中外的交往与冲突教案

中外的交往与冲突

教学目标

知识与能力：（1）了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。（2）通过观察《郑和下西洋纪念邮票》、读《郑和下西洋路线图》、《戚继光抗倭图》等图表，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过分析郑和下西洋的影响、戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对戚继光抗倭背景、功绩和取胜原因的学习和分析，引导学生正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位，以提高学生评价历史人物的能力。通过分组活动，培养提高学生合作探究的能力。

过程与方法：（1）以问题带动学生思考，通过解决一个个问题完成本课的学习。通过分析图表，培养学生从资料中提取有效信息的能力。对于疑难问题，通过分组讨论和合作，培养学生主动参与和与他人协作学习的能力。（2）开展一次探究活动“探寻郑和的足迹”。情感态度与价值观：（1）通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加民族自信心和自豪感。（2）通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，使学生感受郑和、戚继光的人

格魅力，以形成正确的人生观和健全的人格。

教学重点、难点

重点：郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹。

难点：本课涉及的时空概念较多，古今地名有差异，给学生的学习带来不便。

导入：2005年，我国以“热爱祖国、睦邻友好、科学航海”为主题，举行活动纪念郑和航海600周年，并把七月十一日作为我国的航海日。今天，让我们回到600年前的明朝，共同学习人类历史航海史上的壮举——郑和下西洋。知识1：中外交往—郑和下西洋

播放视频——郑和下西洋

1、极富传奇色彩的郑和是怎样一个人呢？阅读课本回答三个问题。展示问题。问题一：请你说说郑和的历史事迹。

问题二：西洋指什么地方？

问题三：郑和下西洋的目是什么？

学生回答问题一：郑和，本姓马，小字三保，回族，云南昆阳(今晋宁)人，出身于世代穆斯林家庭。洪武时入宫充太监，初在燕王藩邸任职，后随朱棣起兵有功，赐姓郑，升为内宫监太监，历事永乐、洪熙、宣德三朝，世称“三保太监”，也称“三宝太监”。他从小听说了许多海外的情况，学到了很多航海知识。1405年明成祖朱棣命他率领船队出使西洋，总计28年间（1405—1433年）七次下西洋，途径30多个亚非国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。最后一次航行时，年已六旬，回国不久后病逝。

学生回答问题二: 我国古代将文莱以西东南亚和印度洋沿岸地区称为西洋.

学生回答问题三: 为了加强同海外各国的联系。

2、航海刚开始的时候，没有人相信郑和会取得成功，600年前的中国没有卫

星定位系统等先进的设备，那么是什么将郑和的理想变成了现实呢？

多媒体展示地图及资料，设置活动：“追寻郑和的足迹”。

让我们跟随郑和的足迹，一起来体验郑和昔日的艰险与辉煌。郑和第一次航行是1405年从刘家港出发，到1433年郑和先后七次下西洋，到达了马六甲、印度、西亚、红海、最远到达了非洲东海岸和红海沿岸。途径了30多个国家和地区，包括文莱、伊朗、巴基斯坦、阿联酋、阿曼、肯尼亚等国。

3、以600年前的科技水平，进行这样的远航是很不容易的，我们一起来探究郑和取得成功的原因吧。

展示材料：材料一：史书记载洪武末年时，“仓廪充积，天下太平”。建文帝时期，“家给人足，外门不合”。到永乐年间，明王朝统治以臻极盛。

材料二：明成祖即位后，随着国内形势的转好，眼光开始移向海外，要求扩大对外关系，以远播明朝声威。

材料三：宋元以来，海船制造技术与航海水平大为提高，如罗盘针的发明，气象测量的进步，航路的勘探等，海外地理知识也日渐丰富。

学生根据材料回答：

（1）、明初经济恢复与发展，提供了雄厚的基础；

（2）、明朝的统治者支持鼓励对外交往。

（3）、科学技术的发展——如罗盘针、航海图的使用；造船技术的提高——有经得起风浪的大海船；

（4）、有伟大的航海家郑和。

4、历史学家总是喜欢把郑和与新航路开辟时期的大航海家哥伦布相比，今天我们就来比一比。展示幻灯片。

学生分析得出结论：郑和下西洋不仅时间早，而且远航次数多，航海规模大，以及涉及的地区，范围广，在世界航海史上是空前的。

过渡：郑和下西洋的壮举令我们赞叹不已，对我们乃至世界有什么影响呢？

展示材料：

材料一：三张邮票，教师语言描述。

（出示1985年郑和下西洋580周年纪念邮票）

票1：东南亚郑和同国王乘坐大象接受当地居民载歌载舞的欢迎

票2：阿拉伯进行商品交易猜

票3：非洲受到当地黑人的热烈欢迎赠送长颈鹿

材料二：郑和航海期间，大都受到了当地居民的热烈欢迎，许多国家的首脑和使臣，搭乘中国宝船来华访问，仅1423年就有16国的使节率1200人随郑和来华。

材料三：以此同时，郑和下西洋还推动了华侨移居南洋，促进了南洋的开发和社会经济的发展。

材料四：在不到二十年的时间内（前六次航海），跨越了半个地球，使明王朝的威望最大限度的远播海外。

——选自《剑桥中国明代史》

学生回答：

1、郑和下西洋，促进了中国和亚非各国的经济交流；

2、郑和下西洋，加强了我国和亚非各国的友好关系；

总结：明朝前期，中国是当时世界上最发达的国家之一，中并没有倚强凌弱，郑和“扬起和平的风帆，播撒了友谊的种子”。明朝中后期，国势日渐衰落，东南沿海倭患猖獗，为捍卫祖国的主权不受侵犯，明朝派了一位将领前去抗倭，我们也一起去捍卫国家的主权吧。

知识2：中外冲突—戚继光抗倭

展示问题：

（1）什么是“倭寇”？明朝政府派谁去进行抗倭斗争？

（2）倭患是怎么回事？