幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》
中班语言教案团结友爱亲又亲儿歌
中班语言教案团结友爱亲又亲儿歌一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为学习儿歌《团结友爱亲又亲》。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解团结友爱的重要性，提高幼儿的语言表达能力和音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出儿歌《团结友爱亲又亲》，并理解其歌词含义。
2. 培养幼儿团结友爱的精神，懂得互相帮助，友好相处。
3. 提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
三、教学难点与重点难点：歌词中的节奏和音准控制。
重点：学习歌词的含义，培养幼儿团结友爱的精神。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、教学挂图。
学具：小卡片、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“拉圈圈”游戏，让幼儿互相帮助，感受团结友爱的氛围。
引导幼儿分享游戏过程中的感受，为新课学习做好情感铺垫。
2. 新课学习（10分钟）教师播放儿歌《团结友爱亲又亲》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
教师通过歌词卡片和教学挂图，讲解歌词含义，引导幼儿理解团结友爱的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌词中的一句，进行示范演唱，讲解节奏和音准。
邀请幼儿个别演唱，教师给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿分组演唱，互相评价，提高幼儿的音乐表现力。
教师巡回指导，针对幼儿在演唱过程中出现的问题进行纠正。
教师邀请各组幼儿进行演唱展示，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《团结友爱亲又亲》2. 歌词重点句：团结友爱亲又亲，手拉手儿向前走。
3. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《团结友爱亲又亲》这首儿歌，并讲述歌词的含义。
2. 答案：儿歌《团结友爱亲又亲》歌词及含义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏和实践，让幼儿体验到了团结友爱的力量。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织家长开放日活动，邀请家长参与幼儿的学习，共同演唱《团结友爱亲又亲》，增进家园合作，培养幼儿的团结友爱精神。
2024年幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》
2024年幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元第一节《团结友爱亲又亲》。
教学内容主要包括儿歌《团结友爱亲又亲》，通过儿歌让幼儿了解团结友爱的重要性，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱儿歌《团结友爱亲又亲》，并理解歌词的含义。
2. 培养幼儿团结友爱、互帮互助的良好品质。
3. 提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌的节奏掌握，歌词的理解。
教学重点：培养幼儿团结友爱的品质，学会关爱他人。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、挂图。
学具：小铃铛、彩球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体会到团结友爱的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿展示歌词卡片，逐句教唱儿歌《团结友爱亲又亲》，并解释歌词含义。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组用小铃铛和彩球进行节奏练习，培养幼儿的节奏感。
4. 儿歌演唱（5分钟）教师带领幼儿完整地演唱儿歌，注意指导幼儿的发音和节奏。
教师引导幼儿分享在学习过程中的感受，强调团结友爱的重要性。
六、板书设计1. 儿歌《团结友爱亲又亲》歌词2. 节奏练习图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱儿歌《团结友爱亲又亲》，并讲述歌词的含义。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难，以便进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭和学校中，关注身边需要帮助的人，学会关爱他人，将团结友爱的精神发扬光大。
重点和难点解析：1. 教学难点：儿歌的节奏掌握，歌词的理解。
3. 作业设计：作业题目的实施及家庭延伸教育。
4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 儿歌的节奏掌握儿歌《团结友爱亲又亲》的节奏对于幼儿来说可能存在一定难度。
2024年中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》
