关于实用类文本阅读技巧
实用文本类阅读题答题技巧
实用文本类阅读题答题技巧
1. 首先，仔细阅读题目。
确保你理解了题目的要求和限制。
2. 在阅读文本时，要有重点标记并理解关键信息。
这可以帮助你快速回答问题。
3. 注意文本的结构和组织方式。
有时，问题的答案可能在文本中的特定部分。
4. 注意关键词和提示词。
问题中可能包含与文本相关的关键词或提示词，帮助你找到答案。
5. 使用排除法。
如果你不确定答案，尝试排除一些明显错误的选项，然后选择剩下的最有可能的答案。
6. 采用快速阅读技巧。
如果时间紧迫，你可以快速浏览文本以获取整体理解，然后再深入阅读有关问题的相关部分。
7. 多练习。
通过阅读不同类型的文本，并尝试回答相关问题，不断提高自己的阅读理解能力和答题速度。
8. 根据上下文推断。
有时，文本中可能没有明确给出答案，但通过理解上下文，你可以进行合理的推断并得出答案。
9. 注意细节和综合理解能力。
有时，问题可能要求考虑文本中的细节或进行综合分析和推理。
10. 不要只局限于文本本身。
有时，解答问题可能需要你的背景知识或相关经验，与文本的内容进行结合。
需要注意的是，良好的阅读理解需要时间和实践来培养。
多阅读和练习将有助于提高你的阅读理解能力和答题技巧。
关于实用类文本阅读技巧
关于实用类文本阅读技巧实用类文本阅读技巧1、要理解关键性语句。
关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的，甚至是含蓄隐晦的。
因此，应在整体感知文本的基础上进行局部的、有重点的阅读，理解，概括，归纳，瞻前顾后地根据其语段的“形”，领悟其语段的“意”。
2、阅读时思考句段作用。
要从四个方面思考：句段的表层含意是什么，运用了什么手法，深层蕴涵是什么，对思想感情的表达有何作用。
3、阅读时要进行信息筛选。
从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成对文章的全面认识。
4、归纳内容要点、主旨。
阅读时先要整体把握文旨;再次，舍末逐本，归纳要点，把握文章真意，即作者的真正意图。
如何提高课外阅读能力激发阅读兴趣：不管学习任何东西，有兴趣才能事半功倍。
所以想要提高课外阅读能力，首先应该培养阅读兴趣。
可以从故事性强、情节曲折又容易懂的书籍开始。
这样防止阅读的时候的犯困，久而久之，就会容易激发起他们的阅读兴趣了。
养成阅读习惯：可以制定好每日的阅读计划，持之以恒，从而培养阅读习惯。
做好阅读笔记：在阅读课外读物的时候看到一些地方有感悟或者值得借鉴的时候，可以把这些内容记录下来，然后整理成一本笔记。
经常在笔记本上写一些自己对课外读物的理解、心得，能够提高课外阅读能力。
增加阅读时间：只有增加了阅读时间，并使用正确的方法，持之以恒，这样才能更快的提高课外书阅读能力。
所以应该充分利用业余时间，多看书、看好书，尤其是传世经典之作更应该反复阅读，加深理解。
如何做阅读1、对于短篇的文章，可以先浏览文章，抓住大体意思;对于长篇的文章，要先看题目，带着问题去看文章。
2、注意每一段的首尾句子，往往就是总结和介绍的主旨句。
3、抓住细节，特别是主人公做了什么，有什么后果等等，可以用笔勾下来，做记号。
4、对于某些客观题，可以直接选答案，比如画线句子有什么作用这类题目。
5、对于解释理解个别词或句子的题目，可以猜想，但是不要盲目下结论，要综合全文，根据上下文去理解，推理。
实用类文本阅读答题技巧
实用类文本阅读答题技巧一、访谈：1、一般提问方法：要么直接问，要么旁敲侧击。
①趣问：消除陌生感，拉近双方的距离。
②直问：把想了解的问题直截了当地提出来。
③推问：运用逻辑推理，提出问题。
④旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛。
⑤追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思路继续予以回答。
⑥延伸：可以拓宽领域，避免片面性。
⑦对比：2、提问的技巧：选准切入点，抓住关键，简明、集中、具体；1、思路清晰，提问层次清楚；2、说话要有艺术，从多角度多层次提问；3、提问要得体，避免唐突、伤及感情；二、传记1、具体来说，其主要特征为：①真实性。
②艺术性。
③概括性。
④通俗性。
2、传记刻画人物的方法有：(1)列举事实。
抓住传主的生活故事，来表现传主的性格特征和思想境界。
(2)细节描写。
细节描写是表现传主的重要手法。
(3)通过语言、行动、心理等描写努力突出传主的个性和心理。
(4)过程展示。
展示传主成长、发展这一具体发展变化过程，以全面地展示人物的完整形象。
(5)间接塑造。
