培养爱心

如何培养具有爱心的学生

内容摘要：在当前尤为重视学校德育教育、提高小学生素质的今天，要加强对他们进行“心中有他人”的教育，培养小学生的爱心，让爱在孩子的心灵生根发芽，让爱充满这个美丽的世界显得非常重要。选择正确的培养少年儿童具有正直、善良、诚实、有爱心的道德教育的方法尤其迫在眉睫。关键词：爱心言传身教培养

正文：

“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”这是大家都朗朗上口的一段话，可是如何才能培养出具有爱心的学生呢？关键在于良好的思想品德的培养。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“爱的教育应是整个教育的主旋律。”然而，一位儿童教育家也说过：“只知索取，不知付出；只知爱己，不知爱人，是当前独生子女的通病。”在当前尤为重视学校德育教育、提高小学生素质的今天，要加强对他们进行“心中有他人”的教育，培养小学生的爱心，让爱在孩子的心灵生根发芽，让爱充满这个美丽的世界显得非常重要。选择正确的培养少年儿童具有正直、善良、诚实、有爱心的道德教育的方法尤其迫在眉睫，现将本人的观点试述如下：

一课本教育融入思想道德教育

课堂是学生在校获取知识的主要来源途径，也是进行爱心思想道德教育的主要阵地之一。在教授知识的同时对学生进行渗透爱心思想道德教育，对学生进行潜移默化的影响。如在教学《七颗钻石》时，课文的内容是全球性的灾害中，一个小姑娘拿着水罐给生命垂位的母亲找水，她由于饥渴

和劳累昏倒在路边。醒来时水罐里装满了水。她没有喝一口而是直接赶回家救妈妈。可是在回家的路上，碰到因为饥渴的小狗，她用了把一部分水救小狗，小狗得救了。回到家，妈妈和女儿互相谦让，来了过路的人，小姑娘又毫不犹豫的把水给了路人，这是从水罐里跳出七颗钻石，涌出了甘甜清澈的泉水……故事很有教育意义，它不仅向我们展示了小姑娘的孝心，更向我们展示了一个小姑娘的无私的爱和博大的胸怀。《我不是最弱小的》一文中，一家几口一起出游，碰上大雨，大人把雨具让给孩子，姐姐把雨具让给弟弟，因为大家都在保护弱小，而弟弟的眼中还有着被风雨摧残的小树，大家眼中都有自己要保护的弱小，都有一颗爱护他人的心。《养蚕》中刚出壳的蚁蚕，想挪动必须使用洗净的干毛笔或羽毛……教师应抓住教育契机对学生进行爱父母、爱动物、爱弱者的教育。并通过这类的课文学习使学生知道：即使你身无分文，只要你有爱心，你就不是贫穷的而是世界上最富有的人，以此树立学生正确的思想道德观。

二在日常校园生活中培养孩子的爱心、同情心

培养学生的爱心，是素质教育的要求。我认为培养学生的爱心比培养学生的成绩更重要. 对于教师来说，重要的不是评价孩子的爱心，而是在日常生活中发现孩子的爱心，从而放大并培养孩子的爱心。因为培养学生的爱心是我们的责任！事实上，爱他人，献爱心往往只需举手之劳。比如，在公共汽车上主动为老人让座；主动帮老师抱作业本；主动关心生病或有困难的同学；或在路上热情耐心的回答一位外地人的问路等。当别人需要帮助时，主动去帮助别人，自己会感到幸福，也就是一个有爱心的人。在生活中寻找细节，教育孩子对弱者要有同情心。这里说的弱者，是指生活需要帮助的一切事物，如需要喂养的小动物，需要爱护的花草树木，需要帮助的残疾人等。由于孩子的日常生活大多在学校、家庭

