初中体育_健美操教学课件设计

教材分析
健美操是融艺术、体操、舞蹈、音乐于一体， 通过徒手和使用器械的组合性身体练习，从而 达到健身、健美和健心目的的一种体育项目。 这项运动起源于现代社会人们对健身、健美的 需要，它符合现代学生“求新、求趣、求知、 求动、求美”的心理，具有鲜明的时代气息。 在教学过程中，通过对学生良好身体形态的要 求，提高学生的审美观及鉴赏能力。通过学生 自我体验、自主学习、合作探究形成自信，自 尊，乐观等良好的心理品质及团结合作的精神， 通过总结锻炼的方法，让学生灵活运用所学的 知识，促进身心全面协调发展，增强社会适应 能力培养终身体育的意识。
指导思想
坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，根据《体育与 健康课程标准》的要求，在教学中结合学生对健美操运动 喜爱与拓展的需求，从八年级学生的生理、心理特点和需 要出发，在教学中，力求营造学生自我体验、自主学习、 合作探究的良好氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生主 观能动性。力求充分体现健美操运动在学生心理健康与社 会适应层面上的教育功能，引导学生积极主动参与学、练。 使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼思维。 在游戏中体验锻炼的价值，享受运动带来的乐趣，从而达 到教与学的和谐统一。
学情பைடு நூலகம்析
本课授课对象为八年级学生，这个 年龄的学生活泼好动，竞争性和挑 战性意识比较强，对新颖的事物充 满了好奇心，参与体育锻炼的积极 性高，乐于表现和展示。他们处于 青春期，心血管系统和呼吸系 统与神经系统均未生长发育成熟， 不宜进行大强度的无氧代谢练习， 应多进行不同形式的有氧练习。但 这个年龄的学生正处于身心发展的 关键时期，身体柔韧性好，活泼好 动，求知欲强。因此，对新动作的 学习只要教师采用的教法得当，学 生学练兴趣很快就会被调动起来。 在具体教学过程中，要注重激发学 生的学习兴趣，努力为学生营造轻 松、愉快、和谐的课堂教学氛围， 促进学练效果提高。