通过他人对传主的态度、反应来塑造传主的形象。
(6)引用。
引用传主留下的文字材料如传主的信件、日记及其著作等来表现传主。
三、调查报告1、结构①纵式结构。
它的特点是内容连接贯通，结构条理清楚。
②横式结构。
它的特点是从几个不同的角度、侧面回答问题，论述比较全面、透彻，③对比结构。
它的特点先后有序，主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，以更好地表现主题。
2、文章特点1．材料真实。
2．对象典型。
3．叙议结合。
4．针对性强。
3、语言特点：科学性、简明平实、准确具体、有说服力。
四、科普文1、科普文大致可分为两种：一种是科学说明文，一种是科学小品。
科学小品的文学色彩浓厚，其形式简短，内容通俗，语言既准确简明又生动形象，融知识性与趣味性于一体。
①说明顺序一般是逻辑顺序，阅读时要抓住有一定标志作用的语言。
②要注意语言特色：简明、生动、形象。
实用类文本阅读答题技巧
实用类文本阅读答题技巧实用类文本阅读答题技巧一、快速浏览全文，把握主题和结构。
在开始阅读实用类文本时，首先要快速浏览全文，了解文章的主题和结构。
这有助于你理解文章的整体思路和内容，为后续答题做好准备。
二、仔细阅读问题，定位相关段落。
在理解了文章的主题和结构后，仔细阅读问题，并根据问题定位到相关的段落。
注意题目中提到的关键词和短语，它们可能是文章中的重要信息。
三、提炼关键信息，组织答案。
在定位到相关段落后，要仔细阅读并提炼关键信息。
提炼关键信息时，要注意筛选文章中的事实和观点，并区分它们之间的关系。
组织答案时，要确保答案简洁明了、条理清晰。
四、注意细节问题，防止遗漏和误解。
实用类文本阅读中，细节问题往往非常重要。
要注意文章中的细节和修饰语，例如形容词、副词等，它们可能对答案产生影响。
此外，还要注意防止遗漏和误解，例如理解错误或记忆错误等。
五、结合上下文，理解复杂句子。
在阅读实用类文本时，可能会遇到一些复杂句子。
这些句子可能包含多个从句、修饰语等，需要结合上下文才能正确理解。
在理解复杂句子时，要注意句子的结构和语法，以及句子之间的逻辑关系。
六、注意作者观点和态度。
实用类文本的作者通常会有自己的观点和态度。
在阅读时，要注意理解作者的观点和态度，并对其进行评估和分析。
注意作者使用的修饰语和语气等，这些都是表达观点和态度的信号。
七、掌握阅读技巧，提高阅读速度。
最后，要掌握一些阅读技巧，如扫读、略读、预测等，以提高阅读速度和效率。
这些技巧可以帮助你快速浏览文章并找到关键信息，从而提高答题的准确性和效率。
同时，也要注意保持良好的阅读习惯和心态，避免因紧张或焦虑而影响阅读效果。
语文实用类文本阅读答题技巧
语文实用类文本阅读答题技巧随着社会的发展和教育的进步，语文文本阅读和答题已经成为我们生活、学习不可或缺的重要技能之一，特别是在各种考试中，语文文本阅读和答题的重要性更是不言而喻。
因此，今天我想分享一些关于语文实用类文本阅读和答题技巧，希望对我们的语文学习和考试有所帮助。
一、认真阅读文本在进行语文实用类文本阅读时，首先要认真阅读文本，理解文章的主旨意思。
我们可以先浏览文章的标题、题目、图表等，为了比较文本内容与直观信息之间的差异，再读全文，尤其是要注意一些重要的关键词，以便在后续的答题环节中能够更好地理解和把握文章的内涵。
二、注重理解和抓住文章关键词在语文实用类文本阅读中，我们通常需要注重理解和抓住文章中一些关键词或概念。
首先，需要明确文章的结构和论述方式，进而通过文章的语言、常识及与其他内容的相互关系来推断段落、句子和单词的含义。
其次，需要通过排除法和归纳法来确定重点内容，并采用划重点、做笔记等方法，帮助我们更好地理解文章的关键信息。
三、强化语言分析和应用能力在进行语文实用类文本阅读时，除了注重对文章的理解和把握外，我们还需要加强对语言的分析和应用能力。
对于一些具有较高语言难度的文本，我们可以先注重句子的整体理解和上下文之间的关系，然后根据语言结构和具体的句子成分，逐一分析句子中的词语、修饰语、关系词等，理解其在文章中的作用。
此外，我们还可以通过反复练习，以加强自己的语言应用能力，特别是在遇到词语、句子含义不明晰、语言形式不熟悉等情况时更应该多加练习、多思考。
四、练习多种题型语文实用类文本阅读中通常涉及到多种不同类型的题目，如阅读理解、填空、翻译、改错等，因此我们需要充分了解、熟悉和掌握各种不同类型的题目，做到心中有数。
此外，在进行文本阅读和答题时，还应该积极注意各种考试中出现的差异（如重点难点、知识点分布等），并根据自身情况和考试要求来制定不同的应对策略。
