高考语文备考：病句辨析的十个切入点

2013高考语文备考：病句辨析的十个切入点切入点之一：句首由介宾短语引导，审视是否缺主语。

1、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

2、在全体官兵的共同努力下，终于排除了这十几个隐患，保卫了防洪大堤。

分析：句首介宾短语如“通过……”、“经过……”、“在…中(下)”“从…中”等，一般充当状语，表明原因、理由或时间或处所等，它后面没有主语时，就有可能是缺了主语了切入点二：宾语部分较长，可能缺宾语中心语。

1、随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。

2、你们要尽量完成党交给你们的探听敌人的情况。

提示：在一个句子中，如果宾语部分比较长，要特别注意是否缺宾语中心语。

切入点之三：定语或状语较长，能否与中心语搭配，排序是否恰当。

例：我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。

分析：句中的“把我国的教育事业”作谓语“达到”的状语，“达到”不是表处置的动词，“把…事业”与“达到”不搭配，可将“把”改为“使”。

切入点之四：句中有双面词注意前后应一致。

1、能否做到一拼到底，是事业有成的重要条件。

2、对错误的行为不进行严厉的批判，是革命能不能成功的重要一环。

3、故宫的门票是否还要长，有关部门的回答是否定的。

切入点之五：句子是否定句或否定反问句，否定是否当。

1、难道否认我们的意见是不正确的吗?2、谁也不能否认鲁迅不是伟大的文学家。

3、为了防止这类事件不再发生，我们应该认真总结教训，提高认识，加强管理。

4、这位西方和平主义政客曾提出“遏制”战略的构想，运用非军事手段外的一切手段阻止前苏联扩张。

5、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒;二忌睡前不可饱食;三忌卧处必可挡风。

6、近几年来，王芳几乎无时无刻不忘收集整理民歌，积累了大量资料。

小结：否定词(忌、未、非、无、否等)反问句(肯定反问否定反问双重否定反问)“无时无刻不”表“时时刻刻都”切入点之六：句中有表数量或程度的词语，审视它是否与其它词语矛盾1、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。

2、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课大约都在90分以上。

3、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课大约在90分左右。

切入点之七：感觉句子特别别扭，审视是否句式杂糅。

1、人的成长发展,关键在于人生观起作用。

2、止咳去痰片，他的主要成分是由远志、桔梗等配制而成。

3、这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年教师和大学生为主。

4、在北京举办了古埃及第一个文物展览，此次展览有145件埃及国家级文物集体亮相北京。

切入点之八：句中有并列结构，审视并列是否恰当。

1、我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。

2、无论是工人、农民，还是青年、妇女都应遵守法律。

3,通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。

分析：并列结构，并列的各项不能有意义上的交叉、分类和顺序。

2、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。

3、我们应采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。

4、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间、出席人员、应注意的问题。

分析：并列结构的各项，在句中充当成分。

(1)如果充当主语，就要考虑并列的每一项是否能与共同的谓语搭配;(2)如果充当谓语，就要考虑并列的每一项是否都能与共同的主语和宾语搭配。

(3)如果充当宾语，就要考虑并列的每一项是否都能与共同的主语和谓语搭配。

5《条例》对经济领域中的一些问题，从理论和政策上作了详细的规定和周密而深刻的说明。

分析：病句中的并列短语之间，不能构成对应关系。

6、江总书记《关于教育问题的谈话》，内容丰富，具有深远的现实意义和重大的历史意义。

分析：病句中的并列短语常修饰不当。

有时语序不对。

7、思想政治课，应该把政治常识和培养学生良好品德结合起来。

分析：句子当中的词的本身，结构不一致。

8、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

分析：并列短语中的多个人和物同时出现，可能导致涉及对象的不明确，从而产生歧义。

切入点之九：如果是复句，可作如下五方面的审视。

(一)关联词语是否配套例如：无论干部和群众，毫无例外都必须遵守社会主义法制。

分析：句中关联词语无论不与表并列的和配套，而是与表选择的还是配套，无论还是(或)都的结构形式，表示条件不同而结论(结果)一样。

(二)关联词的位置是否恰当当前后两个分句的主语相同时，第一个分句的关联词就放在主语后面;当前后两个分句的主语不同时，两个分句关联词均放在句首，否则就会因关联词位置不当而影响表达。

例如：不但他能够领会马克思主义有关理论的精神实质，而且能够用这些理论来指导自己的工作(三)关联词所表达的关系是否与两个分句的语义关系相符例如：不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。

(四)两个分句的句序是否恰当例如：许多传世杰作不仅是人类艺术宝库的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。

(五)分句较多，审视是否中途偷换主语而使句意不明例如：这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。

