《评价自己的健康状况》了解自己增进健康4-人教版八年级生物下册PPT课件
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人教版八年级生物下册第八单元第三章了解自己增进健康PPT
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生理、心理、社会适应状态三个要素之 间有什么关系?
相互影响、 相辅相成
讲授新课
探究点二
保持愉快的心情
学会保持愉快的心情,保持心 理健康
讲授新课
心理健康的标准
智力正常 心理行为符合年龄特征 能协调控制情绪,心境良好 正视现实,接受现实
讲授新课
资料1:据卫生部青少年心理健康问题座谈会公布
的调查统计显示,我国青少年中有焦虑不安、恐怖和 抑郁情绪等问题的学生占学生总数的16%以上。其中 中小学生心理障碍患病率为21.6%至32.0%,突出表现 为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。 资料2:《穿越死亡》一书中的女主人公女律师 桑德斯在医生判决她患了癌症只能活6个星期时,她 没有被这个可怕的数字所吓倒,而是选择了与死神 抗争,仍然精神饱满、情绪乐观,生活安排得丰富
讲授新课
他们健康吗?
小C不愿与人交往 老B退休后心情郁闷
小A经常生病
讲授新课
你能用自己的语言给健康下个定义吗?
健康是指人的生理、心理、社会适应这 三者处于最佳状态。——世界卫生组织WHO
生理健康的标准:人体各器官组织结构完 整,发育正常,功能良好,生理化指标正常, 没有疾病或身体不处于虚弱状态。
讲授新课
讲授新课
方法二
把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉 说甚至大哭一场,或者摔枕头、打沙袋等 方式,把积压在内心的烦恼宣泄出来,这 样也会有利于身心健康。但是,要注意宣 泄的对象、地点和场合;方法也要适当, 避免伤害别人。
讲授新课
讲授新课
方法三
当你想得到一件东西,以找一
讲授新课
社会适应方面良好是指 你能与他人和谐相处。
社会关系:
(1)与家庭和亲属的关系;
人教版八年级生物下册:8.3.1《评价自己的健康状况》课件(共21张PPT)
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青少年心理健康
•核心是心情愉快
生气
难过
高兴
害怕
万一考不好, 怎么办?
真的! 明天 就要考试了
调节自己情绪的方法?
方法一
当情绪不好时,有意识的转移话题
,或者做点别的事情,如听音乐、 看电视、打球、散步等,来分散自 己的注意力,这样可以使情绪得到 缓解。
转移注意力
方法二
把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友
自我安慰
这节课学到了什么
健康的含义
加强体育锻炼
拥有健康的心理
养成良好的生活习惯
了解了自己的健康状况
生物 八年级下
8.3.1评价自己的健康状况
评价健康的标准包括三方面,让我们给 自己的健康打分吧:
请你做教材的题目,给自己的健康打 分.
评价参考
85-100分:健康状况良好
70-84分:健康状况较好 50-69分:健康状况一般 小于50分:需要努力提高自己的健康状况
分析题目
小组讨论:分别找出有关身体、心理、社会适应 方面的题目 请你找出有关设计身体健康的题目:
诉说甚至大哭一场,或者摔枕头、打沙 袋等方式,把积压在内心的烦恼宣泄出 来,这样也会有利于身心健康。但是, 要注意宣泄的对象、地点和场合;方法 也要适当,避免伤害别人。
宣泄烦恼
方法三
当你想得到一件东西,或者是想做某件
事而未成功时,为了减少内心的失望, 可以找一个适当的理由来安慰自己,这 样可以帮助你在挫折面前接受现实,保 持较为乐观的态度。
拥有健康的心理
二十多年来,周月华硬是靠着拐杖和 丈夫艾起的后背,“爬”遍了方圆13 平方公里的大小山岭为辖区近5000村 民带去了医疗服务。
【事迹】人物介绍:何玥,女,12岁,广西桂林人,小 学生。因肿瘤扩散至脑部组织,2012年11月脑死亡。在 她听说自己的生命只剩3个月时,决定将自己的器官捐 献给需要的人。
人教版生物八下8.3.1《评价自己的健康状况》课件 (共42张PPT)
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2.合理发泄法
把心中积郁的不满、愤 恨、悲痛、紧张等消极情 绪释放出来,从而消除心 理的不平衡。注意要“合 理发泄”。
渲泄烦恼:
写日记、向朋友诉说、摔枕头、大哭一场
倾诉
打沙袋
大哭一场
出问题者常常是独来独往的 一个 好朋友胜过一个好医生
一份快乐两个 人分享,就变成 了两份快乐;一 个痛苦两个人 承担,就变成了 半个痛苦.
资料1:据卫生部青少年心理健康问题座 谈会公布的调查统计显示,我国青少年中有焦 虑不安、恐怖和抑郁情绪等问题的学生占学生 总数的16%以上。其中中小学生心理障碍患病 Байду номын сангаас为21.6%至32.0%,突出表现为人际关系、 情绪稳定性和学习适应方面的问题。
资料2:《穿越死亡》一书中的女主人公 女律师桑德斯在医生判决她患了癌症只能活6 个星期时,她没有被这个可怕的数字所吓倒, 而是选择了与死神抗争,仍然精神饱满、情绪 乐观,生活安排得丰富多彩。
怒林 ”则
徐 “
制
塞万提斯
西班牙伟大文学家塞万提斯一生遭受的挫折数 不胜数。他在服役期间,左手受伤致残,情绪坏 透了。但是,他不愿就这样让坏情绪主宰自己的 一生。于是,他全身心地投入写作,在自己不幸 遭遇的基础上,加以创造发挥,终于写出了享誉 世界、在世界文学史上具有重要地位的小说一一 《堂吉诃德》,在事业上取得了巨大的成功。
(4)个性发展的良好性。如情绪控制能力强、善良 、自律等。
当你遇到烦恼、不开 心,你是怎样调节的?有 那些好方法?谈谈自己解 决烦恼的方法。
调节自己情绪的方法 :
方法一
• 当情绪不好时,有意识的转 移话题,或者做点别的事情, 如听音乐、看电视、打球、 散步等,来分散自己的注意 力,这样可以使情绪得到缓 解。
人教版生物八年级下册8.3.1《评价自己的建康》 课件(共25张PPT)
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第1、3、8、10、11、12、15、19、22
健康是指一种身体上、心理上 和社会适应方面的良好状态, 而不仅仅是没有疾病或者不虚 弱。
如何保持健康?