2024年中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地演唱儿歌《团结友爱亲又亲》，掌握基本的音准、节奏；2. 培养孩子们的团队协作意识，让他们懂得关爱同伴，互相帮助；3. 提高孩子们的语言表达能力，使他们能够用自己的话表达对团结友爱的理解。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱儿歌《团结友爱亲又亲》，掌握歌曲的音准、节奏；难点：理解团结友爱的意义，将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、卡片、挂图；学具：歌词卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片、挂图展示一群小朋友一起玩耍、互相帮助的场景，引导孩子们观察并讲述自己与同伴之间的友爱故事。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领孩子们学习歌曲《团结友爱亲又亲》，注意纠正音准、节奏；（2）分组练习，让孩子们互相指导、互相鼓励，共同进步。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示歌词卡片，让孩子们根据歌词内容进行排序；（2）讲解排序规则，引导孩子们理解歌词中的团结友爱主题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们自由组合，用彩色笔在画纸上创作出表达友爱主题的画面；（2）分享作品，让其他孩子猜测画面中的故事，并引导他们用歌词中的词语描述。
教师引导孩子们回顾本节课的学习内容，分享自己的收获，并提出对团结友爱的理解。
六、板书设计1. 歌曲名：《团结友爱亲又亲》2. 歌词重点：友爱、团结、互相帮助3. 知识点：音准、节奏七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔在画纸上创作一幅表达友爱主题的画面，并配以歌词中的词语描述。
2. 答案：画面内容自由发挥，描述词语包括但不限于：团结、友爱、互相帮助、快乐、和谐等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、学校中积极参与团队活动，将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学目标中关于孩子们对团结友爱意义的理解和应用；2. 教学难点中关于如何将团结友爱的理解融入实际生活；4. 作业设计中的创作画面及描述词语的选择。
2024年中班语言教案 团结友爱亲又亲儿歌
2024年中班语言教案团结友爱亲又亲儿歌一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第三单元《友谊的花朵》中的第六章节，详细内容为学习儿歌《团结友爱亲又亲》。
这首儿歌以简洁、明快的语言，生动形象地描绘了小朋友们团结友爱、互帮互助的情景，旨在培养孩子们团结协作的精神。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《团结友爱亲又亲》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生互帮互助、团结友爱的精神品质。
3. 提高学生的语言表达能力，使其能用词语描述团结友爱的场景。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌旋律的掌握、歌词的理解与表达。
2. 教学重点：培养学生团结友爱的精神品质，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响、歌词卡片、挂图等。
2. 学具：儿童歌词本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个发生在校园里的团结友爱的小故事，引导学生关注并思考团结协作的重要性。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生一起朗读歌词，逐句解释歌词中的关键词汇，帮助学生理解歌词的含义。
3. 旋律学习（10分钟）教师播放儿歌《团结友爱亲又亲》的录音，引导学生跟随旋律学唱，注意指导学生的发音和节奏。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取歌词中的一个典型场景，如“两人同行，你帮我来我帮你”，让学生用词语描述这个场景，培养学生的语言表达能力。
5. 随堂练习（5分钟）学生分小组，用画笔和彩纸制作关于团结友爱的手工作品，同时小组成员互相协作，共同完成一幅画作。
六、板书设计1. 板书团结友爱亲又亲2. 板书内容：歌词：两人同行，你帮我来我帮你；团结友爱，亲又亲。
关键词汇：团结、友爱、互帮互助、协作等。
例题：描述两人互帮互助的场景。
七、作业设计1. 作业题目：请用词语描述一个体现团结友爱的场景，并简要说明原因。
2. 答案示例：场景：运动会接力赛中，小明失误将接力棒掉落在地，小华立刻停下脚步，帮助小明捡起接力棒，两人最终成功完成了比赛。
中班语言教案团结友爱亲又亲儿歌
中班语言教案团结友爱亲又亲儿歌一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《儿歌与童谣》第二节，主要内容为《团结友爱亲又亲儿歌》。
该儿歌通过富有节奏感和韵律美的歌词，传达了团结友爱的重要性，培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
二、教学目标1. 能正确地朗读和演唱《团结友爱亲又亲儿歌》，感受儿歌的韵律美。
2. 理解儿歌中团结友爱的意义，培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
3. 能够运用词汇描述团结友爱的场景，发展幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读和演唱《团结友爱亲又亲儿歌》，理解团结友爱的意义。
难点：运用词汇描述团结友爱的场景，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、歌词卡片、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个团结友爱的场景，如小朋友们一起帮忙搬玩具。
引导幼儿观察并讲述场景中体现了团结友爱的地方。
2. 例题讲解（5分钟）展示歌词卡片，带领幼儿一起朗读《团结友爱亲又亲儿歌》。
讲解歌词中的生词和短语，帮助幼儿理解歌词内容。
3. 歌曲学唱（10分钟）分组教唱《团结友爱亲又亲儿歌》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和韵律。
鼓励幼儿大胆开口唱，感受儿歌的韵律美。
4. 随堂练习（5分钟）邀请幼儿上台演示团结友爱的场景，如互相帮助穿衣服、一起整理书包等。
其他幼儿用词汇描述这些场景，培养语言表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《团结友爱亲又亲儿歌》歌词2. 本节课重点词汇：团结、友爱、帮助、合作七、作业设计1. 作业题目：画一幅体现团结友爱的画。
