儿童手工制作灯笼教案
元宵节制作灯笼教案7篇
元宵节制作灯笼教案7篇教案写好了使教师提前设计互动环节并增强学生参与感，老师们应在教案中安排适当的复习和巩固环节，以下是本店铺精心为您推荐的元宵节制作灯笼教案7篇，供大家参考。
元宵节制作灯笼教案篇1活动目标1.通过活动让幼儿学会使用剪刀的技能。
2.培养幼儿心灵手巧、动作协调的技巧，并养成动手动脑的习惯。
3.培养幼儿初步的创造能力。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点培养幼儿手的灵活性、协调性。
活动准备彩色卡纸、纸杯、安全剪刀、竹筷、牙签、双面胶、毛线。
活动过程1.激发幼儿制作的兴趣当你家里过新年的时候，你家门口会悬挂什么东西呢？让我们一起来制作纸杯灯笼吧！看看谁制作的最美、最好看呐!2.老师指导幼儿制做灯笼⑴分发制作材料；⑵指导安全制做，小心使用剪刀、牙签；⑶制作方法：第一步：把彩色卡纸粘贴在纸杯的外面作装饰；第二步：把在卡纸上画好的耳朵、眼睛、鼻子、胡须和嘴巴，分别剪下来，然后贴在装饰好的纸杯上；第三步：在纸杯底部的中间用牙签钻一个小孔，穿上毛线，并在杯里将线头打好结。
将线的另一头系在竹筷的一端，灯笼就做好了。
3.师生一起念儿歌：小纸杯，真好玩，剪好图形上面贴，在钻一个小小孔，系好绳子成灯笼。
教学反思本次活动根据幼儿的实际情况和现有资源设计的，幼儿对活动非常感兴趣，在这次活动中，孩子都在情感互动、技能等方面都体验到了乐趣，制作了比较精美的纸杯灯笼，达到预定的活动目标。
元宵节制作灯笼教案篇2活动目标1.了解灯笼的种类、形状，知道元宵节的由来。
2.能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼，掌握灯笼的制作方法。
3.在做做玩玩中感受元宵节的快乐。
活动准备1.日常生活中引导幼儿认识龙。
2.课件（灯笼会）人手一件灯笼制作用具（废旧盒子、胶水、丝布、松紧带）3.各种自制灯笼范例1.播放课件，欣赏花灯，认识元宵节。
提问：灯会上都看到了什么灯？你能说出几种灯的名称吗？小结：正月农历的元月，古人称夜为宵，所以称正月十五为元宵节。
中班手工小灯笼教案
中班手工小灯笼教案一、活动目标：1.培养孩子的动手能力和观察能力，提高其手工制作技巧。
2.培养孩子的合作意识和团队合作能力。
3.让孩子了解中秋节习俗，感受传统文化。
二、活动准备：1.材料准备：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、毛笔、粘纸、火龙果核心2.活动场地：教室或手工室三、活动过程：1.引入活动：教师向孩子简要介绍中秋节的由来、习俗及重要意义，让孩子了解中秋节的传统文化。
2.整体示范：老师向孩子展示一个制作好的小灯笼样品，讲解制作方法和步骤。
3.分组合作：将孩子分成小组，每个小组有四至六名孩子，让他们自由组队合作制作小灯笼。
4.材料准备：每个小组提供所需的材料：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、毛笔、粘纸等。
5.制作步骤：①.准备彩色纸，教师示范折叠方式：把一张正方形的彩纸对折，再对折一次，然后再对角对折，最后按照折痕剪出心形。
②.打开剪好的心形彩纸，将两边的尖角对折翻转叠入内，再次对折，同时把两个尖角往里翻转，把两个心形部分的两个尖角粘在一起。
③.制作底座，用彩纸制作一个纸壳盒，可以盛放火龙果核心作为灯笼的燃料。
④.上色，使用颜料和毛笔给小灯笼上色，可以任意选择颜色，让孩子尽情发挥创意。
⑤.装饰，可以用粘纸在小灯笼上贴上一些小图案或文字，让小灯笼更有个性。
⑥.最后，将灯笼挂在教室的窗户或树上，让孩子欣赏自己制作的小灯笼。
四、活动总结：1.展示欣赏：让孩子逐个向大家展示自己制作的小灯笼，并夸奖他们的创意和努力。
2.感悟交流：让孩子谈谈自己制作小灯笼的感受和困难，引导他们体会合作的重要性。
3.收尾：教师简短总结，再次强调中秋节的意义和传统文化的重要性。
五、活动延伸：1.可以组织小班比赛，评选最美小灯笼，激发孩子制作的兴趣和动力。
2.可以邀请家长参与制作小灯笼的活动，促进家校合作，增强亲子关系。
3.可以引导孩子一起制作大型花灯，通过集体合作，感受团结、合作的力量。
儿童手工灯笼制作教案
儿童手工灯笼制作教案【篇一：大班教案制作花灯】【活动目的】1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，制作简单的灯笼。
2、喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。
【活动准备】1．教师自制的小灯笼。
2．蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。
【活动过程】导入：孩子们你们知道正月十五是什么节日？（元宵节）在这个节日里你们吃过什么？（汤圆）玩过什么？（灯笼、烟花……）1、教师出示自制的灯笼提问：你们觉的这几个灯笼漂亮么？（好漂亮）和你们元宵节买的灯笼有什么区别？（我们买的灯笼是用电池，还带音乐，这个是用蜡烛的；图案也不一样颜色也不一样……）你能看出这几个灯笼用什么材料制作的？（纸杯、饮料瓶、彩纸）那你们知道什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）2、观察操作材料，了解制作灯笼的方法(1)观察材料，了解其用途今天老师为你们准备了各种材料，现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢？（幼儿互相讨论制作灯笼所需的材料）(2)教师讲解示范制作灯笼的方法先选定材料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在材料的对称边穿上毛线——毛线上绑上小木棍——最后把蜡烛固定在灯笼中间。
(3)教师交代要求，幼儿操作。
教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。
3、展示作品手提灯笼，相互欣赏、相互交流。
【活动延伸】开展《正月十五打灯笼》的民间游戏。
【活动反思】新《纲要》中指出：活动要来源与幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。
这不孩子们对今天的活动表现得非常好，尤其是在讨论选用材料时他们的奇思妙想让我震惊。
还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进行制作，极大的发挥了他们的创造力、想象力。
还有在作品展示时，孩子们大胆的讲述自己的灯笼。
在这自然的环境中为孩子们营造愿意表达的氛围，使他们轻松的表达自己的心声。
从而收到了良好的教育效果。
【篇二：发光纸手工优质灯笼大班教案】篇一：大班教案制作花灯【活动目的】1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，制作简单的灯笼。
