幼儿园卖白菜萝卜教案

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小班健康萝卜白菜教案及反思

小班健康萝卜白菜教案及反思教案标题：小班健康萝卜白菜教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解萝卜和白菜是健康食物。

2. 培养幼儿对健康饮食的兴趣和意识。

3. 提高幼儿的观察力和动手能力。

教学内容：1. 萝卜和白菜的外观、颜色和形状。

2. 萝卜和白菜的营养价值和健康功效。

3. 萝卜和白菜的种植和生长过程。

教学准备：1. 萝卜和白菜的模型或图片。

2. 幼儿绘画纸和彩色笔。

3. 幼儿园菜园或花盆种植萝卜和白菜的材料。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿们一起观察和讨论萝卜和白菜的外观、颜色和形状。

- 引导幼儿们提出对萝卜和白菜的猜测和想法。

2. 感知（10分钟）：- 展示萝卜和白菜的模型或图片，让幼儿仔细观察。

- 向幼儿们介绍萝卜和白菜的营养价值和健康功效，例如富含维生素和纤维素。

- 鼓励幼儿们分享自己喜欢吃萝卜和白菜的原因。

3. 实践（20分钟）：- 带领幼儿们到幼儿园菜园或花盆种植萝卜和白菜的地方。

- 指导幼儿们参与种植过程，例如挖坑、放土、种子等。

- 让幼儿们亲自体验种植的乐趣，并解释种植的基本原理。

4. 总结（5分钟）：- 回到教室，与幼儿们一起回顾今天的学习内容。

- 提醒幼儿们定期浇水和照顾萝卜和白菜的成长。

- 鼓励幼儿们在家中与家长分享今天的学习经历。

反思：在教案的设计过程中，我充分考虑了小班幼儿的认知和动手能力。

通过观察、实践和亲身体验，幼儿们能够更好地理解和接受健康食物的概念。

同时，通过种植的活动，幼儿们也能培养出对大自然的热爱和关心。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，不断优化教学内容和方法，以提高教学效果。

有关《卖白菜》教学设计（通用6篇）

有关《卖白菜》教学设计（通用6篇）有关《卖白菜》教学设计（通用6篇）作为一名人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的有关《卖白菜》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《卖白菜》教学设计篇1教学目标：1、拟写故事梗概，熟知故事内容，理清故事的主要情节；2、通过找出或补写出故事中母亲“流泪”的细节，把握故事中塑造的母亲形象；3、了解、学习、掌握莫言在《卖白菜》中讲故事的基本技巧。

教学重难点：1、通过找出或补写“流泪”的细节，把握故事中塑造的母亲的形象；2、了解、学习、掌握莫言在《卖白菜》中讲故事的基本技巧。

教学过程：一、初步引入故事同学们，说到莫言你会想到？是的，第一个获得诺贝尔文学奖的中国人。

莫言在诺贝尔颁奖典礼上作了一篇题为《讲故事的人》的演讲，在演讲的结尾，他这样讲道：“我是一个讲故事的人，因为讲故事我获得了诺贝尔奖。

”那么，今天我们来一起听一听莫言《卖白菜》的故事。

（板书课题：卖白菜）二、读故事、写梗概、理情节莫言自我评价说自己是一个“讲故事的人”。

那么，莫言在《卖白菜》这篇文章里给我们讲了一个怎样的故事呢？课前已经布置了同学们预习，现在请一位同学们来读一读他的故事梗概。

预设：1967年冬天，母亲因为家庭贫困，犹豫再三，最终决定卖掉家中仅剩的三颗白菜。

“我”在集上因为多算了买白菜老太太一毛钱，结果白菜被退回。

母亲因为“我”的不诚实留下了眼泪。

学生复述故事时，注重评价。

评价标准：完整、准确、简明、流畅。

三、读故事、寻技巧、凸形象刚刚同学们在故事梗概中都不约而同的提到因为我多算一毛钱。

那么，我为什么要多算老太太一毛钱呢？预设：老太太买白菜时的行为让我感到厌恶。

追问：具体从哪里可以看出来？【ppt显示】她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽下来。

然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指，她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。

2024年幼儿园小班教案《萝卜》(通用

2024年幼儿园小班教案《萝卜》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章《蔬菜乐园》中的《萝卜》。

详细内容包括：认识萝卜的种类、颜色、形状和口感；了解萝卜的营养价值；学习萝卜的种植过程。

二、教学目标1. 让幼儿认识萝卜的种类、颜色、形状和口感，培养他们对蔬菜的兴趣。

2. 帮助幼儿了解萝卜的营养价值，提高他们的健康饮食意识。

3. 通过萝卜的种植过程，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解萝卜的营养价值和种植过程。

重点：认识萝卜的种类、颜色、形状和口感；培养幼儿对蔬菜的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：实物萝卜、图片、视频、种植萝卜的工具。

2. 学具：画纸、水彩笔、泥土、种子。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师带来实物萝卜，引导幼儿观察并说出萝卜的颜色、形状和口感。

（2）教师展示萝卜图片，让幼儿认识不同种类的萝卜。

2. 例题讲解：（1）教师以萝卜为主题，讲解萝卜的营养价值和种植过程。

（2）通过视频和图片，让幼儿更直观地了解萝卜的生长过程。

3. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组挑选一个实物萝卜，观察并描述其特征。

（2）幼儿动手操作，种植萝卜。

4. 教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

（1）每组幼儿展示自己的种植成果，分享种植过程中的趣事。

六、板书设计1. 《萝卜》2. 内容：（1）萝卜的种类、颜色、形状和口感。

（2）萝卜的营养价值。

（3）萝卜的种植过程。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的萝卜2. 答案要求：幼儿需用画纸和水彩笔，画出自己喜欢的萝卜，并注明颜色、形状等特征。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法和节奏，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家尝试种植萝卜，观察生长过程。

