温州市叶事一数学名师工作室研修方案
名师工作室数学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校数学教学质量，促进教师专业发展，我校特成立名师工作室，旨在通过开展一系列的教研活动，为教师提供交流、学习、成长的平台。
本次教研活动以“核心素养导向下的数学教学”为主题，旨在探讨如何将核心素养融入数学教学，提高学生的数学素养。
二、活动目的1. 提高教师对核心素养的认识，明确核心素养在数学教学中的重要性。
2. 探讨核心素养导向下的数学教学策略，提高数学教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 为教师提供展示自我、提升自我能力的平台。
三、活动时间及地点时间：2022年X月X日地点：学校多功能厅四、活动流程1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景及目的。
（2）学校领导致辞，对名师工作室及教研活动给予肯定和支持。
2. 专题讲座（1）邀请知名数学教育专家进行专题讲座，主题为“核心素养导向下的数学教学”。
（2）专家结合实际案例，深入浅出地阐述了核心素养在数学教学中的体现和应用。
3. 教学观摩（1）由名师工作室成员展示一节核心素养导向下的数学课。
（2）观摩课后，组织教师进行评课，交流教学心得。
4. 分组讨论（1）将教师分为若干小组，围绕“核心素养导向下的数学教学”这一主题进行讨论。
（2）各小组代表分享讨论成果，提出改进措施。
5. 总结发言（1）主持人对本次活动进行总结，强调核心素养在数学教学中的重要性。
（2）学校领导对本次活动给予高度评价，并对今后的教研工作提出要求。
五、活动成果1. 教师对核心素养有了更深入的认识，明确了核心素养在数学教学中的地位和作用。
2. 教师掌握了核心素养导向下的数学教学策略，提高了教学水平。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，形成了一个良好的教研氛围。
4. 活动为教师提供了展示自我、提升自我能力的平台，促进了教师的专业发展。
六、活动反思1. 活动组织方面：本次教研活动组织有序，内容丰富，取得了良好的效果。
今后，我们将继续优化活动流程，提高活动质量。
初中数学名师工作室活动方案及策划
初中数学名师工作室活动方案及策划
一、活动背景和目标
初中数学是培养学生逻辑思维和数学应用能力的重要阶段。
为了提高初中数学教师的专业素养和教学能力，促进初中数学教学的改革与发展，特此策划名师工作室活动。
二、活动内容
1. 名师分享：邀请知名数学教师分享教学经验、教学方法和教学资源。
2. 专题讲座：邀请数学教育专家进行专题讲座，提高教师的理论素养。
3. 课堂观摩：观摩优秀教师的课堂教学，学习教学技巧和课堂管理方法。
4. 教学研讨：教师们针对教学实践中遇到的问题进行交流和讨论，共同解决问题。
5. 资源共享：分享优质教学资源，促进教师间的合作与共同进步。
三、活动策划
1. 时间安排：每月一次活动，每次活动时长2小时。
2. 地点安排：学校会议室或线上平台。
3. 参与人员：初中数学教师、教研组长、名师工作室成员。
4. 物资准备：投影仪、白板、教学用具等。
5. 宣传推广：通过学校内部通知、微信群、公众号等多种渠道进行宣传。
四、活动效果评估
1. 参与度评估：统计每次活动的参与人数和参与度，了解活动的吸引力和影响力。
2. 反馈调查：活动结束后发放反馈调查问卷，了解教师们对活动的满意度和建议。
3. 教学观察：观察参与活动的教师的教学效果，了解活动对教学实践的影响。
4. 成果展示：展示教师的教学成果和教学资源，促进教师间的交流和学习。
五、总结与展望
通过本次名师工作室活动，提高了教师的专业素养和教学能力，促进了初中数学教学的改革与发展。
未来将继续开展更多形式多样的名师工作室活动，为初中数学教学的发展做出更大的贡献。
[中学数学]名师工作室研修方案
![[中学数学]名师工作室研修方案](https://img.taocdn.com/s3/m/3f0ad800f6ec4afe04a1b0717fd5360cbb1a8d4a.png)
[中学数学]名师工作室研修方案中学数学名师工作室研修方案一、前言为了提高我国中学数学教育的整体水平，培养更多优秀的中学数学教师，我们特制定本研修方案。
本方案以名师工作室为载体，通过系列化的研修活动，旨在提升教师的专业素养、教育教学能力及团队协作精神。
