16、中外交往与冲突
16中外的交往与冲突
知识2：中外冲突 知识 ：中外冲突——戚继光抗倭 戚继光抗倭
抗倭斗争取胜的原因是什么？ 抗倭斗争取胜的原因是什么？
共同探究
1、这是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益。 、这是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益。 2、戚家军纪律严明，作战勇敢。 、戚家军纪律严明，作战勇敢。 3、与其他爱国军民配合作战，体现了一种同仇敌 、与其他爱国军民配合作战， 忾的民族向心力。 忾的民族向心力。 4、戚继光卓越的军事韬略和指挥才能。 、戚继光卓越的军事韬略和指挥才能。
（2）抗倭斗争的历史背景是什么？ 抗倭斗争的历史背景是什么？
明朝中期，海防松弛，东南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同抢劫分赃。他们到处烧杀 明朝中期，海防松弛，东南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同抢劫分赃。 掳掠，使百姓的生命财产惨遭损坏。 掳掠，使百姓的生命财产惨遭损坏。
（3）了解抗倭斗争的简要经过
A 组建抗倭队伍“戚家军”（纪律严明，英勇善战）； 组建抗倭队伍“戚家军” 纪律严明，英勇善战）； B 台州九捷，荡平了浙江的倭寇； 台州九捷，荡平了浙江的倭寇； C 入福建、广东，与当地明军并肩作战，剿灭了那里的倭寇。东南沿海的倭患都被平息了。 入福建、广东，与当地明军并肩作战，剿灭了那里的倭寇。东南沿海的倭患都被平息了。
丝绸 瓷器
珠宝 香料 药材
馈赠出去的主要是手工技术，换回的主要是初级农业、手工业产品。 馈赠出去的主要是手工技术，换回的主要是初级农业、手工业产品。说 明朝郑和下西洋时，中国还领先于世界其他国家。 明：明朝郑和下西洋时，中国还领先于世界其他国家。
知识1：中外交往 知识 ：中外交往——郑和下西洋 郑和下西洋
经过： 经过：1405~~1433年 倭患猖獗， 年 七下西洋， 明朝中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚继光领导了反 明朝中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵，；七下西洋，最远达非洲东 经过：戚家军九战九捷。 经过：戚家军九战九捷。 的入侵，他们攫取在我国澳门的居住权，并在那里开始了殖民活动。 戚继光抗倭 的入侵，他们攫取在我国澳门的居住权，并在那里开始了殖民活动。
16 《中外的交往与冲突》
什你 么知 能道 成我 行的 吗远 ？航 为
郑 和 下 西 洋
观察下列一组邮票
郑和的船队可能到过哪些 国家和地区？
郑和的远航促进了 中国和亚非各国的经济 交流和友好关系。
郑 和 下 西 洋
郑和下西洋盛况
时间 1405~1433年
次数 先后7次
规模 最大的海船44丈，宽18丈。每 次航行大小船只200多艘。 人数 每次出海2.7~2.8万人
16 中外的 交往与冲突
教学目标
• 1．了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫 取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关 系的概况。 • 2. 观察和分析图片及史料,分析戚继光抗倭背 景、功绩和取胜原因，综合评价戚继光民族英 雄。 • 3学习郑和下西洋、戚继光抗倭等事件，树立 爱国志向。
自学指导
通读全文， 完成《高效》 填空题（10分钟）
3、科代表评价
“连舰数百，蔽海而至。浙东西， 江南北，滨海数千里，同时告警”
《明史· 日本传》
“大肆毁掠，……杀人无算。城பைடு நூலகம்边流血数十里，河内积货满千船” 《倭变事略》
葡萄牙攫取在澳 门的居住权
你知道我是什么 时候回到祖国母 亲怀抱的么？
《七子之歌》
闻一多
你可知“妈港”不是我的真名姓？
我离开你的襁褓太久了，母亲！
1.先独立看书，同 时注意拿笔做记号 2.再完成填空题 3.小组交流答案 4.展示评价（3分）
脉络总瞰 郑和下西洋（1405—1433年） 交 明 目的、条件、过程、影响 往 朝 的 戚继光抗倭（明朝中期） 对 外 冲 关 民族英雄 系 突 葡萄牙攫取在澳门的居住权 （1533年）
郑 和 下 西 洋
但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！
七年级历史下册第16课_中外的交往与冲突 ppt课件
葡萄牙占据澳门
阅读课文，思考： 1、西方殖民者何时侵入我国？ 2、葡萄牙用何种手段取得澳门 居住权？
郑和下西洋的远航特点:
规模大;历时长;次数多; 航程远;到达国家多.
郑和远航为什么能取得成功？他们说的对吗？请 说明理由。
郑和从小能吃苦耐 劳，培养了英雄无 畏的气概。
宋元以来我国的 造船业发达，能 造出巨大的海船。
1.是明朝前期国力的强盛； 2.是造船技术的发达； 3.是指南针在远洋航海中的广 泛运用； 4.是郑和个人吃苦耐劳的英雄 气概和勇于探索的精神。
本课小结
明朝前期——国力强盛——郑和七下西洋
交往
●戚继光抗倭
明中后期——国势衰落
●葡萄牙殖民者 攫取在我国澳门 的居住权
冲突
反 映
当时处于封建社会的中国，在世界范 围内已经由强盛逐渐转向衰弱了 。
知识梳理（画一画，标一标，记一记）
一、郑和下西洋1405—1433 7次 1、郑和下西洋的条件和原因 2、郑和下西洋的具体情况 3、郑和下西洋的意义和影响 二、戚继光的抗倭 1、倭寇 2、“戚家军” 3、戚继光带领“戚家军”抗倭 4、民族英雄戚继光 5、戚继光抗倭取得胜利的原因 三、葡萄牙攫取在澳门的居住权 1、外国殖民者开始对中国的侵略 2、葡萄牙通过欺骗（假意借用）攫取在澳门的居住权
观察下列一组邮票
郑和的船队可能到过哪些 国家和地区？
郑和下西洋所经之地—— 柬埔寨
郑和下西洋所经之地——泰国
中外的交往与冲突ppt
戚继光抗倭
（原因）
元末明初， 倭寇骚扰。 明朝中期，
戚 继 光
奸商勾引，
烧杀掳掠。
戚继光是怎么样的 人?