（2）家长参与，共同了解萝卜的更多用途，如制作萝卜干、萝卜炖排骨等美食。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

《卖白菜》教案

《卖白菜》教案一、教学目标1.学生能够全面了解故事情节，掌握故事中人物的性格特征；2.学生通过课堂讨论和分组表演等形式，能够深入探讨故事中的主题思想；3.学生在自主阅读中，能够充分感受文学作品的艺术魅力。

二、教学重点1.故事情节的理解；2.人物性格特征的掌握；3.主题思想的深入探讨。

三、教学难点1.学生能否深刻理解故事中的主题思想；2.学生能否充分表现表演任务中人物性格特征。

四、教学方法1.解说讲授法；2.课堂讨论法；3.分组表演法；4.自主阅读法。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.教师以“买菜”为话题，进行自由谈论，调动学生注意力。

2. 教学环节（40分钟）（1）故事情节的理解（15分钟）1.教师通过图画等方式，向学生介绍故事情节；2.学生听取教师简要介绍后，通过问题提问法，进一步理解故事情节。

（2）人物性格特征的掌握（10分钟）1.教师引导学生通过课文，全面了解故事中人物的性格特征；2.学生以小组为单位，通过课内分析，进行讨论和总结。

（3）主题思想的深入探讨（10分钟）1.教师以问题导入法，引导学生探究故事中的主题思想；2.学生结合故事情节和人物性格特征，进行讨论和总结。

（4）分组表演（15分钟）1.学生以小组为单位，进行分组表演任务；2.表演内容要求：能够充分表现人物性格特征，传递主题思想。

3. 总结和巩固（10分钟）1.教师进行课堂点拨，帮助学生强化掌握教学重难点；2.学生通过课堂自主阅读，进一步体验文学作品的艺术魅力。

六、教学评价1.学生的课堂表现（如：回答问题、分组表演等）；2.学生的小组讨论质量；3.学生自主阅读、文学素养的提高。

七、教学反思针对难点环节，教师需要加强引导和点拨，提高学生的理解深度和综合分析能力。

在教学评价方面，需要多方面考虑学生的综合素质，特别是文学素养的提高。

幼儿园托班下册教案9——萝卜白菜

幼儿园托班下册教案9——萝卜白菜幼儿园托班下册教案9——萝卜白菜红萝卜，大白菜，红的红，白的白。

吃萝卜，吃白菜，圆圆脸，真可爱。

活动目标：1、喜欢听读儿歌。

2、熟悉取书、学儿歌的常规。

3、认识蔬菜并养成爱吃蔬菜的好习惯。

4、认读“圆圆”。

活动准备：幼儿教材图片：萝卜、白菜小白兔头饰活动过程：一、导入：出示小白兔头饰，模仿小白兔的声音，问幼儿：你们知道我小白兔最喜欢吃什么吗？（胡萝卜、白菜）引出本首儿歌。