答案：幼儿根据自己的理解，画出团结友爱的场景，如小朋友们一起玩耍、互相帮助等。
2. 家长参与：请家长协助幼儿完成画作，并引导幼儿讲述画面内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和表现，针对幼儿在语言表达方面的不足，进行有针对性的指导。
幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案
幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案一、教学内容本节课选用幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》作为教学内容。
歌曲共四句，歌词内容分别描绘了家庭成员之间的友爱、同伴之间的友爱以及人与动物之间的友爱，强调了团结友爱的美德。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《团结友爱亲又亲》，并能熟练演唱；2. 通过歌曲学习，培养学生的团队协作精神和友爱意识；3. 引导学生理解团结友爱的意义，并在日常生活中践行。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《团结友爱亲又亲》，理解歌词意义；难点：歌词的吐字发音，团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、课件；2. 学具：歌词卡片、手工制品（如家庭、同伴、动物的图片）。
五、教学过程1. 导入：教师播放课件，展示家庭、同伴、动物的图片，引导学生观察并讲述图片中的友爱场景，引出本节课的主题《团结友爱亲又亲》。
2. 教唱歌曲：教师钢琴伴奏，带领学生学习歌曲《团结友爱亲又亲》，注意歌词的吐字发音，指导学生熟练演唱。
3. 分组练习：学生分组，每组选取一个场景（家庭、同伴、动物），用歌曲《团结友爱亲又亲》为主题，创作情景剧，培养团队协作精神和友爱意识。
5. 拓展练习：教师引导学生思考在日常生活中如何践行团结友爱，让学生举例说明，并进行讨论。
六、板书设计板书歌词《团结友爱亲又亲》，并在旁边标注重点字词的拼音和意思。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人讲述今天学习的歌曲《团结友爱亲又亲》的歌词内容，并表演给家人看。
2. 答案：歌曲《团结友爱亲又亲》的歌词内容，以及学生在家庭中的团结友爱表现。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 歌词的理解：教师需要引导学生理解歌词中的家庭、同伴、动物之间的友爱关系，让学生明白团结友爱的意义。
2. 歌曲的学唱：教师应重点关注学生对歌曲的学唱，包括歌词的记忆、吐字发音的准确性以及音乐节奏的掌握。
二、教学难点与重点细节重点关注重点：学会歌曲《团结友爱亲又亲》，理解歌词意义；难点：歌词的吐字发音，团队协作精神的培养。
2024年幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案
2024年幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿快乐歌声》第四章《我们是一家人》，详细内容为儿歌《团结友爱亲又亲》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验集体活动的快乐，培养他们团结友爱的精神。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《团结友爱亲又亲》这首歌曲，提高音乐素养。
2. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《团结友爱亲又亲》。
难点：掌握歌曲的节奏和音准，以及歌词的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏棒、小奖品。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴合作的快乐，引出本节课的主题——团结友爱。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，通过歌词卡片帮助幼儿记忆。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
c. 教师逐句教唱，指导幼儿掌握节奏和音准。
d. 邀请个别幼儿上台演唱，给予表扬和鼓励。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范，让幼儿模仿并练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿用节奏棒敲击歌曲节奏，巩固所学知识。
b. 教师组织幼儿分组进行合唱练习，培养集体荣誉感。
b. 全班幼儿集体演唱《团结友爱亲又亲》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《团结友爱亲又亲》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《团结友爱亲又亲》，并讲述歌曲的意义。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的团结友爱现象，培养他们的观察力和表达能力。
组织相关主题活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在实践中进一步体验团结友爱的力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 歌曲学习中的逐句教唱和个别幼儿上台演唱4. 例题讲解和随堂练习的设计5. 作业设计与课后反思拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：学会演唱《团结友爱亲又亲》。
幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》
幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿快乐歌声》第三章《好朋友》，具体内容包括歌曲《团结友爱亲又亲》的学习和演唱。
