人教版九年级化学上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 导学案(有答案)

课题2化学是一门以实验为基础的科学
◎教材导学
知识点一对蜡烛及其燃烧的探究
【自主预习】阅读课本P11-13后完成
1.化学是一门以实验为基础的科学，学习化学的一个重要途径是实验，对实验现象的
观察、记录和分析，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得新的化学
知识。

2.用小刀轻轻地在蜡烛表面能划出划痕，说明它的硬度小，把一小块蜡烛放入水中，
能浮在水面上，说明石蜡的密度比水小。

3.蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰的温度最高。

知识点二对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
【自主预习】阅读课本P14-15后完成
4.对吸入的空气和呼出的气体成分进行比较发现：吸入空气中的氧气比呼出气体中的
氧气含量高，但二氧化碳和水蒸气比呼出的气体中的含量低。

◎自主检测
5.下面是一学习小组根据右图进行科学探究提出的几个问题。

请将下列问题补充完整。

（1）“呼出的气体是什么”属于科学探究的提出问题环节；
（2）“呼出的气体中一定含有水蒸气”属于科学探究的得出结论环节；
（3）“呼出的气体中可能有水蒸气”属于科学探究的猜想与假设环节；
（4）“将呼出的气体对准干冷的玻璃片，发现玻璃片上出现水雾”属于科学探究的进行实验环节；
（5）“这个实验既简单，现象又明显”该同学的这句话属于科学探究的反思与评价环节；
（6）上述环节正确的先后顺序为（1）、（3）、（4）、（2）、（5）。

◎基础达标
知识点一对蜡烛及其燃烧的探究
1.下列有关蜡烛燃烧的实验现象的叙述，错误的是（C）
A.蜡烛在空气中燃烧发黄光，放热，有黑烟
B.在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠
C.蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水
D.用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟，蜡烛能重新燃烧
2.吹灭蜡烛时，在蜡烛上方会产生少量白烟，该白烟是(C)
A.水蒸气
B.石蜡液体
C.石蜡固体小颗粒
D.都有可能
3.蜡烛是由石蜡和棉线组成的。

（1）点燃蜡烛，在其燃烧的过程中，属于物理变化的是有一部分石蜡受热熔化；
（2）取一根火柴棍，拿住一端迅速平放入火焰中1s后取出，可观察到两端变黑，中
间无明显变化，说明火焰的外焰（填“外焰”“内焰”或“焰心”）部分温度最高；
（3）吹熄蜡烛可以看到一缕白烟（填“雾”或“烟”），产生该现象的原因是石蜡蒸气由于温度降低而冷却形成石蜡固体小颗粒，蜡烛燃烧后的主要产物是二氧化碳和水。

知识点二对呼吸吸入空气和呼出气体的探究
4.下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究活动中
提出的一些说法，其中错误的是（D）
A．证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊
B．判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收
C．证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠
D．证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺
5.某同学探究动物的呼吸作用（如图所示，实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生
命活动，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响）数小时后发现澄清石灰水变浑浊，U形管内液面A处上升（填“上升”或“下降”），B处下降（填“上升”或“下降”）。

实验结束后，将燃着的木条伸入盛放过小白鼠的瓶中，发现木条熄灭。

该实
验说明动物吸入氧气，呼出二氧化碳。

◎能力提升
6．验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。

据此，你认为该同学应该(C)
A.得出空气中没有二氧化碳的结论
B.得出空气中含有少量二氧化碳的结论
C.继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气
D.撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气
7.为验证铁矿石冶炼成铁属于化学变化，兴趣小组的同学分别取了一小块铁矿石和铁块，记录并进行了如下活动，但由于时间紧张，记录顺序前后颠倒、较乱，现编号整理如下：
①需解决的内容主要有：如何判断铁矿石与铁块是不同的物质？
②对铁矿石和铁块分别进行通电测试，发现铁块导电，铁矿石不导电；
③铁块是不同于铁矿石的一种物质；
④分别用磁铁吸引铁矿石和铁块，发现铁块能被磁铁吸引，而铁矿石则不能；
⑤通电的方法不如用磁铁吸引的方法简便易行。

你认为以上探究活动环节中，属于提出问题的是①（填数字序号，下同）；属于收集证据的是②④；属于获得结论的是③；属于反思评价的是⑤。

8.人体吸入的空气中氧气约占21%，二氧化碳约占0.03%，呼出的气体中氧气约占16%，二氧化碳约占4%。

已知氢氧化钙溶液能吸收二氧化碳（假设每次操作二氧化碳都能被吸收完全）。

有人认为，呼出的气体中氧气的体积分数减少，所以二氧
化碳体积分数增加。

某同学为探究人嘴呼出气体中二氧化
碳究竟来自何处，他提出如下猜想：
猜想一：空气中的二氧化碳；
猜想二：呼吸作用产生的二氧化碳；
猜想三：空气中的二氧化碳和呼吸作用产生的二氧化碳。

为了证明猜想，某同学设计如图装置进行实验：
操作一：关闭活塞b，打开活塞a，人缓缓吸气；
操作二：关闭活塞a，打开活塞b，人缓缓呼气。

（1）上述操作一、二交替进行各10次，实验过程中，观察到：
A瓶中现象是澄清的石灰水不变浑浊；
B瓶中现象是澄清的石灰水变浑浊。

（2）A瓶中所装试剂的作用是吸收吸气时空气中的二氧化碳；B瓶中所装试剂的作用是检验呼气时呼出的二氧化碳。

将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。

◎思维拓展
9.在《我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？》的活动与探究中：
（1）怎样得到两瓶空气和两瓶呼出的气体？
取两个空集气瓶，盖上玻璃片，两瓶空气就收集好了，用排水集气法收集两瓶呼出的气体。

（2）探究过程：比较空气与呼出气体。