2016部编人教版一年级语文教材
2016部编人教版一年级语文上册教材分析
2016部编人教版一年级语文上册学情分析
2016至2017年度第一学期教学进度计划
人教部编版小学语文一年级下册电子书教材课本(高清版)
人教部编版小学语文一年级下册电子书教材课本(高清版) 部编版小学一年级语文必背课文 识字1.金木水火土 一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。 识字2.对韵歌 云对雨，雪对风。 花对树，鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。 语文园地一 咏鹅 唐.骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 课文1.秋天 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会排成个“一”字。 啊!秋天来了! 课文2.小小的船 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 课文3.江南 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。课文4.四季 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。” 语文园地 一年之计在于春，一日之计在于晨。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 识字 5.画 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 识字6.大小多少 一个大，一个小，一头黄牛一只猫。 一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。 一个大，一个小，一个苹果一颗枣。 一边多，一边少，一堆杏子一个桃。 识字7.日月明 日月明，田力男。小大尖，小土尘。 二人从，三人众。双木林，三木森。 一人不成众，独木不成林。 众人一条心，黄土变成金。 识字8.升国旗 中国国旗五星红旗 五星红旗，我们的国旗。 国歌声中，徐徐升起。 迎风飘扬，多么美丽。 向着国旗，我们立正， 望着国旗，我们敬礼。 一年级指定阅读书籍
2016年部编人教版一年级上册语文全册教案
2016年部编人教版一年级上册语文全册教案 我上学了 单元说明 儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。 入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语”3 部分。3 部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语” 学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。 第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。 第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，
同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。 第三部分以“我爱学语”为主题，以图结合的方式，呈现了一些基本的语学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语的兴趣。让他们知道读书、写字是语学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语的热情。 我上学了1 教学要点和时安排 分类内容时教学要点1知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多 我是中国人1民族的国家。 2感受作为中国人的自豪。 我
新人教版小学一年级下册语文电子书课本图片全册第2册教材
新人教版小学一年级下册语文电子书课本图片全册第2册教材 由绿色圃中小学教育网免费整理提供义务教育教科书教育部审定XX年通过XX年春季发布更新人教版部编版小学一年级下册语文电子书电子课本图片全册第2册语文教材书下载，供大家下载使用。人民教育出版社免费提供！一年级下学期语文教学用书。 高清晰图片，适合老师做课件使用。附件较大！提供2种下载方式，请任意选择一种下载！ XX年更新下载方法：因文件较大，请点击下面的百度网盘链接，打开后直接点下载再保存即可！ 备注：新疆地区用户请让其他地区的好友帮忙下载。 /1hsLtxRm 备注：因为是EXE文件，360等卫士软件可能会提示未知软件等信息。请选择允许运行或无视提示即可。 由绿色圃中小学教育网免费整理提供义务教
育课程标准实验教科书XX年初审通过春季新人教版小学一年级下册语文电子书电子课本图片全册第2册语文教材书下载，供大家下载使用。人民教育出版社免费提供！义务教育教科书一年级下学期语文。 下面的是XX年以前的老版课本下载 /1kTqqUQ7 由绿色圃中小学教育网免费整理提供义务教育教科书教育部审定XX年通过XX年春季发布更新人教版部编版小学一年级下册语文电子书电子课本图片全册第2册语文教材书下载，供大家下载使用。人民教育出版社免费提供！一年级下学期语文教学用书。 高清晰图片，适合老师做课件使用。附件较大！提供2种下载方式，请任意选择一种下载！ XX年更新下载方法：因文件较大，请点击下面的百度网盘链接，打开后直接点下载再保存即可！ 备注：新疆地区用户请让其他地区的好友帮忙
