四年级《故事会》校本课程

四年级《故事会》校本课程四年级《故事会》校本课程计划与教案（解星莹）授课教师：解星莹授课对象：四年级学生授课时间：周五校本课程一、活动目的：四年级故事会校本课程的开设，目的在于让学生在欣赏一个个或蕴含哲理、或充满温情、或风趣幽默的故事的过程中，明白道理，学得美德，提高审美情趣。

二、活动要求1、按时参加活动，不得迟到早退。

2、严格遵守纪律，认真参与活动。

3、保持教室清洁卫生。

三、校本课程教学计划、教案博爱小学地方课程备课（2009-2010年度第二学期）教学计划序号教学内容课题课时周次1爱你本来的样子 1 22 宫崎骏童话故事欣赏 1 43 妈妈的味道 1 6 4宫崎骏童话故事欣赏 1 8 5 上大学去 1 10 6宫崎骏童话故事欣赏 1 12 7良心和天鲤 1 14 8 考核 1 16教学过程一课题爱你本来的样子教学目标读故事，明白善良是人的一种珍贵的美好品质。

教学重点、难点懂得要有一颗善良的心。

教学媒体课前学生准备教学流程一、导入大家有没有想过你是一个怎样的人，评价一下自己。

（也可以说说自己身边的同学是怎样的人。

）那那么大家有没有想过你将来想成为一个具有什么样品质的人？有的同学已经有了答案，有的还比较迷茫，今天我们来读一个故事《爱你本来的样子》，或许你就能找到答案，或者你的想法会更加清晰。

二、读故事《爱你本来的样子》很久很久以前，在一个和你我住的地方没什么两样的国家，有一个村庄，那里住了五个兄弟姐妹，他们没有爸爸，也没有妈妈。

寒冷的冬天里，他们总是紧紧地围在一起取暖。

有一天，国王知道了这五个孤儿的事，决定领养他们。

他宣布，他马上就会到村子里来看他们，而且要当这五个孩子的新爸爸。

这五个兄弟姐妹知道这个消息之后，简直兴奋得要飞了起来。

村子里的人知道了这个消息之后，也都很兴奋。

他们纷纷到孤儿们的家，告诉他们要做哪些准备。

“你们中谁给国王留下最好的礼物，谁就能住到大城堡里去喔！”这些人并不认识国王。

他们只是猜想，所有国王都一样，喜欢能给他留下好印象的人。

孩子们听了这些话之后，就开始准备要送给国王的礼物。

他们都很努力，想得到国王的赞赏。

其中一个孩子懂得雕刻，他决定送国王一件美丽的木雕作品。

他用刀子在软榆木上削啊削，麻雀的眼睛或是马的鼻子马上成形，小小的木头也顿时好像有了生命。

他的姐姐决定送国王一幅天堂的画，好让国王挂在城堡里。

另一个姐姐想把音乐作为礼物送给国王。

她不停地唱歌、弹奏曼陀铃。

村里的人每次经过，都会停在窗边，欣赏她那曼妙、悠扬的歌声。

另一个孩子想在国王面前展示他的聪明，于是每天读书读到深夜。

地理、数学、化学，他样样都念。

他的求知欲很强，所以学问很渊博。

相信任何国王都一定会对他的丰富知识赞赏有加。

但是，最小的妹妹不知道该送国王什么。

她的手笨拙，不会雕刻；她的手指也僵硬，不适合拿画笔。

她开口唱歌，声音粗哑难听。

而且她也不太会念书。

她只是一个小马僮。

每天，她都站在城门口，看着经过的人群。

只要有机会帮这些人照顾马儿，或帮助他们给牲畜喂食，她就可以赚一些钱，买食物给哥哥姐姐们。

小女孩觉得自己没什么特别的长处，实在没有什么东西可以送给国王。

她唯一的优点就是她的心，因为她很善良。

她叫得出每一个乞丐的名字。

她喂狗儿吃东西。

她接待每个过路的旅人，也亲切地和陌生人打招呼。

她会问他们：“旅行顺利吗？”“告诉我你在旅行中学到什么，好吗？”“你先生好吗？”“你喜欢你的新工作吗？”……三、聊一聊：你最欣赏哪个孩子？你从他身上学到了什么？（谈谈你对另外几个孩子的看法。

）教学效果反馈教学过程二课题宫崎骏童话故事欣赏教学目标欣赏宫崎骏童话故事影片，提升审美情趣教学重点、难点教学媒体电脑课前学生准备教学流程欣赏童话故事影片教学效果反馈教学过程三课题妈妈的味道教学目标读故事，感受浓浓的母爱，懂得感恩。

