《红楼梦》导读
《红楼梦》导读
《红楼梦》导读一、背景介绍《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，被誉为中国文学史上的珍宝。
该小说由清代作家曹雪芹创作于18世纪，描述了贾府与荣府两大世家的兴衰沉浮，并借此探讨了社会人情、爱情与权力之间的纠葛。
它以其深刻的描写和细腻的情感，成为了中国文学史上的经典之作。
二、故事概要故事的主要情节围绕着贾宝玉、林黛玉和薛宝钗等主要角色展开。
贾宝玉是贾府的少爷，出身权贵，善良聪明，但又多愁善感。
林黛玉是林家的女儿，才情出众，自由奔放，但性格多疑孤僻。
薛宝钗是薛家的千金，美丽贤惠，深得贾母的宠爱。
故事中的贾府和荣府代表了两个不同的社会阶层和家族。
贾府是个富豪家族，充满了奢华和世俗，与政治权势紧密相连。
荣府则是个文人家族，追求自由和艺术。
贾宝玉作为两个家族的结合点，他既承载了贾府的世俗压力，也有荣府的人文追求。
三、主题与意义1. 家族与社会《红楼梦》以贾府和荣府为背景，描绘了两个家族的兴盛和衰败。
通过家族的命运，展现了中国封建社会的生活和人情世故。
也呈现了家族在社会变迁中的凋敝和影响力的减弱。
2. 爱情与婚姻小说中描绘了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人之间复杂的情感纠葛。
贾宝玉与林黛玉之间的深情厚意，以及薛宝钗的美丽和贤惠，使得他们被迫在感情和婚姻之间作出艰难的抉择，反映了封建社会中人们在婚姻制度的束缚下所经历的痛苦和挣扎。
3. 梦幻与现实小说中贾宝玉经常进入梦幻之境，与林黛玉等人相聚，享受无尽的快乐。
而当他醒来后却发现一切只是梦幻，这种虚幻与现实之间的对比，暗示了人生的无常和追求的虚幻性。
四、影响与评价《红楼梦》作为中国古典文学的顶峰之作，深受读者和学者的喜爱。
它以其丰富的人物形象、细腻的描写和复杂的情节，给人以深刻的启示和思考。
也被广泛翻译成多种外文版本，成为中国文学的重要代表之一。
五、《红楼梦》是一部展现封建社会兴衰的壮丽史诗，也是一部揭示人性的深刻哲学著作。
它以其独特的艺术魅力和深远的意义，成为了中国文化宝库中的瑰宝。
(完整版)《红楼梦》导读完整
曾祖母还做过康熙的乳母。祖父曹寅做过康熙的“侍 读”，曹寅两个女儿被选为王妃。康熙六次南巡，就有 四次住在曹寅的江宁织造署内，曹寅实际上是康熙在江 南的耳目。在康熙时，曹家是非常显赫的贵族世家。曹 雪芹的童年，正当曹家极盛时期，他就在这“秦淮风月” 之地的“繁华”生活中长大。
厚实的家学渊源 ——成长的摇篮
——资深红学家 周汝昌
要读懂红楼梦，必须从前五回入 手，记住两张表，一个是贾府的地 图，看的过程中可以按图索骥；一 个是人物关系图；前五回里包含的 信息相当丰富，包括人物的命运， 写书的缘起，贾府的政治经济学等 等。
《红楼梦》的前五回构成了序幕，分 别从各个不同角度，为全书情节的开 展，作了必要的交代。它们之间既有 联系，又各有侧重。
第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀
“女娲补天”、“木石前盟”
在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块 无材补天的顽石，有一僧人施展幻术，把这块顽 石变成了一块扇坠大小的晶莹美玉，这便是随贾 宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。 它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用；一方面暗示 他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的 “蠢物”；另一方面也暗示他与封建主义相对立 的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽 劣”性，难以为世俗所改变。
开谈不说《红楼梦》 读尽诗书也枉然
• ※《红楼梦》是中国古今第一奇书，是中国 古典小说的金字塔。
• ※毛泽东称它是“中国封建社会的百科全 书”,还称赞它是“中国的第五大发明”。
• ※冯其庸大唱：“大哉《红楼梦》，再论一 千年。”
• ※王蒙点说：“《红楼梦》是一部令人解脱 的书，是一部执着的书”，《红楼梦》与 宇宙相通 ……
第二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
第七单元《红楼梦》导读课件(共51张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修下册.ppt
• 他是一个惊人的天才，在他身上，仪态万方地体现了我们中华文 化的光彩和境界。他是古今罕见的一个奇妙的“复合构成体”。
人未能白头偕老，婚后不久，丈夫贾宝玉离家出走，当了和尚。应了判词：金簪雪里 埋。
3、王熙凤：机关算尽，害人害己贾府贾赦之子贾琏的妻子，王夫人的内侄女，邢夫 人的儿媳妇，在《红楼梦》中通称"凤姐"、琏二奶奶。长着一双丹凤三角眼的凤姐苗 条能干，又心狠手辣，笑里藏刀，在贾母恩宠和王夫人的赏识下，掌握贾府的实权， 是名副其实、高高在上的贾府大管家。曾施善缘节济上门"打秋风"的刘姥姥二十两纹 银；成大箱地在荣府收放利钱，轻松协理宁府；也"毒设相思局"去掉淫污纨绔的贾瑞； 抓住张华这张王牌，骂得尤二姐走向绝路；为三千两贿银，逼张家女儿自尽……可 谓风光一时。但后来随着贾府被抄家，她也被押送金陵受审，贾母过世后，不久， 王熙凤亦被"众鬼索死而亡"。应了判词：凡鸟偏从未世来，都知爱慕此生才。一从二 令三人木，哭向金陵事更哀。
1、林黛玉：仙草转世，冷月葬花列为正册双首之一的林黛玉，系贾母的亲外孙女。黛 玉的母亲是贾母的宝贝女儿贾敏，父亲林如海任过扬州巡盐御史。按理，出生不凡的
