、多元化。
国内:反革命势力活动猖獗,企图通过 ①政治和军事上 武装暴乱恢复其失去的政权。 国际:帝国主义国家队苏俄进行武装干 涉。 ②经济上:粮食严重缺乏,经济极端困难 (2)目的:
巩固苏维埃政权,并实现直接向社会主义过度
(1)背景:
(3)战时共产主义政策的内容
项目 主要内容 余粮收集制,国家实行对粮食的 垄断政策, 不允许私人买卖。
A
4、(2017年全国Ⅱ卷)20世纪70年代至今,《赫鲁晓夫回 忆录》多次出版,并被翻译成多种语言。因其内容的复杂 性,不同年代版本的内容均有所不同。由此可知,此回忆 录作为一种史料 A.能够准确记述作者的事迹 B.比相关研究著作的可信度更高 C.版本越新越接近历史真相 D.反映出时代对历史叙述的影响
弊端
(3)压制地方和企业积极性,阻碍经济可持续 发展。 (4)日益僵化,成为苏联解体的重要原因。
1
.
图4
图4是苏联时期的一幅漫画《又是斯大林格勒》。该漫画表明 A.外国对苏俄的武装干涉彻底失败 B.苏联在帝国主义包围中仍实现工业化 C.二战期间苏联经济建设并未停滞 D.遏制政策未能阻止苏联经济的发展
第31讲 苏联社会主义经济体制的 建立与改革
第三单元
各国经济体制的创新和调整单元感知
原因: ①经济:生产力水平②政治:巩固统治
社会主义国家 相互借鉴 资本主义国家 过程: 苏俄(苏联)
14课 15课
社会主义经济体制的建立 大萧条与罗斯福新政 17课 苏联的经济改革 16课 战后资本主义经济的调整
一、苏联社会主义经济体制的建立 1、战时共产主义政策
(1)背景: ①斯大林体制的弊端日益暴露; ②农业集体化制约工业发展和人民生活水平提高; ③计划指令压抑了地方和企业的积极性。 ①实行收购制、提高收购价格, (2)内容 ①农业集体化 增加农民收入; ②鼓励发展家庭副业、扩大集体 粮食短缺平均产量低 农庄和农场自主权; ③大规模垦荒提高粮食产量 ②片面发展重工业 扩大地方、企业权利 比例失调无积极性人民生活困难 一定程度上承认物质利益
(5)特点 (兼有“战时”和“共产主义”的特点) ①特殊历史条件下的非常措施; ②排斥商品货币关系,采取军事性行政命令管理经济, 超越了苏俄当时的生产力水平
巩固练习 1、苏俄实施战时共产主义政策的目的是 A.把大中小企业收归国有,建立社会主义工业 B.把农民的余粮收归国有,防止贫富分化现象出现 C.取消自由贸易,防止商人投机倒把扰乱市场 D.最大限度地集中全国的人力、物力财力战胜敌人
(4)主要内容:
• ①单一公有制; • ②高度集中的经济管理体制; • ③指令性计划经济; • ④以行政手段管理经济; (5)实质 高度集中的计划经济
(6)对“斯大林模式”的评价
积极 (1)开辟了计划经济体制和新型工业化模式, 迅速实现国家工业化; (2)经济实力快速增长,为反法西斯战争胜利 奠定物质基础。 (1)片面发展重工业,导致农业和轻工业长期 落后,人民生活水平提高缓慢; (2)牺牲农民利益,农民生产积极性不高。
(3)改革的结果
使苏联成为一个与美国匹敌的超级大国 国家陷入困境
(4)改革失败的原因
改革仍没有突破原有经济体制的框框。只是修补性的改 革,不能根除原有体制的弊病; 执政后期趋于保守,改革陷于停滞
苏联与美国军备竞赛消耗了大量人力、物力、财力资源, 影响经济发展。
3、1985-1991戈尔巴乔夫改革 (1)背景:
(5)两种政策的特点
项目
特 点
战时共产主义政 新经济政策 策 管理方法、高度集中,行政 利用商品货币关系进行 社会主义建设。 手段 管理。 所有制形 单一的公有制 在公有制的前提下,允许 式 体制。 多种所有制形式存在。
(6)、新经济政策的实质:在国家掌握主要经济命脉的 前提下,允许资本主义在一定范围和一定程度上恢复和发 展,进而使社会主义成分战时资本主义成分,最终建设社 会主义的经济体制。 是落后国家如何走社会主义道路的探索
3、“斯大林模式”的确立 ⑴定义: 是指苏联在20世纪20-50年代斯大林执政时期形成的高度 集中的社会主义政治经济体制。 (2)原因:①外部受到资本主义国家的包围和战争的威 胁;②国内受到相对落后的经济文化与历史传统制约; ③斯大林个人的因素
我们比先进国家落后了50—100年。我们应当在十年 内跑完这段距离。我们要么做到这一点,要么被人打倒。 没有重工业就无法保卫国家,所以必须赶快发展重工 业,如果这事迟了,那就要失败。
D
2.(2017年海南卷)俄国苏维埃政权建立后至1940 年间,一段时期内经济进入停滞状态,工业和生活 用品的生产极度萎缩,可耕地面积缩减,粮食不断 减产,牲畜大幅度减少。这一时期是 A.二月革命时期 B.国内战争时期 C.农业集体化时期 D.德军入侵时期
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二、苏联经济体制的调整 1、赫鲁晓夫改革(1953——1964)
思维训练: 有人说“赫鲁晓夫是斯大林的掘墓人,也是斯大林 的守墓人。”你是否同意这种观点。请说明理由。 赫鲁晓夫反对个人崇拜,媒体相对开放;为斯大林时期的 政治犯平反;冲破传统观念、破除斯大林模式。 但改革不够彻底,没有完全迈出斯大林模式,使得后来 的勃涅日涅夫上台后形成新斯大林模式。
2、勃列日涅夫改革(60年代——80年代初) (1)目的: 纠正赫鲁晓夫时期的混乱 (2)改革的主要内容 工业:推行新经济体制,注意运用价值规律,扩大企业 经营自主权 农业:扩大农场和农庄自主权,降低农产品收购计划指 标,提高农产品价格,放松对个人副业的限制
(7)评价
①促进经济的恢复和发展; ②巩固苏维埃政权; ③找到向社会主义过渡的正确道路. ④调动广大人民的生产积极性,苏俄经济很快走出困境, 为实现工业化打下了坚实的基础 ⑤是对马克思主义的重大发展,对各国社会主义建设事业 具有巨大的指导作用
局限:由于后来的苏共领导人对新经济政策实施的必要性 和长期性认识不足,20世纪20年代末,新经济政策被逐步 取消。
D
(3)评价
冲击了斯大林模式,一定程度上冲破传统观念的束缚,取得了 一定的成效; 没有从根本上突破斯大林模式,只是原有体制上的局部改革
(4)失败的原因
①没有结合国情 ②缺乏实事求是的精神,缺乏正确的指导思想 ③没有打破斯大林模式框架 ④赫鲁晓夫个人作风急躁,反复无常,造成混乱,也阻碍改革的 进行。
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