未遥 敢知 忘夷 危岛 负浮 继 年天 光 华际 有以国家和民族的安危为己任的高尚品质. 是我国杰出的一位民族英雄。
但封 原侯 海非 波我 戚平意
台州九捷
抗倭形势图
①抗倭斗争是一场反侵略的正义战争，符合广大 人民利益； ②他率领的“戚家军”作战勇敢，纪律严明； ③是戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了一 种同仇敌忾的民族向心力； ④戚继光的卓越的军事韬略和指挥才能，也是原 因之一。 以国家和民族的安危为己任的高尚品质. 是我国杰出的一位民族英雄。
郑 和 下 西 洋
郑和：本姓马，小字 三宝，云南人，回族。 他家世代信奉伊斯兰 教，祖父和父亲曾从 海道到过伊斯兰教圣 地天方(今麦加)，郑 和从小就听说过西洋 的一些情况。他12岁 入王府为宦官，明成 祖即位后，赐他姓郑。
BACK
郑和下西洋盛况（过程）
时间(早） 次数（多） 海船规模 （大） 船数（多）
航海图、罗盘针
美洲
罗盘针
印度
罗盘针
刘家港
红海沿岸
非洲东海岸
郑和最大的宝船
哥伦布最大的旗舰
约150╳ 60米
约 25╳ 6米
一个标准足球场
半个篮球场
一.郑和下西洋的目的：
为了加强同海外各国的联系；
二.郑和下西洋的条件：
1、 郑和吃苦耐劳、英勇无畏的品质 2、造船技术的发达 ， 指南针的运用 3 、明朝前期国力的强盛
三、郑和下西洋的意义：
促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了 我国和亚非各国的友好关系
课外资料
第16课 教案
第16课中外的交往与冲突【教学目标】一、知识与能力1．知识：郑和下西洋的时间、目的、概况、影响；戚继光抗倭；葡萄牙骗取在澳门的居住权。
2．能力：采用课堂互动、想象等方式，探究郑和下西洋成功的原因，培养学生综合分析历史事件的能力。
二、过程与方法1．通过在地图上演示郑和下西洋的路线，培养学生的观察能力、识图能力和历史想象能力。
2．引导学生收集戚继光的资料，作为小故事的素材，提高学生收集历史资料的能力的语言表达能力。
3．利用、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。
4．通过学生自主学习，小组合作探究培养学生的综合分析问题的能力。
三、情感态度与价值观1．通过学习，使学生认识到郑和下西洋是世界航海史上的空前壮举，促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来，增强学生的民族自豪感，教育学生继承和发扬我国古代人民不畏艰难、敢为人先的精神。
2．学习戚继光抗倭事迹，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养学生的爱国主义情感。
3．通过展示古今中国对外交往的图片，体会中国的和平友好的外交理念以及不屈的民族抗争精神。
【重点难点】教学重点：郑和下西洋、戚继光抗倭。
教学难点：如何全面地辩证地评价郑和下西洋。
【教学方法】识图教学法、比较法、史料分析法、故事穿插法、讨论法、列表举例法。
【课时安排】一课时【教学过程】导入：郑和下西洋是世界航海史上的壮举。
它承载着古老中国繁荣灿烂的文化，沿途传递友谊、播撒文明，亚非许多国家至今还保留着不少同郑和有关的遗迹，（幻灯片显示）那么，你知道郑和是什么人吗？西洋又是指什么地方呢？他为什么去远航？到过今天的哪些国家和地区呢？有什么影响？今天我们学习第16课中外的交往与冲突。
浏览教材，整体感知教材本课内容，让学生知道在明朝的对外关系中，既有友好交往（郑和下西洋），也有冲突（戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权）一、郑和下西洋1．（出示幻灯片，关于郑和的图片、文字材料，让学生对整合做一简单了解）郑和：回族，出身于世代穆斯林家庭。
第16课中外的交往与冲突
A．郑和舰队的庞大B．明朝造船技术的先进
C．指南针用于航海D．水手有高超的驾驶技术
6、“封候非我意，但愿海波平”是戚继光的名言。据此，我们应主要学习他的（ ）
A．忠君思想B．拒官态度C．军事才能D．爱国精神
2、请比较岳飞抗金和戚继光抗倭的异同。
3、分析：郑和下西洋取得成功的原因。
4、从戚继光等人身上给你最大的感触是什么？
三、系统建学
四、限时作业
（三）课堂限时作业
课题：中外的交往与冲突
班级：姓名：成绩：
1-6每个1分
1、郑和远航最远到达（）
A、非洲西海岸和地中海沿岸BFra bibliotek非洲东海岸和印度洋沿岸
C、非洲东海岸和红海沿岸D、大西洋沿岸和南海沿岸
二、预习重点：郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹
三、预习过程
（一）整体感知
中外友好交往：下西洋
中外的冲突：抗倭
（二）局部揣摩
郑和下西洋
1、目的：2、时间：在位皇帝
3、出发地点：
4、次数：
5、最远到达：
6、作用：促进了和各国的经济交流。加强了我国和亚非各国的关系。
7、地位：比欧洲航海家的远航早多世纪；郑和是我国也是世界历史上的伟大。
戚继光抗倭
1、倭寇指
2、明朝中期，民族英雄率领的荡平了的倭患。
葡萄牙攫取澳门居住权
年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东的居住权。年月日回归（三）预习质疑
（二）课堂实施
课堂实施基本流程为：交流助学——拓展深学——系统建学
集体设计
个人修订
一、交流助学
小组交流.组间挑战