林黛玉应无忧无虑，谁知，六、七岁时，母亲过逝，十一岁时，父亲又突然身染重病 离世，生活便孤苦起来。幸得疼她的外婆贾母把她接到贾府，入住大观园"潇湘馆"。 绛珠转世的林黛玉，自小容貌清丽，腹有诗书气自华，典型的才女形象。与神瑛侍者 转世的贾宝玉早有"木石前盟"，两人在大观园相遇后青梅竹马，有一段美好的年少时 光。但，林黛玉尽管有外婆偏爱，怎奈林家家境中道崩落，"木石前盟"终究敌不过"金 玉良缘"。贾宝玉在贾府的张罗下，只得迎娶大家闺秀薛宝钗。大婚之夜，林黛玉"冷 月葬花魂"，焚诗稿，泪尽而逝，死时年仅十七岁。应了判词：玉带林中挂。 2、薛宝钗：金玉良缘，反误终身与林黛玉同列为"金陵十二钗"之首，"贾、史、王、 薛"四大家族之薛家千金。薛家乃紫薇舍人薛公之后，家资雄厚，誉为"珍珠如土金如 铁"，其舅舅就是权倾一方的京营节度使王子腾，姨爹就是贾宝玉的父亲工部员外郎贾 政。薛宝钗是肌骨莹润的贤妻良母型美女，与贾宝玉的恋爱被称作"金玉良缘"。她陪 同母亲"薛姨妈"与兄长薛蟠到贾府后，入住大观园"蘅芜院"。她挂的金锁（錾着"不离 不弃，芳龄永继"八个字）据说与贾宝玉的通灵宝玉（上刻"莫失莫忘，仙寿恒昌"八个 字）是绝配。为了贾府的家族利益，贾母最终选择了薛宝钗与贾宝玉结婚，但最终二
(高中必修课本)中国古典名著《红楼梦》导读
小说写远古时候，女娲炼石补天，遗下一块顽石未用，弃在青梗峰下。这顽石自经煅炼，已通灵性，便恳求仙人茫茫大士和渺渺真人，送他到“昌明隆盛之邦，诗礼簪缨之族，花柳繁华地，富贵温柔乡”走一遭。其时，赤瑕宫神瑛侍者以甘露之水浇灌西方灵河岸上三生石畔行将枯萎的绛珠草，终使绛珠草“得延岁月”，修成女形。神瑛侍者凡心偶炽，欲下世为人，绛珠草感念他的恩惠，发誓用一生的眼泪来偿还他，跟随他下凡历劫，这就是所谓的“木石前盟”、“眼泪还债”。那块由顽石幻化成的“通灵宝玉”便由这神瑛侍者“携入红尘”。不知过了几世几劫，空空道人路过青梗峰，见一块大石上刻有字迹，便从头到尾抄下，经曹雪芹披阅增删，因成此书。
乾隆末年到嘉庆年间，《红楼梦》的续书很多，但仍以程、高印续的较好，故程、高续本能流传至今，然与雪芹原作比较，其差距还是很大的。
2、时代背景及创作缘由
《红楼梦》一书所反映的是清代康熙、雍正、乾隆时代的社会生活画面，正是历史上的所谓乾隆盛世，其实在王朝鼎盛的背后存在着种种的矛盾，也隐藏着重重的危机。当时政治腐朽，封建剥削加强。各族人民的反抗斗争日益激烈，统治阶级内部的矛盾也日见明显。康熙末年，皇子们分朋树党，争权谋位。最后是四皇子胤祯夺得了帝位，这就是雍正皇帝。雍正即位后，立即开展了一场穷治政敌的凶残斗争，残酷地迫害与己争夺皇位的诸兄弟和异己的政治势力。曹雪芹的嗣父曹頫就是因跟皇室派别斗争有牵连被罢官，抄家。
曹雪芹又是一位画家，喜绘突兀奇峭的石头。敦敏《题芹圃画石》说“傲骨如君世已奇，嶙峋更见此支离。醉余奋扫如椽笔。写出胸中块磊时。”可见他画石头时寄托了胸中郁积着的不平之气。曹雪芹的最大的贡献还在于小说的创作。他的小说《红楼梦》内容丰富，思想深刻，艺术精湛，把中国古典小说创作推向最高峰，在文学发展史上占有十分重要的地位。
《红楼梦导读》课件
欣赏角度
01
02
03
04
人物塑造
关注《红楼梦》中的人物形象 ，分析其性格特点、命运走向
和人物关系。
情节安排
欣赏《红楼梦》的情节设计， 理解其叙事结构和节奏感。
语言艺术
品味《红楼梦》的语言之美， 探索其修辞手法和文学价值。
文化内涵
挖掘《红楼梦》所反映的中国 传统文化和社会现象，理解其
文化意义。
感悟与思考
对社会文化的价值
反映了封建社会的风貌
《红楼梦》生动地描绘了封建社会的风俗习惯、社会制度和文化 传统，为后人了解封建社会提供了宝贵的资料。
传承了中华文化
《红楼梦》作为中国文化的代表之一，传承了中华文化的精髓，对 弘扬民族文化具有重要意义。
提供了文化交流的媒介
《红楼梦》被翻译成多种语言，成为中外文化交流的重要媒介。
人生哲学
《红楼梦》中蕴含的人生哲理 和价值观，对个人成长和人生
道路的启示。
社会批判
《红楼梦》对中国封建社会的 批判和反思，以及对现代社会 的启示。
艺术鉴赏
对《红楼梦》的艺术价值和文 学地位的深入思考和评价。
个人感悟
读者在阅读过程中的个人体验 和感悟，以及对作品的不同解
读和理解。
THANKS
感谢观看
语言艺术
总结词
独特的语言风格和修辞手法
详细描述
作者运用了独特的语言风格和修辞手法，使得《红楼梦》的语言艺术独具魅力。 作品中的语言既优美又富有哲理，通过比喻、象征等手法，将情感和思想表达得 淋漓尽致，让读者在阅读中感受到语言的无穷魅力。
结构布局
总结词
严谨的结构布局和叙事方式
详细描述
《红楼梦》的结构布局非常严谨，作者采用了复杂而有序的叙事方式，将众多的人物和故事线索巧妙地串联起来 。这种结构布局不仅使得作品整体上紧凑有力，还为读者提供了一种独特的阅读体验，让人在探索故事发展的过 程中感受到极大的满足感。
2024版名著导读《红楼梦》
名著导读《红楼梦》•红楼梦背景及作者简介•故事情节与人物形象•艺术特色与文学价值•思想内涵与价值观念目录•文化传承与跨文化交流•研究现状与未来展望01红楼梦背景及作者简介曹雪芹生平与家族背景曹雪芹出生于江宁（今南京），出身清代内务府正白旗包衣世家，是江宁织造曹寅之孙，曹顒之子（一说曹町子）。
他早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活，后随家人迁居北京。
曹家从此一蹶不振，日渐衰微，以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。
《红楼梦》创作背景及历史地位《红楼梦》诞生于18世纪中国封建社会末期，当时清政府实行闭关锁国，举国上下沉醉在康乾盛世、天朝上国的迷梦中。
这时期从表面看来，好像太平无事，但骨子里各种社会矛盾正在加剧发展，整个王朝已到了盛极而衰的转折点。
作者以“大旨谈情，实录其事”自勉，只按自己的事体情理，按迹循踪，摆脱旧套，新鲜别致，取得了非凡的艺术成就。