下载。 /1hsLtxRm 备注：因为是EXE文件，360等卫士软件可能会提示未知软件等信息。请选择允许运行或无视提示即可。 由绿色圃中小学教育网免费整理提供义务教育课程标准实验教科书XX年初审通过春季新人教版小学一年级下册语文电子书电子课本图片全册第2册语文教材书下载，供大家下载使用。人民教育出版社免费提供！义务教育教科书一年级下学期语文。 下面的是XX年以前的老版课本下载 /1kTqqUQ7 由绿色圃中小学教育网免费整理提供义务教育教科书教育部审定XX年通过XX年春季发布更新人教版部编版小学一年级下册语文电子书电子课本图
2016年秋季新人教版小学一年级上册语文教科书
2016年秋季新人教版小学一年级上册语 文教科书 新编语文教材的使用，一次一次的听说，又一次一次的被取消。直到2015年11月，在安徽合肥参加部编义务教育语文教材试教试用培训会议上，才真正拿到了部编语文新教材一年级上册。第一感觉是“高大上”。所谓高，是层次高。由教育部组织编写，温儒敏教授主编。个人认为，各地现行语文教材有十几种之多，自有它积极意义的一面。但文史、思政教材历来是意识形态的重要阵地，从这几年的情况看，有很多争议和问题，估计需要由国家来控制，避免一些不必要的偏差和纠缠。因此，这次就升格为由教育部组织人教社来编写这套新的语文教材。所谓大，是开本大。原人教版教科书是32开本，152页；新教材是16开本，122页。字体大，原教材课文标题二号，课文正文小二号，田字格的字在二号与小二号之间。新教材课文题目小初号（英文36号），课文正文二号，田字格的字在小初与二号之间，都分别加大了半号；《识字》第1课的“天地人你我他”，字号竟然是72号（英文字号），课本显得大气。所谓上，是外观上精致，画面风格、字体选择、装帧设计、页面布白，都让人感到现代时尚、和谐养眼。比如，教材插画，原教材以写实居多，新教材则更多的是童话图；原教材的图画属单线平涂，新教
材则大多采用无线平涂（没骨画法），明暗更清晰，色彩更 和谐，立体感更强。这样的高大上的新书发到孩子手上，他 们能不开心吗？ 外观只是第一印象，作为教师，更为关注的是教材的结构体系、文本选择、拼音识字、课后练习、语文园地以及教材与 现代生活的关系。 一、关于结构体系——有增更有减 基本相同于原教材，也安排入学教育、识字、拼音、阅读四 大板块，一共8个单元。每个单元有较松散的主题，不强化。每个单元后还是“语文园地”，最后是《识字表》《写字表》和新增的《常用笔画名称表》。 （一）拼音安排顺序有变动 原教材先拼音后识字，而新教材先用1个识字单元，然后安 排两个拼音单元，再安排5个单元的识字和阅读（其中识字 1个单元）。纵观网上提供的16套教材（有新编旧编的重合），拼音板块的安排有多种形式：①先拼音后识字（或诵读）有 8种；②先识字后拼音的有2种；③拼音识字穿插的有4种； ④识字中学拼音的有两种。第①种是多数，原人教版也是这样。新教材改变了原体系，先用一个单元学习40个汉字， 包括数字、天地、物象、人称、人体、站坐、上下等。先识字，可能想体现几个意图：一是强化母语文字的意识；二是 体现识字的传统经验——口语基础学识字；三是幼小衔接，
部编版一年级语文教材解析
部编版一年级语文教材分析 龙溪铺中心小学：周婵娟 近日，部编本教材出炉。9月新学期，语文、数学、历史、政治、科学等新编教材，将在全国中小学生中推广使用，之前的各版本教材将陆续退出历史舞台。于2017年7月20日我参加了邵阳市部编版一年级语文教材培训。从2012年，教育部开始组织义务教育语文教科书（简称“部编本”语文教材）的编写工作，旨在发挥主流教材的示范引领作用。历经四年半时间，经过十多次评审，2016年秋季全国许多省市中小学正式使用“部编本”语文教材。先认字再学拼音，新选课文，增加古诗文教学，把课外阅读纳入教材……“部編本”语文教材有了许多新变化，体现了很多新理念。从2014年起，杭州市下城区、江干区、桐庐县等部分学校已经先行试用“部编本”一年级语文教材，现在部编版教材以对全国中小学生开放，下面，我重点对“部编版”一年级语文上册的教材简要分析。 “部编本”一年级上册语文教材共有八个单元，分识字、汉语拼音、课文三个板块编排，其中识字两个单元，汉语拼音两个单元，课文四个单元，写字和口语交际贯穿在这三个板块之中。“部编本”语文教材一年级上册课文编写中有哪些特点？如何针对课文的编写特点进行有效的教学？ 一、减少课文数量，加强课外阅读 “部编本”语文教材一年级上册课文编写的一个明显的变化，就是课文的数量减少了。原人教版语文教材一年级上册课文共有20篇，
