部编 四年级下册语文 阅读理解——反问、设问与疑问(含答案)

阅读理解——反问、设问与疑问
知识点
读下面句子，说说它们有何不一样？
1、请问被称为“书圣”的书法家是谁？
2、被称为“书圣”的书法家是？王羲之。

3、王羲之难道不是“书圣”吗？
4、请问苏轼是“唐宋八大家”之一吗？
5、“唐宋八大家”包括苏轼吗？包括。

6、苏轼难道不是“唐宋八大家”之一吗？
是的，第1和4句没有告诉我们答案，其他句子都告诉了我们答案。

1、4句不知道答案的句子我们称之为“疑问句”；2、5句自问自答，这种句子是设问句，3、6句答案隐藏在句子，被称为“反问句”。

今天我们就来学习小学句式的一个重要考点——问句。

如何区分不同类型的问句，句子类型的转换以及它们在文章中的作用。

设问句
说话或写作文时，为了引起别人的注意和思考，往往先虚问一个问题，不直截了当地把话说出来，然后在后文把答案揭晓。

采用这样的形式表达，是为了便于人们从无疑而问中去领会深刻的含义，这种修辞方法就叫设问。

使用设问修辞方法的句子叫设问句。

设问句一般是自问自答，明确的答案往往紧跟在问句的后面。

运用设问句，表达的效果比普通陈述句要好。

有的设问句用在全段或全篇的开头，而答案就在全段或全篇之中。

例1：鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼……齿鲸主要吃大鱼和海兽。

这句话中，前面先提出问题——身子这么大的鲸会吃什么呢？引起读者的注意和兴趣，接着回答了问题。

这比直接说“鲸的身子这么大，须鲸主要吃虾和小鱼，
齿鲸主要吃大鱼和海兽”给人的印象更深刻。

例2：蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。

蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

这是《蟋蟀的住宅》一文的第3自然段，这段开头用了设问句，引起人们的思考：蟋蟀的洞穴挖得那么好，是因为有好工具吗？接着告诉读者，没有好工具，它用来施工的工具只是它细弱的前足和后腿，这自然会让人感到惊奇。

设问、反问和疑问
1、读下面句子，说说自己发现了什么，评一评设问、反问与疑问的不同。

（1）海上日出难道不是伟大的奇观吗？
（2）难道你不应该为自己的错误道歉吗？
（3）这道题的正确答案是什么？
我发现这两个问句在提问的过程中，已经给了我们十分肯定的答案：（1）海上日出是伟大的奇观。

（2）你应该为自己的错误道歉。

这两个问句与设问句的“相同点”是——都是问句，都突出了句子的表达效果。

“不同点”是——设问句有问必答；而反问句，只问不答，问中有答。

（3）我不知道这道题的正确答案，我在询问这道题的正确答案。

牛刀小试：
1、读下面的句子，在设问句后画“√”。

（1）电脑真的比人脑还聪明吗？不是的，因为电脑也是需要人来控制的。

（√）（2）保护好我们生存的环境真的非常重要吗？是的，因为我们只有一个地球。

（√）
（3）长时间看电视对眼睛非常有害吗？长时间看电视眼晴会非常疲劳，很影响人的视力。

（√）
2、按要求改写句子。

（1）迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。

①改成反问句__________________________________
____________________________
②改成设问句：
_______________________________________________________________
③改成疑问句：
_______________________________________________________________
①难道迪斯尼乐园的路径设计没有被评为世界最佳设计吗？
②迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计了吗？是的。

③迪斯尼乐园的路径设计是否被评为世界最佳设计？
（2）理智的人都说读书要认真。

①改成反问句：
_______________________________________________________________
②改成设问句：
_______________________________________________________________
①难道理智的人说读书不要认真吗？
②理智的人都说读书要认真吗？是的，理智的人都这样说。

这是一种生命力顽强的生物。

①改成反问句：___________________________________
____________________________
②改成设问句：
_______________________________________________________________
③改成疑问句：
_______________________________________________________________
①这难道不是一种生命力顽强的生物吗？②这是一种生命力顽强的生物吗？是的。

③这是一种生命力顽强的生物吗？
（4）为人类造福，有什么错？
①改成陈述句：________________________________________
_______________________
②改成设问句：
_______________________________________________________________
①为人类造福没有错。

②为人类造福有错吗？没有。

（5）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
①改成陈述句：
_______________________________________________________________
②改成设问句：
_______________________________________________________________
①人的聪明与愚笨，不是天生的。

②人的聪明与愚笨，是天生的吗？不是。

素质提升：
给孩子一片空间
在近期举行的全国青少年科技创新大赛上，一个名叫聂利的12岁小学生撰写的科学论文《蜜蜂不是靠翅膀振动发音》荣获大赛优秀科技项目和高士其科普专项奖。

蜜蜂只能靠翅膀的振动来发声——生物学界一直这么认为，我们的各种教科书也一直是这样写的。

但12岁的聂利推翻了这一似乎铁定的“真理”。

她通过认真地实验，仔细地观察，用事实证明：蜜蜂不是靠翅膀的振动发声的，它有自己的发声器官。

一个小学生何以能取得如此大的成绩呢？为什么那么多的专家、学者都没有发现“蜜蜂有自己的发声器官”这样一个事实，小聂利却发现了呢？这恐怕与聂利具有一种怀疑与创新的精神有关。