第16课 明朝的中外交往与冲突
第16课明朝的中外交往与冲突第一教案———————————————教材教案【名师说课】教材分析明朝前期，是当时世界上最发达的国家之一，郑和七下西洋，同亚非各国的经济和文化交流频繁。
明中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵、倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了胜利，然而中国与外来侵略势力的矛盾却日益尖锐，于是就有葡萄牙殖民者的入侵，攫取在我国澳门的居住权，并在那里开始了殖民活动。
前者属于友好的交往，后两者表现为冲突和战争。
学情分析通过前面的学习，学生已对明朝的政治、经济状况有了大致的了解，有利于本课内容的把握。
但是学生对于郑和下西洋、戚继光抗倭等史实，学生并不十分了解，甚至是一知半解，对欧洲航海家的远洋航行有一定程度的了解。
在此基础上，要尽可能地贴近学生的经验去创设情境，引导学生学习探究。
教学方法1. 指导学生借助历史地图来掌握历史知识，养成左图右书学习历史的好习惯。
2. 引导学生善于从优秀人物身上吸取宝贵的精神财富，以提高自身的素质修养。
3. 引导学生分析戚继光抗倭取得成功的原因，启发学生分析问题要全面并抓住决定性的因素。
学习方法1. 借助历史地图来掌握历史知识，养成左图右书学习历史的好习惯。
2.要善于把相似的历史人物事迹和贡献做归纳比较，加深印象。
3. 根据分析戚继光抗倭取4. 借助歌谣加深记忆。
郑和七次下西洋，发展外贸扩影响。
戚继光和俞大猷，抗击倭寇东南方。
【教学目标】知识与能力了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
过程与方法以问题带动学生思考，通过解决一个个问题完成本课的学习。
通过分析图表，培养学生从资料中提取有效信息的能力。
对于疑难问题，通过分组讨论和合作，培养学生主动参与和与他人协作学习的能力。
情感态度价值观：通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。
第16课中外的交往与冲突(上课课件)
二万七千多人
到达范围 亚非30多个国家和地区， 最远到达红海沿岸和非洲东岸。
刘家港
红海沿岸
非洲东海岸
西
洋
郑和下西洋路线图
问题4：郑和下西洋和欧洲航海家航海情况对比
人物 郑和下西洋 时间 1405—1433 次数 7次 人数 2万7千多 哥伦布到达 美洲 1492—1504 4次 1500 达· 加玛到达 比较结果 印度 时间早 1497—1498 次数多 1次 160 4艘 人数多 船数多 船只大
2008年北京第29届奥运会开幕式上表演“郑和 下西洋”场景，再现了600多年前明朝的郑和7次 率船队远航，创造航海奇迹的辉煌历史。
第3单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机
第16课
中外的交往与冲突
• 学习目标 • 了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门 的居住权的史实，掌握明朝对外关系的概况。 • 通过对戚继光抗倭的学习,提高评价历史人物的 能力。 • 重点难点 • 重点：郑和下西洋。 • 难点：本课空间概念
问题1：郑和为什么下西洋？
目的：为了加强同海外各国的联系 成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵 异域，示中国富强。 ——《明史· 郑和传》
寻找失踪的建文帝 宣扬明朝的国威 加强与海外的联系
郑和在航海的途中会遇到哪些危险？
巨大的风浪，恶劣的海上天气。 海上迷路的可能 缺少淡水食物等海上物资
在海上可能遇到来自敌对力量的攻击（海盗等）
中外冲突一：戚继光抗倭
戚继光：山东蓬莱 人。明代杰出军事家， 17岁承袭父职，担负起 防御倭寇的任务。先后 在东南沿海抗倭，取得 了决定性的胜利，其军 队被称为“戚家军”。 戚继光是中国历史上的 民族英雄。
登州
台州
中外的交往与冲突课件陈桂美
封侯非我意，但愿海波平。
结合戚继光的诗句，说说他身 上有什么高尚品德值得学习？ 为国家，为民族做贡献的 决心。在国家危难之时挺 身而出救国救民的精神值 得我们学习。戚继光驱除 倭寇、保卫海防、拯救百 姓于水火，并非追求个人 功名的崇高品质。
七子之歌
闻一多
你可知“macau” 不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管 着我内心的灵魂。 歌词中出现了哪一地区？ 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 你知道最早侵略这一地 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来！母亲！ 区的是哪个国家？他们
影响
郑和在航海的途中会遇到哪些危险？ 巨大的风浪，恶劣的海上天气。 海上迷路的可能 缺少淡水食物等海上物资 在海上可能遇到来自敌对力量 的攻击（海盗等）
穷根溯源
面对诸多困难，郑和最终成功七下西洋的原 因有几点？ 明朝前期国力强盛 宋朝以来发达的造船业。 指南针应用于航海事业 郑和个人优秀的品质
郑和下西洋与欧洲航海家远航比较表
是怎样侵略这一地区的？
我国政府于哪一年恢复 对这一地区行使主权？
1999年12月20日，中国政府恢复了对澳门行使主权。
⒈郑和下西洋最远达到（ A.印度洋沿岸和红海沿岸 C.红海沿岸和非洲东海岸