二、研修目标1. 提升教师的专业理论知识，使教师掌握中学数学课程标准、教材内容和教学方法。
2. 提高教师的教育教学能力，使教师能够熟练运用现代教育技术，进行有效教学。
3. 增强教师的团队协作精神，培养教师间的合作意识，形成教育教学合力。
4. 促进教师教育教学成果的交流与分享，提升整体教育教学水平。
三、研修内容1. 课程标准与教材研究：深入解读课程标准，分析教材内容，把握教学重难点。
2. 教学方法与策略研究：探索适应中学数学教学的有效方法，提高教学质量。
3. 现代教育技术应用：学习并掌握现代教育技术，应用于教学实践，提高教学效果。
4. 教育教学评价研究：探讨科学、合理的数学教育教学评价体系，促进学生全面发展。
5. 课题研究：结合教育教学实践，开展课题研究，提升教师研究能力。
6. 学术交流与分享：组织校内外的学术交流活动，分享教育教学成果，促进教师专业成长。
四、研修方式1. 定期开展名师讲座：邀请知名数学教育专家进行讲座，分享教育教学经验和研究成果。
2. 组织教学观摩活动：观看优秀教学示范课，分析教学方法与策略，提高教学水平。
3. 开展教学研讨活动：分组讨论教育教学中的问题，共同探讨解决方案。
4. 实施教学实践：将所学教学理念和方法应用于实际教学，进行教学反思和总结。
5. 课题研究：分组开展课题研究，撰写研究报告，提升研究能力。
6. 学术交流与分享：组织教师参加校内外的学术交流活动，分享教育教学成果。
五、研修时间与安排1. 研修时间：本研修方案拟定为期一年，分为四个学期进行。
2. 研修安排：每个学期安排若干次名师讲座、教学观摩、教学研讨、课题研究和学术交流活动。
名师工作室个人研修工作计划
名师工作室个人研修工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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名师工作室教学研讨活动实施方案
名师工作室教学研讨活动实施方案一、活动背景与目的作为名师工作室，我们肩负着引领教育教学改革的重要任务。
本次教学研讨活动旨在提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，进一步推动教育教学的创新与发展。
二、活动主题本次活动的主题是“创新教学，提升质量”。
我们将围绕这个主题，展开一系列的研讨和实践活动。
三、活动时间与地点时间：2023年10月15日至17日地点：名师工作室会议室四、活动内容1.开幕式上午9点，我们将举行开幕式。
由名师工作室主持人致辞，介绍活动背景、目的和主题，并对参与活动的教师表示欢迎。
2.主题报告上午9点半至11点半，我们将邀请教育教学专家进行主题报告。
报告内容将涉及教学创新的理念、方法和技术，以及如何提升教学质量。
3.课堂教学观摩下午2点至5点，我们将组织课堂教学观摩活动。
由工作室成员展示精彩的课堂教学，其他教师进行观摩和交流。
4.教学研讨会晚上7点至9点，我们将举行教学研讨会。
教师们将围绕课堂教学观摩的内容，展开深入的讨论和交流。
5.闭幕式五、活动组织与分工1.活动策划由名师工作室主持人负责策划整个活动，包括确定活动主题、时间、地点和内容。
2.活动宣传由宣传组负责活动的宣传和推广工作，包括制作宣传海报、发送邀请函等。
3.活动现场布置由后勤组负责活动现场的布置和设备调试，确保活动顺利进行。
六、活动预期成果1.提升教师的专业素养和教育教学能力。
3.推动教育教学的创新与发展，提升教学质量。
4.为名师工作室的可持续发展奠定坚实基础。
七、活动注意事项1.提前做好活动策划和准备工作，确保活动顺利进行。
2.加强活动现场的安全管理，确保教师人身安全。
3.充分利用网络平台，扩大活动影响力。
八、活动后续工作2.对教师进行问卷调查，了解活动效果和改进意见。
3.根据活动成果，制定名师工作室未来发展计划。
4.加强与教育教学专家的联系，为名师工作室的发展提供支持。
注意事项一：活动策划的细致性注意事项：活动策划要细致入微，确保每一个环节都考虑到，避免出现疏漏。
名师工作室校本研修方案
名师工作室校本研修方案一、方案背景和目标当前，名师工作室已成为推动学校教育教学改革、促进教师专业成长的有效途径。
为了进一步提升教师专业素养和教学水平，我们制定了名师工作室校本研修方案。
本方案旨在通过与名师工作室合作，组织开展校本研修活动，促进教师间的互动交流、专业知识的分享和教育教学经验的交流，提升教师的专业能力和教学效果。