灯笼教案(精选14篇)
灯笼教案（精选14篇）灯笼教案第1篇活动目标：1.学习制作简单的福灯笼，并进行装饰。
2.喜欢参与手工活动，体验制作福灯笼的快乐。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：1.彩色纸、剪刀、丝带、胶棒等。
2.教师自制福灯笼一个。
活动过程：一、活动导入师：小朋友们，过几天就是元旦了，你们想把我们的教室装饰得漂漂亮亮的吗?1.教师出示自制的福灯笼。
师：你们觉得这个灯笼漂亮吗?它和买的灯笼有什么不同?你们能看出这个灯笼是用哪些材料制作的吗?2.引导幼儿讲述制作灯笼的步骤。
3.教师讲解、示范制作灯笼的方法。
(1)先在长方形的纸上进行装饰。
如：纸的上下两条长边进行装饰。
(2)将长方形的纸围成一个圆柱体或者折成长方体、三棱柱，并将对边粘贴牢固。
(3)用彩纸做成小穗头粘贴在灯笼的底部。
4.幼儿操作，教师巡回指导。
(1)提醒幼儿正确使用剪刀。
(2)注意满足个别幼儿的需要，帮助个别幼儿完成作品。
活动延伸：一起将幼儿自制的福灯笼悬挂在教师中，装饰节日的教室。
活动反思：为了迎接元旦，班级里带来了各种各样的灯笼。
每个班级张灯结彩，贴对联，挂“福”字，挂灯笼。
对于孩子们来说，他们对灯笼还是很熟悉的，对于这次的水粉写生画“新年灯笼”孩子们还是很感兴趣的。
本次活动的主要目标在于：通过观察和欣赏各种灯笼，能共用水粉笔勾画出自己喜欢的灯笼造型并且能够大胆选色，尝试用水粉平涂或点彩的方法装饰灯笼。
活动开始，请小朋友们谈谈过新年需要什么来装扮教室，孩子们自然而然就引出了主题。
有红色的小猫咪灯笼，有圆形的小熊灯笼，还有圆形的大红色灯笼……这些都是孩子们最近在教室里观察得到的印象。
当我说，“我们今天来画灯笼”时，孩子们的眼睛闪烁着兴奋与欣喜。
第一环节出示灯笼时，由于孩子们的注意力全部集中在小动物的灯笼上而忽略的传统的花灯和大红灯笼。
这个环节应该传统的灯笼放一桌，小动物造型的灯笼放一桌，让幼儿区观察。
做灯笼幼儿版教案
做灯笼幼儿版教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解传统文化中的灯笼制作，并培养对传统文化的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作灯笼锻炼幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和耐心，通过制作灯笼培养幼儿的耐心和细心的品质。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解传统文化中的灯笼制作过程。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点。
1. 帮助幼儿掌握灯笼制作的技巧。
2. 让幼儿通过制作灯笼培养耐心和细心的品质。
四、教学准备。
1. 纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作灯笼所需的材料。
2. 绘制好的灯笼制作图纸。
3. 准备好传统文化中的灯笼图片和相关资料。
五、教学过程。
1. 导入。
教师向幼儿展示传统文化中的灯笼图片，让幼儿了解灯笼的形状和制作材料。
并通过简单的介绍，让幼儿对灯笼有一定的了解和认识。
2. 制作灯笼。
教师向幼儿展示灯笼的制作图纸，并详细讲解制作步骤。
然后，让幼儿动手制作灯笼，老师可以适时地进行指导和帮助，让幼儿在制作过程中感受到成功的喜悦。
3. 贴彩绘。
制作好灯笼的幼儿可以在灯笼上贴上自己喜欢的彩绘，让他们在制作的过程中发挥自己的想象力和创造力。
4. 欣赏。
制作完成后，老师可以让幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿一起欣赏，让幼儿感受到制作灯笼的成就感。
5. 总结。
在活动结束时，老师可以和幼儿一起回顾制作灯笼的过程，让幼儿总结制作灯笼的经验和收获，培养他们的总结能力和思考能力。
六、教学反思。
1. 教师在教学过程中要耐心细致地指导幼儿制作灯笼，让每个幼儿都能体验到成功的喜悦。
2. 教师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学步骤和方法，让每个幼儿都能参与到制作活动中来。
3. 教师要在活动中引导幼儿了解传统文化，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
通过制作灯笼的活动，不仅可以让幼儿了解传统文化中的灯笼制作，还可以培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在制作的过程中感受到成功的喜悦。
同时，通过制作灯笼的活动，还可以培养幼儿的观察力和耐心，让他们在制作的过程中培养耐心和细心的品质。
幼儿园手工教案大全做灯笼
幼儿园手工教案大全：做灯笼引言手工制作是幼儿园教育中重要的一环，通过手工制作可以培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
其中，制作灯笼是一项简单而有趣的手工活动，不仅能够培养幼儿的注意力和耐心，还能增强他们对美的感知。
本文将介绍一些适用于幼儿园的手工教案，教您如何带领幼儿制作精美的灯笼。
教案一：小红灯笼教学目标培养幼儿的动手能力和创造力，认识传统文化。
教学材料红色卡纸、剪刀、彩带、胶水。
教学步骤1.将红色卡纸对折成长方形，两头用剪刀剪成花边状。
2.将卡纸的边缘处用剪刀剪上一些纹路，增加装饰效果。
3.打开卡纸对折处，将两边剪口对折处对齐。
4.用胶水将两边的剪口粘起来，形成一个圆柱形。
5.用彩带固定灯笼顶部，即可完成小红灯笼制作。
教案二：彩虹灯笼教学目标锻炼幼儿的色彩搭配能力，培养想象力和创造力。
教学材料彩色纸、剪刀、胶带。
教学步骤1.将彩色纸剪成长方形，每个颜色剪一张。
2.将每个颜色的纸对折成矩形，对折线处用剪刀剪出花边状。
3.将剪好的纸打开，用胶带将两头粘在一起，形成一个长条状。
4.将各种颜色的长条依次用胶带粘在一起，形成一个长长的彩虹。
5.用剪刀在彩虹两端剪上一个圆形的小洞，方便挂起来。
教案三：动物灯笼教学目标引导幼儿学习动物形态，提升他们的观察能力和造型能力。
教学材料彩色纸、剪刀、胶带。
教学步骤1.根据幼儿感兴趣的动物，选择相应颜色的彩色纸。
2.用彩色纸剪出动物的头部、身体和四肢的形状。
3.将剪好的形状用胶带粘在一起，形成一个立体的动物造型。
4.在动物造型上开上一个小洞，方便插入蜡烛。
教案四：植物灯笼教学目标培养幼儿对植物的兴趣，提升他们的观察力和模仿能力。
教学材料彩色纸、剪刀、胶带。
教学步骤1.选择绿色的彩色纸作为灯笼的主体。
2.将彩色纸剪成长方形，两头用剪刀剪成花边状。
3.在纸的一侧，剪出植物的形状，可以是草、树叶等。
4.将纸对折，用胶带将两边粘在一起，形成一个圆柱形。
5.用剪刀在植物形状处剪上一个小洞，方便插入蜡烛。