C
）
B.印度洋沿岸和非洲东海岸 D.榜葛剌和红海沿岸
⒉明朝前期，郑和下西洋的出发点是﹝ B ﹞
A广 州 B刘家港 C泉 州 D上 海 ⒊为中外经济文化交流作出贡献的中外历史人物有﹝
选作一：潇洒走一回 为了解郑和下西洋的具体情况,请你安排一 次“我随郑和下西洋”为主题的旅游活动: 你能否用一张简单的旅游线路图来说明你的 行程？(从所在的学校出发,经过的省、市、 和国家、地区等，记录旅途中的所见所闻、 风土人情等） 选作二：通过今天的学习，你了解了哪些历 史人物？请你以“追寻 的足迹”为主 题办一期图文并茂的历史板报。看看谁的最 精彩！
第16课：中外的交往与冲突
①开始与非洲国家交往 ②开始遭受西方殖民侵略
③取得反侵略斗争的胜利 ④开始远洋到印度洋沿岸
A．①②③④ B．①②③
C．②③
D．②③④
8．葡萄牙殖民者攫取在我国广东澳门居住权的时
间是（ B ）
A ．1565年
B．1553年
C．1555年
D．1554年
9．郑和下西洋主要的目的是（ A ）
A．加强同海外各国的联系
美洲
印度
麦哲伦海峡
好望角
郑和下西洋 （1405年——1433年）
• 1492年，意大利人哥伦布率领西 班牙船队横渡大西洋，发现了美 洲新大陆。
• 1497年，葡萄牙人达伽马乘船绕 过非洲南端的好望角，第二年抵 达印度西海岸。
• 1519年，葡萄牙人麦哲伦率领西 班牙船队经南美洲南端的海峡进 入太平洋。
马来西亚三保公庙
郑和下西洋（1405年——1433年） “西洋” 是今天的什么地方？
西洋，指文莱以西的东南亚和印度洋沿岸地区。
郑和下西洋（1405年——1433年）
成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲 耀兵异域，示中国富强
——《明史·郑和传》 目的：寻找失踪的建文帝
宣扬明朝的国威 加强与海外各国的联系
明代罗盘
郑和航海图
马船
水船
战船
宝船
坐船
我航海用的“宝船” ，是当时世界上最大的九 桅十二帆的船只，“一个锚，有几千斤重”。其 甲板面积大约相当于4个篮球场的面积。大宝船 可容四五百人，甚至近千人。
郑和的船 队浩浩荡荡 驰航于辽阔 的大海上。 规模宏大、 组织周密， 是十五世纪 世界上最大、 最完备的船 队。
阅读导入新课：
印度尼西亚有个港口叫三宝垄，附近 的山上有个三宝洞，洞中有郑和塑像。 马来西亚有座三宝山，山下有三宝井， 井旁有三宝亭，亭内供奉着郑和神主。 印度有三宝石刻雕像。在非洲东岸的 索马里，有个中国村又名郑和屯。上 述都是郑和或他的船队到达过的地方。 郑和是怎样远航的？明代的中外关系 中，发生过哪些重大事件呢？
第16课 中外的交往和冲突
第十六课 中外的交往和冲突
郑和戚继光Fra bibliotek外的交往一、郑和下西洋
目的： 为了加强同海外各国的联系。 目的： 为了加强同海外各国的联系。 明成祖。 ： 明成祖。 郑 和 像
• 客观条件：包括当时经济发展，造船技术高超，航海 客观条件：包括当时经济发展，造船技术高超， 技术的掌握，指南针的使用，天文、 技术的掌握，指南针的使用，天文、历史知识的积累 等等，这些都是郑和远航能够实现的科学技术条件。 等等，这些都是郑和远航能够实现的科学技术条件。 • 主观条件：郑和本人具有吃苦耐劳的精神和英勇无畏 主观条件： 的气概，同时，他还具有一定的政治经验和组织才能； 的气概，同时，他还具有一定的政治经验和组织才能； 另外，郑和出生在回族家庭，又皈依佛教， 另外，郑和出生在回族家庭，又皈依佛教，熟悉伊斯 兰教和佛教教义，西洋各大国都信仰佛教和伊斯兰教， 兰教和佛教教义，西洋各大国都信仰佛教和伊斯兰教， 这些也是远航成功的重要条件。 这些也是远航成功的重要条件。 • 更重要的一点，他们二位并没有说出来，明朝前期国 更重要的一点，他们二位并没有说出来， 力的强盛是这个航海壮举得以实现的物质前提， 力的强盛是这个航海壮举得以实现的物质前提，这才 是最根本的原因。 是最根本的原因。
中外的交往
一、郑和下西洋
郑 和 海 船 模 型
中外的交往
一、郑和下西洋
郑 和 下 西 洋
1405年，郑和第一次出使西洋从刘家港出发。 年 郑和第一次出使西洋从刘家港出发。 刘家港出发
中外的交往
一、郑和下西洋
年到1433年，郑和先后七次下西 从1405年到 年到 年 郑和先后七 洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。 最远到达红海沿岸和非洲东海岸。 红海沿岸和非洲东海岸
第16课中外交往和冲突
第16课中外的交往与冲突一、导学目标1、知识目标：了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实。
2、能力目标：.通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
3、情感态度价值观：向学生进行传统的爱国主义教育，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。
二、教材简析明朝对外关系中的几件大事有郑和下西洋，戚继光抗倭，葡萄牙攫取在澳门的居住权。
前者属于友好的交往，后两者表现为冲突和战争。
三、导学过程（一）、导入新课1、教师导入：学生根据搜集的资料介绍郑和，教师问学生：你们知道成年以后的郑和是怎样远航的吗？明代的中外关系中还发生过哪些重大事件？学过这篇课文，你就会明白了。
（二）、新知预习1、为了加强同的联系，从年到年，郑和下西洋，到过亚非多个国家和地区，最远到达和.促进了我国和亚非各国的，加强了我国同亚非各国的关系。
