拒绝抄作业主题班会
抄作业 班会课
一、班会目的
1.帮助学生认识抄作业的危害。
2.在班中形成禁止抄作业的舆论，并引导学生相互监督，从而减
少乃至杜绝抄作业现象。
二、班会背景
七年级下学期以来，陆续发现班中作业有抄袭现象，特别是基础差的同学和退步较大的同学，为了遏制此现象蔓延开来，为了帮助对抄作业依赖的同学改正不良习惯，故召开此次班会课！（班主任寄语：同学们，站在人生的岔道口，不要相信路上一个个眼花缭乱的、通往捷径的牌子，认定目标，遵守学习的规则，生活的规则，认认真真学习，踏踏实实做人，让我们踏在各项“规则”
的轨道上，去实现人生理想，去演绎人生的精彩吧！）
三、班会构思
1.故事：岔路口通过这个故事培养学生诚实守信的重要性
2.体现诚信：究竟有多少人在抄作业；学生对抄作业的态度;
正确认识抄作业的现象，完成问卷调查，并做简单的评价
3.小品：抄作业惹的祸
4.讨论：抄作业的原因何在
5.找出原因，提出应对策路
6.辩论赛：抄作业的利和弊
7.倡议书：诚实守信，拒绝抄袭。
“杜绝抄袭,诚信考试”主题班会
“杜绝抄袭，诚信考试”主题班会高二（3）班屈桃花一、活动背景最近各科教师班上抄袭作业的学生有所增加，现象较严重，加上期中考试临近。
我专门就这个问题找学生座谈，了解到的情况令我震惊：百分之七十的同学有过抄作业的行为，经常抄作业的至少占百分之十，百分之十五的同学有过不诚信考试！班主任经历使我清楚地知道抄作业的危害：学生抄袭作业，不仅败坏了学风，形成了惰性，影响了学业成绩，而且严重妨碍了正常的教学工作。
成绩落后根本无法提高，不劳而获、投机取巧、弄虚作假的思想也因此滋生蔓延；不诚信考试是一种不道德、不诚实的表现，得不到真实的成绩，是对其他通过努力取得成绩学生权益的严重侵，是对校纪班规的极端藐视，是公然“违法”。
因此我决定在班上开展“杜绝抄袭，诚信考试”的主题班会。
二、活动目的1、使学生知道诚实守信的基本含义和重要性，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，自觉培养诚实守信的美好品质，现代社会更需要诚实守信。
2、让同学们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚，引起部分同学们对不诚信行为的重视，并承担后果。
3、让学生从内心的明白：为什么要做作业，要考试？清楚知道做作业，考试的重要性。
4、教育学生树立正确的荣辱观：以自己动脑为荣，以懒惰抄袭为耻。
在班级内发起“以抄袭作业为耻，以诚信学习为荣”的良好学习风气。
三、准备工作让学生利用课余时间思考以下问题：1、什么是诚信？2、为什么要做作业、要考试？3、为什么会出现作业抄袭，不诚信考试的现象？4、作业抄袭，不诚信考试有什么坏处？5、遇到这样的现象我们该怎么做？如何杜绝此类现象的发生（处罚措施）？四、活动时间和地点2013年10月18日上午第四节课高二（3）班教室五、活动人员全班同学和班主任六、活动过程1、诚信意识教育班主任开场白：有这样一把钥匙：它没有重量，却可以让人有泰山之重，又决不会如云彩，漂浮不定；它没有体积，却可以让人有大海般的广阔，又决不会如小草，弯曲脆弱。
拒绝抄作业主题班会超精美(一)
拒绝抄作业主题班会超精美(一)拒绝抄作业主题班会超精美随着学校教育的日益重视，由之所生的各种活动也处处可见。
其中，班会被认为是最能促进学生发展的一种形式之一。
它是班级常规性集体活动的一种，有规律的进行交流、汇报、讨论和反思，旨在帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观和社交技能。
然而，在一些班会活动中，一些同学为了赶快完成作业或是缺乏主动性，选择抄袭他人的作业，甚至到直接从网上下载资料拼凑成自己的作业。
这种不负责任的行为不仅有可能损害别人的劳动成果，也很容易影响到整个班集体的学习氛围。
因此，我感到有必要利用班会这种形式，发起一场口号为“拒绝抄作业”的主题班会，以此来督促大家全面树立健康的学习态度。
一、抄袭的后果——伤己伤人抄袭不仅会严重伤害自己的学习兴趣和成绩，也容易坑骗身边的同学和老师，让他人为自己背负不该承担的压力。
同时，抄作业的行为也容易带来道德风险、影响团队合作精神、降低自身专业素养等负面影响。
因此，抄作业应该被尽可能的杜绝，班会也应该成为监督抄袭的场所。
二、拒绝抄袭的理由——自我价值认知抄作业除了没有什么真享受之外，其实并不能体现自己的能力和学习水平。
在拒绝抄袭的过程中，不仅要注意思考自己的专业原则，而且还应该根据自己的整体水平，逐步提高自我认知和课程拓展。
好的学习方法无疑在拒绝抄作业时更理性和更实在的体现出来。
这样的做法，无论是对个人还是对班集体，都是一个产生积极影响的良好态度。
