1~5的分与合

一年级上数学教案-6 1～5的认识——分与合人教版

一年级上数学教案-6 1～5的认识——分与合人教版教学目标知识与技能1. 让学生能够正确地数数，认识和理解数字1到5。

2. 培养学生通过观察和思考，理解数字的分与合的关系。

过程与方法1. 通过游戏和活动，让学生在实践中学习数学，提高学生的动手操作能力。

2. 培养学生通过观察和思考，理解数字的分与合的关系，提高学生的逻辑思维能力。

情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。

2. 培养学生的合作意识，让学生在合作中学习，提高学生的团队协作能力。

教学内容教学重点1. 数字1到5的认识。

2. 数字1到5的分与合。

教学难点1. 数字1到5的分与合的理解和应用。

教学准备1. 数字卡片1到5。

2. 教学课件。

教学过程一、导入（5分钟）1. 老师出示数字卡片1到5，引导学生观察和数数。

2. 学生跟随老师一起数数，认识数字1到5。

二、探究（10分钟）1. 老师引导学生观察数字1到5的分与合的关系。

2. 学生通过观察和思考，理解数字的分与合的关系。

三、实践（10分钟）1. 老师组织学生进行分组活动，每组学生合作完成数字的分与合的练习。

2. 学生在活动中，通过实践，加深对数字的分与合的理解。

四、总结（5分钟）1. 老师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己在学习中的收获和感受。

教学反思成功之处1. 学生能够正确地数数，认识和理解数字1到5。

2. 学生通过观察和思考，理解数字的分与合的关系。

需改进之处1. 在实践环节，可以增加更多的互动和游戏，提高学生的学习兴趣。

2. 在总结环节，可以引导学生更深入地思考和总结，提高学生的学习效果。

以上是一年级上数学教案-6 1～5的认识——分与合的教学内容和教学过程，希望能对您的教学有所帮助。

需要重点关注的细节是“探究”环节，因为这是学生理解和掌握数字1到5的分与合关系的关键环节。

在这个环节中，学生将通过观察和思考，理解数字的分与合的关系，这是本节课的核心内容。

大班数学1-5的分解和组成教案6篇

大班数学1-5的分解和组成教案6篇大班数学1-5的分解和组成教案篇1活动目标：熟练进行10以内数的合成与分解。

活动准备：课件准备：扑克牌，数字卡，纸面教具。

纸面教具：打印1－9的数字卡若干套，并裁剪；打印《扑克王》作业人手一份。

材料准备：从a到10的扑克牌若干套。

活动过程：教师拿出一张扑克牌，引导幼儿想办法从下面一排扑克牌中，找出数字加起来正好等于这个数字的牌。

——我出示了一张扑克牌8，谁能给我2张总数等于8的扑克牌？——我出示了一张扑克牌7，谁能给我3张总数等于7的扑克牌？——我出示了一张扑克牌10，谁能有不同的方法给我扑克牌？每种方法都要让总数等于10。

教师组织幼儿玩“扑克王”的游戏，将幼儿分成几组，每组10位幼儿、1套扑克牌，强化幼儿对10以内数的组合与分解的理解和运用。

规则：1.取走扑克牌中j、q、k、王牌，将1--10的扑克牌（a代表1）的数字面朝上放在桌子上，第1轮用猜拳的方式决定谁是扑克王；2.接着由扑克王抽取一张扑克牌并向其他幼儿提出要求，如“谁能给我2张扑克牌加起来等于x＂，其他幼儿中，谁能最快将符合要求的牌给扑克王找出来，谁就是新一轮的扑克王。