《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说、中国封建社会的“百科全书”、传统文化的集大成者。
其作者以“大旨谈情，实录其事”自勉，只按自己的事体情理，按迹循踪，摆脱旧套，新鲜别致，取得了非凡的艺术成就。
《红楼梦》版本有120回"程本"和80回"脂本"两大系统.程本为程伟元排印的印刷本，脂本为脂砚斋在不同时期抄评的早期手抄本.脂本是程本的底本。
小说以“大旨谈情，实录其事”自勉，只按自己的事体情理，按迹循踪，摆脱旧套，新鲜别致，取得了非凡的艺术成就。
“真事隐去，假语存焉”的特殊笔法更是令后世读者脑洞大开，揣测之说久而遂多。
《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。
版本流传与后世影响02故事情节与人物形象小说以贾家的兴衰为主线，展现了封建社会的盛衰兴替。
贾家兴衰宝黛爱情大观园生活贾宝玉和林黛玉之间的爱情故事是小说的核心情节，表现了纯真爱情与封建礼教的冲突。
《红楼梦》50导读
《红楼梦》是中国四大名著之一，也是一部具有世界影响力的人情小说、中国封建社会的百科全书、传统文化的集大成者。
其极具思想性、艺术性，内容丰富且深邃，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
以下是《红楼梦》50导读：1. 背景介绍：了解《红楼梦》的创作背景，包括作者曹雪芹的生平、时代背景等，有助于理解小说中的人物和情节。
2. 人物形象：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等主要人物的性格特点和命运轨迹是小说的核心。
深入了解这些人物，可以更好地理解小说的主题和意义。
3. 爱情故事：小说中充满了丰富的爱情故事，如贾宝玉与林黛玉、贾宝玉与薛宝钗等。
这些爱情故事反映了封建社会的婚姻制度和道德观念。
4. 家族兴衰：小说以贾府的兴衰为背景，展现了封建社会的家族制度和权力斗争。
通过了解贾府的兴衰过程，可以深入理解封建社会的本质。
5. 诗词艺术：曹雪芹在小说中运用了大量的诗词歌赋，这些诗词艺术是小说的一大特色。
了解这些诗词的内涵和艺术特点，有助于更好地欣赏小说。
6. 哲学思想：小说中蕴含了丰富的哲学思想，如天命观、人生观等。
深入了解这些哲学思想，可以更好地理解小说的主题和意义。
7. 社会批判：小说通过揭示封建社会的黑暗面和不合理现象，对社会进行了深刻的批判。
了解这些批判内容，有助于更好地理解小说的主题和意义。
8. 艺术成就：《红楼梦》的艺术成就极高，包括人物塑造、情节安排、语言运用等方面。
深入了解这些艺术成就，可以更好地欣赏这部经典之作。
9. 版本研究：《红楼梦》有多种版本流传至今，包括抄本、刻本等。
了解不同版本的特点和差异，有助于更好地理解小说的主题和意义。
10. 文化影响：《红楼梦》对中国文化产生了深远的影响，包括文学、艺术、哲学等方面。
了解这些文化影响，可以更好地理解这部经典之作的价值和意义。
总之，《红楼梦》是一部具有深刻思想性和艺术性的经典之作。
通过深入了解小说的背景、人物形象、爱情故事、家族兴衰、诗词艺术、哲学思想、社会批判、艺术成就和文化影响等方面，可以更好地欣赏这部经典之作的价值和意义。
整本书阅读《红楼梦》导读课任务式公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册
整本书阅读《红楼梦》导读课任务式公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册高中语文必修下册整本书阅读《红楼梦》导读课教材分析：本单元位于统编版高中语文必修下册第七单元，属于课程标准设置的“整本书阅读与探讨"学习任务群。
旨在探索阅读整本书的门径，形成和积累自己阅读整本书的经验。
学习目标：1.品味《红楼梦》雅俗共赏的语言，品读《红楼梦》语言的隐喻性；2.把握主要人物的性格特点。
- 学习过程-一、导入及情境创设1.播放视频《街头采访：的别名叫什么》，揭示国人对《红楼梦》知之甚少的现状，由此推及我班现状。
展示我班《关于整本书阅读的调查问卷》，归纳学生阅读难点：“谜”和“迷"（“迷”于下一课时另行探讨）。
2.解谜——试解红楼表达之谜。
二、学习活动任务一：红楼人物猜猜猜一猜1.猜真正的谜语——灯谜。
展示元宵节四春姐妹所做灯谜（见学案）。
谜底是什么？谁人所做？对应的判词是哪首？小组交流，上台展示。
2.师生共同归纳四春姐妹名字的隐喻意味并列举更多谐音隐喻。
3.小结：书中常以人名、茶名、酒名、诗词歌赋、绘画灯谜甚至一出戏曲，来隐喻人物性格和后文的情节。
巧妙到让人叹为观止。
二猜1.以下三首诗（见学案）的作者是谁，黛玉还是宝钗？小组讨论，学生上台展示其理解和疑难点。
教师点拨。
2.小结：一个空灵飘逸，一个雍容典雅。
我们说黛玉有才，宝钗有才，其实都是曹公有才。
书中的灯谜判词诗词，无一不紧贴人物性格；像谜语一般的隐喻性，无一不暗示人物的命运走向。
奇哉妙哉！3.朗诵。
如此佳句，怎能不读呢？下面通过我们的诵读来致敬曹公。
教师配乐朗诵《咏菊》。
学生自选诗歌，配乐朗诵。
4.过渡：书面语言雅致，充满隐喻色彩。
那日常口语呢？三猜1.说话者何人？作者在打什么哑谜？（见学案）小组讨论，上台展示，分析字面之下的隐语和人物性格。
（1）“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
(完整word版)《红楼梦》名著导读
名著导读《红楼梦》学习目标1、知识与能力：①了解《红楼梦》的巨大影响及其基本思想。
②了解曹雪芹的家世与《红楼梦》的创作.③《红楼梦》前五回的内容梗概和在小说中的作用。
④了解贾府及四大家族主要人物。
2、过程与方法：阅读――探究梳理――拓展3、情感态度与价值观:认识我国封建社会的现实生活及其腐朽性。
学习重点：前五回的作用，画与判词的含义。