二、教学目标1. 学会歌曲《团结友爱亲又亲》，并能熟练演唱。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿团结友爱、互帮互助的良好品质。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和集体合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和音准的掌握。
2. 教学重点：歌词的理解和演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、挂图、小道具（如小兔子、小鸭子等）。
2. 学具：儿童歌词本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入，讲述小动物们如何团结友爱、互帮互助，引导幼儿关注和体会团结友爱的重要性。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，逐句讲解歌词意义。
（2）教师示范演唱，幼儿跟唱，注意指导音准和节奏。
（3）分角色演唱，让幼儿扮演歌曲中的小动物，增强趣味性。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的乐句，进行详细讲解和示范，引导幼儿掌握演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组练习，教师巡回指导。
（2）挑选部分幼儿进行展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《团结友爱亲又亲》2. 歌词卡片：挂图展示歌词，方便幼儿跟唱。
3. 演唱技巧提示：标注在歌词旁边，提醒幼儿注意。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《团结友爱亲又亲》，并讲述歌曲的意义。
2. 答案：歌曲《团结友爱亲又亲》歌词及意义。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿创作以“团结友爱”为主题的绘画作品，提高幼儿的综合素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲教学中逐句讲解歌词意义3. 分角色演唱4. 例题讲解5. 随堂练习中的巡回指导6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 语言简练、富有感染力，以吸引幼儿的注意力。
《团结友爱亲又亲》中班儿歌优质教案
《团结友爱亲又亲》中班儿歌优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教育》教材中班单元，具体内容为《团结友爱亲又亲》儿歌。
该儿歌以生动形象的歌词，讲述了小朋友之间要团结友爱，互相帮助的重要性。
教学内容包括歌词学习、节奏感知、动作创编等。
二、教学目标1. 让学生掌握《团结友爱亲又亲》儿歌的歌词和旋律。
2. 培养学生团结友爱、互相帮助的品质。
3. 提高学生的音乐节奏感和肢体协调能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌节奏的把握和动作的创编。
2. 教学重点：歌词的记忆和理解，以及团结友爱品质的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个小朋友之间团结友爱的故事，引出本节课的主题。
2. 歌词学习（10分钟）：a. 教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
b. 学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
c. 学生自主朗读歌词，加强记忆。
3. 节奏感知（10分钟）：a. 教师示范儿歌节奏，学生模仿。
b. 学生分组，用节奏棒进行节奏练习。
c. 教师评价，给予鼓励和指导。
4. 动作创编（10分钟）：a. 教师示范动作，学生跟随学习。
b. 学生自由创编动作，展示团结友爱的主题。
c. 教师评价，给予建议和鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）：a. 学生分组，进行歌词和动作的练习。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
a. 教师邀请学生代表进行展示，评价学生表现。
六、板书设计1. 歌曲名：《团结友爱亲又亲》2. 歌词重点：友爱、帮助、快乐3. 节奏：简单明了，易于掌握七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《团结友爱亲又亲》儿歌，并分享学习心得。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、歌词、节奏和动作等多种形式，让学生充分体验团结友爱的力量。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会。
幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案
幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿快乐歌唱》第四章《我们都是好朋友》，详细内容为儿歌《团结友爱亲又亲》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受团结友爱的重要性，学会关爱同伴。
二、教学目标1. 能正确唱出儿歌《团结友爱亲又亲》，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过学习儿歌，培养幼儿团结友爱、互帮互助的良好品质；3. 提高幼儿的音乐表现力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握；2. 教学重点：培养幼儿团结友爱的品质和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、挂图；2. 学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿围成圆圈，教师讲述一个关于团结友爱的故事，引导幼儿关注故事中角色的互助合作；（2）邀请幼儿分享自己在生活中与同伴团结友爱的经历。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《团结友爱亲又亲》，注意指导音高和节奏；（2）分组进行歌曲练习，互帮互助，确保每个幼儿都能掌握歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一个节奏变化，进行讲解和示范；（2）引导幼儿跟随教师一起练习，并互相鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱；（2）邀请个别幼儿上台展示，大家共同评价。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿将所学歌曲唱给家人听。
