《草房子》整本书阅读学习单二资料
《草房子》阅读单
《草房子》阅读单1、《草房子》是国当代著名作家的一部感动人心、讲究品位、获奖无数的少年长篇小说。
本书主要描写了。
2、书中有许多个性鲜明的人物，我能通过具体事例来说说他们的性格特点。
（1）例：2、3、性格特点：具体事例：性格特点：具体事例：（2）人物：性格特点：具体事例：（3）人物：性格特点：具体事例：3、我能划出书中描写生动优美的句子，美美地读一读，并在旁边写写批注。
（至少5处）批注格式参考：A生：这句话运用了的手法，通过“”“”等词语生动形象地写出了，表达了.的感情，为体现文章主旨起了作用。
B生：这句话运用了的手法，通过“”“”等词语生动形象地写出了，表达了的感情。
C生：这句话运用了的手法，通过“”“”等词语生动形象地写出了。
《草房子》阅读单1、《草房子》是国当代著名作家的一部感动人心、讲究品位、获奖无数的少年长篇小说。
本书主要描写了。
2、书中有许多个性鲜明的人物，我能通过具体事例来说说他们的性格特点。
（1）例：主要人物：桑桑性格特点：异想天开具体事例：1、把家里的蚊帐剪开做成一张渔网2、3、性格特点：具体事例：性格特点：具体事例：（2）人物：性格特点：具体事例：（3）人物：性格特点：具体事例：3、我能划出书中描写生动优美的句子，美美地读一读，并在旁边写写批注。
（至少5处）批注格式参考：A生：这句话运用了的手法，通过“”“”等词语生动形象地写出了，表达了.的感情，为体现文章主旨起了作用。
B生：这句话运用了.的手法，通过“”“”等词语生动形象地写出了，表达了的感情。
C生：这句话运用了的手法，通过“”“”等词语生动形象地写出了。
《草房子》伴读单
《草房子》伴读单
亲爱的书友们，最近你一定又读了很多书吧！你又和书中的谁成了好朋友呢？今天，我们就一起与《草房子》来一场不见不散的心灵之约吧！
温馨提示：
当你拿起这本书时，你会做些什么呢？是随意翻一翻，还是看看内容提要？是浏览目录，看看有哪些故事，还是埋下头来就开始读？无论你会做些什么，你都会在读书中有所收获。
等你带着好奇心，津津有味的读完这本书后，就来展示一下自己的读书成果吧！
1、这本书主要写了哪些人的故事呢？（）
A桑桑B杜小康C纸月秃鹤 D 桑乔E秦大奶奶细马F温幼菊
2、评选书中之最，在人名上打“√”。
（单选）
最调皮的孩子：桑桑细马秃鹤杜小康纸月
最英俊的孩子：桑桑细马秃鹤杜小康阿恕
最坚强的孩子：杜小康细马纸月秃鹤桑桑
最让你感动的人：
桑桑杜小康秦大奶奶桑乔纸月蒋一轮秃鹤细马
3、在（）身上还能看出：（可多选）
敢作敢当懂事有自尊乐于分享热爱集体善良有正义感有才华
4、你认为作者塑造的最令你欣赏的人物是（），这种感受从哪里来的？写明章节，注明页码，并再来读读关于他的故事。
章节：_________________________
页码：_________________________
小秘密：读一读附录1和附录2，你会了解更多(⊙o⊙)哦！。
《草房子》知识点整理
《草房子》这是一部富有品位、格调高雅的儿童长篇小说，叙述风格浅易而又深刻、谐趣而又庄重，自始至终洋溢着一种淳朴的美感，荡漾着一种悲悯的情怀——这种情怀在人与人的关系日趋疏远、情感日趋淡漠的当今世界中，显得弥足珍贵、格外感人。
这就是我们今天要来了解的《草房子》。
作者简介曹文轩：当代知名作家，精擅儿童文学；北京大学中文系教授。
代表作有《草房子》《红瓦》《天瓢》等；曾获国际安徒生奖提名奖、宋庆龄儿童文学奖金奖、冰心文学奖、国家图书奖等四十多种奖项。
