船长 教案
《船长》教学教案设计
《船长》教学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生词和短语，并能运用到实际情景中。
（3）了解船长的职责和生活习性。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
（2）利用图片和视频等资源，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）开展角色扮演活动，让学生体验船长的角色，提高他们的实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对船长的尊重和敬意。
（2）培养学生热爱海洋，热爱祖国的情感。
二、教学内容：第一课时：1. 导入新课，展示船长的图片，引导学生谈论对船长的印象。
2. 学生自读课文，理解大意。
3. 教师讲解生词和短语，学生跟读并模仿。
4. 学生分小组讨论船长的职责和生活习性，分享讨论成果。
5. 课堂小结，布置课后作业。
三、教学策略：1. 利用图片和视频等资源，激发学生的学习兴趣。
2. 采用任务型教学法，引导学生主动参与课堂活动。
3. 利用小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
4. 开展角色扮演活动，让学生体验船长的角色，提高他们的实践能力。
四、教学评价：1. 课后收集学生的课堂表现，对学生的学习态度和参与度进行评价。
2. 对学生的课后作业进行评价，检查学生对生词和短语的掌握情况。
3. 定期组织学生进行小测验，检查学生的学习效果。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生词和短语。
2. 结合自己的生活经验，谈谈对船长的敬意。
3. 观察图片或视频，了解船长的日常生活和工作场景，下节课分享给同学。
六、教学内容：第二课时：1. 回顾上节课的内容，检查学生对生词和短语的掌握情况。
2. 学生自读课文，关注船长的职责和生活习性。
3. 教师讲解课文中的重点句子，学生跟读并模仿。
4. 学生分小组讨论船长的品质和贡献，分享讨论成果。
5. 课堂小结，布置课后作业。
七、教学策略：1. 采用问答法，引导学生主动思考和回答问题。
2. 利用案例分析，培养学生的分析能力和判断力。
《船长》教学教案
《船长》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解船长的职责和生活特点。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作精神和口头表达能力。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生直观地了解船长的日常生活和工作环境。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重劳动、尊敬长辈的品质。
（2）激发学生对航海事业的兴趣，培养爱国情怀。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解船长的职责和生活特点。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）船长职责和生活特点的深入理解。
三、教学准备1. 教师准备：（1）课文课件或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）与课文相关的图片、视频等资源。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解课文大意。
（2）收集有关船长的资料，加深对船长的认识。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生谈论关于船长的已知信息。
（2）展示与船长相关的图片、视频等资源，激发学生兴趣。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，引导学生朗读课文。
（3）分小组讨论，讨论船长的职责和生活特点。
3. 课堂练习（1）学生运用所学生字词，进行情景对话。
（2）回答有关船长的问题，加深对船长的了解。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合所学生字词，写一篇关于船长的短文。
（3）观察身边的长辈，了解他们的职责和生活特点，并向他们表示尊敬。
2. 拓展作业：（1）进一步了解航海事业，收集相关资料。
（2）以“我眼中的船长”为主题，进行绘画或手抄报创作。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作精神，以及他们在课堂练习中的表现。
2. 作业完成评价：评估学生家庭作业和拓展作业的完成质量，关注他们对课文内容的理解和运用能力。
苏教版船长课文原文及教案
苏教版《船长》课文原文及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）掌握课文中出现的关键词汇和短语。
（3）了解有关船长的相关知识。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的情节和人物形象。
（2）学会通过课文内容进行推理和判断。
（3）培养学生的写作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学作品的兴趣和爱好。
（2）培养学生尊重和敬佩船长的品质。
（3）培养学生勇敢、坚定、负责的优秀品质。
二、教学内容1. 课文原文：《船长》是一篇描述一位勇敢、坚定、负责的船长的故事。
故事中，船长在遭遇暴风雨时，始终坚守在岗位上，带领船员们克服重重困难，最终成功地将船安全靠岸。
2. 教学重点：（1）课文中的关键词汇和短语。
（2）船长的品质和特点。
（3）学生通过课文内容进行推理和判断的能力。
三、教学过程1. 导入：引导学生讨论关于船长的知识，如船长的职责、船长的品质等。
2. 自主学习：让学生自主朗读课文，理解课文大意，并注意课文中出现的关键词汇和短语。
3. 合作探讨：分组讨论课文中的情节和人物形象，分析船长的品质和特点。
