历史七年级下册《中外的交往与冲突》说课稿

历史七年级下册《中外的交往与冲突》说课稿

第1篇：历史七年级下册《中外的交往与冲突》说课稿

我今天所说的课选自人教版历史七年级下册第三单元《统一多民族国家的巩固和社会的危机》第16课，题目是《中外的交往与冲突》。

一：教材的地位

众所周知，明朝是我国古代史的晚期，也是我国封建社会的晚期。与此同时，西方正经历着文艺复兴资本主义兴起。明初休养生息政策的实行和君权的加强有利于恢复生产发展，所以郑和能下西洋开展主动外交。由于封建制度的腐朽，资本主义的强大，明朝中后期开始一直演绎着被动外交的局面，所以本课是一个转折点，承上启下，地位非常重要。

二、教学目标

本课内容比较丰富，我对教材进行整理，把它们拗成两段：一是主动外交，郑和下西洋；二是被动外交，戚继光抗倭和葡萄牙攫取*的居住权，在对立中把握教材内容。我们学习历史要达到“以史为鉴”的目的，基于这种看法，我确定三维教学目标如下：

1、知识与能力：通过本课的学习，使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取*的居住权等基本史实，掌握明朝前主动后被动的外交概况。

2、过程与方法：本课图文资料多，要注意培养学生的图文分析归纳的能力；对航海英雄郑和和民族英雄戚继光的学习，可以培养学生综合评事评人的能力。

3、情感态度与价值观：郑和下西洋无疑是*历史上的壮举，这种开拓精神有利于增强学生的创新意识和实践能力；戚继光抗倭不仅可以对学生进行爱国主义教育，更

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第2篇：七年级历史《中外的交往与冲突》教学反思

成功之处：

1、在需要学生们记忆的地方增加了添加效果，使同学们能清楚的

了解、掌握本节课需要记忆的地方；

2、在了解郑和的基础上，通过分析讨论郑和在航海途中会遇到的危险？同学们能对郑和下西洋及郑和本人作出公正的评价；

4、能对戚继光领导的抗倭斗争作出公正的评价，是正义的还是非正义的；

5、能过教学，同学们能悟出“落后就要挨打”的真理，只有通过我们的努力，才能让祖国强大；

不足之处：

1、时间安排不太合理，前松后紧。比如课前复习提问环节时间稍长了些。

2、不能正确地给戚继光本人一个公正的评价，只能让学生被动的接受戚继光是一位民族英雄。

3、在教学过程中应该多突出学生的主体地位，在鼓励学生相互合作、努力实践方面还有欠缺

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第3篇：中外的交往与冲突说课稿

尊敬的各位专家、评委大家好：

我今天说课的课题选自人教版初中历史七年级下册第三单元第16课《中外的交往与冲突》。下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程四个方面进行分析。

一、教材分析

1．教材的地位：明朝是我国封建社会的晚期，明初休养生息政策的实行和君权的加强有利于恢复生产发展，国力强盛，所以郑和能下西洋开展主动外交。但由于封建制度的腐朽，而此时的西方正经历着文艺复兴资本主义兴起，明朝中后期开始出现被动外交的局面即戚继光抗击倭寇、葡萄牙攫取*的居住权，所以本课是一个转折点，承上启下，地位非常重要。

2．教学目标：基于课标与学情，对教材进行重新整合为两部分：一是主动外交，郑和下西洋；二是被动外交，戚继光抗倭和葡萄牙攫取*的居住权，在对立中把握教材内容。我们学习历史要达到“以史为

鉴”的目的，我确定三维教学目标如下：

（1）知识与能力：使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭和葡萄牙攫取*的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。培养学生综合分析历史问题的能力，合作交流的能力与评价历史人物的能力。

（2）过程与方法：

充分利用白板与苹果移动终端教学，师生共同收集资料包括图片和文字资料，使学生了解郑和下西洋的史实，培养学生从材料中找寻历史信息的能力，让学生绘制并识读《郑和下西洋的路线图》及讲解未完，继续阅读 >

第4篇：中外的交往与冲突历史测试题

基础达标

1.郑和第一次出使西洋的时间是()

a.1402年

b.1405年

c.1417年

d.1421年

2.郑和下西洋的出发地是()

a.*

b.松*

c.刘家港

d.泉州

3.郑和下西洋最远到达()

a.印度洋沿岸和红海沿岸

b.印度洋沿岸和非洲东海岸

c.红海沿岸和非洲东海岸

d.满刺加和红海沿岸

4.“封侯非我意，但愿海波平”诗句出自()

a.戚继光

b.俞大猷

c.郑和

d.于谦

5.戚家*抗倭取得台州九战九捷是在今天的()

a.山东

b.浙*

c.福建

d.广东

6.1533年，取得我国广东*居住权的殖*家()

a.西班牙

b.荷兰

c.英国

d.葡萄牙

能力提升

1.假如你跟随郑和的船队下西洋，下面哪些地方是船队没到过的地方()

a.印度洋沿岸

b.红海沿岸

c.非洲东海岸

d.地中海沿岸

2.明朝抗倭名将是()

a.林则徐

b.戚继光

c.岳飞

d.文天祥

3.抒发民族英雄戚继光爱国情怀的诗句是()

a.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”

b.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”

c.“封侯非我意，但愿海波平”

d.“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣”

4.1553年，攫取我国*居住权的殖民者是()

a.意大利

b.葡萄牙

c.西班牙

d.日本

5.郑和下西洋是世界航海史上的壮举，是因为()

a.郑和是伟大的航海家

b.规模大.航程远.次数多

c.比欧洲航海家远航早

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第5篇：*历史七年级上册《两汉时期的对外交流》说课稿

教材分析

《两汉时期的对外交流》是川教版*历史七年级上册第13课。

本课主要讲述了汉朝的对外交往，包括三个子目：丝绸之路、汉与朝鲜、日本的交流，汉与欧洲的往来。两汉时期中华文明向外辐*产生了广泛的影响；中华文明也必然要吸收其他文明的营养来充实和发展自己。作为第三学习主题《统一国家的建立》中的最后一课，在整个*古代史上占有重要地位。本课内容与前面两汉的强盛，有一定的因