内容简介小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活的描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。
六年中，桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。
这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
主要人物桑桑桑桑是《草房子》这部小说贯穿始终的人物，他也是油麻地的见证人，很不幸，作家拿出了最大的苦难来考验他——但也许这反而是一种幸运，因为考验，桑桑才可能得到更多生命的领悟并成为本书的第一主角。
桑桑这个人物，以及他的成长经历最能表现作者对情感、悲悯精神的诠释。
他推动了蒋一轮与白雀爱的演绎；他对纸月关心并有着朦胧的感情；当众人都排挤秦大奶奶时，他没有。
他是杜小康的竞争对手也是最懂他的人。
他淘气又善良，鲁莽也细腻。
当他得了一种怪病而面临死亡的威胁时，作品的情感内蕴也随之被推向高潮。
他参与的每一个画面都如此温情脉脉和如此感人：他帮细马看羊，端上一碗水送给一个饥渴的过路人；他甚至为羊为牛为鸽子为麻雀们做任何一件事情；他背着妹妹去古城墙上看风景、唱古谣，尽显可贵的兄长情；严肃的父亲背着他，四处求医，带着他酣畅淋漓地打猎，重拾起曾遗失的父爱；纸月跟随父亲远走他乡，留给他的亲手刺绣的红莲书包。
名著《草房子》复习资料
名著《草房子》复习资料曹文轩《草房子》重点人物分析（性格、特征、事件）《草房子》中的故事发生在上个世纪六十年代初的中国农村一个叫油麻地的地方，草房子就是油麻地小学，依山傍水，风和日丽，景致如画。
当时的时代背景是中国已进入社会主义建设时期，百姓生活安定，无外来侵略，但由于基础薄弱，加上自然灾害的影响，特别是在农村，老百姓的生活依然贫困。
然而人们心态平衡，精神面貌好，民风淳朴。
油麻地就是一块纯美的境地。
《草房子》成功塑造了像桑桑、秃鹤、杜小康、纸月、细马等一个个性格独特的儿童形象，而这些形象的又是不是孤立塑造的，他们是在典型环境中逐步形成与发展的。
一、生活在象牙塔里的主人公—桑桑桑桑是一个性格丰满的小男孩。
父亲是校长，妈妈是普通农民，都是善良的好人，还有个可爱的妹妹，一家四口就住在学校。
但平时父亲忙也很少管束桑桑，母亲对桑桑的教育方式不是打就是骂，从而造就了桑桑叛逆的性格。
桑桑和大多数同龄孩子一样顽皮，天真好奇：用家里的碗柜做“高级鸽笼”；用蚊帐打鱼虾；夏天看到捂在棉套里的冰棍，自己也穿大棉袄，这恰恰是他的可爱之处。
桑桑勇敢，讲义气：当他看到刘一水等人欺负纸月时，他非常勇敢地去解救纸月。
桑桑还是个心地善良的孩子：杜小康家落败后，桑桑仍然让把他当做好朋友；没人敢靠近细马，桑桑却愿意与他为伴；秦大奶奶去世了，他会非常伤心。
但是小说中作者并不是要把桑桑刻画成一个单一的完美形象，我们还看到了他性格的另一方面：他会生气，和班上的同学一起捉弄秃鹤；杜小康在很多方面比他强，桑桑会有点嫉妒他，玩捉迷藏游戏时桑桑不愿意带他玩。
但是杜小康用自行车就让他丢掉了“骨气”。
从这些方面我们又看到了他的小小虚荣心。
六年的小学生活让桑桑没齿难忘。
在这六年中，他经历了无数感人的故事：这些男女无瑕的真情，同学间天真的友情……他从这些故事中，明白了：善良，尊严，顽强。
这一切的一切在他的心田里埋下了“爱”的种子。
二、落难小王子－杜小康杜小康在油麻地称得上是典型的“富二代”。
[精]《草房子》常考知识点梳理及阅读训练题