学习过程：一、导入：我们是否认真地考虑过这样两个问题：①阅读我国古代小说的意义？②阅读小说的基本方法？明确：古代小说是我国灿烂的古代文化的一个组成部分。
明、清时代出现了许多长篇杰作，其中最著名的有罗贯中的《三国演义》,施耐庵的《水浒》、吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》等。
我们阅读古代小说有什么意义呢？由于小说是通过完整的故事情节和具体的环境描写，塑造多种多样的人物形象，广泛地多方面地反映社会生活,我们可以从优秀的古代小说中看到它所展示的历史画卷。
它不是告诉我们抽象的概念，而是在我们面前呈现出变化多彩的场景，错纵复杂的社会关系，各具个性的人物。
这对于我们了解那个社会或那个时代的生活真实情况,了解在那个社会或那个时代中的人们是怎样生活、怎样斗争,以及社会发展的趋势，都有积极的意义。
我们还可以从优秀的古代小说中认识到我国古代小说在艺术上的共同特色是长于人物行动、语言的描写,用人物的行动、对话来展开情节，在矛盾冲突中展示人物形象，表现人物性格；情节曲折,故事完整。
这对于我们学习写人记事无疑地有借鉴作用。
怎样阅读小说？小说的三要素是人物、故事情节、环境.小说和其它文学作品一样，是现实生活在作家头脑中反映的产物。
因此，阅读小说首先应了解时代背景和作者的有关情况，这样可以更准确地认识作品反映的现实生活和作者对现实生活的态度。
小说以人为主要描写对象,通过塑造人物形象来反映社会生活。
优秀作家总是追求写出典型人物的典型性格，这种典型性格既表现出某个阶级、阶层或社会集团的人们共性，又具有独特的鲜明的个性.我们阅读小说就要从理解人物的个性特征中理解人物性格的典型意义，进而理解作品的主题思想及其社会意义。
《红楼梦》导读【2024版】
2、暗示他的这种叛逆性格具有像顽石一样的顽劣性，无论是儒学教化还是 贾政的棍棒，都不能改变它特立独行、越轨异端的个性。
经典名著《红楼梦》
经典名著《红楼梦》
木石前盟， 这个神话的意义有三： 1、暗示神瑛侍者伺候着众多的女性。如果说大观园是 一个巨大的葬花冢，那么贾宝玉就是这个葬花冢的“护 花使者”（所以宝玉号“怡红”）。 2、宝黛并非简单的“一见钟情”，因为神瑛侍者与绛珠 仙草有着“缠绵不舒”的复杂感情。 3、绛珠仙草一生都只是为了“还泪”，所以林黛玉一生 之苦为“不怨之苦”。
经典名著《红楼梦》
高考题型：
经典名著《红楼梦》
高考题型：
经典名著《红楼梦》
人物关系
经典名著《红楼梦》
护官符
贾不假，白玉为堂金作马。 形容贾家的富贵豪奢。汉乐府《相逢行》：“黄金为君门，白玉为君堂。” 阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。 阿房宫是秦时营造的大建筑，规模极为宏大。所谓“三百里”是借用杜牧《阿房宫赋》“覆 压三百余里，隔绝天日”的夸张说法，以形容史家的显赫。 东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。 传说龙王珠宝极多，非常富有。这里借龙王求请，极言王家豪富。 丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。 “薛”的同音字。这里用的是谐音双关的修辞手法。
经典名著《红楼梦》
红 楼 梦
经典名著《红楼梦》
经典名著《红楼梦》
经典名著《红楼梦》
经典名著《红楼梦》
经典名著《红楼梦》
红学界有人说：《红楼梦》是中国古今第一奇书，是中国 古典小说的金字塔。 毛主席称它是“中国封建社会的百科全书”，还称赞它是 “中国的第五大发明”。 鲁迅先生在其《中国小说的历史变迁》这本书中说：“自 有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了”。 清代就有“开谈不讲《红楼梦》，虽读诗书也枉然”之说。
《红楼梦》名著导读
主题思想
《边城》寄托着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他的作品中最 能表现人性美的一部小说。《边城》极力讴歌的传统文化中保留至今 的美德，是相对于现代社会传统美德受到破坏，到处充溢着物欲金钱 主义的浅薄、庸俗和腐化堕落的现实而言的。
内容简介
在川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁边，住着主人公翠翠和她爷爷老船夫。 茶峒城里有个船总叫顺顺，他有两个儿子，老大叫天保，老二叫傩送。
内容简介
端午节翠翠去看龙舟赛，偶然相遇相貌英俊的青年水 手傩送，傩送在翠翠的心里留下了深刻的印象。同时， 傩送的兄长天保也喜欢上了翠翠，并提前托媒人提了亲。 天保告诉傩送一年前他就爱上了翠翠，而傩送告诉夭保 他两年前就爱上了翠翠，天保听了后也吃了一惊。
PART 04
作品鉴赏
APPRECIATION OF WORKS
思想内容
《红楼梦》全面而深刻地反映了封建社会盛极而衰时代的特征。 它所描写的不是“洞房花烛、金榜题名”的爱情故事；
而是写封建贵族青年贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的恋爱和婚姻悲剧。 小说的巨大的社会意义在于它不是孤立地去描写这个爱情悲剧， 而是以这个恋爱、婚姻悲剧为中心， 写出了当时具有代表性的贾、王、史、薛四大家族的兴衰，
然而此时，当地的团总以新磨坊为陪嫁，想把女儿许 配给傩送。而傩送宁肯继承一条破船也要与翠翠成婚。
内容简介
兄弟俩没有按照当地风俗以决斗论胜负，而是采用公平而浪漫的唱山歌 的方式表达感情，让翠翠自己从中选择。傩送是唱歌好手，天保自知唱不 过弟弟，心灰意冷，断然驾船远行做生意。
碧溪边只听过一夜傩送的歌声，后来，歌却再没有响起来。老船夫忍不 住去问，本以为是老大唱的，却得知:唱歌人是傩送，老大讲出实情后便 去做生意。几天后老船夫听说老大坐水船出了事，淹死了....
