中外的交往与冲突-课件

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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/2/272021/2/272021/2/272021/2/27
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/2/272021/2/27Saturday, February 27, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021 2:36:15 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/2/272021/2/272021/2/27Feb-2127-Feb-21
难点
Baidu Nhomakorabea
难点：本课涉及的空间概念较多，学生在 世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名 的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。教 师可将《郑和下西洋路线》等做成多媒体教学 软件，将航行路线动态地显示出来，这样能调 动学生多种感官的活动，并把历史事件与时间、 空间紧密地联系起来，从而形成准确的时空概
念。
中外的交往与冲突
重点
重点：本课重点之一是郑和下西洋。郑和下西洋标志着我国古 代航海事业发展达到了顶峰，是我国古代经济发达的体现，同时 也表现了中国人民英勇无畏的精神。学习这一内容，对于培养学 生的爱国主义精神有重要作用。另外，郑和下西洋后，中国文化 进一步影响到亚非地区，郑和远航架起了中国同亚非各国友谊的 桥梁，在郑和船队到达的很多地方，都有纪念他的遗迹，影响至 今，意义深远，需重点掌握。
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/272021/2/272021/2/27Satur day, February 27, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/2/272021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021
中外的交往与冲突知识结构图表
学法指导
1 指导学生借助历史地图来掌握历史知识， 养成左图右书学习历史的好习惯。
2 引导学生善于从优秀人物身上吸取宝贵的 精神财富，以提高自身的素质修养。
3 练习“动脑筋”的第一题，及分析戚继光 抗倭取得成功的原因，启发学生分析问题要全面 并抓住决定性的因素。
4 在教师的指导下，以班级为单位办一期 “追寻郑和(或戚继光)的足迹”的历史板报，注 意历史与现实的结合。另外，让学生设计在郑和 下西洋的过程中会遇到什么困难?运用什么技术 知识去克服难关?这样可以将各科知识联系起来 学习。
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月27日星期 六2021/2/272021/2/272021/2/27
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年2月2021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/2/272021/2/27Februar y 27, 2021
戚继光抗倭是另一重点。民族英雄戚继光在人民的支持下，肃 清侵扰我国东南沿海的倭寇，这是历史上我国人民抵御外侮的第 一次胜利，捍卫了中国的主权，保障了我国沿海地区人民的生命 和财产的安全。学习这一内容，有助于培养学生的爱国热情，体 会到“得道多助”、正义必定会战胜邪恶的道理。特别是戚继光 不为名利，以国家和民族安危为己任的强烈爱国主义精神，赢得 了后世的尊敬，在民间具有强烈而深远的影响。学习这一内容， 对于培养学生崇高的历史责任感， 将个人命运与民族和国家的 命运紧密相连，有非常重要的意义。同时，学习这一内容，还有 助于学生正确地识别善恶美丑，对端正他们的世界观和人生观产 生积极的作用。