![[精]《草房子》常考知识点梳理及阅读训练题](https://img.taocdn.com/s3/m/688fe4d3b307e87100f69641.png)
《草房子》常考知识点梳理及阅读训练题12、油麻地小学是一色的草房子。
麻油地孩子们在冬天喜欢捉迷藏，其中一种叫贼回家。
油麻地人在冬天都喜欢把牛牵到屋子里睡觉，一是因为天冷，二是怕牛被偷。
桑桑和杜小康在草垛边骑车，两人饿了就决定烤红薯吃，可是没想到草垛烧了起来，最后杜小康先承认是自己玩火的。
人物形象★桑桑：在油麻地，桑桑算得上是个幸福的孩子，父亲是校长，妈妈是普通农民，还有个可爱的妹妹，一家四口就住在学校。
桑桑和大多数同龄孩子一样顽皮，天真好奇：用家里的碗柜做“高级鸽笼”；用蚊帐打鱼虾；夏天看到捂在棉套里的冰棍，自己也穿大棉袄……桑桑的这些举动让人忍俊不禁，这恰恰是他的可爱之处。
桑桑勇敢，讲义气：当他看到刘一水等人欺负纸月时，他非常勇敢地去解救纸月。
桑桑还是个心地善良的孩子：杜小康家落败后，桑桑仍然让把他当做好朋友；没人敢靠近细马，桑桑却愿意与他为伴；人们抵触秦大奶奶，他却和秦大奶奶相处的很好，秦大奶奶去世了，他会非常伤心，从这些方面我们可以看出桑桑是个小英雄形象。
★秃鹤：秃鹤其实是叫陆鹤的，因为他的头是秃的，所以同学们都叫他秃鹤，在小时候秃鹤感觉自己和别人不同是非常骄傲的，到了三年级的一些事情让他知道同学们对他的可能是嘲笑。
写秃鹤的时候作者用自己的碗柜给鸽子做住处、用家里的蚊帐做渔网捕鱼和在夏天穿着棉袄在学校逛以博取同学们的关注这三件事引起了我们的主人公桑桑，也因为桑桑的调皮，秃鹤和同学们有了对立的情绪，情绪终于在学校会操这件事上爆发了，会操因为秃鹤的要求，会操秃鹤也参加了，但发生了一些不好的意外，导致秃鹤受到了全校同学的抵制，所有的同学都不和他玩了，在分学习小组的时候也没有人愿意和秃鹤一个组。
秃鹤和同学们关系的转折点就是在春节学校文艺汇演上，油麻地小学排练的是《屠桥》，里面有伪军连长是个秃子，于是这让校长和老师们都非常头疼，于是秃鹤就推荐了他自己，秃鹤的表演受到了很多人的喜爱，台下掌声不断，于是秃鹤和同学们的关系就变了。
草房子知识点
草房子知识点草房子是中国当代作家曹文轩的代表作品之一，以其深刻的内涵、细腻的描写和独特的艺术风格而备受瞩目。
本文将针对草房子这部小说，介绍其中的知识点，帮助读者更好地理解和欣赏这部作品。
一、作品概述草房子是一部描写农村家庭生活的长篇小说，以一个悲惨的农村家庭为主线，通过对主人公兄弟姐妹的成长经历和命运的描绘，展现了封建社会下贫苦农民的生活困境和对美好生活的渴望。
二、主要人物1. 笔者（静秋）：本书的叙述者，小说中的第一人称。
她是一位心地善良、聪明机智的女孩，是李家兄弟姐妹中最小的一个。
2. 理科生（兄弟一）：李家大儿子，是一个聪明而有理想的青年。
他一直努力学习，希望通过自己的努力改变家庭的命运。
3. 小波（兄弟二）：李家二儿子，患有多种病症。
他天真善良，对世界充满好奇，但病痛束缚了他的身体，无法像常人一样奔跑和玩耍。
4. 深秋（姐姐一）：李家大女儿，有一颗善良的心。
她无私地为兄弟姐妹付出，但她的幸福却一直被压抑。
5. 七妹（姐姐二）：李家二女儿，年龄最小的姐妹。
她天真活泼，乐观向上，给兄弟姐妹带来了欢乐和希望。
三、主题与思想内涵1. 反映社会现象：草房子揭示了封建社会下贫苦农民的生活状态和社会现象。
通过对主人公兄弟姐妹的生活经历的描述，展现了人们贫困、无力改变命运的现实。
2. 表达对生活的渴望：尽管家庭贫困，但李家兄弟姐妹对美好生活的向往从未消失。