灯笼手工制作幼儿园传统文化教案分享
灯笼手工制作幼儿园传统文化教案分享教案：灯笼手工制作一、教学目标：1.了解灯笼的由来和传统意义。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.提高幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学准备：1.图书资料：《灯笼》。
2.教学材料：彩纸、剪刀、胶水、打孔器、彩色布条、彩色线。
3.教学环境：幼儿室内活动区。
三、教学过程：1.导入：教师通过图片或故事向幼儿介绍灯笼的由来和传统意义，引发幼儿对灯笼的兴趣。
2.展示：教师展示不同样式的灯笼，并让幼儿观察、描述、给出自己的喜欢的样式。
3.制作：教师向幼儿解释制作灯笼的步骤，并逐步指导幼儿完成制作。
步骤一：准备材料。
幼儿使用剪刀剪裁好所需颜色的彩纸，准备好胶水、打孔器、彩色布条和彩色线。
步骤二：制作灯笼底部。
幼儿将彩纸对折，用剪刀沿对折线剪出半个圆形，再将两个半圆形对接，用胶水粘好，制作出灯笼底部。
步骤三：制作灯笼身体。
幼儿用剪刀将彩纸剪成适当的宽度和长度，再用胶水将两端粘在灯笼底部上，制作出灯笼的身体。
步骤四：装饰灯笼。
幼儿用打孔器在灯笼的底部和上部打孔，然后将彩色布条穿过打孔处，再用彩色线固定，使灯笼更加美观。
4.展示和分享：幼儿完成制作后，教师鼓励幼儿展示自己的作品，并让他们分享制作的过程和心得。
5.总结：教师与幼儿共同回顾制作灯笼的过程和意义，并提醒幼儿在未来的传统节日中使用灯笼。
四、教学延伸：1.灯笼互换：幼儿可以将自己制作的灯笼送给其他幼儿，进行互换，增强友谊和合作意识。
2.灯笼创意：幼儿可以尝试使用不同的材料和工具制作灯笼，发挥自己的创造力和想象力。
3.灯笼游戏：幼儿可以在室内或户外进行灯笼游戏，比如追逐灯光、捉捕灯笼等，增强活动的趣味性和参与性。
五、教学评价：教师观察幼儿在制作过程中的表现和态度，评价幼儿是否能够掌握制作灯笼的基本技能和理解灯笼的由来和传统意义。
同时，通过幼儿的作品和分享，评价幼儿对传统文化的兴趣和理解程度。
六、教学反思：对于幼儿来说，制作灯笼是一项有趣又有挑战的手工活动。
大班手工教案《花灯笼》案例
大班手工教案《花灯笼》案例一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解灯笼的形状、结构和制作方法，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力、协调能力和创造力。
3. 情感目标：感受制作灯笼的乐趣，增强幼儿的自信心和自豪感。
二、教学重点与难点：重点：了解灯笼的制作方法和步骤，掌握剪、折、粘等手工技能。
难点：独立完成灯笼的制作，创意设计出独特的花灯笼。
三、教学准备：1. 教具：灯笼模板、彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
2. 材料：剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
3. 环境：宽敞明亮的活动室，适宜手工制作的活动桌。
四、教学过程：2. 讲解：教师讲解灯笼的制作方法和步骤，注意事项等。
3. 示范：教师演示制作灯笼的整个过程，让幼儿认真观察。
4. 操作：幼儿根据教师讲解和示范，独立完成灯笼的制作。
5. 交流：幼儿展示自己的作品，与大家分享制作过程中的趣事。
6. 总结：教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、作业布置：1. 幼儿回家后，与家长一起制作一个家庭版的花灯笼，感受亲子时光。
3. 家长协助幼儿拍摄制作灯笼的过程和成果，分享到班级群，共同见证幼儿的成长。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力、协调能力和创造力表现，评价幼儿对灯笼制作技能的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的沟通能力、协作能力和团队意识。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中制作灯笼的情况，收集家长对教学的意见和建议。
七、教学拓展：1. 组织一次灯笼展览活动，让幼儿展示自己的作品，提升幼儿的自豪感和自信心。
2. 邀请家长参与灯笼制作活动，增进亲子关系，共同体验手工制作的乐趣。
3. 开展灯笼故事会，让幼儿讲述自己制作的灯笼背后的故事，培养幼儿的表述能力和创造力。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的指导和关爱，让每个幼儿都能顺利完成作品。
幼儿公开课手工灯笼教案
幼儿公开课手工灯笼教案一、教学目标。
1. 认识传统文化，通过制作灯笼，让幼儿了解中国传统节日习俗，增强对传统文化的认识和理解。
2. 提高动手能力，通过手工制作，培养幼儿的动手能力和操作技能。
3. 培养创造力，激发幼儿的创造力和想象力，让他们在制作灯笼的过程中发挥自己的想法，展示个性。
二、教学准备。
1. 材料准备，红色、黄色、蓝色、绿色、紫色等颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色细绳、装饰品等。
2. 教学环境准备，教室内需要准备好工作台和座位，确保每个幼儿都有充足的空间进行手工制作。
三、教学步骤。
1. 导入活动。
教师向幼儿介绍中国传统节日中常见的灯笼，让他们了解灯笼的形状和用途，引导幼儿谈论自己对灯笼的认识和感受。
2. 制作灯笼。
（1）准备工作，教师向幼儿展示制作灯笼所需的材料，并简单介绍制作步骤。
（2）剪纸，幼儿根据自己的喜好选择颜色的纸张，然后按照教师的示范，用剪刀将纸张剪成长条状。
（3）制作灯笼骨架，将剪好的纸条粘在一起，形成一个圆形的骨架，然后用细绳固定好。
（4）装饰，幼儿可以根据自己的想法，用彩色纸张、装饰品等对灯笼进行装饰，让灯笼更加美观。
3. 完成展示。
幼儿完成制作后，可以向其他同学展示自己的作品，让大家欣赏和交流。
四、教学反思。
1. 教学过程中，要注意幼儿的安全问题，确保他们在制作灯笼时不会受伤。
2. 在引导幼儿制作灯笼的过程中，要鼓励他们发挥想象力和创造力，不要限制他们的想法和表达方式。
3. 在展示环节，要给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力得到了认可和赞赏。
五、延伸活动。
1. 教师可以结合节日故事，向幼儿讲解灯笼的由来和意义，增强他们对传统文化的认识。
2. 可以组织幼儿一起制作灯笼，然后在学校或家庭举行灯笼展览活动，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
3. 可以邀请家长参与，一起制作灯笼，增进家庭成员之间的亲子关系。