4. 课文讲解：讲解课文中的关键词汇和短语，解释船长的品质和特点。
5. 写作练习：让学生根据课文内容，写一篇关于船长的故事。
四、课后作业1. 抄写课文中的关键词汇和短语。
2. 总结船长的品质和特点，并写一篇关于船长的短文。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生抄写关键词汇和短语的准确性和书写质量，以及课后作业的完成质量。
3. 写作能力：评估学生在写作练习中的创造力、组织结构和语言表达能力。
六、教学内容1. 课文原文：《船长》这篇课文将继续讲述船长在遭遇暴风雨后的行动和决策。
课文将描述船长如何指挥船员进行修复工作，并找到最佳航线，最终带领船员们克服困难，安全抵达目的地。
2. 教学重点：（1）理解课文中的事件顺序和情节发展。
小学语文公开课《船长》教案
小学语文公开课《船长》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解故事的背景和人物关系。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，分析课文中的人物形象和事件发展。
（2）学会通过细节描写来感受人物的品质和情感。
（3）培养学生的想象力和创造力，进行角色扮演和故事续编。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学作品的兴趣和爱好。
（2）引导学生学会尊重和理解不同文化背景下的行为和价值观。
（3）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高阅读能力。
（3）通过分析人物形象和事件发展，理解故事的主题和寓意。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）通过细节描写来感受人物的品质和情感。
（3）角色扮演和故事续编的能力培养。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐、角色扮演等方式，营造情境，激发学生的学习兴趣和想象力。
2. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力与合作精神。
3. 启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习动力和创造力。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 故事情节图。
4. 角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片或音乐，引导学生进入故事情境。
（2）简介故事的背景和人物关系，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解和练习。
4. 分析课文：（1）学生分小组讨论，分析课文中的人物形象和事件发展。
（2）教师引导学生通过细节描写来感受人物的品质和情感。
5. 课堂小结：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。
船长教案幼儿园
船长教案幼儿园一、教学目的本教案目的是帮助幼儿园的学生们通过主题教育，了解船长的职业，并学习船长的知识和技能，提高他们的综合素质。
二、教学内容1.船长的职责和职业精神2.船的种类和结构3.船的基本用语和操作技能三、教学重点1.让幼儿了解船长的职责和职业精神2.介绍船的种类和结构3.船的基本用语和操作技能的教授四、教学步骤第一步：引入1.观看海洋和船的图片，引导幼儿讨论海洋中的船的各种种类。
2.引导幼儿表达对船长职业的认识、期望和我想了解的问题。
第二步：教学1.介绍船的三种类型：货船、客船和皮划艇。
2.介绍船长的职责和职业精神，如责任心、勇气和团队合作意识。
3.介绍船的结构和基本用语，并教授幼儿如何驾驶一艘船。
第三步：学习1.给幼儿准备一套玩具船，让他们亲手体验驾驶船的操作。
2.帮助幼儿模拟在风浪中船长的工作，让幼儿互相合作，帮助船长完成任务。
第四步：总结1.总结船长的职责和职业精神。
2.围绕船的知识和技能，引导幼儿想象这个职业的未来发展前景和自己是否愿意从事这个职业。
3.学生自评、小组评价和总评，以及师生互评。
五、教学重难点1.如何让幼儿对船长职业有一个透彻的认识，增强幼儿的船长意识。
2.如何准确传达船的知识和技能，并让幼儿在实践中体会他们的运作。
3.如何选择适合幼儿的游戏和实验，以此帮助他们在船长教案中感受到乐趣和知识。
六、教材与参考资料1.幼儿园教材《船长与海洋》2.网络上的船舶相关知识七、教学方法1.活动引导法2.课堂观察法3.观察分析法4.实验探究法八、师生评价方式1.教师评价2.小组评价3.互评4.自评九、教学策略1.引导幼儿进行游戏探究2.建立合作意识3.提高思维十、教学总结通过船长教案，幼儿可以了解到船长的职责和职业精神，增强对海洋和船的理解，掌握一些关于船的知识和操作技能。
此外，也让幼儿在游戏中体验到真实环境下的操作过程，以此来提高他们的学生综合素质。
《船长》教学教案
《船长》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解《船长》这篇文章的基本内容，掌握文章的主旨和要点。
2. 学习并掌握与船长相关的专业术语和概念。
1.2 技能目标1. 培养学生的阅读理解能力，能够概括文章的主旨和重点。
2. 培养学生的批判性思维能力，对文章内容进行评价和分析。
1.3 情感目标1. 培养学生对船长的尊重和敬意，认识到船长在船舶安全和运输中的重要作用。
2. 培养学生的团队合作意识，理解船长与船员之间的合作与协调。
第二章：教学内容2.1 文章概述介绍《船长》这篇文章的背景和基本内容，包括船长的职责、工作环境和挑战等。
2.2 船长的职责讲解船长的职责和任务，包括船舶的驾驶和导航、船员的管理和培训、船舶的安全和维护等。
2.3 船长的工作环境介绍船长的工作环境，包括船舶的结构和设备、航行的海域和气候条件等。
2.4 船长的挑战与应对探讨船长在工作中面临的挑战，如恶劣的天气、海上事故和非法行为等，以及船长如何应对这些挑战。
3.1 讲授法通过讲解和示范，向学生传授船长的职责和工作环境等知识。