他们学习努力、朝气蓬勃，希望通过个人奋斗改变自己的命运。
3. 家庭情感：草房子以家庭为中心，展现了兄弟姐妹之间深厚的情感。
他们相互依靠、互助，共同面对生活中的困难和挫折。
四、艺术特点1. 精细入微的描写：曹文轩善于使用繁复而准确的语言描写，通过对细节的刻画，让读者更真实地感受到人物的命运和内心世界。
2. 具有现实主义色彩：草房子以农村社会为背景，真实地表现了农民的生活状态和社会现象，体现了现实主义的思想观点。
3. 深刻的人物塑造：小说中的人物形象鲜活生动，具有鲜明的个性和心理特点。
《草房子》整本书阅读课堂教学设计
《草房子》整本书阅读课堂教学设计导言：《草房子》是中国现代作家曹文轩的作品，是一部以中国农村为背景，通过讲述年少主人公五龙成长的小说。
本文将对《草房子》这本书进行整本书阅读的课堂教学设计。
一、课程目标通过整本书的阅读，帮助学生：1. 喜欢阅读，培养对文学作品的兴趣和阅读习惯；2. 理解和欣赏中国农村生活的表现形式和世界观；3. 分析小说中的人物形象、情节发展和主题思想，提升文学素养。
二、课程安排本课程共分为六个单元，每个单元以一部分的内容进行讲解和应用。
1. 单元一：回忆与情感- 介绍作者及小说背景；- 分享学生对农村生活的回忆和情感；- 阅读小说第一章，理解五龙的成长环境。
2. 单元二：人物形象描写- 分析小说中的五龙、母亲、父亲等人物形象；- 运用绘画、写作等方式，表达对人物形象的理解；- 分享并讨论各自的表达作品。
3. 单元三：情节发展与冲突- 分析小说的情节发展，理解每个事件的作用；- 提取关键事件，进行表演、讨论和写作活动。
4. 单元四：主题思想的理解- 探讨小说中的家庭、友情、成长等主题；- 小组合作阅读进展，整理主题思想、思考问题。
5. 单元五：文学欣赏- 欣赏小说中的优美语言和描写手法；- 分组朗读，模仿小说的语言风格进行创作。
6. 单元六：整体感悟- 进行整本书的再阅读，反思阅读体验；- 以小组形式进行讨论和分享。
三、教学方法1. 阅读引导：通过师生互动、提问等方式引导学生积极参与阅读，培养阅读兴趣。
2. 合作学习：组织学生进行小组合作，讨论、分享、合作完成任务。
3. 多元表达：提供多种表达方式，如绘画、写作、朗读等，展示学生的思想和创造力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、回答问题的质量及积极性。
2. 作品评价：评价学生的书面作品、绘画作品或朗读表演等。
3. 小组讨论：评价学生在小组中的积极性、合作性和表达能力。
五、教学资源1. 《草房子》一本书；2. 视频、图片等相关资源；3. 提供绘画、写作材料等。
《草房子》阅读单【范本模板】
一、我印象最深的情节阅读者：阅读时间：你读完《草房子》之后，印象最深的情节是哪三个？请写在下面.如果能够说一说你为什么印象深刻的原因就更好了。
二、人物之最阅读者: 阅读时间：你读完《草房子》之后，认为《草房子》中的人物可以评为什么之最，说出理由,写出来。
三、形象的比喻阅读者：阅读时间：用大家熟悉的事物比喻不熟悉的事物，可以增加文章的生动性.请读《草房子》第一章、第二章,摘录一些形象的比喻句，并且说清楚用什么比喻什么.这样比喻有些什么好处.四、为什么写鸽子？阅读者：阅读时间：读第二章《纸月》,找到所有写鸽子的地方，写一写这些地方分别借写鸽子来表达什么？写一篇读书笔记，写下来.五、桑桑妈妈的话阅读者：阅读时间：我们在读《草房子》的时候，发现桑桑的妈妈几乎每次对桑桑说话的时候都有一个共同的特点——骂桑桑.请找出这些话，摘录下来，并说明这句话是在什么情况下说的？表达了桑桑妈妈……。