通过手工制作灯笼的活动，不仅可以让幼儿了解中国传统文化，还可以培养他们的动手能力和创造力，是一项富有教育意义的活动。
手工做灯笼教案8篇
手工做灯笼教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、策划方案、汇报材料、个人总结、心得体会、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity summaries, planning plans, reporting materials, personal summaries, insights, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!手工做灯笼教案8篇教案的准备可以让教师更好地安排课堂资源和教学工具，提高教学质量，认真写好教案可以帮助我们更好地规划课堂活动和教学资源，提供多样化的学习体验，以下是本店铺精心为您推荐的手工做灯笼教案8篇，供大家参考。
主题活动手工灯笼教案中班
主题活动手工灯笼教案中班一、教学目标：1. 让学生了解传统节日的文化意义，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 培养学生动手能力和创造力，通过手工制作灯笼，培养学生的动手能力和艺术修养。
3. 让学生在动手制作的过程中，培养学生的耐心和细心，锻炼学生的观察力和动手能力。
二、教学重点：1. 让学生了解传统节日的文化意义，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 培养学生动手能力和创造力，通过手工制作灯笼，培养学生的动手能力和艺术修养。
三、教学难点：1. 让学生在动手制作的过程中，培养学生的耐心和细心，锻炼学生的观察力和动手能力。
四、教学准备：1. 准备红色、黄色、绿色、蓝色等颜色的纸张。
2. 准备剪刀、胶水、细绳等制作灯笼的材料。
3. 准备制作灯笼的模板。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）。
老师向学生介绍传统节日的文化意义，引导学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 制作灯笼（30分钟）。
（1）老师向学生展示制作灯笼的材料和模板，讲解制作灯笼的步骤。
（2）学生根据老师的示范，使用纸张和剪刀制作灯笼，老师在一旁指导学生，纠正学生的错误操作。
（3）学生根据自己的想法，选择不同颜色的纸张，制作出自己喜欢的灯笼。
3. 欣赏灯笼（10分钟）。
学生互相展示自己制作的灯笼，欣赏彼此的作品，分享制作灯笼的心得体会。
4. 活动总结（5分钟）。
老师总结本节课的教学内容，鼓励学生继续热爱传统文化，培养学生的动手能力和创造力。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生在动手制作灯笼的过程中，培养了学生的耐心和细心，锻炼了学生的观察力和动手能力。
学生通过制作灯笼，了解了传统节日的文化意义，培养了学生对传统文化的兴趣和热爱。
但是在教学过程中，也发现一些问题，比如学生在制作灯笼时，有的操作不够细心，容易出现错误，需要老师及时纠正。
另外，学生的想象力和创造力还有待培养，需要老师在平时的教学中多给予学生启发和引导。
希望在今后的教学中，能够更好地引导学生，培养学生的动手能力和创造力，让学生在动手制作的过程中，更好地了解传统文化的魅力。
中班手工制作灯笼教案
中班手工制作灯笼教案中班手工制作灯笼教案【篇一：中班手工灯笼(XXX)】中班手工活动日活动计划9月5日星期五执教：XXX活动名称：纸工：制作小灯笼设计意图：中秋节即将来临，在这传统的节日里，灯笼是必不可少的，为了让幼儿感受中秋节的气氛，设计了本次活动，让幼儿学会制作自制小灯笼，发挥幼儿的自制能力和想象力等等。
活动目标：2.研究使用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。
3.感受灯笼的美；感受中秋的节日气氛。
活动准备：1.各式灯笼自制灯笼作品若干。
2.按比例裁剪好的卡纸、彩纸、胶水、剪刀、黑色笔等每幼儿一份。
活动重点：研究使用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。
活动难点：研究使用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。
教学法：展示法、讲解法、欣赏法、操作法。
活动过程：1.出示各式灯笼，引起幼儿兴趣。
1）引导幼儿观赏灯笼的造型、图案、色彩、及装饰等。
（2）阐发灯笼上的装饰，引导幼儿观赏各类线条的装饰美。
2.教师讲解示范，交代要求。
1）用多种形式的线条装饰卡纸。
2）把卡纸卷制成灯笼。
3）讨论：你准备在灯笼上做怎样的装饰？3.幼儿装饰灯笼练，教师指导。
提示运用线条装饰时，注意线条粗线的运用。
4.展示作品，欣赏与评价。
评价重点：线条形式的厚实与粗细得当的运用。
活动延伸：中秋晚上，让幼儿提着XXX的灯笼去赏月。
活动反思：经由过程活动让幼儿了解灯笼的根本制作办法。
幼儿可以利用各类图案及粗细分歧的线条装饰灯笼面。
讲授目标根本到达，但在粘贴灯笼时有个此外幼儿会粘错偏向。
需要教师指导才能完成作品。
篇二：幼儿环保手工--中秋灯笼】幼儿环保手工——纸杯灯笼时间:2010-11-14 21:22作者:未知编辑:幼儿手工网点击:tag 标签:纸杯手工灯笼制作纸杯灯笼幼儿环保手工——纸杯灯笼：红灯笼，高高挂，眨着眼睛要说话。
它想通知小朋友，很快就要过年啦。
幼儿环保手工——纸杯灯笼1幼儿环保手工——纸杯灯笼2幼儿环保手工——纸杯灯笼3幼儿环保手工——纸杯灯笼4幼儿环保手工——纸杯灯笼5幼儿环保手工——纸杯灯笼6幼儿环保手工——纸杯灯笼7幼儿环保手工——纸杯灯笼8幼儿环保手工——纸杯灯笼2红灯笼，高高挂，眨着眼睛要说话。
幼儿园儿童做手工灯笼教案
幼儿园儿童做手工灯笼教案一、教学目标1.能够了解传统文化“灯节”的含义。
2.能够掌握制作手工灯笼的基本方法。
3.能够培养幼儿的动手能力和创造力，并提高幼儿的审美水平。
4.能够增强幼儿的集体荣誉感和自信心。
二、教学重难点重点掌握制作灯笼的基本方法和要点。
难点园龄儿童在制作过程中易出现不耐烦和粘不牢的问题。
三、教学内容和步骤教学内容制作手工灯笼，介绍“灯节”及其文化含义。
教学步骤1.导入：“今天我们要做什么呢？是不是听说过‘灯节’呢？‘灯节’是我国汉族传统节日之一，这个节日最有趣的事情就是放放烟火，猜猜灯谜，还有就是挂灯笼啦。
”2.讲解：“灯笼是灯节的重要组成部分，它具有很高的艺术和文化价值，它既可以用来装饰，也可以用来表达喜庆之情。
小朋友们，我们今天就来制作一些简单的手工灯笼，让我们一起来创造节日的欢乐氛围吧。
”3.展示：老师向幼儿展示已制作好的样品，让幼儿了解灯笼的样式和形状。
4.指导：老师向幼儿介绍工具和材料，指导幼儿如何制作，需要注意什么，配合让幼儿尝试制作。