总之，在进行语文实用类文本阅读和答题时，我们需要注重自身能力的提升和练习，多注意理解、抓住文章的关键信息和加强语言分析和应用能力，然后在不同类型和不同难度题目的练习中，多注意区分各题型的特点和差异，并结合具体的考试情况来做到科学备考。
实用类文本阅读答题技巧
实⽤类⽂本阅读答题技巧今天三好⽹⼩编给⼤家整理了实⽤类⽂本阅读常见的9种题型及⾼分解题攻略，⼲货⾮常多，⼤家⼀定要耐⼼读完，收获嘛，当然不会少。
（⼀）必备的知识1、⽂体特点：传记是⼀种运⽤⼀定的艺术⼿法来叙写传主事迹，塑造传主形象，探求其⼈⽣价值和时代精神的⽂体。
2、⾼考考点：塑造传主形象所运⽤的艺术⼿法（怎么写）：塑造形象和叙述事迹（写什么）；探究传主的⼈⽣价值和时代精神（为什么这样写）。
3、读⽂关注点：⽂章是怎样塑造这个⼈的（怎么写）；什么样的⼈，这个⼈经历了哪些事（写什么）；为什么成为这样的⼈以及的影响和价值（为什么这样写）。
4、带问题读⽂：什么⼈、在什么时候、什么地⽅、体现了他的什么品格，作者有什么评价，这件事产⽣了什么影响，对我们有什么启迪，这些事是怎样组织起来的。
（⼆）阅读技巧——传记阅读“五步骤”：标—筛—寻—品—思（1）标：标记出传主的⼈⽣成长经历或轨迹的词语，这是⽂章的线索；（2）筛：筛选出“事”，传主有哪些“事迹”“成就”“贡献”“⾏为”“经验”等；（3）寻：寻出传主⽣活的时代背景和社会环境的语句，并体会其意图；（4）品：找出刻画传主的细节并体会其作⽤，细节描写犹如⼈体之⾎⾁，能使传主形象更丰满；（5）思：⼀是思考作者传达了传主的怎样的思想、性格、观点等；⼆是思考评论性语句蕴含作者的情感态度。
（三）常见题型及解题⽅略※关于传主类题⽬题型⼀：概括分析传主事迹设问⽅式：×××的事迹主要有哪些？请简要概括。
解题⽅略：⼀“找出”时间变化的语句；⼆“画出”地点变化的语句；三“标出”职位（⼯作）变化的语句；四“品出”⼈物在时间、地点、⼯作等变化时做了什么事。
答题模式：观点句（概括事迹要点）⽂本材料（事迹根据）答题常出现的问题：（1）照搬照抄原⽂；（2）要点概括不全；对策或整改：（1）学会对原⽂进⾏概括（同项归类）、剪辑、组合；（2）对原⽂⽂本要增减、包装、改头换⾯；（3）适当的“多答”，4分题要答4~5点，6分题要答6~7点。
高考语文实用类文本阅读答题技巧
高考语文实用类文本阅读答题技巧高考语文实用类文本阅读答题技巧有哪些？实用类文本一般包括人物传记、新闻、报告、科普。
下面是小编为大家带来的高考语文实用类文本阅读答题技巧总结归纳，希望大家能够喜欢！一、文本意识：命题者依据原文拟题目，我们答题也要依据原文，因此，文本意识，我们必须注意。
二、问题意识：一定要围绕“问题”对应回答，要问什么答什么，有几问作几答，怎样问就怎样答。
三、得分点意识：阅读简答题的一个答案有多个得分点，而得分点是同赋分紧密联系的。
如果一道题 2 分，要求概括回答，一般概括一个要点即可;要求用原文词句回答，则一般要在原文中找出两个恰当的词语。
如果是 4 分或 6 分题，答案要点就两到三个(一般一点 2 分)题目的分值，是答题得分点数的重要提示，亲们要有得分点意识，按赋分解答。
四、关键词意识：答案在原文中也是阅读题命题的原则之一，我们要有一双善于发现的眼睛，善于捕捉文中与题目相关的关键词语，提取答案要点。
五、术语意识：要用术语作答。
传记阅读 3 注意1.知人：就是要掌握文中所写之人。
具体地说，文章写了几个人，主要人物是谁，次要人物有几个，人物之间的关系如何，作者对他们的评价是什么。
2.明事：事件是史传文的主体。
明事，就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。
如果只写一件事，就要分析事件的起因、经过和结果。
如果是写几件事，就要了解事件的先后顺序，事件之间是什么关系。
弄清这些问题，就把握住了文章的主要内容。
3.辨理：就是分析作者在文中的观点态度。
就是要分析作者借助所叙之事，对人物作出怎样的评价，说明了什么道理。
所谓“理”有的是作者明说的，即作者通过议论表现自己的观点态度;有的借人物之口表达作者的看法，更多的却是在叙事之中透露的，这就需要“辨理”。
传记解题 4 原则(1)“还原”原则：要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达;一般答案都能从文章中找到现成依据。
(2)由已知求未知的原则：其已知有二，一是题干的字面意思，二是题干所在文段的语境。
高考语文实用类文本阅读答题技巧总结归纳
高考语文实用类文本阅读答题技巧总结归纳高考语文实用类文本阅读答题技巧总结归纳在高考语文考试中，实用类文本阅读题目占据较大比例。
这类题目以生活、科技、文化、社会等实用性强的文本材料为依托，考查考生对文本的理解和应用能力。