作者这样写桑桑妈妈的话，有些什么意图？（是突出性格，是表达心情还是衬托桑桑的调皮?……)请写一写。
六、情节安排上的重复阅读者：阅读时间：比较《草房子》中的《陆鹤》和《艾地》两个章节，我发现了他们情节安排的非常相似.首先安排了一件与大家相对立的事件《陆鹤》中写的是《艾地》中写的是接着安排了一件报复大家的事件《陆鹤》中写的是《艾地》中写的是然后安排了一件转变大家看法的事件《陆鹤》中写的是《艾地》中写的是最后安排的是和大家关系和好的结局《陆鹤》中写的是《艾地》中写的是七、景物描写阅读者：阅读时间：景物描写主要有以下几个作用：一、交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景二、渲染气氛，烘托人物心情三、展示人物性格四、推动情节的发展五、借景抒情，情景交融摘抄一段《草房子》中写景的片段,分析是在什么情况下写的景?在这个地方写景作者的用意是什么?例如：白鸽在天上盘旋着,当时正是一番最好的秋天的阳光，鸽群从天空滑过时,满空中泛着迷人的白光.这些小家伙，居然在见了陌生人之后,产生了表演的欲望,在空中潇洒而优美地展翅，滑翔或做集体性的俯冲,拔高与穿梭—-选自《纸月》(在情况下写的这段景色，作者的用意是）我的摘抄分析:。
《草房子》整本书阅读交流课教学设计《草房子》：笑与泪,苦难与成长
《草房子》整本书阅读交流课教学设计一、作品简介《草房子》是著名儿童文学作家曹文轩创作的一部长篇小说。
故事发生在油麻地，通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活的描写，讲述了五个孩子——桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠，以及老人秦大奶奶的故事，全书展现了孩子们痛苦的成长历程和人性的光辉，给人留下无尽的感动与思考。
《草房子》是统编语文教材六年级上册第四单元“快乐读书吧”推荐书目，也入选了中国小学生分级阅读书目（2020年版）六年级·课程书目。
它很好地诠释了“笑与泪，经历与成长”这个主题，非常适合孩子阅读。
那么，在《草房子》整本书阅读交流课上，我们可以和孩子交流哪些话题呢？整本书课程（实战版）第二期优秀学员、湖南省长沙市果园镇中心小学的刘川老师从自己的实践出发，为我们提供了很好的参考。
二、《草房子》整本书阅读交流课教学设计【一】、教学目标1.通过阅读学习单，交流阅读感受，深化阅读理解，检查学生的阅读情况。
2.在交流中，有效指导学生掌握梳理情节、人物对比、阅读监测等策略，提升阅读力。
3.感受“成长”这个主题，发现“成长”的秘密，感受“成长”的“美好”。
4.在交流中链接学生生活，模仿写作，帮助树立正确的价值观。
【二】、教学对象六年级学生【三】、课时安排3-4个课时【四】、教学过程（一）谈话导入《草房子》这本小说采用的是人物串珠式的结构，一个章节一个人物，虽然其中有联系，但是基本独立，可自成体系。
一个章节表现一个主要人物的主要成长经历。
你们在阅读时，一定随着作者的这种安排，认识一个个独特的人物。
（二）人物行为问一问1.在《草房子》的众多人物里，哪个人物给你留下了深刻的印象？请你找出相关片段，尝试研究该人物的行为，总结出该人物的性格特点。
一个学生进行分享之后，其他学生可以进行接龙提问和答疑，分享者本人也可以参与提问和答疑。
大家一起抓住疑问处，联系上下文和生活经验进行思考，最终读懂人物，明白人物为什么这么做。