3.2 案例分析法通过分析具体的案例，让学生了解船长在实际工作中面临的挑战和应对策略。
3.3 小组讨论法组织学生进行小组讨论，分享对船长的认识和敬意，培养学生的团队合作意识。
第四章：教学评估4.1 课堂参与度观察学生在课堂上的参与程度，包括提问和回答问题的情况，以及小组讨论的积极程度。
4.2 阅读理解测试通过布置相关的阅读理解题目，测试学生对文章主旨和要点的掌握程度。
4.3 小组讨论报告评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的阐述和与他人的合作情况。
第五章：教学资源5.1 教材和参考书提供相关的教材和参考书，供学生阅读和参考，如《船长的职责》等。
5.2 网络资源利用互联网资源，如相关网站和视频，为学生提供更多的信息和案例。
5.3 船舶参观组织学生参观船舶，亲自了解船长的工作环境和实际情况，增强学生的直观感受。
船长幼儿园教案
船长幼儿园教案简介本教案适用于幼儿园中班，以“船长”为主题，通过学习船长的职责、船舶的组成和海洋生物的种类，培养幼儿们的观察能力和表达能力，让幼儿们在愉悦的氛围中愉快的学习和成长。
教学目标•知道船长的职责与工作内容•了解船舶的组成和不同类型的船舶•学习海洋生物的种类，并说出一些简单的介绍•培养幼儿们的观察能力和表达能力教学内容1. 船长的职责教学内容：通过简单的游戏认识船长的职责与工作内容。
活动：仿照船长驾驶船只的场景，让幼儿担任船长，在指挥员的指导下驾驶小船。
2. 船舶的组成教学内容：通过图片和模型介绍船舶的组成和不同类型的船舶。
活动：让幼儿根据图片和模型组装出不同类型的船舶。
3. 海洋生物的种类教学内容：通过图片和文字简介了解海洋生物的种类，培养幼儿的观察能力和表达能力。
活动：在教室内布置海洋生物的图片和标识，让幼儿自由参观并说出一些简单的介绍。
教学方法•游戏法：通过游戏的方式引导幼儿参与学习，增强学习兴趣和记忆力。
•互动法：鼓励幼儿在教学过程中积极参与，提升幼儿的表达能力和沟通能力。
•观察法：通过观察、发现、归纳和总结来学习知识，培养幼儿的观察能力和思维能力。
教学评估•通过教学活动的过程观察幼儿的表现情况，对幼儿进行评估。
•教师对幼儿的表现进行记录，及时发现幼儿存在的问题并定向调整教学方法。
课后反思•教师对本次教学进行总结，及时反馈幼儿的评估结果，并提出改进建议，以便完善课程设计和教学方法。
总结本教案通过幼儿喜爱的“船长”为主题，引导幼儿了解船长的职责、掌握船舶的组成和不同类型的船舶、认识海洋生物的种类，并培养幼儿的观察能力和表达能力，为幼儿健康成长打好基础。
《船长》教案(3篇)
《船长》教案（3篇）活动目标：1.感受音乐乐段的不同。
2.能在音乐中进展动作交替，掌握自己。
3.体会对战式嬉戏带来的乐趣。
活动预备：行进律动音乐、《大河之舞》剪辑版、故事铺垫活动过程：一、开头局部1.行进律动进场2.故事导入二、根底局部1.倾听音乐（保存最终一段）提问：你认为海盗和船长在海上发生么什么事情？2.问题前置：音乐什么地方战斗最剧烈？3.再次观赏音乐（关键点教师语言引导）。
4.幼儿回答下列问题，教师完整表达情节路线，并请幼儿设计情节动作。
5.教师示范，扮演船长与海盗。
6.请幼儿依据示范说出嬉戏规章。
7.幼儿分别尝试角色。
8.纠错与小结。
9.幼儿自主分组并尝试对战嬉戏。
10.参加最终一段，引导幼儿想方法怎么分出胜败。
11.完整嬉戏。
12.互换角色再来一遍。
三、完毕局部自然完毕活动延长：幼儿回去创编更厉害的动作和战胜的`方法活动反思：嬉戏内容的设定环环相扣，每一环节对孩子都是新的挑战，活动中没有游离的孩子。
在教师引导下，幼儿能够认真观看与倾听，发觉嬉戏规章，能够进展简洁的纠错。
给了幼儿主动探究，大胆创设的空间，增加幼儿在活动中的仆人翁意识，保持了幼儿进展活动的兴趣和积极性，并能在音乐中进展动作交替，学会掌握自己。
《跳水》教学设计篇二目的要求1、理解课文内容，学习船长情急中坚决处置理问题的思维方法。
2、学习留意事物之间联系的方法深入理解课文内容。
3、学习本科生字、新词，联系用仿照、风平浪静造句。
4、感情朗读课文。
教学重点抓住船上人与猴子的联系，理解课文内容。
教学难点体会返航是风平浪静预估似的发生、发胀和结果的关系。
教具学具自制幻灯片鹏博士教育软件教学时间 2课时教学过程第一课时一、复习导入新课：1、从《蛇与庄稼》这一刻，你知道了那些联系？学习课文懂得了什么道理？2、今日俺们来学习《跳水》一课，看这一课主要写了什么和什么之间的联系？二、检查预习：1、检查生字读音微机出示生字开火车读2、指名分段朗读课文3、提问：跳水这篇课文的是谁？主要写了谁与谁之间的联系？出示《资料》局部，了解三、再度课文，了解大意，理清层次1、出示幻灯片自学提纲①故事发生的缘由是什么？结果怎样？②课文有机个自然段？每段写的是谁与谁之间的联系？③按事情进展的挨次分段2、同学按要求预习3、争论以上问题四、细读课文，抓住联系深入理解课文内容1、指导读第一段找出写故事起因的句子理解词语：取乐明显因而放纵（明显写出了猴子放纵的缘由，因而写出了人们拿猴子取乐的缘由）。
船长教案(优秀6篇)
船长教案（优秀6篇）《船长》教案篇一活动目标：1.感受音乐乐段的不同。
2.能在音乐中进行动作交替，控制自己。
3.体会对战式游戏带来的乐趣。
活动准备：行进律动音乐、《大河之舞》剪辑版、故事铺垫活动过程：一、开始部分1.行进律动进场2.故事导入二、基础部分1.倾听音乐（保留最后一段）提问：你认为海盗和船长在海上发生么什么事情？2.问题前置：音乐什么地方战斗最激烈？3.再次欣赏音乐（关键点教师语言引导）。
4.幼儿回答问题，教师完整叙述情节路线，并请幼儿设计情节动作。
5.教师示范，扮演船长与海盗。
6.请幼儿根据示范说出游戏规则。
7.幼儿分别尝试角色。
8.纠错与小结。
9.幼儿自主分组并尝试对战游戏。
10.加入最后一段，引导幼儿想办法怎么分出胜负。
11.完整游戏。
12.互换角色再来一遍。
三、结束部分自然结束活动延伸：幼儿回去创编更厉害的动作和战胜的`方法活动反思：游戏内容的设定环环相扣，每一环节对孩子都是新的挑战，活动中没有游离的孩子。
在教师引导下，幼儿能够仔细观察与聆听，发现游戏规则，能够进行简单的纠错。
给了幼儿主动探索，大胆创设的空间，增强幼儿在活动中的主人翁意识，保持了幼儿进行活动的兴趣和积极性，并能在音乐中进行动作交替，学会控制自己。