三、抄袭抵触校规——积极监督措施抄袭尽管是在网络时代蔓延的，但学校的校规已经完全明确，抄袭就是不守规则。
针对抄作业的行为，我们可以通过加强监督和严格执法措施来构建更健康的学习环境。
首先，老师应该在自己的课程教学中，引导同学们树立真正的学习目的，同时也告诫同学们不要“偷懒”。
其次，引导同学们主动交流，学会寻找问题的答案，加强协同合作。
最后，班会可以成为一个自我监督和纠错的场所，加强对抄袭的警惕和合理的外部监管。
“诚信作业,告别抄袭”主题班会教学设计
“诚信作业，告别抄袭”主题班会教学设计《“诚信作业，告别抄袭”主题班会教学设计》是一篇好的，觉得应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请记得（CTRL+D）收藏本页。
【指导思想】一方面，公民诚信意识滑坡，青少年诚信观念淡漠，道德教育有待加强开展。
另一方面，学生升入七年级下册以来，随着知识层次的提升，学习难度的加大，课业负担的加重，在班级中产生了对待”作业应付情绪，一部分学生开始抄袭作业。
这不仅影响到自身的学习，并且也影响整个班级的学风。
通过本次班会，帮助学生树立诚信意识，引导他们做一个诚实守信的中学生，从身边的小事做起，坚决杜绝一切抄袭行为。
【班会目的】1、引导学生了解作业抄袭的危害，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
2、引导学生树立诚信意识，从我做起，切实养成知之为知之，不知为不知的求知做事态度。
【活动准备】”主持人发言提纲、表演小品的”同学做好准备。
【活动形式】小品表演、”视频欣赏、小组辩论等。
【班会过程】一、主持人：1、一则新闻吧。
主持人A：看完视频，同学们有什么想法吗?能不能说说你的感受。
二、直面抄袭现象，了解抄袭原因1、(小品《都是抄袭惹的祸》)2、作业调查反馈3、大家为什么都去抄作业吗?四、分组讨论利弊，剖析抄袭实质辩论：抄作业是利大还是弊大?五、hotnews/huibao” =“”“最新思想汇报专题”>思想汇报专题相互帮忙支招，去除抄袭病因1、“大勺哥”视频2、大勺哥的故事给我们在作业方面有什么启示吗?3、不抄作业的建议。
六、集体诚信宣誓。
诚信作业宣誓(齐读：注意宣誓人一栏填写自己的名字)。
七、班主任发言八、观赏公益广告，结束。
1、一则广告。
2、到此结束为”梦想而生，向梦想出——潘桥中学七(3)班执教者：徐纯纯【班会目的】通过这次班会使同学们明白，可以尝试去规划将来的人生;让同学们明确目标，振奋精神，排除障碍，信心百倍地朝着梦想和未来迈进;让同学们懂得如何去寻找自己的梦想，在追梦的过程中，不断完善自我、丰富自我、升华自我，积极面对生活和学习中的挑战。
拒绝抄作业主题班会超精美课件
如何识别抄作业
01
02
03
04
对比相似度
通过比对学生提交的作业与网 络资源或同学作业的相似度，
判断是否存在抄袭行为。
逻辑分析
检查作业中的解题思路和逻辑 是否合理，是否存在明显的错
误或矛盾。
询问学生
与学生进行沟通，了解其作业 完成情况，并提醒其抄袭行为
有助于培养学生的诚信品质和 责任感，树立正确的价值观。
有利于提高学生的学习效果和 成绩，为未来的学习和工作打 下坚实的基础。
有助于形成良好的班风和学风， 促进班级的和谐与发展。
02
CHAPTER
抄作业现象分析
抄作业的危害
01
02
03
学业影响
抄作业会导致学生无法真 正掌握知识，影响学习成 绩和未来的学术发展。
鼓励学生主动学习，培 养学习的积极性和主动
性，提高学习效果。
提倡同学间的互助合作， 共同探讨问题，分享学 习心得，促进共同进步。
对家长的呼吁
引导孩子
家长应引导孩子树立正确的价 值观和学习态度，关注孩子的
学习过程而非只看重成绩。
加强监督
家长应加强对孩子作业的监督 ，发现抄写作业现象及时纠正 ，并引导孩子自主完成。
沟通交流
家长应与孩子多沟通交流，了 解孩子的学习状况和困难，给 予适当的帮助和支持。
以身作则
家长应以身作则，树立良好的 榜样，让孩子看到正确的行为
标准。
对教师的建议
创新教学方法
教师需创新教学方法，激发学生的学习兴趣， 提高学习效果。
强化作业管理
教师需加强作业管理，合理布Hale Waihona Puke 作业，避免 作业过多或过少的现象。
学生抄答案主题班会
学生抄答案主题班会[尊敬的老师和亲爱的同学们，大家好！今天我想和大家谈论一个重要的话题——学生抄答案。
学生抄答案是一个广泛存在的问题，它不仅影响了个人的学习方式和学术诚信，也对集体的学习氛围和教育环境带来了消极的影响。
所以，我希望通过这次班会，大家能够一起重视这个问题，并找到解决它的办法。
]一、学生抄答案的原因1.1 缺乏自信心学生抄答案的一个主要原因是缺乏自信心。
他们害怕自己无法完成作业或考试，抄答案可以让他们获得好成绩，从而获得他人的认可和表扬，补充自己内心的不足。