《草房子》复习课件(完美版)
11、桑桑的胡琴是蒋一轮教会的。 （ × ） 12、桑乔领着桑桑去苏州城看病。 （ √ ） 13、桑桑最后一个节目是带柳柳去看城墙。（√ ） 14、桑乔是一名校长，但不是一名导演。 （ × ） 15、一场不拉看排练的是桑乔。 （ × ） 16、蒋一轮的笛子能迷倒一片人。 （ √ ） 17、秦大奶奶因为一只南瓜而落水身亡（ √ ） 18、杜小康总能做成许多孩子想做但做不成的事 情。 （√ ） 19、桑桑的病最后还是没治好。 （ × ） 20、桑桑没考上中学。 （ ×）
3、白雀：是个长得极好看的女子，她往那儿一站，像 棵临风飘动着嫩叶的还未长成的梧桐树，亭亭玉立，依 然还是很耐看。她与蒋一轮老师之间扑朔迷离且又充满 诗情画意的情感纠葛及交往过程，看得让人怦然心动。 可惜因为桑桑一个送信事件，让两个互相有情的大人姻 缘殆尽。看白雀这一章节，总忍不住去回忆那样的月光， 那样的荷塘，那样的笛声。可惜蒋一轮和白雀最终是没 能在一起。桑桑只当这是一个和平时一样的错误，可以 撒谎，认错就能弥补。然而这个错误，永远不能弥补， 代价不仅是两人分手，还有蒋一轮精神上的损失……
《草房子》主要人物介绍
1、秃鹤:“陆鹤”是一个秃顶的孩子。随着日子的流 逝，六年级的“陆鹤”感觉到了自己的秃顶使学生“戏 弄”的对象。自尊心受到了伤害，陆鹤为此做出了反常 之举。但最终秃鹤还是用自己的方式赢得了大家的尊重。 少年时代的体验是刻骨铭心的。因为身体缺陷而遭人嬉 笑唾弃的事时有发生。秃鹤是不幸的，但他面对不幸时 是积极的，他用自己的努力最终捍卫了自己的尊严，赢 得了老师和同学的尊敬。尽管这个过程充满了屈辱与痛 苦，但是，美丽的成长之花正是因为有了这些痛楚和泪 水才能绽放得更美丽。
26、在最炎热的伏天里将棉被棉衣拿到太阳光下来晒，这 就叫“曝伏” 。（ ） √ 27、陆鹤的那顶白帽子是被桑桑戴在旗杆那个圆溜溜的木 疙瘩上的。（ × ） 28、油麻地小学的汇操比赛获得了第一名。（ × ） 29、油麻地小学参加文艺汇演时的策略是：大人的戏，小 孩来演，会收到意想不到的效果。（ √ ） 30、在《红菱船》担任女主角的是纸月。（× ） 31、 杜小康是自己不愿意上学，而细马是被迫停学和爸爸 放鸭子的。（ × ） 32、戚小罐患有一种特殊的癫痫病。（ √ ） 33、秃鹤最终得到了大家的尊重。（ √ ） 34、 纸月的学习非常好。 （ √ ）
草房子资料
《草房子》复习资料【内容简介】第一章是讲秃鹤，这位小朋友应叫陆鹤，但因秃顶而叫秃鹤。
他被小伙伴们戏弄，但我们不应该戏弄同学。
第二章讲学习优秀，家住很远的纸月。
老师有一次误解了纸月，因为纸月平时从不迟到，今天迟到了，几个大男孩欺负她。
我们也不应该欺负弱小。
第三章和第七章都讲的是蒋一轮老师和白雀美好的爱情。
但蒋一轮因为白雀不爱，所以对学生大怒。
但因一些纠结原因，还使蒋一轮与白雀相亲相爱。
我们不应该对别人发脾气第四章讲的是秦大奶奶为命而拼搏出来的艾地，秦大奶奶舍不得离开这片艾地，所以与油麻地小学展开了“斗争”。
第五章和第八章讲的是住在大红门里的杜小康。
他家富裕，最后因父亲杜雍和的种种原因，到外地去放鸭，回来时消瘦许多，风尘仆仆。
让我们感受到了现在生活的美好。
应该珍惜现在的美好生活。
第六章讲的是江南小伙细马。
讲了桑桑与细马的珍贵友谊。
我们也应该体会到友谊的珍贵。
第九章将了桑桑患病，父亲桑乔带他到处求医，让我们感受到父爱之伟大。