教师分给幼儿每人分一张数字卡，组织幼儿玩数字组合游戏。

随机分，幼儿被分到哪张数字卡就代表他是哪个数字。

第1轮：从幼儿中随机选出一个数字，请组合起来等于这个数字的2位小朋友手牵手站在一起。

第2轮：从幼儿中随机选出一个数字，请组合起来等于这个数字的3位小朋友手牵手站在一起。

第3轮：从幼儿中随机选出一个数字，请组合起来等于这个数字的4位小朋友手牵手站在一起。

引导幼儿操作《我的数学——扑克王》连线游戏。

——让上下两张扑克的数字加起来等于10，你来连一连。

温馨提示：在前面一个活动中幼儿用到的是具体的实物，到了这个活动就要过渡成较为抽象的扑克牌，主要是为了锻炼幼儿的抽象思考能力，进一步提高他们合成与分解的能力。

活动结束后教师可以将扑克牌投放到益智活动区中让幼儿继续玩游戏“扑克王”。

一年级5的分与合教案模板5篇

一年级5的分与合教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学一年级210的分与合完美版

5 可以分成 4 与 1，4 与 1 合起来是 5。
9 可以分成 3 与 6，3 与 6 合起来是 9。
6 可以分成 1 与 5，1 与 5 合起来是 6。 6 可以分成 2 与 4，2 与 4 合起来是 6。
9
9 可以分成 4 与 5，4 与 5 合起来是 9。 9 可以分成 5 与 4，5 与 4 合起来是 9。
6 6 可以分成 3 与 3，3 与 3 合起来是 6。
9 可以分成 6 与 3，6 与 3 合起来是 9。
6 可以分成 4 与 2，4 与 2 合起来是 6。
9 可以分成 7 与 2，7 与 2 合起来是 9。
6 可以分成 5 与 1，5 与 1 合起来 1 合起来是 9。
第1页
7 可以分成 1 与 6，1 与 6 合起来是 7。 7 可以分成 2 与 5，2 与 5 合起来是 7。 7 可以分成 3 与 4，3 与 4 合起来是 7。 7 可以分成 4 与 3，4 与 3 合起来是 7。 7 可以分成 5 与 2，5 与 2 合起来是 7。 7 可以分成 6 与 1，6 与 1 合起来是 7。
请您每天带领宝贝这样念一遍分合式：
2~10 的分合式列表
2
11 9
18 27 36 45 54 63 72 81
3
12 21
8
17 26 35 44 53 62 71
4
13 22 31
7
16 25 34 43 52 61
5
14 23 32 41
6
15 24 33 42 51
10
19 28 37 46 55 64 73 82 91
4 可以分成 1 与 3，1 与 3 合起来是 4。 8 8 可以分成 4 与 4，4 与 4 合起来是 8。

小学一年级2-10的分与合完美版

请您每天带领宝贝这样念一遍分合式：
2
2可以分成1和1，1和1合起来是2。
8
8可以分成1和7，1和7合起来是8。
8可以分成2和6，2和6合起来是8。
8可以分成3和5，3和5合起来是8。
8可以分成4和4，4和4合起来是8。
8可以分成5和3，5和3合起来是8。
8可以分成6和2，6和2合起来是8。
8可以分成7和1，7和1合起来是8。
7可以分成6和1，6和1合起来是7。
10
10可以分成1和9，1和9合起来是10。
10可以分成2和8，2和8合起来是10。
10可以分成3和7，3和7合起来是10。
10可以分成4和6，4和6合起来是10。
10可以分成5和5，5和5合起来是10。
10可以分成6和4，6和4合起来是10。
10可以分成7和3，7和3合起来是10。
9
9可以分成1和8，1和8合起来是9。
9可以分成2和7，2和7合起来是9。
9可以分成3和6，3和6合起来是9。
9可以分成4和5，4和5合起来是9。
9可以分成5和4，5和4合起来是9。
9可以分成6和3，6和3合起来是9。
9可以分成7和2，7和2合起来是9。
9可以分成8和1，8和1合起来是9。
6
6可以分成1和5，1和5合起来是6。
10可以分成8和2，8和2合起来是10。
10可以分成9和1，9和1合起来是10。
3
3可以分成1和2，1和2合起来是3。
3可以分成2和1，2和1合起来是3。
4
4可以分成1和3，1和3合起来是4。
4可以分成2和2，2和2合起来是4。
4可以分成3和1，3和1合起来是4。
5

一年级5以内的《分与合》

一年级5以内的《分与合》
把
放在
里。
可以怎样放？ 4可以分成几和几？
4
4
4
31
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
22
13
4可以分成3和1 4可以分成2和2
3和1可以合成4 2和2可以合成4
5可以分成几和几？几和几可以合成5？
5
5
5
5
1 4 41
23
32
5可以分成（2）和（3） 5可以分成（1）和（4） (2 )和( 3 )可以合成5 ( 1 )和(4 )可以合成5
1 22 1
3可以分成1和2 1和2可以合成3
44
1 33 1
4可以分成1和3
55
1 44 1
5可以分成1和4
4
22
4可以分成2和2
55
2 33 2
5可以分成2和3
小结：大数分，大数小数合。
小数小数
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
2
11
2可以分成1和1 1和1可以合成2
3
3
1 22 1
3可以分成1和2 1和2可以合成3
4
2
5
12
5 23
44
32 1
123
55
4
32
1
1
2
34
3
3 21
3 21
把相加得5的两个数连起来。
1、看图连线
2、看数连线
2
4
4
3
1
2
3
1
总结
2
11
2可以分成1和1 1和1可以合成2
33