《红楼梦》导读教案
《红楼梦》导读教案任务简述《红楼梦》是长篇章回体小说，其回目简练工整，精要地概括了各章回的主要内容。
第一课可以引导学生掌握初读回目以梳理整本书内容及主线的方法。
《红楼梦》是艺术中的“绝大著作”，其内容之广博、内涵之深厚、艺术之丰美容易让人望而却步。
作为高中生应该如何阅读整本书，在读前进行经验交流和方法指导尤为重要。
学习目标1.简介《红楼梦》相关评价，激发学生阅读兴趣。
2.通过梳理整合小说回目，学会整体把握整本书内容及线索。
3.通过交流阅读经验，掌握略读、精读、研读文本等方法。
自主阅读活动设计1.课前自主阅读人民文学出版社《红楼梦》前言，以表格的形式梳理以下内容，撰写读书摘记：①曹雪芹家世与身世遭际；②《红楼梦》内容、结构和艺术特点；③《红楼梦》版本沿革。
2.自主阅读全书章回目录，完成以下任务：①阅读回目，读准字音、节奏，初步理解回目含义；②查阅辞典，疏通回目中生僻字词，深入理解其内涵，如“夤缘”“指迷”“仙醪”“铁槛寺”“箴宝玉”“谶语”“手足眈眈”“笞挞”“戏彩斑衣”等；③梳理整本书的回目，圈点表示人物活动空间转换及家族盛衰变化词，人物称谓及命运归宿词，整合并思考，《红楼梦》到底写了什么内容，它是围绕哪两条线索交织推进的？3.泛读前五回，给每一章回写一则内容提纲。
学习资源1.介绍长篇章回体及回目的含义，推荐相关的助读资料，提供知识支架。
2.推荐小说的阅读方法和经验，提供方法支架。
学习进程一、深情导入，消除畏难情绪，激发阅读兴趣《红楼梦》是一部什么书？王国维先生说，它是艺术上的“绝大著作”1；周汝昌先生说，它是“中华文化的一个综合体和集大成”2；王蒙说，它是“生活的百科全书，语言的百科全书”3。
如此巨著，我们怎能错过？然而，一入红楼，我们却深感楼深似海！很多中学生都觉得《红楼梦》读不下去。
可是，你们知道吗？蒋勋说，《红楼梦》其实是写青少年的一本书，是传统文化中很少能看到的对青春进行描述的作品，而大观园是一座“秘密的青春王国”4。
《红楼梦》导读
《红楼梦》导读《红楼梦》导读导读《红楼梦》是中国古代文学巨著之一，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
本导读旨在帮助读者更好地理解和欣赏《红楼梦》，探索其中的精神内涵和艺术价值。
通过本导读，读者将了解本书的主要内容、人物关系以及作者的创作意图等信息。
第一章弘扬传统文化《红楼梦》是中国文化宝库中的瑰宝，它以细腻的笔触展现了中国古代封建社会的兴衰荣辱。
本章将介绍小说的开篇，揭示小说反映的传统文化与家庭观念。
第二章家族世仇与命运延续第二章将介绍贾家与王家之间的世仇以及两个家族成员之间的复杂关系。
通过分析这些关系，读者能够理解贾家的命运和富贵背后的隐情。
第三章情感纠葛与人物形象塑造这一章节将重点关注小说中的情感纠葛以及人物形象的塑造。
通过对贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等主要人物的解读，读者将更加深入地了解他们的性格特点及其对整个故事的影响。
第四章社会风尚与女性地位第四章将考察小说所展现的封建社会中的女性地位以及社会风尚。
读者将了解到小说中女性身份的制约和贾府内部的家族规矩，进而思考女性在封建社会中的境遇。
第五章家族荣辱与危机挑战本章将详细介绍贾府的荣辱与危机挑战。
通过贾府的兴衰起伏，读者能够深入了解贾府家族的命运以及传统家庭中所面临的问题与挑战。
第六章作者的创作意图与艺术手法最后一章将着重剖析《红楼梦》的创作意图以及作者曹雪芹的艺术手法。
通过对小说构思、主题和结构的解读，读者将更好地把握小说的核心思想。
附件：本文档不附带附件。
法律名词及注释：1：版权：指授权他人使用、复制、翻译、发表作品的权利。
尊重版权是保护知识产权的重要法律原则。
2：侵权：指未经版权人许可在未经授权的情况下使用他人作品或侵犯他人知识产权的行为。
侵权行为将承担法律责任。
《红楼梦》整本书阅读：导读导练
《红楼梦》整本书阅读：导读导练一、为什么要阅读《红楼梦》语文新课标将“整本书阅读与研讨” 列在了十八个学习任务群之首。
而且要求“本任务群的学习贯串必修、选择性必修和选修三个阶段”，表现出了超乎寻常的重视。
帮助学生养成读书的习惯，拓展阅读视野，积累阅读的经验，学会阅读的方法，提升阅读鉴赏的能力是语文学科最重要的使命。
指导学生在对整本书尤其是文学名著的阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的言语实践中建构语言、发展思维、进行审美鉴赏、理解传承文化，更是提升语文素养的必由之路。
《红楼梦》作为中国四大古典名著之一，以其无所不包的内容和深刻的思想性被誉为“中国封建社会的百科全书”，是举世公认的中国古典小说巅峰之作。
《红楼梦》是中华文化的集大成者。
王蒙曾这样评价：《红楼梦》是经验的结晶，是一部执着的书，是一部文化的书，是一部百科全书。
它似乎已经把汉语汉字汉文学的可能性用尽了，把我们的文化写完了……它几乎涵盖了中国传统文化的方方面面，除文学、哲学、宗教、政治、经济、历史、地理、管理、风俗之外，还广泛涉及了戏曲、美术、医药、园林建筑、饮食、娱乐、节庆、典章、服饰、器用等。
读《红楼梦》这样一部辉煌巨著，可汲取文化滋养，促进自己的精神发育、成长。
《红楼梦》是一部思想内容极其丰富的长篇小说。
鲁迅曾说：单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……这正是《红楼梦》的魅力，不同的读者对其有不同的理解，即使同一个读者在不同的年龄、不同的时间去读，得出的结论也可能不尽相同。