1.2 追求好成绩的压力现代社会对学生的学习成绩有着很高的要求，许多学生为了追求好成绩，不惜采取不正当手段，比如抄答案。
他们认为只要获得好成绩，就能够进入理想的学校或找到好的工作，因此抄答案成为他们达到目标的一个途径。
1.3 懒惰和急于求成的心态一些学生由于懒惰或者急于求成的心态，不愿意花费时间和精力独立完成作业或考试。
他们觉得抄答案更加快捷和省事，可以节省自己的时间和精力。
二、学生抄答案的危害2.1 损害诚信和道德观念学生抄答案严重违反了诚信和道德原则。
它教会学生不诚实和懒惰的行为方式，忽略了积极勤奋和努力学习的价值。
这种行为不仅伤害了自己的灵魂，也对整个社会的诚信建设构成了威胁。
2.2 影响个人发展和成长抄答案会导致学生对知识的理解和掌握能力减弱。
在学习过程中，学生通过锻炼自己的思维能力、解决问题的能力和创新能力来提高自己的综合素质。
然而，抄答案的行为却阻碍了学生的成长和发展，让他们失去了宝贵的学习机会。
2.3 扼杀创新和创造力抄答案使学生失去了独立思考和解决问题的能力。
在现实生活中，人们往往需要独立思考和解决问题的能力来应对各种挑战。
学生抄答案的行为剥夺了他们锻炼和培养这些能力的机会，导致他们在面对问题时往往无法自主地找到解决办法。
三、如何解决学生抄答案问题3.1 提高学生的自信心学校和家庭应该共同努力，通过鼓励和赞扬学生的努力，提高他们的自信心。
2023年诚信作业告别抄袭主题班会教学设计范文
2023年诚信作业告别抄袭主题班会教学设计范文诚信作业告辞抄袭主题班会教学设计篇1班会目标：1、帮助学生相识抄袭作业的危害，发觉并改正不良习惯，提高自我限制实力。
2、引导学生树立诚信意识，从我做起，养成的求真务实的看法。
会前打算：1、整理抄袭作业的缘由、抄袭作业的害处、杜绝抄袭的妙招；2、主持人发言提纲、小品。
（部分学生完成）活动形式：小品表演、小组辩论等。
班会过程：一、主持人开场白：二、直面抄袭现象，了解抄袭缘由。
1、小品表演《都是抄袭惹的祸》。
2、老师作业状况反馈。
3、学生谈抄袭作业的缘由。
缘由汇总：怕思索；怕麻烦；怕做错；不会做……4、小组辩论：这些是否能成为抄袭作业的理由?思索并探讨：①有谁问老师问题老师没有给讲解？②哪位同学因做错题受到过老师的指责？三、相互帮忙支招，去除抄袭病因1、班内沟通整理好的抄袭作业的害处。
2、如何杜绝抄袭？（全班探讨）宣扬语：抄袭作业，就是小偷行为；以不懂就问为荣，以抄袭作业为耻。
建立班级监督机制（1）每一个学习小组设一名自律监督员，记录成员诚信积分。
（2）组长统计各科有困难的题目上交课代表，课代表汇总后上交任课老师。
（3）主动向老师提问的学生在诚信积分上双倍积分。
老师建议：①上课跟随老师的思路。
②不懂的地方不积压刚好问。
③作业不会请教老师与同学。
④诚信作业、诚信考试。
四、集体宣誓，向抄袭作业说再见。
五、班主任发言。
六、主题班会结束。
诚信作业告辞抄袭主题班会教学设计篇2活动目的：随着八年级课业负担的加重，学生由于不能自主支配作业的时间，一部分学生起先抄袭作业，这不仅影响到自身的学习，并且也影响整个班级的学风。
通过本次班会，让学生相识到诚恳守信的重要性，学会做一个诚恳守信的中学生，从身边的小事做起，坚决杜绝一切抄袭行为。
活动形式：由班干部主持，班主任帮助，个别活动与小组活动相结合，培育学生的组织实力。
活动打算：编排小品活动过程：一、话题导入，揭示活动主题主持人（女）：诚信是金俗话说，是金子总会发光的！一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
拒绝抄作业主题班会
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反思班会效果：评估班会的组织、实施和效果分析存在的问题和不足
总结班会内容：回顾班会主题、目的和重点内容
改进措施：针对班会中存在的问题提出改进措施和方案
总结经验教训：总结本次班会的经验和教训为今后的活动提供借鉴和参考
后续跟进措施
定期检查作业完成情况确保学生不再抄作业
学校和家庭教育的不足也是抄作业现象的原因之一
抄作业的危害
影响学习效果：抄作业无法帮助学生真正掌握知识导致学习效果下降。
形成不良习惯：长期抄作业容易使学生形成不良的学习习惯缺乏独立思考和解决问题的能力。
损害身心健康：抄作业会让学生产生依赖心理缺乏锻炼和活动影响身体健康。
违反校规校纪：抄作业是一种违反学校规定的行为不仅会受到惩罚还会影响学生的声誉和品德修养。
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拒绝抄作业主题班会
目录
01
添加目录标题
02
班会背景
03
拒绝抄作业的原因
04
如何拒绝抄作业
05
班会的组织和实施