二、提问：小朋友，你们喜欢吃蔬菜吗？我们为什么要多吃蔬菜？（蔬菜中营养丰富，有丰富的维生素、蛋白质，而且蔬菜中有丰富的钙，对幼儿牙齿的发育有很大的作用。

）三、学儿歌：1、常规：坐姿：小脚放平，腰背挺直。

取书：幼儿听取书音乐拍手，等待老师发书，拿到后放在桌上，手放在书的两边。

翻书：引导幼儿一页一页翻书，翻到第11页。

2、读图：引导幼儿观察图画：“图画中画的是什么？”“多吃萝卜白菜有什么好处？”3、读儿歌：范读：听老师读儿歌，知道儿歌内容。

学读：幼儿划读儿歌。

通读：教师引导幼儿一起读儿歌，注意变换读儿歌形式。

四、表演时间：（重点表达“大家好！”“谢谢大家！”）小朋友们，跟老师一起把刚才学的内容表演出来吧。

大家好，（鞠躬）我给大家（双手放于胸部）表演一首儿歌（左手背后，右手伸出一根手指头）。

“红萝卜（双手相接放于头顶模拟萝卜），大白菜（双手手心向上放于头两侧），红的红（左手悬空摸左脸颊），白的白（右手悬空摸右脸颊）。

吃萝卜（左手模拟拿萝卜并咬一口），吃白菜（右手模拟拿萝卜并咬一口），圆圆脸（双手摸着脸颊轻轻转圈），真可爱（双手食指指向脸颊）。

”我的表演就到这里，谢谢大家！（鞠躬）活动总结：我们小朋友要想长得高又壮，健康又漂亮的话，一定要多吃蔬菜。

卖白菜教案教学设计

卖白菜教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解白菜的历史和特点引发学生对白菜种植和销售的兴趣1.2 教学内容：介绍白菜的起源和种植历史讲解白菜的品种和特点探讨白菜在饮食文化中的重要性1.3 教学活动：展示白菜图片，引导学生观察白菜的特点分享白菜的历史和种植故事邀请专家讲解白菜的种植技术和品种介绍第二章：白菜种植技术2.1 教学目标：让学生掌握白菜的种植方法和技巧培养学生对农业科技的兴趣2.2 教学内容：讲解白菜的播种时间和地点选择介绍白菜的种植步骤和注意事项探讨白菜的病虫害防治方法2.3 教学活动：观看白菜种植的视频教程进行白菜种植的实地操作演示分组讨论白菜种植的注意事项和病虫害防治方法第三章：白菜销售策略3.1 教学目标：让学生了解白菜的市场需求和销售渠道培养学生制定销售策略的能力3.2 教学内容：分析白菜市场的供需情况介绍白菜的销售渠道和促销方法探讨白菜品牌建设和市场推广策略3.3 教学活动：调查白菜市场的供需情况和销售渠道小组合作制定一份白菜销售计划第四章：白菜营销活动策划4.1 教学目标：让学生掌握白菜营销活动的策划方法和技巧培养学生创新思维和团队协作能力4.2 教学内容：讲解白菜营销活动的策划流程和关键要素介绍白菜营销活动的形式和创意方法探讨白菜营销活动的实施和评估方法4.3 教学活动：小组合作策划一份创新的白菜营销活动进行白菜营销活动的模拟实施和评估第五章：白菜营销案例分析5.1 教学目标：让学生了解白菜营销的成功案例和经验培养学生分析问题和解决问题的能力5.2 教学内容：分析白菜营销的成功案例和经验讲解白菜营销的关键要素和成功因素探讨白菜营销的挑战和未来发展5.3 教学活动：展示白菜营销的成功案例，引导学生进行分析小组合作分析白菜营销的成功因素和挑战进行白菜营销的未来发展趋势讨论第六章：白菜销售渠道探索6.1 教学目标：让学生了解白菜销售的不同渠道及其特点培养学生选择和利用销售渠道的能力6.2 教学内容：介绍传统的白菜销售渠道，如批发市场、菜市场探讨现代的白菜销售渠道，如电商平台、社区团购分析不同销售渠道的优势和劣势6.3 教学活动：调查和分享不同销售渠道的案例和经验分析不同销售渠道对白菜销售的影响因素小组合作制定适合当地白菜销售的渠道策略第七章：白菜品牌建设与推广7.1 教学目标：让学生理解白菜品牌建设的意义和重要性培养学生进行品牌推广的策略制定能力7.2 教学内容：讲解白菜品牌建设的核心要素和步骤介绍白菜品牌推广的有效方法和技巧探讨白菜品牌形象塑造和价值传播的策略7.3 教学活动：小组合作策划白菜品牌的推广活动进行白菜品牌的模拟推广和效果评估第八章：白菜销售数据分析8.1 教学目标：让学生掌握白菜销售数据的收集和分析方法培养学生基于数据做出销售决策的能力8.2 教学内容：讲解白菜销售数据的收集途径和工具探讨白菜销售数据在决策中的作用和意义8.3 教学活动：学习使用数据收集和分析工具，如Excel、Google表格小组合作收集和分析本地白菜销售数据根据数据分析结果，提出改进销售策略的建议第九章：白菜销售谈判技巧9.1 教学目标：让学生了解白菜销售谈判的基本原则和技巧培养学生进行销售谈判的能力9.2 教学内容：讲解白菜销售谈判的重要性和原则介绍白菜销售谈判的技巧和策略探讨白菜销售谈判中的沟通和协商技巧9.3 教学活动：学习销售谈判的基本原则和技巧进行模拟销售谈判的角色扮演第十章：白菜销售伦理与客户服务10.1 教学目标：让学生理解白菜销售中的伦理原则和客户服务的重要性10.2 教学内容：讲解白菜销售中的伦理原则和法律法规探讨白菜销售中的客户关系管理和售后服务10.3 教学活动：学习销售伦理和客户服务的相关知识和案例小组合作制定客户服务策略和售后服务流程进行模拟销售场景的角色扮演，实践销售伦理和客户服务技巧重点和难点解析：一、第一章课程导入：重点关注学生对白菜的历史和特点的兴趣引导，以及白菜在饮食文化中的重要性的探讨。

《白菜和萝卜》教案

《白菜和萝卜》教案---教案主题：白菜和萝卜教学目标：1. 让学生了解白菜和萝卜的特点和生长环境。

2. 帮助学生掌握种植白菜和萝卜的方法和技巧。

3. 培养学生对农作物的兴趣和保护环境的意识。

教学内容及步骤：一、导入 (5分钟)1. 通过观察和讨论，引导学生回顾他们对白菜和萝卜的了解。

2. 向学生提问，激发他们对白菜和萝卜的兴趣。

二、知识讲解 (10分钟)1. 介绍白菜和萝卜的基本信息：形态特征、生长要求等。

2. 讲解白菜和萝卜的营养价值和常见的食用方式。

三、种植方法 (20分钟)1. 分别介绍白菜和萝卜的种植方法和技巧。

2. 详细讲解土壤准备、种子播种、浇水、施肥等步骤。

3. 强调养护过程中的注意事项，如防虫、除草等。

四、实践操作 (25分钟)1. 将学生分成小组，每个小组分别进行白菜和萝卜的种植实验。

2. 指导学生按照讲解内容进行实际操作。

确保学生们能一手掌握种植技巧。

3. 学生们亲自播种、培育，并记录观察结果。

五、总结归纳 (10分钟)1. 引导学生回顾实验过程，总结种植白菜和萝卜的要点。

2. 鼓励学生分享实践中的经验和收获。

六、拓展延伸 (15分钟)1. 给学生展示其他种类的蔬菜、瓜果，并简要介绍其特点。

2. 鼓励学生自主学习、种植更多的农作物，并分享自己的种植心得。

七、课堂反思 (5分钟)1. 引导学生回顾今天的授课内容，询问他们的收获和疑问。

2. 解答学生提出的问题，澄清疑惑。

教学资源准备：1. 白菜和萝卜的样本、图片或幻灯片。

2. 种植白菜和萝卜所需的土壤、种子、水等工具和材料。

3. 学生实验记录表格。

教学评估：1. 学生的亲自操作情况和实验结果观察。

2. 学生的课堂参与和积极性。

3. 学生的实验记录和总结归纳能力。

拓展活动：1. 可以考虑到附近农田进行实地考察，让学生亲身体验农事劳动。

2. 组织学生参加种植比赛，激发学生的学习兴趣和创新能力。

注：本教案供参考，根据实际教学情况可适当调整内容和步骤。

2024年幼儿园小班教案萝卜(精选

2024年幼儿园小班教案萝卜(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《身边的蔬菜》，详细内容为第三章第二节“萝卜”。