12岁的她大概还没有受到太多僵化的所谓“标准”的束缚，她还有属于自己的一片天空，敢于怀疑大人不敢怀疑的科学定律。

正因为如此，她才凭着自己的聪明、智慧以及善于怀疑、勇于创新的精神发现了这一真正的“真理”。

我们传统的教育中，有太多的规矩、太多的标准束缚着学生思维的翅膀，学生常常是被动地接受老师的指令。

在老师的“精心调教”下，一个个都如从模具中浇铸出来的模型一样，标标准准，规规矩矩。

在这样的教育环境中，大多数孩子根本不会甚至不愿意开动脑筋去积极思考，更谈不上去怀疑、去创新了。

“初生牛犊不怕虎。

”聂利的发现给我们的教育提了一个醒：教育需要培养怀疑精神，需要培养创新精神。

在我们的标准和规矩的束缚下，有时候孩子们身上迸发的怀疑、创新的火花也会被大人们所谓的“权威”扑灭。

雪融化了是春天——多么美妙的想象啊！倾听蚕宝宝的呼噜声——多么富有创新的构想啊！这是孩子们用他们特有的眼光看到的，特有的耳朵听到的。

这是大人所没有的“特异功能”——童眼、童耳、童心！
我们常说，“授之以鱼不如授之以渔。

”其实，在“授之以渔”的基础上还要授之以渔场，给孩子一片空间。

这样，他们将会用他们的童眼、童耳、童心，创造出一个又一个奇迹！
1.12岁小学生聂利获得的科学论文发现了什么“真理”？
________________________________________________________________________
2.聂利有这么重大的发现，哪一点是关键？（）
A.怀疑与创新的精神
B.她的“特异功能”
C.她的聪明智慧
D.老师的“精心调教”
3.第③自然段画线的句子是（反问设问疑问）句，有什么好处？
________________________________________________________________________ 4.文章叙述聂利的事例，想要证明什么观点？
________________________________________________________________________ 5.根据文章内容，说说“给孩子一片空间”这句话的含义。

______________________________________________
________________________________________________________________________ _________________________
答案：1.蜜蜂不是靠翅膀的振动发声的，它有自己的发声器官。

2.A
3.设问先提出了疑问，引起读者兴趣；然后以强烈的语气突出了聂利的发现与她的怀疑与创新精神有紧密联系。

4.学习时应保有怀疑与创新精神，并且教育应该给孩子更多的自由，为孩子创设更加宽松的环境。

5.这句话的含义是指教育要给孩子更多的自由，要为孩子创设更加宽松的学习环境。

要天赋，更要勤奋
在竞争无比残酷的中国男子篮球职业联赛中，如张楠这般保持出色状态，十年如一日的人屈指可数。

张楠身上丝毫看不出岁月的痕迹，其中又有什么秘密呢？
天津队总教练张舰曾这样评价张楠：“他是难得一见的极具灵性的球员”。

的确，出色的天赋对于张楠来说是先天优势。

但其实张舰的后半句话才是重点，“更重要的是，张楠从来不挥霍天赋，坐吃老本。

作为当家球星，他训练依然非常刻苦，我认为这才是他保持常青的关键所在！”
对大多数人来说，成功等于1％的天赋加上99％的努力。

科比就是勤奋成功的典型代表：论天赋，科比绝不是联盟第一，但能够有今天的地位，科比靠的正是不懈的努力。

从科比进NBA以来，他长期坚持凌晨四点起床练球，每天都要投进一千个球才算结束。

因此，当有记者问科比为什么能那么成功时，科比反问道：“你知道洛杉矶凌晨四点的样子吗？”
对于张楠来说，情况亦是如此。

也许他拥有不错的篮球天赋，但作为一名将近33岁的老将，他能够保持常青的关键，在于他的职业态度和刻苦的训练。

可见，成功要天赋，但更要勤奋。

1.说说下列句中加点词的意思。

他能够保持常青
．．的关键，在于他的职业态度和刻苦的训练。

“常青”的本义是___________________________，这里指
___________________________。

2.用“______”画出短文的中心句。

3.“科比反问道：‘你知道洛杉矶凌晨四点的样子吗？’”这句话的含义是什么？________________________________________________________________________
4.读了短文，你受到了什么启发？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
1.植物常年青翠一直保持出色状态
2.成功要天赋，但更要勤奋。

3.科比这句话的意思是，他取得成功源于自己的刻苦训练。

4.示例：一个人要取得成功，必须要有认真的态度，不懈的努力。

成功要天赋，更
需要勤奋。

课后练习：
1、按要求改写例句，不改变句子的原意。

例句：白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。

（1）变成“把”字句：
（2）_____________________________________________________________
（2）变成“被”字句：
____________________________________________________________
（3）变成反问句：
________________________________________________________________
（4）变成设问句：
_______________________________________________________________
（5）变成双重否定句：
___________________________________________________________
2、句子加工厂（按要求写句子）。

（1）我会以书为侣。

（改为设问句和反问句）
____________________________________
____________________________________
（2）你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（改为陈述句）
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3、阅读片段，回答问题。

国内局势越来越严重，父亲的革命工作也越来越紧张。

他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。

父亲（坚定坚决）地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。

你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。

我哪能离开呢？”母亲（只能只好）不再说什么了。

（1）用“\”画去括号里不恰当的词语。

（2）“我哪能离开呢？”换一种说法，保持意思不变：
_________________________________。

文中用反问句的好处是
___________________________________________________________。

1、（1）白茫茫的大雪把山川、田野和村庄笼罩着。

（2）山川、田野和村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

（3）难道白茫茫的大雪没有笼罩着山川、田野和村庄吗？
（4）白茫茫的大雪是不是笼罩着山川、田野和村庄？是的。

（5）谁也不能否认白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。

2、（1）我会以书为侣吗？我会。

我怎会不以书为侣？
（2）你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们。

你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。

3、（1）坚定只能
（2）我不能离开表达了父亲的坚强不屈，对待革命无比的忠诚。