06
案例分享与启示
07
倡议与承诺
01
添加章节标题
02
班会背景
当前学生抄作业现象的普遍性
多数学生缺乏独立思考和自主学习的能力
作业压力大时间紧张难以完成
网络技术的发展使得抄袭变得更加容易
班会的目的和意义
提高学生自我管理能力培养自主学习意识
强调诚信与自律树立正确的价值观和道德观
增强班级凝聚力提高班级整体水平
营造良好的学习氛围促进同学之间的交流与合作
03
拒绝抄作业的原因
培养独立思考能力
通过独立思考能够更好地理解知识加深对问题的认识和思考。
“以诚信作业为荣以抄袭作业为耻”主题班会活动方案
“以诚信作业为荣以抄袭作业为耻”主题班会活动方案九（1）班吕娟设计背景：学生升入高年级以来，随着知识层次的提升，学习难度的加大，作业量的增多，在班级中产生了对待作业的畏难情绪、应付情绪，导致了抄袭现象产生的萌芽。
为了帮助学生分析产生这种不良现象的原因，克服不良情绪对学习带来的危害，协调好各科作业的数量和完成时间，帮助学生树立诚信意识，设计本次班会。
班会目的：1、引导学生养成独立完成作业和考试的习惯，使学生充分意识真实的重要。
2、让学生能辨识抄袭的危害，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
班会活动形式：调查问卷分析；辩论；召开班会；形成班级公约；建立监督机制。
班会活动准备：设计调查问卷；与各科老师交流意见；邀请任课老师参加。
班会活动预期：杜绝抄袭作业的不良行为，形成和谐、健康的班级学风。
班会活动的具体实施步骤：一、班级作业完成情况调查统计阶段（一）设计并完成调查问卷（二）汇总调查表内容1、班主任和班委会小干部完成汇总和统计百分比工作。
2、将汇总内容制作成柱状图，在召开班会时使用。
例：第1题（说明班级存在抄袭现象）二、“真诚PK虚假”讨论阶段1、带领学生阅读有关“三鹿奶粉”事件（PPT）2、针对奶粉时间讨论虚假造成的危害，认识到真诚的重要，进一步引导学生将事件发散，联系自己的学习谈一谈学习中的“真诚”表现和“虚假”表现。
3、宣布下周召开“用诚实之笔谱写真实成绩”主题班会三、召开“用诚实之笔谱写真实成绩”主题班会过程（一）开场白主持人：目前，在我们班作业抄袭现象虽不能说已成风气，但也不敢说是完全没有。
特别是对于学习成绩不太理想、自制能力较弱的同学生这种现象更为普遍。
这一现象的存在已经严重影响了同学们学习的积极性，是我们班进一步取得好成绩的拦路虎。
为端正学生学习态度，为取得优异成绩打下坚实的基础，我们今天组织召开以“用诚实之笔谱写真实成绩”为主题的班会，希望通过这次活动，我们能真切了解到抄袭作业的危害性，从我做起，能够做到按时独立完成作业，使抄袭现象彻底从我们学习生活中消失。
“告别抄袭，快乐学习”主题班会活动方案
“告别抄袭，快乐学习”主题班会活动方案一、设计思路：针对月考前后学生群体中出现的泛滥的抄作业现象，在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。
首先教学紧紧围绕重难点展开，层层推进，逐步升华。
其次教学以学生发展为本，以生活为源泉，通过学生的个体感悟、群体讨论，充分发挥学生的主观能动性，使之成为团结、友爱、积极、向上的班集体。
二、活动目标：认知目标：使学生认识到抄袭的坏处及如何处理学习苦乐的关系。
情感目标：树立“告别抄袭，快乐学习”的观念，使学生对于不良行为产生抵触，对于进步行为产生共鸣。
行为目标：首先使学生告别不良习惯，在学习上能够发挥主观能动性去自觉学习，快乐学习，进而形成团结友爱、互相帮助、积极向上的先进班风。
三、活动准备：教师：多媒体课件主持人：串场词.学生：排练小品、准备辩论赛资料、学习开场及结束曲.四、活动过程：（一）、开场歌舞《阳光男孩阳光女孩》（时间3分半）舞蹈结束，主持人上（设计意图：欢快的曲调符合学生年龄特点，调动学生积极性和参与热情）主持甲乙：各位领导，各位老师，同学们，大家上午好！主持甲：初三二班主题班会《告别抄袭，快乐学习》现在开始主持乙：XX，你抄过作业吗？主持甲：恩，抄过，你呢？主持乙：说实话，有的时候也抄一点儿，不过我都会在上课后把不会的再弄明白.主持甲：那么，让我们看看咱们班其他同学在这方面的表现如何主持乙：请欣赏小品《都是抄作业惹的祸》.（二）、小品《都是抄作业惹的祸》. （时间约8分钟）场景：B、D、E坐在教室里。
A：今天的天气真正好，老师不让早到校，我才不吃那一套，来只为把作业抄。
嘿，四眼兄，来份儿数学作业。
B：给，2块。
A：2块？昨天才1块的嘛。
B：（指指作业）看看，整整比昨天多4道大题。
看你是老客户，给你打个9折，1块8，算1块五。
A：好，1块五，给1块，五毛.（A开始抄，C边说边上）C：这么好的天儿，飘雪花儿；这么好的汽车，不会拐弯儿；这么好的小狗，没有尾巴儿；这么好的同学...（看A）抽大烟儿！A：谁抽大烟儿了？C：你呗，抄作业不就是吸食精神鸦片嘛？A：你懂什么！我这叫给脑细胞减负。