青少年保持心理健康的 核心是:保持愉快的心情
活动二:交流保持心情愉快的方法
分小组交流自己保持 心情愉快的方法
推荐方法
1.注意转移法
改变注意的焦点:做自己感兴趣或 使人愉悦的事。
《健康保健歌》
若要活得乐与健,树立健康新观念。 合理膳食是基础,食品安全更重要。 沉迷电脑玩游戏,懒得运动病来找。 忧思悲恐似毒药,冲动发怒是魔鬼。 千金难买是朋友,适度发泄莫自怜。 管住嘴巴迈开腿,大家一起跑跑跑。
大唱开心欢乐歌,哈哈一笑无烦恼。
通过本节课的学习,你将了解以下知识:
1、什么是健康? 2、如何来为自己的健康打分? 3、心理健康对人有何影响? 4、如何调节情绪,增强心理健康呢?
活动一:小测试
将教材翻到98页,按要求完成“给你的健 康打分”小测试。
注:1、独立完成 2、根据真实情况认真作答 3、分数不代表一切,我们需要通过分 数来发现问题。
想象力决定幸福感
推荐方法
4.意志控制法
用理智的“闸门”去控制不良的情绪。
保 持 快 乐 的 方 法
请你帮个忙:小红做了好事, 但老师不知道,反而错怪了小 红,她心中很委屈。上课的时 候也不能集中注意力听课,造 成成绩急剧下降。你作为她的 好朋友,能不能帮她出出主意, 调节一下她的情绪呢?
• 当和同学发生矛盾时,你该怎么办? • 当遇到挫折的时候,你该怎么办?
推荐方法
2.合理发泄法
把心中积郁的不满、愤恨、悲痛、紧张等消 极情绪释放出来,从而消除心理的不平衡。 注意要“合理发泄”。
健康是指一种身体上、心理上 和社会适应方面的良好状态, 而不仅仅是没有疾病或者不虚 弱。
如何保持健康?
青少年保持心理健康的 核心是:保持愉快的心情
活动二:交流保持心情愉快的方法
分小组交流自己保持 心情愉快的方法
推荐方法
1.注意转移法
改变注意的焦点:做自己感兴趣或 使人愉悦的事。
《健康保健歌》
若要活得乐与健,树立健康新观念。 合理膳食是基础,食品安全更重要。 沉迷电脑玩游戏,懒得运动病来找。 忧思悲恐似毒药,冲动发怒是魔鬼。 千金难买是朋友,适度发泄莫自怜。 管住嘴巴迈开腿,大家一起跑跑跑。
大唱开心欢乐歌,哈哈一笑无烦恼。
通过本节课的学习,你将了解以下知识:
1、什么是健康? 2、如何来为自己的健康打分? 3、心理健康对人有何影响? 4、如何调节情绪,增强心理健康呢?
活动一:小测试
将教材翻到98页,按要求完成“给你的健 康打分”小测试。
注:1、独立完成 2、根据真实情况认真作答 3、分数不代表一切,我们需要通过分 数来发现问题。
想象力决定幸福感
推荐方法
4.意志控制法
用理智的“闸门”去控制不良的情绪。
保 持 快 乐 的 方 法
请你帮个忙:小红做了好事, 但老师不知道,反而错怪了小 红,她心中很委屈。上课的时 候也不能集中注意力听课,造 成成绩急剧下降。你作为她的 好朋友,能不能帮她出出主意, 调节一下她的情绪呢?
• 当和同学发生矛盾时,你该怎么办? • 当遇到挫折的时候,你该怎么办?
推荐方法
2.合理发泄法
把心中积郁的不满、愤恨、悲痛、紧张等消 极情绪释放出来,从而消除心理的不平衡。 注意要“合理发泄”。
人教版生物学八年级下册8.3.1评价自己的健康状况课件(共22张PPT)
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讨论
小明经常生病
他们健康吗?
老王退休后心情郁闷
小刘不愿与人交往
合作探究
结合课本P99~101讨论分析以下问题 1.小明遇到烦心事,他采用方法二的方式宣泄烦恼, 不过他是在午夜朋友休息时,打电话诉说烦恼,你 认为合适吗?为什么?
答:不合适;小明没有注意宣泄的时间和对象,他在午夜给 朋友打电话影响了朋友的休息。
2. 当与同学发生矛盾时,你如何解决? 当遇到挫折时,你如何调节自己的心情?
①当与同学发生矛盾时,应注意控制情绪,避免发生激烈争吵。
②在冷静下来后,仔细分析发生矛盾的原因。既要有主动化解矛 盾或承认错误的勇气,也应胸怀宽广、善待他人。 当遇到挫折时,应告诉自己遇到挫折都是正常的,也可以找一个 适当的理由来安慰自己。做到勇于接受现实,保持乐观的心态
调节情绪的方法
宣泄烦恼
2
把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友 诉说,也可以大哭一场,把积压在内心 的烦恼宣泄出来。适度宣泄心中的怒气 ,可以减轻或消除负面情绪。但是,要 注意宣泄的对象和场合,方法也要适当 ,避免伤害别人。
调节情绪的方法
自我安慰
3
当你想得到一件东西的愿望落空,或者是 做某件事未能成功时,为了减少内心的失 望,可以找一个适当的理由来安慰自己, 这样可以帮助你在挫折面前接受现实,保 持较为乐观的心态。
人教版 初中生物学 八年级下册 第八单元第三章 了解自己增进健康 第一节 评价自己的健康状况
1.能说出健康的概念 2. 能判断自己的健康状况 3. 知道保持愉快的心情的方法
学习目标
新课导入
想一想,议一议
根据图片,你有什么想法?