二、研修内容和方法1. 建立名师工作室合作机制：与名师工作室签订合作协议，明确双方的权责和目标，确保研修活动能够顺利进行。
2. 研修活动主题确定：根据学校实际情况和教师需求，确定研修活动的主题，包括教育教学理论研究、教学设计与评价、课堂教学技巧培训等。
3. 研修活动组织：教研组成员根据研修主题和时间安排，组织教师参与研修活动。
可以采用线下研修、集体备课、师徒结对等形式，以增加教师间的互动交流和合作。
4. 研修活动内容：根据学校需求，安排名师工作室的专家进行实地教学观摩，分享教学经验和教育教学研究成果，开展专题讲座和教学示范等。
5. 效果评估和总结：研修活动结束后，组织教师对研修效果进行评估，并根据评估结果进行总结和反思，为下一阶段的研修活动提供参考。
三、方案保障措施1. 资金支持：学校将配备一定的经费用于研修活动的组织和实施。
2. 资源整合：学校将协调各方资源，为研修活动提供必要的支持，包括场地、设备、教材和参考资料等。
3. 领导支持：学校领导将密切关注研修活动的进展，提供必要的支持和指导。
4. 管理机制：学校将建立研修活动的管理机制，明确责任、安排工作、跟踪进展，并及时解决遇到的问题。
四、方案实施时间表（根据实际情况确定）五、方案效果评估方法1. 老师的满意度调查：通过问卷调查的方式，了解教师对研修活动的满意度和认可程度。
2. 教学质量评价：通过对教师教学效果的评估，了解研修活动对教师教育教学能力的提升效果。
3. 学生评价：通过学生评价教师的方式，了解教师在教学过程中运用研修活动中的内容的效果。
名师工作室送教研讨活动(3篇)
第1篇一、活动背景为加强教师队伍建设，提高教育教学质量，充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，促进教师专业成长，我校决定开展名师工作室送教研讨活动。
本次活动旨在通过名师的示范引领，为青年教师提供学习交流的平台，共同探讨教育教学问题，提高教师教育教学水平。
二、活动目的1. 落实名师工作室建设，发挥名师的示范、引领、辐射作用。
2. 促进教师专业成长，提高教师教育教学水平。
3. 加强校际交流，促进教育教学资源共享。
4. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点我校多功能厅五、活动内容1. 名师示范课2. 青年教师研讨课3. 教学经验交流4. 教学问题研讨5. 活动总结六、活动安排1. 8:30-9:00 签到入场2. 9:00-9:10 开幕式，介绍活动目的和意义3. 9:10-10:30 名师示范课4. 10:30-10:50 休息5. 10:50-12:10 青年教师研讨课6. 12:10-13:30 午餐7. 13:30-14:00 教学经验交流8. 14:00-15:30 教学问题研讨9. 15:30-16:00 活动总结七、活动参与人员1. 名师工作室成员2. 青年教师3. 其他教师八、活动要求1. 参会人员按时参加活动，遵守会场纪律。
2. 名师做好示范课准备，确保教学效果。
3. 青年教师积极参与研讨，提出问题，分享经验。
4. 活动组织者做好会务工作，确保活动顺利进行。
九、活动预期效果1. 名师工作室成员教育教学水平得到进一步提升。
2. 青年教师教育教学能力得到提高。
3. 教师队伍整体素质得到提升。
4. 教育教学质量得到提高。
通过本次名师工作室送教研讨活动，我们相信，我校教师队伍将更加团结，教育教学水平将迈上新台阶，为我校的教育事业发展贡献力量。
第2篇一、活动背景为了充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，提升教师的专业素养和教育教学水平，推动教育教学改革，我校特开展名师工作室送教研讨活动。
2024小学数学名师工作室个人研修计划(12篇)
2024小学数学名师工作室个人研修计划（12篇）个人研修计划是指个人为提升自己的知识、技能和能力而制定的一份详细计划。
这通常包括学习目标、学习内容、学习方法和时间安排等。
以下是小编为大家整理的关于小学数学名师工作室个人研修计划范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
小学数学名师工作室个人研修计划篇1能够有机会加入这个优秀的团队，和这些优秀的同伴一起工作，是我的荣幸，也是我在教育教学之路上继续成长的一个良机。