现“部编本”语文教材一年级上册课文只有14篇，但是在每个单元的“语文园地”中增加了“和大人一起读”栏目，在第一单元中增加了“快乐读书吧”栏目，阅读教学的内容变得更加丰富而有效。《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）在“学段目标与内容”中给出了第一、二、三学段课外阅读总量分别不少于5万字、40万字、100万字的具体要求，在“教学建议”中又提出了“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的实施意见。语文学习三分得益于课内，七分得益于课外。要提高学生的语文素养，仅靠读一本语文教材是远远不够的，必须要大力开展课外阅读。“部编本”语文教材减少课文数量、增加“和大人一起读”和“快乐读书吧”栏目，目的就是要把课外阅读纳入语文教材，增强教师、学生、家长开展课外阅读的意识，把课外阅读落到实处，努力建构一个由教读、自读、课外阅读三位一体的大语文课程体系，并通过师生共读、亲子阅读等活动推进全民阅读，建设书香社会。组织好“和大人一起读”“快乐读书吧”等新栏目的教学，避免课外阅读流于形式，这在“部编本”语文教材使用中显得尤为重要。 “和大人一起读”在一年级上册教材中共安排了八次，编排在每个单元的“语文园地”之中。如何开展“和大人一起读”活动？首先，要落实“和大人一起读”中“读”的内容，可以充分利用教材中的《小兔子乖乖》《剪窗花》等儿歌、童谣、儿童诗、儿童故事，还可以在此基础上，根据学生学情，采用“1+X”的方式，用一篇带多篇，适当拓展课外阅读材料。其次，要明确“和大人一起读”中“大人”的
小学一年级语文上册封面
小学一年级语文上册封面【一】:一年级语文上册封面 叶甸中心小学一年上册语文学科教学计划封面 小学一年级语文上册封面【二】:1 一年级语文封面 小学语文（人教版）一年级上册 备课本 任教班级 教师姓名 岱岳区东部片区小学《语文》备课组 二〇一三年八月 小学一年级语文上册封面【三】:人教版小学语文一年级上册课本看图说话 欢迎新同学（第2页）开学了，小朋友们来到新华路小学上学。学校的栏杆上挂着“欢迎新同学”的牌子。校园里红旗飘扬，高年级的哥哥姐姐们在打扫校园卫生。小红的妈妈对小红说“你会在新学校认识许多新朋友的。”小红很高兴。小明的爸爸对小明说“在学校里要好好学习，认真听课。”小明对爸爸说“知道了，爸爸，再见！”老师在校门口迎接新同学，小强对老师说“老师好！”老师微笑着说“你好！”学习语文真好（第4页）上课了，同学们都在座位上坐好。这节是语文课。小红正在讲台上做题，给小动物们贴上名字。老师微笑着看着她。 一年级语文课本6、7页看图说话 这是一个美丽的小村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一个小姑娘就站在小溪边唱起了歌。大公鸡听到了歌声也跟着唱起来了，她们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中美丽的倒影，便不由自主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来，它们也来参加这场清晨音乐会呢？ 第8、9页看图说话 在一个美丽的小山村，有一所漂亮的小房子。房子里住着快乐的一家人。有一天，阿姨把洗好的衣服晾在屋前的衣架上。小弟弟在小河边玩耍，河里的小鱼高兴地游来游去，乌鸦在树上快乐地唱着歌。生活是多么有趣呀！
部编《小学语文》教材特点
部编《小学语文》教材特点浅谈 【摘要】部编教材《小学语文》是一套全新教材，于2016年秋季开始使用，其中一年级上册是新教材的起始内容，无论是教材编写的理念，还是教材 编写的内容都要重新加以审视，本文是对一年级上册教材的一些看法和思考。 【关键词】社会主义核心价值观；书写水平；减负；阅读兴趣 2016年秋季学期，小学一年级启用人教版新教材，官方称为部编教材。与 旧的人教版教材相比，部编本语文教材一年级上册宽大了很多，从封面到内部 插画都来了一次大换血。内文字体很大，并且穿插了很多情境图，有一种水墨 画的感觉，随手翻来，就像在读绘本，给人一种“高大上”的感觉。 一、课本变丰满，渗透社会主义核心价值观 部编本教材的入学教育包括“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三篇， 从国家民族身份认同到自我角色定位再到学科理解，比旧人教版教材的入学教育，格局更高。 开学教育的第一课我是中国人，这幅56个民族儿童画非常令人震撼，体现国家情怀和民族团结，社会主义核心价值观润物细无声。单元结构分为识字、 拼音、阅读三个板块，其中新课文占40%，增加传统文化篇目。小学一年级开 始就有古诗文，大量增加了经典阅读，传承传统文化，我很喜欢，这也是我一 直崇尚的教育理念，说明国家注重培养孩子们对传统文化的理解。 二、先学部分常用字，再学汉语拼音 部编教材一年级语文上册最显著的变化是，第一单元先学一部分常用字， 第二单元才学拼音。之前的人教版小学一年级语文上册课本目录顺序为“入学教育、汉语拼音、识字、课文”等，部编教材则改为了“我上学了、识字、汉语拼音、课文”等。孩子们先学习“天地人”等简单汉字之后，再学习aoe等基本拼音。 从事课程改革的老教育家、原浙江省教委主任邵宗傑以及原国家教委基础 教育司副司长、国家教委基础教育课程教材研究中心主任游铭钧以前旗帜鲜明 地反对过语文教材中“先学拼音后识字”的做法，而中国古代幼儿蒙学，是从诵 读《三字经》《百家姓》《千字文》开始学识字，如今新版教材“复古”，我觉 得是不错的尝试。我认为，新教材的这个改变显示出对于孩子需求的注重。
2016年部编版人教版一年级语文上册教案【全册】