有人说:“ 没病没灾、身强 体壮就是健康 ”。你同意这 种观点吗?
人教部编版八年级下册生物课件:评价自己的健康状况(共32张PPT)
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方法三
• 当你想得到一件东西,或者是想 做某件事而未成功时,为了减少 内心的失望,可以找一个适当的 理由来安慰自己,这样可以帮助 你在挫折面前接受现实,保持较 为乐观的态度。
心 理 健 康 有 何 标 准
?
心理健康的标准
• 智力正常 • 心理行为符合年龄特征 • 能协调控制情绪,心境良好 • 正视现实,接受现实
20、在做事或读书时,我的注意力很集中。 21、我很少觉得疲乏无力。 22、当朋友让我做我不想做的事情时,我会拒绝。 23、我的食欲很好。 24、我对自己的外貌感到满意。 25、我会总结自己在某方面失败的教训,使我在下次遇 到同样的情况时做得更好。
给自己的健康打分
• 1分--完全不符合 • 2分--不太符合 • 3分--比较符合 • 4分--完全符合
• 了解自己,悦纳他人 • 热爱生活,善于人处 • 人格完整和谐 • 懂得“变”是永恒的
中学生心理健康的标准
(1)学习适应性。一个心理健康的中学生,通常有比 较好的学习态度和学习方法;在对待考试问题上, 他们沉着冷静,灵活应对。
(2)人际关系的和谐程度。一个心理健康的中学生, 一般与同学、老师、父母、朋友等的关系处理得比 较融洽,而很少发生冲突。
调节自己 情绪的方 法?
方法一
• 当情绪不好时,有意识的转 移话题,或者做点别的事情, 如听音乐、看电视、打球、 散步等,来分散自己的注意 力,这样可以使情绪得到缓 解。
方法二
• 把自己心中的烦恼向亲人或知心 的朋友诉说甚至大哭一场,或者 摔枕头、打沙袋等方式,把积压 在内心的烦恼宣泄出来,这样也 会有利于身心健康。但是,要注 意宣泄的对象、地点和场合;方 法也要适当,避免伤害别人。
(3)自我认知与现实感。心理健康的中学生往往有 较强的自好性。如情绪控制能力强、善良、 自律等。
人教版八年级生物下册8.3.1《评价自己的健康状况》课件

4.我至少可以说出三种我做得很好的事情。 1 2 3 4
5.我早上起来感到身体很舒服。
1234
……
……
23.我的食欲很好。
1234
24.我对自己的外貌感到满意。
1234
25.我会总结自己在某方面失败的教训,使我 1 2 3 4
给自己的健康打分
评价参考: 85~100分:你的健康状况良好 70~84分: 你的健康状况较好 50~69分: 你的健康状况一般 低于50分:你需要提高自己的健康水平
最近比较烦-调查问卷心理问题
学习类
人际关系类
情感类
身体外貌类
学习压力大 与教师存在矛盾 青春期封闭自我 体重超重
厌学问题 同学间关系不理想 情绪、情感不稳 体质弱
考试焦虑 与父母的关系
早恋
对外貌不满
我来献策
1、转移注意力
• 做自己感兴趣的事,分散自己注意力,可 以缓解情绪
2:宣泄烦恼
• 用适当的方法,把积压在心底的烦恼宣泄 出来,例如:把心中的烦恼向亲人或知心 朋友诉说,____________。
想象可能出现的良好结果。 (B剧)
讨论
——我的“好心情”秘诀 每个人的成长经历都是不同的,你肯定 有一套独特的“保持好心情”的良方,不 妨和大家分享一下!
三、保持愉快的心情
心情愉快
情绪和性格会影响人的健康,不满﹑委屈、气愤、自责、 有过错感等——---这些负面情感会把我们带到病床上。 要想避免这些,必须立刻终止那些让我们痛苦和不安的 东西,保持愉快的心情。
1.身体健康:指躯体的结构完好和功能正常。
经常保持微笑
2.心理健康:又称精神健康,指人的心理处于完好状态, 包括正确地认识自我,正确地认识环境和及时适应环境。
人教版八年级生物下册课件 8.3.1评价自己的健康状况 (共20张PPT)

思考: 测试题中哪些是评价身体健康 的?哪些是评价心理健康的?哪些是评 价社会适应的健康的?
一、给你的健康打分 问题分类的参考:
评价身体健康的有:
2、5、7、 9、13、14、16、21、23
评价心理健康的有:
1、3、4、 6、7、17、18、20、24、25
评价社会适应的有:
1、3、8、10、11、12、15、19、22
2.当你出现紧张、生气、烦恼,甚至感到焦虑、
抑郁时,下列方式你不能采取的是( C )
A.听音乐
B.找个地方痛哭一场
C.找个朋友打架
D.去爬山
四、巩固练习
3.健康是指( D )
A.身体健康 B.心理健康 C.在社会适应方面有良好的状态 D.以上三方面都是
4.一个人的体重是120斤,他的体重在正常范
围内吗( D )
健
含 义
青少康年心
心理
于 良 好
打
理健康的
状
分
社会适应: 1、
3、8、10、11、12、
核心
保持心情
社会
态
15、19、22.