5.检验：检查幼儿的制作过程和效果，及时指出幼儿需要改进的问题，并帮助幼儿化解问题。
6.总结：老师重点强调上述教学点。
四、教学方法1.理论与实践相结合，让幼儿充分参与制作过程。
2.师生互动，老师帮助幼儿化解问题。
3.激发幼儿的创造力，允许幼儿在制作过程中发挥自己的聪明才智。
五、教学评价1.完成制作任务的数量。
2.作品风格、美观度、创意性。
3.解决问题的能力。
4.兴趣和表现。
六、教学后记这堂课上，幼儿们制作出了许多灯笼，每一个都充满了他们的创造力，让人喜爱。
在这个过程中，他们不但锻炼了动手能力，而且培养了对传统文化的兴趣，增强了社交技能，也提高了幼儿的合作能力，不断挑战自我，这是一堂非常充实的课程。
大班手工教案《花灯笼》案例
大班手工教案《花灯笼》案例一、教学目标：1. 了解灯笼的传统文化背景，感受灯笼的美学特点。
2. 培养幼儿动手操作、创新设计和团队协作的能力。
3. 培养幼儿对传统节日的认识和热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 传统文化知识：介绍灯笼的起源、发展及其在民间习俗中的作用。
2. 手工制作技能：学习制作花灯笼的步骤和方法。
3. 创新设计：鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的花灯笼。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解灯笼的传统文化背景，掌握制作花灯笼的技能。
2. 教学难点：引导幼儿创新设计，提高动手操作能力。
四、教学准备：1. 教具：灯笼样品、彩纸、剪刀、胶水、竹签、颜料等。
2. 环境：宽敞的手工活动区，光线充足。
五、教学过程：1. 导入：教师展示灯笼样品，引导幼儿观察、欣赏，激发兴趣。
2. 讲解：教师讲解灯笼的起源、发展及其在民间习俗中的作用。
3. 示范：教师演示制作花灯笼的步骤和方法。
4. 实践：幼儿动手制作花灯笼，教师巡回指导。
5. 创新设计：鼓励幼儿发挥想象力，自主设计独特的花灯笼。
6. 展示与评价：幼儿展示自己的作品，互相评价，教师总结。
7. 总结：教师回顾教学内容，强调手工制作的重要性和乐趣。
8. 清理：幼儿整理手工材料，保持活动区卫生。
六、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起制作一个家庭版的花灯笼，并拍摄照片，在下一次课程中分享。
2. 社区活动：组织一次灯笼展览活动，邀请幼儿和家长一起参加，展示大家的创作成果。
七、教学反思：1. 教师应在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在制作过程中的表现，了解他们的兴趣和需求，以便在今后的教学中进行调整。
2. 教师应关注幼儿在创新设计方面的表现，鼓励他们大胆表达自己的想法，提高他们的创造力和想象力。
八、教学评价：1. 评价内容：评价幼儿对灯笼传统文化知识的了解、手工制作技能的掌握以及创新设计能力的发展。
2. 评价方式：通过观察、交流、作品展示等方式进行评价。
幼儿园diy灯笼手工教案
幼儿园DIY灯笼手工教案一、教学目标1.知道“灯笼”是什么，学会欣赏和认识各种不同形状、颜色的灯笼；2.理解“手工”、“DIY”的含义，能够通过DIY手工制作一件小礼物；3.学会使用简单的工具和材料，通过手工操作制作自己的灯笼；4.发扬积极主动，团结友爱，提高观察和动手能力。
二、教学重点1.灯笼的基本知识和制作工具的使用；2.能够按照步骤逐一制作灯笼；3.保持良好的个人卫生习惯。
三、教学环节1. 导入环节教师展示各种不同形状、颜色的灯笼，并邀请幼儿一起欣赏和认识这些灯笼。
让幼儿感受到灯笼的美，激发幼儿对灯笼制作的兴趣。
2. 操作环节步骤一：准备制作灯笼所需材料准备好彩色纸、剪刀、胶水，可以根据幼儿的实际情况自由选择纸张颜色和大小。
步骤二：制作灯笼的灯笼架1.将纸张对折，按照折痕线剪成两张大小相同的纸片。
2.将两张纸片各自对折，然后分别在对折线两侧用剪刀剪出一些小口。
3.将两张纸片分别交叉叠放在一起，使得剪出的小口相互连接，形成一个灯笼架的型。
步骤三：纸片的折叠1.将一张纸片对折，然后从对折线的另一端按照图示的方式剪出一些花瓣形的小片。
2.将这些小片向上弯起来，一直弯到前后两张花瓣紧紧相连。
3.将全部的小片都弯好后，再将纸片上下翻转过来。
步骤四：制作灯笼外壳1.将一半之前预留的部分折叠，再在上方剪出与花瓣相连的小矩形形。
2.再将整个纸片其余部分翻折到小矩形上方位置，然后用胶水粘紧。
3.按照步骤二制作好的灯笼架插入到灯笼外壳中即可完成。
3. 教学总结教师可以邀请幼儿展示自己制作的灯笼，与大家分享自己的制作心得和感受，激发他们的成就感。
同时，教师可以针对幼儿在制作过程中存在的问题进行展示和讲解，以便更好地让幼儿学会手工制作。
四、师生互动教师在教学过程中应该多采用互动方式，鼓励幼儿发言，与幼儿进行互动。
例如，在制作过程中可以问幼儿：你最喜欢哪个颜色？你是不是很想把这个灯笼带回家去？这样可以关注幼儿的兴趣和需求，让幼儿学习更加生动有趣。
手工灯笼幼儿园课程设计
手工灯笼幼儿园课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解手工灯笼的基本结构，掌握制作灯笼所需的材料及工具；2. 学生能够描述并运用基本的美术色彩知识，为灯笼设计独特的装饰；3. 学生能够阐述我国传统节日中灯笼的文化意义。
技能目标：1. 学生能够运用剪刀、胶水等工具，独立完成一个手工灯笼的制作；2. 学生在制作过程中，能够培养动手能力、观察力和创新能力；3. 学生能够通过小组合作，提高沟通协调能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过制作手工灯笼，培养对我国传统文化的热爱和尊重；2. 学生在创作过程中，学会欣赏他人作品，培养审美观念；3. 学生通过课程学习，增强自信心和成就感，激发对美术创作的兴趣。
二、教学内容本课程以幼儿园美术教育课程为指导，结合我国传统文化元素，设计以下教学内容：1. 灯笼文化介绍：讲解灯笼的起源、发展以及在我国传统节日中的应用，让学生了解灯笼的文化内涵。
2. 美术基础知识：教授基本的颜色搭配、线条勾勒等美术技巧，为学生设计灯笼装饰提供技术支持。
3. 手工制作技巧：教授如何使用剪刀、胶水等工具，指导学生掌握制作灯笼的基本步骤和技巧。
教学内容安排如下：第一课时：介绍灯笼文化，引导学生了解灯笼的意义，激发学生兴趣；第二课时：教授基本的美术基础知识，如颜色搭配、线条勾勒等；第三课时：讲解手工灯笼的制作方法，并进行示范；第四课时：学生动手制作灯笼，教师巡回指导；第五课时：展示学生作品，进行评价和总结。
教学内容与课本关联性如下：1. 美术基础知识：参考课本中关于色彩、线条等内容进行教学；2. 手工制作技巧：结合课本中关于手工制作的基本方法进行教学；3. 灯笼文化介绍：以课本中关于传统文化的内容为依据，进行拓展教学。
