修改方法
修改病句的方法和技巧顺口溜
修改病句12句口诀口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。
财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。
习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。
口诀五：看到“使”字要去掉。
口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
口诀九：回忆不能对往事。
口诀十：先地点再季节。
口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
8大方法及口诀运用分析1成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。
根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。
根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
2用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。
解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。
根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。
答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。
例2：:小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
文章修改的四种方法
文章修改的四种方法
哎呀呀，今天来和你说说文章修改的四种方法哈！
第一种，那就是仔细检查字词呀！比如说，你写了“我今天吃了个面包”，这不仔细看没准就写成“我今天吃了个报包”啦，这可不行呀！这不就闹笑话啦！
第二种，看看语句通顺不通顺呀！像“他跑快快去学校”，这读着多别扭呀，改成“他快速地跑去学校”，这听起来就舒服多啦，你说是不是？
第三种，注意文章的逻辑对不对哟！如果前面说“我要去超市买苹果”，后面却变成“我拿着香蕉回家了”，这就不对路啦！就好像要去东边却走到西边去了，那可不行哇！
第四种，得想想文章整体的风格搭不搭呀！要是写个可爱风格的文章，突然冒出一句很严肃的话，那不就跟整体格格不入啦！就像一个穿着公主裙的人突然戴上了一顶大帽子，怪不协调的呢！
总之，文章修改很重要哇，能让咱的文章变得更棒更出色！可别小瞧了这几步哟！。
四年级修改病句的方法和技巧
四年级修改病句的方法和技巧
修改病句是四年级学生需要掌握的一项语言能力，以下是一些常用的方法和技巧:
1. 检查句子的结构：检查句子是否完整，是否有语法错误或拼写错误。
2. 添加或删除词语：根据需要添加或删除一些词语，使句子更准确、更流畅。
3. 调整句子的顺序：改变句子的顺序，使句子更有条理性。
4. 使用正确的词语：选用正确的词语，使句子表达更精确。
5. 使用恰当的语气：调整句子的语气，使句子更符合情境。
以下是一些常用的病句修改方法:
1. 句子不完整：在句子末尾加上适当的词语，使句子完整。
例如：小明喜欢玩手机游戏。
-> 小明喜欢玩手机游戏，不是吗？
2. 语法错误：修复句子的语法错误，例如时态、语态、主谓一致等。
例如：今天天气很好。
-> 今天天气很好，是吗？
3. 拼写错误：检查句子中的拼写错误，并修改正确的拼写。
例如：我们应该好好学习。
-> 我们应该好好学习，对吗？
4. 句子不符合情境：调整句子的语气和情境，使句子更符合实际情况。
例如：他很生气。
-> 他看起来很生气，不是吗？
5. 重复词语：删除句子中的重复词语，使句子更简洁。
例如：我喜欢读书和听音乐。
-> 我喜欢读书和听音乐，对吗？
通过这些方法，四年级学生可以有效地修改病句，提高语言表达能力。
修改作文的七种方法调补增删
修改作文的七种方法调补增删
1. 逐句审读，改错别字。
每次修改作文，我都习惯从头到尾一字一句地读，不放过任何
一个细节。
那些不小心打错的字、用错的标点符号，我都会一一揪
出来改正。
这样，我的作文就能保持干净整洁，让读者读起来更顺畅。
2. 添点料，让故事更生动。
想让作文更吸引人？那就得加点料！比如，我描述一个人物时，会加上他的小动作、小表情，让读者仿佛能看到他就在我眼前。
再
或者，我会用个比喻，让抽象的概念变得具体，让读者更容易理解。
3. 重组结构，让思路更清晰。
有时候，写着写着就乱了，文章结构变得一团糟。
这时候，我
就会停下来，重新梳理思路，把文章分成几个部分，每个部分都有
个小标题。
这样一来，读者就能一眼看出文章的重点，读起来也更
轻松。
4. 挖点新东西，让文章更有趣。
文章要是总那么几个观点，读者看了也腻。
所以，在修改时，我会尝试加入一些新的观点或信息，让文章更有新鲜感。
各种修改句子的方法
各种修改句子的方法一、缩句的方法：1.“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。
2.数量词也要删。
3.把句子变成了“谁干什么”“谁怎么样”，原则是不改变句子的意思。
二、转述句改法：1.是修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号，如他说：“明天大扫除。