通过该章节的学习，让孩子们了解萝卜的外形、颜色、生长过程及营养价值。

二、教学目标1. 让孩子们能够识别并说出萝卜的外形、颜色及生长过程。

2. 培养孩子们的观察能力和动手操作能力，激发他们对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解萝卜的特点及其生长过程。

难点：如何引导孩子们观察和描述萝卜的外形、颜色等特征。

四、教具与学具准备1. 教具：实物萝卜、萝卜生长过程的图片、萝卜切面模型。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带实物萝卜进入课堂，让孩子们观察并说出它的外形、颜色等特点。

2. 例题讲解（1）教师展示萝卜生长过程的图片，讲解萝卜的生长过程。

（2）教师展示萝卜切面模型，让孩子们了解萝卜内部的构造。

3. 随堂练习（1）让孩子们用水彩笔画出自己喜欢的萝卜。

（1）教师引导孩子们回顾本节课所学内容，巩固对萝卜的认识。

（2）教师提出问题，如：“你们还知道哪些蔬菜的生长过程？”激发孩子们的思考。

六、板书设计1. 萝卜的外形：长条形、球形、椭圆形等。

2. 萝卜的颜色：红色、绿色、白色等。

3. 萝卜的生长过程：播种、发芽、生长、收获。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的萝卜，并写上它的颜色和特点。

2. 答案示例：我喜欢红色的萝卜，它长得长长的，形状像一个大大的胡萝卜。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们的作业，了解他们对萝卜的认识程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后，向家长介绍萝卜的特点和生长过程，增强他们的表达能力。

同时，可以开展一次“我喜欢的蔬菜”主题活动，让孩子们了解更多蔬菜的知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：让孩子们了解萝卜的特点及其生长过程。

萝卜白菜中班教案

萝卜白菜中班教案一、教学目标1.了解萝卜和白菜的特点和营养价值。

2.通过亲身参与，培养学生的动手能力和观察力。

3.培养学生合作学习的意识和能力。

4.培养学生对食物的热爱和对健康生活的认识。

二、教学准备1.萝卜、白菜、切菜刀、切菜板、水、碗、调料等。

2.教材：《萝卜白菜》绘本、幼儿园教育杂志、影视资料等。

三、教学内容和过程1. 导入环节•播放一段与萝卜白菜相关的视频，并与学生一起观看。

•向学生提问：“你们吃过萝卜和白菜吗？它们有什么特点？”让学生发表自己的见解。

2. 探索环节•将萝卜和白菜分别展示给学生观察，引导他们描述萝卜和白菜的外观、形状、颜色等特点。

•通过问题引导学生思考：“萝卜和白菜的颜色是什么？你们觉得它们的味道会是什么样的？”3. 活动环节•将学生分成小组，每组分配一份萝卜和一份白菜。

•引导学生动手切割萝卜和白菜，观察切割后的断面，比较它们的不同之处。

•给学生提供调料和碗，让他们按照自己的喜好，将切好的萝卜和白菜加工成自己喜欢吃的菜品，例如沙拉、凉拌菜等。

•引导学生在品尝的过程中，描述萝卜和白菜的味道和口感，培养他们对食物的感官认知。

4. 总结环节•让学生回顾整个活动的过程，通过问题引导他们总结提炼出萝卜和白菜的共同点和特点。

•引导学生思考：“你们觉得萝卜和白菜对我们的身体有什么好处？”5. 拓展环节•向学生介绍更多与萝卜和白菜相关的知识，例如它们的生长环境、营养成分等。

•以小组形式进行研究和分享，让学生深入了解并展示自己的发现。

四、教学评价1.观察学生在活动过程中的表现，包括是否积极参与、是否能够熟练操作切菜工具等。

2.针对学生的表现给予肯定和指导，让他们在合作学习中取得成长。

3.收集学生的作品和总结，通过书面评价的方式，记录学生在活动中的收获和思考。

五、教后反思•教师针对每个环节进行评价和反思，总结教学的优点和不足，为今后的教学做好准备。

以上即为萝卜白菜中班教案的内容，通过本课的设计，旨在培养学生的动手能力、观察力和合作学习意识，在探索中发现食物的特点和营养价值，培养学生对健康生活的认识和热爱食物的态度。

小班健康萝卜白菜教案设计意图

小班健康萝卜白菜教案设计意图教案标题：小班健康萝卜白菜教案设计意图教案设计意图：1. 引导幼儿认识蔬菜：通过学习萝卜和白菜的特点、形状、颜色等，培养幼儿对蔬菜的兴趣和认知，促进幼儿对健康饮食的意识和习惯的养成。