《红楼梦》思想内容所含信息量之大，所寓含义之丰富，其反映社会生活，人生的广度、深度、高度、厚度远远超出其他作品。
读《红楼梦》可让我们见天地、见人性、见自我，赏不同人生风景，观世间复杂人性，获丰富人生经验，增长人生的智慧。
《红楼梦》是中国古代小说艺术的高峰。
《红楼梦》的语言无出其右，这才是中国的小说，这才是汉语小说。
《红楼梦》导读
《红楼梦》导读《红楼梦》导读导读一：________《红楼梦》是中国古代四大名著之一，由清代作家曹雪芹创作而成。
全书共120回，主要讲述了贾宝玉、林黛玉等人物在贾府中的生活与情感纠葛，展现了封建社会的荣华与虚伪，深刻揭示了人性的复杂与真实。
导读二：________第一回：________“荣府招亲”描述了贾宝玉和薛宝钗的相识以及贾府招亲的盛况，展示了贾府的豪华与繁荣。
第二回：________“贾母挑幺”描写了贾母在选媳妇时的挑剔和苛刻，进一步揭示了封建礼教对人性的压抑和扭曲。
第三回：________“葫芦院家程内外书”叙述了宝玉与黛玉的相识和黛玉负责管理葫芦院的情节，揭示了黛玉聪明才智和对贾府的痛恨。
第一百一十八回：________“并大观园深夜女儿婉顽入官有阶逊小凤姐因谏琪官案被梨香院筹措玩笑”讲述了大观园的破坏和宝玉与黛玉之间的悲剧结局。
第一百一十九回：________“东床受熙凤挨刀见四官”标志着红楼梦的完结，展现了凤姐、薛姨妈等人的最后命运和结局。
导读三：________本文档涉及附件：________无注释：________1.贾宝玉：________《红楼梦》主人公，贾府的公子，情感复杂，痴情而又柔弱。
2.林黛玉：________贾府丫鬟，聪明、敏感，与宝玉有着复杂的情感纠葛。
3.贾府：________曹雪芹塑造的以荣府为代表的世袭大族，宏大而又虚幻的家族。
4.贾母：________贾府的家长，传统的封建家长形象，对子女的婚姻极为挑剔。
5.薛宝钗：________书中另一位佳人，与宝玉和黛玉存在三角关系。
本文所涉及的法律名词及注释：________无。
《红楼梦》整本书阅读导读设计
《红楼梦》整本书阅读导读设计【摘要】《红楼梦》是中国古典文学的经典之作，讲述了贾宝玉等主要人物在红楼的生活、爱情和人生遭遇。
本文通过对整本书的阅读导读设计，将帮助读者更好地理解和欣赏这部小说。
在背景介绍中，将介绍小说的历史背景和作者的创作背景，帮助读者了解更多关于小说的背景信息。
主要人物分析将深入剖析贾宝玉、林黛玉等主要人物的性格特点和命运走向，帮助读者更好地理解人物形象。
情节梳理将对小说的主要情节进行梳理和总结，帮助读者理清故事线索。
在文学风格探讨中将探讨小说的特点和风格，帮助读者更深入地了解其艺术魅力。
总结评价将对整本书进行全面评价，为读者提供评价参考。
阅读建议将给出阅读小说的建议和方法，帮助读者更好地阅读体会作品。
参考资料提供了相关的参考书目，帮助读者进一步深入研究。
【关键词】引言、整本书阅读导读设计、背景介绍、主要人物分析、情节梳理、文学风格探讨、总结评价、阅读建议、参考资料1. 引言1.1 引言《红楼梦》是中国古典文学中的一部经典之作，被誉为中国四大名著之一。
这部小说以宏大的家族命运为背景，展现了清朝社会生活的方方面面，通过描绘贾宝玉、林黛玉等一众人物的命运起伏，勾勒出了一个绚丽多彩的虚构世界。
在阅读导读设计中，我们将通过分析整本书的主要人物、情节梳理以及文学风格探讨等方面，帮助读者更好地理解和欣赏这部小说。
通过对主要人物的深入剖析，我们可以更好地理解他们的性格特点、内心世界以及与其他人物的关系。
情节梳理部分将帮助读者把握整个故事线索，理清其中的情节脉络，从而更好地把握故事的发展和主题的展开。
在文学风格探讨中，我们将探讨作者在文学创作中运用了哪些手法和技巧，以及这些手法对整个作品的意义和影响。
在本文的后续部分，我们将总结评价《红楼梦》，并提出阅读建议，帮助读者更好地阅读和理解这部作品。
我们将列出一些相关的参考资料，帮助读者深入了解《红楼梦》及其背景和作者。
希望本文能够为读者提供一份全面的《红楼梦》阅读导读，让大家更好地领略这部伟大的文学作品。
整本书阅读《红楼梦》导读课统编版高中语文必修下册
三、怎样读《红楼梦》
(二) 怎样阅读长篇小说？
•阅读长篇小说，通读全书，整体把握其思想内容和艺术特点理清 人物关系，感受、欣赏人物形象，探究人物的精神世界。 •从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手，反复阅 读品味，深入探究，欣赏语言表达的精彩之处，获得审美感悟， 丰富自己的精神世界； •体会小说的主旨，研究小说的艺术价值； 。。。。。。
绘制贾府关 系谱、路线 图、关系网
找出贾府豪 奢淫靡的具 体方面
梳理宝黛爱 情发展的几 个阶段
批读任务
第3回 林黛玉进贾 府
第6回 刘姥姥一进 大观园
第33-34回 宝玉挨打
研读任务 前五回的作 用
研读王熙凤 这一形象
研读黛玉这 一人物形象
四、《红楼梦》任务设计
（一）《红楼梦》整本书阅读任务书
结构单元 第四单元
《辞海》
•《红楼梦》，原名《石头记》。长篇小说。一百二十 回。前八十回清曹雪芹作，后四十回一般认为系高鹗 所续。曹作八十回在他撰写、修改过程中以抄本情势 流传。乾隆五十六年(1791年)，程伟元将前八十回及 后四十回续稿以活字版排印，从此百二十回版流行， 但前八十回的文字曾有改动。
《辞海》
内容以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林 黛玉的爱情悲剧为主要线索着重描写贾家荣、宁二府由 盛到衰的过程揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐败、互相 倾轧，暴露出他们残酷压迫剥削劳动人民的罪恶，歌颂 地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴隶的反抗行为， 广泛反应了当时的社会矛盾和阶级斗争，对封建礼教等 地主阶级传统思想进行了批评。