【人物简析】主人公桑桑（爸爸桑乔，油麻地小学校长）特点：（内心善良，愿意帮助人，喜欢养鸽子）A、奇思妙想异想天开（夏天穿棉裤、棉袄，戴大棉帽子）B、制造风景好出风头（大热天穿一身厚棉衣，行走在校园，得到了满足）C、两小无猜浓浓亲情（哄骗妹妹柳柳的玉米，带妹妹远游县城）杜小康（爸爸杜雍和，杂货铺老板，油麻地第一富庶）特点：A、优越感强（有一条皮带，有一年四季的衣服，冬天有白口罩，有唯一的自行车）B、傲慢无礼（欢迎桑桑，无动于衷）C、人生洗礼（暴风雨中，追赶失散的鸭群，心由脆弱变得坚强）桑乔（桑桑的爸爸）油麻地小学校长秃鹤（陆鹤）桑桑从一年级到六年级的同班同学，瘦而高，是秃头。
特点：自尊、倔强。
为了演出成功，在练习中战胜了严寒。
蒋一轮（桑桑的班主任）细马（语言不通不爱念书，决定放羊）：抑郁、孤独。
语言不一样，和老师、同学之间不能正常交流。
白雀（和蒋一轮有一段动人心弦的故事）纸月（有着身世之谜，水灵优秀，聪慧，有书卷气的小姑娘。
草房子阅读手册
阅读签名——_____________第一章 秃鹤一、秃鹤名叫_________。
因为______________________________________，所以大家都叫他秃鹰。
秃鹤的秃，是很地道的，文中是怎么描写的？请把句子摘录下来。
二、秃鹤在意他的秃头吗？从文中找出例子加以说明。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________三、桑桑是（谁）______________的儿子，他的家住在________________________。
四、油麻地小学的是一色的草房子。
书中是怎样介绍草房子的？轻轻地 我怀着_________的心情打开这本书 《草房子》多么___________的名字 吸引着我用心去阅读……吸引着我用心去阅读 ……它的作者是______他是_______________人,仔细一想,原来他还是我们班同学的老乡呢,都是江苏人.听说他还有许多作品,我知道的有：● _______________________● _______________________● _______________________五文中说:“桑桑就是桑桑，与别的孩子不太一样。
《草房子》阅读单
看电影知情节说人物班级：姓名：日期：观看《草房子》一书改编的电影，完成下面的表格。
主要人物主要事件人物特点人物画像景物描写的作用班级：姓名：日期：面对苦难班级：姓名：日期：全书阅读大闯关班级：姓名：日期：一、单选题（每题2分，共20分）1.秃鹤的父亲给秃鹤擦让秃鹤长出头发。
A.姜B.茶叶C.醋D.土豆2.桑桑是的儿子。
A.桑乔B.温幼菊C.蒋一轮D.邱二爷3.桑桑所在的学校叫小学。
A.油油B.油麻地C.柿油D.桑乔小学4.桑桑用了做成渔网。
A.被单B.蚊帐C.袋子D.衣服5.桑桑用网打了鱼后，他母亲用来惩罚他。
A.打他屁股B.不准吃饭C.摘掉蚊帐D.罚站6.当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候，秃鹤却抢了他风头。
A.穿着新衣B.骑着车子C.戴着白帽D.戴着草环7.油麻地小学因为没有拿到会操第一。
A.桑桑B.杜小康C.纸月D.秃鹤8.油麻地小学会操没有参加。
A.杜小康B.阿恕C.秃鹤D.桑桑9.秃鹤所在的小村子，是个种了许多的小村子。
A.枫树B.杏树C.梨树D.桃树二、填空题（每空2分，共30分）1.《草房子》的作者是。
我们还看过他写的等。