《船长》教案篇二[教学目标]知识与技能学习有感情地朗诵诗歌。
了解惠特曼与《草叶集》，学会了解作品的时代背景。
过程与方法准确地把握人物的内心世界；感受高尚的人格操守，领会文本所传达的思想情感。
情感态度与价值观激发学生对生活的热爱[教学重难点]准确地把握人物的内心世界；感受高尚的人格操守，领会文本所传达的思想情感。
[教学时间] 1课时[教学步骤]一、作者介绍惠特曼(1819—1892)美国诗人。
生于长岛。
他曾在公立学校求学，任过乡村教师，干过送信，排字等杂务，后在报馆工作，成为编辑。
他喜欢大自然的美景和城市的大街小巷，喜欢歌剧、舞蹈、讲演术，喜欢阅读荷马史诗、希腊悲剧以及但丁、莎士比亚的作品。
船长的教案范文
一、教案简介本教案旨在通过船长的故事，引导学生了解船长的职责和精神风貌，培养学生的团队协作能力和责任感。
通过学习，学生能够理解船长在航海中的重要作用，以及面对困难和挑战时的勇敢和智慧。
二、教学目标1. 知识与技能：了解船长的基本职责和角色。
学习船长在航海中的决策能力和领导力。
2. 过程与方法：培养学生的团队协作能力和沟通能力。
培养学生解决问题的能力和创新思维。
3. 情感态度价值观：培养学生对船长的尊重和敬意。
培养学生面对困难和挑战时的勇敢和坚持精神。
三、教学重点与难点重点：船长的职责和在航海中的决策能力。
难点：培养学生团队协作能力和责任感。
四、教学准备准备船长的故事资料和图片。
准备团队协作活动和问题解决的任务。
五、教学过程1. 导入：通过展示船长的图片和故事简介，引起学生对船长的兴趣。
2. 探究与讨论：分组讨论船长的职责和在航海中的重要性。
分享各组的研究成果，并进行全班讨论。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟船长带领团队解决问题的情境。
各组展示角色扮演的过程和结果。
4. 团队协作活动：设计一项团队协作活动，如船长指挥船员完成任务等。
学生分组参与活动，培养团队协作能力和沟通能力。
5. 总结与反思：引导学生总结船长的职责和在航海中的重要作用。
学生分享自己在学习过程中的收获和体会。
6. 延伸活动：邀请一位船长或相关行业的专家进行讲座，让学生更深入地了解船长的职业和生活。
组织学生参观博物馆或船只，增加对船长的了解和尊重。
六、教学评价1. 学生对船长职责的理解程度。
2. 学生参与团队协作的情况和效果。
3. 学生在角色扮演中的表现和创造力。
4. 学生对船长的尊重和敬意的态度。
七、教学拓展1. 组织学生进行船长模拟体验活动，让学生亲身体验船长的职责和工作环境。
2. 邀请船长或相关行业的专家进行讲座，分享船长的经验和故事，增加学生对船长的了解和尊重。
3. 组织学生参观博物馆或船只，观察和学习船长的日常工作和生活。
《船长》的优秀教案
《船长》的优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《船长》的基本内容，把握主人公的品质特点。
（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
（3）提高阅读理解能力，分析课文中的情节描写和人物心理。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（3）运用课文中的情节描写和人物心理分析，提高写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）树立正确的价值观，认识到尊敬师长、团结同学的重要性。
（2）培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
（3）激发学生热爱生活、积极向上的心态。
二、教学重点：1. 理解课文《船长》的基本内容，把握主人公的品质特点。
2. 学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
3. 分析课文中的情节描写和人物心理。
三、教学难点：1. 理解课文中的情节描写和人物心理。
3. 运用课文中的情节描写和人物心理分析，提高写作能力。
四、教学方法：1. 启发式教学：引导学生主动思考，培养分析问题、解决问题的能力。
2. 讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 案例分析法：分析课文中的情节描写和人物心理，提高写作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍课文《船长》的背景，激发学生兴趣。
2. 自读课文：让学生自主阅读课文，理解基本内容。
3. 讲解生字词：针对课文中的生字词进行讲解，引导学生正确运用。
4. 分析情节描写和人物心理：通过具体例子，让学生学会分析课文中的情节描写和人物心理。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和感受。
6. 总结提升：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
7. 课后作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，编写一个类似的故事情节。
（3）结合自己的生活经历，谈谈对尊敬师长、团结同学的认识。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及课堂纪律表现，了解学生的学习态度和兴趣。
2. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成质量，包括书写、内容准确性以及创新性等方面，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
《船长》教学教案
《船长》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《船长》的主要内容，把握船长的形象特点。
（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
（3）了解船长的职责和工作环境。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析船长的形象特点。