在教育教学之路上不断学习思考，不断研究，不断探索灵活高效的教学方法，让自己在平凡的岗位上绽放精彩。
为了进一步督促自己、努力提高自己的综合素质，使个人在借助工作室平台学习、发展目标更加明确，特制定个人研修计划如下：一、指导思想以名师工作室为阵地，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，通过导师引领，同伴互助，自我反思，促使个人的专业发展水平有较大提高。
形成自己的教学风格和专业特长，充分发挥名师在教育教学中的示范、引领、辐射、带动作用。
二、学习目标1、一年内至少要读两本教育著作，并认真记好学习笔记，提高自己的理论知识，奠定理论基础。
2、观看数学名师的教学视频，多聆听专家讲座报告，以此拓宽视野、提升素养，加强教学研究，提高自身的教学水平。
3、积极投入到工作室的科研课题研究之中。
三、个人成长学习要求1、不断丰富自己的理论知识。
多读有关教育学、心理学的文章及书籍，理解新课标的理念，数学课程标准的基本理念、目标和各阶段的要求，多读有关教育教学的杂志和报刊，经常关注教育教学动态，提高自身的数学教学素养。
2、努力形成自己的教学风格。
在实践教学中，认真上好每堂课，钻研教材，勤写教学反思，主动承担公开课的教学任务。
学习名师的教学经验和教学特色，努力形成自己独特的教学风格。
3、勤于钻研。
积极参加工作室组织开展的教育科研活动，把握小学数学学科研究的动态，善于用教育理论来指导教学实践，在学校教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高自身和学校的教育科研能力。
数学名师工作室计划和方案
数学名师工作室计划和方案以下是 8 条关于数学名师工作室计划和方案：1. 咱这数学名师工作室得把教学研讨搞起来呀！就像一场精彩的足球比赛，大家齐心协力来提升教学水平。
每周都来个专题讨论，互相交流教学中的那些妙招和困惑。
比如，怎么教孩子们更好地理解几何图形，这得多研究研究呀，难道不是吗？2. 咱得组织老师们去听优秀老师的课，这可是学习的好机会呀！就像蜜蜂采蜜，去汲取精华。
看看人家是怎么把枯燥的数学变得生动有趣，让孩子们都着迷。
然后咱再回来好好琢磨，自己也能变得那么厉害呀，对不对？3. 要开展数学竞赛呀，激发孩子们的斗志！这就像登山比赛，大家你追我赶地冲向山顶。
设置各种有趣的奖项，让孩子们为了荣誉而努力，哇，那场面肯定很热闹！4. 弄个线上交流平台呀，方便大家随时沟通。
这就像有了一个随时能聊天的伙伴，随时都能分享教学心得和问题。
就算不在工作室，也能感觉大家在一起呢，多棒呀！5. 请专家来给咱指导指导呀！专家就像灯塔，能照亮我们前进的路。
听听他们的经验和建议，那可真是能少走好多弯路呢，是不是啊？6. 得组织学生的数学社团呀，让孩子们在玩中学习数学。
好比一个快乐的数学乐园，孩子们可以在这里自由探索。
做做数学游戏、搞搞小课题研究，孩子们肯定超喜欢！7. 咱自己也得不断学习提升呀，不能落后呀！就像不断升级的游戏角色，要让自己变得更强。
参加各种培训和进修，让自己的知识更丰富，这样才能教好学生呀，对吧？8. 定期搞个成果展示呀，把大家的努力都展示出来。
这就像一场盛大的演出，每个人都是主角。
让大家都能看到我们的成绩和进步，那得多有成就感呀！咱这个数学名师工作室呀，就要充满活力和创新，让大家都能在这里收获满满，成为更好的数学老师，教出更优秀的学生！。
学校名师工作室教研活动
一、活动背景为了进一步推动学校教育教学改革，提高教师队伍的整体素质，我校于近日开展了名师工作室教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，深化课堂教学”为主题，旨在通过名师工作室的引领和辐射作用，促进教师专业成长，提升学校教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对核心素养的认识，明确核心素养在课堂教学中的体现。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨课堂教学中的问题与对策。
3. 提升教师的专业素养和教学技能，为学校教育教学改革提供有力支持。
4. 丰富学校教研活动形式，营造良好的教研氛围。
三、活动内容1. 名师示范课本次教研活动邀请了学校名师工作室主持人进行示范课展示。
主持人以《高中数学》课程为例，结合核心素养，展示了如何将核心素养融入课堂教学。