非扁平人物（人物塑造打破了非好极坏的两分法，人物 塑造一体多面，呈现出动态发展） 非传奇情节（世俗生活中的小事） 非典型结构（很难找到以谁为中心） 非传统叙述 。。。。。。
《红楼梦》导读
《红楼梦》导读《红楼梦》导读引言《红楼梦》是中国古代文学经典之一，被誉为中国小说的巅峰之作。
该小说描绘了庞大的贾府和十二金钗的生活，以及贾宝玉与林黛玉之间的爱情故事。
本文将为你提供一份《红楼梦》的导读，带你进入这个充满魅力与讽刺的世界。
作者简介《红楼梦》的作者是清代作家曹雪芹。
曹雪芹生于18世纪，是一个受过良好教育的文人。
他的家庭背景与《红楼梦》中的贾府类似，同时他也在自己的小说中描绘了自己家族的故事。
曹雪芹以其深刻的洞察力和精准的描写而闻名于世，他的作品也成为了中国文学史上的经典之作。
故事背景《红楼梦》是一部以贾府为背景的小说。
贾府是一个巨大的家族，尤其以贾母为首的古代贵族家庭。
故事以贾宝玉的出生为起点，通过描述贾府中的人物关系和家族纷争，展现了中国古代贵族社会的风貌。
小说也以丰富的细节描绘了贾府中各个角色的生活，让读者能够深入了解中国封建社会的风俗习惯和人情世故。
主要人物贾宝玉贾宝玉是小说的主角之一，也是贾府的宝贵之子。
他是一个情感细腻、感情丰富的年轻人，与林黛玉之间有着深厚的感情。
贾宝玉在小说中经历了许多艰难和痛苦，同时也展现了他的聪明才智和有爱心的一面。
林黛玉林黛玉是贾宝玉的表妹，也是小说中的另一个主角。
她聪明、敏感，而且具有独特的才华和美丽的外貌。
林黛玉对贾宝玉有着深深的爱意，但由于种种原因，他们的爱情故事并没有得到完美的结局。
贾母贾母是贾府的家长，也是整个家族的核心人物。
她是一个极其重视家族传统和家庭的老人，拥有深厚的人情味和智慧。
贾母在小说中扮演着重要的角色，她对贾宝玉的养育和教育起到了重要的影响。
故事主题《红楼梦》的主题多样且丰富。
其中之一是对封建社会的讽刺和批判。
小说通过揭示封建家庭的内部矛盾和缺陷，暴露了封建社会体制的虚伪和堕落。
另一个主题是对人性的探索和追问。
小说中的角色都有着鲜明的个性和复杂的内心，他们的行为和决定也反映了人性的多样性和矛盾。
阅读体验阅读《红楼梦》是一次享受和启迪。
人教版高中语文必修三名著导读《红楼梦》导读-精品课件(93张)(共93张PPT)
贾府人物关系一览表
宁国公贾演－贾代化
贾敷 贾 珍 贾 敬 （尤氏）
贾惜春
贾蓉 （秦可卿）
贾琏 贾 赦 （王熙凤） 巧 姐 （邢夫人） 贾迎春
贾珠
荣国公贾源－贾代善 （贾母）
贾政 （王夫人）
（李 纨） 贾元春
贾
兰
（赵姨娘） 贾宝玉
贾环
贾探春 贾敏 （林如海） 林黛玉
金陵十二钗: 林黛玉、薛宝钗、史湘云、
《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。
《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。
《红楼梦》的命名：
v从通灵宝玉的来历取名为《石头 记》；
v从黛玉以泪报答宝玉滋润之恩角 度取名《还泪记》；
v从一僧一道的神秘角度命名为 《风月宝鉴》；
v以书中主要的女主角得名的《金 陵十二钗》。
曹雪芹创作《红楼梦》“披阅十载， 增删五次，哭成此书” “书未成，
• 刘先生的<揭密>说她是在一场关乎皇权的争 斗中,被当作了牺牲品,而悲惨的死去的.
金子
闺系 花中
4
柳山
质狼
பைடு நூலகம்，，
一得
载志
赴便
黄猖
迎 春
梁狂
。。
• 4、迎春 是贾赦与妾所生的，排行
为贾府二小姐。她老实无能， 懦弱怕事，有“ 二木头”的
诨名。她不但作诗猜谜不如 姐妹们，在处世为人上，也 只知退让，任人欺侮。她的 攒珠垒丝金凤首饰被下人拿 去赌钱，她不追究，别人设 法要替她追回，她却 说∶“宁可没有了，又何必 生气。” 她父亲贾赦欠了孙
芹为泪尽而绝”；真是“字字看 来皆是血，十年辛苦不寻常”， 前八十回在曹雪芹去世前十年左 右就已经传抄于世。
高 鹗（约1738－约1815）
《红楼梦导读》课件
要，可以说，读懂了前五回，才能更好地理解后面发生的故事。
● (2)抓住情节主线。 ● 《红楼梦》的情节张弛有度，推进有序，细读之下，会发现小说设计了由两条主线构成的网状 结构：一条是以贾府为中心，叙述四大家族由鼎盛走向衰败的过程；一条是以宝黛钗爱情悲剧为中心， 叙述大观园中人物的命运。阅读时可以梳理“家门败落”“人物聚散”这两方面的内容，体会小说纵 横交错的结构特点。 ● (3)关注人物形象的塑造。 ● 全书人物近千，其中作者着力刻画、具有典型意义的主要人物有几十个。厘清主要人物之间的 关系，欣赏作者对人物形象的细腻描写，把握人物复杂的性格和丰富的内心世界，能更好地理解作品 的内涵和主旨。
● (6)鉴赏语言。 ● 曹雪芹是善于创造和驾驭语言的艺术大师，往往三言两语，就能刻画出一个具有鲜明个性特征 的人物形象，而在叙述语言上也随处可见其炼字锻句的功力。即便是穿插其间的诗词韵文，也是情思 绵远，意味隽永，风格百变，不仅很好地表现出人物的性格，又能与小说的叙事融为一体。品味和欣 赏小说语言表达的精彩之处，可以提高语言的鉴赏能力和运用能力。
● 3．阅读方法
● (1)把握前五回的纲领作用。
●
《红楼梦》的前五回，以“通灵宝玉”的来历为中心，扼要地描写了天上的太虚幻境和尘世的
荣宁二府，既勾勒出贾府百年的兴盛，又预示了贾府末世的衰败；第六回到第一百二十回虽然写了十