本文将从阅读策略、解题技巧两方面总结归纳高考实用类文本阅读答题技巧，帮助考生更好地备考和应考。
一、阅读策略1.快速浏览全文针对实用类文本的特点，考生在阅读时要把握全文架构，快速浏览全文，获取文章结构、内容框架、主旨意义等信息。
在实际操作中，考生可以先阅读文章的题目或导语，然后浏览段落开头和结尾，最后全文迅速扫视。
2.单独分析每个段落在快速浏览全文后，考生需单独分析每个段落，较为深入地理解段落的中心思想、论述方式等。
针对不同类型的实用类文本，考生可以采取不同的分析方法。
比如，针对传记类文本，应该分析人物的成就经历、人物性格、对社会的贡献等，反映人物的快乐痛苦、挫折与希望；针对科技类文本，应该精读具体实验方法、结果、结论等细节，理解科学原理，为自己的答案提供坚实依据。
3.重点敏感词汇标注在较为深入地理解每个段落后，考生要注意标注文章中的重点敏感词汇，如名词、动词、形容词等，这些关键词可以帮助考生在解答问题时快速定位有关信息，并且方便考生回顾整个文章。
二、解题技巧1.审清题干实用类文本的题干常以简明扼要的形式表现出来，考生应该仔细理解题干，找到答案所需寻找的范围和方向。
我们在回答问题前，可以进行逆向思维，首先了解、确定题目所要求的答案，针对答案的特点和要求，再去搜索文章中的内容和细节，这样能够更好地对问题较为准确地定位答案。
2.关注语境和修辞语境是指运用语言时的情景和环境，也是思维和行为的背景。
在解答实用类文本阅读题目时，考生要注意理解文章中的语境，把握文章所传达的信息呈现形式。
同时，修辞也是实用类文本阅读答题过程中的重要考点。
比如，有些问题会针对某一段文字的具体修辞手法进行提问，这时考生需要具备一定的修辞学课程理论和实践运用经验，才能够理解作者的意图和阐述思路。
高考语文实用类文本答题技巧
高考语文实用类文本答题技巧（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中实用类文本阅读技巧汇总
实用类文本的阅读:,用形象化的方法记述人物的生活经历,精神风貌以与历史背景的一种叙事性文,可分为自传和他传。
: 真实是传记的最大特征,不允许虚构;(2)文学性: 传记不同于一般的历史记录,除了真实记录外,还必须具有感人的力量。
,人物刻画多用用白描。
:,体会传记与小说和散文等文体的区别;2. 抓住文中叙事和描写中展示出的人物个性,把握主人公复杂的思想情感和精神品质;3.对时间性较强的传记,可列表整理文章思路;4.评传中要注意作者的情感倾向和直接评价。
【巧解题，得高分】1.理清文本叙述的传主的生平事迹——信息的筛选和概括，抓每自然段的关键句，如首句、末句。
2.分析传主的思想（情感）、性格（人格魅力）主要的方法：紧扣主要事迹来分析。
抓住有关传记人物品质、人物特征的词句。
划出人物品质的词语，划出人物动作和人物精神的词语句子。
3.分析作者的评论与基本事实之间的关系。
我们要知道，传记中的“评”往往是解题的要害所在。
评传是“评”与“传”的结合，是把对传主的评价与对他的生平的叙述结合起来的一种传记。
评传通过第三人称来说，一方面比较完整地叙述传主的生平事迹，展示传主的人生道路，另一方面结合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用，确定他在历史进程中的地位。
4.分析文本特征：抓住真实性和文学性的特点，结合文本答题。
5、分析表现手法A结构：（1）文章的开头：点题，交代下文，引出对象，设置悬念，渲染氛围，奠定全文感情基调等。
（2）文中的句子：过渡、为下文铺垫、照应前文、对比，丰富文章，强化主旨。
（3）文章的结尾：照应题目、开头，拓宽内容，总结全文，点明主旨，深化主题。
B叙述：顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
倒叙：造成悬念，引人入胜。
插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
C、选材的处理：——详略得当传记的选材是与主题密切相关的。
高考语文实用类文本阅读答题技巧(30张)
典例2 传记阅读(高考样题)
吴文俊的数学世界 ①吴文俊小学时成绩平平,也没有显示出独特的数学才华,初中 时数学甚至得过零分,高中时最喜欢的是物理而非数学,但他从小 就对读书有浓厚兴趣,初中时国文成绩一直不错。尽管高三时物理 得了满分,但教物理的赵贻经老师却看出了他的数学潜力,力荐他 入数学系。正始中学决定,吴文俊必须报考数学系,才能得到每年 一百块大洋的奖学金,加之他父母又不放心独子离开上海,吴文俊 就进了上海交大数学系。所谓“知之不如好之,好之不如乐之”,吴文 俊向来是以兴趣为先导来读书的。因为他对物理有兴趣,甚至一度 想要转系。是大三时教数学的武崇林老师帮助他摆脱了专业上的 困惑,使他认识到数学的巨大魅力。