2. 培养幼儿的动手能力：通过亲自参与种植、观察和照料蔬菜的过程，培养幼儿的动手能力、观察力和耐心，提高他们的自信心和责任感。

3. 培养幼儿的合作意识：通过小组合作种植蔬菜，让幼儿学会与他人合作、分享和互助，培养他们的社交能力和团队合作意识。

4. 培养幼儿的健康意识：通过了解蔬菜的营养价值和对身体的好处，引导幼儿养成良好的饮食习惯，增强他们的健康意识和自我保护意识。

教案内容：一、教学目标：1. 认识萝卜和白菜，了解它们的特点、形状和颜色。

2. 通过亲自参与种植、观察和照料蔬菜的过程，培养幼儿的动手能力和观察力。

3. 培养幼儿的合作意识，学会与他人合作、分享和互助。

4. 了解蔬菜的营养价值和对身体的好处，培养幼儿的健康意识。

二、教学重点：1. 让幼儿认识萝卜和白菜，了解它们的特点和形状。

2. 培养幼儿的动手能力和观察力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

三、教学准备：1. 萝卜和白菜的图片或实物。

2. 种植蔬菜所需的土壤、种子和花盆。

3. 种植工具，如铲子、水壶等。

四、教学过程：1. 导入：展示萝卜和白菜的图片或实物，引导幼儿观察、讨论它们的特点和形状。

2. 学习：给每个小组分配土壤、种子和花盆，引导幼儿亲自参与种植蔬菜的过程。

教师示范如何种植，然后让幼儿按照步骤进行操作。

3. 观察和照料：每天安排时间让幼儿观察和照料自己种植的蔬菜，教师引导幼儿观察植物的生长过程，并帮助他们解决可能出现的问题。

4. 分享和总结：每个小组的蔬菜长大后，让幼儿分享他们的成果，并讨论蔬菜对身体的好处和营养价值。

教师总结并强调健康饮食的重要性。

5. 结束：与幼儿一起整理工具和清理教室，鼓励他们保持环境的整洁。

《卖白菜》教案讲解：助力教师教学效果提升

作为一名教师，教学效果和学生的学习成果是我们最为关心的事情。

教学课堂上的讲解方法、教材内容以及教学辅助工具都是我们可以利用的帮助学生更好地吸收知识的途径。

而《卖白菜》这篇教案，通过演示和讲解一个靠卖菜为生的老百姓的日常生活来引导学生深入理解人民公社时期的生活、经济和政治制度，这样的教学方式能够帮助提高教学效果，使得学生可以更深入地理解历史、政治和社会制度。

在本篇文章中，我们将会探讨《卖白菜》教案对助力教师提高教学效果的重要作用。

教案的设计紧扣教学目的，通过将白菜的销售过程细致地呈现，引导学生深入理解农村经济在人民公社时期的运作方式。

教案的重点在于通过重现过去的经济、社会以及政治情境，帮助学生更全面地了解人民公社的影响和局限性。

在此过程中，教师可以利用人物角色来锻炼学生的思考能力，帮助学生拓展自己的值观，这是提高教学效果的重要途径。

教案中注重学生实践与运用的能力。

白菜农民的生活方式及其工作流程贴近学生们的实际生活，学生们能够做到欣赏、参与、理解并且与之关联。

最后学生可以自主选择研究和关注的方向，再反思历史前进的方向与出现的问题进行探讨，这可以帮助学生更好地实践自己的思考和分析能力。

除此之外，《卖白菜》教案还通过讲解行文通顺、细腻入微、道理深刻、思想精深的文本读物帮助学生对于现实生活中不同的命运和价值观做出审视和思考。

学生还可以拓展自己的思路、发展自己的想象，同时也能够帮助学生更好地与经济、社会和政治的具体实践相联系，同时也能够帮助学生更全面和深入地理解历史、政治、经济和社会制度。

而教师在使用《卖白菜》教案时更多的是通过讲解的方式来引导学生思考，特别是当教师为学生提供了充分的环境和材料之后，学生思考和分析的自主性可以得到进一步的激发。

教师可以跟进关键问题对学生的思考进行指导和反馈，帮助学生理解和掌握白菜经济发展与公社制度之间的关系和作用，并可以培养学生的批判性思考，这样，学生才能够更全面、精准地理解历史、政治、经济和社会制度的作用和意义。

幼儿园公开课《卖蔬菜》优秀教案(推荐13篇)

幼儿园公开课《卖蔬菜》优秀教案〔推荐13篇〕篇1：幼儿园公开课《卖蔬菜》优秀教案幼儿园公开课《卖蔬菜》优秀教案活动目的：1、熟悉常见的蔬菜，学习儿歌。

2、通过买卖活动，尝试改编儿歌。

活动准备：蔬菜假设干活动组织：一、引出活动老师手拿一袋蔬菜进入教室。

师：今天菜场大开门，小白兔要卖蔬菜了，老师忙着帮助摆摊呢!老师摆放蔬菜，并一一询问幼儿其菜名。

(按儿歌内容摆放)二、谈话活动(出示小白兔布偶)1、师：小白兔很动脑筋，它还编了一个好听的儿歌来招揽生意，你们想不想一起来听一听啊?(讲述儿歌)2、师：我们小朋友想不想和小白兔一样能干啊?我们也来说说看好吗?(幼儿的.讲述假设有困难，那么再来一次)3、师：小动物听到了儿歌，都去买蔬菜了，你们想不想也去买啊? 要求：买好后神气的坐在位子上，我要请能干的小朋友报出菜名。