愉方快
适应
法
转移注意力 宣泄烦恼 自我安慰
四、巩固练习
1.下列几项中关于社会适应方面的描述是( C )
A.至少有一种爱好和特长 B.以旺盛的精力参加每天的学习和娱乐活动 C.能自信地与自己不太熟悉的人交谈 D.对自己的外貌很满意
资料分析
1.在机场从事调度的工作人员,患心脏病 的比例高于其他人。
2.美国的硅谷是个人才济济的地方,但 是工作竞争压力也非常大,经常有裁员的事 情发生。在裁员期间,雇员的猝死率高于其 他时期。
3.据医疗结果显示:人失业时血压升高, 在获得新工作后,血压又下降。
一、给你的健康打分 问题分类的参考:
评价身体健康的有:
2、5、7、 9、13、14、16、21、23
评价心理健康的有:
1、3、4、 6、7、17、18、20、24、25
评价社会适应的有:
1、3、8、10、11、12、15、19、22
2.当你出现紧张、生气、烦恼,甚至感到焦虑、
抑郁时,下列方式你不能采取的是( C )
A.听音乐
B.找个地方痛哭一场
C.找个朋友打架
D.去爬山
四、巩固练习
3.健康是指( D )
A.身体健康 B.心理健康 C.在社会适应方面有良好的状态 D.以上三方面都是
4.一个人的体重是120斤,他的体重在正常范
围内吗( D )
健
含 义
青少康年心
心理
于 良 好
打
理健康的
状
分
社会适应: 1、
3、8、10、11、12、
核心
保持心情
社会
态
15、19、22.
愉方快
适应
法
转移注意力 宣泄烦恼 自我安慰
四、巩固练习
1.下列几项中关于社会适应方面的描述是( C )
A.至少有一种爱好和特长 B.以旺盛的精力参加每天的学习和娱乐活动 C.能自信地与自己不太熟悉的人交谈 D.对自己的外貌很满意
资料分析
1.在机场从事调度的工作人员,患心脏病 的比例高于其他人。
2.美国的硅谷是个人才济济的地方,但 是工作竞争压力也非常大,经常有裁员的事 情发生。在裁员期间,雇员的猝死率高于其 他时期。
3.据医疗结果显示:人失业时血压升高, 在获得新工作后,血压又下降。
人教版八年级生物下册8. 评价自己的健康状况 课件
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身体
ห้องสมุดไป่ตู้
心理
社会适应
二、保持愉快的心情
1、转移注意力 2、渲泄烦恼 3、自我安慰
1、转移注意力
听音乐、看电视、打球、下棋、漫步、看书。
2.渲泄烦恼
向朋友诉说、大哭一场。
3.自我安慰
找理由安慰自己、“我能行” ……
知识梳理
健康: 指一种在身体上、心理上和社会适应方面的良好 状态,而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。
9.我的身体很灵活。 10.我同男生和女生的关系都很好。 11.我积极参加集体活动。 12.当我领导别人或被别人领导时,我都会感到很自然。 13.我的牙齿很健康。 14.我的睡眠很好。 15.我能原谅别人的缺点或错误。 16.我的体育成绩都已达标。 17.我大多数时候感到心情愉快。
18.在压力很大的情况下,我会通过运动来放松自己。 19.我与其他同学合作时,能听取和接受他人的意见。 20.在做事或读书时,我的注意力很集中。 21.我很少觉得疲乏无力。 22.当朋友让我做我不想做的事时,我会拒绝。 23.我的食欲很好。 24.我对自己的外貌感到满意。 25.我会总结自己在某方面失败的教训,使我在下一次同样 的情况下做得更好。
评分方法: 把每题的分数相加,参照以下表针对自己的健康 进行评价。评价参考:
85-100分:你的健康状况良好; 70-84分:你的健康状况较好; 50-69分:你的健康状况一般; 低于50分:你需要女里提高自己的健康水平。
世界卫生组织对健康的定义:
健康是指一种在身体上、心理上和社会 适应方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病 或者不虚弱。
1.我至少有一两个好朋友。 2.我的体重在正常范围内。 标准体重(kg)=身高(cm)-105cm 正常范围:标准体重+标准体重×10% 3.当我受到挫折时,我会向我的朋友征求意见或寻求帮助。 4.我至少可以说出三种我做的很好的事情。 5.我早上起来感到身体很舒坦。 6.我至少有一种爱好或特长。 7.我能以旺盛的精力参加每天的学习和娱乐活动。 8.我能够自信地与我不太熟悉的人交谈。
8.3.1 评价自己的健康状况 人教版八年级下册生物课件(共15张PPT)

写日记、向朋友诉说、摔枕头、大哭一场
倾诉
打沙袋
大哭一场
3 、自我安慰: 找理由安慰自己、“我能行” ……
健康的概念:是一种身__体__上ห้องสมุดไป่ตู้_心__理_
上和_社__会__适__应__方__面__的良好状态, 评 而不仅仅是_没__有__疾__病__或者不虚弱
价
自
_心__情__愉__快_是儿童青少年心
怎样构建健康的生活?
(1)身体方面: 做到合理营养,加强体育锻炼,搞好
个人卫生。
(2)心理方面: 正确认识自我,保持愉快的心情和积
极向上的心态。
(3)社会适应方面: 学会与人相处,维持良好的人际关系。
请同学们认真默读课本P99~P101的内容,找 出思考题的答案,3分钟后比谁能正确回答下列
问题。
1.儿童青少年心理健康的核心是什么?
2.调节自己情绪的方法有哪些?
1、儿童青少年心理健康的核心是什么?
答:心理愉快是儿童青少年心理健康的 核心。 2.调节自己情绪的方法有哪些?