拒绝抄作业主题班会超精美-图
建立良好的学习习惯
按时完成作业
学生应按时完成作业，不拖延时间，养成良好的时间管理习惯。
认真对待作业
学生应认真对待作业，不敷衍了事，注重作业的质量和细节。
整理错题集
学生应整理错题集，及时纠正自己的错误，避免重复犯错。
培养独立思考能力
01
02
03
鼓励自主探究
学生应通过自主探究，培 养独立思考的能力，勇于 尝试和创新。
05
倡议与行动
发起倡议活动
组织学生签署“拒绝抄作业承诺 书”，明确表达拒绝抄作业的决心。
定期举行主题班会，持续加强学 生对拒绝抄作业的认识和自觉性 。
开展主题演讲或分享会，邀请优 秀学生分享自主完成作业的经验 和心得。
制作宣传海报和视频，强调自主 完成作业的重要性和意义，张贴 在班级和学校公共区域。
避免拖延症
学生应克服拖延症，提高 行动力和执行力，保证学 习的高效性。
04
拒绝抄作业的益处
提高学习成绩
独立思考
抄作业无法帮助孩子真正理解和 掌握知识，独立思考和完成作业 才能加深对知识的记忆和理解， 从而提高学习成绩。
及时反馈
通过独立完成作业，学生可以及 时发现自己的不足和错误，及时 纠正，提高学习效果。
提倡多角度思考
学生应从多个角度思考问 题，拓展思路，培养灵活 的思维方式。
反思与总结
学生应经常反思和总结自 己的学习经验，发现自己 的不足之处，进一步提高 独立思考能力。
增强时间管理能力
制定时间表
学生应制定合理的时间表， 安排好学习和休息时间， 避免过度疲劳。
学会优先级排序
学生应学会根据事情的紧 急程度和重要性进行优先 级排序，合理安排时间。
拒绝抄作业主题班会课件课件
一般性的有以下几点： 1、懒惰
2、写作业慢
3、有的题目实在不会
4、作业实在太多，写不完
5、作业忘记写
6.看欺骗老师和自己，不能独立思考 ，也不能独立自主地做每道题 2、抄作业也是不尊重老师的行为 3、会做的题目不会做了 4、所学的知识掌握不了 5、会养成懒惰的坏习惯 6.导致成绩直线下降 7、抄作业会影响个人发挥情况，使自己的意识由主动变为被动 8、不劳而获的思想蔓延。
“向抄袭作业说byebye”
—— 主题班会
1
为什么做作业？ 及时检查学习效果 加深对知识的理解和记忆
提高思维能力 为复习积累资料
2
1.及时检查学习效果
• 经过预习、上课、课后复习, 知识究竟有没 有领会, 有没有记住, 记到什么程度, 知识 能否应用, 应用的能力有多强, 这些学习效 果问题, 单凭自我感觉是不准确的。真正懂 没懂, 记住没记住, 会不会应用, 要在做作 业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。
4
3.提高思维能力
• 面对作业中出现的问题, 就会引起积极的思 考, 在分析和解决问题的过程中, 不仅使新 学的知识得到了应用, 而且得到了“思维的 锻炼”, 使思维能力在解答作业问题的过程 中, 迅速得到提高。
5
4.为复习积累资料
• 作业题一般都是经过精选的, 有很强的代表 性、典型性。因此, 就是做过的习题也不应 一扔了事, 而应当定期进行分类整理, 作为复 习时的参考资料。
18
• 2.养成懒惰习惯，带来其他诸多不良心理，造成学 业成绩滑坡
• 如果我们总是抄作业，那么我们很可能就形成了懒 惰和依赖心理——“反正早上可以抄作业，那么我 上课不认真听讲也没多大关系”。一旦这种心理形 成，那么后果将非常可怕，必然会造成我们学习成 绩的大幅度下降。
“以诚信作业为荣以抄袭作业为耻”主题班会活动方案(一)
“以诚信作业为荣以抄袭作业为耻”主题班会活动方案(一)班会活动方案：以诚信作业为荣以抄袭作业为耻一、活动目的1. 加强学生道德素质教育，提高学生诚信意识和责任感。
2. 提高学生作业质量，培养科学学习的思维和方法。
3. 防止学生抄袭作弊，维护校园文化和学术规范。
二、活动内容1. 引导学生认识作弊行为的危害和后果，让学生深刻认识到以诚信作业为荣以抄袭作业为耻的原则。
2. 通过学习诚信文献、视频播放、案例分析等形式，让学生更加深入地了解与诚信有关的内容，如诚实守信、尊重知识产权、规范引用等。
3. 开展防抄袭主题活动。
可以通过学生竞赛、作文比赛等多种形式来检测学生的作业质量和诚信意识，以此来判断学生是否存在抄袭等作弊行为。
4. 教育学生合理引用、归纳总结的方法，让学生正确复制和参考文献，使学生深挖知识内容，提升作业水平。
5. 加大学生对学术诚信的宣传力度，通过学生自主发起的“学术诚信宣传月”等活动，来培养学生的诚信意识，推行诚信文化。
三、活动时间和地点时间：选在每个学期开始的第一周或最后一周进行。
地点：教室或多媒体室。