余年光景的生活，却是基于前五回铺叙的背景展开的。因此，阅读和把握前五回对于理解全书非常重
● 艺术成就
●
《红楼梦》最突出的艺术成就，就是“它像生活和自然本身那样丰富、复杂，而且天然浑成”，
它把生活写得逼真而有味道。《红楼梦》里面大事件和大波澜都描写得非常出色，故事在进行，人物
性格在显现，洋溢着生活的兴味，揭露了生活的秘密。《红楼梦》的突出成就之一是它“放射着强烈
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
旧称女子为“裙钗”或“金钗”。“十二钗”就是十二 个女子。
册有正、副、又副之分。正册都是贵族小姐奶奶。又副 册是丫头，即家务奴隶，如晴雯、袭人等。香菱生于官宦 人家，沦而为妾，介于两者之间，所以入副册。
2.堪怜咏絮才 如此聪明有才华的女子，她的命运是值得同
情的。 “咏絮才”，用晋代谢道韫的故事：有一次，
天下大雪，谢道韫的叔父谢安对雪吟句说“白雪 纷纷何所似？”道韫的哥哥谢朗答道：“撒盐空 中差可拟。”谢道韫接着说：“未若柳絮因风 起。”谢安一听大为赞赏。见《世说新语》。
3.玉带林中挂
从册里的画“两株枯木（双“木” 为“林”），木上悬着一围玉带”看， 可能又寓宝玉“悬”念“挂”牵死去的 黛玉的意思。
以上外貌描写的是谁？
“势利街”“人情巷”“糊涂庙”
诗词曲赋的作用：
《红楼梦》中的诗词曲赋是小说情节和人物描写
的有机组成部分。不单单是情节发展的点缀之笔， 更是与人物的性格、故事的发展紧紧结合在一起的。
1、深化主题思想，表达人物观点 2、隐喻人物命运 3、展开故事情节 4、烘托故事氛围 5、交代历史背景，反映社会风尚
【金陵十二钗图册判词】
子系中山狼， 得志便猖狂。 金闺花柳质， 一载赴黄粱。
才自精明志自高， 生于末世运偏消。 清明涕送江边望， 千里东风一梦遥。
勘破三春景不长， 缁衣顿改昔年妆。 可怜绣户侯门女， 独卧青灯古佛旁。
欲洁何曾洁， 云空未必空。 可怜金玉质， 终陷淖泥中。
情天情海幻情身， 情既相逢必主淫。 漫言不肖皆荣出， 造衅开端实在宁。
人名、地名的谐音命名
1、甄士隐-真事隐 2、贾雨村-假语存 3、林黛玉-林待玉 4、元春、迎春、探春、惜春——原应叹息 细探因缘 5、妙玉-庙宇 6、潇湘馆-消香馆 7、蘅芜院-恨无缘
当日地陷东南，这东南一隅有处曰姑苏，有城曰阊门者，
最是红尘中一二等富贵风流之地。这阊门外有个十里街，街内 有个仁清巷，巷内有个古庙，因地方窄狭，人皆呼作葫芦庙”。
1.凡鸟——合起来是“鳳”字，点其名。《世说新语·简傲》说：晋代，吕安有 一次访问嵇康，嵇康不在家，他哥哥请客人到屋里坐，吕安不入，在门上写了 一个“凤”字去了。嵇康的哥哥很高兴，以为客人说他是神鸟。其实吕安嘲笑 他是凡鸟。这里反过来就“凡鸟”说“凤”，目的只是为了隐曲一些。 2.“一从”句——因为不知原稿中王熙凤的结局空间如何，所以对这一句有着 各种猜测。脂批说“拆字法”。意思是把要说的字拆开来，但如何拆法没有说。 有人说“二令”是“冷”，“三人木”是“秦”（下半是“禾”非“木”）， 也不像。吴恩裕先生《有关曹雪芹十种·考稗小记》中说：“凤姐对贾琏最初是 言听计‘从’，继而对贾琏可以发号施‘令’，最后事败终不免于‘休’之。 故曰‘哭向金陵事更哀’云云。”研究脂批提供的线索，凤姐后来被贾琏所休 弃是可信的。“金陵王”是她的娘家，与末句也相合。画中“冰山”喻独揽大 权的地位难以持久。《资治通鉴·唐玄宗天宝十一年》说：有人劝张彖去拜见杨 国忠以谋宝贵。张说：“君辈倚杨右相若泰山，吾以为冰山耳。若皎日既出， 君辈得无所恃乎？”“雌凤”，当指她失偶孤独。
画： 两株枯木，木上悬着一围玉带； 地下又有一堆雪，雪中一股金簪。
可叹停机德，
堪怜咏絮才！
玉带林中挂，
金簪雪里埋。
富贵又何为？襁褓 之间父母违。
转眼吊斜晖，湘江 水逝楚云飞。
凡鸟偏从末世来， 都知爱慕此生才。 一从二令三人木， 哭向金陵事更哀。
二十年来辨是非， 榴花开处照宫闱。 三春争及初春景， 虎兔相逢大梦归。
桃李春风结子完， 到头谁似一盆兰？ 如冰水好空相妒， 枉与他人作笑谈。
画：两株枯木，木上悬着一围玉 带；地下又林中挂，
金簪雪里埋。
1.可叹停机德——这句说薛宝钗，意思是虽然有着合乎孔 孟之道标准的那种贤妻良母的品德，但可惜徒劳无功。
“停机德”，出于《后汉书.列女传.乐羊子妻》。故 事说：乐羊子远出寻师求学，因为想家，只过了一年就 回家了。他妻子就拿刀割断了织布机上的绢，以此来比 学业中断，规劝他继续求学，谋取功名，不要半途而废。
金陵十二钗判词正册是对红楼梦中身在
官宦之家的薄命女子的描述。各首判词中用 隐晦的诗意提前暗示了他们的命运——在封 建礼教的束缚和摧残下必然“红颜未衰身先 死”，照应了红楼梦“千红一窟（哭）、万艳 齐杯（悲）”的主题，也反应了中国千年以 来女性的悲哀。
图册判词和后面的《红楼梦曲》一样，使我们能从中 窥察到作者对人物的态度，以及在安排她们的命运和小说 全部情节发展上的完整艺术构思，这在原稿后半已散失的 情况下，特别具有重要的研究价值。现在我们读的后四十 回续书，不少情节的构想就是以此为依据的。
4.金簪雪里埋 前三字暗点其名：“雪”谐
“薛”，“金簪”比“宝钗”。本 是光耀头面的首饰，竟埋没在寒冷 的雪堆里，这是对一心想当宝二奶 奶的薛宝钗的冷落处境的写照。
画：两株枯木，木上悬着一围玉 带；地下又有一堆雪，雪中一支 金簪。
可叹停机德，
堪怜咏絮才！
玉带林中挂，
金簪雪里埋。
凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。 一从二令三人木，哭向金陵事更哀。