在课堂中，主持人注重培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和创新精神，充分体现了核心素养的培养。
2. 互动研讨示范课后，与会教师围绕核心素养在课堂教学中的体现进行了深入研讨。
大家结合自身教学实践，分享了自己的经验和困惑，共同探讨如何将核心素养融入课堂教学。
3. 名师讲座学校名师工作室主持人针对核心素养的培养，进行了专题讲座。
讲座内容涵盖了核心素养的内涵、核心素养在课堂教学中的体现、核心素养培养的策略等方面，为教师们提供了理论指导和实践借鉴。
4. 教学设计展示为促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了教学设计展示环节。
各学科教师展示了精心设计的教学案例，分享了教学设计过程中的心得体会，为其他教师提供了有益的借鉴。
5. 优秀教学案例评选为了激发教师的教学热情，提升教学质量，本次活动还开展了优秀教学案例评选活动。
评选出了一批优秀教学案例，对获奖教师进行了表彰。
四、活动总结本次名师工作室教研活动取得了圆满成功。
活动期间，教师们积极参与，互动热烈，收获颇丰。
以下是活动总结：1. 提高了教师对核心素养的认识，明确了核心素养在课堂教学中的体现。
2. 加强了教师之间的交流与合作，促进了教师专业成长。
名师工作室研讨活动方案及流程
名师工作室研讨活动方案及流程一、研讨活动方案。
1.1 活动目标。
咱这个名师工作室研讨活动啊，目标得明确。
一方面呢，就是要让各位老师在教学理念上有所更新。
现在的教育啊，就像那飞速行驶的列车，不跟上可不行。
咱不能抱着老一套的教学方法一成不变，得让新的理念像春风吹进每个老师的心里。
另一方面，要提升教学技能。
教学技能就如同厨师的厨艺，厨艺高了，做出来的“教育大餐”才能让学生吃得香、吸收好。
1.2 参与人员。
那参与的人员肯定得是咱们工作室的名师们，这些可都是教育界的“精兵强将”啊。
他们就像星星之火，可以在自己的学校、自己的课堂上燎原。
同时呢，也可以邀请一些年轻有潜力的教师参加，他们就像小树苗，需要这些名师的“浇灌”才能茁壮成长。
1.3 活动时间与地点。
时间嘛，得选个大家都相对比较空闲的时候，可别跟学校的大忙季撞车了。
比如说周末或者假期里的某一天。
地点呢，可以选在一个宽敞明亮、环境宜人的地方，像那种设备齐全的会议室或者学校的多功能厅就很不错。
环境好，大家的心情也好，研讨起来也更带劲，这就叫“事半功倍”。
1.4 研讨主题。
主题得是当前教育界的热点话题，比如说“如何在课堂上提高学生的核心素养”。
这个话题就像一块大蛋糕，每个老师都能从自己的角度切下一块，分享自己的经验和见解。
二、研讨活动流程。
2.1 开场。
活动开始的时候，先由工作室的负责人简单介绍一下活动的目的和流程，就像导游给游客介绍旅游路线一样，让大家心里有个底。
负责人得热情洋溢，让大家感受到这个活动的活力和重要性。
这时候可以说点轻松的话，调节一下气氛，别一上来就弄得很严肃，像“咱们今天聚在一起啊，就像一家人团聚一样，大家都放松点，畅所欲言。
”2.2 主题演讲。
然后安排几位名师就研讨主题进行主题演讲。
这几位名师那可都是有“两把刷子”的。
他们在演讲的时候，要结合自己的教学实例，不能光说些空洞的理论。
就像盖房子，得有实实在在的砖头才行。
比如说讲如何提高学生核心素养，就可以说自己在课堂上是怎么通过小组合作、项目式学习来实现的。
数学名师工作室工作计划【7篇】
数学名师工作室工作计划【7篇】数学名师工作室工作方案【通用7篇】我们该怎么拟定数学名师工作室工作方案呢?新的一年立刻就要到了，为了今后更好的工作进展,现在就让我们好好地规划一下吧。
下面是我为大家整理的关于数学名师工作室工作方案，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔!数学名师工作室工作方案（精选篇1）__区学校数学张__名师工作室在各级领导的关怀下，正一步步走向成熟。
随着__年的到来，工作室全体成员将会专心经营我们的工作室，使之成为教学资源的集散地，课堂教学与讨论的操练场，老师专业进展和成长的给养所；营造在研修中体验成长，在参加中感受欢乐的空间站。
让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟；使部分成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为优秀老师梯队中的成员或者走向名师。