”——他说，明天大扫除。
2.是修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，如我（们）——他/她（们）。
例子：小明说：“明天我们大扫除。
”——小明说，明天他们大扫除。
3.是修改第二人称，把第二人称改成第一人称，如小明说：“你做得好，我要向你学习。
”——小明说，我做得好，他要向我学习。
4.,是把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺。
如老师对小明说：“我明天请假，你帮管好班上的纪律。
”——老师对小明说，他明天请假，叫小明帮管好班上的纪律。
5.是修改指示代词，把指示代词“这（些）”改成“那（些）”。
同时也要注意趋势词“来”和“去”的改变。
例子：老师说：“把这些英语作业交上来。
”——老师说，把那些英语作业交上去。
三、反问句转换的方法：（一）反问句改为陈述句1.删掉反问句中的反问词，像怎能、怎么、难道、哪里等等2.看看句子中有没有否定词不，有的给删去，没有的给加上3.最后把反问句句尾的语气词删去，问号变成句号。
（二）陈述句改为反问句1.陈述句包括肯定陈述句和否定陈述句，在否定句中，将否定词如不是、不会、没有等改为肯定词是、会、有……2.在肯定词前加上反问语气词像怎么、怎能、难道等.3.在句尾加上疑问词，句号改问号就可以了，反之，肯定句只是在肯定词变否定词上不同，其他基本一致。
四、陈述句改为双重否定句1.根据句子意思，选择恰当的双重否定词。
2.替换或删去原句中“要、得（děi）、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；3.删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；步骤阅读4.检查改后的句子是否读得通顺。
修改病句的方法和技巧
修改病句的方法和技巧一．下面介绍一下常见的语病，掌握好修改的方法及技巧。
常见病句类型：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、句式杂糅重复多余、前后矛盾、概念混淆、用词不当、产生歧义、逻辑错误。
1．成分残缺，主要是缺少主语、宾语。
如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
2．搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当。
如：他那锐利的眼睛投向了人群。
如：这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。
如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。
如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。
3．词序颠倒。
如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
又如：我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。
4．句式杂糅把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。
如：雷锋有善于挤和善于钻的“钉子”精神作为我们学习的榜样。
5．重复多余。
如：李大爷老了，头上的头发全白了。
又如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。
6．前后矛盾。
如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
又如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。
7．概念含混。
如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。
8．用词不当。
主要有词性误用、词义不当、感情色彩不当、关联词语误用等几种情况。
如：要想大家都有高昂的斗志，我们应该做仔细的煽动工作。
再如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
又如：为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。
又如：对于这篇作文，我写了整整一小时。
9．产生歧义。
如：小明的爸爸在开刀，家长会不能来了。
10．逻辑错误如：800个人，几千条胳膊，与洪水搏斗了一天一夜。
二．归纳1．常见病句类型：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、句式杂糅重复多余、前后矛盾、概念混淆、用词不当、产生歧义、逻辑错误。
修改病句-方法