②1940年,吴文俊从交大毕业,先后在育英中学、培真中学担任 数学教员,直到1946年见到了影响他一生的恩师陈省身,他才由一 个普通的中学数学老师成为数学研究所的专业研究员。对于吴文 俊的数学研究,他的学生高小山总结说:“吴先生做拓扑研究,一下子 就能抓住核心问题,为代数拓扑学的兴起作出了影响深远的贡献。 他从事机器定理证明也是这样,极其敏锐地看出了信息时代数学的 发展趋势,他的研究受到中国古代数学的启发,汲取了中国传统数 学的养分。使用吴先生的方法,几乎所有数学定理的证明,都可以 由计算机来完成,从而让人类把精力放到更加宏观的层面上去思考 问题。”
通过潘建伟教授的话来点明量子通信研究的重大意义。 第三段介绍了量子通信研究的内容、量子通信的工作原理。
材料二来自《自然》杂志,这是一本专门报道科学研究成果的刊 物,且从选文标题又可看出这则材料是以报道人物成就为中心的, 所以重在介绍科学家的能力与成就,体现其研究成果的影响。
第一段介绍潘建伟的团队的研究情况。 “潘建伟的导师安东·蔡林格”增强了新闻的权威性和可信度。 第二段介绍潘建伟其人以及中国政府的资金支持。 材料三是日本新闻报纸上的报道,侧重于向本国民众介绍他国成 就,从而引起本国政府、学界和民众的注意。在具体分析原因时, 既要结合材料具体内容进行分析,又要考虑不同媒体的不同背景与 立场。
高考语文实用类文本阅读答题方法与技巧
⾼考语⽂实⽤类⽂本阅读答题⽅法与技巧 实⽤类⽂本是⼀种偏向于实际⼯作所需要⽤到的⽂章,下⾯是⾼考语⽂⽂学类及实⽤类⽂本阅读答题技巧,希望对⼤家有帮助。
解题意识： ⼀、⽂本意识：题⽬都源于原⽂，⽽答案与原⽂的关系则是镜中花，⽔中⽉的关系，看得见，却⼜看不清。
命题者依据选⽂，考⽣答题也要依据原⽂，因此，⽂本意识，考⽣必须注意。
意义点与意义块。
⼆、问题意识：阅读主观题就是要求考⽣就提出的问题作答，考⽣⼀定要围绕“问题”对应回答，要问什么答什么，有⼏问作⼏答，怎样问就怎样答。
三、得分点意识：阅读阅读简答题的⼀个答案有多个得分点，⽽得分点是同赋分紧密联系的。
如果⼀道题2分，要求考⽣概括回答，⼀般概括⼀个要点即可;要求⽤原⽂词句回答，则⼀般要在原⽂中找出两个恰当的词语。
如果是4分或6分题，答案要点就两到三个(⼀般⼀点2分)题⽬的分值，是答题得分点数的重要提⽰，考⽣要有得分点意识，按赋分解答。
四、关键词意识：答案在原⽂中也是阅读题命题的原则之⼀，考⽣要有⼀双善于发现的眼睛，善于捕捉⽂中与题⽬相关的关键词语，提取答案要点。
⽂中的关键词句实际上就是答案要点，考⽣要学会从⽂中寻找，并利⽤其提⽰作⽤提炼出答案。
五、术语意识 Ⅰ传记类⽂本阅读 传记的⽂体特点 ⼀、传记的⽂体特点是真实性和⽂学性。
其中，真实性是传记的第⼀特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活⽣⽣的⼈，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。
但传记不同于⼀般的枯燥的历史记录，它具有⽂学性。
它是写⼈的，有⼈的⽣命、情感在内;它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感;它需要⽤艺术的⼿法加以表现，以达到传神的⽬的。
⼆、传记的阅读要求根据传记的⽂体特点和新课标，传记的阅读要求是： 1.理清作品陈述的基本事实，把握传主的⼈⽣经历; 2.分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系; 3.理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系; 4.通过分析作品的选材、表现⼿法、修辞技巧、语⾔特⾊等艺术形式，了解作者这样处理的意图; 5.探讨⽂本反映的⼈⽣价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出⾃⼰的看法。
实用类文本阅读答题技巧
2014年高考现代文阅读题满分攻略之实用类文本阅读（1）文章从哪几个方面来介绍主人公的？（2）主人公具有哪些品质特征？（3）请问你怎样评价主人公？【新闻文本】新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，根据新闻特点，命题时会考虑如下的几个因素：（1）关注选文既体现时代特色，又注重文本所具有的实用价值。