入学教育 教学目标: 1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点：儿歌《上学歌》 教学难点：儿歌《上学歌》 教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件 课时安排：3课时。 教学过程：第一课时 一、谈话导入 你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。 (1)带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字。 (2)充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣， (3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。 (4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文， (5)再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。
二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。 学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。 请同学们看第一幅图： (1)这是什么地方?长城 (2)画面上有什么人?学生 (3)他们在做什么?游玩 (4)他们可能在说些什么? (5)请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。 三、教学注意事项： (1)、观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。 (2)、教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么?老师会对小朋友说什么?教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。 四、情境演练。创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。 (1)教师和学生一起模拟的相互问候;并告诉同学们每天第一次见面时见 到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。 五、课堂拓展：让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。 (1)谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌…… (2)推选故事大王 六、小结本课学习情况，表扬表现好的同学。 板书设计： 第二课时 一、谈话导入新课
2016年秋季新版人教版一年级语文上册教材分析
2016年秋季新版人教版一年级语文上册教材分析 2016年秋季新版人教版一年级语文上册教材分析 新版教材是“先识字再学拼音”，第一册识字量减少，有部分课文被替换，新增了几首儿童诗……目前，有关这一新版教材的变化已陆续被披露。 01 新教材有什么来头？ 参与这套教材编审工作的目前在海淀区某知名小学任教的一位特级教师介绍，这套新教材是由北京大学中文系教授、北京大学语文教育研究所所长温儒敏先生领衔编写的小学语文部编教材。
中国儿童文学作家、北大教授曹文轩和著名儿童文学作家金波也参与了教材的编审工作。此外教材的编审中还聘请心理学专家、特级教师等的参与。目前已经通过了评审。 02 新教材修改标准是什么？ 早在2012年，教育部重新考虑组织编写义务教育阶段德育、历史、语文三门课的部编教材，也叫示范教材。 而在全国各地使用的语文教材中，有人教版、语文版、苏教版、北师大版、北京版等等。据参与此套部编教材审定的老师表示：这次部编教材的改编，并不是改头换面，而是在人教版教材基础上做了一些改进，主体部分以及优秀的部分都传承了下来。 东城区教研部门负责人表示，随着时代的发展，教材进行一些内容上的修订属于正常现象。教材修订的根本依旧是课程标准，教材本身只是一种载体。在课程改革的大背景下，当今的老师已应跳出“教教材”的局限，而将教材为我所用，最终的目的是让学生通过学习掌握应具备的知识、能力与方
法。 另据了解，今年8月份，这套教材的教研员培训工作就将正式开展。同时，来自全国的百名特级教师还将对这套教材进行审读和反馈。 03 新教材都有什么变化？ 1 前识字后拼音 据了解，目前这套教材尚未正式下发，目前流传出来的内容，都属于教材的“样书”。目前样书中的目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。 从中可以看出，“识字一”被放在了“汉语拼音”之前。这一“先识字再学拼音”的变化，也引起了不少关注，因为在过
部编人教版一年级语文上下册教案
部编人教版一年级语文上下册教案 部编版一年级上学期语文教案 第一单元教学目标 一、教学内容 人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。本组概括 本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。 三、教学目标