三、游戏活动(买卖蔬菜)1、师：找人少的地方去买菜，我们是讲文明、懂礼貌的好孩子。

2、师：哪个能干的小朋友告诉我，你买到了什么蔬菜?(重复2到3次)3、师：谁能把自己买到的蔬菜，也编进小白兔的儿歌里?(假设小朋友编不了时，老师自己编一个。

重复2到3次)四、讲评活动师：小朋友买了这么多的蔬菜，又编了好听的儿歌，高不快乐啊?待会我们去娃娃家把它们烧成好吃的菜，请客人老师吃，ok?篇2：幼儿园优秀英语公开课教案活动目的:愿意积极参与游戏活动，体验英语活动的乐趣活动设计：游戏“Nose , Nose , Ⅹ Ⅹ”活动准备:1.学会单词：Mouth、Nose、Eye 、Ear.2.课件一个.3. 猪鼻子，鸭嘴巴，兔耳朵，眼睛各一 ; 画有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅图片。

.4. 磁带: 歌曲《Eyes , Ears , Nose And Mouth》活动过程:一、Greeting .T :Good morning .Boys and girls .C :Good morning . Miss Chang .二、Reviewing .1、T :(戴上猪鼻子兔耳朵鸭嘴巴眼睛)C :Nose Ears Mouth Eyes.三、Learning .1、Game :踩五官1)理解游戏玩法。

小班萝卜白菜语言教案及反思

小班萝卜白菜语言教案及反思教案标题：小班萝卜白菜语言教案及反思教案目标：1. 帮助小班幼儿认识和理解“萝卜”和“白菜”这两种蔬菜，并能正确地用中文表达它们。

2. 培养幼儿的观察力和记忆力，通过观察和描述蔬菜的外观特征，提升他们的语言表达能力。

3. 通过游戏和互动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的团队合作能力和社交技巧。

教学准备：1. 萝卜和白菜的实物或图片2. 课件或幻灯片3. 游戏道具（如拼图、卡片等）4. 贴纸和彩笔教学过程：引入活动：1. 通过展示实物或图片，引导幼儿认识和说出“萝卜”和“白菜”的中文名称。

2. 利用课件或幻灯片展示不同种类的萝卜和白菜，让幼儿观察并描述它们的外观特征。

主体活动：1. 游戏1：找一找- 将萝卜和白菜的实物或图片藏在教室各个角落，让幼儿分组寻找并说出它们的中文名称。

- 引导幼儿描述找到的萝卜和白菜的外观特征。

2. 游戏2：拼图比赛- 准备拼图，每个拼图包含一幅萝卜或白菜的图片。

- 将幼儿分成小组，每个小组派出一名代表进行拼图比赛，谁先完成拼图谁获胜。

- 比赛结束后，让每个小组依次描述他们拼好的图案。

3. 制作手工艺品：- 给每个幼儿发放纸、贴纸和彩笔，让他们根据自己的想法和创意，画出萝卜和白菜的形象。

- 引导幼儿用中文描述他们绘制的图案，分享给其他同学。

反思：本节课通过引入活动和游戏，激发了幼儿的学习兴趣，提升了他们的观察力和语言表达能力。

游戏1中的寻找活动培养了幼儿的团队合作能力和社交技巧，游戏2的拼图比赛则锻炼了幼儿的记忆力和手眼协调能力。

制作手工艺品的环节既培养了幼儿的创造力，又提供了展示和分享的机会。

在今后的教学中，可以结合更多的游戏和互动活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和表达。

《卖白菜》优秀教案

《卖白菜》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《卖白菜》的主要内容，把握文章的主题思想。

（2）能够分析作者通过叙述故事所表达的观点和情感。

（3）提高学生对现实生活的观察力和思考能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。

（3）学会运用课文中的优秀品质和经验解决实际问题。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

（2）培养学生关爱他人、助人为乐的品质。

（3）培养学生勇于面对困难、积极进取的态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文《卖白菜》的主要内容，把握文章的主题思想。

（2）分析作者通过叙述故事所表达的观点和情感。

（3）运用课文中的优秀品质和经验解决实际问题。

2. 教学难点：（1）如何引导学生从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。

（2）如何培养学生勇于面对困难、积极进取的态度。

1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《卖白菜》的作者及背景。

（2）引发学生对课文主题的思考，激发学习兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解故事情节。

（2）学生通过课后注释和查阅资料，解决生字词和语句的含义。

3. 合作探讨：（1）教师组织学生分组讨论，分析作者通过叙述故事所表达的观点和情感。

（2）每组选代表进行汇报，分享讨论成果。

4. 课堂讲解：（1）教师针对学生的讨论成果，进行课堂讲解，深入剖析课文内容。

（2）教师引导学生从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。

5. 实践与应用：（1）学生结合课文内容，思考如何运用优秀品质和经验解决实际问题。

（2）学生进行课堂分享，互相借鉴和学习。

四、作业布置1. 根据课文《卖白菜》，写一篇读后感。

2. 从现实生活中选取一个实例，分析如何运用课文中的优秀品质和经验解决问题。

教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。

2024年幼儿园小班教案萝卜精选

2024年幼儿园小班教案萝卜精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班主题活动指导手册》第三单元“蔬菜总动员”，具体章节为“萝卜家族”。

教学内容包括：认识萝卜的种类、颜色、形状，了解萝卜的营养价值，学习萝卜的种植过程，培养幼儿对蔬菜的喜爱。

二、教学目标1. 知道萝卜的种类、颜色、形状，了解萝卜的营养价值。

2. 学习萝卜的种植过程，培养幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成不挑食的好习惯。

三、教学难点与重点难点：了解萝卜的营养价值和种植过程。

重点：认识萝卜的种类、颜色、形状，培养幼儿对蔬菜的喜爱。

四、教具与学具准备教具：萝卜实物、图片、PPT、种植萝卜的工具。

学具：画纸、画笔、水彩、泥土、种子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示萝卜实物，引导幼儿观察萝卜的颜色、形状，让幼儿说说自己认识的萝卜种类。