方法一:转移注意力 方法二:宣泄烦恼 方法三:自我安慰
1、转移注意力:
听音乐、看电视、打球 、下 棋、散步、看书
2、渲泄烦恼:
第三章 了解自己,增进健康
第一节 评价自己的健康状况
学习目标
1.尝试综合评价自己的健康状况,关 注健康问题。
2.概述什么是健康。
3.学会调节情绪的技能,保护心里健 康。
有人说,肌肉发达、强健有力是健康;也 有人说,没伤没病就是健康。你同意上 述说法吗?请说说自己的理由。
请同学们通过默读课本P97~99的内容,找出 下列思考题的答案,3分钟后检测,比一比谁在 检测中答得又快又准确:
倾诉
打沙袋
大哭一场
3 、自我安慰: 找理由安慰自己、“我能行” ……
健康的概念:是一种身__体__上ห้องสมุดไป่ตู้_心__理_
上和_社__会__适__应__方__面__的良好状态, 评 而不仅仅是_没__有__疾__病__或者不虚弱
价
自
_心__情__愉__快_是儿童青少年心
怎样构建健康的生活?
(1)身体方面: 做到合理营养,加强体育锻炼,搞好
个人卫生。
(2)心理方面: 正确认识自我,保持愉快的心情和积
极向上的心态。
(3)社会适应方面: 学会与人相处,维持良好的人际关系。
请同学们认真默读课本P99~P101的内容,找 出思考题的答案,3分钟后比谁能正确回答下列
问题。
1.儿童青少年心理健康的核心是什么?
2.调节自己情绪的方法有哪些?
1、儿童青少年心理健康的核心是什么?
答:心理愉快是儿童青少年心理健康的 核心。 2.调节自己情绪的方法有哪些?
方法一:转移注意力 方法二:宣泄烦恼 方法三:自我安慰
1、转移注意力:
听音乐、看电视、打球 、下 棋、散步、看书
2、渲泄烦恼:
第三章 了解自己,增进健康
第一节 评价自己的健康状况
学习目标
1.尝试综合评价自己的健康状况,关 注健康问题。
2.概述什么是健康。
3.学会调节情绪的技能,保护心里健 康。
有人说,肌肉发达、强健有力是健康;也 有人说,没伤没病就是健康。你同意上 述说法吗?请说说自己的理由。
请同学们通过默读课本P97~99的内容,找出 下列思考题的答案,3分钟后检测,比一比谁在 检测中答得又快又准确:
人教版八年级生物下册《评价自己的健康状况》了解自己增进健康优秀课件

10、如果需要的话,我可以熬一个通宵,精力充 沛地工作或学习。 A是 B有时候是 C无所谓 D很少是 E完全不是
11、当父母或兄弟姐妹的朋友来家做客时,我尽 量回避他们。 A是 B有时是 C不一定 D很少是 E完全不是
12、出门在外,虽然吃饭、睡觉、环境等变化
很大,可是我很快就能习惯。
A是 B有时是 C不一定 D很少是 E完全不是
心理健康的题目:
1、3、4、6、7、 17、18、20、 24、25
第十页,共三十七页。
社会适应的题目:
1、3、8、10、
11、12、15、 19、22
第十一页,共三十七页。
什么是健康 (P90-1)
❖健康是指一种身体上、 心理上和社会适应方面 的良好状态,而不仅仅 是没有疾病。
第十二页,共三十七页。
听音乐、看电视、打球 、 下 棋、散步、看书
第十六页,共三十七页。
第十七页,共三十七页。
写日记、 向朋友诉说、 摔枕头、 大 哭一场
第十八页,共三十七页。
倾诉
写日记、
打沙袋
第十九页,共三十七页。
大哭一场
找理由安慰自己、
“我能行” ……
第二十页,共三十七页。
第二十一页,共三十七页。
1、与同学交流保持心情愉快的 方法,相互学习和借鉴。
第三十页,共三十七页。
13、参加各种比赛时,赛场上越热烈,群众 越加油,我的成绩反而越上不去。 A是 B有时是 C不一定 D很少是 E不是
14、上课回答问题或开会发言时,我能镇定 自若地把事先想好的一切都完整地说出来。 A对 B较对 C不一定 D不太对 E不对
7、我冬天比别人更怕冷,夏天比别人更怕热。 A是 B好像是 C不知道 D好像不是 E不是
11、当父母或兄弟姐妹的朋友来家做客时,我尽 量回避他们。 A是 B有时是 C不一定 D很少是 E完全不是
12、出门在外,虽然吃饭、睡觉、环境等变化
很大,可是我很快就能习惯。
A是 B有时是 C不一定 D很少是 E完全不是
心理健康的题目:
1、3、4、6、7、 17、18、20、 24、25
第十页,共三十七页。
社会适应的题目:
1、3、8、10、
11、12、15、 19、22
第十一页,共三十七页。
什么是健康 (P90-1)
❖健康是指一种身体上、 心理上和社会适应方面 的良好状态,而不仅仅 是没有疾病。
第十二页,共三十七页。
听音乐、看电视、打球 、 下 棋、散步、看书
第十六页,共三十七页。
第十七页,共三十七页。
写日记、 向朋友诉说、 摔枕头、 大 哭一场
第十八页,共三十七页。
倾诉
写日记、
打沙袋
第十九页,共三十七页。
大哭一场
找理由安慰自己、
“我能行” ……
第二十页,共三十七页。
第二十一页,共三十七页。
1、与同学交流保持心情愉快的 方法,相互学习和借鉴。
第三十页,共三十七页。
13、参加各种比赛时,赛场上越热烈,群众 越加油,我的成绩反而越上不去。 A是 B有时是 C不一定 D很少是 E不是
14、上课回答问题或开会发言时,我能镇定 自若地把事先想好的一切都完整地说出来。 A对 B较对 C不一定 D不太对 E不对
7、我冬天比别人更怕冷,夏天比别人更怕热。 A是 B好像是 C不知道 D好像不是 E不是
人教版生物八下8.3.1《评价自己的健康状况》课件 (共35张PPT)

了解自己的健康状况
• P98 1、这是一个小测试。请你根据 自己的实际情况,在相应的分数上画 “○”,其中1分表示“完全不符合”, 2分表示“不太符合”,3分表示“比较 符合”,4分表示“完全符合”。如果有 些情况你美欧遇到过,就请你设想一下 你将会怎样做,然后再打分。
我的健康
单独做 如实评 供参考 可保密
打球时,如果别人没打好或不小心撞到他一下,他就会翻 脸骂人,时间一长,也没人敢跟他一起打球了。久而久之,他 找不到倾诉的对象,而遥远的家人并不清楚他内心的痛楚。大 学期间,他和父母的沟通016年2月17日上午深圳一名年仅35岁的女高管倒在深圳 地铁蛇口线水湾站出口的台阶上,事发近50分钟一直无人 敢扶。最终,当急救人员赶到时,她已经死亡。
如果你当时刚好在现场,请运用第一节学过 的急救的知识说说应该怎么处理?