（三）搭配不当 搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当， 搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当， 使句子意思不清楚的一种病句。例如： 使句子意思不清楚的一种病句。例如： 1、“秋天的北京是美丽的季节。”这个句子 、 秋天的北京是美丽的季节。 的主干是“北京是季节” 北京”是地名， 的主干是“北京是季节”，“北京”是地名， 季节”是指时间， 北京”不是“季节” “季节”是指时间，“北京”不是“季节”。 这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。 这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。 2、“我们要改进学习态度。”“改进”的意 改进” 、 我们要改进学习态度。”“改进 思是“改变原来落后的情况， 思是“改变原来落后的情况，使之有所进 多与“方法”“技术”等搭配， ”“技术 步”，多与“方法”“技术”等搭配，不能 态度”搭配。 与“态度”搭配。这句话犯了动宾搭配不当 的毛病。 的毛病。
三、修改病句的三个步骤
第一步，要读懂句子， 第一步，要读懂句子，弄清它要表达什么 意思。这是修改病句最重要的一步， 意思。这是修改病句最重要的一步，自由 读懂句子要表达的意思， 读懂句子要表达的意思，才能发现它的毛 照着原句的意思去改正。 病，照着原句的意思去改正。许多病句只 要弄清楚它要表达的意思， 要弄清楚它要表达的意思，这个病句也就 修改好了。例如： 在会上， 修改好了。例如：“在会上，纷纷发表自 己的见解。 读了句子之后，想一想： 己的见解。”读了句子之后，想一想：是 谁在会上纷纷发言？这个句子没有主语， 谁在会上纷纷发言？这个句子没有主语， 应该加上主语“同学们” 大家” 应该加上主语“同学们”或“大家”，这 句子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ意思就表达清楚了， 样，句子的意思就表达清楚了，句子也就 改对了。 改对了。
（九）归类不当 归类不当， 归类不当，是指句子里根本不是属 同一类的事物混杂在一起说， 同一类的事物混杂在一起说，造成 归类不恰当的一种语病。例如： 归类不恰当的一种语病。例如： 妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、 “妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪 肉等许多蔬菜。 这个句子把“ 肉等许多蔬菜。”这个句子把“猪 肉”归属到蔬菜类，显然是错误的。 归属到蔬菜类，显然是错误的。
作文的几种修改方法
作文的几种修改方法作文具体的修改方法，人们总结出不少种类，现列举几种常用的方法，供大家参考。
对比修改法。
一是对比课本上学过的范文，二是对比课外阅读的文章，三是对比教师的下水作文和班上同学较好的习作，修改自己的作文。
扩充修改法。
对一篇短文或习作的某一段，要使其内容具体，重点突出，语言更加明确生动，常用此法。
扩充的方法是对原稿中不明确不具体的地方多问几个什么、为什么、怎么样，然后把恰当的语言补充到篇章中去。
凝缩修改法。
有两种：一是适当删削，如记叙文中次要的人物和情节，论说文中不恰当的论据，不属于表达中心思想的字词句段。
二是适当概括，如记叙文中不必要的细节描写和琐细的叙述，均可概括。
讨论修改法。
与他人一块讨论，从文章的立意到分段，从遣词造句到标点符号，均可与同学或家人一起讨论，多人充分发表见解，然后取长补短，发现问题，进行修改。
搁置修改法。
文章写成后，因是自己尽力而写，所以想修改，也觉得无从下笔，这时，可以把写的作文放置起来，进行“冷处理”，过几天，在你冷静下来的时候，就能比较客观地发现自己作文中需要修改的地方了。
朗诵修改法。
杜甫锤练字句的方法有：“新诗改罢自长吟”的经验，吟即是朗读。
文章写好后，反复朗读几遍，边朗读边推敲，就会发现文章字句上的问题。
传阅修改法。
把作文在班上传阅，让读者写出评语，再综合分析，扬长避短，进行修改。
分析修改法。
在修改自己作文时，要善于把同一处反复修改过的不同改法，进行反复的比较分析，找出较为理想的改法。
重抄修改法。
常言说，眼过千遍不如手过一遍。
自己写的作文，往往读时发现不了问题，但到抄时就会发现。
因抄写时，精神集中，等于一字一句地咀嚼了一遍，如此就可以发现先前修改时未曾发现的问题。
合同中修改金额的方法
合同中修改金额的方法
1. 直接修改法。
比如说，咱就像改错别字一样，直接把合同上原来的金额数字改掉，这多简单粗暴呀！就像你要把“500”改成“800”，直接动手就行啦。
2. 重新拟定条款法。
嘿，这就好比给房子重新装修一样，把关于金额的那一条整个重新写一遍！比如原来写的是“租金每月 1000 元”，现在重写为“租金每月 1200 元”。
3. 补充协议法。
哎呀呀，这就好像给一件衣服加个漂亮的补丁！可以另外弄个补充协议来说明金额的变化呀。
比如合同里说工资 5000 元，通过补充协议说明从下个月起增加 1000 元变为 6000 元。
4. 协商一致修改法。
这不就是大家坐下来好好商量，都同意了再改嘛！就像你和朋友商量一起出去玩，费用怎么调整一样。
比如说原来约定活动费用每人 200 元，大家商量后改为每人 300 元。
5. 划线修改法。
就像在作业本上划掉错误的答案写上新的一样！在合同上把错误的金额划掉，旁边写上正确的。
比如把“3000”划掉，写上“3500”。
6. 备注说明法。
这相当于在旁边做个小注释呀！在合同金额旁边备注上修改后的金额以及原因。
比如合同里写着购买某物花费 800 元，备注“实际花费应为 1000 元”。
7. 见证修改法。
找个见证人来看着改，这多靠谱呀！就比如你改个重要的东西，找个可靠的人在旁边见证一下。
例如修改合同中的借款金额，找个双方都信任的人见证这一过程。
总之，合同中修改金额的方法有很多呢，但一定要合法、合理，并且大家都认可才行呀！。