利用选文的可读性较强，人物事迹能感动人，思想内涵能启迪人，精神价值能打动人的优势；与一般都很曲折的情节，以及综合运用了多种表达方式和手法，作为命题切入点。
（2）题型相对灵活，既有客观题，又有主观题，形式多样，均涉及对语句的理解、信息筛选、文意把握、分析概括作者观点态度等能力的考查。
（3）在理性认知上做文章。
立足于事实，事情的叙写在文本中占有较大的比重选文内容值得探究的空间大。
虽然不一定是最新的作品，但所涉及的人、事往往都是每个时代发展中的重要人物或重大事件，其中闪耀着人性的光辉，是社会前进的内驱力，诸多事情的背后究竟隐含着哪些“深层意蕴”“人生价值”“时代精神”，命题者不会轻易放过。
因此，这里面就有要善于透过现象看本质的问题和蕴含着许多有待探究与阐发的问题，需要我们用理性的认知去加以判断。
这是本考点的考查重点。
（4）在实践能力与实践体验上做文章。
“实用类文本”的应用性、实践性特点决定了高考命题不会回避对学生实践能力与实践体验的考察。
“鉴赏评价”层级中的“对文本的某种特色作深度的思考和判断”，“探究”层级中的“探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解”等都有可能要求考生结合自己的实践体验去“思考”“判断”、提出“见解”。
这应该是本类题目中的难点和热点。
（5）在贴近文本、整体感知上做文章。
无论是分析综合，还是鉴赏评价，抑或是探究，都强调贴近文本，靠“文本”下篙，思维起于文本归于文本。
，超越文本的妄加发挥，是不适宜的。
而整体感知，说白了就是不要将文本的组成“要件”肢解，而要将其作为一个整体来读。
【访谈文本】对访谈的命题考查，大都集中在理解文本中的重要概念、句子，筛选文中信息，分析文章结构思路，概括内容要点，评价或概括作者在文中表达的观点和态度，对文本涉及问题的探究等。
高中实用类文本阅读技巧
高中实用类文本阅读技巧高中生在学习过程中，经常会遇到大量的实用类文本，如说明文、议论文、报告文等。
掌握一些实用类文本阅读技巧，对提高阅读理解能力和解题效率非常有帮助。
下面将介绍一些高中实用类文本阅读技巧。
一、预读能力预读是提高阅读速度和理解力的关键技巧之一、在阅读实用类文本之前，可以先快速浏览文章的标题、副标题、首尾段落和重点句子，了解文章大意和主题思想。
通过预读，可以迅速建立起对文章的整体框架和逻辑结构的初步认识，有助于提高对文章内容的理解和记忆。
二、关注关键词三、注意段落结构实用类文本通常以段落为单位进行逻辑表达，每个段落都有自己的主题句和支撑句。
在阅读时，要注意识别段落的主题句和关键句，理解段落的结构和要点，从而迅速找到所需的信息。
同时，要注意段落之间的逻辑关系，进行合理的推理和归纳。
四、理解修饰语实用类文本中常常出现各种修饰语，如形容词、副词、定语从句、状语从句等，它们对于理解和解答问题非常重要。
在阅读时，要注意修饰语的位置和作用，通过理解和推断，准确把握句子的含义。
同时，也要注意修饰语与其所修饰的词之间的关系，避免理解上的错误。
五、抓住关键句六、细致对比和分析实用类文本常常需要进行对比、分析和判断，这要求读者具备分析和思考的能力。
在阅读时，要基于实际情况和常识，进行细致的对比和分析，从而得出准确的结论。
同时，也要注意文本中可能存在的偏见、失衡和错误，不盲从不妄信。
七、积累实用类词汇实用类文本中常常出现一些特定的词汇和术语，如科技文本中的专业词汇、法律文本中的法律术语等。
为了更好地理解和解答相关问题，要加强对这些词汇的积累和理解。
可以通过词汇表、词根词缀、课外阅读等多种途径进行学习和记忆。
八、解答问题的技巧阅读实用类文本时，常常需要回答一些问题。
为了提高解题效率，可以采用以下技巧：1.先读问题，再读文本。
通过预读问题，可以有针对性地阅读文本，提高解题效率。
2.注意问题的关键词，与文本中的关键词进行匹配。
初中实用类文本阅读答题技巧
初中实用类文本阅读答题技巧
1. 哎呀呀，读题可是关键哟！就像走路得先看清路一样。
比如文章问“这段主要说了啥”，那你就得瞪大眼睛把重点找出来呀！像《邓稼先》那篇文章，不仔细读题咋能知道要答啥呢。
2. 记住喽，概括内容不能啰嗦呀！要像给菜削皮一样，只留精华。
读《孙权劝学》的时候，就得简洁明了地说出主要事件呀。
3. 嘿，分析人物形象别瞎猜哟！要看文中咋描写的。
读《阿长与山海经》，从阿长的言行就能分析出她的性格特点呢。
4. 注意哦，理解句子含义不是表面意思啦！好比深挖宝藏一样。
像“山不在高，有仙则名”这句话，得好好琢磨琢磨深层意思呀！
5. 哇塞，赏析语句有技巧的啦！就跟欣赏一幅画似的。
比如“红的像火，粉的像霞”，多形象生动呀，就得好好品品。