《草房子》中塑造了许多有特点的人物：比如，他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋；又如，她往那儿一站，象棵临风飘动着嫩叶的还未长成的梧桐树，亭亭玉立，依然还是很耐看；还如，他一露出青白的头皮，加上鼻梁上架了一副眼镜，就把一股挡不住的文气透给人。
2.纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……这个“最英俊的少年”指。
3.书中有个热爱土地的秦大奶奶，她有两次落入学校边上的河水里，第一次是因为，第二次是因为。
4.桑桑砸锅卖铁为的是。
5.杜小康一直在桑桑班里担任。
6.桑桑最喜欢的男老师是，最喜欢的女老师是。
7.白雀的父亲是。
8.桑乔说日后油麻地最有出息的孩子是。
设计新封面。
《草房子》公开课阅读单(有配套教案和课件)
《草房子》阅读单姓名：一、在油麻地里，杜小康是一个特别的存在。
书中写杜小康的是哪些章节？二、“红门一”中的杜小康给你留下了怎样的印象？能说说理由吗？举例：杜小康是油麻地最富有人家的孩子。
理由：杜小康家有油麻地最高大也最结实的房子。
他是最早拥有皮带、有一年四季换洗的衣服、冬天能戴上白口罩、拥有自己的自行车。
杜小康（）理由：杜小康（）理由：杜小康（）理由：三、这样一个令油麻地所有孩子羡慕的杜小康，却遭受了生活突如其来的痛击。
概括他受到了哪些打击？打击一：打击二：想象一下，如果你是杜小康，你会有怎样的反应或表现？四、读了《红门二》你看到了杜小康怎样的蜕变？你想用哪个词语来形容他？（）请在《红门二》这一章中找出体现杜小康坚强的句子或段落，用横画出来。
五、校长桑乔说：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康。
”你怎么理解这句话。
六、经历苦难。
除了杜小康，书中其他人物都经历了各自的苦难，迎来了成长和新生。
以下人物都经历了怎样的苦难，概括写下来。
举例：（桑桑）童年多姿多彩，没有烦恼，也无忧愁。
上六年级时，桑桑突然生了一场大病，被父亲送去多家医院诊治也没有任何成效。
在治病的日子里，桑桑在路上不知吃了多少苦，苦药也记不清喝下多少碗。
这半年多的过往太过真实，令桑桑忘不了，也抹不去，死亡的突然袭击让桑桑原本快乐的童年瞬时充满了灰色。
（纸月）（秃鹤）（细马）（秦大奶奶）（）七、消除苦难：《草房子》写了许多的苦难，但整本书读起来哀而不伤，因为曹文轩笔下的人物虽然经历了苦难，但最终他们都苦服了苦难，精神得到了蜕变，比如秃鹤、细马、纸月等，结合小说，看看他们是怎么消除苦难的呢？概况写下来。
举例：（秦大奶奶）跳进冰冷的河水将二奶奶家的乔乔救上岸后，大家放下了之前对她的程建。
在学生与桑桑母亲的悉心照顾下，秦大奶奶的病慢慢地好了起来。
康复后的秦大奶奶不再跟学校作对，晚上下雨，她会起来帮学校把门窗关好，没事时她就看守着学校的菜园。
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《草房子》学习单（二）：成长的蜕变
一、遥远的草房子里生活着一群可爱的人，你能够借助导图理清他们的关系和性格吗？
2、《草房子》里的少年少女们和我们一般正处花儿一般的年纪，正经历着成长的蜕变，品尝着成长中快乐与痛苦的滋味。请你找书中几个代表人物，借助表格或者思维导图梳理他们的变化（二选一）。
人物
成长前
成长经历的事件
成长后
评价
陆鹤
秃鹤
1.在意秃头
2.痛苦、自卑
3.
1、与同学
2、汇操中，
3、文艺汇演时，
1.用努力赢得尊重
2.
这是个
的人。
也可用思维导图式：