一、指导思想以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的才智和教学讨论力量，发扬开拓创新精神和团队合作精神。
在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正成为人才成长的阵地。
二、主要工作工作室本着“导师引领，同伴互助，研训结合，开拓创新”的原则，以促进老师专业素养的提升及教学讨论力量获得可持续的专业进展为目标开展工作。
使工作室成为：“讨论的平台，成长的阶梯，辐射的中心，师生的益友”。
本学期工作室的主要工作如下：1、注意新老师培训工作，以青蓝结对等形式，将课堂教学作为主阵地，努力提高新老师的教育教学水平。
2、加强青年老师的培育力度，借助各项活动赛事，不断发觉新苗，培育新人，造就一支优秀的青年老师队伍。
3、重视骨干老师的管理与引领，通过参加__区学校数学骨干老师联盟活动，依托和平东校“蒲公英名师工作室”带教、考核等机制，充分发挥骨干辐射与示范作用。
4、乐观开展学校数学“翻转课堂”课堂教学模式探究课例研讨与展现活动，不断扩大工作室成员在学科教学方面的影响与作用，树立工作室及其成员的名师品牌。
数学名师工作室个人研修计划
数学名师工作室个人研修计划•相关推荐数学名师工作室个人研修计划范文（通用10篇）日子如同白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？以下是小编帮大家整理的数学名师工作室个人研修计划范文（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
数学名师工作室个人研修计划1随着新课程改革的全面实施，英语教师的课堂角色开始发生变化，这就对教师的自身素质提出了更高的要求。
为了进一步推动自身的素质，我制订了近期发展计划，以便自己适应现代教育的要求。
一、目标（一）总体目标继续认真学习《教师职业道德规范》，要具备良好的师德、广博的知识，对学生要宽容有爱心和责任心，以教师的人格力量去感染和影响学生。
不断学习和积累，要把“学习与思考”真正成为自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取自己在英语教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。
（二）研修目标：1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。
2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。
培养学生树立学习的新理念。
4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。
二、研修的措施：1、积极主动的学习珍惜国培的机会。
每天按时学习，保证学习的时间和质量。
遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。
利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。
2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。
3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。
三、研修的内容：更新教学理念，优化课堂教学。
数学名师工作室个人研修计划2一、研修主题为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化工作。
数学工作坊研修计划(25篇)
数学工作坊研修计划（25篇）数学工作坊研修计划（通用25篇）数学工作坊研修计划篇1一、指导思想：以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效”为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高教师综合素质为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研究工作，为促进学生的全面发展，提高学生综合素质，促进新时期教育事业的发展而努力。