如果你当时刚好在现场,请运用第一节学过 的急救的知识说说应该怎么处理?
1、发现有人晕倒在地,应立即轻拍双肩,大声呼唤,先判 断她有无_______;如意识丧失,应立即检查有无________ (观察胸部有无起伏);
3、什么是健康?
世界卫生组织对健康的定义:
健康是指一种身体上、心理上和社会 适应方面的良好状态,而不仅仅是没 有疾病或者不虚弱。
身体健康
分析健康的概念
请同学们举例:
饮食过多或过少, 运动不足都会影响身体健康
青春舞姿
资料一
舞姿背后 ?我选择,我健康,我成功
65岁的她,曾获得2011年《中国达人秀》十六强。 1989年底,离婚的打击让白淑英变得百病缠身,她本不严重的肾 病却无药可救。1991年冬天,白淑英只有73斤。经常高烧不退, 尿血,吃什么吐什么,靠输血和打球蛋白来维持生命。有医生直接
人教版八年级下册生物评价自己的健康状况课件PPT (4)

思考:你了解自己的健康状况吗?
1.尝试综合评价自己的健康状况,关注健康问题。
2.全面理解健康的定义,并且认识到心理健康对个 体健康的重要意义。 3.学会调节情绪的技能,保持心理健康。
了解自己的健康状况
健康是什么?究竟自己是否健 康?肌肉发达、强健有力就是 健康?怎样才能了解并且促进 自己的健康?
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A
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单 击 此 处 添B 加 标 题
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C
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输入你的标题
这里输入简单的文字概述里输入简单文字概 述输入简单的文字概述里输入输入里这里输
入简单的文字概述里输入简单文字概述
当情绪不好时,有意识的转移话题,或者做点别的事情, 如听音乐、看电视、打球、下棋、散步等,来分散自己 的注意力,这样可以使情绪得到缓解。
方法二
把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场, 或者用摔枕头、打沙袋等方式,把积压在内心的烦恼宣泄 出来,这样也会有利于身心健康。但是,要注意宣泄的对 象、地点和场合;方法也要适当,避免伤害别人。
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1.尝试综合评价自己的健康状况,关注健康问题。
2.全面理解健康的定义,并且认识到心理健康对个 体健康的重要意义。 3.学会调节情绪的技能,保持心理健康。
了解自己的健康状况
健康是什么?究竟自己是否健 康?肌肉发达、强健有力就是 健康?怎样才能了解并且促进 自己的健康?
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当情绪不好时,有意识的转移话题,或者做点别的事情, 如听音乐、看电视、打球、下棋、散步等,来分散自己 的注意力,这样可以使情绪得到缓解。
方法二
把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场, 或者用摔枕头、打沙袋等方式,把积压在内心的烦恼宣泄 出来,这样也会有利于身心健康。但是,要注意宣泄的对 象、地点和场合;方法也要适当,避免伤害别人。
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评价参考
❖85-100分:健康状况良好 ❖70-84分:健康状况较好 ❖50-69分:健康状况一般 ❖小于50分:需要努力提高自己
的健康状况
分析题目
设计身体健康的题目:
2、5、7、9、13、 14、16、21、23
心理健康的题目:
1、3、4、6、7、 17、18、20、 24、25
7、我冬天比别人更怕冷, 夏天比别人更怕热。 A是 B好像是 C不知道 D好像不是 E不是
8、在嘈杂、混乱的环境里, 我仍能精力集中地 学习、工作, 效率并不大幅度降低。 A对 B略对 C吃不准 D有些不对 E正相反
9、每次检查身体, 医生都说我“心跳过速”, 其实平时我脉搏很正常。 A是 B有时是 C时有时无 D很少有 E根本没有
❖核心是心情愉快
❖良好的情绪和适度的情绪 反应, 表示儿童青少年的 身心处于积极的健康状态。
调节自己情绪的方法?
1、转移注意力:
听音乐、看电视、打 球 、下 棋、散步、看书
2、渲泄烦恼:
写日记、 向朋友诉说、 摔枕头、 大哭一场倾诉写日Fra bibliotek、打沙袋
大哭一场
3 、自我安慰:
找理由安慰自己、 “我能行” ……
社会适应的题目:
1、3、8、10、 11、12、15、 19、22
什么是健康(P90-1)
❖健康是指一种身体上、 心理上和社会适应方面 的良好状态, 而不仅仅 是没有疾病。
怎样构建健康的生活
❖加强体育锻炼,搞好个人卫 生
❖保持愉快的心情,积极向上 的心态
❖学会与人相处, 维持良好的 人际关系
青少年心理健康
4、我在正式运动会上取得的成绩常比体育课 或平时练习成绩好些。 A是 B似乎是 C吃不准 D似乎不是 E正相反
5、我每次明明把课文背得滚瓜烂熟了, 可在课 堂上背的时候, 却总要出点差错。 A经常是 B有时是 C吃不准 D很少这样 E没有 这样
6、开会轮到我发言时, 我似乎比别人更镇定、 发言也显得很自然。 A对 B有些对 C不知道 D不太对 E正相反
1、假如把每次考试的试卷拿到一个安安静静、 无人监考的房间里去做, 我的成绩一定会好 一些。 A很对 B对 C无所谓 D不对 E很不对
2、夜间走路, 我能比别人看得更清楚。 A是 B好像是 C不知道 D好像不是 E不
3、每次离开家到一个新地方, 我总爱闹点毛 病, 如失眠、拉肚子、皮肤过敏等。 A完全对 B有些对 C不知道 D不太对 E不对
运动来放松自己。 ❖19、我与其他同学合作时, 能听取和
接受他人的意见。
健康小测试
❖20、在做事或读书时, 我的注意力很集 中。
❖ 21、我很少觉得疲乏无力。 ❖22、当朋友让我做我不想做的事时, 我
会拒绝。 ❖ 23、我的食欲很好。 ❖ 24、我对自己的外貌感到满意。 ❖ 25、我会总结自己在某方面失败的教训,
1、与同学交流保持心情愉快的 方法, 相互学习和借鉴。
❖答:略
心 理 健 康 有 何 标 准
?