2. 讲解萝卜知识（10分钟）教师通过PPT展示不同种类的萝卜，讲解萝卜的营养价值和种植过程。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张萝卜图片，让幼儿根据图片描述萝卜的颜色、形状和种类。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个萝卜，观察萝卜的特征，并在画纸上用水彩画出自己观察到的萝卜。

5. 种植萝卜（10分钟）教师分发种植工具和种子，带领幼儿动手种植萝卜，并讲解种植过程中的注意事项。

六、板书设计1. 萝卜的种类、颜色、形状2. 萝卜的营养价值3. 萝卜的种植过程七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的萝卜，并描述它的特征。

答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 重点：认识萝卜的种类、颜色、形状，培养幼儿对蔬菜的喜爱。

（1）提供丰富多样的萝卜实物和图片，使幼儿能够直观地观察到不同种类、颜色和形状的萝卜。

（2）通过组织幼儿观察、描述萝卜，引导幼儿用语言表达自己所见，提高幼儿的观察力和表达能力。

（3）设计有趣的游戏和活动，如“萝卜猜猜看”、“萝卜拼图”等，让幼儿在游戏中加深对萝卜的认识，培养对蔬菜的喜爱。

白菜萝卜创意手工教案中班

白菜萝卜创意手工教案中班一、教学目标。

1. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的手工技能。

2. 让幼儿了解和认识白菜和萝卜，培养他们对蔬菜的兴趣。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们学会用简单的材料创作出有趣的手工作品。

二、教学内容。

1. 认识白菜和萝卜，通过图片、实物展示等方式，让幼儿认识白菜和萝卜，了解它们的外形、颜色、味道等特点。

2. 制作白菜萝卜手工作品，利用白菜和萝卜的形状和颜色，引导幼儿制作白菜萝卜的手工作品，如剪纸、折纸、画画等。

三、教学过程。

1. 导入活动。

教师引导幼儿观察白菜和萝卜的图片，让他们说出白菜和萝卜的特点，并引导他们对白菜和萝卜产生兴趣。

2. 认识白菜和萝卜。

教师给幼儿展示白菜和萝卜的实物，让他们触摸、闻一闻，了解它们的外观和气味，然后让幼儿描述白菜和萝卜的颜色、形状等特点。

3. 制作手工作品。

（1）剪纸，教师给幼儿提供白色和红色的纸张，让他们用剪刀剪出白菜和萝卜的形状，然后粘贴在纸上，制作成一幅白菜萝卜剪纸作品。

（2）折纸，教师给幼儿提供折纸，引导他们用折纸的方法制作出白菜和萝卜的形状，然后用颜料给白菜和萝卜上色，制作成一幅白菜萝卜折纸作品。

（3）画画，教师给幼儿提供画纸和颜料，让他们用画笔画出白菜和萝卜的形状，然后用颜料给白菜和萝卜上色，制作成一幅白菜萝卜画作品。

4. 活动总结。

教师让幼儿展示自己制作的白菜萝卜手工作品，引导他们说说自己的创作感受，然后夸奖他们的作品，鼓励他们继续努力。

四、教学反思。

通过这次手工教学活动，幼儿对白菜和萝卜有了更深的认识，同时也锻炼了他们的动手能力和创造力。

在制作白菜萝卜手工作品的过程中，幼儿们表现出了极大的兴趣和热情，他们用自己的想象力和创造力制作出了各种各样的作品，这些作品不仅美观，而且富有创意，展现了幼儿的个性和特点。

通过这样的手工教学活动，不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以让他们了解和认识蔬菜，培养他们对蔬菜的兴趣，这对于促进幼儿的健康成长有着积极的意义。

小班主题教案及教学反思《卖蔬菜》

小班主题教案及教学反思《卖蔬菜》活动目标：1．通过实物展示和互动，使幼儿能准确识别并说出至少五种常见蔬菜的名称及其特点。

2．引导幼儿学习并熟练掌握一首与蔬菜相关的儿歌，以增强记忆并感受儿歌的韵律美。

3．通过模拟买卖蔬菜的游戏，加深幼儿对蔬菜的认知，同时锻炼其社交技能和语言表达能力。

4．鼓励幼儿大胆尝试改编儿歌，培养其创新思维和自信心。

活动准备：1．实物蔬菜：胡萝卜、黄瓜、西红柿、白菜、土豆等（根据季节和当地蔬菜供应调整）。

2．小白兔布偶、模拟纸币、小篮子或购物袋。

3．儿歌的歌词卡片或PPT。

活动过程：一、导入新课教师（展示蔬菜袋子）：“大家好，看看老师今天带来了什么神秘的东西呢？你们猜猜看，这里面装了什么？”幼儿（兴奋地猜测）：“是水果吗？”“是玩具吗？”“我猜是蔬菜！”教师（微笑打开袋子，逐一取出蔬菜）：“哇，看来有聪明的小朋友已经猜对了！这些都是我们常见的蔬菜。

来，我们一起说出它们的名字吧！”（教师与幼儿一起说出蔬菜的名称，并将蔬菜摆放整齐。

）二、学习儿歌教师（出示小白兔布偶）：“今天，小白兔要来卖这些蔬菜。

它为了吸引顾客，还特地编了一首好听的儿歌。

我们一起听听看吧！”（教师用小白兔的口吻念唱儿歌，幼儿认真倾听。

）教师：“儿歌里提到了哪些蔬菜？它们都有什么特点呢？”幼儿（回忆并回答）：“有胡萝卜，它是橙色的！”“还有西红柿，它是红色的，酸酸的！”教师：“你们真棒！都听得很仔细。