二、研修要求:1、提高自身政治和职业道德素养。
敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2、加强专业理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，学习数学学科新知识，及时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。
3、立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。
4、注重理论总结。
积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的'点滴感悟记录下来。
三、研修内容：按照个人工作特点，制订一年的发展研修计划。
在自己日常的教育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升，把研修、工作、发展同步推进。
1、研读课标。
研读《数学课程标准》，交流课标研读体会，以便准确把握各学段目标要求。
2、钻研教材。
钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进行交流探讨，以便全面把握小学数学教材。
3、数学专业理论学习和教材教法学习。
研读数学专业高级教材及教材教法，提高自身专业文化素质和教育教学理论，拓宽自己知识视野，丰富自己各方面知识。
4、积极推进课堂教学实践。
设计一节本学段研讨课，在区域或组内进行教研活动交流;虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。
研修期内听课不得少于20节。
教学实施中，要认真制订学科教学计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
名师工作室校本研修方案
名师工作室校本研修方案1. 名师工作室校本研修方案的背景及意义名师工作室校本研修方案是一项旨在提高教师专业能力和教育教学质量的重要举措。
在当前教育改革的背景下，培养高素质的教师队伍是提高学校整体水平和培养优秀人才的关键。
名师工作室校本研修方案通过提供专业化、个性化和系统化的培训，为教师提供了一个优质学习和交流平台，促进了教育资源共享和优秀经验传承，对于推动学校发展、促进教育创新具有重要意义。
2. 名师工作室校本研修方案的目标2.1 提升教师专业能力。
通过名师工作室校本研修方案，旨在提高教师对学科知识、课程标准、评价体系等方面的理解和掌握能力，增强其课堂管理、备课能力以及创新思维等综合素养。
2.2 构建共享交流平台。
通过名师工作室校本研修方案，为教师提供一个共同学习和交流的平台，促进教师之间的资源共享、经验交流和合作研究，提高教师的教学水平和创新能力。
2.3 推动学校发展。
通过名师工作室校本研修方案，促进学校内部优秀经验的传承和创新实践的推广，推动学校整体发展，提高教育质量和水平。
3. 名师工作室校本研修方案的内容3.1 名师工作室建设。
通过建设名师工作室，为优秀教师搭建一个展示、交流和合作研究的平台。
名师工作室将由一批具有丰富经验、专业素养高、成绩突出且备受认可的优秀教师组成。
3.2 精品课程开发。
通过名师工作室校本研修方案，鼓励优秀教师开发精品课程，并将其分享给其他老师。
这些精品课程将充分体现创新思维、实践能力和培养学生综合素质的要求，对于提高教育质量和培养学生的创新能力具有重要意义。
3.3 教学经验交流。
名师工作室校本研修方案将组织教师之间的交流和经验分享活动，通过研讨会、讲座、座谈会等形式，促进教师之间的交流和合作。
这些活动将有助于教师之间相互借鉴、互相学习，提高整个教育系统的整体水平。
3.4 教研活动组织。
名师工作室校本研修方案将组织各类教研活动，包括课题研究、课堂观摩、评课评优等。
这些活动将促进教师对自身专业能力的提升，并通过实践探索和创新实践推动学校整体发展。
教师名师工作室教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景在新时代教育改革的浪潮中，教师队伍建设成为推动教育质量提升的关键。
为充分发挥名师的示范引领作用，提升教师队伍的整体素质，我校特成立教师名师工作室。