（2）学会通过细节描写来表现人物性格的方法。
（3）培养学生的朗读能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对船长这一职业的尊重和敬意。
（2）培养学生勇于担当、无私奉献的精神品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文《船长》的主要内容，把握船长的形象特点。
（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）通过细节描写来表现人物性格的方法。
（2）培养学生勇于担当、无私奉献的精神品质。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
3. 示范法：教师示范朗读，指导学生正确朗读课文。
四、教学准备1. 课文《船长》全文。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或视频资料。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示图片或视频资料，引导学生关注船长这一职业。
（2）简介船长的职责和工作环境。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文《船长》，理解主要内容。
（2）学生分享学习心得，交流对船长的认识。
3. 合作探讨（1）分组讨论：分析船长的形象特点，归纳总结。
（2）全班交流：各组代表分享讨论成果。
4. 细节描写（1）引导学生关注课文中对船长细节描写的句子。
（2）教师示范如何通过细节描写来表现人物性格。
（3）学生练习通过细节描写来表现人物性格。
5. 朗读训练（1）教师示范朗读课文《船长》。
（2）学生跟读，注意语音语调的把握。
（3）学生自主朗读，体会船长的情感。
6. 口语表达（1）让学生结合课文内容，描述一下船长的形象。
（2）学生相互交流，互相评价。
船长教案设计
船长教案设计教案标题：船长教案设计教案目标：1. 通过本课程，学生将了解船长的职责和责任。
2. 学生将学习有关船舶和航海的基本知识。
3. 学生将培养团队合作和领导能力。
教学目标：1. 知识目标：学生能够描述船长的职责和责任，了解船舶和航海的基本知识。
2. 技能目标：学生能够运用所学知识，进行团队合作和领导实践。
3. 情感目标：学生通过参与船长角色扮演，培养责任感和团队合作精神。
教学重点：1. 船长的职责和责任。
2. 船舶和航海的基本知识。
3. 团队合作和领导能力的培养。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或其他多媒体工具。
2. 船舶和航海的图片和视频资料。
3. 学生小组分组表。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用幻灯片或其他多媒体工具展示一些船舶和航海的图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对船长的认识和了解。
知识讲解（15分钟）：1. 通过幻灯片或其他多媒体工具，向学生介绍船长的职责和责任，包括船舶的安全、航行计划和船员管理等。
2. 向学生介绍船舶和航海的基本知识，如船舶的不同部分、航行规则和导航工具等。
角色扮演（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组扮演一个船上的团队，其中一个学生扮演船长。
2. 船长将负责领导团队完成一项任务，如航行到一个指定的目的地。
3. 学生们在角色扮演中运用所学知识，进行团队合作和领导实践。
讨论和总结（10分钟）：1. 学生小组分享他们在角色扮演中的经验和感受。
2. 引导学生回顾船长的职责和责任，以及船舶和航海的基本知识。
3. 总结本课程的学习成果，强调团队合作和领导能力的重要性。
作业（5分钟）：1. 要求学生写一篇短文，总结他们在角色扮演中的体验，并思考如何运用所学知识提升自己的团队合作和领导能力。
教学延伸：1. 邀请一位船长或有航海经验的专业人士来校进行讲座或座谈分享，让学生更深入了解船长的职责和航海的实际应用。
2. 组织学生参观当地的港口或船坞，让他们亲身感受船舶和航海的环境。
幼儿园船长游戏教案
幼儿园船长游戏教案教案名称：幼儿园船长游戏教案适宜年龄：3-6岁幼儿教学目标：1. 了解航海活动和职责概述。
2. 培养幼儿的团队协作能力。
3. 增强幼儿的领导才能。
4. 提高幼儿的动手能力和操作技能。
教学内容：1. 船长介绍。
2. 船长的职责概述。
3. 船的组装。
4. 游戏规则介绍。
教学准备：1. 船模型。
2. 游戏规则。
3. 教学笔记。
教学步骤：第一步：船长介绍1. 教师介绍船长的职责和概述，同时引入幼儿对船长的认识。
2. 让幼儿描述一位船长的形象和特点。
第二步：船长的职责概述1. 带领幼儿追问：船长的职责包括什么？2. 教师简单地讲解船长在航海中的重要职责，如领导团队、掌舵舵轮等。
3. 激发幼儿对船长角色的兴趣和热情。
第三步：船的组装1. 将教学船模型带入课堂，让幼儿进行船的组装。
2. 教师鼓励幼儿独立完成组装，同时鼓励幼儿协作。
第四步：游戏规则介绍1. 教师介绍游戏规则，如何操作和领导团队。
2. 让幼儿进行游戏实践，并指导幼儿如何协作完成各项任务。
3. 引导幼儿进行游戏总结，并展示游戏成果。
教学总结：1. 整合讨论，总结船长游戏的学习收获和心得，促进幼儿互相交流。
2. 鼓励幼儿尝试新事物和新技能，提高动手能力和操作技巧。
3. 引导幼儿意识到自身优点和缺点，激发幼儿的领导才能和团队协作能力。
教学反思：1. 教师应该尽可能地引入趣味性和互动性，增强幼儿对学习的兴趣和积极性。
2. 教师应该关注幼儿团队协作能力的培养，注重个体和团队的平衡发展。
3. 教师应该加强航海知识的深化，增加幼儿的学习深度和广度。
苏教版船长课文原文及教案
苏教版《船长》课文原文及教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过学习课文，掌握《船长》的基本内容，理解课文中的一些重点词汇和短语。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，培养学生的阅读理解能力、思维能力和写作能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习课文，引导学生树立正确的价值观，培养他们的爱国情怀。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：课文的基本内容，重点词汇和短语的理解和运用。