那我们一起跟着小白兔学唱这首儿歌吧！”（教师分段教授儿歌，幼儿跟读并模仿小白兔的动作和表情。

）三、模拟买卖活动教师：“现在，我们的蔬菜摊已经准备好了。

谁想来扮演小白兔卖菜呢？”（请一名幼儿扮演小白兔，其他幼儿扮演顾客。

）教师：“顾客们，你们要买什么蔬菜呢？记得要有礼貌地问哦！”顾客（上前询问）：“小白兔，请问这胡萝卜怎么卖？”小白兔（回答）：“胡萝卜一元一根，很新鲜的！”顾客（付钱并接过蔬菜）：“谢谢小白兔，我买一根。

2024年幼儿园小班教案《萝卜》

2024年幼儿园小班教案《萝卜》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班主题活动指导手册》第三单元“蔬菜乐园”，主要涉及章节为“认识萝卜”。

教学内容包括：了解萝卜的外形、颜色、种类；学习萝卜的生长过程；认知萝卜的营养价值。

二、教学目标1. 能正确说出萝卜的外形、颜色、种类特点。

2. 了解萝卜的生长过程，知道萝卜的营养价值。

三、教学难点与重点重点：萝卜的外形、颜色、种类的认知；萝卜的生长过程。

难点：萝卜的营养价值的理解。

四、教具与学具准备教具：萝卜实物、图片、生长过程图、PPT课件。

学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同种类的萝卜，讲解萝卜的种类。

（2）教师展示萝卜的生长过程图，讲解萝卜的生长过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔、水彩颜料，让幼儿画出自己喜欢的萝卜。

（2）幼儿互相展示作品，分享画中的萝卜特点。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固对萝卜的认知。

六、板书设计1. 萝卜的外形、颜色、种类2. 萝卜的生长过程3. 萝卜的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的萝卜。

2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的萝卜。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、生长过程图等多种形式，让幼儿对萝卜有了全面的认知。

但在教学中，应注意引导幼儿观察细节，提高观察力。

2. 拓展延伸：回家后，与家长一起种植萝卜，观察萝卜的生长过程，了解植物的生长奥秘。

同时，家长可引导幼儿尝试烹饪萝卜，品尝自己的劳动成果，培养幼儿的独立生活能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的明确在本次教学中，萝卜的外形、颜色、种类认知和生长过程是重点，而萝卜的营养价值理解是难点。

卖白菜教案

卖白菜教案篇一：卖白菜《卖白菜》教案冯延忠青州职教中心篇二：《卖白菜》优秀教案《卖白菜》教案【教学目标】1．浏览全文，梳理课文思路2．精读课文，抓住矛盾冲突，分析人物形象;结合课文内容，品味技巧【教学重点】语文学习方法介绍：精读和略读【教学难点】抓住矛盾冲突，分析人物形象【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、导入童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。

童年是伴随着歌声、伴随着阳光的。

然而，著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一次终身难忘的经历——卖白菜。

二、浏览全文，梳理课文思路教师指导学生浏览全文，按照故事情节的开端、发展、高潮和结局，给课文划分层次，大致概括出各部分的内容，让学生从整体上把握全文的主要内容本文的高潮和结局是放在一起写的，学生理解起来有一定的难度，教师要作重点点拨和指导1、解题一段辛酸的往事，几番痛苦的回忆，“糠菜半年粮”的时代虽然远去，但是想起心头的往事至今依然让“我”沉痛三棵白菜，卖与不卖，都是出于生活的无奈，而就在这无奈中，母亲的坚强和自尊与“我”的暴躁和狭隘，泾渭分明《卖白菜》是莫言忆旧系列作品中的一篇2、作家作品莫言（1956—）当代作家，原名管谟业，山东高密县人主要作品有中篇小说集《透明的红萝卜》、《金发婴儿》和长篇小说《红高粱家族》等其中《红高粱》获1985—1986全国优秀中篇小说奖，并被改编成同名电影，在西柏林国际电影节获“金熊奖”他的小说创作不拘一格，不泥成规他认为：“伟大的作品毫无疑问是伟大灵魂的独特的陌生的运动轨迹的纪录，由于诡计的奇异，作家的灵魂烛光就照亮了未被别的烛光照亮过的黑暗”（莫言《天马行空》）这，反映了他的美学追求3、语文学习方法：精读和略读所谓精读，就是仔细认真地读，精心研读文本，目的在于求深求通，对读物作全面、精细、深入的理解古人对精读有过专门的阐述：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思字求其训，句索其旨未得于前，则不敢求其后未通乎此，则不敢志乎彼”（朱熹语）也就是说，精读力求对作品的思想内容、人物事件、篇章结构、文字训诂等等，彻底通晓，甚至一字一句也不能放过，因此“咬文嚼字”是精读的主要特点所谓略读，就是粗略地、快速地阅读，对读物纵观大意，“提纲挈领”略读的目的在于求广求多，扩大面略读的特点是观其大略，“不求甚解”需要指出的是，略读尽管只是观其大略，但仍是一种有目的、注意力高度集中的阅读活动，它与那种走马观花、漫不经心的读书有着本质的不同二、阅读文章，整体感知（一）温故知新：1．小说的三要素是什么？解析：环境、情节、形象2．小说中环境描写的作用有什么？解析：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物。