教学重点、难点懂得感恩，回报亲人。

教学媒体课前学生准备教学流程一、导入在品尝食物时，你能尝出哪些味道？说说你所品尝过的最美味的味道。

今天的故事中，在作者的记忆中，妈妈的味道最令他难忘。

二、读故事《妈妈的味道》常常觉得“味觉”这个词很妙，有味道、有感觉，然后融合在一起。

有了味道、有了感觉，所以就如同行过道路上所遗留下的足迹，只要一个碰巧，我们就会想起过往的曾经。

也可以说，味觉是脑子里记忆的一部分，是一种情意的提醒。

一如我们记得妈妈的咖喱饭、外婆的吻仔鱼苋菜汤，或者是，曾经有三年必须天天经过的中学校门拐角的那家豆花店，还有公园旁边最有名的四果冰。

属于家里的味觉是什么呢？从厨房飘散到书房、客厅的香气和妈妈的背影，是一种无可替代的温暖。

以前每天住在家里，总怀疑所谓的家常菜到底是什么吸引人。

现在离家在外，才真的会经常想起那种属于南方的、年幼的幸福。

即使是简简单单的水饺，再用清汤打个蛋，倒进半罐甜玉米。

妈妈的味道永远是模仿不来的，即使是三十五楼的那家著名餐厅里，大厨精心捏制的蒸饺。

下了课，早黑的冬天里，一回到家就能够钻进热气蒸腾的厨房里取暖，然后端起会把眼镜熏得白白的，装着刚起锅的韭菜水饺的小碗，就这么吃将起来。

一边呼着气，一边还深怕贼人会来抢似的快快咬下一口烫着嘴的饱满的饺子。

喊着好烫好烫的同时，还跟着妈妈的身影从厨房转到餐厅，像个跟屁虫一样地说着今天同学怎样怎样，老师如何如何，真讨厌明天又要小考，该死下礼拜还要段考……妈妈总是哼啊哈的，还不忘照看平底锅里正煎着的噼啪作响的鱼，隔壁的炉子上还滚着一锅浓汤。

一碗饺子还没吃完，妈妈就招呼我上餐桌，坐下来好好吃那条刚买的虱目鱼，还不忘把最美味的肚子那一块朝我摆着。

每次吃饱了，我都会告诉妈妈，现在胃里的鱼正在浓汤里游泳，好像刚刚还有一个饺子从鱼身边滑过。

高中的时候，听见教官宣布“下礼拜规定换穿裙子”的时候，我就知道夏天来了。

夏天来了，我就有凉拌豆腐和凉面可以吃了。

妈妈总是习惯自己做凉面，也自己调酱。

一早起来就常常发现妈妈在厨房里忙，希望趁着还没真的热起来的时候先把面煮好。

一回到家，直奔冰箱，挖出冰透了的极富弹性的面条，再到柜子里翻出芝麻酱、醋、香油，加上一点点的水、一点点的辣油，在碗里略略拌匀，就是一碗消暑美味的凉面。

然后看着妈妈切葱花、刨黄瓜丝，然后拿出豆腐装盘，有时还会加上自己腌的泡菜，淋上一点酱油、剥一个皮蛋，就是一道冰凉的小菜。

吃完了再找找冰箱，经常会看到早早就削好的橙黄色小玉西瓜，或者是隐隐透出酸酸甜甜香气的芒果。

我知道我很幸运，可以在家里面痛快地吃妈妈亲手做的菜，不需要自己到外面花钱，买商人永远调制不出的爱……三、聊一聊：故事中写到了几种妈妈的味道，分别是什么？读了这个故事你尝到的是什么味道？说说自己的妈妈是什么味道的。

教学效果反馈教学过程四宫崎骏童话故事欣赏课题教学目标欣赏宫崎骏童话故事影片，提升审美情趣教学重点、难点教学媒体电脑课前学生准备教学流程欣赏童话故事影片教学效果反馈教学过程五课题上大学去教学目标给自己树立一个美好的理想，并为之努力。