2. 教学难点：课文中的难点句子和段落的解读和理解。
三、教学过程：1. 导入：通过向学生介绍《船长》的作者和背景，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：让学生阅读课文，回答相关问题，检查学生对课文内容的理解。
3. 词汇学习：讲解课文中的重点词汇和短语，让学生通过例句和练习来掌握和运用。
4. 难点解析：对课文中的难点句子和段落进行解读和理解，帮助学生克服学习难点。
5. 写作练习：根据课文内容，让学生进行相关的写作练习，提高他们的写作能力。
四、教学评价：通过课堂提问、作业批改和测试等方式，对学生的学习情况进行评价，了解他们掌握课文内容和教学目标的情况。
五、教学资源：1. 课文原文：苏教版《船长》课文原文。
2. 教学课件：制作相关的教学课件，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。
3. 练习题：准备相关的练习题，巩固学生对课文内容的理解和掌握。
六、教学策略：1. 互动讨论：鼓励学生就课文内容进行互动讨论，提高他们的思考和表达能力。
2. 案例分析：通过分析课文中的案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成相关的学习任务，培养他们的团队协作能力。
七、教学内容拓展：1. 相关知识介绍：介绍与《船长》相关的背景知识，拓宽学生的知识视野。
2. 课文延伸：引导学生阅读与《船长》相关的其他作品，提高他们的阅读能力。
3. 实践活动：组织学生参加与《船长》相关的实践活动，提高他们的实践能力。
八、教学进度安排：1. 课时安排：根据教学目标和教学内容，合理规划课时，确保教学目标的实现。
《船长》教学教案设计
《船长》教学教案设计第一章：教案简介1.1 教学目标了解《船长》这篇文章的基本内容，理解船长的职责和使命。
提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。
引导学生思考船长的角色在现代社会中的意义。
1.2 教学内容文章阅读：《船长》船长的职责和使命介绍船长在现代社会中的意义讨论1.3 教学方法讲授法：讲解船长的职责和使命，介绍船长在现代社会中的意义。
阅读法：引导学生阅读《船长》文章，提高阅读理解能力。
第二章：船长的职责和使命2.1 教学目标了解船长的职责和使命，理解船长在船舶中的重要角色。
2.2 教学内容船长的职责：导航、指挥、安全管理、船员管理等。
船长的使命：确保船舶的安全、顺利航行、保护船员的生命安全等。
2.3 教学方法讲授法：讲解船长的职责和使命，结合实际案例进行分析。
第三章：船长在现代社会中的意义3.1 教学目标思考船长在现代社会中的意义，了解船长角色的发展变化。
3.2 教学内容船长在现代社会中的角色：船舶管理、海上安全、环境保护等。
船长的发展变化：船舶技术的进步，船长的职责和能力的提升。
3.3 教学方法讲授法：讲解船长在现代社会中的意义，引导学生进行思考。
第四章：船长的领导能力4.1 教学目标了解船长的领导能力，理解船长在船舶管理中的重要作用。
4.2 教学内容船长的领导能力：决策能力、组织能力、沟通能力、应急处理能力等。
船长在船舶管理中的作用：管理船员、处理突发事件、保证船舶的安全等。
4.3 教学方法讲授法：讲解船长的领导能力，结合实际案例进行分析。
第五章：船长的职业素养5.1 教学目标了解船长的职业素养，理解船长在职业中的道德和职业精神。
5.2 教学内容船长的职业素养：职业道德、职业精神、专业技能等。
船长在职业中的道德和职业精神：忠诚、敬业、责任心等。
5.3 教学方法讲授法：讲解船长的职业素养，结合实际案例进行分析。
第六章：船长的决策能力6.1 教学目标分析船长的决策能力，理解其在复杂情境下的判断与选择。
小学语文公开课《船长》教案
小学语文公开课《船长》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过分组讨论、汇报等形式，培养学生的合作意识和表达能力。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
（2）学会尊敬他人，培养团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）理解课文中所描绘的自然景观和人物情感。
（2）运用恰当的词语描述画面和表达情感。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 与课文相关的图片、视频等教学资源。
3. 生字词卡片。
4. 学生分组讨论所需材料。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或视频，引导学生关注课文中所描述的自然景观。
（2）邀请学生分享他们对美丽景色的感受。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容（1）学生分组讨论，汇报课文大意。
（2）教师引导学生关注课文中所描绘的自然景观和人物情感。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生分享他们的学习收获。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合课文内容，画一幅自己喜欢的自然景观画。
2. 拓展作业：（1）邀请家长参与课后讨论，分享家庭中的美好时光。
（2）观察身边的朋友，学会尊重他人，培养团队精神。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和表达能力。
2. 作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，关注他们对课文内容的理解和生字词的掌握。