比欧洲航海家的远航早，郑和是我国也是世界历史上伟大的航海家。
2、元末明初，“”侵略骚扰我国。
明朝中期，明政府派将领，到沿海抗倭，他组建了一支抗倭队伍，人称“”，在台州战役，平息了东南沿海的倭患。
3、从16世纪开始，一些相继来到我国的沿海地区，进行活动。
年，葡萄牙殖民者攫取了在我国的居住权。
（三）学生小组合作学习1、郑和下西洋的目的是什么？郑和下西洋的目的有几种观点——政治原因说；经济原因为主说；稳定局势，发展友好说。
然后指出：目前史学界对郑和下西洋的目的争论较多，但都不否认“为了加强同海外各国的联系”这一最基本的目的。
2、明成祖为什么将远航的重任交给了郑和？3、明朝中期，国势日渐衰落，东南沿海倭患猖獗，为捍卫祖国领土完整和主权不受侵犯，明政府派年轻将领戚继光到浙东沿海抗倭，结果如何？4、戚继光身上能学到哪些优秀的品质？【戚继光热爱祖国、淡泊名利；能在国家危难之时立下远大志向，挺身而出，时刻以国家和民族安危为己任。
七年级历史下册 第16课 中外的交往与冲突随堂练习 新人教版-新人教版初中七年级下册历史试题
第16课中外的交往与冲突一、郑和下西洋【知识讲述】郑和下西洋标志着我国古代航海事业发展达到了顶峰，是我国古代经济发达的体现，同时也表现了中国人民英勇无畏的精神。
郑和下西洋后，中国文化进一步影响到亚非地区，郑和远航架起了中国同亚非各国友谊的桥梁，在郑和船队到达的很多地方，都有纪念他的遗迹，影响至今，意义深远，【能力拓展】郑和下西洋成功的原因。
最根本的原因，明朝前期国力的强盛是这个航海壮举得以实现的物质前提。
客观条件，当时经济发展，造船水平的高超，航海技术的掌握，指南针的使用，天文、历史知识的积累。
主观因素，郑和本人具有吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概，同时，他还具有一定的政治经验和组织才能。
另外，郑和出生在回族家庭，又皈依佛教，熟悉伊斯兰教与佛教教义，西洋各国大都信仰佛教或伊斯兰教。
【考频分析】本内容出现频率上升。
从题型上看，选择题为主，也有材料解析题，判断题等。
从考查内容上看，郑和下西洋的规模和影响是考查的重点。
而且，在考查中结合本部分内容可以结合以往所学，还结合时事热点。
考查全面，形式多样。
从考查能力看，以考查识记和理解能力为主。
【经典题目】1.受明成祖派遣，出使西洋的是A．蔡伦B．玄奘C．鉴真D．郑和[参考答案] D【解析】本题考查的是明朝出使西洋的人物，是郑和。
⑤海域自古就是中国领土，其中的郑和群礁见证了郑和下西洋的壮举。
这一壮举A.加强了七大洲之间的联系与交流B.促进了中国与亚非各国的联系C.完成了人类史上第一次环球旅行D.开通了东西方贸易往来的通道[参考答案] B【解析】本题考查郑和下西洋的影响。
结合图片影响是促进了中国与亚非各国的联系。
3.下图是古代某船队远洋航行的路线图，下面对此次远航活动的评论中，正确的一项是①探寻新路，寻找黄金②友好往来，促进交流③和平使者，扬威异域④殖民先驱，海盗鼻祖A.①③B.②④C.①②D.②③[参考答案] D【解析】郑和下西洋是为了加强同海外各国的联系，是和平交流。
初中历史中外的交往与冲突课件
你可知“macau”不是我真姓，
我要回来，回来。母亲！母亲！
这首歌叫什么名字？我国政府恢 复对澳门行使主权是在哪一年？
七子之歌 1999年12月20日
你知道最早侵略澳门的侵略者是谁 吗？
葡萄牙侵略者
他们是怎样侵略澳门地区的？
1999年12月20日，中国政府恢复了对澳门行使主权。
⒉明朝前期，郑和下西洋的出发点是﹝ B ﹞
A广 州 C泉 州
B刘家港 D上 海
⒊为中外经济文化交流作出贡献的中外历史
人物有
﹝C﹞
①甘英②玄奘③鉴真④郑和⑤班超⑥马 可·波罗
A①②③④⑤
B②③④⑤⑥
C①②③④⑥
D①②③⑤⑥
⒋下列历史人物，属于民族英雄的是﹝D﹞
①文天祥②戚继光③岳飞④郑和
A ①②③ C ②④
课堂小结 ⒈知识线索：
⑴明朝前期－ 国力强盛－ 郑和下西洋 ⑵明朝后期－ 国力衰落－ 戚继光抗倭
—葡萄牙攫取在澳门的居住权 ⒉对外交往特点：
⑴经济文化交流：由繁盛到衰落
⑵国家政治关系：由友好到冲突
⒈郑和下西洋最远达到（ C ）
A.印度洋沿岸和红海沿岸 B.印度洋沿岸和非洲东海岸 C.红海沿岸和非洲东海岸 D.榜葛剌和红海沿岸
B ①② D②
⒌ 16世纪中期攫取在澳门居住权的 殖民
者是﹝ D ﹞
A 英国
B 法国
C 美国
D 葡萄牙
⒍郑和第一次下西洋是在﹝ A ﹞
A1405 年 C1421 年
B1416 年 D1433 年
课堂检测
1、派遣郑和下西洋的皇帝是_明__成__祖__ 23结 — 4、、、和束红郑郑 郑—。海和和和—前沿船下下岸—后队西西—历洋洋带—时出 从去——2发—的18—4地—商05年是品—，中— 年刘最— 开，家远以— 始港到— ，—丝达到—绸—非—-14和—洲3—3——东瓷年海器岸 —最受当地人欢迎。 5、戚继光九战九捷的地点是——浙—江—台州。
部编版九年级历史上册 第16课 中外的交往与冲突人教版
亚和印度洋沿岸地区
3.明成祖派遣郑和出使西洋的目的在于()
A.加强同海外各国的联系B.推销商品，赚取A钱财C.进行海洋
科学考察D.学习海外各国的先进政治、经济制度
4.戚继光率领戚家军取得九战九捷的辉煌战绩是在()
B
A.山东B.浙江C.福建D.广东
成祖疑惠帝亡海外，欲 踪迹之，且欲耀兵异域， 示中国富强. —《明史·郑和传》
参考要点：P94郑和为什么能够成功地实现远航?