1.通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。 2.会认本单元40个生字，会写17个生字，并学会在口头表达中运用；认识10种基本笔画。 1 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《金木水火土》《对韵歌》。 四、教学重、难点 教学重点： 1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文 2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。 3.能正确书写汉字。 教学难点： 1．能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字2．能从生活中认识汉字 五、课时分配 我上学了2――3课时 天地人1――2课时 金木水火土2课时 口耳目2课时 日月水火2课时
部编人教版一年级语文下册第8课《静夜思》说课评课
《静夜思》说课评课 一、理论依据 《语文课程标准》的总体目标中谈到：认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 第一学段中指出：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 二、教材分析 《静夜思》是2016年教育部审定的一年级下册第四单元第一课的内容。本单元围绕“家人”这一主题编排了《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》4篇课文。 《夜色》是一首叙事性的儿童诗。作者以第一人称写出“我”原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从此学会欣赏夜色。这首诗非常贴近儿童生活实际，用富有童趣的语言，感受爸爸对孩子的帮助，写出了爸爸和孩子之间真挚的情感。 《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。课文条理清晰，围绕端午粽以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。通过阅读，孩子了解了端午节特有的习俗，知道我国的传统节日，还知道我国有一位伟大的爱国诗人——屈原。 《彩虹》是一篇富有情趣的散文。作者用富有童趣的语言，写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把它想象成一座桥，联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。作者以和家人对话的形式，给人以亲近感，传递了孩子对家人的关爱之情。 《静夜思》是唐代浪漫主义诗人李白的作品，诗歌的语言清新朴素，如出水芙蓉，表达上随口吟出，一气呵成。但构思上却是曲折深细的。诗歌的内容容易
期末必备：一年级上册语文仿写句子A
期末必备：一年级上册语文仿写句子 下面是部编2016人教版一年级上册教材中一些重点的句子。仿写句子没有固定答案，但是如果写不出来的小朋友，读一读背一背还是很有必要的。 1、一会儿……一会儿…… 秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！ 小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。 春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。 小弟弟一会儿写作业，一会儿看电视。 2、……像…… 弯弯的月儿像小船。 蓝蓝的天空像大海。 弯弯的月儿像弯刀。 红红的脸蛋像苹果。 闪闪的星星像眼睛。 闪闪的星星像宝石。 大象的耳朵像扇子。 松鼠的尾巴像一把伞。
太阳像个大火球。 我们像可爱的花朵。3、……从…… 雨点儿从云彩里飘落下来小松鼠从树上跳下来。明明从屋里跑出来。 树叶从树上落下来。 小草从土里钻出来。 雪花从天上落下来。4、……是…… 我是小学生。 我是中国人。 蓝天是白云的家。 树林是小鸟的家。 小河是鱼儿的家。 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵。 北京是我国的首都。 五星红旗是我国的国旗。影子是我的好朋友。5、……在…… 白云在天上飘来飘去。
小鸟在天上飞来飞去。 鱼儿在水里游来游去。 小牛在田里走来走去。 小狗在地上跑来跑去。 6、那地方的……，真的像……说的，那么……吗？ 那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？ 那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？ 那地方的山，真的像哥哥说的，那么高大雄伟吗？ 那地方的葡萄，真的像课文说的，那么五彩缤纷吗？ 那地方的山，真的像妈妈说的，那么奇形怪状吗？ 那地方的湖，真的像爸爸说的，那么水平如镜吗？ 那地方的盐，真的像伯伯说的，那么晶莹剔透吗？ 那地方的花，真的像姐姐说的，那么美丽芬芳吗？ 那地方的草，真的像姐姐说的，那么一碧千里吗？ 7、有时候我觉得自己……，……的时候，……的时候，我觉得自己……。 有时候我觉得自己很大，我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。 有时候我觉得自己很小，我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。 有时候我觉得自己很大，我自己叠衣服的时候，我自己整理房间