心理健康的标准
❖智力正常 ❖心理行为符合年龄特征 ❖能协调控制情绪, 心境良好 ❖正视现实, 接受现实
心理健康的标准
❖了解自己, 悦纳他人 ❖热爱生活, 善于人处 ❖人格完整和谐 ❖懂得“变”是永恒的
健康小测试
❖ 6、我至少有一种爱好或特长。 ❖ 7、我能以旺盛的经理参加每天的学习 ❖ 和娱乐活动。 ❖ 8、我能够自信地与我不太熟悉的人交
谈。 ❖ 9、我的身体很灵活。 ❖ 10、我同男生和女生的关系都很好。 ❖ 11、我积极参加集体活动。 ❖ 12、当我领导别人或被别人领导时,
我
健康小测试
❖ 13、我的牙齿很健康。 ❖ 14、我的睡眠很好。 ❖ 15、我能原谅别人的缺点或错误。 ❖ 16、我的体育成绩都已达标。 ❖ 17、我大多数时候感到心情愉快。 ❖18、在压力很大的情况下, 我会通过
10、如果需要的话, 我可以熬一个通宵, 精力充 沛地工作或学习。 A是 B有时候是 C无所谓 D很少是 E完全不是
11、当父母或兄弟姐妹的朋友来家做客时, 我尽 量回避他们。 A是 B有时是 C不一定 D很少是 E完全不是
12、出门在外, 虽然吃饭、睡觉、环境等变化
很大, 可是我很快就能习惯。
A是 B有时是 C不一定 D很少是 E完全不是
13、参加各种比赛时, 赛场上越热烈, 群 众越加油, 我的成绩反而越上不去。 A是 B有时是 C不一定 D很少是 E不是
14、上课回答问题或开会发言时, 我能镇定 自若地把事先想好的一切都完整地说出来。 A对 B较对 C不一定 D不太对 E不对
15、我觉得一个人做事比大家一起干效率高 些, 所以我愿意一个人做事。 A是 B好像是 C不一定 D好像不是 E不是
16、为了求得和睦相处, 我常常放弃自己的 意见, 附和大家。 A是 B有时是 C不一定 D很少是 E根本不是
17、当着众人和生人的面, 我感到窘迫。 A是 B有时是 C不一定 D很少是 E不是
18、无论情况多么紧迫, 我都能注意到该 注意的细节, 不丢三拉四。 A对 B较对 C不一定 D不太对 E不对
你的心理适应性如何?这 里介绍一种简易的心理适 应性测试量表, 你不妨做 一做, 了解一下自己的心 理适应性现状
凡单号题(1、3、5、……), 从A到E五种回答依次记1、2、 3、4、5分, 即很对(1分), 对(2分), 无所谓(3分), 不 对(4分), 很不对(5分);
凡双号题(2、4、6、……), 从A到E依次记5、4、3、2、1 分。
第三章了解自己增进健康
有人说“肌肉发达, 强健 有力是健康”; 也有人说“没 病没灾就是健康”。那么, 究 竟什么是健康?怎样了解并且 促进自己的健康呢?
给自己的健康打分
❖1分--完全不符合 ❖2分--不太符合 ❖3分--比较符合 ❖4分--完全符合
健康小测试
❖ 1、我至少有一两个好朋友。 ❖ 2、我的体重在正常范围内。 ❖ 标准体重(kg)=身高(cm)-105cm ❖ 正常范围:标准体重+标准体重*10% ❖3、当我受到挫折时, 我会向我的朋友 ❖ 征求意见或寻求帮助。 ❖ 4、我至少可以说出三种我做的很好的 ❖ 事情。 ❖ 5、我早上起来感到身体很舒服。
评价参考
❖85-100分:健康状况良好 ❖70-84分:健康状况较好 ❖50-69分:健康状况一般 ❖小于50分:需要努力提高自己
的健康状况
分析题目
设计身体健康的题目:
2、5、7、9、13、 14、16、21、23
心理健康的题目:
1、3、4、6、7、 17、18、20、 24、25
7、我冬天比别人更怕冷, 夏天比别人更怕热。 A是 B好像是 C不知道 D好像不是 E不是
8、在嘈杂、混乱的环境里, 我仍能精力集中地 学习、工作, 效率并不大幅度降低。 A对 B略对 C吃不准 D有些不对 E正相反
9、每次检查身体, 医生都说我“心跳过速”, 其实平时我脉搏很正常。 A是 B有时是 C时有时无 D很少有 E根本没有
❖核心是心情愉快
❖良好的情绪和适度的情绪 反应, 表示儿童青少年的 身心处于积极的健康状态。
调节自己情绪的方法?