物质前提：明朝前期国力的强盛。 客观条件：造船水平的高超，航海技术的掌握，指南针的使用，天文、历史知识的积累等 等。
主观因素：郑和本人具有吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概；郑和具有一定的政治经验和 组织才能；郑和熟悉伊斯兰教和佛教；各船成员的群策群力、通力合作等等。
B. 戚家军纪律严明，作战勇敢。 C. 戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了一种同仇敌忾的民族向心力。
D. 戚继光卓越的军事韬略和指挥才能。
人物 项目
抗击 对象 代表 利益 评价
戚继光
外来侵略 势力
中华民族 民族英雄
岳飞
国内女真 族统治者 中原和 江南人民 抗金英雄
戚继光继承父职后，曾写下“封侯非我意，但愿海波平”的诗句。
大船62艘 （连小船共200多艘）
17艘
4艘
船数最多
我国也是世界历史上的伟大 船只 大小
长44丈（151.8米） 宽18丈（61.8米）
长24.5米 宽6米
船只最大
航海家。 到达 范围
亚非30多个国家和 地区
美洲
绕过好望角达 印度
路线最远
设备
航海图、罗盘针
人教版历史七年级下册第16课 中外的交往与冲突 教案 教学设计
第16课中外的交往与冲突编写人李庆霞单位仲里中学【教学任务】【教学流程】3探究为什么戚继光能取得抗倭的胜利？三、葡萄牙攫取在澳门的居住权这里的“攫取”“居住权”是什么意思？为什么不说葡萄牙人夺取了澳门的居住权？或葡萄牙人把澳门占为己有？料，讲有关戚继光抗倭的故事。
分析戚继光抗倭胜利的原因。
戚继光抗倭是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益；戚家军纪律严明，作战英勇；戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了一种同仇敌忾的民族向心力；而戚继光卓越的军事韬略和指挥才能，则无可争议地成为另一个原因。
师总结：葡萄牙人是通过贿赂、欺骗的方式，堂而皇之地住下来。
他们用的是不正当的手段，所以叫“攫取”。
这是澳门被葡萄牙长期居留的开始，但他们只拥有“居住权”，澳门的主权仍属中国。
齐唱《七子之歌》拓展延伸（视实际情况而定，可课上讨论，也可留作课下讨论。
）岳飞、文天祥名垂千古，但都不被称为民族英雄。
而戚继光却被称为“民族英雄”，为什么？那么什么人才是“民族英雄”？（满族、蒙古族都是中华民族的一员。
属民族内部纷争。
只有抗击中华民族以外的外国侵略者的英雄人物才被称为民族英雄。
）前后联系延伸升华反思完善达标测评一、单项选择题1.郑和船队到达各国，受到热烈欢迎。
你知道他们随船带去的金银宝货中，销路最好的是什么吗？（）①珠宝②丝绸③瓷器④药材A、①②B、②④C、②③D、③④2、2005年是郑和下西洋600周年，下列关于郑和下西洋的说法不正确的一项是:A、航海时间是1405－1433年B、经历了亚非欧三十多个国家和地区C、比欧洲航海家的远航早半个多世纪D、郑和曾七次远航3、戚继光曾赋诗名志：“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华。
”你知道诗中的“夷岛”指哪里吗？（）A、海外B、沿海岛屿C、日本D、葡萄牙4、明朝中期，我国面临的外来威胁主要是来自于（）A、沙俄侵略者B、葡萄牙侵略者C、日本倭寇D、荷兰殖民者5、右图人物是明朝中期著名抗倭英雄，他是（）A、岳飞B、戚继光C、郑和D、郑成功6. 读郑和下西洋航线图：图3—16—3请回答：（1）派遣郑和下西洋的皇帝是（）A、明太祖B、明成祖C、建文帝D、崇祯帝（2）郑和下西洋时的社会条件怎样？（3）郑和下西洋的起止时间是_______年到__________年，总共_______次下西洋。
人教版七年级历史下册第16课_中外的交往与冲突
第16课中外的交往与冲突主备：李江华审核：胡涛审核领导：时间：2012/5/18学习目标：了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
学习重点：郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹学习难点：本课涉及的时空概念较多，古今地名有差异，给学生的学习带来不便。
学习过程：（一）自主学习：一、郑和下西洋1、郑和下西洋的概况时间次数海船规模船数人数到达范围2、郑和下西洋的条件（1）明朝前期________的强盛；（2）__________的广泛使用；（3）郑和个人气概和勇于探索的精神；（4）明朝___________的发达。
3、郑和下西洋的目的；___________________________。
4、郑和下西洋的意义；___________________________________________。
二、戚继光抗倭1、元末明初，日本的武士、商人和海盗，经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为________。
2、戚继光抗倭取得成功的原因：（1）________________________________（2）_______________________________________3、葡萄牙撷取在澳门的居住权_______世纪欧洲殖民者开始侵略活动；______年，________撷取在澳门的居住权。