两点之间穿梭，他们接触社会的机会少，因此教师应抓住每一个教育的瞬间，用一个个典型事例，让学生分清是非，从而在脑海中形成“爱护弱者”的意识。

对绝大多数孩子来说，他们从小就喜欢看动画片，喜欢听童话故事。教师就应抓住这一点，给他们讲童话故事，陪他们看动画片，让孩子们从故事中感受到，周围一切事物都是有生命的，它们是我们的好朋友，我们要爱护它们，我们的地球才会充满了生机。用同样的道理，教会了孩子要爱护课桌椅，爱护教室门窗，爱护身边的花草树木，爱护公园里的公用设施等。在孩子们眼里，这些东西都是有生命的，我们应该去爱护他们。。

喜欢小动物，这似乎是小学生的天性。从这一点上，正好培养孩子怜惜爱护小生命的意识。我鼓励孩子们在家养小动物，当好小动物的主人，把自己积累的经验向大家交流交流。过了几天，果然有同学告诉我，“老师，我的小乌龟喜欢吃肉”“老师，我也养了两条金鱼”“老师，奶奶家的小狗好可爱哟。”这种与小动物朝夕相处培养起来的感情，会让他爱乌及屋地喜欢上其他动物，进而喜欢他身边的一切有生命的东西。

在一个集体中，总会存在一些身体或智力上有残疾的孩子，这种孩子在班上有没有尊严，这也是衡量一个班级有无爱心的标尺。在我们班就有这样一个孩子：体弱多病，但异常亢奋，属于多动症。对这样的孩子，作为教师，时时处处关心他鼓励他。帮他拉拉衣服，整理书包，给他讲故事，和他做游戏，上课一发现优点就表扬他，哪怕他回答问题是错的，我也能从他的声音洪亮、站得端正、敢于答问这些方面表扬他。虽然这个孩子成绩很差，但在老师的影响下，没有一个同学歧视他，他在班上过得很快乐。不知不觉中，一个身心不健全的同学教会了孩子们许多做人的道理。

在日常生活中，教师要抓住一切可能的机会挖掘可以进行思想教育的材料，并要不失时机地对孩子进行教育。此外，教师可以在日常生活中组织一些活动，如给生病在家的小朋友以打电话问候、亲自看望等方式对他们进行关爱教育等，使学生感受到帮助别人的快乐；有新同学转入，请同学帮助照顾；帮助比自己小的同学；在班级的窗台上摆满花盆，让学生主

动帮助教师浇花、除草，让学生通过自然而然的模仿，在潜移默化的渗透中逐渐萌发爱心，体验奉献爱心带来的快乐，学会关心别人。

三充分利用好学校的德育活动

在学校里，经常开展一些活动，培养孩子对长辈的孝心。如：给孩子讲古今历史上孝敬老人的典故，让孩子知道孝敬长辈是人类社会推崇的美德；让孩子带着鸡蛋当一天“鸡妈妈”，体会妈妈十月怀胎的艰辛，知道父母养育自己的不易；在“三八”妇女节、父亲节、母亲节等节日，开展“我为妈妈洗次脚”“我为爸爸捶捶背”“我为爷爷唱首歌”等活动，使孩子感受到爱与被爱的幸福，由衷表达对长辈的敬爱之情……对孩子在家里表现出来的爱心，我们又通过宣讲事迹、表扬、发放奖状等，及时地传达给班上的其它孩子，这种互相欣赏、互相学习的氛围，更强化了孩子尊老爱幼的优良行为。

四教师的模范带头作用

教师适合学生接触最多的人群，他们的一言一行都被学生所注意并模仿。只有自己做到最好才可以引领学生的思想行为，不但是在上班期间而且在日常生活中也要时刻做到提高自身思想素质，言行一致，举止得体，爱护幼小，奉献爱心，为学生言传身教，树立良好的榜样。

五强调家庭教育

曾听一位叫卢勤的老师说过：“孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去。”如果你想拥有一个富有爱心的孩子，那就请你在家庭生活中培养它、呵护它吧！家庭是孩子成长的土壤，家长是孩子的第一任老师。家长和孩子之间具有比较密切的情感联系，家长的一言一行都会影响到孩子，在他们心中留下深刻的印象，因此不能忽视家庭教育的影响。现在的家长普遍更重视知识技能