修改病句方法
类型及修改方法：1、语序颠倒：例：我先穿上干净的衣服，再脱下脏衣服。
（应该先脱下脏衣服，再穿上干净的衣服）2、用词不当：例：老师逼我快点走，要上课了。
（逼语气太重了，用催更好点）3、成分残缺：例：这部电影，很喜欢看。
（谁喜欢看？在很喜欢前面加上我或者人称）一句句子的成分：主语谓语宾语主语：我（或其他）谓语：动词（写）宾语：名词（作业）4、重复啰嗦：例：有许多不计其数的人在为运动员加油（许多与不计其数重复，删去一个）5、前后矛盾：例：一个同学很胖、很瘦。
（很胖怎么会很瘦呢？应删去一个）6、搭配不当：例：我恨妈妈。
（没有人会恨妈妈的，词语搭配不当，应把恨改成讨厌更恰当）7、不合事理：例：在正月十五的天空，有很多星星（所谓明月星稀，在正月十五，不可能有很所星星，删去一个）8、归类不当：例：我家的小菜园里有许多蔬菜，有青菜、胡萝卜、西瓜等（西瓜不属于蔬菜，删去）病句的基本类型1. 错别字如：深篮的天空中挂着一轮园月。
分析：“篮”与“蓝”，“圆”与“园”属于同音、形近字混淆。
改为：深蓝圆月2. 用词不当如：我们要虚心地帮助小同学。
改为：我们要耐心地帮助小同学。
3. 词语搭配不当如：我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。
改为：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
4. 逻辑混乱如：你的建议我完全赞成，只有一点不同意。
分析：“完全赞成”和“只有一点不同意”相互矛盾。
应改为：你的建议我基本上赞成，只有一点不同意。
如：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜。
改为：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西红柿等蔬菜。
5. 缺少成分如：积极参加课外活动。
分析：缺少主语。
改为：我们要积极参加课外活动。
如：我们从小要养成认真思考。
分析：缺少宾语。
改为：我们从小要养成认真思考的好习惯。
6. 重复罗嗦如：任何一切困难都吓不倒我们。
分析：“任何”与“一切”词义相同，造成重复罗嗦。
改为：任何困难都吓不倒我们。
或一切困难都吓不倒我们。
作文的几种修改方法
作文的几种修改方法
1. 语法和拼写检查：仔细检查和纠正文章中的语法错误和拼写错误。
2. 句子结构调整：查看句子是否流畅连贯，如果需要，进行重新组织，以使句子更易理解。
3. 词汇替换：检查文章中是否有重复使用的词汇，可以使用同义词或更具描述性的词汇进行替换，以增强文章的表达力。
4. 改善段落结构：重新组织或调整段落的顺序，以确保逻辑清晰，主题有条理地展开。
5. 删除冗余或不必要的信息：删减文章中重复、无关或无效的信息，使文章更简洁、精炼。
6. 添加细节或例子：如有必要，通过添加具体细节或真实例子来支持观点或加强论述的可信度。
7. 思路扩充：检查文章是否需要更多的观点、论证或背景知识，以更全面地表达主题。
8. 语气和风格调整：根据写作的目的和读者群体，适当调整文章的语气和风格，
使其更贴合读者的喜好和需求。
9. 审查逻辑关系：检查段落和句子之间的逻辑关系，确保论述的连贯性和一致性。
10. 综合修改：最后一次全面检查文章，确保所有修改都被完整地整合到文章中，同时确保文章整体上有清晰的结构和流畅的句子。
怎么样修改自己的作文修改作文的五个方法
怎么样修改自己的作文修改作文的五个方法一、朗读修改法完成习作后，出声地朗读几遍，让自己的耳朵当“老师”。
说来奇怪，文章一朗读，什么地方丢字落字，什么地方不流畅，什么地方有毛病，都听出来了。
凡是读起来绕口，听起来别扭的地方，就仔细查找问题，进行修改。
例如，有一个同学在作文中这样写到“一进校园，我首先第一个看到的就是那富饶的假山”。
当他朗读此句时，总觉得别扭，后经仔细思考，认为“首先”与“第一个”保留其一，避免重复。
又觉得用“富饶”来形容假山有些不妥，改为用“造型新颖”更为合适。
修改好的句子再来读一读，觉得流畅多了。
看来“耳朵”这个老师还真挺称职，把毛病都挑了出来。
另外朗读自改法对于作文中的丢字落词现象，修改有明显的错误的句子现象是快捷有效的修改方法。
二、同学互评法俗语说“当局者迷，旁观者清”因为自己写的作文，是心里想说的话，而别人并不知道你在想什么，只能凭文字来理解。
往往会出现自己写得不清楚，可是自己明白，别人却不明白。
正因如此，同学互评就显得十分必要了，彼此“横挑鼻子竖挑眼”一番，作文中存在的问题，就难逃“法眼”了。
可不要小瞧这一位位小老师，工作起来蛮有水平的。
一位写作能力挺强的学生在作文中的好词佳句不断，比喻拟人交错使用，可是一到小老师那就通不过了“你一会儿写花，一会儿写蓝天，一会儿又写树，一会儿又写小草，按着你这样的顺序，读完作文害得我象吃了‘点头丸’似的，忽上忽下”，小作者也不服气，辩解自己就是按这个顺序观察的。
二人争执不下，找老师理论。
老师因势利导，讲解了观察顺序的重要性和观察方法。
两位同学点头称是。
不见得小老师比小作者的水平高多少，但能挑出毛病来加以改正，写作水平就会在这一次次的修改中提高。
修改的原则和方法
修改的原则和方法在写作过程中，对于文章的修改是非常重要的。
通过修改可以使文章更加准确、清晰，增强其可读性和说服力。
下面将介绍一些修改的原则和方法，帮助你写出更好的文章。
一、修改的原则：1. 眼观六路，耳听八方：在修改文章时，要注重细节，注意语句的准确性和连贯性。