（二）合作探究：郑和远航取得巨大的成功，结合教材94页的动脑筋分析总结一下其成功的因素有哪些呢？（三）系统总结：1、两个人物：__________、___________2、两项英雄事迹：____________、____________3、一段国耻：__________________（四）巩固训练：1、郑和远航最远到达（）A、非洲西海岸和地中海沿岸B、非洲东海岸和印度洋沿岸C、非洲东海岸和红海沿岸D、大西洋沿岸和南海沿岸2、戚家军九战九捷的地点是（）A、台州B、温州C、福州D、泉州3、葡萄牙占领澳门和中国收复澳门的时间分别是（）A、1553年，1999年B、1554年，2000年C、1355年，1999年D、1533年，1997年4、下列杰出历史人物中，属于明代民族英雄的是（）A、岳飞B、文天祥C、郭守敬D、戚继光5、郑和下西洋起航的港口是（）A、上海B、刘家港C、广州D、福州6、印尼有个港口叫“三宝垄”，马来西亚有个地方叫“三宝山”，这些称的由来与下列哪个事件有关（）A、靖难之役B、戚继光抗击倭寇C、郑和下西洋D、土木之变7、历史上第一个对我国进行侵略活动的殖民国家是（）A、英国B、法国C、葡萄牙D、西班牙8、中外交往的史实中，哪一项与其它三项不属于同一类性质（）A、玄奘西游B、戚继光抗击倭寇C、郑和下西洋D、鉴真东渡9、派遣郑和下西洋的明朝皇帝是（）A、明太祖B、建文帝C、明成祖D、崇祯帝10、下列陈述中，哪一项是错误的？（）A、明朝时期，倭寇开始骚扰我国沿海地区B、明朝时期，我国是世界上最富强的国家C、16世纪，欧洲殖民者开始入侵我国沿海D、葡萄牙殖民者攫取了澳门11、某历史兴趣小组的同学准备去实地探访古代中国远航的踪迹。
16中外的交往与冲突
第16课中外的交往与冲突一、教学目标1、知识与能力：了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
2、过程与方法：导读分析、活动探究。
3、情感态度价值观：通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，向学生进行传统的爱国主义教育外，引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。
二、教材重点、难点重点：明朝对外关系中的几件大事有郑和下西洋，戚继光抗倭，葡萄牙攫取在澳门的居住权。
前者属于友好的交往，后两者表现为冲突和战争。
难点：本课涉及的空间概念较多，学生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。
三、导入新课1、请学生中的“故事高手”给同学们讲“小郑和造船”的故事，回答有关问题：（1）郑和从小立下什么志向？（2）他的志向后来实现了吗？2、教师点拨、导入：一个人追求的目标越高，他的才力发展得就越快，对社会就越有益，郑和就是这样的一个。
同学们，你们知道成年以后的郑和是怎样远航的吗？明代的中外关系中还发生过哪些重大事件？学过下面课文，你就会明白了。
四、讲授新课（一）郑和下西洋（1、教师出示《郑和下西洋路线》的挂图，明确地讲解“西洋”的历史范围——明代的西洋，指今文莱以西的东南亚和印度洋沿岸地区。
学生阅读P94地图，同桌之间互相指出西洋的地理位置。
2、学生回答：郑和下西洋的目的和条件是什么？教师适度引导，让学生将新旧知识联系起来。
郑和下西洋的目的有几种观点——政治原因说；经济原因为主说；稳定局势，发展友好说。
然后指出：目前史学界对郑和下西洋的目的争论较多，但都不否认“为了加强同海外各国的联系”这一最基本的目的。
郑和下西洋在当时已具备了远航的物质前提和技术条件：经济发展，造船水平的高超，航海技术的掌握，指南针的使用，天文、历史知识的积累等。
第16课 中外的交往与冲突
第16课中外的交往与冲突【学习目标】(心中有目标，努力有方向)1.记住郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙占据澳门等基本历史知识，掌握明朝对外关系的概况。
2.通过对戚继光抗倭的背景、功绩和取得胜利的原因分析，学会综合评价人物的方法。
3.通过学习郑和远航的盛况，感受当时我国古代造船业、航海技术世界领地位【预习检测】(自我检查，心中有数)1.试着说一说郑和下西洋的规模和影响。
2.明朝有哪些殖民者侵略过我国？说一说戚继光抗倭的主要史实。
【新知探索】依据提纲，读课本，找答案，填空题把答案写在提纲上，问答题答案在课本上标出。
不会的地方同桌或小组内相互交流。
尽快记住横线上的基础知识。
一、郑和下西洋（读教材第一目大小字和第93页“导入框”的内容，完成下列题目并尽量记住。
注意94页的图哟。
本课学习重点。
15分钟。
）1.目的：。
2.时间：在位时（年---- 年）3.盛况：（试着从时间、次数、海船规模、船数、人数、到达范围、最远到达的地区等方面制一幅表格，使内容归类总结。
）4.最远到达的地方：。
动动手：试着从94页图上找出郑和下西洋的路线。
合作探究一：第94页“动脑筋”：郑和下西洋成功的条件有哪些？（自己找出答案，同桌对照一下，看谁找的全。
）5.双方交换的物品：与。
6.历史意义：（1）；（2）。
二、戚继光抗倭（阅读第二目课文中的大小字，完成下列题目。
注意图片。
10分钟）1.简答题：倭寇是怎样形成的？给我国的东南沿海造成了怎样的损害？①形成：②损害：2.明政府的对策是：。
3.戚继光抗倭：（1）史实：①组建训练严格、纪律严明、英勇善战的“”。
②开赴抗倭，荡平的倭寇。
③协同明军剿灭、的倭寇。
（2）结果：。
（3）评价：；合作探究二：“戚家军”与以前学过的“岳家军”有何异同点？合作探究三：“戚家军”能荡平倭寇的原因有哪些？合作探究四：课本96页“动脑筋”。
三、葡萄牙攫取在澳门的居住权（阅读第三目课文中的大小字，完成下列题目。
5分钟）1.时间：。
16课《中外的交往与冲突》跟踪练习
16课。
《中外的交往与冲突》跟踪练习题姓名：班级：一、填空题：（一）、郑和下西洋：目的：为了加强同的联系，派郑和下西洋。
经过：（1）时间：年到年；次数：前后共次。
（2）规模：率领多人，乘坐多艘海船。
（3）出发地：从出发，出长江口南下。
（4）到达地区：到过三十多个国家和地区，最远到达沿岸和东海岸。
意义：郑和远航比欧洲航海家早，促进了中国和各国的交流，加强了我国和各国的友好关系。
郑和下西洋是世界航海史上的壮举。
评价郑和：郑和是我国也是世界历史上的伟大。