六、板书设计1. 歌曲名：《团结友爱亲又亲》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱强3. 歌曲重点：音高、节奏变化七、作业设计1. 作业题目：请小朋友将学到的歌曲《团结友爱亲又亲》唱给家人听，并尝试教给家人唱；2. 答案：见教材《幼儿快乐歌唱》第四章《我们都是好朋友》。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，确保每个幼儿都能掌握歌曲；2. 拓展延伸：组织幼儿参加户外活动，培养团结友爱、互帮互助的精神。
中班儿歌精品教案《团结友爱亲又亲》
中班儿歌精品教案《团结友爱亲又亲》一、教学内容本节课选自中班儿歌教材第四章《友爱篇》，详细内容为《团结友爱亲又亲》。
这首儿歌以欢快的旋律，生动的歌词，向孩子们传递了团结友爱的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《团结友爱亲又亲》的歌词和旋律。
2. 培养学生团结友爱的品质，懂得相互关心、帮助。
3. 提高学生的音乐表现力和集体合作能力。
三、教学难点与重点难点：儿歌旋律的掌握，团结友爱精神的培养。
重点：歌词的理解，旋律的学唱，合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、教学挂图、录音机。
学具：小卡片、彩笔、儿歌书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”的游戏，让孩子们在游戏中体验团结友爱的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示歌词卡片，引导学生一起朗读歌词，讲解歌词的含义，帮助学生理解儿歌的主题。
3. 旋律学唱（10分钟）教师钢琴伴奏，引导学生学唱儿歌《团结友爱亲又亲》，注意纠正发音和节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组合作完成一首歌曲的演唱，教师点评并给予鼓励。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调团结友爱的重要性。
六、板书设计1. 主题：《团结友爱亲又亲》2. 歌词：按照歌曲段落，用不同颜色的粉笔书写在黑板上。
3. 旋律：用简谱形式展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《团结友爱亲又亲》。
2. 答案：歌词和旋律的正确演唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，关注学生对歌词的理解，培养学生的团结友爱精神。
2. 拓展延伸：组织学生参加“友爱在我身边”的主题活动，让学生在实践中体验团结友爱的力量。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本教案中，教学难点为儿歌旋律的掌握和团结友爱精神的培养。
重点为歌词的理解、旋律的学唱和合作能力的培养。
幼儿园中班语言儿歌教案团结友爱亲又亲(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言儿歌教案团结友爱亲又亲(三篇)目录：幼儿园中班语言儿歌教案团结友爱亲又亲一幼儿园中班语言儿歌教案大傻瓜二幼儿园中班语言儿歌教案好伙伴三幼儿园中班语言儿歌教案团结友爱亲又亲一幼儿园中班语言教案活动目标：1.理解儿歌内容，感受团结友爱的人朋友多。
2.学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶。
”活动准备：幼儿画册活动过程：一、游戏导入师：今天老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫“抱抱团”，你们要仔细听好这个游戏是怎么玩的，“抱抱团，抱抱团，几人抱一团”——2人抱一团，你们该怎么做呢?那么要是三人抱一团。
现在老师请小朋友站在老师身边围成一个圈，你们可要仔细听好哦!二、谈话导入主题师：刚我们玩的游戏叫什么名字?我们是怎么玩这个游戏的?刚刚是谁没有被抱对呢?请没有抱对的小朋友过来老师身边说一说你没有抱对时是什么感觉的?其它抱对的小朋友，你们又是什么感觉的呢?三、第一遍欣赏儿歌今天老师带来一首有关于团结友爱的儿歌，这首儿歌的名叫“团结友爱亲又亲”(字卡，教师有感情地朗读儿歌)师：这首儿歌的名字叫什么?说谁和说团结友爱亲又亲了?四、第二遍学习儿歌师：一颗星的时候是怎么样的?我们再来听听星星是怎么说的。
(第一段，第二遍朗诵，同时出示图片)师：三颗、四颗、五颗星是怎么了?小朋友你们想想一颗星的时候是怎么样的?二颗星的时候会是怎么样的?(幼儿回答的同时出示词卡)师：一个人的时候是怎么样的?(第二段朗诵，同时出现图片)三个、四个、五个人是怎么样的?一个人的时候是只是怎么样的，二个人的时候是怎么样的?五、学习叠词师：一颗星是怎么样?一个人怎么样?二颗星是怎么样?二个人是怎么样?你们有没有发现这些词有什么特点吗?(让幼儿说出，并问还有没有听说过这样的叠词呢?鼓励幼儿回去和家人一起说，看那个小朋友找到最多。
)师：请集体一起站起来带有感情的朗读一遍!附儿歌：一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗星，四颗星，五颗星，汇成星河放光明。
幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》
幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》教案：《团结友爱亲又亲》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班教材，以儿歌《团结友爱亲又亲》为主题。