四、活动评估1. 学生学习情况：检测学生作业质量的变化和学习效果的提高。
2. 学生诚信意识：通过课堂讨论、问卷调查等方式来了解学生的诚信意识。
3. 教师反馈意见：教师对本次活动的评价会对于后继的申请、评估有着很大的作用。
五、活动效果1. 培养学生持之以恒的诚信意识。
2. 提升学生作业质量和自主学习能力。
3. 维护学校诚信文化和学术规范。
步入良好学风，营造优良学习环境，实现双赢。
《诚信作业-拒绝抄袭》主题班会-课件
锦囊妙计
6、“别人问你借作业”怎么办？
7、“看到别人抄作业”怎么办？
应劝阻或报告老师。维护良好的班风人人有责。
七嘴八舌
老师们对于抄作业现象是怎么看的呢？
抄作业对周围的风气有影响。对自己的学习也有很大的危害，容易养成懒惰、不思考的坏习惯。另外，抄作业是一种不诚信的行为，我们应该坚决杜绝！ ———— 范老师
抄作业的危害
双击添标题文字
1.对自己
2.对他人
上课不专心，成绩下降。
养成依赖心理，丧失学习兴趣。
对不起同学的劳动成果。
对不起父母的养育之恩。
对不起老师的辛勤教育。
懒于思考，思维能力下降。
养成说谎不良品质。
Page
双击添标题文字
抄作业现象为何屡禁不止？原因有哪些？
1. 懒惰
2. 急于完成作业去干其他事情（例如打游戏）
“诚信作业，拒绝抄袭” 主题班会
我们身边的“寒鸦”
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抄袭网络答案
双击添标题文字
得来全不费功夫
Page
两岸三地齐欢聚
双击添标题文字
上有政策，下有对策。
Page ห้องสมุดไป่ตู้
双击添标题文字
取其精华，去其糟粕。
Page
PART 02
屡禁不止的“抄作业”现象
双击添标题文字
我们班级“抄作业”现象是否严重？有多少同学抄过作业？大家对“抄作业”现象持什么态度？……
双击添标题文字
进入初中以来，同学们已经逐渐适应了初中生活，掌握了更多的新知识，开拓了视野，改善了学习方法，但是学习中仍存在着作业抄袭现象。为了了解我们班级抄作业的现状，我们进行了关于“抄作业现象”的问卷调查。
一、研究背景
主题班会课件 我能巧拒抄作业
情景剧场
情景剧场
轩轩和东东是一对好 朋友,在学校里他们俩 形影不离,放学后也常 常在一起做作业。这 一天,他们之间发生了 这样一件事情。
轩轩做好作业想要出 去玩,却被好朋友东东 拉住了。原来东东有 一道题目不会做,想抄 一下轩轩的作业。轩 轩犹豫了……
分组讨论
东东对轩轩提出了一个什么要求？ 他怎么会提出这样一个要求呢？ 轩轩在犹豫,他会怎么想呢？ 你认为轩轩会怎么做,为什么？
情景剧场
轩轩犹豫了一下,答应了。
班讨论
得到帮助的东东,这个时候会怎么想呢？ 假如第二天,或者接下来的时间里,东 东碰到难题会怎么做呢？ 假如东东回想到当初这件事,他还会感 谢轩轩吗？
Part.03
团体工作阶段
角色扮演
角色扮演（粗暴型）
看来让朋友抄自己的作业不是个好办法,这时候,我们要学会拒绝。那怎样拒绝才合 适呢？ 轩轩粗暴地对东东说：“抄我的作业？亏你想得出来！”东东愤怒地说：“不借就不借, 有什么了不起！”说完就跑开了。
我能巧拒抄作业
两人的关系会有什么结果呢？
角色扮演（淡定型）
轩轩：“不行。”(语气十分淡定） 东东很委屈地,没办法地点点头。
轩轩在拒绝朋友的时候语气怎么样？结果会怎么样？
角色扮演（委婉型）
轩轩：“对不起,我觉得这样的方法不好。我把作业给你抄的话,这个题目你还是不会 做的啊,我还是教你怎么做吧。” 东东：好的。
这种方式的轩轩表现怎样？东东被拒绝后的表现又怎么样？
我能巧拒抄作业
——主题班会
目录
01/ 团体热身阶段 03/ 团体工作阶段
02/ 团体转换阶段 04/ 团体结束阶段
PA R T. 0 1
团体热身阶段
独立学习绝不抄袭 小学主题班队会
正方:小明应该自己尝试解出来。
反方:小明应该等到老师讲解以后再做。
辩论规则∶每方选取5名代表，阐述自己一方的观点，并反驳对方观点，辩论时间为10分钟，辩论时间结束后，每方派一名代表做最后陈述，陈述自己一方的观点，最后由老师做总述，结束这场小型辩论会。
(五）总结
培养自己独立思考的能力，不论对自己的学习还是生活都是有很大好处的，独立思考的能力是需要长期培养的，我们可以通过每次独立的完成作业，独立的克服生活中的难题，从点点滴滴做起，这样才能逐渐的培养出自己的独立思考的意识和能力，才能掌控自己的生活和学习。
效
果
活动效果良好，让学生了解到了独立作业，绝不抄袭作业的重要性，明白在生活中、学习中只有通过自己的努力学习取得的成果才是令人敬佩和信服的。学生也更加独立学习了。
2.故事中的两个人的猴子有什么不同?通过这个故事我们能了解到什么。
(二)疑问︰1.故事中猴子的做法是属于独立思考吗?2.独立思考有哪些具体的表现与特征呢?