同时，要倾听他人的建议和意见，接受批评和指正。
2. 简洁明了：修改文章时，要尽量精简表达，避免冗长和啰嗦。
使用简洁明了的语言，让读者可以快速理解你的观点。
3. 结构合理：文章应该有清晰的结构，包括引言、正文和结论。
修改时要确保每个段落都有明确的主题，并且按照逻辑顺序组织。
4. 语言得体：修改时要注意语言的得体性，避免使用不恰当的词汇或表达方式。
要根据不同的读者群体选择合适的语言风格。
5. 统一格式：修改文章时，要注意统一使用相同的格式和标点符号。
避免出现错别字、标点符号错误等问题，给读者留下一个专业、认真的印象。
二、修改的方法：1. 仔细审查：在修改文章时，要仔细审查每个句子和段落。
检查语法错误、拼写错误和标点符号使用是否正确。
2. 删除废话：修改时要删除冗余的句子和废话，保留有用的信息和观点。
避免重复表达同一个意思，让文章更加精炼。
3. 改善流畅性：修改时要关注句子之间的连接和过渡。
使用适当的过渡词和短语，使文章的思路更加连贯，读起来更加流畅。
4. 用词准确：修改时要注意使用准确的词汇来表达自己的观点。
避免使用模糊或含糊不清的词语，让读者能够准确理解你的意思。
5. 重点突出：修改时要突出文章的重点和亮点。
通过使用加粗、斜体或引用等方式，使关键信息更加醒目，易于读者理解和记忆。
6. 提供例证：在修改文章时，可以添加一些例证或实例来支持观点。
这样可以增加文章的可信度和说服力，让读者更容易接受你的观点。
7. 检查逻辑：修改时要检查文章的逻辑推理是否合理。
确保观点之间有明确的因果关系，避免出现自相矛盾或不合理的逻辑。
8. 听取他人意见：在修改文章时，可以请他人帮助进行审查和修改。
常用的修改方法
常用的修改方法修改病句的方法有六种：(1)成分残缺的，“增”。
如：“小明为了取得好成绩。
”这个句子缺谓语语，“调”。
(2)结构混乱的，调。
如：“我们参观了唐代新出土的文物。
”(3)用词多余的，“删”。
如：这是一次成功的运动会，一次成果丰硕的运动会，一次团结合作的运动会。
(4)词语不搭配的，用词不当的，“换”。
（5）表意不明的“改”。
明确意思。
爸爸和叔叔讨论问题，我同意他的意见。
（6）不合逻辑的，功删，或增。
或换。
小明在明亮的月光下，拎着苹果、桔子和花生等水果，慢慢地走着。
修改时，需从病句的实际出发，将“增”、“调”、“删”、“换”几种方法综合起来考虑关于放假的通知尊敬的家长：作文三班的学生从明天起放假休息，放假日期从1月17日起，至2月18日结束，2月19日开始上课。
上课时间和地点不变。
*假期作业。
学生在放假期间，需要完成以下作业：1.朗读下学期语文书中的课文，并完成100个词语的积累。
2.写完三篇作文的草稿（下学期教材中的作文）。
在补习课上已经完成的同学，再写一篇。
2月19日复课时一并交给老师。
3.下学期的交费时间为——2月19日。
交费方式：①一次性交足全学期的学费，交500元（应交550元，一次性交费减免50元。
）②个别学生如受家庭经济条件限制，可分两次交，首次交300元（2月19日——5月18日），第二次交费交250元（5月19日——7月31日），共交550元。
*假期辅导在放假期间，有上网条件的同学，可以上网进入我的QQ空间学习，也可以把学习过程中遇到的问题在QQ里留言，我上网时及时辅导。
学生额外写的作文，可以寄到我的QQ邮箱，我在网上择时一对一辅导。
没有上网条件的学生，如需要额外辅导辅导，请电话联系。
（QQ1441836534）唐老师二0一一年一月十六日。
修改病句的方法
1、修改病句的原则：改通顺、改正确（不改变句子原意）2、修改病句的方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）3、修改病句的窍门：（1）缩句法。
指对病句进行缩句、精简，去掉句子次要成分(定词、状语、补语)，保留句子的主要成分(主语、谓语、宾语)，从而判断句子的病因，以便对症下“药”。
如：夏天的兴安岭是一年中最美丽的季节。
运用缩句法，缩为“兴安岭是季节”，显而易见“兴安岭”与“季节”搭配不当。
正确改法：①删去“季节”。
②兴安岭的夏天是一年中最美丽的季节。
（2）分类法。
指把病句根据不同毛病予以分门别类。
运用这种方法，首先要记住各种病句类型(常见的有：搭配不当、句子不完整、前后矛盾、词序颠倒、词语重复、用词不当、分类不当等)；遇到具体病句时，再对号入座。
如：例1.千千万万无数个青少年参加了植树活动。
首先判断此病句属“词语重复”类型。
句中“千千万万”与“无数”重复，修改时可任意删去一个。
例2.全校师生积极开展“献爱心”。
不难发现，该病句是“句子不完整”类型，缺少了宾语，应在“献爱心”后补上“活动”二字。
辨析并修改病句一、考纲要求：辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
二、考点释要本考点的考生主要立足于辨析与修改。
从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：（1）判断句子是否有语病；（2）让考生在原句上修改病句；（3）判断题目对病句的分析是否正确；（4）判断对病句的修改是否恰当。
多以判断式的题型出现在第一卷中，如1999年、2000年、2001年全国高考题的第5题，有时也让考生动手修改，出现在二卷中，如1998年全国高考题的第32题。
病句种类繁多，"考试说明"对病句的类型明确界定为6种，为此我们应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。