儿歌内容主要讲述了团结友爱的重要性，通过描绘小动物们团结互助的场景，让孩子们感受到团结友爱的力量。
二、教学目标1. 让孩子们学会演唱儿歌《团结友爱亲又亲》，理解团结友爱的意义。
2. 培养孩子们的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 教育孩子们学会关心他人，乐于助人。
三、教学难点与重点重点：学会演唱儿歌《团结友爱亲又亲》，理解团结友爱的意义。
难点：培养孩子们的团队合作精神，教育孩子们学会关心他人。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、图片、玩具小动物学具：歌谱、作业本、彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小动物们团结友爱的小故事，引导孩子们进入课堂主题。
故事结束后，提问孩子们：“你们觉得小动物们为什么要团结友爱呢？”让孩子们初步认识到团结友爱的重要性。
2. 儿歌教学（10分钟）教师教授儿歌《团结友爱亲又亲》，教孩子们唱词，然后教孩子们唱曲。
在教学过程中，教师注意纠正孩子们的发音和唱歌姿势，确保孩子们学会演唱儿歌。
3. 歌词讲解（10分钟）教师逐句讲解儿歌《团结友爱亲又亲》的歌词，让孩子们理解歌词的含义。
讲解过程中，教师可通过图片和玩具小动物展示歌词中所描述的场景，让孩子们更加直观地感受团结友爱的力量。
4. 实践环节（5分钟）教师组织孩子们进行团队游戏，如“拔河比赛”、“接力跑”等，让孩子们在游戏中体验团队合作的精神，增强集体荣誉感。
5. 随堂练习（5分钟）教师给出几道关于团结友爱的题目，让孩子们现场作答。
题目可以是选择题、填空题或简答题，如：“团结友爱的意义是什么？”、“你会如何帮助有困难的朋友？”等。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求孩子们回家后，向家人讲述儿歌《团结友爱亲又亲》的故事，并用自己的语言表达出对团结友爱的理解。
2024年中班语言教案团结友爱亲又亲儿歌
2024年中班语言教案团结友爱亲又亲儿歌一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四章《儿歌与童谣》第三节内容，主要学习儿歌《团结友爱亲又亲》。
这首儿歌以简洁明了的语言，生动形象地描绘了小朋友之间团结友爱、互帮互助的情景。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《团结友爱亲又亲》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生团结友爱、互帮互助的良好品质。
3. 提高学生的语言表达能力，激发学生对语言的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用团结友爱、互帮互助的词语。
教学重点：儿歌《团结友爱亲又亲》的歌词和旋律。
四、教具与学具准备教师准备：儿歌《团结友爱亲又亲》的歌词、旋律、PPT、卡片等。
学生准备：笔、纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“拉圈圈”游戏，让学生在游戏中体验到团结友爱、互帮互助的重要性。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示儿歌《团结友爱亲又亲》的歌词，引导学生一起朗读、学唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选儿歌中的典型词语，如“团结”、“友爱”、“互帮互助”等，结合实际生活中的例子进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个词语，用画画或表演的形式展示词语的含义。
5. 儿歌演唱（10分钟）教师带领学生一起学唱儿歌《团结友爱亲又亲》，注意纠正学生的发音和旋律。
六、板书设计1. 团结友爱亲又亲儿歌2. 歌词：展示儿歌《团结友爱亲又亲》的歌词3. 重点词语：团结、友爱、互帮互助七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘一幅团结友爱的场景，并配以简短的文字描述。
2. 答案示例：画面描述：几个小朋友手拉手，围成一个圈圈，脸上洋溢着快乐的笑容。
文字描述：我们手拉手，心连心，团结友爱一家人。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌《团结友爱亲又亲》，培养了学生的团结友爱、互帮互助品质。
课后，教师应关注学生在生活中的表现，鼓励他们将所学内容运用到实际中。
同时，可以开展相关主题活动，进一步巩固学生的学习成果。
中班语言教案团结友爱亲又亲儿歌
中班语言教案团结友爱亲又亲儿歌一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《儿歌与童谣》第二节，详细内容为学习《团结友爱亲又亲》儿歌。
该儿歌以简明的语言，生动的形象，描绘了小朋友之间团结友爱、互相帮助的情景。
二、教学目标1. 让学生掌握《团结友爱亲又亲》儿歌的内容和歌词。
2. 培养学生互帮互助、团结友爱的品质。
3. 提高学生的语言表达能力和节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌节奏的把握，学生互助团结品质的培养。
教学重点：儿歌歌词的记忆和理解，学生语言表达能力的提高。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、挂图。
学具：课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“互助接力”的游戏，让学生在游戏中体验团结互助的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《团结友爱亲又亲》儿歌，引导学生关注歌词内容和节奏。
讲解歌词，分析歌词中的互助友爱场景。
3. 随堂练习（5分钟）学生跟随老师一起演唱儿歌，注意节奏和音准。
4. 分组讨论（10分钟）5. 小组展示（5分钟）各小组分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 儿歌《团结友爱亲又亲》2. 歌词重点：互助、友爱、团结3. 歌曲节奏：强弱规律七、作业设计1. 作业题目：以“团结友爱”为主题，画一幅画，并附上简短的文字说明。