6. 别小瞧了文章结构呀，这可是文章的骨架呢！好比搭积木得有个框架。
《从百草园到三味书屋》的结构多清晰呀。
7. 嘿嘿，关注写作手法会让你大开眼界哦！这就如同魔术的秘密。
在《背影》里，那描写父亲背影的手法多感人呀。
8. 大家千万得重视背景知识呀！就像了解一个人的过去一样重要。
读一些历史文章时，不了解背景咋能读得透呢？
9. 总之，多练习才能越来越厉害呀！就像练功一样，越练越牛。
不信你试试，读多了答起题来肯定顺溜！
我的观点结论：初中实用类文本阅读答题技巧真的很重要，掌握了这些，阅读答题就不再困难啦！。
语文实用类文本阅读答题技巧有哪些
语文实用类文本阅读答题技巧有哪些据统计，高中语文阅读是试卷十分的大型现场。
很多学生知道自己阅读差，但是不知道如何补救，对根结底是他们还没抓到阅读的答题技巧。
下面是小编为大家整理的关于语文实用类文本阅读答题技巧，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1高中语文实用类文本阅读答题技巧1.阅读:注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。
审题时注意:◆是否选准题眼(答题重点);◆是否选全要点(要答几个方面);◆是否选准角度(以谁为陈述主体);◆是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)组织语言时，注意“问”与“答”要照应好.如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行?”则：(1)题眼(答题重点)是：短暂而愉快;(2)要点(回答的内容)应包括：“短暂”和“愉快”两点;(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”;(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。
3.答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分) 。
即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。
2高考实用性文本阅读答题技巧1.信息筛选题。
首先这种题的答题思路是：第一步，对所要求筛选的信息进行总体上的概括。
第二步，对第一步所概括的观点进行具体的陈述。
即：①总体概括+②结合文本具体阐释。
只有依照这样的公式做出来的答案才有得满分的可能。
高考语文实用类文本阅读答题技巧总结归纳
高考语文实用类文本阅读答题技巧总结归纳在高考语文考试中，实用类文本阅读是一项非常重要的考试内容，也是考试中最考验学生阅读理解能力的环节之一。
在这个内容中，需要考生使用一定的策略和技巧来解答题目，以便更好地完成考试，让我们来总结一下高考语文实用类文本阅读答题技巧！一、把握文章难点，重点在实用类文本阅读的考试中，考生需要特别注重文章中的难点和重点，这对于答题有很大的帮助。
在阅读文本的过程中，可以尝试寻找与答题有关的关键词，这些词汇可能是答题中的干扰项，或是问题的核心部分。
例如，产品名称、概念定义、价格、运作方式等，这些词语应该是注意力放在的重点，可以帮助我们深入理解文章的含义和考点。
二、根据问题寻找定位为了帮助考生更好地回答试卷中的问题，定位技能必不可少。
定位的主要体现在寻找问题中的关键词，并在阅读文本时进行对应的标记和划线。
例如，如果问题涉及特定的城市、公司、人物等，可以在阅读文本时重点标记和查询相关的段落，以便更好地回答问题。
三、注意文本逻辑关系考生需要注意文本中各部分之间的逻辑关系，弄清它们之间的关联，才能更好地完成答题。
逻辑关系包括因果关系、时间顺序、转折等，需要考生通过阅读和研究文章内容来掌握。
在定位时，考生可以尝试利用文本中的重复和强调来找到关键部分，以及快速确认答案。
四、熟悉题型类型在进行实用类文本阅读的答题过程中，需要熟悉常见的题型类型，这有助于考生快速理解题意，快速做出答案。
常见的题型包括信息提取、推理判断、综合分析等，考生需要了解各类题型的特点和解题方法。
五、避免“局部思维”文本中的题目往往相互关联，考生需要在整体上认识到这点，避免被“局部思维”所限制。
在处理考题时，应该多角度看待问题，从不同的角度考虑并比较答案的合理性，以确保最终答案真正符合文章要求并能够从整体上把握文本的全貌。
六、注重时长管理在考试中注重时长管理非常重要，特别是在实用类文本阅读答题中。
在做题的时候要控制好时间，避免过度沉浸于一个问题中而耽误了其他问题的答题时间。
实用类文本阅读技巧