(三）讨论:1.同学们分组讨论，根据上边的故事和疑问，总结出什么样的行为可以算作是独立思考,总结完毕后每个小组派出一名代表发言。
(四）辩论辩论题目∶做作业时，小明遇到一道解不出的数学题，这时小明脑袋
xxx小学主题班队会记录
班级
五（6）班
主题
独立作业绝不抄袭
时间
4月23日ຫໍສະໝຸດ 地点五（6）班教室班
队
会
程
序
及
内
容
活动过程∶
(一）导言
1.讲述一段《猴子与香蕉》的小故事。
拒绝抄作业班会
为什么我们要拒绝抄作业
提高学习效果
只有通过自己的努力完成 的作业才能真正提高学习 效果，帮助学生掌握知识 。
培养思维能力
独立思考是培养思维能力 的重要途径，拒绝抄作业 有助于学生培养独立思考 的能力。
坚守学术道德
拒绝抄作业是遵守学术道 德和学术规范的表现，有 助于培养学生的品德素质 和良好习惯。
02
拒绝抄作业班会
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
Contents
• 主题介绍 • 案例分享 • 方法分享 • 互动环节 • 总结与期望
01
主题介绍
什么是抄作业
01
抄作业是指学生在完成老师布置 的作业时，不经过自己思考，直 接将别人的答案或作品拿来为自 己所用的一种行为。
02
抄作业的行为包括但不限于：直 接复制粘贴网络上的答案、抄袭 同学或他人已完成的作业等。
案例二
小李因为在英语作文中抄袭被老 师发现，被要求重写作文并在全 班面前公开道歉。
抄作业对未来的影响案例
案例一
小张因为长期抄作业导致学习成绩下降，最终影响了自己的高考成绩和未来的 职业发展。
案例二
小王因为在大学期间抄作业被学校发现，被开除学籍并受到了法律制裁。
03
方法分享
如何拒绝抄作业
明确态度
及时反思自己的学习状态和方法，找 出问题所在，积极寻找改进措施。
提高自主学习能力的方法
01
02
0性，提高自主学
习意识。
培养兴趣
培养对学科的兴趣和热爱，主 动探索学科知识，提高自主学
习的兴趣和动力。
建立计划
制定合理的学习计划，合理安 排时间，确保有足够的时间用
“严禁抄袭作业,明了抄袭危害”主题班会
• 同学们，做作业不是为了别人，抄作业既 不是尊重老师，也不是尊重自己。
• 不要总是以作业多为借口之所以会抄 作业最重要的原因是
懒！
和你们说了那么多，还是那句话， 抄作业的那些惯犯，你们都好自为 之吧。。。。。。天网恢恢，疏而 不漏，你们总有一天会原形毕露的
人生之舟,不堪重负,有弃有得。失去了美貌， 有健康作伴；失去了健康，有才学追随； 失去了才学，有机敏相跟。但，失去了诚 信呢？失去诚信，你所拥有的一切，金钱、 荣誉、才学、机敏……就不过是水中月， 镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。为 了你的诚信，让我们一起向“抄袭” 说:bye-bye!
欲穷千里目， 更上一层楼。
• 症状：1、慌慌张张，老师一来就立马收起 试卷，作业。 • 2、上课提问，不知解题的思路 • 3、通常有几道题目完全相同 • 后果：易对学生，学业及品行的养成。造 成了非常恶劣的影响。
• • • • • • • •
• 抄作业有什么坏处呢？ 1.你原本会的题也不会了。 2.新的知识掌握不了。 3.还会养成懒惰的坏毛病。 4.学习成绩会越来越下降。 5.没有锻炼所以以后遇到那种题型还是不会 做！还白写了那么多。 6.会受到老师的责罚。 7.家长会给你一顿竹笋炒肉（打一顿）。 8.抄作业会影响个人的发挥情况，使自己的 意识由主动变被动，从而导致对抄袭作业 有一种依赖性！
我们背着父母的叮咛, 我们载着新的希望,我 们不可违背道德,不可 如此荒废学业,让我们 一起向抄袭说: Byebye!
•
• •
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2.加深对知识的理解和记忆
通过课堂学习，对新知识可以初步掌握。 可是对在不同的具体情况下，如何应用这些 新知识，还不太清楚，而做作业正是对知识 的具体应用，使知识的掌握变得更加准确、 灵活和充实，使新知识不再是一种空洞的条 文或死板的公式。
做作业还可以使知识不断地得到巩固， 因为学到的知识，用得越多，保持得就越持 久。
解决抄作业的措施 锦囊妙计
3、“作业实在太多”怎么办？
如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可 以利用的时间，提前开工。 比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思 考、只是巩固记忆的抄写作业写完；回家集 中注意力，做需要动脑思考的作业。 同时，也可及时和老师沟通，相信老师也会 及时根据情况调整作业量。
“诚信作业，拒绝抄袭” —— 主题班会
六年级
小故事，大道理
请思考： 1.你认为寒鸦这种做 法正确吗？ 2.这个故事告诉我们 什么？
徒劳的寒鸦
这故事是说，借助别人的东西可以 得到美的假象，但那本不属于自己 的东西被剥离时，就会原形毕露。
我们身边的“寒鸦”
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得来全不费功夫
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取 其 精 华 ， 去 其 糟 粕 。
议一议
小组讨论：
我们怎样才能杜绝“抄作业”现象呢？ 例如：懒得做怎么办？做不 完怎么办？不会做怎么办？ 忘了做怎么办？不想做怎么 办？别人向你借作业怎么 做？……
解决抄作业的措施 锦囊妙计
1、“懒得写而抄作业”怎么办？
要明确写作业对我们的好处： 1）加深对知识的理解和记忆 2）提高思维能力 3）及时检查学习效果 因为懒惰而不做作业，则不会运用所学的知 识，也发现不了自己存在的知识漏洞，欠下 了知识的“债”，最后只能付出成绩下降的 惨痛代价。 懒得写作业时回忆抄作业的危害，同时请同 学、老师、家长督促自己。
七嘴八舌
老师们对于抄作业 现象是怎么看的呢？
抄作业对周围的风气有影响。对自己的学习也有 很大的危害，容易养成懒惰、不思考的坏习惯。另 外，抄作业是一种不诚信的行为，我们应该坚决杜 绝！ ———— F老师
抄作业导致自己的知识掌握不牢固，也不利于将 来的为人处世。学做人应该从每一件小事做起。 ———— A老师 抄作业是对自己的学习不负责任，对自 己的品德不重视的表现。作为一名新时代 的小学生，要对自己严格要求。如有特殊 情况，应向老师说明，实事求是。 ———— H老师