2. 答案：学生作品，体现团结友爱的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对儿歌的理解和掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中，用实际行动践行团结友爱的精神。
组织相关的主题活动，如：“互帮互助”小能手评选，让学生在实践活动中进一步体会团结友爱的价值。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中“互助接力”游戏的组织。
2. 例题讲解中儿歌节奏的把握和歌词内容的理解。
3. 分组讨论中关于团结友爱场景的讨论和分享。
4. 作业设计中以“团结友爱”为主题的绘画和文字说明。
幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案
幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《音乐乐园》第四章《我们都是好朋友》，具体内容为儿歌《团结友爱亲又亲》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受团结友爱的情感，培养他们互帮互助的品质。
二、教学目标1. 感知儿歌的韵律美，学会演唱《团结友爱亲又亲》。
2. 理解歌词内容，知道团结友爱的重要性。
3. 培养幼儿互帮互助、关爱同伴的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：学会演唱《团结友爱亲又亲》，理解歌词内涵。
教学重点：培养幼儿团结友爱的品质，提高音乐素养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、挂图、小兔子玩偶。
学具：小乐器、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感受与同伴合作的乐趣，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿欣赏《团结友爱亲又亲》，让幼儿感受歌曲的韵律美。
b. 分句教唱，指导幼儿学会歌曲。
c. 结合歌词，讲解团结友爱的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个场景，如：小明摔倒了，其他小朋友应该怎么做？引导幼儿说出关爱同伴、互帮互助的方法。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师出示歌词卡片，让幼儿跟着音乐节奏朗读歌词。
b. 分组演唱，互相评价，培养幼儿的团队协作能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《团结友爱亲又亲》2. 歌词重点：团结、友爱、互帮互助3. 课堂小结：我们都是好朋友，要团结友爱，互帮互助！七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩耍的画，并分享你的画作。
2. 答案：幼儿发挥想象力，画出与好朋友一起玩耍的场景，教师给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学目标中的感知儿歌的韵律美和学会演唱《团结友爱亲又亲》。
2. 教学难点中的学会演唱《团结友爱亲又亲》，理解歌词内涵。
2024年中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》
2024年中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》一、教学内容本节课选自2024年中班教材《幼儿快乐唱歌》第三单元，具体内容为儿歌《团结友爱亲又亲》。
该儿歌以生动形象的歌词，讲述了团结友爱的重要性，引导幼儿学会互帮互助，共同成长。
二、教学目标1. 学会演唱儿歌《团结友爱亲又亲》，感受歌曲的韵律美。
2. 培养幼儿团结友爱、互帮互助的良好品质。
3. 提高幼儿的音乐表现力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
教学重点：学会歌曲演唱，理解团结友爱的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、图片等。
2. 学具：小乐器（如小铃铛、沙锤等）、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示一群小朋友一起玩耍、互相帮助的场景，引导幼儿观察并讲述他们是如何团结友爱、互帮互助的。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏变化和歌词记忆。
（2）分组练习，让幼儿互相帮助，共同完成歌曲演唱。
3. 例题讲解（5分钟）出示歌词卡片，让幼儿找出歌词中的重点词语，如“团结”、“友爱”、“互帮互助”等，并解释其含义。
4. 随堂练习（5分钟）教师挑选几个幼儿上台表演，其他幼儿在座位上一起演唱，共同体验团结友爱的力量。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 团结友爱亲又亲2. 歌词：展示歌曲中的重点歌词，如“我们手拉手，心连心，团结友爱亲又亲”等。
3. 图片：展示实践情景引入中所使用的图片，提醒幼儿关注团结友爱的表现。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长演唱《团结友爱亲又亲》，并讲述歌曲的意义。
2. 答案：歌曲《团结友爱亲又亲》的意义是教育我们要团结友爱，互帮互助，共同成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织一次班级团结友爱主题活动，如“手拉手，心连心”的游戏，让幼儿在实践中体验团结友爱的力量。
幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》
幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》一、教学内容《团结友爱亲又亲》是一首幼儿园中班的儿歌，选自教材《幼儿园中班主题活动指导手册》第三章“好朋友，手拉手”第二节。
本节课详细内容包括儿歌的学习、理解儿歌中所传达的团结友爱的精神以及通过简单动作表现儿歌内容。
二、教学目标1. 让幼儿学会《团结友爱亲又亲》这首儿歌，并能理解歌词的含义。
2. 培养幼儿团结友爱的品质，增强集体荣誉感。
3. 提高幼儿的音乐表现力和动作协调性。