三、教学方法本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师通过生动的语言和实物展示，向学生讲解灯笼的文化背景、美术基础知识和制作技巧。
幼儿制作手工灯笼教案
幼儿制作手工灯笼教案【篇一：大班教案制作花灯】【活动目的】1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，制作简单的灯笼。
2、喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。
【活动准备】1．教师自制的小灯笼。
2．蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。
【活动过程】导入：孩子们你们知道正月十五是什么节日？（元宵节）在这个节日里你们吃过什么？（汤圆）玩过什么？（灯笼、烟花……）1、教师出示自制的灯笼提问：你们觉的这几个灯笼漂亮么？（好漂亮）和你们元宵节买的灯笼有什么区别？（我们买的灯笼是用电池，还带音乐，这个是用蜡烛的；图案也不一样颜色也不一样……）你能看出这几个灯笼用什么材料制作的？（纸杯、饮料瓶、彩纸）那你们知道什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）2、观察操作材料，了解制作灯笼的方法(1)观察材料，了解其用途今天老师为你们准备了各种材料，现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢？（幼儿互相讨论制作灯笼所需的材料）(2)教师讲解示范制作灯笼的方法先选定材料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在材料的对称边穿上毛线——毛线上绑上小木棍——最后把蜡烛固定在灯笼中间。
(3)教师交代要求，幼儿操作。
教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。
3、展示作品手提灯笼，相互欣赏、相互交流。
【活动延伸】开展《正月十五打灯笼》的民间游戏。
【活动反思】新《纲要》中指出：活动要来源与幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。
这不孩子们对今天的活动表现得非常好，尤其是在讨论选用材料时他们的奇思妙想让我震惊。
还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进行制作，极大的发挥了他们的创造力、想象力。
还有在作品展示时，孩子们大胆的讲述自己的灯笼。
在这自然的环境中为孩子们营造愿意表达的氛围，使他们轻松的表达自己的心声。
从而收到了良好的教育效果。
【篇二：发光纸手工优质灯笼大班教案】篇一：大班教案制作花灯【活动目的】1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，制作简单的灯笼。
幼儿制作手工灯笼教案
幼儿制作手工灯笼教案一、教学目标：1.了解中国传统文化中的灯笼，并了解其在中国传统节日中的作用。
2.培养幼儿动手能力、创意思维和团队合作意识。
3.培养幼儿的细致观察能力、艺术潜能和审美能力。
二、教学准备：1.教师准备：彩纸、细绳、胶水、颜料、水杯等。
2.学生准备：有关灯笼的图片和资料。
三、教学过程：1.导入：教师问一些引导性问题，引导幼儿思考灯笼的形状、颜色和材料，并与学生分享有关灯笼的历史和传统节日的故事。
2.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论并分享个人对灯笼的想法和设计方案。
3.教师示范：教师示范如何制作一个简单的灯笼，介绍所需的材料和步骤。
同时，让幼儿观察教师的示范，并鼓励他们提问和互动。
4.实践操作：幼儿自己动手制作灯笼，可以根据自己的设计方案选择不同的颜色和形状。
老师在一旁给予适当的指导和帮助。
5.创意装饰：制作灯笼的基本形状完成后，幼儿可以使用彩纸、颜料和细绳等材料进行创意装饰，让灯笼更加个性化和美观。
7.课堂总结：和幼儿回顾所学习的知识和技能，鼓励他们分享自己对灯笼制作的感受和体会。
8.作业布置：让幼儿回家和家长一起制作灯笼，然后带到学校分享给同学。
四、教学评价：1.观察幼儿完成的灯笼作品，评价他们的创意、审美和细致程度。
2.观察幼儿在小组合作中的表现，评价他们的团队合作能力。
3.听取幼儿的课堂分享，评价他们对灯笼制作过程的理解和表达能力。
五、教学延伸：1.组织幼儿进行灯笼展览，并邀请其他班级参观和鉴赏。
2.在传统节日（如元宵节）举办灯笼制作比赛，提升幼儿的参与度和竞争力。
3.鼓励幼儿探索不同的灯笼样式和材料，并在班级内组织一次手工灯笼展示活动，让幼儿相互学习和交流。
通过制作手工灯笼，既能让幼儿了解中国传统文化，又能培养他们的动手能力和创意思维，同时也能培养他们的观察能力和审美能力。
希望这个教案能够帮助到你。
儿童灯笼手工课程设计
儿童灯笼手工课程设计一、教学目标本课程旨在通过制作儿童灯笼手工活动，让学生在实践中掌握灯笼的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
同时，通过此活动，使学生了解传统节日和民间艺术，增强民族自豪感，培养学生的审美情趣和欣赏能力。
知识目标：了解灯笼的起源、发展及文化内涵，认识灯笼的基本结构和制作材料。
技能目标：学会制作灯笼的基本技巧，能够独立完成一个灯笼的制作。
情感态度价值观目标：培养学生对传统节日的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括灯笼的历史与文化、灯笼的基本结构与制作材料、灯笼的制作方法三个部分。
1.灯笼的历史与文化：介绍灯笼的起源、发展以及在中国传统文化中的地位。
2.灯笼的基本结构与制作材料：讲解灯笼的各个部分名称及作用，介绍制作灯笼所需的材料。
3.灯笼的制作方法：详细讲解制作灯笼的步骤，包括剪裁、拼接、装饰等。
三、教学方法本课程采用讲授法、实践操作法和小组讨论法相结合的教学方法。
1.讲授法：用于讲解灯笼的历史文化、基本结构和制作方法。
2.实践操作法：学生动手制作灯笼，培养学生的动手能力和创造力。
3.小组讨论法：学生分组讨论，分享制作心得，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源1.教材：选用内容丰富、图片精美的灯笼制作教程教材。
2.参考书：提供关于灯笼文化、历史的相关书籍，供学生拓展阅读。
3.多媒体资料：制作课件、视频教程，生动展示灯笼的制作过程。
4.实验设备：准备制作灯笼所需的材料和工具，如彩纸、竹条、胶水等。
五、教学评估本课程的评估方式包括过程评估和结果评估两个部分。
过程评估主要关注学生在制作过程中的动手能力、创新能力及团队协作能力，结果评估则以学生完成的灯笼作品为评价标准。
1.过程评估：通过观察学生在制作过程中的表现，评价其动手能力、创新能力和团队协作能力。