本教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点我校多功能厅四、活动主题“聚焦核心素养，提升教学实效”五、活动流程1. 集体备课环节2. 教学观摩与研讨3. 经验分享与交流4. 总结与展望六、活动内容（一）集体备课环节1. 确定主题：本次集体备课的主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”，旨在探讨如何在课堂教学中落实核心素养，提高教学效果。
2. 分组讨论：教师们根据所教学科分为语文、数学、英语等小组，针对核心素养的培养目标，结合教材内容，进行深入讨论。
3. 资源共享：各小组将讨论成果进行汇总，形成备课教案，并在工作室内部进行资源共享。
（二）教学观摩与研讨1. 观摩课展示：由工作室成员轮流进行观摩课展示，课后进行评课，分析课堂教学中的亮点和不足。
2. 教学反思：授课教师针对观摩课进行自我反思，总结经验教训。
3. 集体研讨：针对观摩课和教学反思，全体教师进行集体研讨，共同探讨如何改进教学方法，提升教学实效。
（三）经验分享与交流1. 优秀案例分享：工作室成员分享自己在教育教学中的优秀案例，如教学设计、课堂管理、学生评价等。
2. 互动交流：教师们针对分享案例进行互动交流，提出自己的看法和建议。
（四）总结与展望1. 总结经验：对本次教研活动进行总结，肯定取得的成绩，指出存在的问题。
2. 展望未来：提出下一步教研工作的重点，明确工作室成员的发展方向。
七、活动成果1. 教案优化：通过集体备课，各学科教案得到优化，为教师的教学提供了有力支持。
2. 教学能力提升：教师们在观摩课、研讨和交流中，不断提升自己的教学能力。
3. 团队凝聚力增强：通过活动，工作室成员之间的凝聚力得到增强，为今后的教育教学工作奠定了基础。
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温州市叶事一数学名师工作室研修方案为了更好地落实温州市教育局《关于设立名师工作站（室）的通知》要求，结合本工作室的特点，制定本方案。
一、指导思想
以浙江省深化普通高中数学课程改革为契机，以工作室群体成员的智慧为依托，发挥引领、辐射、示范、指导作用。
通过专业引领、同伴互助、实践反思的行动研究，加快青年教师成长的步伐，打造骨干教师，促进专业发展。
二、工作目标
以团队建设推动工作为立足点，以提升团队成员能力素质为着眼点，切实增强团队组织的创造力、凝聚力、影响力。
通过培养优秀团队模式，加快教师专业发展，建设一支思想素质好、专业水平高的高中数学骨干教师队伍，为温州教育贡献才干。
三、具体工作
为落实有效教学推进工程，提升高中数学教师的课程执行力，促进普通高中数学学科建设与课程实验向纵深发展，开展如下工作：
1.指导学员进一步认识与把握高中数学课程标准理念，系统领会教材体系与编写意图，以增强学员将新课程理念应用于教学实践的能力。
发挥高中数学两个教学研究基地高考研究指导小组的作用，着力指导高考复习迎考工作，同时指导会考复习迎考工作，以会考促高考，促进全市高中数学教学质量的大面积提高。
2.针对高中必修、选修内容，探讨如何进行高中数学教学资源的开发的途径与方法，以开拓数学学科的知识，探讨校本课程的开发与研制。
深入课堂调研和视导，研究高中数学教学中亟待研究的新课题，并通过“解剖麻雀”，达到指导全市新课程教学的目的。
开展科学研究，努力做到“教研工作课题化，教研活动主题化”。
加强对高中数学新课程的研究和实验指导，注重有效教研，努力增强新课程课堂教学的有效性。
3.通过教学实践观摩点评、典型课例的分析与讨论，探讨提高高中数学教学有效性的问题，以提升学员的对课堂教学的研究水平。
组织开展高中数学新课程复习课精品课例项目组成员的学习交流活动，有计划、有主题地开展专题性研究，
能以点带面辐射到全市。
发挥前四届研修班学员和骨干教师的积极作用，促使青年教师尽快成长。
四、聘请专家
施雪云：数学家摇篮工程董事长，温州教学研究院书记兼副院长。
金长林：教授级中学高级教师，温州市高考研究领导小组成员，市教坛中坚。
陈相友：教授级中学高级教师，市教坛中坚，市名师。
五、培养措施
1、工作室每月召开一次活动：总结经验、探讨问题和布置工作、改进工作。
2、根据工作室确定的研究课题，每个学员制定自己的子课题研究计划，做到有组织实施，有阶段小结。
3、每学期进行一次工作总结，以论文、专著、研讨会、公开教学、专题讲座等形式进行汇总。
4、学员必须制定个人的成长计划，包括确定自己的成长目标与采取的具体措拖。
5、学员必须每年至少阅读2本教育教学理论专著，做到有笔记、有体会。