三、教学难点与重点教学难点：理解并表达儿歌中所传递的团结友爱的精神。
教学重点：学会儿歌《团结友爱亲又亲》及相应的动作。
四、教具与学具准备教具：音响设备、歌词卡片、动作示范视频。
学具：小卡片、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“好朋友手拉手”的游戏，让幼儿感受到团结友爱的重要性。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放《团结友爱亲又亲》儿歌，让幼儿初步感知歌曲。
b. 分组学习歌词，教师带领幼儿一句一句学唱。
c. 教师出示歌词卡片，帮助幼儿理解歌词。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师演示动作，让幼儿观察并说出动作要领。
b. 教师带领幼儿跟随音乐做动作，指导幼儿动作协调。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组练习唱歌和动作。
b. 教师巡回指导，纠正动作和发音。
5. 展示环节（5分钟）a. 每组选出代表进行唱歌和动作展示。
b. 教师给予鼓励和评价，强调团结友爱的重要性。
六、板书设计1. 歌曲名：《团结友爱亲又亲》2. 歌词要点：手拉手、心连心、团结友爱、亲又亲3. 动作要领：简单易懂，协调优美七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《团结友爱亲又亲》，并一起做动作。
2. 答案：见附件（歌词和动作说明）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，以及对歌曲和动作的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“好朋友手拉手”户外活动，让幼儿在实践中体验团结友爱的力量。
团结友爱亲又亲中班语言教案
团结友爱亲又亲中班语言教案团结友爱亲又亲中班语言教案5篇团结友爱亲又亲中班语言教案1活动目标：1、学习朗诵儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2、能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。
3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现活动重、难点：学习朗诵儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
活动准备：1、环境创设：活动室窗帘拉下，保证室内光线较暗。
2、物质准备：图谱，课件《团结友爱亲又亲》。
方法与手段：情景体验法，多通道感知法，练习法。
活动过程：教师活动：一、情景体验，导入儿歌1、开灯提问开一盏灯后提问：你们有什么感觉啊？现在亮了×盏灯，（开两盏灯，许多灯）你们觉得怎么样了？2、师：一个人玩游戏有什么感觉？有一个小朋友陪你玩，你觉得怎么样呢？有许多小朋友陪你一起玩你又觉得怎么样呢？3、小结：许多灯在一起会变得很亮，许多好朋友在一起会觉得很高兴。
二、多种方式，学习儿歌1、教师朗诵，幼儿欣赏师：老师带来了一首儿歌，请你们仔细听一听，儿歌里是怎么说的。
教师有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。
2、结合课件，学习儿歌出示课件，引导幼儿记忆儿歌：（1）这首儿歌叫什么名字？（2）一颗星星在天上，你有什么感觉？儿歌里用了哪个好听的词？（理解叠词冷清清）两颗星星在天上你又觉得怎么样呢？（亮晶晶）有三颗星，四颗星，五颗星，有许多许多星星的时候怎么样了？请用儿歌里的话告诉我。
（三颗星、四颗星、五颗星，汇成星河放光明。
）（3）一个人的时候你们觉得怎么样？孤零零是什么意思？（理解叠词孤零零）两个人的时候你的心情又是怎样的呢？谁能做一做喜盈盈的样子？（理解叠词喜盈盈）三个人，四个人，五个人，有许多人在一起呢？谁能用儿歌里的话来说一说？（学习短句团结友爱亲又亲）3、出示图谱，学念儿歌（1）师幼看着图谱完整地念儿歌。
（2）逐步用纸挡住图谱下半部分，引导幼儿依据儿歌的数字规律朗诵、记忆儿歌。
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幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又
亲》
【活动目标】
1、理解儿歌内容，感受团结友爱的人朋友多。
2、学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。
【活动准备】
幼儿画册。
【活动过程】
一、游戏导入
师：今天老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫“抱抱团”，你们要仔细听好这个游戏是怎么玩的，“抱抱团，抱抱团，几人抱一团”——2人抱一团，你们该怎么做呢?那么要是三人抱一团。
现在老师请小朋友站在老师身边围成一个圈，你们可要仔细听好哦!
二、谈话导入主题
师：刚我们玩的游戏叫什么名字?我们是怎么玩这个游戏的?刚刚是谁没有被抱对呢?请没有抱对的小朋友过来老师身边说一说你没有抱对时是什么感觉的?其它抱对的小朋友，你们又是什么感觉的呢?
三、第一遍欣赏儿歌
今天老师带来一首有关于团结友爱的儿歌，这首儿歌的名叫“团结友爱亲又亲”(字卡，教师有感情地朗读儿歌)
师：这首儿歌的名字叫什么?说谁和说团结友爱亲又亲了?
四、第二遍学习儿歌
师：一颗星的时候是怎么样的?我们再来听听星星是怎么说的。
(第一段，第二遍朗诵，同时出示图片)
师：三颗、四颗、五颗星是怎么了?小朋友你们想想一颗星的时候是怎么样的?二颗星的时候会是怎么样的?(幼儿回答的同时出示词卡)师：一个人的时候是怎么样的?(第二段朗诵，同时出现图片)三个、四个、五个人是怎么样的?一个人的时候是只是怎么样的，二个人的时候是怎么样的?
五、学习叠词
师：一颗星是怎么样?一个人怎么样?二颗星是怎么样?二个人是怎么样?你们有没有发现这些词有什么特点吗?(让幼儿说出，并问还有没有听说过这样的叠词呢?鼓励幼儿回去和家人一起说，看那个小朋友找到最多。
)
师：请集体一起站起来带有感情的朗读一遍!
附儿歌：
一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，
三颗星，四颗星，五颗星，汇成星河放光明。
一个人，孤零零，两个人，笑盈盈，
三个人，四个人，五个人，团结友爱亲又亲。