2.结果评估：以学生完成的灯笼作品为评价对象，从作品的美观程度、创意性、技巧运用等方面进行评价。
六、教学安排本课程共安排10课时，每周1课时，共计10周。
手工制作灯笼少儿美术教案
手工制作灯笼少儿美术教案教案标题：手工制作灯笼少儿美术教案教案目标：1. 了解中国传统文化中灯笼的象征意义。
2. 学习手工制作灯笼的基本技巧和步骤。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
教学资源：1. 彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
2. 图片或视频展示中国传统灯笼。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些中国传统灯笼的图片或视频，引发学生对灯笼的兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论灯笼在中国传统文化中的象征意义，如节日庆祝、吉祥寓意等。
步骤一：设计灯笼样式1. 让学生用铅笔在彩纸上勾勒出自己喜欢的灯笼样式，可以参考传统灯笼的形状和图案。
2. 鼓励学生发挥创造力，设计出独特的灯笼样式。
步骤二：剪裁和折叠1. 学生根据设计好的样式，使用剪刀将彩纸按照轮廓剪裁出来。
2. 教导学生如何折叠彩纸，使其成为灯笼的结构。
步骤三：粘贴和装饰1. 学生将剪裁好的彩纸用胶水粘贴在灯笼的结构上，注意保持整洁。
2. 鼓励学生运用其他材料如彩色纸、丝带、装饰物等装饰灯笼，增加美观度和个性化。
步骤四：完成和展示1. 学生完成灯笼制作后，可以在教室或学校的合适位置展示。
2. 鼓励学生分享自己的创作过程和心得体会。
教学延伸：1. 引导学生了解其他国家或地区的灯笼制作文化，比较其与中国传统灯笼的异同。
2. 组织学生参与灯笼展览或手工制作比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
评估方法：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和创造力发挥情况。
2. 评价学生制作完成的灯笼的美观度和工艺水平。
教案总结：通过手工制作灯笼的活动，学生不仅可以了解中国传统文化中灯笼的象征意义，还可以培养他们的创造力和动手能力。
同时，通过展示和分享，学生可以展示自己的成果，增强自信心和合作意识。
此外，教师还可以适当延伸教学内容，拓宽学生的视野，促进跨文化交流和理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
儿童手工制作灯笼教案【篇一：亲子手工制作灯笼活动】亲子手工制作灯笼活动开场语：亲爱的家长朋友们、小朋友们：大家下午好！首先欢迎大家来参加我们今天的“祈福点新灯——亲子手工灯笼制作活动”，在此对各加家长的到来表示衷心的感谢。
2015年是我们收获的一年，这一年我们一直在努力，全园上下都在加强学习，更新教育观念，努力提升个人和保教水平，加强与家长之间的沟通联系，这一年，我们风雨同舟，悲喜同行，也许也许我们之间有过分歧，有过争执，但是我们彼此信任，真情携手，才为孩子创造了一个相对美好的成长环境，才有了幼儿园今天的发展，这一年，我们也逐渐清楚了“做教育”和“做教学”的区别，开始一心一意做最适合中国孩子的教育。
我们通过加强学习，努力让自己成为可以帮助孩子打造强大学习能力的好老师，而您们也通过接受再教育让自己成为能给孩子树立良好身教榜样的、懂教育的家长。
所以2015年，我们是快乐的，是幸福的，是没有虚度的。
2016年即将到来，在这样一个新旧更替的特殊日子里，我们在这里以我们的方式迎接新年的到来。
“崇德辞旧岁，祈福点新灯”，这是本次元旦活动的主题，更是我们对孩子、对明天最美好的祈愿。
虽然旧的一你已经过去，但是我们更希望美好的德行、高贵的品格能够在孩子内心深深扎根，新的一年即将到来，我们更希望，我们幼儿园持续实施的品格养成教育能够成为照亮孩子前行路上的明灯。
我相信，这是我们的心愿，也必定是您们的心愿。
元旦马上就要到了，而灯笼是我们中国新年必备的装饰品之一，今天，让我们通过亲子手工制作灯笼的方式，让这灯笼寄托上我们对孩子、对新年最美好的祝愿！下面我们就开始制作灯笼了，请宝贝们和爸爸妈妈一起合作，完成灯笼，完成后在灯笼上写下新年祝福或新年愿望。
好的，现在我们开始吧！结束语：欢乐的时光总是过得很快，我们的元旦主题活动也接近尾声了。
在新年来临之际，再次祝福我们所有的小朋友们和家长朋友们：新年快乐，在新的一年开启新的篇章，实现新的梦想，收获新的希望！我宣布：欣双桥幼儿园“崇德辞旧岁，祈福点新灯”庆元旦主题活动圆满结束！感谢所有人的参与，谢谢大家！提示：先制作好灯笼的家长和孩子把灯笼挂在属于自己班级挂的地方，可以采访一下孩子或家长写了什么愿望和祝福。
然后让先做好家长和孩子去参观其它人制作的，拍照留影等，一定时间回到班级集中，3：30开始制作，约4：30左右集中讲结束语。
【篇二：发光纸手工优质灯笼大班教案】篇一：大班教案制作花灯【活动目的】1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，制作简单的灯笼。
2、喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。
【活动准备】1．教师自制的小灯笼。
2．蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。
【活动过程】导入：孩子们你们知道正月十五是什么节日？（元宵节）在这个节日里你们吃过什么？（汤圆）玩过什么？（灯笼、烟花??）1、教师出示自制的灯笼提问：你们觉的这几个灯笼漂亮么？（好漂亮）和你们元宵节买的灯笼有什么区别？（我们买的灯笼是用电池，还带音乐，这个是用蜡烛的；图案也不一样颜色也不一样??）你能看出这几个灯笼用什么材料制作的？（纸杯、饮料瓶、彩纸）那你们知道什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）2、观察操作材料，了解制作灯笼的方法(1)观察材料，了解其用途今天老师为你们准备了各种材料，现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢？（幼儿互相讨论制作灯笼所需的材料）(2)教师讲解示范制作灯笼的方法先选定材料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在材料的对称边穿上毛线——毛线上绑上小木棍——最后把蜡烛固定在灯笼中间。
(3)教师交代要求，幼儿操作。
教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。
3、展示作品手提灯笼，相互欣赏、相互交流。
【活动延伸】开展《正月十五打灯笼》的民间游戏。