三、知识点分解病句类型：（一）语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。
修改文章的基本方法有六种
修改文章的基本方法有六种对于修改文章，有多种基本方法可以帮助改善文稿的质量和可读性。
以下是六种常用的修改方法：1. 审查语法和拼写错误：仔细检查文章中的语法和拼写错误，并进行必要的更正。
这可以通过使用拼写和语法检查工具或请他人进行审查来完成。
审查语法和拼写错误：仔细检查文章中的语法和拼写错误，并进行必要的更正。
这可以通过使用拼写和语法检查工具或请他人进行审查来完成。
2. 简化句子结构：许多文章中存在过于复杂的句子结构，这可能导致读者的理解困难。
尽量简化句子，将其分解成更短、更容易理解的部分。
简化句子结构：许多文章中存在过于复杂的句子结构，这可能导致读者的理解困难。
尽量简化句子，将其分解成更短、更容易理解的部分。
3. 删除不必要的重复：重复的内容会使文章显得啰嗦和冗长。
在修改文章时，查找并删除不必要的重复部分，以提高文章的紧凑性和流畅性。
删除不必要的重复：重复的内容会使文章显得啰嗦和冗长。
在修改文章时，查找并删除不必要的重复部分，以提高文章的紧凑性和流畅性。
4. 改善逻辑结构：确保文章的逻辑结构清晰，并按照有条理的方式组织信息。
引入可连接句子和段落之间的过渡词语，以更好地引导读者理解文章的内容。
改善逻辑结构：确保文章的逻辑结构清晰，并按照有条理的方式组织信息。
引入可连接句子和段落之间的过渡词语，以更好地引导读者理解文章的内容。
5. 增加具体细节和例证：文章中的具体细节和例证可以帮助支持和加强作者的观点，并使读者更容易理解。
在修改文章时，考虑增加相关的具体细节和例证，以提高文章的可信度和说服力。
增加具体细节和例证：文章中的具体细节和例证可以帮助支持和加强作者的观点，并使读者更容易理解。
在修改文章时，考虑增加相关的具体细节和例证，以提高文章的可信度和说服力。
6. 注重语言风格和表达方式：在修改文章时，注意语言风格的统一性和表达方式的恰当性。
确保文章的语言风格适应读者对象，并使用准确、简洁的词语和表达方式。
怎么修改病句的方法技巧
怎么修改病句的方法技巧修改病句的方法和技巧有很多种，具体如下：一、语言化1.去除病句中偏重几个词语而影响句子平衡的“滥用”词语，即运用一些多义词，将整句得以必要的替换；2.根据句子结构把同一成分习惯上使用相同词语，已达到句子内部重复性的修改；3.句首不要使用there be句型，要是换一种方式显示出来，比如：变there are/is 为 exist/ available;4.此外，修改病句的时候，还要注意把内容的真实有效性改过来，例如：变换词法及词性，避免用上多余的形容词。
二、简洁化1.通过把病句中的多余的文字删除，如重复的意思，夸张的措辞，诸如此类的杜撰语言，以简洁明了的语言表达出句意；2.把句子中的虚词去掉，比如：上面、下面、大家等无实际意义的虚词；3.把定语从句改写成同位语从句；4.把动名词作谓语动词，减少谓语动词的数量；5.根据句子型态，运用虚拟语气，把祈使句改成一般疑问句等等；6.尽量避免使用繁琐长句，练习使用简短的句子构建出一个复杂的句子结构。
三、语法化1.通过检查病句中否定词自由置换，以给予句号内积极性；2.注意动词时态，如使用present perfect tense, past perfect tense 等；3.根据句子内容，把主语、宾语等重新排序，起到句子衔接更紧密的作用；4.把病句中的定语从句改为非限定性定语从句；5.句子转折，如空格之前逗号后面，分句的地方用but (然而)、however (但是)、instead (反而)；6.从句的复杂性，能用动词句法表达的宁可不要用定语从句，能用介词短语表达的宁可不要用定语从句。
四、修辞化1.把多个句子合并为一个句子，多用并列句及状语从句等把句子连接起来；2.利用修辞手法，把句子的表达更加丰富，比如：把“我买了一本书”改变成“我添置了一本提升知识储备的书，翻开书页，细细品味教诲；3.可以增加一些字彙色彩富丽的词语，让句子更加精彩有趣；4.使用各种句式运用不同的句子结构把句子弄得活泼、增加句子之间的联系；5.运用比喻、拟人等手法，让句子更有活力，更有文采；6.把句中的普通词换成更具有艺术性的词汇，以令句子华美起来。
错别字修改的9种方法
错别字修改的9种方法在日常生活中，我们经常会遇到各种错别字，无论是在报纸上、书籍中，还是在网络上，错别字无处不在。
这不仅影响了文章的质量，也给读者带来了阅读的困扰。
为了更好地改进这一问题，本文将介绍九种常见的错别字修改方法，帮助大家提高文字准确性。
第一种方法：仔细校对。
在完成一篇文章后，不要急于发布或提交，而是应该花一些时间仔细校对。
这包括检查拼写、语法、标点符号等方面的错误。
通过反复阅读，我们可以发现并纠正一些不易察觉的错误。
第二种方法：借助工具。
我们可以借助各种拼写检查工具来帮助我们发现并修正错别字。
这些工具可以自动识别并标记文本中的错误，大大提高了修改效率。
常见的拼写检查工具包括Microsoft Word、Grammarly等。
第三种方法：请他人帮助。
有时候我们对自己的文章已经熟悉到了无法发现错误的地步，这时候可以请他人帮助检查。
他人的视角可能会帮助我们发现一些之前忽略的错误。
第四种方法：查阅参考资料。
当我们对某个词汇或语法规则存在疑惑时，可以查阅相关的参考资料。
这样可以帮助我们弄清楚正确的写法，避免犯错。
第五种方法：积累词汇。