3. 家长反馈评价：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况和家长对教学的意见和建议。
《船长》教学教案
《船长》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《船长》的基本内容，把握故事情节的发展。
（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
（3）通过阅读，了解船长的品质和特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的情节和人物形象。
（2）学会通过细节描写来把握人物品质和特点。
（3）培养学生的朗读能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对船长的尊敬和敬佩之情。
（2）引导学生学习船长的勇敢、智慧、无私等品质。
（3）激发学生热爱祖国、热爱人民的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《船长》的基本内容及其主题思想。
（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
（3）通过细节描写来把握人物品质和特点。
2. 教学难点：（1）理解课文中所表现的人物品质和特点。
（2）如何通过细节描写来表现人物品质和特点。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）图片展示：船长的图片，让学生对船长有直观的认识。
（2）提问：你们对船长有什么了解？船长是怎样的一个人？2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文《船长》，了解故事情节。
（2）学生通过课文注释和学习工具，学习生字词。
3. 合作探讨：（1）分组讨论：课文中哪些情节让你感受到船长的品质和特点？（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。
4. 细节描写：（1）引导学生关注课文中的细节描写，分析船长的品质和特点。
（2）学生举例并进行口头表达。
5. 感情升华：（1）引导学生学习船长的勇敢、智慧、无私等品质。
（2）激发学生热爱祖国、热爱人民的情感。
四、课后作业：1. 根据课文内容，写一篇关于船长的短文。
2. 选择一个生字词，运用到实际情景中，与同学分享。
五、教学反思：1. 学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 学生对生字词的学习和运用情况。
3. 学生对船长的品质和特点的把握程度。
4. 学生在合作探讨和口头表达中的表现。
5. 教学方法和教学内容的适用性及改进方向。
小学语文四年级《船长》教案
小学语文四年级《船长》教案教学目标：1.理解课文内容，感受船长的英勇和坚定。
2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
3.培养学生的朗读、默读和表达能力。
4.通过课文学习，激发学生对英勇人物的敬仰之情。
教学重点：1.理解课文内容，感受船长的英勇形象。
2.学习课文中的生字词。
教学难点：1.理解船长在面临困境时的坚定和勇敢。
2.体会课文中的情感表达。
教学过程：一、导入新课1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于英勇船长的故事，这个故事发生在大海上一艘名叫“诺曼底”号的轮船上。
我们先来了解一下这个故事发生的背景。
2.请同学们翻开书，找到《船长》这篇课文，我们先一起读一读课文的开头部分，感受一下故事的氛围。
二、课文阅读与理解1.同学们，我们已经了解了故事的背景，请同学们自己朗读课文，注意语气、语速和情感的表达。
a.故事中的船长是谁？他有什么特点？b.船长在面临困境时是如何应对的？c.故事中还有哪些人物？他们分别代表了什么？a.船长哈尔威是一位英勇、果断、坚定的人物。
b.面对困境，船长没有退缩，他沉着冷静地组织乘客和船员逃生。
c.故事中的人物分别代表了不同阶层的人，如：船长代表了英勇无畏，乘客代表了恐慌和绝望，船员代表了尽职尽责。
三、生字词学习1.请同学们翻开书，找到课文中的生字词，我们一起学习一下。
2.我来给大家讲解一下这些生字词的意思和用法，请同学们注意听讲，并做好笔记。
3.同学们，我们已经学习了这些生字词，下面我们来运用一下。
请同学们用这些生字词造句，看谁造的句子最好。
四、情感体验与表达1.同学们，我们已经了解了课文的内容，感受到了船长的英勇形象。
下面请同学们谈谈自己对船长的感受，可以是用语言表达，也可以是用绘画、表演等形式。
a.船长的勇敢和坚定让我们感到敬佩。
b.船长为了乘客的安全，不顾自己的生命危险，让我们感受到了他的无私奉献。
c.船长的行为让我们明白了什么是责任，什么是担当。
五、课堂小结1.同学们，这节课我们学习了《船长》这篇课文，通过学习，我们感受到了船长的英勇形象，也学习到了许多生字词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我们今后在写作中要学习这种写法。
2．看板书总结。
哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遇险的万分紧急的时刻，巍然屹立在船长的岗位上，沉着镇定地组织指挥着救援工作，果断地下达了一个又一个命令，使船上60人脱险，他自己却以身殉职，英勇牺牲。课文歌颂了他忠于职守、舍己救人的崇高精神。
(板书：忠于职守舍己救人)
四、质疑
五、指导背诵
1、分角色感情朗读全文。
2、看板书总结。
哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遇险的万分紧急的时刻，巍然屹立在船长的岗位上，沉着镇定地组织指挥着救援工作，果断地下达了一个又一个命令，使船上60人脱险，他自己却以身殉职，英勇牺牲。课文歌颂了他忠于职守、舍己救人的崇高精神。
(万分紧急，千钧一发……)(板书：千钧一发)
(3)朗读指导。
指名试读，相机指导。(开始时语调平缓、轻快，后来要急促，最后一句话要用紧张的语调读，因为情况危急)
指名再读，及时鼓励。
过渡：如此重大的灾难降临了，哈尔威船长是怎么做的?