教学重点、难点给自己树立一个美好的理想，并为之努力。

教学媒体课前学生准备教学流程一、导入在今天的故事中，有个老师教了一个班级，班里只有五个学生，都是一个村的，可是这五个学生长大后全部考上了大学。

这是一个七八十年代的故事，那个时候，在这么一个比较落后的农村，出了五个大学生，那可是不得了的事，让我们来认识这五个考上大学的孩子和这个老师。

二、读故事上大学去我们从没有做过上大学的梦，因为我们村从来就没有出过一个大学生。

不过我们上不了大学但一般都上小学，可是小学上得又不安稳，谁的家里需要劳力，马上就叫他们的孩子辍学。

所以，我们一个班在一年级时有13个人，到了五年级，就剩下我们5个人了，而且都是本家自己人，王连喜当班长。

在村里，没有我们不敢办的事，都说我们“捣蛋得欺天”，就连班主任也被气病了，回城里看病再也没回来。

过了好几个星期，学校就换了同村同族的王敬民来教我们。

王敬民三十多岁，高高的个子，别看他比我们大十几岁，却是我们的晚辈。

论辈分，我是叔叔，王连喜他们四个就是爷爷了。

王敬民的课讲得很有意思，总而言之就是故事开路，先吸引住你，再往下讲课，这样的方式我们真的很欢迎。

可是一让做作业我们就不高兴了，因为我们已经两年没有做过作业了。

他给我们几个人都打了不及分，又在课堂上批评，我们可恼火了。

王连喜就喊：过来，过来，我是你爷爷，我叫你过来。

王敬民无可奈何，因为我们村就一个族，村里老人对辈分还挺重视的。

我们几个就越发调皮，齐喊：现在是四个爷爷一个叔叔集体处罚你，王敬民马上来！王敬民只好过来按照我们的要求把腰弯下，我们伸出食指和拇指弯成一个圆，每人在他头上弹了一下。

王敬民夸张地哎哟着，说：你们这些捣蛋虫！他没说下去，我们毕竟是长辈，他没有办法。

第二天上课，王敬民突然说，你们想不想上大学去？上大学去？是不是那天我们在他头上弹时下手太重把他弹成了神经病？我们会有上大学的命？再说，我们才上小学五年级，离大学还差十万八千里。

我们就笑嘻嘻地说：想是想，就是太空想。

王敬民一下子摆出了晚辈人的随便来，大喊：走，咱上大学去。

不由分说，拉着我们上了一辆开向城里的客货两用车。

看着两边的树木飞快朝后跑去，我们可得意了，上大学不上大学先不说，这次旅游要比掏鸟窝比挖田鼠洞比捉水蛇有意思多了……三、聊一聊：你觉得王老师是个怎样的老师？为什么一群调皮蛋后来都能考上大学？你的梦想是什么？教学效果反馈教学过程六课题宫崎骏童话故事欣赏教学目标欣赏宫崎骏童话故事影片，提升审美情趣教学重点、难点教学媒体电脑课前学生准备教学流程欣赏童话故事影片教学效果反馈教学过程七课题良心和天鲤教学目标感受中国民间神话故事的魅力。

教学重点、难点感受中国民间神话故事的魅力。

教学媒体课前学生准备教学流程一、导入二、听故事良心和天鲤有个青年叫良心，这天，他在湖里打鱼，天下着雨，快要黑天了，连一条小鱼也没有打着，浑身淋得象个落汤鸡。

他垂头丧气地背起鱼网正想回家，忽然听到湖水里“哗啦”一声。

“是鱼！”良心把网一张撒了过去，拉上网来一看，真是一条几十斤重的大鱼。

良心高兴了，就背着大鱼回了家。

刚一进门就喊起来：“娘，快烧锅，熬鱼吃！”良心的娘已经饿了一天，慌忙接过鱼篓一看，大吃一惊：“天老父爷呐，这哪里是吃的鱼，是天鲤神鱼啊！吃了会遭天打五雷轰的。

”良心一听娘说是天鲤神鱼，也害怕起来。

又过了一会，就背着天鲤神鱼上镇上去了，想用鱼换点米面来。

良心来到镇上的菜市里，把鱼往摊上刚一摆，就围了很多很多买鱼的，这个要买，那个也要买。

正要卖给一个人，一个老渔翁说：“这是天鲤神鱼，吃了会有罪的。

”老渔翁这么一说不要紧，“哗啦”买鱼的人走得一干二净，谁也不敢买了。

良心只好饿着肚子，背起天鲤鱼走回家里。

良心的娘一见神鱼没卖，就慢慢地将鱼接过来，放进了一个大水缸里。

过了一会，良心饿得难受极了，不问三七二十一，摸起把菜刀就在缸沿上磨了起来。