错别字往往与词汇的掌握有关，如果我们对一些常用的词汇不熟悉，就容易出现拼写错误。
因此，积累词汇是避免错别字的重要方法之一。
我们可以通过多读书、多写作来不断扩充自己的词汇量。
第六种方法：理解语法规则。
语法是写作中的重要部分，掌握好语法规则可以帮助我们避免一些语法错误。
我们可以通过学习语法书籍、参加语法培训班等方式来提高自己的语法水平。
第七种方法：注重细节。
有时候错别字隐藏在文章的细节中，比如错误的标点符号、错误的大小写等。
因此，在写作过程中，我们要注重这些细节，避免因为粗心而导致的错误。
第八种方法：多加练习。
写作是一个需要不断练习的过程，通过多加练习，我们可以提高自己的写作水平，减少犯错的几率。
我们可以通过写日记、参加写作比赛等方式来进行写作练习。
第九种方法：反思总结。
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第一章，我们的修改就是能将游戏中已经出现过的招式效果，特殊效果，人物动作重新组合，组成人物招式的基本是“动作”。
一般情况下，一个动作能释放一次打击，一次招式效果等。
每个动作都已mot为基础，mov和atk来修饰。
我不知道官方认定的mot、mov、atk的定义，理解是，mot控制动作的形态，mov引入这个动作并修饰，atk接着修饰。
引入动作靠的是代码。
不同的mot用不同的代码，两个同样mot代码的动作行为一样（废话）。
不包含有些参数会让代码代表另一层意义的情况。
第二章，初用修改器下载了修改器之后，在“文件——打开存档（自动）”后就能修改游戏记录了。
我们这里所说的修改不是简单地修改存档。
招式修改，需要修改内存。
具体方法：打开修改器之后，在“选项——设置游戏路径”中找到游戏目录（以无双大蛇Z有linkdata为名的文件所在文件架为准），然后你会发现“编辑——LINKDATA”下的内容都可选了，这样就可以进行修改了（还灰着？重开一次修改器试试）。
这里主要涉及的内容就是武将MOV，武将ATK和招式效果。
当然其他内容拿来修改也非常爽，不过我不太会，这里不作说明。
非常重要的三项还有——保存LINKDATA，生成EXE补丁和MOT和ATK 项目设置。
每次修改结束之后必须保存LINKDATA之后修改才能生效；生成EXE补丁就是吧修改后的内容制作成补丁（里面的内容也非常容易理解）；MOT和ATK项目设置就是设置显示哪些人物的修改内容，前面有名字的大伙都知道，后面没名字的是一些特殊兵种、机械、大众脸什么的。
这里要直接给大家一点修改者的习惯，有了这些习惯能提高一点修改效率和避免一些麻烦。
1.在做修改之前先做还原。
做单个人物修改就做单个人物还原，做招式效果修改就做效果还原。
最好有一个完全还原，几个临时还原（就是将这次修改之前的所有内容记录）。
修改器没有撤销操作，但是还原可以做到撤销的功用（对于单个动作手滑，想挽回损失也有更简单的办法，这里不赘述）。
放补丁的时候提供还原。
啥？咋做还原？死脑筋，把修改之前的内容生成EXE补丁不就等于制作了还原补丁了么。
2.在修改一个武将之前充分熟悉该武将的动作。
嗯……这是废话，不过要想将动作熟悉达到充分的程度，至少你要能经常看到以下几种动作：无双动作（包括两种收尾动作），普通合体无双收尾动作（在299行），特殊合体无双动作（更靠下），低等级使用动作（比如三国武将第四方收尾动作），消耗无双的R技……一般在修改一个人物之前要对人物进行一些处理（比如在第一方让人物加很多无双，使用某种发动方式让不易跳转出来的动作放出来——我习惯用强弱杀阵分别测试299行和153、155、157行——看不懂的请先无视）。
多用这些不容易看到的动作做出的补丁也有意思。
还有就是要充分了解一个动作是怎么按出来的，是通过什么打击的……不解释了，自己领悟。
3.通过对存档的修改改一下武器的属性。
因为武器属性会很大程度影响打击效果，我个人建议像雷、冰这样超级影响打击连贯测试的属性就舍弃了吧（除非有意让大家使用这种属性，代表立花源义经等）。
加点弯曲、顽强还行，有利于测试。
我还比较喜欢飞龙和天阵，一个帮我取消掉很多修改时自己弄出来的bug，另一个让我方便看合体无双的动作。
4.在游戏中测试修改成果，要用关卡测试，并且武将小兵一起测试。
具体方法是随便什么模式打开一个关卡，选上你要改的人物，进入关卡游戏后满无双找一个敌人武将（最好是大众脸）带着一群小兵的地方，离你还有一定距离时做个临时存档。
每次测试通过非正常途径关闭游戏，再打开游戏的时候直接从中间继续，节省时间得很。
5.录制视频的时候最好选白天的关卡……对修改中得到的新知识或神马内容，做点文本记录。
第三章，跳转需要声明，接下来说的所有动作代码，都是以“mov代码”或者“对应mov”为准的。
要想找到一个人物的动作，必须了解的就是跳转。
因为所有的动作都是通过跳转来发出的。
跳转，我自己分为4种类型：按键跳转、自动跳转、设定跳转、特殊跳转。
1、按键跳转：通过按键使动作发出的跳转方式。
按键跳转，主要在atk中修改。
主要修改参数有三个：按键参数，发动招式，收招时间。
下面我将对这些参数进行一一解答。
（）按键参数代码意义：——普方，——蓄力、4——无双、8——特殊技、1——忘了、3——跳跃、64——唤马。
还有一组按键参数，是用6553减去前面提到的按键参数，所代表的就是“持续按键有效”的按键。
比较常见的是6553，就是持续按住无双键。
（）发动招式：这里输入的内容，指的是在其对应的动作下，使用按键，就会进入到本动作。
简单来说，可以理解为上一动作。
以关羽为例，150行动作，按键参数是，发动招式是0，意思就是在0这个动作下（正常站立动作），按普方，发出本动作。