切入点之十：句子成分齐全、搭配恰当，是否合乎逻辑。

1、在古代，这类音乐作品没有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。

2、故乡的发展情况对于我是很熟悉的。

(主体和客体倒置)3、办事只凭经验是不行的，因此我们必须反对这种经验主义。

(偷换概念造成前言不搭后语)4、虽然我们存在人手不够的问题，但这件事并不复杂，我们几个人是完全能办好的。

(语意自相矛盾)5、这学期我们认真学习了语文，因此数学学得不够好。

(强加因果关系)6、你这次当选为班干部，应该好好地和同学们混在一起,以便于开展工作。

(褒贬色彩不同而混用)7、你们老人病了半年，再不回去看看，万一逝世了，面都见不着了。

(语体风格不同而混用)8、这篇文章语言优蓄,写得不错,但是没有几个人看得懂,真实遗憾。

(生造词语)9、他上课时精神涣散，根本没有注意老师讲了些什么?10、他们几个人铤而走险，终于攀过悬崖绝壁，来到这片开阔地带。

( 成语误用)高考语文辨析或修改病句题答题思考切入角度【知识要点】六类病句：语序不当〔词序不当；虚词位置不当；关联句上下颠倒〕、句式杂糅（两个句子拼接到一起，两种格式套用）、成分残缺或赘余〔无主语、无宾语，多成分〕、表意不明〔中途易辙、数量词、和、代词、多义词、同音词、停顿不同等歧义〕、搭配不当、不合逻辑〔一面与两面、分类列举不当、判断推理有误等〕。

特别注意以下病句思考角度1.主语角度（1）注意中途易辙的问题，名词短语 + 状语（-----后），新主语 + 谓语 + 宾语。

例如：我们学校经过一个星期的筹备，庆回归大型演出取得了圆满成功。

（2）多个句子共一个主语，该主语和各句要都能搭配.例如：该厂两次获省级大奖，三次被授优质产品称号。

（3）介词【“关于”“对于”“对”】【由于、经过、通过…，使…】等开头的句子，注意主语的残缺。

通过大家批评教育，使我明白了这个道览理。

在“法律不管、读者不辨”的现状下，使得伪书出版者和经销者有恃无恐。

2.长句角度遇到长句要细心。

句子过长，往往前后照顾不到而造成残缺、搭配不当等语病。

（1）动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

如：不同的生活习俗、自然条件等，使各地的民居在平面布局、结构方式、造型等方面呈现出淳朴自然而又有着各自特色的特点。

（误把宾语的长定语当宾语）（2）挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这环节也正是最容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。

（第二个分句中主语“这环节”与宾语“现象”不搭配。

主谓宾搭配不当）3. 并列词角度注意几个词语并列，是否是分类列举不当（大概念与小概念混排），还有可能是排序不当和部分搭配不当！【报刊、杂志、电视和一切出版物】【讨论、发现、解决了问题】（1）这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。

（此句中“主管领导和管理部门”概念交叉，不能并列。

比如煤电行业、钢铁行业、水泥行业以及工业生产”“生活用品和床上用品”“减产和绝产”等并列也属于交叉关系，不能并列）（2）博会机构还对项目方案进行了评审、包装、征集。

（3）我国加快了高等教育发展的速度和规模。

4.双面词角度发现句中有“能否”“可否”“能不能”“是不是”等双面词，要考虑正反两面前后是否照应。

如：能否做好救灾工作，关键是干部作风要好。

（前半句使用了双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

）储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。

（注意“增长”这类词，本身有正增长和负增长两面。

本句是正句，易误认为病句。

需要注意的是，个别句子“不照应的症状”明显，但包含隐含的两面，所以并没有语病。

比如“能否有科学的学习方法将决定我们的成绩”“他能不能如期而来，的确还是个问题”“是否规范施工，直接影响工程的质量”这几句都是正句。

）5.否定词角度注意否定词。

句子中使用了多个否定词，往往会把句意搞反。

例：我们要采取措施防止交通事故不再发生。

（禁止、避免、防止、以防、以免、忌、切忌、劝阻、阻止、忘记、否认、怀疑、幸免、难免、、缺乏、杜绝、忘、否则、无时无刻不等词语本身有否定意味，后面不需再用否定词）我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。

(“担心”“不会”，不合逻辑)否定加反问要看句意是否造成表意相反。

例：难道我们不应该不向雷锋同志学习吗？（反问句及疑问句注意是否表意相反）6.关联词角度有关联词就要注意：关联词位置、关联词搭配是否得当，关联词搭配对但与上下句逻辑不符，上下句顺序颠倒。

（1）他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

（他要放在关联词后。

熟记规则：主语一致关联词在后，主语不同关联词于前）（2）无论气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。

（这是一个转折关系的复句，而"无论……都……"是表示条件关系的关联词，应将"无论"改为"尽管1、“无论……还是”固定搭配；2、“无论……都（也）”固定搭配。

）（3）如果我们不好好学习语文，就不会有较高的思想觉悟。

（表面上关联词搭配正确，但与上下句本身的逻辑关系不符。

强加关系是不对的）（4）上下句顺序颠倒注意“不但（不仅）”“而且”递进句中，两个分句的顺序是否合乎递进关系！例：作为最大的发展中国家和碳排放大国，中国的选择不仅决定着世界的未来，而且决定着未来自身的核心竞争力与综合发展前景。