1、转移注意力:
听音乐、看电视、打 球 、下 棋、散步、看书
2、渲泄烦恼:
写日记、 向朋友诉说、 摔枕头、 大哭一场倾诉写日Fra bibliotek、打沙袋
大哭一场
3 、自我安慰:
找理由安慰自己、 “我能行” ……
社会适应的题目:
1、3、8、10、 11、12、15、 19、22
什么是健康(P90-1)
❖健康是指一种身体上、 心理上和社会适应方面 的良好状态, 而不仅仅 是没有疾病。
怎样构建健康的生活
❖加强体育锻炼,搞好个人卫 生
❖保持愉快的心情,积极向上 的心态
❖学会与人相处, 维持良好的 人际关系
青少年心理健康
4、我在正式运动会上取得的成绩常比体育课 或平时练习成绩好些。 A是 B似乎是 C吃不准 D似乎不是 E正相反
5、我每次明明把课文背得滚瓜烂熟了, 可在课 堂上背的时候, 却总要出点差错。 A经常是 B有时是 C吃不准 D很少这样 E没有 这样
6、开会轮到我发言时, 我似乎比别人更镇定、 发言也显得很自然。 A对 B有些对 C不知道 D不太对 E正相反
1、假如把每次考试的试卷拿到一个安安静静、 无人监考的房间里去做, 我的成绩一定会好 一些。 A很对 B对 C无所谓 D不对 E很不对
2、夜间走路, 我能比别人看得更清楚。 A是 B好像是 C不知道 D好像不是 E不
3、每次离开家到一个新地方, 我总爱闹点毛 病, 如失眠、拉肚子、皮肤过敏等。 A完全对 B有些对 C不知道 D不太对 E不对
运动来放松自己。 ❖19、我与其他同学合作时, 能听取和
接受他人的意见。
健康小测试
❖20、在做事或读书时, 我的注意力很集 中。
❖ 21、我很少觉得疲乏无力。 ❖22、当朋友让我做我不想做的事时, 我
会拒绝。 ❖ 23、我的食欲很好。 ❖ 24、我对自己的外貌感到满意。 ❖ 25、我会总结自己在某方面失败的教训,
1、与同学交流保持心情愉快的 方法, 相互学习和借鉴。
❖答:略
心 理 健 康 有 何 标 准
?
心理健康的标准
❖智力正常 ❖心理行为符合年龄特征 ❖能协调控制情绪, 心境良好 ❖正视现实, 接受现实
心理健康的标准
❖了解自己, 悦纳他人 ❖热爱生活, 善于人处 ❖人格完整和谐 ❖懂得“变”是永恒的
健康小测试
❖ 6、我至少有一种爱好或特长。 ❖ 7、我能以旺盛的经理参加每天的学习 ❖ 和娱乐活动。 ❖ 8、我能够自信地与我不太熟悉的人交
谈。 ❖ 9、我的身体很灵活。 ❖ 10、我同男生和女生的关系都很好。 ❖ 11、我积极参加集体活动。 ❖ 12、当我领导别人或被别人领导时,
我
健康小测试
❖ 13、我的牙齿很健康。 ❖ 14、我的睡眠很好。 ❖ 15、我能原谅别人的缺点或错误。 ❖ 16、我的体育成绩都已达标。 ❖ 17、我大多数时候感到心情愉快。 ❖18、在压力很大的情况下, 我会通过
10、如果需要的话, 我可以熬一个通宵, 精力充 沛地工作或学习。 A是 B有时候是 C无所谓 D很少是 E完全不是
11、当父母或兄弟姐妹的朋友来家做客时, 我尽 量回避他们。 A是 B有时是 C不一定 D很少是 E完全不是
12、出门在外, 虽然吃饭、睡觉、环境等变化
很大, 可是我很快就能习惯。
A是 B有时是 C不一定 D很少是 E完全不是
13、参加各种比赛时, 赛场上越热烈, 群 众越加油, 我的成绩反而越上不去。 A是 B有时是 C不一定 D很少是 E不是
14、上课回答问题或开会发言时, 我能镇定 自若地把事先想好的一切都完整地说出来。 A对 B较对 C不一定 D不太对 E不对
15、我觉得一个人做事比大家一起干效率高 些, 所以我愿意一个人做事。 A是 B好像是 C不一定 D好像不是 E不是
16、为了求得和睦相处, 我常常放弃自己的 意见, 附和大家。 A是 B有时是 C不一定 D很少是 E根本不是
17、当着众人和生人的面, 我感到窘迫。 A是 B有时是 C不一定 D很少是 E不是
18、无论情况多么紧迫, 我都能注意到该 注意的细节, 不丢三拉四。 A对 B较对 C不一定 D不太对 E不对
你的心理适应性如何?这 里介绍一种简易的心理适 应性测试量表, 你不妨做 一做, 了解一下自己的心 理适应性现状
凡单号题(1、3、5、……), 从A到E五种回答依次记1、2、 3、4、5分, 即很对(1分), 对(2分), 无所谓(3分), 不 对(4分), 很不对(5分);
凡双号题(2、4、6、……), 从A到E依次记5、4、3、2、1 分。
第三章了解自己增进健康
有人说“肌肉发达, 强健 有力是健康”; 也有人说“没 病没灾就是健康”。那么, 究 竟什么是健康?怎样了解并且 促进自己的健康呢?
给自己的健康打分
❖1分--完全不符合 ❖2分--不太符合 ❖3分--比较符合 ❖4分--完全符合
健康小测试
❖ 1、我至少有一两个好朋友。 ❖ 2、我的体重在正常范围内。 ❖ 标准体重(kg)=身高(cm)-105cm ❖ 正常范围:标准体重+标准体重*10% ❖3、当我受到挫折时, 我会向我的朋友 ❖ 征求意见或寻求帮助。 ❖ 4、我至少可以说出三种我做的很好的 ❖ 事情。 ❖ 5、我早上起来感到身体很舒服。