所以，150动作就是第一方。
小练习，根据刚才讲的内容，你能找到关羽的c对应mov么？很好办——c是在第一方的基础上再按蓄力键。
第一方为150，那么c 的按键参数为，发动招式为150。
最后查找结果，c为159。
那么c5呢？16。
（3）收招时间：这个参数仅在按键跳转中有效。
其意思是本动作在该数值代表的时间进行按键跳转，跳转到下一动作。
当这个数值是255时，代表本动作完全放玩再进行按键跳转。
可以参看武将的普方动作看看游戏本身的收招时间是如何设置的。
一般来说“判定终值”和“效果技判定终值”具有参考性。
、自动跳转：一个动作结束后自动转到下一个动作。
自动跳转，主要在mov中修改。
涉及到的参数——下一动作，截止时间。
（1）下一动作：本动作会在发动结束的时候自动跳转到“下一动作”数值对应的动作。
简单来说就是下一动作（众：废话！）。
（2）截止时间：使本动作在“截止时间”代表的时间强制停止。
一般配合自动跳转使用，当然还有很多其他用途。
截止时间的数值也参考“判定终值”和“效果技判定终值”小练习：很多动作都是通过以上两种跳转的组合来实现的，三国人物的c3就普遍有此设计。
你能找到关羽c3的最后一下在哪行么？首先找到关羽c3的第一个动作，是两方后蓄力攻击，所以按键参数，发动招式15。
这个动作为1。
那么有发动招式是1的动作么？没有。
那么这个动作的延续就不是通过按键跳转，而是通过自动跳转了。
进入mov去找1，发现其下一动作215，215下一动作为21，21下一动作为，那么有可能是c3的最后一下了。
大家知道，c3的最后一下带属性，那么去atk的动作，右键更多属性，看到果然“附带武器属性”是勾上的，证明无误。
那么关羽的c3最后一下是。
3、设定跳转：通过其他可设定的方式进行跳转。
这里发现的仅有三种方式——投技，被打反击，命中后自动跳转。
此处不做细讲。
4、特殊跳转：动作以无法修改的方式发出，仅因为动作所在的位置就可以跳转，是一种无法改变的跳转方式。
比如，你知道合体技，是通过以上三种哪种方式跳转出来的么？第四章，打击打击分为两种，一种是通过人物判定打击，一种是通过招式效果打击。
人物判定打击，就是该人物在进行动作时，设定的判定位置触碰到敌人，使得敌人受到打击的打击方法。
这种打击除了动作是在mov里的，其他都在atk中体现。
相关的参数太多了，这里介绍一下内容：判定始值、判定终值：这两个代码表示这个动作在什么时间里有判定。
如果判定始值为255，则该动作没有打击判定，如果判定始值等于判定终值，那么还会在该时刻存在判定。
有判定是打击有效的必要条件。
判定位点：这个不是输入数字的部分，在修改器中显示为“武器/前端”、“武器/后端”之类的打勾的内容。
选中部分会带有判定。
有至少一个判定位点是打击有效的必要条件。
同时判定位点也决定了招式效果发动的位置和数量。
可以理解为一个判定位点就是一个招式效果的喷射口。
状态MOV-地：敌人在地面且非“挨打即浮空”状态受到攻击后，会变成代码对应的状态。
这个地方输入的内容实际是mov代码，这里输入什么“动作”，敌人就会做什么“动作”（这里说的敌人做的动作对应的是敌人的mov代码。
游戏中将所有人物mov代码的前150号内容设置成相同，每一个代码所对应的内容具体请参照附录中的《mov数据总结1进制版》）。
有些动作是地面动作，有些动作是空中动作（浮空）。
此栏中这两种动作的代码都可以输入。
但是如果输入的代码对应的动作是空中动作，腾空-地最好不要是0。
平移-地：当敌人站在地面上的时候被打击获得的水平位移。
如果状态MOV-地是地面动作，则这个代码所起作用很小（相同数值对应位移小）。
也就是说如果状态MOV-地是空中动作，那么这个代码起的作用就大很多。
腾空-地：当敌人站在地面上的时候被打击获得的垂直位移。
如果状态MOV-地是地面动作，那么这个数值必须是0。
否则最好不是0。
状态MOV-空：其实不用解释。
不过这里只能输入空中动作。
同时腾空-空不能是0。
与打击相关的内容包括带属性，判定线等很多。
但是这些代码配合其他内容可能会有新的作用，所以要认真对待。
想联系对这部分代码的控制，就多看看游戏中自带的动作吧。
第五章一些实际修改操作嗯，以上原理明白了之后，可以进行一些基本的修改了。
既然修改是对动作的排列组合，那么将动作单元拿出来重新放置就是主要内容了。
修改一个动作的步骤基本如下：1．先在大脑中想象这个动作要怎么改。
因为修改的局限性问题，经常要在看动作的同时就有意识地感觉某个动作接在什么动作后面比较漂亮，对敌人打击效果如何这些问题。
在脑中形成完整构思之后再开始动手。
2．找到想要的接在后面动作（通过跳转或者通过其他方式）和想要接在前面的动作。
将要接在后面的动作mov和atk都对应复制到同一行，通过修改跳转将这个动作和想要接在前面的动作接上。
3．接在前面的动作要注意收招时间（对应按键跳转）或者截止时间（对应自动跳转），还有打击（不能让后面的动作完全挥空，所以可能需要改变一下敌人的位移）。
4．对接在后面的动作进行进一步修饰。
修饰什么都是可能的。
招式不能发出的可能很多，比如跳转不合规格啦，动作的等级限制啦，mov和atk没有对应在同一行啦，无双不够啦，前一动作没有命中但是这个动作设置了“lp30_D”啦……5．修改之后在游戏中进行测试，在调整，再测试……这里要说一下“发招延迟”。
这个参数让动作过度的时间变长，而且可以让动作过度。
合理设置可以让动作更平滑，不会很闪。
但是记住不是任何两个动作都能做到平滑过渡的。
大多数动作组合后会卡……。