3．朗读理解第二段。
(1)速读，找出最能表现船长沉着镇定的一段话。
(2)出示：哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。
看了课题，你想知道什么？（文中写了他的一件什事?为什么说他的灵魂是伟大的?）请同学们从课文中寻找答案。
二、初读指导
1．自学生字词。
(1)自由读课文，读准字音，读通句子，画出不理解的字词。
(2)查字典
威严履行深渊忠于职守
2．检查自学效果。
(1)出示词语：
哈尔威船长是个怎样的人?(用文中的句子回答)
出示：哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
朗读这段话应该用怎样的语气读?为什么?
(这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。他面对死亡，想到的是忠于职守，想到的是履行做人之道，充分表现了他高尚的品质，应怀着崇敬之情，用赞颂的语气来读)
(3)出示挂图。
(4)图文结合，理解船长的“沉着镇定”。
看图说说船长的神态和动作。(板书：巍然屹立)
指名感情朗读这段话。
看图听老师背这一段话。
集体看图背诵这段话。
(5)他真的把每一个人都考虑到了吗?
(他把自己给忘了，面对灾难，他早巳把自己的生死置之度外，这是多么高尚的品质啊!)
(6)哈尔威船长分别是在什么情况下下达了哪些不同命令?结果怎样?从中我们可体会到他的哪些品质?
小组交流，讨论。
(7)出示：没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。
指名读。
为什么没有人违抗他的意志?
“伟大的灵魂”指什么?
(8)指导朗读第二段。
指导：读哈尔威船长的命令时应凝重有力，作者的议论应读得稍慢、庄重，对话部分应急促。
指名分角色朗读。
三、总结全文
1．分角色感情朗读全文。
(2)指名朗读，指导学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。
(3)了解词语掌握情况，重点理解下列词语的意思。
哭泣：小声地哭。
调遣：调派，差遣。
威严：威武而又严肃的样子。
履行：实践(自己答应做的或应该做的事)。
肇祸：闯祸。
大副：船长的主要助手，驾驶工作的负责人。
深渊：很深的水。
井然有序：形容严整而有条理，一点都不紊乱。
课题
7、船长
课时
2
授课日期
教学目标
1．学会本课生字，理解有关词语。
2．通过朗读课文和背诵课文片断的训练，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。
3．联系课文内容，理解文后作业4中的两个勺子，能给课文分段，概括段落大意。
4．学习课文通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法。
5．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵片断，“哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上……他又一次运用了成为一名英雄的权利。”
(板书：忠于职守舍己救人)
3、背诵课文最后两小节
教
后
记
范读、指名读、齐读。
过渡：课文怎样具体写他忠于职守，履行做人之道的?
2．朗读理解课文第一段。
(1)默读、思考：“诺曼底”号是在什么情况下被撞的?当时情形怎样?(画出有关词句)
(2)交流讨论：
“像平常一样”可见这条航线是“诺曼底”号的定期航线。
“薄雾笼罩”是事故发生之因。
“一声巨响”、“剖开了一个大口子”、“海水猛烈地涌进船舱可见事故之大，情况之危急。这紧急的情况可用什么词来形容?
3．指名分自然段读课文，教师相机指点。
4．默读课文，按提纲“遇险一自救一牺牲”给全文分段。
讨论：第一段(第1、2自然段)
第二段(第3—28自然段)
三、作业
1．生字描红、临写，抄写词语。
2．朗读课文。
第二课时
一、复习检查
指名说说课文大意。(板书：遇险自救牺牲)
二、精读训练
1．谈话引出课文最后一个自然段。
教学重难点
1、通过课文语言感悟人物形象。
2、学习课文通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法。
教学准备
小黑板、图片。
预习要求
自学生字词，读课文了解课文大概内容。
教学过程
旁注
第一课时
一、导人新课，激发兴趣
疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能示出一个人的灵魂，19世纪法国著名作家雨果的一篇段篇小说为我们塑造了一个伟大。这就是我们今天要学习的课文——《船长》