实用类文本阅读技巧夏舟舟整理一、《课程标准》对传记阅读的要求：1、理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；2、分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；3、理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；4、通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；5、探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。
（探究，答题方法：观点+文本的材料+总结）把握传记文学五大方面：事例、细节传主形象时代背景主旨（作者对传主的情感或传主对我们的启示）艺术技巧二、传记相关知识——分类自传——第一人称，展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。
语言或亲切自然或幽默调侃，以记叙为主，兼有描写、抒情。
他传——第三人称，塑造人物形象，表现人物性格，评价人物思想、作用、地位。
语言或朴实自然或文采斐然。
评传一一记叙与议论各半，注意整合评价议论的文字。
通过对传主的典型事迹的叙写，突出传主形象、性情、品格、成就，表达出对传主的崇敬之情（为反面人物立传则相反）。
评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。
它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。
“传”思想轨迹、人生历程，“评”人品高下、成败得失。
“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。
不溢美、不隐恶，客观公正。
“传要真实，评要中地”是评传写作的基本要求。
三、传记的特点：（一）、真实性：传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。
（二）文学性：1、人物塑造力求个性化、形象化2、运用多样的艺术手法来刻画人物（引用、描写、对比、抑扬、衬托……）3、注意谋篇布局，选材典型（时间推移法、空间转换法）三、阅读传记作品的要求：勾划传记中作者的评论性语句，勾划传主具有典型意义的事件和细节,理清作者的写作思路及作传手法。
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关于实用类文本阅读技巧
实用类文本阅读技巧是帮助读者更好地理解和应用实用类文本的技巧
和方法。
实用类文本通常指的是与日常生活、工作相关的文本，如说明书、使用指南、操作手册、技术文档等。
下面介绍一些实用类文本阅读的有效
技巧。
1.了解背景和目的：在开始阅读实用类文本之前，了解文本的背景和
目的是非常重要的。
阅读前先浏览一下文本的标题、副标题、引言和目录
等部分，可以帮助你更好地理解文本的主题和结构。
4.重点标记关键信息：在阅读实用类文本时，特别是较长较复杂的文本，应将重点信息标记出来。
可以使用荧光笔或笔记本等工具来标注关键词、关键句和重要步骤等，并在旁边做简短的注解，以便复习时能够快速
回顾和理解重要内容。
5.理解专有名词和术语：实用类文本往往会使用一些专业术语和专有
名词，这些术语可能对第一次接触的人来说会比较陌生。
因此，在阅读时，要注重理解这些专业术语和专有名词的含义，并可以通过查字典或查询相
关资料来进一步了解。
6.注意重要细节和注意事项：实用类文本通常包含一些重要的细节和
注意事项，如安全警示、兼容性要求等。
在阅读时一定要仔细阅读这些细
节和注意事项，并按照要求进行操作，以避免潜在的问题和风险。
7.反复实践和测试：阅读实用类文本的最终目标是应用所学知识。
因此，在阅读文字材料的同时，还应反复实践和测试所学的步骤或技能。
通
过实际操作和练习，可以更好地巩固所学内容，并增加对实用类文本的理解。
8.有针对性地提问：阅读实用类文本时，提问是一个很重要的技巧。
可以在阅读过程中有针对性地提出一些问题，帮助自己更深入地思考和理
解文本的内容。
例如，你可以问自己一些步骤的用途是什么、如何执行一
些操作，以及是否有其他替代方法等。
总结来说，实用类文本阅读技巧的核心是获取准确的信息和理解操作
步骤。
通过了解背景和目的、按段落阅读、视觉化阅读、重点标记关键信息、理解专业术语和注意事项、反复实践和测试、有针对性地提问等方法，可提高实用类文本阅读的效果和应用能力。
不断实践和运用这些技巧可以
帮助你更好地应对各种实用类文本，并从中获取所需的知识和技能。