【活动反思】新《纲要》中指出：活动要来源与幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。
这不孩子们对今天的活动表现得非常好，尤其是在讨论选用材料时他们的奇思妙想让我震惊。
还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进行制作，极大的发挥了他们的创造力、想象力。
还有在作品展示时，孩子们大胆的讲述自己的灯笼。
在这自然的环境中为孩子们营造愿意表达的氛围，使他们轻松的表达自己的心声。
从而收到了良好的教育效果。
篇二：大班公开课手工制作：灯笼课题：制作灯笼教学时间：2011-10-18 教学地点：佛昙中心幼儿园教学班级：大二班班级人数：43人执教人：林雅芬一、活动目标： 1.引导幼儿在看图示折长方形的基础上，进一步折出灯笼，培养幼儿动手操作的能力。
2.培养幼儿对系统化折纸的兴趣，发展幼儿的想象力、创造力。
重点难点：对准折痕对折，反角向外拉直。
二、活动准备：1.方形纸2. 灯笼折纸范例一份。
1.导入活动，引起幼儿兴趣。
教师依次出示灯笼折纸范例：小朋友看一看这些是什么？好玩吗？想不想知道它们是怎么折出来的？ 2.教师示范操作，幼儿操作，交代要求。
灯笼制作过程：（1）将正方形纸张对折成“长方形”，还原。
（2）对准还原后形成的折痕，左右再分别对折。
（3）折出四个小角，再向反方向折。
（4）折出四个角（反角）。
（5）反过来，反角向外拉直；翻面，灯笼就折好了。
3.分发纸张，教师边示范幼儿跟着教师步骤进行操作。
幼儿按教师示范来折纸，教师观察幼儿，进行个别辅导，遇有大部分幼儿都不会折的步骤，可中途停止，集体讲解演示后再折。
4.总结评价，结束活动。
展示作品，让幼儿欣赏、评价，看看谁折的好。
篇三：幼儿园大班手工活动：四角灯笼幼儿园大班手工活动：四角灯笼方法：将裁成同样尺寸的四个正方形，按图80-1至图80-6折叠四个平面灯笼，将折好的四个平面灯笼口粘合，四个灯笼座粘合，成为立体的四角灯笼，用棉线提梁，皱纹纸作穗。
步骤：图一正方形纸两边向中心折叠图二反过来，按虚线将两端向里折图三按虚线及箭头方向折叠图四按虚线将四个角向后折图五将上下两个小角拉开压平图六按虚线折好图七完成图篇四：大班亲子活动：制作灯笼大班亲子活动：制作灯笼活动目标：1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。
2、亲子共同感受新年的快乐气氛。
活动准备：1、家长自备各种自作灯笼的材料：如，彩纸、彩色鸡毛、花边等。
2、班级准备：剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。
3、舞曲音乐《新年好》活动过程：1、家长和幼儿准时到达班级教室。
2、主持人致开幕词。
3、亲子制作“美丽的灯笼”（1）主持人教授制作方法。
（2）各家庭自由制作，鼓励家长和孩子一起动脑设计，在制作过程中让幼儿动手参与。
4、制做完成后，以家庭为单位，进行灯笼展示。
5、一起挂灯笼（在音乐声中结束活动）篇五：大班个别化学习活动《剪灯笼》案例分析大班个别化学习活动《剪灯笼》案例分析大班个别化学习活动《剪灯笼》案例分析案例背景：孙老师指导的个别化学习《剪灯笼》，其目标为：1、感受剪纸民间艺术的美，了解挂灯笼是中国喜庆时的习俗之一。
2、发展手部精细动作，提高动手能力和创造力。
活动准备：灯笼图片（圆形、椭圆形、正方形、长方形、菱形、葫芦形等），剪刀、手工纸、废纸篓。
玩法分别为剪单个灯笼和双灯笼。
案例描述：描述一：师：把欣赏过的动物放到哪里？放回到盘子里。
（师边讲，幼儿边做）幼a：给我一把剪刀。
（教师将操作篮递给幼儿，幼儿分别从中拿了剪刀和记号笔。
）幼a：（边讲边剪）我是这样剪的，我和老师不一样。
（教师及时用微笑回应）师：你们今天想剪单个还是双个的？幼：（有的回答单个，有的回答双个）师：可以啊，不一样的也可以。
（幼儿自己动手操作）??师：（其中一个幼儿笔没水了，教师提醒到）换一头试试。
师：教师将操作篮放到桌子中间，并告诉幼儿剪下的废纸放在筐子里。
幼b：“我剪完了”师：剪完了是吧？这是单个灯笼，并且鼓励说：要不要再挑战双个灯笼，剪两个灯笼试试看好不好？幼儿看了看材料，点点头，但她并没有继续挑战，而是等到老师第二次巡视时又鼓励了一次才继续操作。
（另外一个孩子也剪好了单个灯笼，教师同样鼓励着幼儿继续挑战双灯笼。
描述二幼儿a：我的灯笼剪坏了。
师：（老师直接说）这个纸是不是太小了？要不要换一张大一点的？把小纸放旁边，拿一张大纸。
但幼儿坚持拿着小纸操作。
幼儿c:我的灯笼剪坏了，但是我不记得从哪开始剪了。
案例分析：活动中教师能及时鼓励幼儿挑战自己，这样的指导对于幼儿剪纸能力的提升有着不可忽视的力量，及时有效的鼓励是促进幼儿进一步发展的最佳方式。
教师的指导活动也存在着不足之处。
大班美术活动中的常规应是长期以来形成的良好习惯，活动物品的摆放应是师幼提前做好的准备工作。
描述一中，教师在观察现场帮助幼儿递剪刀和记号笔，这完全是幼儿可以独立完成的事儿，至于废纸放在哪、记号笔没水了，作为大班幼儿他们有自己独立思考并解决这一小问题的能力，这也是生活和学习中已经逐渐养成的良好卫生和习惯，诸如此类的常规如果存在问题完全可以在活动总结时提出，而不是在活动中一一帮忙和提示。
活动的总结不光是针对观察对象，更可以面对全班幼儿总结，这样就可以避免孩子们玩游戏时反复出现同样的问题，教师也不用反复的对每位幼儿重复同样的问题。
描述二中，孩子在出现问题时和遇到困难时，教师没有给予孩子思考和探索的时间，直接指出问题所在，并急于指出正确的解决方法。
我想活动的重点应是观察幼儿是否有发现问题、解决问题、是否能否思考灯笼被剪成两半的原因、能否先构思后剪、能否多次打开并折回后再改进，以及有困难能否向同伴、教师求助等能力。
但教师的指导行为对幼儿以上能力似乎没有太大帮助。
此活动让我们看到了自己平日里的观察和指导能力的欠缺，我们的方式和方法或多或少的存在着这样那样的问题，都是有待改进的。
因此，我们还需进一步学习和努力提高观察指导的理论知识和实践能力。
【篇三：灯笼制作方法与儿童手工制作灯笼的做法教程】灯笼制作方法与儿童手工制作灯笼的做法教程纸艺镂空花边甜品纸垫做成的唯美灯笼漂亮的led手工折纸灯笼教程元宵节的时候大家都会出门看花灯猜灯谜的，非常的有意思，而且元宵节会有很漂亮的烟火看，所以是非常的热闹的，家家户户在元宵节的时候都会张灯结彩，挂上灯笼来装饰，折纸灯笼有很多的教程，我们自己只要再进一步的把折纸灯笼加工一下，加上led的小灯，就...元宵节折纸兔子灯笼挂饰的制作教程元宵节的时候，小兔子花灯在街上到处都有，小孩子提着灯笼在元宵节的时候再外面玩是最开心的了，还有漂亮的烟火可以看，折纸兔子在元宵节的时候特别的应景，尤其是这个很像是灯笼的折纸兔子了，这个折纸兔子的制作教程确实是跟我们制作折纸灯笼的步骤有些类似...用纸做钻石？灯笼？我也说不清楚这算是做了钻石还是做了灯笼，不过用纸裁切之后进行粘贴就可以根据自己的想法获得各种立体造型了。
这样的制作比较的简单，但是从制作效果的角度来说感觉还行。