（二）、戚继光抗倭：1．“倭寇”：（时间），的、商人和骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为“倭寇”。
2．抗倭：组建“”，开赴，九战九捷，荡平的倭寇。
又进入、，剿灭那里的倭寇。
民族英雄的抗倭业绩，永载史册。
（三）、葡萄牙占据澳门：年，葡萄牙殖民者以的名义，攫取了我国的居住权。
二、选择题1.郑和下西洋最远到达（）A.印度洋沿岸和红海沿岸B.印度洋沿岸和非洲东海岸C.红海沿岸和非洲东海岸D.榜葛剌和红海沿岸2.郑和下西洋的时间表达最正确的是（）A.1405年B.1433年C.1553年D.1405—1433年3.郑和下西洋的意义表述最正确的是（）A.促进和加强了中国和亚非各国的经济交流和友好关系B.最远到达了红海沿岸和非洲东海岸C.比欧洲航海家的远航早半个多世纪D.郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家4.郑和下西洋船上的货物中最受当地人喜欢的是（）A.珠宝和丝绸B.丝绸和瓷器C.瓷器和药材D.茶叶和瓷器5.1553年攫取了我国澳门居住权的是（）A.西班牙B.葡萄牙C.英国D.法国6.元末明初，倭寇猖獗，他们主要来自（）A.俄国B.葡萄牙C.日本D.菲律宾7戚继光九战九捷，荡平了哪里的倭寇（）A,广东 B.福建 C.浙江 D.广西。
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一.郑和下西洋`
1.郑和下西洋 的目的 2.郑和下西洋 的经过
你知道我为什么要 进行远航吗？
想知道点击我图片
郑和（1371——1435年）
பைடு நூலகம்
郑和下西洋的原因 一是永乐皇帝为了宣扬明朝的国威； 二是为了加强和海外各国的联系； 三是为了寻找下落不明的建文皇帝。 郑和下西洋的条件 一是明朝前期国力的强盛； 二是造船技术的发达； 三是指南针在远洋航海中的广泛运用； 四是郑和个人吃苦耐劳的英雄气概和
明澳门图(请听一段音乐) ……
云南人，回族，本姓马。 他家世代信奉伊斯兰教，祖 父和父亲都曾朝拜过伊斯兰 教圣地麦加，这使郑和从小 就知道一些外洋的情况。明 军平定云南时他被掳，成为 燕王朱棣的太监。
郑和（1371—1435）
靖难之役中，他多次立 功。明成祖朱棣即位后，他 被赐名郑和。1405年，受命 第一次出使西洋。
与40吨
4艘
120吨 100吨 50吨
学生看图并说出其特点（郑和下西洋时 间早、规模大，是世界航海史上的壮举）
教师进行概括性总结：“郑和下西洋” 体现了明朝初期的开放式的对外关系， 体现了中国人民的智慧和勇敢。
教师挂出航线图，让学生在大图上指出郑和下西洋的出发地点及主 要到达地点，并贴上小红旗。
给学生两分钟时间阅读本目 思考回答：
(1)远航成功的原因有哪些？
(2)郑和为什么要下西洋？什么是西洋？
教师：那么郑和下西洋的历史影响有哪 些？
学生阅读总结：
郑和远航各国，促进了中国人民同亚非 各国的经济文化交流，增强了政府间和 人民间的友谊，而且推动华侨移居南洋， 促进了南洋地区社会经济发展。
航海家
课堂小结
• 郑和下西洋的条件、目的
◎条件：明朝初年，国家富强 ◎目的：加强与海外各国的联系
• 郑和下西洋的经过
◎时间：1405—1433年 ◎次数：七次 ◎到达地区：亚非30多个国家和地区， 最远到达红海沿岸和非洲东海岸
• 伟大的历史意义
郑和下西洋的伟大历史意义
郑和的远航促进了中国和亚非 各国的经济交流和友好关系。
17
颂的了倭平台事后 身将戚 。抗福名了州务又 高领继
倭建将浙之。考 强。光 业、俞江战他中 武自， 绩广大的中训武 艺幼明 ，东猷倭九练举 。刻朝 至的密寇战“， 苦中 今倭切。九戚负 岁好期 为寇配后捷家责 承学著 人。合与，军山 袭，名 们戚，福迅”东 父练的 所继剿建速，防 职就抗 称光灭抗荡在倭 ，一倭
勇于探索的精神。
红海沿岸 非洲东海岸
刘家港
郑和七下西洋是 规模空前的，带 来的是轰动性的 效果，请思考， 对于他的远航， 我们应该怎么评 价呢？（点击战
斗机）
轰动性效应
郑和下西洋是世界航海史的壮举
郑和的远航促进了中国和亚非 各国的经济交流和友好关系。
但是郑和七次大规模的远航，耗费了大量 的国力，成为人民的沉重负担。这在一定程度 上是明成祖好大喜功的具体例证。这里我们不 妨再深入探讨两个问题：
时间最早 次数最多 人数最多
船数最多
船只最大
郑和下西洋是世界航海史上伟大的壮范举围最，广郑和 是我国和世界上一位伟大的航海家。
设备先进
二.填空:
从_14_0_5_年到_1_4_3_3年，郑和先后__七__ 次远航，经历 _3_0 多个国家和地区， 最远到达_非__洲_东__海__岸__和__红_海__沿__岸_。
明朝政府在沿海设置的卫所、堡垒
台州大捷
抗倭形势图
为什么戚继光抗倭 会取得胜利？
为什么戚继光是民族 英雄？
戚继光的抗倭斗争 保卫了祖国的海疆 和领土的神圣不可 侵犯，是中华民族 当之无愧的民族英 雄，他的光辉业绩 将永远载入史册。
动脑筋
结合戚继光的诗句，说说他身上 有什么高尚品德值得学习？
1、你认为郑和、哥伦布和麦哲伦谁更加伟大？
2、他们身上有没有一些共同点？
这是一种勇于探索的精神和英勇无畏 的气概。世界航海历史上的无数先辈 正是秉承这一传统而不懈努力，最终 实现宏伟计划的。实际上我们今天的 改革开放，也是需要在探索中奋进。
明代抗倭图
倭寇是指当时经常流窜在我国东南沿海一带的日本 武士、商人和海盗，他们与当地的奸商共同抢劫分 赃。他们烧杀抢掠，给东南沿海百姓造成巨大的生 命财产损失。
郑和
哥伦布
达·伽马
目的地 下“西洋”
时间
1405—1433
到达美洲 1492—1504
绕过好望角到 达印度
1497—1498
次数
7次
4次
1次
人数
27800人
1000—1500人
160人
船数
船只大 小
大号宝船62艘 （共百余艘）
大号宝船长44 丈，宽18丈 （淮尺），折 合公制长151.8
17艘
旗舰100吨，长 24.5米，宽6米， 其它二舰50吨