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两 岸 三 地 齐 欢 聚
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抄袭网络答案
Paቤተ መጻሕፍቲ ባይዱe
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屡禁不止的“抄作业”现象
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我们班级“抄作业”现 象是否严重？有多少同 学抄过作业？大家对“ 抄作业”现象持什么态 度？……
问题一 你是怎样完成作业的？
结论：学生的作业情况整体不 好，抄袭现象很严重。
问题二 就你观察，你们班平均 每天有多少人在抄作业？
解决抄作业的措施 锦囊妙计
4、“作业忘记做”怎么办？
每天记好备忘录，做好作业与备忘录仔细核 对。
5、“想得到老师的表扬而抄作业”怎么办？ 要明白成绩固然重要，但诚信是无价 的。用诚实换来的表扬一文不值。
解决抄作业的措施 锦囊妙计
6、“别人问你借作业”怎么办？
拒绝！借作业给别人抄不是帮助别人而是谋 害别人。借作业者和抄作业者的关系就像是： 吸毒者与贩毒者。 吸毒者与贩毒者中更可恨的是贩毒者 借作业给别人抄时请三思！不要充当毒贩子。 7、“看到别人抄作业”怎么办？ 应劝阻或报告老师。维护良好的班风 人人有责。
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3.提高思维能力
面对作业中出现的问题，就会引起积 极的思考，在分析和解决问题的过程中， 不仅使新学的知识得到了应用，而且得到 了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作 业问题的过程中，迅速得到提高。
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4.为复习积累资料
作业题一般都是经过精选的，有 很强的代表性、典型性。因此，就是 做过的习题也不应一扔了事，而应当 定期进行分类整理，作为复习时的参 考资料。
为什么做作业？
及时检查学习效果
加深对知识的理解和记忆 提高思维能力 为复习积累资料
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1. 及时检查学习效果
经过预习、上课、课后复习， 知识究竟有没有领会，有没有记住， 记到什么程度，知识能否应用，应用 的能力有多强，这些学习效果问题， 单凭自我感觉是不准确的。真正懂
没懂，记住没记住，会不会应用， 要在做作业时通过对知识的应用 才能得到及时的检验。
问题五 你抄作业的原因是？
结论：超过一半的同学因为题目难 而抄作业，建议同学们提高上课效 率，不懂就问。
小组讨论
问题：抄作业有什么危害？
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抄作业的危害
上课不专心，成绩下降。
1.对自己
养成依赖心理，丧失学习兴趣。
懒于思考，思维能力下降。
养成说谎不良品质。
对不起同学的劳动成果。 2.对他人 对不起老师的辛勤教育。 对不起父母的养育之恩。
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行动树：
1.现在你是否改变
了对“抄作业”的
看法？
2.以后你打算怎么
做？
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诚信作业承诺书
诚信作业宣誓
我庄严地做出以下承诺： 1. 独立完成作业，绝不抄袭作业，也不给别人抄 袭作业。 2.按时、按质、按量完成作业。 3.因特殊情况没能及时完成作业时，主动向老师 说明情况。 我诚信，我快乐； 我诚信，我光荣； 我诚信，我成功。 承诺人：六年级 XXX
结论：选择3-10人的和10人以上的 占到了87%，反映出抄作业现象十 分普遍。
问题三 你对抄作业的态度是？
结论：大部分同学认为抄作业是不 正确的行为，但是仍有很多同学持 无所谓的态度，让人担忧。
问题四 看到同学抄作业，你会 怎么办？
结论：大部分学生看到同学抄作业 会采取各种措施制止，但接近一半 的同学视而不见，令人深思。
解决抄作业的措施 锦囊妙计
2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？
实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄 作业，而是主动向老师说明问题，让老师了 解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该 题目，真正地解决问题，最后才能真正提高 我们的成绩。 最重要的还是课堂听讲认真，将知识充分理 解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发 生。
抄作业现象为何屡禁不止？原因有哪些？
1. 懒惰
2. 急于完成作业去干其他事情（例如打游戏） 3. 作业来不及做 4. 作业不会做 5. 作业忘记做
6. 想到得到老师的表扬
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看一看，想一想 “抄作业”只是学习问题吗？请 看两则发人深省的案例。
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News 1
复旦大学9名师生造假抄袭被通报
七嘴八舌
家长对抄作业现象有何 看法？
今天的种子种植起来很苦、很 累，但用自己的努力去耕耘， 得出的丰收果实就是你的骄傲。
———— C同学家长
不抄袭、不乱写、认真仔细才能会； 不完成、不仔细，其实就是毁自己； 不抄袭、不作弊，真实成绩有意义； 不复习、不认真，考的成绩才丢人。
———— Z同学家长
我们背负父母的叮咛,我 们背负老师的希望,我们 不可荒废学业，不可违 背道德,让我们一起向抄 袭说: Bye-bye!
抄袭不仅仅是学术问题， 更违背了做人的基本原则 ——诚实守信！
News 2
德国防长因论文“抄袭门”辞职
一个弄虚作假的人怎能担负起领 导一个国家的重任，人民怎能信 任一个不诚信的人！
抄作业不仅仅关系到做学问，更关系 到如何做人！分数，成绩固然重要， 但诚实守信的品质却是无价的。一旦 失去，将无法挽回。无诚信之人，何 以在社会立足！